2012年下半年全国教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》命中考点
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》考点必背知识大全
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》考点必背知识大全一、概述《幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》》是评估幼儿园教师教育教学能力的重要考试，对于希望从事幼儿教育工作的人来说，掌握其考点必背知识至关重要。
该考试旨在检验应试者对幼儿保教理论知识的掌握程度以及实践应用能力，从而确保幼儿园教师具备专业的教育素养和教育教学能力。
考试内容广泛，涵盖了幼儿发展的各个方面，包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与教学法等。
这些知识点是幼儿园教师必备的理论基础，也是进行实际教学工作的指导依据。
为了顺利通过考试，考生需要全面了解和掌握考试内容，特别是重点、难点的知识点。
在此基础上，进行深入学习和理解，并能够将理论知识应用于实际教学中。
本文将梳理并归纳《保教知识与能力》的主要考点，为考生提供必背知识的概览，帮助考生有目的、有计划地进行备考。
该考试的重要性不言而喻，因为作为一名合格的幼儿园教师，不仅需要有一颗热爱幼儿、热爱教育事业的心，还需要具备扎实的专业知识基础和教育教学能力。
只有才能更好地促进幼儿的成长和发展，提高幼儿园教育质量。
1. 简述幼儿园教师资格考试的重要性。
这一考试是保证幼儿园教育质量的关键环节。
合格的教师应具备相应的专业知识和教育技能，通过考试可以筛选具备教育幼儿能力的教师，从而保证幼儿园的教育质量。
幼儿园教师资格考试有利于提升教师的专业素养。
考试内容涵盖教育理论知识、教育教学能力以及职业道德等多个方面，通过备考和应试过程，教师可以系统学习和掌握幼儿园教育的理论知识与实践技能，提升自身的专业素养和教育水平。
幼儿园教师资格考试对于幼儿健康成长具有重要意义。
幼儿期是人格形成和社会性发展的关键时期，教师的素质和能力直接影响幼儿的成长和发展。
合格的教师应能够创设良好的教育环境，提供适宜的教育支持，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师资格考试是教育行业规范化的必然要求。
随着教育行业的不断发展，规范化、专业化成为必然趋势。
幼儿园教师资格考试保教知识重要知识点汇总
幼儿《保教知识与能力》重要知识点汇总考点 1：著名的儿童教育思想学前教育原理这一模块中的高频考点——著名的教育家的儿童教育思想，在历年国考资格证客观题考察中都有涉及，其中应格外注意福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴、陶行知几位的幼儿思想及著名代表作。
福禄贝尔：代表作：《人的教育》 ;教育思想：第一位阐明游戏价值理论的人;创设的教具称为恩物 ;提出“父母是孩子的第一任教师”;1840年，命名世界上第一所幼儿园。
蒙台梭利：代表作：《童年的秘密》教育思想：提出吸收性心智;提出“一个有准备的环境是关键”;重视感觉教育。
陈鹤琴：主要贡献：提出“活教育”五;“指活动”课程;重视家园合作 ;被称为我国“幼儿教育之父”。
陶行知：主要贡献：提出“生活教育、大众教育、乡村教育”;提出“六大解放”教;“学做合一”的教育方法。
考点 2：《幼儿园教育指导纲要(试行 )》《 3-6 岁儿童学习与发展指南》以下简称《纲要》《指南》，这两部幼教法规在近两年国考中均有涉及，题型涵盖单选题、简答题、论述题。
如2015 年下半年单选题《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调 ;简答题为什么不能把《 3~6 岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿 ?请说明理由 ;2016 年上半年论述题：教师尊重幼儿个体差异的意义与举措等，在此提醒广大考生，今年下半年国考考试中此考点依旧重要，备考时应格外注意以下几个方面：《纲要》1.教师应如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?2.对幼儿发展状况的评估应考虑的方面?《指南》1.《指南》实施应考虑的几个方面?其中每一个方面的具体内容是什么?2.各领域的学习与发展目标 ?以上是为各位考生罗列的必看知识点，详情可参考《纲要》和《指南》的具体内容。
考点 3：游戏的分类根据不同的种类可以将游戏分成很多类型，在历年考试中常以单选题的形式出现，结合题干中的案例选择正确的游戏种类，其中最常考的有：1.按照教育的作用和目的：创造性游戏 (表演游戏、角色游戏、结构游戏 )和规则性游戏 (体育游戏、音乐游戏、智力游戏 )2.按照社会性发展的水平：偶然的游戏、旁观的游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏(其中应重点关注后三种游戏的年龄阶段和游戏特点)3.按照认知发展水平：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》考点必背知识大全
幼儿园教师资格考试保教知识与能力考点必背知识大全（红色字体为特别重要知识）第一章学前儿童发展一、备考指导：本章主要考查考生学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。
要求考生熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
本章内容主要以单项选择题和简答题的形式进行考查，考生需重点掌握幼儿身心发展的年龄阶段特征，幼儿认知、情绪情感、个性、社会性等方面发展的基本规律和特点。
在复习时应注重理论联系实际，对于单项选择题和简答题有针对性地进行备考。
二、高频考点提要1.婴幼儿发展的涵义；2.婴幼儿发展的影响因素：遗传、环境和个体的主观能动性。
3.婴幼儿发展的发展理论。
4.婴幼儿发展的一般特点：连续性与阶段性、定向性与顺序性。
5.婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势。
6.幼儿身体发育的规律和特点；幼儿动作发展的规律和特点。
7.幼儿注意、感觉知觉、观察力、记忆、想象、思维、言语的发展。
8.情绪情感的含义、分类、功能、一般趋势、特点、心理价值。
9.个性的结构、特性、形成、性倾向性的发展。
10.幼儿气质、性格、能力、自我意识、社会性发展的内容与意义。
11.幼儿亲子、同伴关系、性别角色、攻击性行为和学前独生子女社会性的发展。
三、重点知识1、婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等（1）涵义：婴幼儿发展，指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。
生理的发展是心理发展的前提和基础。
（2）过程：从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。
年龄越小生长发育越快，孩子出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期。
（3）影响因素：遗传、环境、个体的主观能动性2、儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物（1）成熟势力说格赛尔--双生子爬梯实验，他认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素，成熟与内环境有关，而学习与外环境有关，其中生理成熟是推动儿童发展的主要动力。
2012年幼儿保教知识与能力下半年统考真题及答案
2012年11月全国教师资格考试《保育知识与能力》(幼儿园)真题一、单项选择题1．教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。
A．是否树立了正确的儿童观B．是否树立了正确的师生观C．是否树立了正确的教学理念D．是否树立了正确的知识观2．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。
A．凡物B．积木C．恩物D．念物3．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。
A．环境B．邻居C．母亲D．成熟4．关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）。
A．对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B．对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D．对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平5．人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是（）。
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现6．幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
A．稳定性B．广度C．分配能力D．范围7．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。
A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．张雪门8．婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。
A．生理的需要B．情绪表达性需要C．自我调节性需要D．社会性需要9．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门10．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。
A．提醒幼儿尽早进入学习状态B．与家长交流，沟通情感C．检查孩子的身心状况D．督促孩子完成家庭作业11．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）.A．识字B．写字C．阅读D．写作12．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。
A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面13．幼儿典型的思维方式是（）。
下半年教师资格证幼儿园保教知识与能力精选文档
下半年教师资格证幼儿园保教知识与能力精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-教师资格证幼儿园《保教知识与能力》一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。
熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。
掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。
掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。
了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。
了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：（一）学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
2012年下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题
2.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( 3. “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( 4. 关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是(
A. 对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识 B.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
2012 年下半年幼儿教师资格考试 《保教知识与能力(幼儿园)》真题
（考试时间：120 分钟 满分：150 分） 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题列出的 四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分） 1. 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即 ( )。 A.是否树立了正确的儿童观 C ．是否树立了正确的教学理念 A．凡物 A．环境 B．积木 B．邻居 C．恩物 C．母亲 B．是否树立了正确的师生观 D．是否树立了正确的知识观 )。 )。 )。 D．念物 D．成熟
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27.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样 幼儿舍感到非一常亲切，对教师的话做出积极反应；说话的语‘速和语调要恰 当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿 接受；说话的态度要友善，比如』我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都 会喜欢。…‘你这一次比上一次说得更清楚了。 ”在交流的时候，教师还要注意 与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。现实生活中，有 的老师能灵活运用这些交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。 问题：请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效 的沟通。
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A．生理的需要 C． 自我调节性需要
2012年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题
于（ ）
答案
A，多血质
B，粘液质
C，胆汁质
D，抑郁质
考 点 幼儿个性
分 值 2分
正确答案 C
文字解析
胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很
难约束自己的行动。
7，某 5 岁儿童画的西瓜比大人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童
画的特点是（ ）
答案
A，感觉的强调和夸张
5，在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（ ）
答案
A，小组活动
B，班集体活动
C，全园活动
D，个别活动
考 点 教育的组织与实施
分 值 2分
正确答案 A
文字解析
小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式，可为幼儿提供更多的交流与
操作机会，使其减少等待时间。
6，有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向
（2）以交流体验为媒介 李老师引导幼儿自发的进行交流（幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题），积极的 表达情感，互相体验，共享快乐，共解难题，进一步为幼儿提供表现和交往学习的机会。自 发交流是游戏同伴间对自己游戏的交流，自发交流改变了过去交流只是教师对幼儿的自上而 下的片面的做法，凸显了幼儿在整个游戏过程中的主体地位，更有利于幼儿自主独立创造的 个性和社会性人格情感的培养发展。
儿绘画感觉的强调与夸张的特点。
8，教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（ ）
答案
A，发展适宜性原则
B，价值性原则
C，基础性原则
D，兴趣性原则
考 点 婴幼儿发展的涵义
分 值 2分
正确答案 A
2012年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析
2012年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查对幼儿常规教育知识的识记情况。
常规教育是幼儿社会化的一个方面，在一日生活中，只有按照指定的提倡常规努力养成各种良好的生活习惯、行为习惯等，也是保证幼儿园中各种活动的保障。
确保幼儿在幼儿园中形成良好的秩序感，其目的主要是帮助幼儿学会自我管理。
B项：便于教师管理是制定生活常规的一个必然结果，而主要目的是形成幼儿的自我管理，故排除。
C项：从表述上看就是一个错误的选项，并没有尊重幼儿的主体性和天性，故排除。
D项：制定幼儿生活常规的目的需要从促进幼儿自身发展出发进行考虑，因此其主要的目的应该是帮助幼儿自我管理，而不是维持纪律，故排除。
故正确答案为A2解析本题考查对幼儿的个性、社会性发展的考点的理解情况。
个性是个体在物质生活和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。
个性作为一个心理系统，包含三个彼此之间相互联系着的结构，包括个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统，而个性倾向性系统又包括需要与动机、兴趣、志向、价值观与世界观等，所以意识到有动机、有想法是属于个性倾向性系统。
A项：个性的发展包括个体的动机、兴趣、志向、自我意识、气质、能力等多方面的发展，正确。
B项：情感是人们在认识客观现实的时候，常常有不同的态度，产生不同的心理体验，如感到愉快、喜欢、高兴、厌恶等等，故排除。
C项：社会认知主要是对他人表情、性格、以及人与人关系的认知，是个人对他人的心理状态、行为动机以及意向作出推测的过程，并不是对自身的情感、动机、需要等的认知，故排除。
D项：感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，包括外部的感觉（如视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉等）和内部感觉（如运动感觉、平衡感觉、内脏感觉等），故排除。
故正确答案为A3解析本题考查幼儿游戏理论考点的理解掌握情况。
格罗斯从“本能论”的观点出发，提出儿童游戏是对未来生活的一种无意准备，是为成熟作预备性联系的“生活预备说”和“练习说”，是对未来生活的预演，因此“游戏是为未来生活做准备”属于预演说。
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》考点必背知识大全
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》考点必背知识大全引言：幼儿园教师资格考试是对准备从事幼儿教育工作的人员的专业知识和能力进行评估的重要渠道。
其中，《保教知识与能力》作为考试的一个重要考点，涉及到了幼儿教育的核心内容。
本文将为大家梳理幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》考点的必背知识，帮助考生在备考过程中更好地掌握相关知识。
一、幼儿的生理和心理特点幼儿期是儿童成长发展过程中的重要阶段，了解幼儿的生理和心理特点对于幼儿教育至关重要。
在考试中，我们总结了以下几个方面的知识点：1.1 幼儿的生理特点- 幼儿的身体发育特点：例如体型小、生理功能未完全发育等。
- 幼儿的感觉器官特点：例如视力、听力、触觉等感觉器官发育情况。
- 幼儿的运动能力发展：例如大运动和精细运动能力的逐渐增强。
1.2 幼儿的心理特点- 幼儿的思维特点：例如无中心思维、缺乏逻辑推理能力等。
- 幼儿的情感特点：例如情绪波动大、喜怒无常等。
- 幼儿的社会性特点：例如喜欢模仿、容易受他人影响等。
二、幼儿园教育的基本原则幼儿园教育的基本原则是指在幼儿教育中遵循的一些基本规律和原则，能够指导教师的教育行为。
在考试中，我们需要掌握以下几个方面的内容：2.1 以幼儿为本- 尊重幼儿的个体差异：例如充分发挥幼儿的主体性和主动性。
- 重视幼儿的身心发展：例如提供适宜的教育环境和教育资源。
2.2 综合发展- 平衡幼儿的发展：例如关注幼儿在智育、德育、体育、美育等多方面的发展。
- 整体培养幼儿的素质：例如促进幼儿在知识、能力、情感等方面的全面成长。
2.3 亲情教育- 与家庭密切配合：例如与家长进行沟通交流，共同促进幼儿的发展。
- 引导家长正确教育观念：例如指导家长正确对待幼儿教育，促进家庭教育与幼儿园教育协同发展。
三、幼儿园教师的职业素养作为幼儿园教师，除了具备专业知识外，还需要具备一定的职业素养。
在考试中，我们需要重点掌握以下几个方面的知识：3.1 师德师风- 建立师生和谐关系：例如树立良好的师生互动关系，以身作则影响幼儿的行为习惯。
保教知识与能力考前必背
保教知识与能力考前必背一、保教知识考前必背在备考保教考试时，准备一些保教知识是非常必要的。
这些知识会涉及到保教的基本理论和实践技巧等方面。
下面是一些保教知识考前必背的内容：1.保教的定义和目标：保教，即保育教育，是指对婴幼儿进行照顾和教育的工作。
保教的目标是促进婴幼儿的身心全面发展。
2.保教的原则和方法：保教工作应遵循的原则包括：关爱原则、综合原则、适应性原则、参与性原则等。
在保教过程中，应采取灵活多样的方法，如游戏教育、实践活动、情景教育等。
3.婴幼儿的生理发展：婴幼儿的生理发展是指身体各系统的发育和功能的变化。
了解婴幼儿的生理发展，有利于科学地进行保教工作。
4.婴幼儿的心理发展：婴幼儿的心理发展包括认知、情感、社会等多个方面。
了解婴幼儿的心理发展规律，有助于开展合适的保教活动。
5.婴幼儿护理：婴幼儿的护理工作包括喂养、睡眠、生活习惯等方面。
在保教考试中，会考察婴幼儿护理的相关知识和技能。
二、保教能力考前必背除了保教知识，备考保教考试时，还需要提升自己的保教能力。
下面是一些保教能力考前必背的内容：1.沟通能力：保教工作需要与婴幼儿及其家长进行有效沟通。
在考试中，会考察应对不同情况下的沟通技巧和策略。
2.观察能力：观察是保教工作中的一个重要环节。
要学会从婴幼儿的行为、表达、情绪等方面来观察他们的需求和发展情况。
3.教育能力：保育教育是保教工作的核心任务之一。
在考试中，需要展示出设计和实施适合婴幼儿发展的教育活动的能力。
4.团队合作能力：保教工作常常需要与其他工作人员进行合作，如教师、家长、医生等。
在考试中，会考察你是否具备良好的团队合作能力。
5.管理能力：保教工作也要求具备一定的管理能力，如组织和管理活动、材料等。
在考试中，会考察你的管理能力和组织能力。
总结保教知识和能力是备考保教考试的重点内容。
准备这些内容时，要注重理论学习和实践操作的结合，灵活运用所学的知识和技能。
同时，要进行大量的练习和模拟演练，提高应对各种问题的能力。
教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力必看考点最新版
教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力必看考点最新版随着幼儿园教育的发展，保教知识与能力对于幼儿园教师的重要性越来越凸显。
对于即将参加教师招聘考试的考生来说，了解最新版的考点是必不可少的。
一、儿童心理发展的基本原理了解儿童心理发展的基本原理对于幼儿园的保教工作至关重要。
在考试中，可能会涉及到关于儿童心理阶段、心理发展规律以及儿童心理问题的解决方法等内容。
二、幼儿园常见教育活动设计幼儿园的教育活动对于幼儿的全面发展起着重要作用。
考试中，可能会要求考生设计一节幼儿园常见教育活动的方案，包括主题、内容和教育目标等。
三、幼儿健康管理与疾病预防保证幼儿的健康是幼儿园的重要任务之一。
考试中，可能会涉及到幼儿健康管理的重要性、常见传染病的预防措施以及常见疾病的识别与处理等内容。
四、幼儿园班级管理与纪律教育良好的班级管理和纪律教育是保证教学秩序和学生安全的关键。
在考试中，可能会涉及到班级管理的原则、常见问题的解决方法以及纪律教育的策略等内容。
五、幼儿园保教人员的自我成长与专业素养培养保教人员的自我成长和专业素养对于提升教育质量具有重要意义。
考试中，可能会要求考生阐述自身的专业发展计划以及提升专业素养的方法和途径等。
六、幼儿园亲子教育与家长沟通幼儿园的亲子教育和与家长的有效沟通对于促进幼儿全面发展至关重要。
考试中，可能会要求考生设计一份亲子教育方案或者阐述与家长沟通的策略和技巧等。
七、幼儿园安全管理和突发事件处理在幼儿园的工作中，保障幼儿的安全是首要任务。
考试中，可能会涉及到幼儿园安全管理的重要性、常见突发事件的处理方法以及防范措施等内容。
以上便是教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力的必看考点最新版。
通过对这些考点的深入理解和准备，考生们将能够更好地应对考试并展示自己的专业能力。
祝愿各位考生取得优异的成绩，成为优秀的幼儿园保教人员！。
全国教师资格统考幼儿《保教知识与能力》考点预测--学前儿童发展
教师资格国考《幼儿保教知识与能力》考点预测--学前儿童发展【考点一】婴幼儿发展的过程【考点预测】3～4岁被称为( )。
答案：B【考点归纳】儿童发展主要是指个体从不成熟到成熟这一成长阶段，在此过程中身心日趋完善和复杂。
其中，婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，这是发展中最关键、最迅速的时期。
儿童发展包括生理发展和心理发展两方面。
按照儿童心理发展阶段，可以把婴幼儿的发展过程分为以下几个时期。
【考点二】婴幼儿发展的特点【考点预测】儿童先学会爬，后学会走，这说明儿童的发展具有( )的特点。
答案：A【考点归纳】婴幼儿的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。
连续性指婴幼儿的心理发展是一个连续的过程；阶段性是指儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
婴幼儿心理发展的连续性和阶段性不是绝对对立的，而是辩证统一的。
婴幼儿心理发展的不平衡性表现在：不同年龄阶段的心理发展，具有不同的速度；不同的心理过程，具有不同的发展速度；不同的儿童，具有不同的心理发展速度。
对于每个儿童而言，其发展的速度、发展的优势领域、最终到达的发展水平等都是不同的。
【考点三】婴幼儿发展过程中的敏感期【考点预测】4～5岁是儿童( )的敏感期。
答案：D【考点归纳】敏感期是指特定能力和行为发展的最正确时期，在这一时期，个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。
敏感期是一个比较短暂的时期。
在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
已有研究提出，2岁是口头语言发展的敏感期，4岁是形状知觉形成的敏感期，4～5岁是学习书面语言的敏感期。
【考点四】婴幼儿发展过程中的危机期【考点预测】有很多事情，幼儿都喜欢自己做，如果成人反对，他就发脾气，这说明该幼儿处于( )。
答案：A【考点归纳】危机期是指在发展的某些特定年龄时期，幼儿心理常常发生紊乱，表现出各种否认和抗拒的行为。
2012年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及详解【圣才出品】
2012年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解一、单项选择题1．教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。
A．是否树立了正确的儿童观B．是否树立了正确的师生观C．是否树立了正确的教学理念D．是否树立了正确的知识观【答案】A【解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。
教师与幼儿的相互关系如何，直接关系着幼儿园教育的质量。
而教师和幼儿是否能建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即是否树立了正确的儿童观。
2．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。
A．凡物B．积木C．恩物D．念物【答案】C【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的，他还认为游戏中玩具是必需的，幼儿通过玩具“可直觉到不可观的世界”。
他制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。
3．“孟子三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。
A．环境B．邻居C．母亲D．成熟【答案】A【解析】环境、特别是教育，在个体发展中有重要作用。
环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
人生活在不同的小环境中，这些环境所提供的条件并不相同，对个体发展的意义也不相同，因而不同环境中人的发展有很大区别。
环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
在同一环境中，各种因素作用的方向、力量的大小是不相同的。
4．关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）。
A．对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B．对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D．对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平【答案】B【解析】概念的内涵指概念所反映的事物的本质含义。
概念的外延指概念所反映的具体事物，即概念适用的范围。
幼儿所掌握的概念往往表现为：①内涵不精确，只反映事物外部的表面的特征，而不能反映事物的本质特征；②外延不适当，往往是失之过宽（如，认为“家具”是“用的东西”）或过窄（如“儿子”只包括小孩）。
幼儿园《保教知识与能力》考点：幼儿游戏分类
幼儿园《保教知识与能力》考点：幼儿游戏分类为了让考生能够更好的进行考点的针对性复习，下面是店铺给大家提供的幼儿园《保教知识与能力》考点：幼儿游戏分类，大家可以参考阅读，更多详情请关注店铺。
一、依据儿童认知特点分类以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据。
认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。
依据儿童游戏的认知特点，可将游戏分为以下四种。
1.感觉机能性游戏感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。
它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。
其动因来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复运动所组成，比如奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等。
这类游戏往往以独自游戏或各自游戏的形式发生，随着儿童年龄的增长这类游戏的比例逐渐下降。
2.象征性游戏象征性游戏是处于前运算阶段(2～7岁)儿童常进行的一类游戏。
它是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。
儿童将一物体作为一种信号物来代替现实的客体。
这就是象征游戏的开始。
象征性游戏的初级阶段就是以物品的替代而获得乐趣，如把一根棍子想象成一匹马来骑。
随着儿童年龄的增长和知识经验的不断丰富，儿童的象征功能也在不断发展。
他们会通过使用替代物并扮演角色来模仿真实生活。
这时的象征性游戏就进入角色游戏阶段，最常见的“过家家”、“医院”、“商店”、“公共汽车”等游戏，都借助了一些替代物品通过扮演角色并反映种种社会生活、场景和人物。
象征性游戏是学前儿童最典型的游戏形式，它对儿童人格和情绪的发展都能发挥一定的功效，基于它的这一功效，现代的游戏治疗也是通过这种游戏形式得以实现的。
3.结构性游戏结构性游戏又称建构游戏或造型游戏，是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏。
这类游戏有三个基本特点：①以造型为基本活动，往往以搭建某一建筑物或物品为动因，如搭一座公园的大门、建一个汽车的模型等。
下半教师资格证《保教知识与能力》考点归纳总结(一)
下半教师资格证《保教知识与能力》考点归纳总结(一)下半年教师资格证《保教知识与能力》考点归纳总结随着保育行业的不断发展，越来越多人选择从教保育行业入手。
而拿到保教资格证是入行的必要条件之一。
下半年教师资格证《保教知识与能力》考试即将到来，本文就下半年教师资格证《保教知识与能力》考点进行归纳总结。
一、保教理论基础保教理念、保教教育原则、保教学科学基础、发展心理学、领导与管理学等是《保教知识与能力》考试的重点。
其中，要注意掌握实践中应用发展心理学理论的方法。
二、保育环境治理、安全管理日常卫生保洁、安全预警等工作是保育工作的重点内容。
考点包括安全知识，应急预案，事故案例分析等。
三、常见儿童疾病与预防常见儿童疾病的基本知识、预防方法、家长与幼师协作等都是考试重点。
四、绘本教育绘本教育是现今幼教领域的热点话题之一，考点包括绘本的选择、教育价值、绘本教育的方法等。
五、新课程标准、公共课程标准新课程标准、公共课程标准是教学工作的重要基础。
考点涉及如何运用新课程标准、公共课程标准进行教学设计、实施及评价等。
六、家长教育家长教育是与家长交流、沟通的重要途径，涉及家长关注的儿童健康、生活等方面。
考点包括家庭与学校合作、家长参与、家长会、家庭与学校沟通等。
七、体育教育体育教育在幼儿园教育中占据着重要位置，它不仅有益于幼儿身体健康，而且能促进幼儿各方面的智力发展。
考点包括体育教育的重要性、幼儿园体育教育内容、方法等。
八、游戏教育游戏教育既能促进幼儿身体的发展，又能促进幼儿各方面的智力发展和社交能力的提高。
考点包括游戏教育的意义、游戏教育的类型、评价等。
总的来说，《保教知识与能力》考试内容十分丰富，考试得分和备考难度都较大。
考生不能仅通过记忆理解的方式来应对考试，需要深入理解考试知识点，掌握关键性考点，在平时的学习中加强实践，提高对实际情况的处理能力，以此不断积累实战经验。
保教知识与能力历年考点汇总
保教知识与能力历年考点汇总
保教知识与能力是幼儿教育工作者必备的基本素质之一，也是幼儿教育工作的重要内容。
在幼儿教育工作中，保教知识与能力的掌握程度直接影响到幼儿的身心健康和全面发展。
下面，我们来看一下保教知识与能力历年考点汇总。
一、幼儿保健知识
幼儿保健知识是保教工作者必须掌握的基本知识之一。
在幼儿教育工作中，保健知识的掌握程度直接关系到幼儿的身体健康和全面发展。
常见的幼儿保健知识考点包括：幼儿常见疾病的预防和治疗、幼儿饮食营养、幼儿安全教育等。
二、幼儿心理健康知识
幼儿心理健康知识是保教工作者必须掌握的另一个重要知识点。
在幼儿教育工作中，心理健康知识的掌握程度直接关系到幼儿的心理健康和全面发展。
常见的幼儿心理健康知识考点包括：幼儿心理发展规律、幼儿心理问题的预防和处理、幼儿情感教育等。
三、幼儿教育知识
幼儿教育知识是保教工作者必须掌握的另一个重要知识点。
在幼儿教育工作中，教育知识的掌握程度直接关系到幼儿的学习和全面发展。
常见的幼儿教育知识考点包括：幼儿教育理论、幼儿教育方法、
幼儿教育评价等。
四、幼儿园管理知识
幼儿园管理知识是保教工作者必须掌握的另一个重要知识点。
在幼儿教育工作中，管理知识的掌握程度直接关系到幼儿园的管理和运营。
常见的幼儿园管理知识考点包括：幼儿园管理制度、幼儿园安全管理、幼儿园财务管理等。
保教知识与能力是幼儿教育工作者必须掌握的基本素质之一。
只有不断学习和提高自己的保教知识与能力，才能更好地为幼儿的身心健康和全面发展服务。
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一、单选题
《教师资格考试考点预测》命中考点：认知发展、幼儿游戏（理论）、幼儿个性发展
【2012下半年全国幼儿教师资格证统考】真题：
10、幼儿常把没有发生或期望的事情当做真实的事情，这说明幼儿（）
A、好奇心强
B、说谎
C、移情
D、想象与现实混淆
10.【答案】D。
解析：幼儿的认知发展包括幼儿的感知觉、记忆、想象、思维等。
其中幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。
【2012下半年全国幼儿教师资格证统考】真题：
3、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）
A、预演说
B、剩余精力说
C、复演说
D、松弛消遣说
3.【答案】A。
解析：哲学家Karl Groos认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。
游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去预演成人生活所需要的本能。
即游戏是儿童对未来生活的预演。
【2012下半年全国幼儿教师资格证统考】真题：
2、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）
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A、个性的发展
B、情感的发展
C、社会认知的发展
D、感觉的发展
2.【答案】A。
解析：幼儿广义的个性心理结构是由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成，和幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。
【2012下半年全国幼儿教师资格证统考】真题：
6、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于（）
A、多血质
B、粘液质
C、胆汁质
D、抑郁质
6.【答案】C。
解析：个性心理特征包括能力、气质、性格。
胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很难约束自己的行动。
二、简答题
《教师资格考试考点预测》命中考点：语言领域教育活动设计的指导要点
【2012下半年全国幼儿教师资格证统考】真题：
11、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点
【答案解析】
1.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
2.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
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3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
【2012下半年全国幼儿教师资格证统考】真题：
13、实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请那几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手，她疑惑的询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手老师也不会请我”，请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。