第二节鱼米之乡第一课时
7.2. “鱼米之乡”——长江三角洲地区 第1课时 课件(22张PPT)-八年级地理下学期人教版
新课讲解
一、江海交汇之地 1.地理位置与范围
范围：
包括上海市、江苏省南部和浙江省北部。
长江三角洲地区的城市分布
Hale Waihona Puke 新课讲解一、江海交汇之地 1.地理位置与范围
地理位置优越
地理位置： 位于长江中下游平原上，位于长江的下游地区，濒临 黄海和东海，地处江海交汇之地。
可依托长江干支流 发达的水系，联系 广大的内陆地区。
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
当堂检测
读长江三角洲位置示意图，回答下列问题。
（2）如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”， 那么 长江三角洲 地区就位于箭头的位置。
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
当堂检测
读长江三角洲位置示意图，回答下列问题。
（3）人们常用“上有天堂，下有苏杭”来形容长江三角洲，
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
课堂小结
“鱼米之乡”——长 江三角洲地区
（第1课时）
江海交汇之地
地理位置与范围 “鱼米之乡”
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
当堂检测
读长江三角洲位置示意图，回答下列问题。
（1）写出图中字母所代表的工业地区： A： 京津唐 地区 B： 珠江三角洲 地区 C： 长江三角洲地区
岷江能够为成都平原提供灌溉水源，也可能引发洪涝灾害。
新课讲解
一、江海交汇之地
以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。 2.成都平原位于长江的上游地区，阅读下面的图文资料，认识岷 江对成都平原发展的影响。 （2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。 （P52）
都江堰有效地控制了岷江进入成都平原的水量，既能够提 供发展农业的灌溉水源，还可以减轻洪涝灾害的威胁。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时)》公开课教学课件【人教八年级地理下册】
二、 江海交汇之地
得天独厚的江海之势
依托长江“黄金水道”干支流发达 水运，联系广大的内陆地区。
我国南北海上航运的中枢，通过远洋
航线通往世界的主要港口。
铁 路
交
“H”型经 通Biblioteka 济格局沿江沿海“T” 字带
二、 江海交汇之地
河流对区域有哪些影响？
河流对区域有哪些影响？
岷 成都平原 江
长江三角洲
其他区域……
一、 优越的自然环境
试从地形、气候、河湖等方面分析该地发展农业，自然环境的优越性。
温带大陆性气候 高原山地气候
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
1.地形：以平原为主，地势比较低平。 2.气候：属于亚热带季风气候。雨热同期，水热条件优越，年降水量>1000mm。 3.河湖：河湖密布,灌溉便利。
一、 优越的自然环境
得天独厚的 江海之利
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
第七章 南方地区
第2节 “鱼米之乡” ——长江三角洲地区
（第1课时）
课堂导入
苏州水乡 钱塘江大潮
夜上海
南京市龙舟赛
一、 优越的自然环境
读图找出长江、太湖、东海、南海，上海、南京、杭州。
范围 主要包括上海市、江苏省南 部和浙江省北部 自然环境特征 地势低平，河网密布，湖泊 星罗，是我国著名的“鱼米 之乡”
长江
……
提提 提 供供 供 灌水 城 溉能 用 水发 水 源电
提 提提 提 供 供供 供 工 灌便 城 业 溉利 市 用 水水 用 水 源运 水 …
课堂小结
“鱼米之乡”——长 江三角洲地区 （第1课时）
一、优越的自然环境
地形 气候 河湖 土壤
人教八年级地理(下)第七章 第二节 第一课时 江海交汇之地
势低平,河网密布,湖泊星罗,是著名的“鱼米之乡”。
答案:D
读图,完成第1~2题。
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1.图示区域位于我国的( C )。 A.珠江三角洲地区 B.辽中南地区 C.长江三角洲地区 D.京津唐地区
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2.下列能反映该地区特色景观的是( A)。
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【例1】 长江三角洲地区人口稠密,城市密集,其原因是( )。 ①水流湍急,水能丰富,可为人们提供电力 ②地势平坦 ③水源充足 ④交通便利 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 解析:长江三角洲位于河流下游,水量大,水源充足,能为城市提供 充足的淡水资源,但水能资源并不丰富;河流下游流速减慢,泥沙沉 积,形成平原,地势平坦,有利于农业发展和城市建设;这里濒临黄海 和东海,地处江海交汇之地,依托长江干支流发达的水运,可以联系 广大的内陆地区,水路交通特别便利。 答案:D
B )。
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解析:第5题,长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江 省北部地区。第6题,干流③河段是长江下游,不断有支流汇入,因此 水量大,江阔水深。
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7.长江三角洲地区的地形特点是( D )。 A.地表支离破碎,沟壑纵横 B.地面平坦广阔,一望无际 C.地形以丘陵为主,平均海拔在50米以下 D.地势平坦,湖泊、河网密集 解析:长江三角洲地区以平原为主,地势低平,河湖密布。
是
。
(4)长江沿江地带东、西部发展经济的优势分别是什么?
东部: 。
西部: 。
怎样进行经济的相互协作?
东部:
。
人教版八年级下地理--09-第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
图7-2-2
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
栏目索引
1.“九夏芙蓉三秋菱藕,四围香菜万顷鱼虾”是垛田田园风光的真实写 照。垛田出现的地区可能是 ( ) A.东南丘陵 B.东北平原 C.黄土高原 D.长江三角洲
答案 D 垛田是指中国南方沿湖或河网低湿地区用开挖网状深沟或小 河的泥土堆积而成的垛状高田,尤其是长江三角洲地区最为著名。
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
知识点二 我国最大的城市群 3.(2017江苏宿迁中考)长江三角洲的核心城市是 ( ) A.宜宾 B.武汉 C.南京 D.上海 答案 D 上海是长江三角洲的核心城市。
栏目索引
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
4.(2019四川资阳雁江期中)我国最大的海港和商业中心是 ( A.北京 B.上海 C.天津 D.广州
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
栏目索引
初中地理（人教版）
八年级 下册
第七章 南方地区
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
栏目索引
例1 (2019安徽蚌埠田家炳中学月考)有关长江三角洲地区的叙述,正确的 是( ) A.大部分地区以平原为主,地势低平,是我国重要的小麦产区 B.位于长江下游,濒临东海和南海 C.这里自古以来就是我国著名的“天府之国” D.大部分地区河湖众多,是我国重要的淡水鱼产区
答案 (1)长江 上海 (2)浙江 杭州 (3)水田 鱼米
点拨 根据各城市的位置特点,判断城市名称。
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区
栏目索引
知识点一 江海交汇之地
1.(2019河南驻马店确山期末)形成长江三角洲的主要河流是 )
A.长江和钱塘江 B.长江和珠江
C.长江和淮河
人教版初中地理八年级下册南方地区第二节“鱼米之乡”――长江三角洲地区课件
这里河湖众多，是我国重要 这里以平原为主，是我国重
的 淡水 鱼产区。
要的 稻米 产区。
人教版初中地理八年级下册第 南七 方章 地区 第南二方节地区“第鱼二米节之乡“”鱼―米―之长乡江”三―角―洲长地江区三课角件洲地区课件( 4)(共4 1张PPT )
人教版初中地理八年级下册第 南七 方章 地区 第南二方节地区“第鱼二米节之乡“”鱼―米―之长乡江”三―角―洲长地江区三课角件洲地区课件( 4)(共4 1张PPT )
一、江海交汇之地
3、位置：
位于 长江 的 下游地区，濒 临 黄 海和东 海，地处江海 交汇之地，沿 海港口众多。
人教版初中地理八年级下册第 南七 方章 地区 第南二方节地区“第鱼二米节之乡“”鱼―米―之长乡江”三―角―洲长地江区三课角件洲地区课件( 4)(共4 1张PPT )
长江 东海
人教版初中地理八年级下册第 南七 方章 地区 第南二方节地区“第鱼二米节之乡“”鱼―米―之长乡江”三―角―洲长地江区三课角件洲地区课件( 4)(共4 1张PPT )
一、江海交汇之地
长江三角洲地区的 范围：
主要包括上海市、 江苏省南部和浙江省 北部地区。
东海
人教版初中地理八年级下册南方地区 第二节 “鱼米 之乡” ――长 江三角 洲地区 课件
一、江海交汇之地
1、范围： 上海 市、 江苏 省南部、 浙江 省北部。
人教版初中地理八年级下册南方地区 第二节 “鱼米 之乡” ――长 江三角 洲地区 课件
长江三角洲地区地理位置的优越性：
对内 外：依 这托里长是江 我国“黄 南金 北水 海道 上航”运干的支中流枢发达，的可水通 过远洋运航，线可通以往联世系界广的大主的要内港陆口地。区。
人教版初中地理八年级下册第 南七 方章 地区 第南二方节地区“第鱼二米节之乡“”鱼―米―之长乡江”三―角―洲长地江区三课角件洲地区课件( 4)(共4 1张PPT )
人教版八年级下册地理第七章第二节鱼米之乡——长江三角洲地区知识点梳理
鱼米之乡——长江三角洲地区知识点梳理一、江海交汇之地1、位置和范围：长江三角洲简称“长三角”。
由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲，位于中国东部沿海地区与长江流域的结合部。
处于长江的下游地区，濒临黄海和东海；主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部地区。
自古即为：“鱼米之乡”。
2、长江三角洲地理位置的优越性（1）对内：地处江海交汇之地，沿江港口众多，依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；（2）对外：这里又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
3、地形：以平原为主，地势平坦，河网密布。
4、气候：（1）亚热带季风气候，水热条件好。
长三角有“鱼米之乡”“丝绸之乡”之称。
（2）气候特点：夏季高温多雨，冬季温和湿润。
4、河流对区域发展的影响（1）长江对长江三角洲地区发展的影响：①河流为长江三角洲地区提供灌溉水源，有利于农业的发展；②河流为长江三角洲地区提供便利的水路交通，有利于其对外联系；③河流为长江三角洲地区提供水产品，有利于渔业的发展；④河流为长江三角洲地区提供充足的生产和生活用水；⑤河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地……。
（2）岷江对成都平原发展的影响：①岷江对成都平原农业发展的利和弊：利：带来了肥沃的土壤；提供灌溉水源弊：水量不稳定，易造成洪涝灾害②都江堰对成都平原农业发展的作用：雨季蓄存雨水，全年提供便利且稳定的灌溉水源，同时也使成都平原免受旱涝灾害。
（3）长江上游和下游地区，河流对区域发展影响的差异？①上游：水量较小、河道狭窄，河流落差大，可以为上游地区提供灌溉水源，有利于农业发展；还可以利用丰富的谁能发电；以及提供城市用水。
②下游：地势地平，水流平缓，江阔水深，可以为下游地区提供便利的通航条件，有利于区域的交通发展和对外联系。
二、我国最大的城市群（1）目前，长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，是我国最大的城市群。
7-2-1 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时)-【爱上地理课】2023学年八年级下(人教版)
①交通运输业的发展 ②农业的发展 ③通信技术的发 展 ④科技力量的迅猛发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.下列与长江三角洲区域特点相符的是（B ）
A. 城镇稀疏 B. 鱼米之乡 C. 黄土广布 D. 山地崎岖
真题演练
长江三角洲和川渝地区是长江沿岸的重要经济区。下图为长江三角洲、川渝 地区（阴影所示部分）位置及长江干流剖面示意图。读图完成下列小题。
目录
1 江海交汇之地 2 我国最大的城市群 3 水乡的文化特色与旅游 4 真题演练
课堂导入
长三角的形成原因
由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，也
称为“长三角”，是中国最大的河口三角洲。
位置与范围
位置：位于长江下游地区，濒临黄海与东海，地处江海交汇之地。
长江
东海
江苏 省 浙江省
范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部
长江三角洲地形分布图
长三角地区地理位置的优越性
➢ 位于长江入海口，沟通沿海与内陆地区的联系； ➢ 濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，是我国南北海上航运的中枢；
长三角地区地理位置的优越性
内地地区
“黄金水道：加强 西部地区的联系
京津唐地区
沿 海
长江
长江三角洲地区
航
珠三角地区
线
沿海航运：连接南 北交通
太平洋 世界各地
远洋航线
远洋通往世界主要 港口
归纳总结
长江优越的地理位置体现在……
01 位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江 沿海港口众多。
02 依托长江发达的水运，联系广大的内陆地区。 03 我国南北沿海航运的中枢，可通过远洋航线联系世界各地的主要港口。 04 得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
新人教版 八年级地理下册 第七章第二节“鱼米之乡”—长江三角洲地区
苏州水乡 兴化 ——长江三角洲北 夜上海
钱塘江大潮
南京市龙舟赛
图释导学
江海交汇之地
我国最大的城市群
水乡的文化特色与旅游
一、江海交汇之地
长江三角洲地区的范围：
主要包括上海市、 江苏省南部和浙 江省北部地区。
东海
上海外高桥码头
2010年上海港货物、集装箱吞吐量均位居世界第一。
河流对区域有哪些影响？课本P51活动题
A．①②
C．②③
B．③④
D．①④
评注圈点
总结： 反思：
苏州有大大小小数十个园林，不同的园林风格各异，漫 步其中犹如在画中游。图为拙政园，建于明朝，是苏州园林 中规模最大、最著名的一个。
周庄位于江苏省昆山市，是一座有900多年历史的水乡古镇， 被誉为“中国第一水乡”。典型的“小桥流水人家”的水乡风 情，使周庄成为热门的旅游景点。2010年，周庄接待海内外游 客500多万人次，旅游收入达6亿多元。
长江三角洲
岷 成都平原
江
长 江
其他区域……
提 供 灌 溉 水 源
提 供 水 能 发 电
提 供 城 市 用 水
提 供 工 业 用 水 …
提 供 灌 溉 水 源
提 供 便 利 水 运
提 供 城 市 用 水
提 供 养 殖 场 所
一、江海交汇之地
都 江 堰
二、我国最大的城市群
历史文化名城
经济发展水平最 高的城市群
核心城市——上海
思考：上海对长 江三角洲的作用 有哪些？
二、我国最大的城市群
区域发展对生活 方式有哪些影响？ ——上海与杭州
（上海外滩与杭州西湖）
太仓 上海
——上海与太仓市
地理人教版八年级下册第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
3.通过教材活动题，引导学生合作探究学习，培养学生分析和归纳问题的地理思维能力。
（三）情感态度与价值观目标
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念，并认识到他们在课堂上学习的是对生活有用的地理。
课本P51—52活动题
G
I
得出河流整体及不同河段对区域发展的影响有哪些利和弊
8
分
钟
下载
课堂小结
能力展示
文字
本节课知识脉络
J
J
巩固复习本节课的重要知识点，形成体系
2分钟
自制
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识与能力
文字&图片
对本节课知识进行的练习
K
J
会灵活运用本节课知识点
6分钟
自制
课后拓展
情感态度价值观
文字
对本节课知识点的迁移运用
五、教学环境及资源准备
1.教学环境：多媒体网络教学教室。
2.资源准备：教学所用的PPT课件、课本。
六、教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
导
入
激发
兴趣
图
片
展示能体现长江三角洲地区的图片
B
E
能看出所展示的图片是该区域
1分钟
自制
学习目标
明白重难点知识
四、教学策略选择与设计
新课程标准指出：“地理学科必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，引导学生树立正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展的理念，这是时代赋予中学地理教育的使命。”这就要求教师在教学方式上有根本性的突破，教学中注重引导学生将课本中的知识与实际生活相联系，学习对生活有用的地理。在课堂教学过程中，注重运用“问题引领—任务驱动”的方式进行教学。对于前半部分的重点知识，给学生充足的时间通过自学完成，对于自学后仍然有困难的问题再经过小组合作讨论去解决，讨论后仍无法掌握的知识，教师再进行相应的讲解。对于本节课的难点知识，给学生充足的时间通过小组合作探究完成，鼓励小组发言人发表自己小组独到的见解，再请其他小组成员进行相应的补充，教师再对学生无法理解的内容进行相应的讲解和补充。
第7章 第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区第一课时江海交汇之地教学目标【知识与技能】1．读图，分析长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境。
2．分析长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的原因。
3．分析长江三角洲地理位置的优越性的体现。
4．学会分析河流对区域发展的影响。
【过程与方法】通过读图分析、资料分析，了解长江三角洲的江海交汇的地理位置及优越性。
【情感、态度与价值观】学会如何评价一个地区地理位置的重要性。
教学重难点【重点】1．评价长江三角洲地理位置的优越性。
2．分析河流对区域发展的影响。
【难点】分析河流对区域发展的影响。
教学过程【新课导入】俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。
苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”“鱼米之乡”。
出示一组江南鱼米之乡的独有景观图片。
今天就让我们走进长江三角洲地区，一起来学习那里的相关知识。
首先让我一起来了解长江三角洲地区的自然环境特征。
知识点江海交汇之地【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P49、P51的内容，自主完成)1．读教材图7.13，说出长江三角洲地区的位置特点及范围。
答案：位置——长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。
范围——长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。
2．读教材图7.13，结合图例分析长江三角洲地区的地形特点及河湖分布状况。
答案：地势低平、河网密布、湖泊星罗，自古被称为“鱼米之乡”。
3．读教材图7.15，结合长江的航运价值及该地区的海港分布，说出该地区交通的优势。
答案：沿江沿海港口众多，依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口；得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
(教师点拨)1．长江三角洲和长江下游地区的区别长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部。
长江下游地区是指西起江西湖口，东到上海市的带状区域，包括赣北、皖南、苏南、上海等地区。
人教版八年级地理下册7.2.1《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》教案与反思
人教版地理八下第七章第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》第1课时教案播放图片：上海东方明珠塔、杭州西湖、苏州园林、钱塘江大潮等特色景观，提出问题：你认识这些美景吗？它们都是位于我国哪个地区？你认识繁体字苏吗？你能分解它的结构吗？引入：“鱼米之乡”——长江三角洲的学习4.说河流出示长江三角洲的河湖分布图，引导学生在图中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖、东海和黄海等；并总结该地的河湖特点。
材料拓展：了解京杭运河——长江三角洲地区水网稠密，自古水运发达。
京杭运河是一条重要的水路，历史上不仅沟通了长江三角洲地区与北方地区的经济联系，而且促进了扬州、苏州、杭州等沿岸城市的发展。
现在，长江三角洲地区的京杭运段运输依然繁忙。
5.出示图片：稻米种植、长江三角洲的渔业养殖等图片，引导学生理解该地区的农业发展——鱼米之乡总结：给学生建立自然环境影响物产的意识。
2.图示分解——动画展示3.归纳总结：（师生共同总结）长江优越的地理位置体现在……（1）位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。
（2）依托长江发达的水运，联系广大的内陆地区。
（3）我国南北沿海航运的中枢，可通过远洋航线联系世界各地的主要港口。
（4）得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
（2）拓展：出示都江堰的图片，引导学生说一说都江堰在治理成都平原水患过程中的作用。
5.对比分析：合作探究：长江上游和下游地区，河流对区域发展影响的差异？【素材积累】1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
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第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区
【教学目标】
1、长江三角洲的位置、范围，分析该地区的自然环境。
2、分析河流对区域发展的影响。
【教学重点】
长江三角洲的位置、范围、自然环境。
【教学难点】
分析河流对区域发展的影响。
【教学手段】多媒体
【教学过程】
【课时安排】2课时
第一课时
【新课引入】
播放视频《鱼米之乡》，提醒学生找出歌曲和视频中出现的鱼米之乡的独有的景观。
一、江海交汇之地
1.地理位置和范围
读图7.13 长江三角洲地区的地形
⑴.长江三角洲位于长江下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。
⑵.长江三角洲包括上海市、江苏省南部、浙江省北部地区。
【课堂拓展】P51 讨论河流对区域发展的影响。
2.“鱼米之乡”
本区地势低平，河网密布，湖泊星罗，盛产水稻(粮食作物)，也是我国重要的淡水鱼产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
3.得天独厚的自然条件
沿江沿海港口众多。
这里依靠长江干支流发达的水
运，可以联系广大的内陆地区；同时这里又是我国海上
航运的中枢，并通过航线通往世界的主要港口。
得天独
厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的
条件。
知识归纳总结
你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！江海交汇之地
（1）位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。
范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部
气候：亚热带季风气候
（2）鱼米之乡
大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。
（3）得天独厚的自然条件
依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；
同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口
【课堂作业】填充图册。