二年级数学下：认识人民币
小学数学教案：认识人民币
小学数学教案: 认识人民币小学数学教案: 认识人民币5篇作为一名老师, 总归要编写教案, 借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小学数学教案：认识人民币, 希望对大家有所帮助。
小学数学教案: 认识人民币篇1一、本课知识与技能目标:学生能清晰地识别小面值人民币, 知道人民币的单位——元、角、分, 归纳出1元=10角, 1角=10分。
二、过程与方法:以识别过程为载体, 培养学生自主探究、合作交流的能力, 在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、本课情感、态度、价值观目标:①借助儿歌视频导入新课, 提高学生的学习兴趣。
②渗透爱国主义思想教育, 使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,培养学生从小养成爱护人民币的好习惯。
③通过课上及时给学生以表扬和激励, 让学生体会到学习数学获得成功的喜悦, 树立学生学好数学的自信心, 进一步培养学生的学习兴趣。
四、教学重难点:重点: 认识人民币的单位——元、角、分;知道1元=10角;1角=10分。
难点: 会进行人民币的等价兑换。
五、教学过程(一)创设情境, 激趣导课师: 同学们, 上课前我们来听一首儿歌, 儿歌中提到一个单位, 大家试着把它做找出来。
除了它, 还有哪些人民币的单位呢, 这节课我们就来认识它们!(板书课题: 认识人民币。
)听说猪猪文具店有“豪礼”相送, 我们一鹑デ魄!(二)师生互动, 探究新知1.认识小面额的人民币。
师: 请同学们看屏幕, 这些钱是我们国家目前正在流通的小面值人民币, 这些钱你们都认识吗?师：请同学们从1号学具袋里拿出所有不同的小面值人民币, 互相说一说, 认一认。
遇到不认识的可以问老师, 也可以问周围的同学, 然后选择你喜欢的方法记住它们。
师: 大家都认识这些人民币了吗?老师要让大家认一认。
(师快速出示人民币。
)师: (出示一张破损的人民币)这张人民币怎么了?破损的人民币不美观, 同学们要爱护人民币, 因为爱护人民币也是爱国的一种表现。
《认识人民币》说课稿3篇(认识人民币的说课稿)
《认识人民币》说课稿3篇(认识人民币的说课稿)熟悉人民币说课稿3篇(熟悉人民币的说课稿)下面是我收集的相识人民币说课稿3篇(相识人民币的说课稿)，欢迎参阅。
相识人民币说课稿1教学内容本节课的教学内容义务教化课程标准试验教科书数学其次册第五单元“相识人民币”的第一课时，相识一元以内的人民币。
教学目标学问目标：相识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
实力目标：通过对人民币学问的系统整理，能对人民币清晰的识别，并以识别过程为载体，初步形成自主探究、合作沟通的实力；通过模拟购物等活动，在简洁的换钱、算钱、付钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，处理实际生活问题的实力，提高社会交往和社会实践实力。
情感目标：使同学在参与数学活动的过程中，了解人民币与日常生活之间的联系，感受人民币的价值，培育疼惜钱币，节省用钱的思想意识。
教学重点：相识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。
教学难点：元、角、分之间的换算关系。
教学过程（一）创设情境，让生活进入课堂1、出示例题第一幅图：商场。
2、提问：这是哪里呀？你们想去吗？在商品玲琅满目的商场里，用什么才能买到自己想要的商品呢？有了钱能买到哪些东西呢？谈话：钱的作用可真大，那小挚友们知道现在我们中国人用的钱叫什么吗？3、揭示课题：相识人民币。
齐读课题。
设计意图：这一环节的设计是从生活情境动身，唤起同学生活中自己运用人民币的例子。
同学感知人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，激发学习爱好，突出学问的生长点。
（二）探究新知，关注同学的生活阅历1. 相识1元人民币相识1元纸币你们相识人民币吗？请你从盒子里找出相识的人民币，介绍给本组的小挚友听。
也可以找出不相识的问问同学，分组活动。
同学活动，老师巡察。
出示：1元纸币。
提问：这是多少钱呀？请同学上前沟通。
说说是怎么看出这是1元的。
依据同学的回答，指出1元人民币上有个大写的数字1，边上还有它的单位：元。
数学《认识人民币》教案(优秀8篇)
数学《认识人民币》教案(优秀8篇)《认识人民币》教案篇一本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
单元教学重难点、关键：1、重点：认识单位：元、角、分及简单计算。
2、难点：人民币单位间的。
3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。
教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、使学生认识单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
单元课时安排：约4课时课题：认识人民币（第46页的第例1----------例4（认识人民币）完成相应的'做一做及和P53：1、2题）设计教学目标1、认识人民币，知道单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重点认识各种面额的人民币。
教学难点元、角、分之间的关系。
课前准备常用的面额的人民币(不同版本的)课时教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！二、探究新知1、参观文具店回答问题(CAI演示)(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多（学生活动）a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。
二年级认识人民币数学教案
二年级认识人民币数学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值等。
2. 培养学生对人民币的认知能力和实际操作能力，能够正确使用人民币进行购物。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 认识人民币的基本单位：元、角、分。
2. 认识人民币的各种面值：1元、5角、1角、5分、1分。
3. 学习人民币的换算：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
4. 学习如何使用人民币进行购物，包括找零、计算等。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握人民币的基本知识和使用方法。
难点：让学生能够熟练进行人民币的换算和购物计算。
四、教学方法：采用讲授法、实践法、小组合作学习法等，通过教师的讲解、学生的实践和合作交流，让学生在实际操作中掌握人民币的知识和技能。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示人民币，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么用处？2. 讲解：教师讲解人民币的基本单位和各种面值，让学生了解和认识人民币。
3. 实践：学生分组进行实践活动，通过实际操作，学习人民币的换算和使用方法。
4. 总结：教师引导学生总结人民币的知识，并让学生分享自己的学习心得。
5. 作业：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解和实践活动，评价学生对人民币基本知识和使用方法的掌握程度。
2. 通过作业和练习，评价学生对人民币换算和购物计算的熟练程度。
3. 观察学生在实践中的表现，评价他们的合作能力和问题解决能力。
七、教学资源：1. 人教版二年级数学教材。
2. 人民币实物或图片。
3. 练习题和作业纸。
4. 小组合作学习工具。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍人民币的基本单位和面值。
2. 第二课时：学习人民币的换算。
3. 第三课时：实践购物计算。
4. 第四课时：总结和作业布置。
九、教学注意事项：1. 确保学生能够清楚地区分人民币的不同面值。
二年级认识人民币数学教案
二年级认识人民币数学教案第一章：认识人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的名称、面值等。
2. 培养学生对人民币的认知能力，能够识别各种面值的人民币。
教学内容：1. 介绍人民币的名称和面值，如：1元、5元、10元、20元、50元、100元等。
2. 让学生观察各种面值的人民币，了解其特点和区别。
教学活动：1. 教师向学生展示各种面值的人民币，让学生观察并说出其名称和面值。
2. 教师可以制作一些人民币的图片或实物，让学生分组进行观察和辨认。
3. 教师可以设计一些游戏，如“找不同”、“猜面值”等，让学生在游戏中学习和巩固人民币的知识。
第二章：人民币的计算教学目标：1. 让学生掌握人民币的计算方法，能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生对人民币计算的兴趣和能力。
教学内容：1. 介绍人民币的计算方法，如：加法、减法等。
2. 让学生了解不同面值的人民币之间的换算关系，如：10元=100角，1元=10角等。
教学活动：1. 教师可以设计一些人民币的计算题目，如“买东西算账”等，让学生进行计算练习。
2. 教师可以制作一些人民币的计算卡片或实物，让学生分组进行计算和交流。
3. 教师可以设计一些游戏，如“人民币接力赛”、“算账大比拼”等，让学生在游戏中学习和巩固人民币的计算方法。
第三章：人民币的应用教学目标：1. 让学生能够运用人民币进行购物和支付，培养学生的实际应用能力。
教学内容：1. 介绍购物和支付的基本知识，如：购物时的注意事项、支付方法等。
2. 让学生了解不同支付方式的特点和优缺点，如：现金支付、电子支付等。
教学活动：1. 教师可以设计一些购物场景，让学生分组进行购物和支付练习。
2. 教师可以制作一些购物清单和人民币卡片，让学生分组进行购物和计算练习。
3. 教师可以开展一些主题活动，如“模拟超市购物”等，让学生在实际操作中学习和巩固人民币的应用能力。
第四章：爱护人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的重要性和价值，培养学生的爱护人民币意识。
二年级数学《认识钱币》知识点解析
二年级数学《认识钱币》知识点解析认识钱币是学习数学中的一项重要内容。
在学习过程中，我们需要了解各种不同面值的钱币以及它们的特点。
接下来，我将为大家详细解析二年级数学的《认识钱币》知识点。
一、认识常见的货币在我们的日常生活中，我们经常接触到的货币主要有四种：人民币、美元、欧元和英镑。
我们需要了解它们的符号、面值以及国家的发行单位。
1. 人民币人民币是我们国家的货币。
它的符号是“￥”，常见的面值有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元等。
人民币的发行单位是中国人民银行。
2. 美元美元是美国的货币。
它的符号是“$”，常见的面值有1美元、5美元、10美元、20美元、50美元、100美元等。
美元的发行单位是美国联邦储备银行。
3. 欧元欧元是欧盟的共同货币。
它的符号是“€”，常见的面值有5欧元、10欧元、20欧元、50欧元、100欧元、200欧元等。
欧元的发行单位是欧洲中央银行。
4. 英镑英镑是英国的货币。
它的符号是“￡”，常见的面值有5英镑、10英镑、20英镑、50英镑等。
英镑的发行单位是英格兰银行。
通过学习以上四种货币，我们可以更好地认识不同国家的货币以及它们的特点。
二、认识人民币的主要面值与特点在我们的日常生活中，我们主要使用人民币进行交易。
因此，我们需要详细了解人民币的主要面值以及它们的特点。
1. 人民币纸币人民币纸币的面值有1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元七种。
它们的特点是：- 在正面，我们可以看到毛泽东主席的头像。
- 在背面，每种面值的纸币上都有不同的图案，比如人民大会堂、长城、天安门等。
2. 人民币硬币人民币硬币的面值有1角、2角和5角三种。
它们的特点是：- 在正面，我们可以看到国徽的图案。
- 在背面，每种面值的硬币上都有相应的数字和装饰，如1角硬币上印有“1”字样，2角硬币上印有“2”字样。
通过认识人民币的主要面值与特点，我们可以更好地使用人民币进行日常生活中的交易，并且培养正确的货币观念。
二年级认识人民币数学教案
二年级认识人民币数学教案一、教学目标：1. 让学生认识人民币的各种面额，了解其大小顺序。
2. 培养学生正确使用人民币进行购物的能力。
3. 培养学生爱护人民币的意识。
二、教学内容：1. 认识人民币的各个面额：1元、5角、1角、5分、1分。
2. 了解人民币的单位换算：1元=10角，1角=10分。
3. 学会人民币的基本运算：加减法。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握人民币的各种面额及其大小顺序。
2. 难点：培养学生运用人民币进行购物时的加减运算能力。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地认识人民币。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队精神。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解人民币的起源和作用，引发学生对人民币的兴趣。
2. 认识人民币：展示各种面额的人民币，让学生了解其大小顺序。
3. 单位换算：讲解人民币的单位换算，让学生学会换算不同面额的人民币。
4. 人民币加减法：教授人民币的基本运算方法，让学生进行简单的加减运算。
5. 购物实践：组织学生进行模拟购物，运用人民币进行支付，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对人民币的了解。
7. 课堂小结：通过提问、讨论等方式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、练习和小测验，评估学生对人民币的认识和运用能力。
2. 观察学生在模拟购物活动中的表现，评估其运用人民币进行实际支付的能力。
3. 收集和分析学生的课后作业，了解其对课堂所学内容的巩固情况。
七、教学资源：1. 人民币实物或图片：用于展示和识别各种面额的人民币。
2. 人民币计算器：用于辅助学生进行加减法运算。
3. 模拟购物场景：用于学生实践运用人民币进行支付。
4. 课后作业：用于巩固学生对课堂所学内容的理解和记忆。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍人民币的起源和作用，认识各种面额的人民币。
二年级认识人民币数学教案
二年级认识人民币数学教案第一章：认识人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值等。
2. 培养学生对人民币的认知能力，能够识别各种面值的人民币。
教学内容：1. 介绍人民币的单位，包括元、角、分。
2. 展示各种面值的人民币图片，让学生认识并能够区分它们。
教学活动：1. 教师向学生介绍人民币的基本知识，包括单位、面值等。
2. 学生观看人民币图片，尝试识别各种面值的人民币。
3. 教师进行提问，检查学生对人民币的认知情况。
作业：1. 学生回家后，和家长一起找出家里的人民币，尝试识别各种面值的人民币。
第二章：人民币的加减法教学目标：1. 让学生掌握人民币的加减法运算方法。
2. 培养学生运用人民币进行实际交易的能力。
教学内容：1. 介绍人民币的加减法运算方法。
2. 通过实际例子，让学生学会如何使用人民币进行加减法运算。
教学活动：1. 教师向学生介绍人民币的加减法运算方法，并通过实际例子进行讲解。
2. 学生进行小组讨论，尝试解答一些人民币加减法的问题。
3. 教师进行提问，检查学生对人民币加减法的掌握情况。
作业：1. 学生回家后，和家长一起进行一些人民币加减法的练习题。
第三章：认识货币单位教学目标：1. 让学生了解不同国家的货币单位。
2. 培养学生对不同货币单位的认知能力。
教学内容：1. 介绍不同国家的货币单位，如美元、欧元、日元等。
2. 展示不同货币单位的图片，让学生认识并能够区分它们。
教学活动：1. 教师向学生介绍不同国家的货币单位，包括它们的名称、符号等。
2. 学生观看不同货币单位的图片，尝试识别它们。
3. 教师进行提问，检查学生对不同货币单位的认知情况。
作业：1. 学生回家后，和家长一起查找一些不同国家的货币图片，尝试识别它们。
第四章：货币单位的换算教学目标：1. 让学生掌握不同货币单位之间的换算方法。
2. 培养学生运用不同货币单位进行实际交易的能力。
教学内容：1. 介绍不同货币单位之间的换算方法。
二年级认识人民币数学教案
二年级认识人民币数学教案一、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面额，了解不同面额人民币的名称和特征。
2. 培养学生正确使用人民币进行购物、计算的能力，提高他们的数学应用能力。
3. 培养学生爱护人民币的意识，教育他们珍惜货币，合理使用。
二、教学内容1. 认识人民币的各种面额：1元、5角、1角、5分、1分。
2. 学习人民币的换算：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
3. 练习使用人民币进行购物、计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人民币的各种面额，学会换算和正确使用。
2. 教学难点：培养学生运用人民币进行购物、计算的实际应用能力。
四、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入新课：通过让学生观察人民币图片，引导学生认识各种面额的人民币。
2. 讲解人民币的换算：让学生了解不同面额人民币之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分，1元=100分。
3. 小组讨论：让学生分组进行讨论，如何使用人民币进行购物、计算。
4. 游戏环节：设计人民币购物游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高实际应用能力。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论和游戏环节，评价学生在人民币认识方面的掌握程度。
2. 关注学生在实际应用中能否正确使用人民币进行购物、计算。
七、教学资源1. 准备人民币图片、实物或模型，用于教学展示和学生观察。
2. 设计人民币购物游戏道具，如购物清单、现金等。
3. 提供课后练习题，帮助学生巩固所学知识。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍人民币的各种面额，学习换算。
2. 第3-4课时：练习使用人民币进行购物、计算。
3. 第5-6课时：通过游戏环节巩固所学知识，进行教学评价。
九、课后作业1. 观察家人或朋友使用人民币的情景，记录下来并简要描述。
小学数学《认识人民币》
正面 背面正面背面—正面背面《人民币基本知识》知识点1：人民币的单位人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。
其中元币共有七种，分别是1元、 2元、 5元、10元、20元、 50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。
（2元和2角已停止流通，根据需要灵活掌握）知识点2：元角分三者关系元、角、分，相邻单位的进率是10。
即：1元＝10角 1角＝10分 1元＝100分知识点3：换人民币⑴换成一种：1张5元可以换（ 5 ）张1元，1张10元可以换（ 10 ）张1元；1张20元可以换（ 2 ）张10元，1张50元可以换（ 5 ）张10元；1张100元可以换（ 10 ）张10元，1张100元可以换（ 2 ）张50元；⑵换两种以上：1张10元可以换( 4 )张2元和(2 )张1元1张20元可以换( 3 )张5元和(5 )张1元知识点4：比大小先比较“元”，再比较“角”，最后比较“分”5角＜5元 1元=100分 3角4分＜3元4角 56分＜6角3元6角8分＞3元6角5分 9元9角＜100分知识点5：解决问题常见题型。
毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角⑴ 牙膏和牙刷一共多少钱?（求和）5元+2元6角=7元6角答：牙膏和牙刷一共要7元6角。
⑵ 牙膏比牙刷贵多少钱?（求差）5元-2元6角=2元4角答：牙膏比牙刷贵2元4角。
⑶ 香皂比毛巾便宜多少钱?（求差）8元5角-4元8角=3元7角答：香皂比毛巾便宜3元7角。
⑷ 用10元钱买毛巾和牙刷，够吗?（比大小）8元5角+2元6角=11元1角10元＜11元1角答：不够。
⑸ 用10元钱买一块香皂，应找回多少钱?（求差）10元-4元8角=5元2角答：应找回5元2角。
⑹ 用10元钱买毛巾和香皂够吗?如果不够，还差多少钱?（先比大小，再求差）8元5角+4元8角=13元3角10元＜13元3角13元3角-10元=3元3角答：不够，还差3元3角。
二年级数学认识人民币课件
实践操作
准备教具：真实的人民币、教学PPT等 讲解概念：介绍人民币的面额、币值等基本概念 模拟购物：让学生模拟购物，使用人民币进行交易 总结与回顾：回顾所学知识，总结购物过程中的注意事项
总结评价
回顾本课知识 点
总结教学方法 和策略
评价学生的学 习效果
提出改进意见 和建议
教学资源
教学PPT
包含内容：PPT中应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等 制作要求：PPT应简洁明了、图文并茂、重点突出 辅助教学：PPT可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识 互动教学：PPT可以结合互动游戏等方式，提高学生的学习兴趣和参与度
练习目的：通过练习，让学生掌握人民币的识别方法，提高对人民币的认识和使用能力。
练习方式：可以采取小组合作、个人独立完成等方式进行练习，也可以结合实际生活场景进 行模拟练习。
练习评价：对学生的练习成果进行评价，及时反馈学生的掌握情况，以便进行针对性的辅导 和帮助。
人民币兑换计算
掌握人民币兑换的基本概念和计算方法 了解不同面额人民币之间的兑换关系 掌握人民币兑换的计算步骤和注意事项 练习人民币兑换计算的实际应用
讨论方式：小组内讨论，每组选出一位代表汇报讨论结果。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
讨论时间：课堂上进行，教师巡视指导。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
作业布置：课后完成一份关于如何更好地使用人民币的报告，可以结合生活实例进行说明。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
互动游戏
人民币面额识别 游戏
人民币兑换游戏
购物模拟游戏
数学问题解决游 戏
小组讨论
二年级数学认识人民币课件
巩固练习
练习题1：人民币单位换算
练习题3：人民币减法
添加标题
添加标题
练习题2：人民币加法
添加标题
添加标题
练习题4：人民币购物
归纳小结
回顾本课所学内容 总结人民币的种类和面值 强调人民币的换算方法 提醒学生注意人民币的保管和使用规则
教学重点与难点
重点：认识人民币的种类、单位和换算方法。
• 人民币的种类：包括纸币和硬币，不同面额和版本 • 人民币的单位：元、角、分，以及它们之间的换算关系 • 人民币的换算方法：不同面额之间的换算，以及与外币的换算 重点：理解人民币的进率，掌握简单的换算
• 重点：理解人民币的进率，掌握简单的换算
• 人民币的进率：元、角、分之间的换算关系，即1元=10角，1角=10分 • 简单的换算：通过实例演示，让学生掌握不同面额之间简单的换算方法 重点：认识人民币的种类和面额，了解人民币的换算方法
• 重点：认识人民币的种类和面额，了解人民币的换算方法
• 人民币的种类：包括纸币和硬币，不同面额和版本 • 人民币的换算方法：不同面额之间的换算，以及与外币的换算 • 了解人民币的面额：不同面额代表的实际价值，以及它们的使用场合 重点：掌握人民币的单位和换算方法，理解人民币的进率
讲解法
特点：直接、快速、简便
定义：通过口头语言向学生 传授知识的方法
适用范围：适用于各种年龄 段的学生
注意事项：讲解内容要准确、 生动、形象，避免枯燥乏味
互动式教学法
定义：通过互 动形式进行的
教学活动
特点：强调师 生互动、生生 互动，鼓励学
生积极参与
实施方式：采 用游戏、小组 讨论、角色扮 演等多种形式
难点分析：二年级学生对于人民币的认识还不够深入，对于不同面额人民币之间的换算 关系容易混淆，需要教师进行详细的讲解和演示。
二年级认识人民币数学教案
二年级认识人民币数学教案一、教学目标：1. 让学生了解人民币的基本知识，知道人民币的单位及换算关系。
2. 培养学生认识人民币，会正确使用人民币进行支付和找零的能力。
3. 培养学生珍惜人民币，懂得合理消费的观念。
二、教学内容：1. 认识人民币的单位：元、角、分。
2. 学习人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
3. 学会使用人民币进行支付和找零。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握人民币的单位及换算关系，会正确使用人民币进行支付和找零。
2. 难点：人民币单位换算的应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看人民币实物，加深对人民币的认识。
2. 采用游戏教学法，设计人民币支付和找零的游戏，提高学生的实践能力。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论人民币的用法，培养学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：教师出示人民币实物，引导学生认识人民币。
2. 讲解人民币的单位及换算关系：讲解元、角、分的概念及换算关系。
3. 实践操作：学生分组进行人民币支付和找零的游戏，教师巡回指导。
5. 布置作业：让学生设计一个购物场景，运用所学的人民币知识进行支付和找零。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们对人民币知识的理解和应用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作能力和解决问题的能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，确保他们能够正确运用人民币知识进行支付和找零。
七、教学延伸：1. 开展人民币知识的手工制作活动，让学生通过制作人民币模型来加深对人民币的认识。
2. 组织学生参观银行或货币博物馆，实地了解人民币的发行和流通过程。
3. 邀请银行工作人员来校进行专题讲座，让学生更加全面地了解人民币及相关金融知识。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的学习成果。
思考如何改进教学方法，以更好地适应学生的学习需求，并确保学生能够牢固掌握人民币知识。
二年级数学《认识人民币》知识点+练习+人民币图片
二年级数学《认识人民币》知识点+练习+人民币图片认识人民币知识点梳理一、重点知识梳理认识人民币单位人民币的单位有：元、角、分。
即1元=10 角，1角=10 分。
人民币的分类人民币按照制作材料分为纸币和硬币两种；按单位分为元币、角币和分币三种。
其中元币有七种，分别是1元、2元（现在较少）、5元、10 元、20 元、50 元和100 元；角币有三种，分别是1角、2角和5角；分币也有三种，分别是1分、2分和5分。
学会换钱比如一张5元可以换5 张1元给出固定金额，能买什么。
首先要会看给出的钱数一共是多少，再判断能买什么。
比如第（1）题，两个 5 角加起来是 1 元，再加 5 角等于1 元5 角，能买豆浆。
4角+1 角+5 角=10 角，10 角=1 元，所以1元能买饼干、纽扣喝练习本，或者只能买一条雪糕。
摆出指定的钱数，或写出相应的钱数。
满10 角变1元。
小数表示法小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
如果是0的不用读。
简单的计算单位相同，才能相加减。
元+元，角+角；元-元，角-角。
不同单位相加减需要换成相同单位。
比如例题5：1元2角=（）角，因为1元=10 角，10 角+2 角=12 角。
10 角=1 元，18 角中的10 角变成1元，还剩8角，所以是1元8角。
这里涉及一个元加角的问题，比如第（3）题：1元+3 元1角=4 元1角，直接加，元+元，1元+3 元=4 元，剩下1角，所以是4元1角。
减法也一样。
指定钱数，刚好可以买什么比如下图钱数共13 元，要刚刚花完；6元+7 元=13（元），所以买画报和连环画刚好花13 元。
比较大小单位不同，要先变成相同单位。
比如第一题：5元=50 角，5角<50 角，所以5角<5 元。
二、本单元难点知识梳理1、换钱。
100 元换10 张10 元是比较容易的，但是10 元换10 张1元，或者2元换20 张1角，是比较难理解的。
二年级认识人民币数学教案
二年级认识人民币数学教案一、教学目标：1. 让学生认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
2. 培养学生运用人民币进行购物、计算的能力，提高学生的实际应用能力。
3. 培养学生爱护人民币的意识，教育学生合理使用金钱。
二、教学内容：1. 认识人民币的各种面值，如：1元、5元、10元、20元、50元、100元等。
2. 学习人民币的单位及换算关系，如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
3. 学习如何使用人民币进行购物、计算。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人民币的各种面值，以及人民币的单位及换算关系。
2. 教学难点：培养学生运用人民币进行购物、计算的能力。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察人民币实物，加深对人民币的认识。
2. 采用游戏教学法，设计相关游戏，让学生在游戏中学会运用人民币进行购物、计算。
3. 采用分组合作法，让学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：教师出示人民币实物，引导学生认识各种面值的人民币。
2. 讲解人民币的单位及换算关系，如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
3. 设计游戏：教师设计“人民币购物”游戏，让学生在游戏中学会运用人民币进行购物、计算。
4. 实践活动：让学生分组进行购物实践活动，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂提问，检查学生对人民币各种面值的认知程度。
2. 通过购物游戏，评估学生运用人民币进行计算的能力。
3. 通过实践活动，观察学生分组合作的情况，了解学生的团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请银行工作人员来校进行专题讲座，让学生更深入了解人民币及其使用。
2. 组织学生参观货币博物馆，加深对货币发展历程的了解。
3. 开展人民币设计比赛，激发学生的创造力和对人民币的兴趣。
八、教学资源：1. 人教版二年级数学教材。
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二年级数学下：认识人民币教学内容教材P19 例1 课堂活动 1 练习一 1、4
教学目的： 1、通过购物的情景图说明人民币在生活中的作用，引发学生对人民币的认知需求。
2、让生明确人民币的单位有，元、角、分，及认识人民币的面值。
教学重难点：认识人民币的面值
教具准备：面值不等的人民币
教学过程：
一、情景引入
1、出示情景图
师：从图上你看到了些什么？请小组的同学互相说说。
（生交流，汇报）
师：现在人民的生活水平提高了，商场里的商品应有尽有，购买东西的人也很多，我们买东西要用人民币，你知道人民币有那些吗？根据生答，师板：元、角、分
今天我们就一起来认识人民币，板课题：认识人民币
三、探索新知
1、教学例1
师：同学们拿出自己带来的人民币（请生在小组、内介绍自己手中的人民币面值）
生交流
师：你们知道20元、50元、100元背面的图案，防伪标志吗？
（生小组交流）
师小结：20元背面的图案是山水图，他的防伪标志是荷花。
50元背面的图案是黄河口，他的防伪标志是工人叔叔。
100元背面的图案是山，它的防伪标志是毛主席头像。
（生观察）
师：你还认识哪些人民币？请你告诉小组的同学。
（生交流，汇报）
时：还有新版的10元、50元、100元、纸币1分、2分、5分、硬币1角。
四、练习
1、课堂活动1
师：图中所表示的是兰兰，方方，源源，丁丁为希望小学捐的钱，请同学们数一数，他们各自捐了多少，然后填出来。
（生完成，订正）
2、练习二 1
师：同学们在购物要付的钱下面画O
3、练习二 4 课后调查
（师出示硬币1分）
师：他的面值是多少呢？（1分） 10个1分是多少？（10分）
你知道10分与1角谁多谁少？他们之间有怎样的关系？
（同桌讨论，汇报）
第二课时认识人民币
教学内容教材P20 例2 课堂活动 2 练习二 2 3
教学目的 1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系
3、通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。
教学重难点：通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。
教学具准备： 10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币
教学过程：
一、谈话导入
师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。
二、探索新知
1、教学例2 1元=10角
（师出示1元人民币）
师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）
（师出示1角纸币）
手：他的面值是多少呢？（1角）
（师出示10张1角纸币）
师：10张1角是几角呢？（10角）
师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？（同桌交流。
汇报）
生：1元=10角
师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角
板：1元=10角
2、 1角=10分
（师出示1角纸币）
师：你知道他的面值吗？（1角）
生：1角与10分同样多，1角就等于10分
师板：1角=10分
3、师小结：通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。
1角=10分，你们能亲自动手换一换这些人民币吗？
4、换一换
（1）1角可以换（）个2分或（）个5分 2角可以换（）张1角
1元可以换（）张5角 100元可以换（）张50元
20元可以换（）张10元 10元可以换1张5元和（）张1元
50元可换2张20元和（）张10元
师生共同读题
（2）动手操作
师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。
（生小组交流，讨论）
（3）生汇报完成的结果，订正
三、练习
1、课堂活动 2
小组的同学互相换一换，说一说为什么要这样换，再填出来。
2、练习二 2
明确题意，生完成，师巡视指导。
3、练习二 3
生独立完成对16分=（）角（）分 18角=（）元（）角指导
三、课堂小结
你今天学习了什么？还有什么问题吗？
第三课时认识人民币
教学内容：教材P21 例3 课堂活动 3 练习二 5、6、7
教学目的： 1、了解人民币的使用价值
2、引导赦免感运用所学知识解决日常生活中的问题。
教学重难点：运用所学知识解决日常生活中的问题
教具准备： 3张1元人民币，5张1角纸币
教学过程：
一、谈话导入
师：我们认识了人民币的面值，了解了人民币相邻的十进制关系，并能进行简单的换算，今天我们就要运用这些知识来解决实际生活的问题。
二、新授
1、教学例3
（1）看图交流
师：请小朋友们仔细看图，然后再小组交流一下你从图中都看到了些什么？
（引导生汇报，各种物品的价目表，读读每个孩子所说的话）
（2）解决问题
师：穿绿色背带裤的小女孩说他只能买一个卷笔刀，猜一猜她可能带了多少钱？为什么？
扎辫子的小姑娘问用10元钱买一个文具盒，还剩多少钱？你知道吗？
1元钱可以哪些学习用品？
（小组讨论）
用1元钱买一瓶胶水和1支铅笔，还剩多少钱？
如果有9元钱，你准备买哪些东西？
（生小组讨论，汇报）
你还可以提出哪些数学问题？
（生分小组交流，再汇报）
师：说说，你上怎样爱惜人民币的，怎样节约用钱的？
三、练习
1、课堂活动 3
生小组交流，汇报
2、练习二 5
理解题意，在小组内用钱试补，由生自己动手操作。
3、练习二、7
生看图，你知道了什么？
解决问题，同桌交流，汇报
4、练习二 6
你从图中都知道了什么？小组内提问，再汇报
议一仪，可以提出哪些数学问题
四、小结
你今天学到了什么？学会了什么？
整理和复习
教学内容：教材P2729
教学目的： 1、复习100以内数的顺序
2、强化学生对数位的认识，进一步强化学生对数感的认识
3、复习对人民币的认识
教学重难点：100以内数的组成及对数感的认识
教学具准备：小黑板
教学过程：
一100以内数的组成
1、 P27 、1
请生独立完成。
订正
师：63是由几个十几个一组成？48呢？ 27是由几个十几个一组成？
2、游戏：打电话
师交代游戏规则
师：8个十和7个一组成几？
十张一角是多少？ 3张一角和5个一分组成多少？
请小朋友照刚才的例子同桌练习。
3、师小结：通过1、2题的练习，你发现了什么？发现数的组成有一个怎样的规律？
4、引导生总结：几十几是由几个谁和几个一组成的
5、练习（直接回答）
（1）30和2合起来是多少？ 6和90合起来是多少？
（2）5和40合起来是多少？ 7和80合起来是多少？
二、体会数位值的作用，强化生对数感的认识
1、 P28、 3
读懂题意，生独立完成，订正
2、 P28、4
从小到大的顺序，请生选一个画掉一个
3、 P28、6
读题，一起理解题意，小组讨论，订正
三、人民币的认识
生独立完成P28、5订正
四、100以内的数
分小组完成游戏，
五、践活动
将自己上街买东西，把自己买东西的过程说给你的小伙伴听（可先请个别生说，在小组交流）
六、课堂小结：
这节课你复习了些什么知识？还有什么问题吗？。