二年级下学期数学练习题教学教材

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二年级下册数学应用题100题教学教材

二年级下册数学应用题100题教学教材

二年级下册数学应用题

1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?

2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?

3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个?

4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果?

5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?

6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本,问图书馆还有多少本书?

7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人?

8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车,问一共能坐多少人?

9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个?

10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张?

11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?

12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米?

13.食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听?

14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组?

15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱?

16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副?

17.一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?

18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页?

人教版二年级下学期数学计算题教学知识练习

人教版二年级下学期数学计算题教学知识练习

人教版二年级下学期数学计算题教学知识练习

班级:__________ 姓名:__________

1. 直接写出得数。

35÷7= 40÷8= 7×8= 38+732= 54÷9= 382-82= 583-283= 621+100=

2. 直接写出得数。

31÷6= 25÷3= 19÷7= 23÷4= 19÷2= 44÷7= 79÷8= 58÷6= 29÷3= 40÷6= 60÷7= 76÷9= 35÷4= 67÷8= 38÷5= 46÷7= 58÷6= 69÷8= 70÷8= 75÷9=

3. 直接写得数。

26⨯= 673+= 254-= 57⨯= 98⨯=

4532+= 07⨯= 4630-= 83⨯= 44⨯=

4. 直接写得数。

=÷428 =÷872 =÷540 22080+= =⨯94 189÷= 68⨯= 700600+= =÷88 255÷= 5800800-= 60004000-=

5. 口算。

2×8= 7×2= 2×9= 4×2= 5×4= 5+5= 2×5= 5×3= 3×4= 5×9= 2×8= 9-4=

4×7= 8×4= 5×6= 4×4=

6. 用竖式计算。

57÷9= 36÷8= 52÷7= 29÷6=

43÷7= 50÷6= 86÷9= 60÷8=

7. 直接写出得数。

42÷6= 7×8= 36÷6= 12-2+50= 64-8= 2+11= 4+66= 14-5+25= 60-33= 18÷9= 7×4= 72-8+3= 32÷8×4= 4×9-7= 36÷6+6= 2×4×7=

人教版二年级数学下册教案(通用16篇)

人教版二年级数学下册教案(通用16篇)

二年级数学下册教案

人教版二年级数学下册教案(通用16篇)

作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的人教版二年级数学下册教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。二年级数学下册教案篇1

教学内容:

课本P14页例5,练习三第4、5、6题。

教学目标:

1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。

2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点:

理解掌握除法算式表示的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点:

理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。

教学准备:

情景图或课件等。

教学过程:

一、设置问题,引导参与

1、谈话,出示例5情景图。

(1)要求仔细观察,看看需要解决什么问题?

(2)熊妈妈是怎样分竹笋的?你能用算式来表示吗?

(3)学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程,再列出算式。

2、这个算式表示什么意思?

3、为什么这个算式也用除法算式来表示?

【设计意图】:在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题吲哚发奥学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应用平均分的意识,温故知新,为进一步学习除法运算奠定基础。

二、学习新知

1、认识除法算式各部分的名称。

(1)除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗?

(2)先让学生自己取,然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。

2、请学生对照算式与情景,说说算式中各数所表示什么?

【人教版】二年级数学下册教学设计-【练习课(教材第55~56页)【教案】】

【人教版】二年级数学下册教学设计-【练习课(教材第55~56页)【教案】】

练习课

▶教学内容

完成教科书P55~56“练习十二”第1~3、5、7、8题。

▶教学目标

1.熬炼学生依据收集的信息找出隐藏的中间问题的能力。

2.巩固解决问题的步骤和方法,学习从不同的角度去解决同一个问题。

3.通过解决具体问题,培育学生初步的应用意识、计算能力和喜爱数学的良好习惯。

▶教学重点

巩固用两步计算解决问题的步骤和方法。

▶教学难点

会找隐藏的中间问题。

▶教学预备

课件。

▶教学过程

一、计算巩固,回顾解题步骤

1.完成教科书P56“练习十二”第5题。

独立完成,指名学生说说混合运算的运算挨次是怎样的。2.回忆解决问题的步骤。

师:本节课我们来巩固用两步计算解决问题的步骤和方法。有谁知道解决问题的步骤?

【学情预设】1.审题,2.分析信息,3.解决问题,4.回顾反思。

【设计意图】本环节为了巩固混合运算的运算挨次,选取了各种类型的两步计算式题。明确运算挨次,提高计算能力,是高效解决问题的基础。

二、自主分析,解决具体问题

1.完成教科书P55“练习十二”第1题。

师:你从题中猎取了哪些信息?

【学情预设】有的学生只关注文字,有的学生只关注图片,引导学生完整地读取信息。

分组讨论,交流各自的解题思路,以小组的形式清楚展示自己的解题思路。

预设1:以问题为切入点,必需先求出要花多少钱,再与20元进行比较。

预设2:用20元先买2张成人票,看剩下的钱还够不够买1张儿童票。

鼓舞学生多角度思考问题,引导学生清楚地表达思路。

师:你听懂了吗?谁能再来说一说?

以反复询问的形式,猎取更清楚简洁的表达过程。

学生独立完成解题过程。老师指名学生板演,然后讲解。

人教版数学二年级下册练习课(教材第50~52页)课件

人教版数学二年级下册练习课(教材第50~52页)课件

(1) 36÷4=9
12+9=21 1_2_+_3_6_÷__4_=_2_1
(2) 12+8=20
20÷5=4 (1_2_+__8_)÷__5_=_4_
同学们,今天的数学课你们 有哪些收获呢?
1.在○里填上“>”“<”或“=”。
36÷9÷1○= 4
25+15÷3○= 30
49-6×6○>27÷(18÷6) (4+5)×6○>35
=13
=13
=13 =13
=42 =42
3.看图并列式计算。 25+8×4=57(元)
4.小明有35元钱,买一个 用了3元, 剩下多少钱?如果用剩下的钱买8元一 个的笔袋,可以买几个?
35-3=32(元) 32÷8=4(个) 答:剩下32元钱,可以买4个笔袋。
5.把下面每一组算式合并成一个综合 算式。
R·二年级下册
练习课
1.我们已经学过哪几种类型的混合运算? 2.分别说一说它们的运算顺序是什么?
1.计算。
32+14-8 25-12+4535-6-12
3×6÷2 4×6÷8
48÷8×9
分析:没有括号的同级运算按从左 往右的顺序进行计算。
32+14-8 =46-8
=38
25-12+4535-6-12

【北师大版】二年级数学下册教学设计-练习一

【北师大版】二年级数学下册教学设计-练习一
生:老师,我来说说竖式吧,被除数21表示是总的卡片数,除数4表示平均分给4个小朋友,经过试商,商5,4乘5等于20,21减20余1,余的1就是剩的这1张卡片。5就表示一个小朋友分的5张卡片。
师:你说的真好,掌声送给你。
师:那19张福字,每5张装1袋,可以装几袋,还剩几张呢?
生:老师,我说说我的做法,5张装一袋,可以装3袋,还剩4张。列式是:19除以5,
师:哇,小朋友们,说的都非常棒,把每节内容说的都很具体。看来大家对这一单元的内容把握的不错哦,那下面做几道习题来考考大家吧。
三、达标检测
师:1.圈一圈,填一填。结合分物过程,说说竖式每步的意思。请小朋友们静静的思考一下吧。
师:小朋友们,想好了吗?下面我们一起来看看吧,这是一位小朋友的做法,她把5个卡片圈在一起,还剩1张。列式为21除以4。
第2问,我是用50除以8等于6盒余2块。答可以装6盒,还剩2块。
师:这位小朋友,回答的非常正确。第2题顺利通过,那来看看第3题,用竖式计算吧。
请按下暂停键,拿出纸和笔做一做吧。
生:老师,我做完了,我来答吧,52除以8等于6余4,46除以9等于5余1,40除以7等于5余5,24除以6等于4。
师:计算全部正确,小朋友们,大家做对了吗?请认真订正一下。
师:我们来做做第5题吧。
生:老师,这个难不住我,我来答,24把扫帚平均分给6个班,24除以6等于4,所以每班分到4把,14个簸箕平均分给6个班,14除以6等于2个还剩2个。

二年级数学下册 练习册教案

二年级数学下册   练习册教案

二年级数学下册练习册教案二年级数学下册练册教案

教学目标:

1. 熟练掌握二年级数学下册的知识点和解题方法;

2. 提高学生的计算能力和思维逻辑能力;

3. 培养学生对数学的兴趣和研究态度。

教学内容:

本练册教案主要包括以下几个方面内容:

1. 数的认识:复数的读法、数的计数、数的顺序等知识点;

2. 加法和减法:巩固加法和减法的运算方法和技巧;

3. 乘法和除法:引导学生初步了解乘法和除法的概念和运算规则;

4. 时间和日历:研究认识时间的基本概念和使用日历;

5. 长度和重量:测量长度和重量的单位和方法;

6. 几何图形:认识基本的几何图形和相关属性。

教学步骤:

1. 复和导入:通过复上册所学内容,温故知新,为下面的研究

做好准备;

2. 讲解和示范:结合课本,对每个知识点进行讲解和示范,引

导学生理解和掌握;

3. 练和巩固:让学生进行练册上的题,解答问题,并纠正错误;

4. 拓展和创新:鼓励学生进行拓展性思考和创新性解题,提高

学生的思维能力;

5. 总结和归纳:对本课时的研究内容进行总结和归纳,梳理知

识结构;

6. 作业布置:根据学生情况,布置适当的作业巩固所学内容。

教学方法:

1. 情景教学法:通过生活中的实际情景,引导学生研究和理解

数学知识;

2. 游戏教学法:运用游戏形式,增加研究的趣味性和参与度;

3. 合作研究法:鼓励学生之间的合作和互动,促进研究的交流

和分享;

4. 讨论教学法:引导学生思考和讨论问题,培养学生的思维能力;

5. 多媒体教学法:利用多媒体工具和资源,提高教学效果。

教学评价:

1. 教学观察:通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的情况,评估学生对知识掌握情况;

人教版二年级数学下册教案(全册)

人教版二年级数学下册教案(全册)

人教版二年级数学下册教案(全册)

周别123456789101112131415161718时间2.28—3.23.5—3.93.12—

3.163.19—3.233.26—3.30

4.2—4.44.8—4.134.16—4.204.23—

4.28

5.2—5.45.7—5.115.14—5.185.21—5.255.28—

6.16.4—6.86.11—6.156.18—6.226.25—6.29教学内容(课或单元)数据收集整理表内除

法(一)表内除法(一)表内除法(一)图形的运动(一)表内除法(二)表内除法(二)混合运算混合运算有余数的除法有余数的除法有余数的除

法万以内数的认识万以内数的认识克和千克数学广角——推理期末总复习

期末考试

时数35555555555555555备注

1/22

二年级下册数学教材分析

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的

具体情景,以帮助学生理解数学知识。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习

兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流学习方式,让学生在合作交流

与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、教材分析:本册教材包括下面一些内容:数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。

三、教学目标

1、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;

会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;

新人教版二年级下册数学《练习课(教材第69~71页)》名师课件

新人教版二年级下册数学《练习课(教材第69~71页)》名师课件
R·二年级下册
练习课
1.直接写出下面各题的商和余数。
【选自教材P67 练习十五 第3题】
33÷8 = 4 …… 1 34÷5 = 6 …… 4
64÷9 = 7 …… 1 28÷3 = 9 …… 1
45÷7= 6 …… 3 52÷6= 8 …… 4
2. 最大能填几。 4 ×7 < 32 9 × 4 < 40 5 × 5 < 26 6 ×6 < 37
25÷4 = 6(本)…… 1(元) 25元最多可以买 6 本。
【选自教材P69 练习十五 第10题】
3.将22只鸡放进下面的鸡笼里。
(1)如果都放进大鸡笼,至少要几个大鸡笼? 22÷6 = 3(个)…… 4(只) 3 + 1 = 4(个)
(2)如果都放进小鸡笼,至少要几个小鸡笼? 22÷4 = 5(个)…… 2(只) 5 + 1 = 6(个)
7 ×8 < 60 3 × 5 < 17
1. 要做50个灯笼。
【选自教材P67 练习十五 第1题】
至少需要多少天才能做完? 50÷8 = 6(天)…… 2(个) 6 + 1 = 7(天)
【选自教材P67 练习十五 第2题】
2.
23元百度文库多可以买几本
儿童读物?25元呢?
23÷4 = 5(本)…… 3(元) 23元最多可以买 5 本。
=( 9 ), =( 4 )。

新人教版二年级下册数学《练习课(教材第69~71页)》名师教学课件

新人教版二年级下册数学《练习课(教材第69~71页)》名师教学课件

◎教学笔记

练习课

▶教学内容

完成教科书P67~69“练习十五”第1~3、6、7、9~11题。

▶教学目标

1.提高学生利用有余数的除法解决问题的能力。

2.通过巩固练习,使学生进一步掌握用有余数的除法解决学习和生活中简单的实际问

题。

3.使学生进一步感受数学知识的现实性,在解决问题的过程中体验学习的乐趣。

▶教学重点

巩固用有余数的除法解决问题的能力。

▶教学难点

运用恰当的方法和策略解决实际问题。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、回顾旧知识,导入新课

1.完成教科书P67“练习十五”第3题。

学生独立练习。

师:说一说,你是怎么快速写出商和余数的?计算有余数的除法的基本步骤是什么?

2.课件出示练习题。

学生独立解决,集体订正。

师:今天我们着重练习运用有余数的除法解决问题。

【设计意图】复习有余数的除法的计算,培养学生的试商能力,为后期学习打好基础。

二、分层练习,巩固旧知识

1.用“进一法”和“去尾法”解决问题。

(1)完成教科书P67“练习十五”第1题。

师:你从图中知道了哪些数学信息?关键词是什么?说说你的理解。

【学情预设】学生能够找到完整信息,并发现“最多”“至少”等关键词。

师:说说你的解题思路。

学生独立完成,然后集体展示、评议。

【学情预设】会有学生选择画图法、列举法。可以从准确率、速度等方面,让学生发现

用抽象的数学思维去思考,用计算法去解决问题更精简。

师:剩下的2个灯笼怎么办?

【学情预设】剩下的2个也要做完,所以商要加1。

(2)完成教科书P67“练习十五”第2题。

师:23元钱可以买5本书还是6本书?你是怎么想的?

二年级教学数学下册习题

二年级教学数学下册习题

义务教育课程标准实验教科书数学二年级(下册)

期末

调查卷(A)2010年6月班级姓名成绩

一、直接写出得数

60+70=40+400=5×80=4×12=

150-80=170-70=33×3=1000-500=

二、用竖式计算

17×8875-49660÷7318+507+112 35÷8527+4733×45403-304

三、填空

1.20÷3=(个)(个)

20÷6=(束)(个)看图写数。

按规律写数。

(1)796、797、798、799、、。

(2)440、430、420、410、、。

4.在○里填“>”“<”或“=”。

5米○50分米7分米○70毫米349○430

5.下边各题的得数大概是几百?

397+206≈803-589≈58×5≈

6.少年宫在学校的方向,

体育场在学校的方向。

□□□□

○○○○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数是□的倍,是○的倍。

8.右侧的四边形中有个锐角,

个直角,个钝角。

四、选择适合的答案,在□里画“√”

1.☆÷()=○7

2.

()里的数能够是几?线段有多长?

6785厘米5毫米55毫米

□□□□□□

3.13个十是多

少? 4.360减多少的差是二百多?30100130六十几六十五十几□□□□□□

学校在小明家的东南方向,小明家在学校的什么方向?

东南东北西北

□□□

五、绘图

在下边画△,△的个数是○的4倍。

○○

2.画一条比1分米长一些的线段。

在方格纸上画一个直角。六、解决实质问题

1.

2.

1)小芳跳的下数是小林的多少倍?

2)小明比小芳多跳7下,小明跳了多少下?

小芳小林

(3)小娟跳的下数是小林的4倍,小娟跳多少下?

北师大版小学数学二年级下册第一单元《练习一》教学设计建议及课本习题解析

北师大版小学数学二年级下册第一单元《练习一》教学设计建议及课本习题解析

练习一

“练习一”一共7道题。第1题鼓励学生结合情境熟悉有余数除法的竖式书写格式。第2,5题鼓励学生结合情境加深对余数的理解。第3,4题旨在熟悉计算的程序。第6题鼓励学生结合新的情境解决有余数除法的实际问题。第7题是一道拓展题,鼓励学有余力的学生结合对有余数除法的认识,寻找颜色的规律。

第1题

可以先引导学生在图上圈一圈,再在算式上填空、计算。圈一圈的活动能加强学生对余数的理解。

答案:21÷4=5(张)……1(张);19÷5=3(袋)……4(张)。

第2题

用填写表格的形式,帮助学生体会除数不变时,被除数与商的变化,不要求学生用语言描述。

答案:(1)

月饼数/块8 16 24 32 40 48 56

盒数/盒 1 2 3 4 5 6 7

(2)50÷8=6(盒)……2(块),可以装6盒,还剩2块。

第3题

答案:6……4,5……1,5……5,4。

第4题

被除数比较小,鼓励学生直接写出得数,再按要求填算式。“11÷2”是个多余选项,目的是增强学生的辨析能力。

答案:余数是2的算式有“8÷3”“17÷5”“10÷4”;余数是3的算式有“15÷4”“21÷6”“15÷6”“8÷5”。

第5题

答案:4把;2个,2个。

第6题

用有余数除法解决实际问题。

答案:(1)19÷3=6(辆)……1(只),至少需要7辆小雪车;

(2)27÷5=5(件)……2(粒),最多可以钉5件上衣。

第7题

本题是有余数除法的应用,是一道拓展题,不要求全体学生掌握。可以从图中直接看出,第17颗是白色。如果在图上接着画一颗珠子,就能确定第18颗是蓝色。第25颗珠子是什么颜色不太容易看出,当然继续画下去,也可以找到答案,但比较麻烦。教师要启发学生寻找规律,5颗珠子为一组,每组的最后三颗是蓝色,第25颗正好是第5组的最后一颗,因此是蓝色。第34颗是第6组第4颗,因此是蓝色。

新人教版二年级下册数学(新插图)练习课(教材第90~92页) 教学课件

新人教版二年级下册数学(新插图)练习课(教材第90~92页) 教学课件

月份
3
4
5
6
借出本数 673 895 804 621
哪个月借出 4月借出的 的书最多? 书最多。
月份
3
4
5
6
册数 673 895 804 621
700
900
800
600
每哪个个月月大借约出各借 6月借出的
出的几书百最本少书??
书最少。
4. 【选自教材P92 练习十八 第11题】
小明家种了580棵果树,小月家比小明家种 得少一些,小军家比小明家种得多得多。 小月家、小军家各种了多少棵果树?把他 们的名字写在下表中合适的位置。
R·二年级下册
练习课
比较下面每组数的大小。 7869和7500 2010和2001 6900和6899 2306和2300
知识点:近似数
1.下面的数各接近几千?【选自教材P91 练习十八 第5题】 6830 _7_0_0_0_ 5021 _5_0_0_0_ 3900 _4_0_0_0_ 8104 _8_0_0_0_ 4005 _4_0_0_0_ 2897 _3_0_0_0_ 7053 _7_0_0_0_ 9008 _9_0_0_0_
上半场红队得了多少分? 班得了20分。
同学们,今天的数学课你们 有哪些收获呢?
一、(2019·广东广州天河区)一共有41个 苹果,拿走了6个,剩下的分给5个人, 平均每人分到几个苹果?

人教版小学二年级下册数学课时同步练习试题及答案(全册)

人教版小学二年级下册数学课时同步练习试题及答案(全册)

第一单元

第1课时数据的收集

1. 二(1)班同学对学校中花的颜色进行调查的情况如下表。

(1) ( )色的花最多,( )色的花最少,相差( )棵。 (2)红色的花和白色的花一共有( )棵。

(3)小红走进校园,看到的花,最有可能是( )色的。 2.数一数,填一填。

3.下面是丽丽对二年级学生参加兴趣小组情况的调查。 (1)参加什么小组的人数最多?参加什么小组的人数最少?相差多少人? (2)如果二年级要举办一次兴趣小组竞赛,选择什么比赛比较合适?为什么?

答案提示

1.(1)粉 紫 38 (2)55 (3)粉

2.5 3 4 4

3.(1)篮球组围棋组 13人(2)篮球因为参加这个小组的人数最多。

第2课时用多种方法对数据进行记录整理2.用画“正”字的方法先数一数,再填一填。

(1)

(2) ( )的个数最多,()的个数最少。

2.下面是几位小朋友对森林动物园中几种小动物的数量统计情况。

小刺猬:正正正正正正正正正正

小象:√√√√√√√√

小猴子:○○○○○○

鳄鱼:□□□□□

(1)根据上面的统计情况把下面的表格补充完整。

(2)()最多,()最少,相差()只。

(3)小猴子和小刺猬一共有()只。

(4)这些小动物一共有()只。

3.下面是某路口1分钟内通过的车辆的统计情况。

小轿车:

客车:

货车:

面包车:

(1)哪种车辆通过的最多?哪种车辆通过的最少?

(2)如果一个2辆车,通过的车最多的有多少辆?

答案提示1.

正正正

正正正 (1)7 4 12 (2)

2.(1)50 8 6 5(2)小刺猬鳄鱼 45 (3)56 (4)69

3.(1)小轿车通过的最多;货车通过的最少。(2)16

2023最新版-小学二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题(7篇)

2023最新版-小学二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题(7篇)

小学二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题(7篇)

有余数的除法教学设计篇一

教学目标:

1、使学生初步理解有余数的除法的含义,认识余数,探索并发现余数和除数的关系,理解余数要比除数小的道理。

2、学生在获取知识的过程中,渗透借助直观研究问题的意识和方法,积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验,发展抽象思维。

3、学生在自主探究解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体验成功的喜悦。

目标解析:

本课教学目标的定位是基于学生已有的表内除法的基础之上,同时它也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础,具有承上启下的作用。通过分草莓的操作活动,使学生经历把物品平均分后有剩余的现象,抽象为有余数的除法的过程,理解有余数除法的含义。借助用小棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数除法的含义,理解余数要比除数小的道理。

教学重点:理解余数及有余数除法的含义,探索并发现余数和除数的关系。

教学难点:理解余数要比除数小的道理。

教学准备:课件、小棒、学生学具。

教学过程:

一、创设情境,初步感知

(一)出示教材第59页主题图。

(二)引导观察,交流信息。

(三)教师小结,揭示课题。

平常我们分东西,有时候正好平均分完,有时候不能正好分完,剩下的又不够再分。剩下不够再分的数就叫做余数,这节课我们就一起来学习“有余数的除法”(出示课题)【设计意图:充分利用主题图的情境,引导学生在现实生活背景中挖掘数学问题,激发学生已有的知识经验和生活感悟,为新课的学习做好铺垫。】

二、动手操作,探究意义

(一)复习表内除法的意义

1、课件出示6个草莓图:把下面这些草莓每2个摆一盘,摆一摆。

精编人教版数学二年级下教材习题参考答案

精编人教版数学二年级下教材习题参考答案

教材习题参考答案

教材第4页“练习一”

3.(1)15124(2)31天,多8天(3)冬天

4.(1)683312

小轿车最多,面包车最少。

(2)小轿车通过的数量可能最多。

5.(1)11(2)漫画

(3)多买童话书和漫画书。

7.(1)星期六最多,星期一最少

(2)星期六和星期日卖出数量较多。在星期六和星期日多进一些《电视报》(答案不唯一)

(3)星期一卖出4份,星期二卖出8份,星期三卖出12份,星期四卖出8份,星期五卖出16份,星期六卖出28份,星期日卖出24份。

教材第8页“做一做”

1.(√)()()(√)2.1644

教材第10页“做一做”

1.(1)6(2)22.842

教材第11页“练习二”

1.()(√)()2.3

3.4 我的分法是:先每份放3个风车,再在每份里加1个风车。(答案不唯一)

4.(1)8(2)35.46.79

7.(1)5(2)38.244

9.把18个○平均分给3个人,每个人分6个。(答案不唯一)

教材第13页“做一做”

1.33

2.(1)510÷2=5(2)210÷5=2

教材第15页“练习三”

2.3 6÷2=3

3.10÷2=59÷3=3

4.6 12÷2=6

5.624÷4=6420÷5=4

6.6÷3=228÷4=712÷3=420÷5=4

7.2 424

8.5×6=3030÷5=630÷6=5

10.12÷2=612÷6=2

18÷3=6 18÷6=3

教材第19页“做一做”

1.4 四46六65五5

2.5 65433

教材第20页“练习四”

1.2 2.12412÷4=3

3.商是2:8÷46÷312÷64÷210÷5

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数学练习题(一)班级:姓名:一、口算。

5×6= 5×7= 5×8= 5×9= 9×6=

9×7= 9×8= 9×9= 4×6= 3×7=

5×8= 3×9= 8×1= 7×2= 8×3=

8×9= 4×6= 4×7= 4×5= 4×9=

5×1= 5×2= 2×3= 5×6= 7×6=

7×5= 2×8= 7×7= 4×2= 9×2=

9×3= 4×3= 2×5= 3×5= 8×5=

5×5= 3×8= 6×2= 4×9= 3×6=

37+25+15= 17-9-2= 72-24+16= 34+16+27= 5×(26-20)= 26+38-35= 9×7-25= 3×8+24= 27-( ) =10 ( )-14= 25 ( )+16=40 34-( )=6

二、解决问题。

1、羊圈里有15只白羊和7只黑羊,跑了6只白羊,还剩多少只羊?

2、小明家住九楼,他每天放学回家从一楼走到二楼用3分钟,那他从一楼走到九楼要用多少分钟?

3、食堂第一周吃大米25袋,第二周吃大米37袋,两周共吃大米多少袋?

4、一根铁丝用去一半后,再用去剩下的一半,这时剩下9米,原来这根铁丝多长?

一、口算。

6×5= 7×5= 8×5= 9×5= 6×2=

6×7= 6×3= 6×4= 2×9= 2×7=

2×8= 8×9= 7×8= 7×2= 7×3=

7×4= 6×6= 6×7= 6×8= 6×9=

9×3= 9×2= 8×3= 9×4= 8×6=

8×7= 8×8= 8×9= 4×4= 6×2=

83+17= 54-5= 16+60= 48-7-20= 6×6=

6×7= 6×8= 6×9= 9×5= 9×2=

56+(28-15)= 7×6-14= 40+50-20= 4×7+72= 4×9-36= 3×5+46= 28+(26-17)= 24-(56-50)=

二、解决问题。

1、(1) 8的7倍是多少?

(2) 3的9倍是多少?

(3) 8个5相加是多少?

2、二(1)班有36幅画,二(2)班有27幅画。已经贴好了41幅,还剩多少幅没贴好?

3、美术小组有14名女生,男生比女生少5人。美术小组一共有多少人?

4、植物百科全书要32元,小玉想买一本,但还差15元。小玉现在有多少钱?

一、口算。

37-26= 72-17= 5+43= 38+22= 24-8= 4×3= 8×2= 60+35= 33-7= 42+19= 5×8= 6×3= 98+2= 12-7= 49+48= 38+12= 93-80= 96-8= 7+75= 27+35=

5×4= 8×6= 4+29= 40-27= 5×7-4=

3×7+2= 4×9-1= 6×6-7= 4×3+4= 45=()-8

二、竖式计算。

90-27= 38+49= 50-(21+13)=

16+28+39= 62-27-16= 53-30+14=

三、解决问题。

1、一辆客车里有48名乘客,在第一站下去了18名,又上来了20名,这时车上

有多少名乘客?

2、小明今年13岁,爸爸比小明大28岁,爸爸今年多少岁?妈妈比爸爸小3岁,

妈妈今年多少岁?

3、自行车厂计划三天生产自行车80台,第一天生产20台,第二天生产35台,

第三天生产多少台?

一、填空。

1. 3米-100厘米=( )米 6米+49米=( )米

2. 你喜欢的乘法口诀是( ),你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( ),( )。

3.

(1)上面一共有( )个 。

(2)根据图写成加法算式是( ),写成乘法算式是( )。 4. 一个乘数是8,另一个乘数是7,列成算式是( ),读作( )。 5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△,其中○的个数是☆的5倍,○有( )个,△的个数是☆的9倍,△有( )个。 6.在

里填上“+、-、×、>、<或=”。

4○9=36 3×4〇4×5 16+20○35 40○4=36 2×2○2+2 2×8+8○8×3-8 7.( )里最大能填几?

( )×8<65 ( )<5×9 30>5×( ) 8.填上合适的单位名称。

一支彩笔长10( ) 妈妈身高1( )62( ) 9. 数一数,试一试。(2分) 右图中有( )条线段, 一共有 ( )个角,其中有( )个直角。

10.用0、1、2、3能组成( )个不同的三位数。

11、4个朋友参加一次聚会,每两人之间都要握一次手,那么一共握手( )次。 12、一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有( )段。

一、口算。

54+14= 40-17= 24+36= 3×9= 9×7+7= 48+9= 50-3= 26+25= 8×2= 9+3×8= 26+14= 67-45= 97+3= 5×9= 70-7×7=

9×6= 50-16= 25+5= 63-50= 81+2×6=

2×5= 3×5= 4×7= 5×5= 6×5=

5×7= 5×8= 9×7= 9×8= 9×9=

6×5= 7×5= 8×5= 9×5= 8×3=

6×8= 6×2= 6×3= 6×4= 3×6=

3×7= 3×8= 8×2= 8×4= 50-5×10=

二、对的在()里画“√”,错的画“×”。

1、8+8+8=3×8=8×3 ()

2、有三个同学,每两人握一次手,一共要握6次手。()

3、钟表上显示3时,时针和分针成一直角。()

4、最小的两位数和最大的两位数相差90。()

5、“”这是一条线段。()

三、解决问题。

1、小明有两件颜色不同的上衣和三条颜色不同的裤子,他可以有多少种不同的穿法。

2、有6名同学做大红花,每人做5朵,已经做了25朵,还要做多少朵?

3、一根木材,锯5段用了8分钟,另外一根同样的木材用同样的速度锯,锯成10段需要多少分钟?

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