细胞是生命活动的基本单位课件
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细胞是生命活动的基本单位(20张)-PPT优秀课件
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 D
A、缩手反射的完成以细胞为结构基础 B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基 础 C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D、兔的单个细胞也能完成各种生命活动
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
①地球上最大的生命系统是(生物圈 )。
②一棵朽木及其上面的所有生物属于 （ 生态系统 ） ③一棵松木及其上面的所有生物属于 （ 生物群落） ④一个池塘里的所有植物 （ 多个种群 ）
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细
胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
下列叙述不属于”细胞学说”最初创立时的主要内 1.1细胞是生命活动的基本单位(共20张PPT)
容是（ ）D
A、一切动植物都由细胞发育而来 B、细胞是一个相对独立的有机体 C、新细胞可以从老细胞中产生 D、不同的细胞具有不同的结构
D．新的细胞可以从老细胞中产生
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT) 1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
再接 再厉
继续 努力
学习
必修1.1 走近细胞
第1节 细 胞是生命 活动的基 本单位
生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 D
A、缩手反射的完成以细胞为结构基础 B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基 础 C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D、兔的单个细胞也能完成各种生命活动
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
①地球上最大的生命系统是(生物圈 )。
②一棵朽木及其上面的所有生物属于 （ 生态系统 ） ③一棵松木及其上面的所有生物属于 （ 生物群落） ④一个池塘里的所有植物 （ 多个种群 ）
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细
胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
下列叙述不属于”细胞学说”最初创立时的主要内 1.1细胞是生命活动的基本单位(共20张PPT)
容是（ ）D
A、一切动植物都由细胞发育而来 B、细胞是一个相对独立的有机体 C、新细胞可以从老细胞中产生 D、不同的细胞具有不同的结构
D．新的细胞可以从老细胞中产生
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT) 1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
再接 再厉
继续 努力
学习
必修1.1 走近细胞
第1节 细 胞是生命 活动的基 本单位
生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
1.1细胞是生命活动的基本单位(共26张PPT)
三、生命系统的结构层次
①多细胞动物
根据寄主的不同主要分：
原子、分子是生命系统吗？
2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。
系统
器官 1、细胞学说建立的大致过程？
寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖活细胞才能生活。
组织 能够共同完 传人神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、骨骼肌细胞等等。
科学家科学家贡献贡献不足不足从器官组织水平研究生命未深入到细胞水平用显微镜发现细胞并命名细胞观察到的是死细胞列文虎克列文虎克用显微镜观察到活细胞未上升到理论水平马尔比基马尔比基用显微镜观察动植物的细微结构未用细胞来描述施莱登施莱登细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系提出一切动植物都是由细胞构成的未搞清细胞的来源过程耐格里耐格里观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生命的繁殖植物学家施莱登动物学家施旺2细胞学说建立者内容细胞是一个有机体一切动植物都是由发育而来并由细胞和所构成
种群、群落、生态系统
生物圈
细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
三、生命系统的结构层次
②多细胞植物
细胞
组织
个
器官
体
注意：植物无系统层次
细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
三、生命系统的结构层次
1. 单细胞生物也是上面的生命系统层次吗？
单细胞生物即可作为细胞层次，又可作为个体层次。
1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 生命系统包括无机环境吗？
显微镜下的重大发现 每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。
1.1细胞是生命活动的基本单位 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一(27张PPT)
细胞是生命活动的基本单位
学习目标：1.细胞学说及其建立过程 2.细胞是基本的生命系统
大熊猫和冷箭竹形态迥异， 但它们的生命活动的基本 单位都是细胞。
讨论：
如果让你提供证据说明大熊猫 和冷箭竹都是由细胞构成的， 你将如何获取和提供证据？
一、细胞学说及其建立过程
1.建立者：施莱登、施旺 2.主要内容：
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
课后习题
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切 片的光学显微镜图像，回答问题。 (1)在两张切片的图像中，尽可能多 地写出你认识的细胞名称以及它们可 能的功能。
有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊
是（C ）
A．一个群落
B．一个种群
C．两个种群
D．八个种群
巩固练习
7.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物； D
②某一池塘中的全部鱼类； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④
4.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活
在一起。这些生物构成了（ A ）。
A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈
巩固练习
5.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命
系统中分别属于( A )
A.种群和群落 B.种群和生态系统
C.群落和种群 D.群落和生态系统
6.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中
细胞增殖
细胞是生命活动的基 本单位，生命活动离 不开细胞。细胞是有 生命的，是一个生命 系统。
学习目标：1.细胞学说及其建立过程 2.细胞是基本的生命系统
大熊猫和冷箭竹形态迥异， 但它们的生命活动的基本 单位都是细胞。
讨论：
如果让你提供证据说明大熊猫 和冷箭竹都是由细胞构成的， 你将如何获取和提供证据？
一、细胞学说及其建立过程
1.建立者：施莱登、施旺 2.主要内容：
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
课后习题
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切 片的光学显微镜图像，回答问题。 (1)在两张切片的图像中，尽可能多 地写出你认识的细胞名称以及它们可 能的功能。
有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊
是（C ）
A．一个群落
B．一个种群
C．两个种群
D．八个种群
巩固练习
7.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物； D
②某一池塘中的全部鱼类； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④
4.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活
在一起。这些生物构成了（ A ）。
A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈
巩固练习
5.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命
系统中分别属于( A )
A.种群和群落 B.种群和生态系统
C.群落和种群 D.群落和生态系统
6.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中
细胞增殖
细胞是生命活动的基 本单位，生命活动离 不开细胞。细胞是有 生命的，是一个生命 系统。
新教材细胞是生命活动的基本单位(15张PPT)(完美版课件)
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
• 意义：
（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了 生物界的统一性。 （2）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 （3）标志着生物学研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 （4）细胞分裂产生新细胞，不仅解释了个体发育，为后来生物进化论埋下
伏笔
生命系统的层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态 系统
种群：一定范围内，同种生物的所有个体形 成的整体。不同种群相互作用形成的群体生 系叫态 统 群落。群落与无机环境相互作用形成更大的
整体叫生态系统。
生命系统的层次
细胞
组织
器官
个体
种群
群落
生态 系统
生物 圈
种群：一定范围内，同种生物的所有个体形 成的整体。不同种群相互作用形成的群体叫
群落。群落与无机环境相互作用形成更大的 整体叫生态系统。
课堂小结：
一、细胞学说内容及意义。 二、细胞是基本的生命系统 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百�
• 意义：
（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了 生物界的统一性。 （2）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 （3）标志着生物学研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 （4）细胞分裂产生新细胞，不仅解释了个体发育，为后来生物进化论埋下
伏笔
生命系统的层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态 系统
种群：一定范围内，同种生物的所有个体形 成的整体。不同种群相互作用形成的群体生 系叫态 统 群落。群落与无机环境相互作用形成更大的
整体叫生态系统。
生命系统的层次
细胞
组织
器官
个体
种群
群落
生态 系统
生物 圈
种群：一定范围内，同种生物的所有个体形 成的整体。不同种群相互作用形成的群体叫
群落。群落与无机环境相互作用形成更大的 整体叫生态系统。
课堂小结：
一、细胞学说内容及意义。 二、细胞是基本的生命系统 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百�
第一章 第1节 《细胞是生命活动的基本单位》课件ppt
2023
新版人教版高中生物 必修 第一册
第 1 章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频 等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动 物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。 学习 2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写 目标 出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。 3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次 之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞学说阐明了生物界的统一性。 ( √ ) (2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。( √ ) (3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。( × )
2.下列关于细胞学说及其内容的叙述,错误的是( ) A.细胞学说认为细胞分为动物细胞和植物细胞 B.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的 C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的 D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺 答案 A 解析 细胞分为动物细胞和植物细胞不是细胞学说的内容。
【探究应用】 1.细胞学说经历了漫长而曲折的建立过程。下列说法正确的是( ) A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 答案 C 解析 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克;细胞学说是针对动植物体 而言的,认为一切动植物都由细胞发育而来;细胞学说使人们认识到植物和 动物有着共同的结构基础;细胞学说阐明了生物界的统一性。
新版人教版高中生物 必修 第一册
第 1 章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频 等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动 物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。 学习 2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写 目标 出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。 3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次 之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞学说阐明了生物界的统一性。 ( √ ) (2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。( √ ) (3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。( × )
2.下列关于细胞学说及其内容的叙述,错误的是( ) A.细胞学说认为细胞分为动物细胞和植物细胞 B.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的 C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的 D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺 答案 A 解析 细胞分为动物细胞和植物细胞不是细胞学说的内容。
【探究应用】 1.细胞学说经历了漫长而曲折的建立过程。下列说法正确的是( ) A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 答案 C 解析 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克;细胞学说是针对动植物体 而言的,认为一切动植物都由细胞发育而来;细胞学说使人们认识到植物和 动物有着共同的结构基础;细胞学说阐明了生物界的统一性。
细胞是生命活动的基本单位ppt课件
生态系统： 生物群落 与无机环境 相互作用而形成的整体。 生物圈：地球上 所有的 生态系统 相互关联构成更大的整体。
(2) 人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什 么？
①肯定的角度 人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，如研制抵抗病 毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；
②否定的角度 人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的 病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生 物武器，将给人类带来灾难。
（名言：所有细胞来源于先前存在的细胞） 对细胞学说的修正和发展。
2、细胞学说主要内容
（1）细胞是一个有机体，一切 动植物 都由 细胞 发育 而来，并由 细胞 和__细__胞__产__物__所构成。
（2）细胞是一个_相__对__独__立__的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的_整__体__生__命___起作用。
细胞是基本的生命系统
4、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生 命系统的不同层次。
生物
生命系统的层次
人 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落→ 生态系统→生物圈
松树 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→ 生态系统→生物圈
草履虫 细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
3. 2002年7月12日，美国《科学快报》报 道了纽约州立大 学几位病毒学家人工合成脊髓灰 质炎(俗称小儿麻痹症)病 毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠 的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎， 只是毒性比天然病毒小得多。（课本P14）
细胞学说建立者
2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织， 却归纳出“所有的动植物都是细胞构成的” 这 一结论可信吗？为什么？
可信。 因为细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法， 还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。
(2) 人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什 么？
①肯定的角度 人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，如研制抵抗病 毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；
②否定的角度 人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的 病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生 物武器，将给人类带来灾难。
（名言：所有细胞来源于先前存在的细胞） 对细胞学说的修正和发展。
2、细胞学说主要内容
（1）细胞是一个有机体，一切 动植物 都由 细胞 发育 而来，并由 细胞 和__细__胞__产__物__所构成。
（2）细胞是一个_相__对__独__立__的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的_整__体__生__命___起作用。
细胞是基本的生命系统
4、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生 命系统的不同层次。
生物
生命系统的层次
人 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落→ 生态系统→生物圈
松树 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→ 生态系统→生物圈
草履虫 细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
3. 2002年7月12日，美国《科学快报》报 道了纽约州立大 学几位病毒学家人工合成脊髓灰 质炎(俗称小儿麻痹症)病 毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠 的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎， 只是毒性比天然病毒小得多。（课本P14）
细胞学说建立者
2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织， 却归纳出“所有的动植物都是细胞构成的” 这 一结论可信吗？为什么？
可信。 因为细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法， 还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。
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4、把撕取的薄膜放在载玻片 水滴中，用镊子将它 展平 中央的 。
盖
5、用 镊子 夹起盖玻片，使它的一侧先接
触载玻片上的水滴，然后
放下。 缓缓
目的是：避免盖玻片下出现气泡。
染
6、把一滴稀碘液 滴在盖玻片的
一侧 。
吸
7、用吸水纸 从盖玻片的
液浸润标本的全部。
另一侧 吸引，使染
注意几点：
• 1、这个实验有两种液体：1往盖玻片上滴的是 • 清水 ，用来染色的是 稀碘液 。这样细胞中 的细胞核 就被染成深色，以方便观察。 • 2、如果是做“人体口腔上皮细胞”的实验，则 有 凉开水 • 三种液体：用来漱口的是 ，往盖玻片上 生理盐水 稀碘液 滴的是 。染色的是 。 • 3、滴清水或生理盐水目的是：为了 保持细胞的正常形态 • • 4、在“盖”这一环节中，先让盖玻片的一端接 防止气泡产生 触水滴，然后再慢慢放下，目的是 •
考点 1.显微镜的结构与使用 1.（2013 云南）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞
★真题演练★
视野中细胞数量最少的显微镜是 （ ） A ．A B ．B C ．C D ．D 2.（ 2013 营口）某同学在使用显微镜观察细胞时，若光线很强，应 D 的光圈和反光镜依次是 （ ） A．较小的光圈，凹面镜 B．较大的光圈，凹面镜 D C．较大的光圈，平面镜 D．较小的光圈，平面镜 3. （ 2013 益阳）在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的 （ ） A A．转动转换器——更改目镜 B．转动粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜筒 C．转动反光镜——调节视野亮度 D．向左上移动装片——物像向右下移动
• 考点1.显微镜的结构与使用 • 1.（2013云南）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细 胞
• D • A．A B．B C．C D．D • 2.（2013营口）某同学在使用显微镜观察细胞时， 若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（ D ） • A．较小的光圈，凹面镜 B．较大的光圈，凹面镜 • C．较大的光圈，平面镜 D．较小的光圈，平面镜
• 3、显微镜能放大的倍数等于 目镜 放大的 倍数 ×物镜 放大的倍数。 • 6、在显微镜的视野中看到的像是物体的 • 倒像因此如果观察一个“上”字时在视野 中见到的物象是 。
考点2：玻片标本的制作
1.常见的玻片标本种类有三种： 切片——从生物体上切取薄片制成；
涂片——液体材料涂抹制成；
装片——撕取、挑取少量材料而制成的。
目的 操作
A B C D
调换不同倍数的物镜 使物像更清晰 调节物像大小 将视野左上方的物像移 到中央
转动转换器 转动细准焦螺旋 转动遮光器 将装片向左上方移动
• 6．（2012广东）右图中，能决定“种瓜得 瓜，种豆得豆”这种现象的主要结构是 • （ • A．① B．② C．③ D
4.（ 2013 营口）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴 加的液体是（ C ） A．清水 B．碘液 C．生理盐水 D ．酒精 5.（ 2013 无锡）制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂 抹到 0． 9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是 B A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而胀破 C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞 6.（ 2013 泰州）某同学在制作洋葱表皮细胞临时装片时进行了如图所示 的操作，图中操作不正确的是 D A．用手拿载玻片 B．用镊子夹取盖玻片 C．先滴加水滴再放标本 D ．盖玻片左侧未接触水滴
A
A
考点5细胞核是遗传信息库
1. 细胞核 是控制中心，控制着生物的发育和遗传。 2. 细胞核中有染色体 ,染色体中有 DNA ,DNA上有遗 传效应 的片段 基因 ，染色体、DNA、基因之间 的关系图：
基因
DNA
染色体
例 [2013·枣庄] 下表是显微镜使用中
的目的及对应操作，其中错误的是( C )
显微镜的结构与使用练习
• 1. • （1）能对标本放大的是 目镜 和 物镜 ___________ 光圈 • （2）能调节视野亮度的是___________ 和 反光镜 • • （3）能使镜筒上升或下降的是 粗准焦螺旋 ______________ 和 细准焦螺旋 。
显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放.2、对光、3、观察。 (1)取镜和安放：取镜时，右手握住镜臂， 左 的位 左手托住镜座，放于桌上略偏_______ 置。 光圈 (2)对光：使用低倍镜和较大__________ ， 当视野中出现明亮视野，则表示光已对好。
专题复习
细胞是生命活动的基本单位
• 复习目标：
• 1.掌握显微镜的构造和作用，并掌握使用显 微镜以及制作临时装片的步骤。 • 2.区别动植物细胞结构的不同点以及动植物 细胞的能量转换器和功能。 • 3细胞核在遗传物质中的重要作用。 • 4.细胞的生活需要物质和能量。
考点一：
目镜
镜筒 转换器 物镜 通光孔 遮光器 反光镜
• 3.（2013广东）荔枝、龙眼等水果味道鲜 美、果汁丰富，这些果汁主要来自于细胞 B • A．细胞核 B．液泡 C．细胞质 D． 细胞膜 • 4.(2013广东）下列细胞中的物质,属于无机 D • A．脂肪 B．葡萄糖 C．氨基酸 D
• 注：植物的绿色部分才有叶绿体，表皮、 根部等部分是没有叶绿体的。 • 例：4.（2011广东）洋葱鳞片叶内表皮细 胞具有，而人体细胞中没有的结构是 • （C • A．叶绿体和液泡 • B．细胞壁和线粒体 • C．细胞壁和液泡 • D．细胞壁、叶绿体和液泡
(3)观察：①放置玻片标本；②下降镜筒， 粗准焦螺旋 顺时针转动________ ，眼睛从侧面注视物 镜；③双眼睁开，________ 眼观察，右眼 左 睁开同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒 上升 ____________ ，直到看清物像为止，并略 转动____________ 细准焦螺旋 ，使物像更加清晰。
•
中考热身 例．[2012· 南安] 图2－5是制作洋葱表皮细胞临时装 片实验的部分步骤，正确的操作顺序是 ( D )
A．②③④① C．①②③④
B．④③②① D．③④②①
考点3：细胞的基本结构和功能 比较植物细胞与动物细胞的异同
细胞质
液泡
细胞核
细胞膜
细胞壁 叶绿体
综合探究 例 [2012· 南通] 图3－1为植物细胞结构模式图，请据 图回答。 (1)细胞最外层坚韧的薄壁是 细胞壁 ，起保护和支持细 [①]________ 胞的作用。 (2)植物细胞和动物细胞具有 细胞膜 、 的基本结构包括[②]________ 细胞核 和[⑥]________ 细胞质 三部分。 [④]________ (3)水果中的汁液通常存在于细胞[⑤]____ 液泡 中。 (4)遗传物质主要存在于________( 填序号)中。 ④
考点 3 细胞的基本结构与功能 1.（ 2013 桐城）如图是动物细胞的结构模式图，关于此图的描述正确的是 （ B A．结构①动物细胞有而植物细胞没有 B．遗传物质主要分别在③中 C．结构④能将光能转变为化学能 D．所有动物细胞都有结构③ 2.（ 2013 益阳）在下列细胞中，能量转换器叶绿体和线粒体都存在的是 （ C A．酵母菌 B．草履虫 C．黑藻叶片组织 D．口腔上皮细胞 3.（ 2013 德州）王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。 B 因为他观察到了 A．细胞壁和细胞膜 B．细胞壁和液胞 C．细胞质和细胞核 D．细胞膜和细胞质
• C．转动反光镜——调节视野亮度 • D．向左上移动装片——物像向右下移动
例 从母羊甲的体细胞中取出细胞核， 注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后 的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另 一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得最 像( )B A．难以预测 B．甲 C．乙 D．丙
6.（ 2013 桐城）下列有关显微镜使用的叙述，正确的是 A．显微镜下观察的生物材料应薄而透明 B．下降显微镜筒时，眼睛应注视目镜 C．对光时，应先将高倍物镜正对通光孔 D．要使视野变亮，应调节细准焦螺旋 7.（ 2013 泰州）下列有关显微镜使用的说法不正确的是 A．转换物镜时可以用手指扳动物镜镜头旋转 B．光线暗时可以选择使用凹面镜和大的光圈 C．上升和下降镜筒时要用双手旋转准焦螺旋 D．下降镜筒时要一边注视物镜一边旋转准焦螺旋
• • • •
A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D
D
• 1.（2011广东）用显微镜观察透明的口腔上皮细 胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，此时应使
D
• • • • •
A．平面反光镜、大光圈 B．凹面反光镜、小光圈 C．平面反光镜、小光圈 D 2.(2013广东）某同学在显微镜下观察洋葱表皮细 胞,经正确操作后看清细胞后,他兴奋地把显微镜搬 动给同桌同学看,结果视野变得很暗。要重新看清 物像, B • A．转动转换器 B．调节反光镜的角度 • C．调节粗准焦螺旋 D
• 4.（2013无锡）用显微镜观察植物细胞时，要把视野里观 察到的图形从甲转为乙，其正确的操作的操作步骤是 • （D • ①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动 转换器 • A．①→②→③→④ • B．⑤→③→②→④ • C．⑤→①→②→④ • D．⑤→④→②→ • 5.（2013威海）要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为
中考热身 例．[2012· 南安] 海带体内碘的浓度远高于 海水中碘的浓度，但仍能从海水中吸收较多的 碘。这说明 ( B ) A．细胞壁起到支持和保护细胞的作用 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 C．线粒体能分解有机物，释放能量 D．细胞核是细胞生命活动的控制中心
Байду номын сангаас
• 3.（2013益阳）在显微镜的使用中，下列 A • A．转动转换器——更改目镜 • B．转动粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜
2.临时装片的制作过程的主要步骤归纳 为七个字：擦→滴→取→展(涂)→盖→ 染→吸。