数一数大班音乐活动教案
幼儿园大班教案《数一数》含反思
幼儿园大班教案《数一数》含反思教学目标：同学能够把握数数的基本技能，完成简单的数数任务，并能在平常生活中运用数数技能。
教学重点：数数的基本技能，理解数量概念。
教学难点：数数的连贯性。
教学准备：1.板书：数数的基本技能；数数的概念2.教具：计算器、贝壳、石子、小球、各种形状的图形等。
教学过程：一、激发同学喜好班级口号：“爱数数，乐数数”都喊一遍。
二、热身活动老师在教室里摆放很多不同形状和颜色的图形，让同学找到和本身同样颜色的图形和数量相同的图形。
然后让同学逐一向大家呈现本身的找到的图形。
三、数数的基本技能1.同学带着数数的小数目来到讲台上，让同学表演数数大显身手，再让同学数一数有多少个同学表演数数。
2.同学拿出计算器，老师先放两个石子进去，让同学数数计算器里面装有多少个石子。
3.让同学在贝壳中找到相同数量的贝壳放在一起再数数。
4.给同学不同形状的图形让他们数出其中的每个角的个数。
5.给同学布置数一数家里最高的物品，明天带来共享。
四、数数的概念老师拿出不同形状的图形和物品，让同学能够辨认它们的名称和个数，然后请同学用手拿物品，用嘴说数字，对于数字有确定的认得，再加以组合和运用，可以让同学在生活中应用数数的技能，解决困惑、有时候一点小小的数字能更改孩子的情绪情形。
五、总结反思教学过程中，同学能够积极参加学习，理解数数的基本技能和名称，也学习到运用基本的数数技能解决生活问题，师生气氛活跃，教学效果较好。
同时，本课让我意识到班级中不同的同学有着不同的学习特点，我需要予以更多的关注和帮忙。
下一步，我会进一步加强和同学的交流和互动，更加有效地开展课堂教学。
大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》
大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》一、教学目标1.能高声朗读歌曲歌词并配以简单舞蹈动作。
2.能正确数出歌曲中出现的数字。
3.能够在伴奏的节奏中拍出歌曲的节奏。
4.能够在模仿老师的示范下，使用简单乐器搭配歌曲演奏和伴奏。
二、教学过程1.游戏启蒙通过数数游戏来调动孩子们的兴趣，让孩子们感受到数数是一件有趣的事情，并预备孩子们进入教学状态。
游戏规则是：老师喊出一个数字，让孩子们一起数到这个数字，如果说错了就要重新开始，谁最先数到老师喊出的数字，谁就是胜利者。
2.引入教学老师播放《数一数》这首歌曲，并邀请孩子们一起欣赏。
3.学唱歌曲老师用明快的语调问孩子们：“这首歌叫什么名字啊？”当孩子们回答出歌曲名称后，老师引导孩子们跟着歌词和动作一起唱歌，直到所有孩子都能够熟练唱出歌曲。
4.数数字老师邀请孩子们一起用手指或口头数出歌曲中出现过的数字，并引导孩子们一起找出歌曲中数字出现的规律和顺序。
5.拍节奏老师拿出乐器演奏歌曲的节奏，并引导孩子们一起拍出歌曲的节奏。
6.伴奏演奏老师向孩子们介绍简单乐器，例如铃铛、小鼓等，并引导孩子们使用这些乐器来伴奏演奏歌曲。
7.小结老师再次播放歌曲，让孩子们跟着唱出来，并鼓励孩子们展示他们学到的所有技能。
三、教学反思本次优质课教学，通过结合游戏和音乐，让孩子们在愉悦的氛围中学习数数字和表达唱歌的技能。
在教学过程中，我充分利用了各种教学资源，例如乐器、幻灯片、游戏等，来吸引孩子们的注意力和提高教学效果。
同时，在教学过程中，我也注重多样化的教学方式，例如老师演示、团队合作、分组演奏等，帮助孩子们更好地理解和吸收知识，从而在不同的场景和环境中展示他们学到的技能和表演能力。
由此可见，教学过程中，将游戏和音乐结合起来，可以更好地调动幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣。
同时，优秀的教学资源和多元化的教学方式，也可以提高教学效果和教学质量，使孩子们在愉悦的氛围中快乐地学习和成长。
大班音乐教案及教学反思《数一数》
大班音乐教案及教学反思《数一数》一、教学目标：1. 了解数字1-10的概念，并掌握数数的基本技能。
2. 能够听懂和模仿歌曲《数一数》的节奏和歌词。
3. 能够积极参与歌曲表演，培养良好的合作意识。
二、教学重点：1. 歌曲节奏的把握和节奏感的培养。
2. 数一数的基本概念和技能。
三、教学准备：1. 歌曲《数一数》的音频设备。
2. 数字卡片或其他可视化教具。
3. 用于演示数数的图片或实物。
四、教学过程：1. 热身活动：教师播放快节奏的音乐，带领学生跳舞热身，活跃气氛。
2. 导入新知：教师出示数字卡片，让学生认识1-10的数字，并教授如何用手指数数的方法。
示范数一数的动作和声音，让学生模仿。
3. 学习歌曲：教师放歌曲《数一数》，并示范歌曲的动作和节奏。
学生跟随教师的指导，模仿动作和节奏。
4. 数一数练习：教师拿出一些图片或实物，领读数字，让学生数并指出正确的数量。
引导学生运用歌曲中数一数的方法，一起完成数数练习。
5. 歌曲表演：教师组织学生分成小组，邀请学生们依照歌曲的节奏和动作，进行歌曲表演。
6. 反思分享：教师与学生一起回顾学习过程，听取学生的意见和建议。
五、教学反思：这节课的教学目标是让学生学会数一数1-10的数字，并掌握数数的基本技能。
通过歌曲的形式，能够引起学生的兴趣和注意力，加强学生对数字的记忆和理解。
同时，通过合作表演，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程中，学生积极参与课堂活动，能够较好地模仿教师的动作和节奏。
教师在导入新知环节使用了多种教具，让学生在视觉和听觉上都能更好地理解数字的概念。
在数一数练习环节，也提供了具体的实物和图片，帮助学生更好地运用数数的方法。
然而，对于一些学生来说，数字的理解可能还不够深入，数数的方法也还不够熟练。
教师在教学中应更多地提供实物和图片的支持，帮助学生更好地理解数字的概念和方法。
同时，在反思分享环节，教师也应听取学生的意见和建议，了解学生的学习困难和需求，进一步调整和完善教学策略，提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《数一数》
幼儿园大班音乐教案《数一数》教学目标•能够喜欢数数，自愿参与数数活动。
•能够理解数数的含义，正确使用数数方法。
•能够听懂、唱出《数一数》这首歌曲，掌握其中的节奏和韵律。
•能够通过歌曲、游戏等方式，掌握基本的数数概念。
教学内容本节课的核心内容是《数一数》这首歌曲。
通过引导幼儿欣赏、学唱这首歌，让幼儿了解数数的基本概念，提高他们的数感和音感。
同时，在歌曲的基础上，设计一系列的数数活动和游戏，加深幼儿对数数概念的理解和记忆。
教学过程歌曲欣赏为了让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，我们首先要让他们对这首歌曲产生共鸣。
可以使用小提琴、吉他等乐器带着幼儿一起唱，或者播放视频、CD等让幼儿跟着唱。
这里着重强调唱，而不是仅仅听，因为唱可以更直接地体验音乐的魅力。
歌曲学唱在欣赏过程中，教师可以边唱边指导幼儿学唱，有意识地强调歌曲的节奏、韵律和重点单词。
同时，还可以通过分小组唱、分角色唱等方式加强幼儿的参与感和合作意识。
最后，让幼儿自由地跟着CD或小提琴等乐器唱一遍整首歌，检验学唱效果。
歌曲活动在学唱过程中，教师可以安排一些与歌曲相关的数数活动，例如：•数字卡片游戏：把一些带有数字符号的卡片放在地上，让幼儿一起边唱歌边拾起，识别数字符号。
•数字追逐游戏：以歌曲的节奏为主导，让幼儿跟着数字跑步在教室内追逐。
•数字连线游戏：将数字符号写在纸片上，剪成若干个碎片，让幼儿寻找并拼成正确的数字组合。
数数教学在幼儿对歌曲产生了较强的兴趣和理解之后，可以通过各种方法教给他们基本的数数概念。
例如：•记数游戏：让幼儿从1开始数到10，反复练习直到熟练为止。
•数数比大小游戏：用带有数字符号的卡片，让幼儿比较数字大小，如“2比1大，3比2大”等。
•数数分类游戏：把一堆小球放在地上，让幼儿数数后根据数量分类，如“有4个红球、3个绿球”。
教学评估教学评估是课程教学的重要环节，它可以帮助教师更好地掌握幼儿的学情，及时调整教学策略。
在数数课程中，可以采取以下方式进行教学评估：•学唱表现：观察幼儿学唱效果，是否掌握了歌曲节奏、韵律和重点单词。
大班音乐优质课教案《数数歌》
大班音乐优质课教案《数数歌》教案名称：数数歌教案类型：音乐适用对象：大班幼儿教学目标：1. 听音乐，模仿演唱数数歌；2. 学习基本的数数和数数顺序；3. 提高幼儿的听觉感知，培养音乐欣赏能力；4. 增强幼儿的集体意识和合作能力。
教学准备：1. 数数歌的录音；2. 数字卡片（1-10）；3. 教学用具：投影仪、屏幕；4. 幼儿音乐器材。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 与幼儿一起坐在音乐教室里，问他们是否喜欢唱歌。
2. 引导幼儿回忆一下他们了解的数字。
步骤二：呈现歌曲《数数歌》（10分钟）1. 亮出数字卡片，让幼儿认识数字，齐唱1-10。
2. 播放《数数歌》的音乐，同时展示歌词和数字图案。
3. 教师边唱边示范动作，让幼儿模仿跟着唱。
4. 反复播放歌曲几次，让幼儿熟悉歌曲。
步骤三：数数游戏（15分钟）1. 幼儿分成小组，每组一位代表。
2. 教师播放数数歌，幼儿们跟着唱，并展示相应的数字卡片。
3. 每唱到一个数字，代表幼儿跑到相应的数字上，并喊出数字的名称。
4. 每轮结束后，代表幼儿轮换。
步骤四：音乐欣赏和创作（10分钟）1. 播放其他与数数有关的音乐，让幼儿欣赏。
2. 引导幼儿说出歌曲中的数字，并与数字卡片进行配对。
3. 与幼儿一起编排一个简单的舞蹈动作，配合数数音乐。
4. 教师示范动作，幼儿跟着动作跳舞。
步骤五：总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天所学的内容，重点强调数数的顺序和字词的正确发音。
2. 鼓励幼儿继续练习数数歌，并鼓励他们在家里与家长一起唱。
教学延伸：1. 在实践中加深幼儿的数数能力，例如数数玩具、数数图案等；2. 创设数数的情境，如在餐桌上数数食物，或在户外数数花草等；3. 利用数数歌和音乐，组织幼儿在游戏中练习数数。
教学评估：1. 观察幼儿是否能按照数数歌的顺序唱出数字；2. 观察幼儿是否能准确地配对数字和相应的卡片；3. 通过幼儿的参与和反应来评估他们对课程的理解和掌握程度。
大班音乐教案及教学反思《数一数》
大班音乐教案及教学反思《数一数》教学背景班级：大班科目：音乐本节课中，我选取了《数一数》这首歌曲进行教学，旨在通过歌曲的演唱和打击乐器的演奏，让孩子们更加深入地理解数目和节奏之间的联系，培养他们的音乐素养，提高他们的音乐能力。
教学目标1.认识数目和节奏之间的联系，学会从音乐中感知数学；2.学习歌曲《数一数》的歌词，掌握歌曲的节奏；3.通过演唱和打击乐器的演奏，培养孩子们的音乐感知能力；4.培养孩子们的合作精神，提高孩子们的团队合作能力。
教学内容歌曲学习通过播放歌曲，引导孩子们跟唱歌曲《数一数》。
在跟唱的过程中，我会带领孩子们逐个数数，以强化他们对歌词的记忆。
同时，我会在歌曲中加入一些节拍，让孩子们能够感知到歌曲的节奏，进而理解数目和节奏之间的联系。
打击乐器演奏在熟练掌握歌曲之后，我会分配打击乐器给每一个孩子，让他们在歌曲的节拍中敲打自己手中的乐器，从而进一步加深对歌曲节奏的理解和感知。
团队合作让孩子们在小组中一起合作演唱和演奏，培养他们的团队合作精神。
同时，我也会对小组中表现突出的同学进行表扬和鼓励，增强他们的自信心。
教学方法1.唱歌：通过歌曲跟唱来加深孩子们对歌词和节奏的记忆，并且让孩子们感知到歌曲中数字与节奏之间的联系。
2.打击乐器演奏：通过让孩子们敲打自己手中的打击乐器，加深他们对歌曲节奏的感知和理解。
3.团队合作：通过让孩子们在小组合作演唱和演奏，培养他们的团队合作精神。
教学反思本节课的教学效果还算比较不错。
孩子们在跟唱歌曲和敲打乐器的时候十分认真，进一步加深了对数字和节奏之间的认识和理解。
同时，小组合作也达到了预期的效果，大多数孩子们能够积极配合，为小组的表现做出贡献。
但是，也存在一些需要改进的地方。
例如，孩子们在敲打乐器的时候还需要练习更多，才能更准确地把握歌曲的节奏。
此外，为了更好地培养孩子们的音乐素养，下一步我们还需要加强歌曲的演唱和乐器演奏的训练，以提高孩子们的音乐能力。
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》教案标题：数一数学科：音乐适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习数数。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 音乐《数一数》的录音。
2. 数个小对象，如玩具动物、果冻豆等。
3. 音乐播放器。
教学内容和过程：1. 导入（5分钟）指导幼儿们坐好，轻轻鼓掌，同时用语言和肢体引导他们集中注意力。
然后说：“今天我们一起来学习一首有趣的歌曲《数一数》。
”播放《数一数》的音乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）引导幼儿们跟着音乐节奏拍手，然后教唱歌曲的歌词。
可以先教唱前两句：“数一数，数一数，一只小鸟飞过树。
”反复练习，确保幼儿们能够掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 数数游戏（15分钟）将数个小对象放在讲桌上，让幼儿们围坐在桌前。
老师拿起一个小对象并说：“现在我拿起了一只小熊，让我们一起数一数桌上有多少只小熊。
”引导幼儿们数出个数，并鼓励他们说出正确的答案。
然后，让幼儿们轮流拿起一个小对象，数一数桌上还剩下多少个对象。
4. 舞蹈表演（15分钟）播放《数一数》的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏舞蹈。
可以事先准备一段简单的舞蹈动作，让幼儿们跟着老师一起学习。
在表演时，鼓励幼儿们大胆自信地展示自己的舞蹈才艺。
5. 结束（5分钟）播放音乐《数一数》收尾，感谢幼儿们的参与，并鼓励他们继续努力学习音乐。
评估：观察幼儿们在数数游戏和舞蹈表演中的参与程度和表现，根据表现情况做出评估。
教学延伸：1. 在课后让幼儿们回答一些关于歌曲的问题，如歌词的意思、在歌曲中出现了哪些数字等。
2. 引导幼儿们观察周围环境中的数字，并尝试数数。
3. 可以设计其他数数游戏，如让幼儿们根据一些提示找到相应的数量的物品。
教学反思：这堂课在寓教于乐中帮助幼儿们学会数数，培养了他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
通过舞蹈表演，幼儿们也得到了锻炼身体的机会。
在教学过程中，要注意引导幼儿们积极参与，增强学习的兴趣。
大班音乐游戏教案《数一数》含反思
大班音乐游戏教案《数一数》含反思教学内容：音乐游戏《数一数》适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，通过游戏激发他们对音乐的兴趣。
2.帮助幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、音高等。
3.培养幼儿的注意力、协调性和团队合作能力。
教学准备：1.音乐《数一数》的音乐录音。
2.小鼓或其他打击乐器。
3.数字卡片或数字图案卡片。
4.教学大班教室。
教学过程：一、热身（5分钟）教师引导幼儿做一些简单的音乐运动操，并向他们简单介绍今天的游戏内容。
二、游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍音乐游戏《数一数》的规则：游戏中，教师会播放音乐《数一数》，幼儿们要跟着音乐的节奏数数。
每次播放音乐的时长不同，幼儿要根据音乐的节奏和速度来数数。
三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐《数一数》，幼儿们跟着音乐的节奏数数。
可以让幼儿一边数数一边用小鼓或其他打击乐器打节奏。
2.每次播放音乐的时长逐渐加长，让幼儿们逐渐加强对音乐的感知能力。
3.教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整游戏的难度，比如增加数数的数字范围或让幼儿们顺序数数。
四、游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾游戏过程，分享他们在游戏中的收获和体会，鼓励幼儿们积极参与，表扬他们的表现。
五、反思（10分钟）1.游戏中幼儿们对音乐的感知能力如何？有哪些表现比较突出的幼儿？2.幼儿在游戏中表现出了哪些团队合作能力？有哪些需要加强的地方？3.游戏的难度设置是否合适？是否能够激发幼儿的学习兴趣？4.在今后的教学中，应如何改进游戏的设置，使幼儿在游戏中更好地学习和成长？六、课后延伸1.可以让幼儿自己设计一个类似的音乐游戏，鼓励他们发挥创造力。
2.继续在音乐教学中加入其他增强幼儿感知能力的活动，如唱歌、跳舞等。
3.定期组织幼儿进行音乐表演或小型演出，让他们展现自己的才华。
通过这个音乐游戏《数一数》，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和培养团队合作能力，激发他们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，促进他们全面发展。
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第二节，主要内容为“数一数”。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的数字，学会用数字进行计数，并能运用简单的数学语言进行描述。
二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，并学会用数字进行计数。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及计数方法。
教学重点：10以内数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性教具。
学具：幼儿用书、水彩笔、白纸、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“数一数”的游戏，引导幼儿观察周围环境中可以数的事物，如桌子、椅子、窗户等，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师出示数字卡片，讲解10以内数字的顺序，引导幼儿学会用数字进行计数。
同时，通过磁性教具演示数字的正确书写方法。
3. 随堂练习（15分钟）1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
2）幼儿分组进行“数一数”的游戏，每组派一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 课题：数一数2. 数字卡片：1103. 数字书写示例：1、2、3、4、5……七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字记录下来，并写一句描述。
答案示例：我家里有3个苹果，它们都是红色的。
2. 作业题目：在家长的协助下，制作一个数字卡片，要求卡片上包含10以内数字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：数字的顺序及计数方法。
2. 实践情景引入：确保游戏活动能够有效吸引幼儿的注意力，并与教学内容紧密结合。
3. 例题讲解：保证数字顺序和计数方法的清晰易懂。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭参与性，确保幼儿能够在家长的引导下巩固学习内容。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用直观教具，如数字卡片和计数器，通过实物操作让幼儿感受数字的顺序。
幼儿园大班艺术数字歌教案
幼儿园大班艺术数字歌教案
教学目标
1.通过学习数字歌，提高幼儿对数字的认知。
2.培养幼儿的音乐感受能力和节奏感。
3.提高幼儿的艺术鉴赏能力。
4.激发幼儿的表演兴趣。
教学内容
1. 数字歌
都来数数唱数字，
1234还有5678，
加上90就是100，
一个个都排好队，
1，2，3，4
5，6，7，8
9，10，100，
排排队，
一步两步，蹦蹦跳，
左脚右脚又搬脚！
2. 节奏
教师示范节奏，鼓掌、跺脚等方式。
3. 表演
分为小组表演和个人表演两种形式。
教学过程
1.教师先带领幼儿一起唱数字歌，数字歌分为整体唱和分段唱两种。
2.教师鼓励幼儿尝试打拍子、跟着节奏跳舞，提高幼儿的音乐感受能力和节奏感。
3.小组表演环节：在教师的指导下，幼儿分为若干个小组进行表演。
小
组之间可以相互借鉴，提高幼儿的艺术鉴赏能力和表演能力。
4.个人表演环节：幼儿可以自己选择数字歌中的一段进行表演，教师现
场点评。
教学评价
幼儿能够跟着教师唱数字歌，并尝试跟着节奏跳舞，表演时能够清晰地唱出数字歌歌词，表现出较好的艺术鉴赏能力和表演能力。
总结
通过数字歌的学习，幼儿更加理解数字的含义，同时也培养了他们的音乐和艺术感受能力，通过表演让幼儿更加自信和乐观，获得成功感和满足感。
儿歌数一数教案
儿歌《数一数》教案一、教案背景儿歌是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过儿歌的演唱和教学，可以培养幼儿的语言表达能力、节奏感和数数能力。
本次教案以儿歌《数一数》为主题，旨在帮助幼儿学会通过歌唱的方式进行数数，并在歌唱中体会数数的乐趣。
二、教学目标1.能正确唱出儿歌《数一数》。
2.能通过儿歌《数一数》进行数数。
3.能提高幼儿的节奏感和语言表达能力。
4.培养幼儿对数数的兴趣。
三、教学准备1.儿歌《数一数》的录音和歌词。
2.幼儿园音响设备。
3.适当配备符合歌曲内容的道具，如数字卡片、玩具等。
四、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）教师可以播放一段动感的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、拍拍腿等。
同时，教师可以引导幼儿数数，例如数一数有几只手、数一数有几只脚等。
通过这个热身活动，让幼儿放松身心，进入课堂状态。
步骤二：导入儿歌《数一数》（10分钟）教师播放儿歌《数一数》的录音，并带领幼儿一起听。
幼儿可以跟随儿歌的节奏拍拍手或踩踩脚。
然后，教师可以和幼儿一起回顾儿歌的歌词，逐句读出并让幼儿模仿跟读。
通过多次听唱和模仿，使幼儿熟悉儿歌的歌词和旋律。
步骤三：歌曲教学（20分钟）教师引导幼儿跟随儿歌的旋律和节奏，一起唱《数一数》。
教师可以在唱歌的过程中用手指指着数字卡片，帮助幼儿从视觉上感受数数的过程。
同时，教师可以引导幼儿数数手指、数数教具等。
在教学的过程中，教师可以适当提问，如“我们数了几个手指？”“数到了哪个数字？”以检查幼儿的学习效果。
步骤四：巩固练习（15分钟）为了巩固幼儿对儿歌《数一数》的学习，教师可以设计一些练习活动。
例如，教师可以准备一些数字卡片，将卡片散布在教室的不同位置，要求幼儿去找出指定的数字并数数。
教师也可以让幼儿用玩具或手指，模拟歌曲中的数数动作。
通过这些活动的实施，巩固幼儿对数数的理解和运用能力。
步骤五：小结与拓展（5分钟）教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿《数一数》这首儿歌都教会了哪几个数字。
大班音乐教案数数歌教案及教学反思
大班音乐教案—数数歌教案及教学反思一、教学背景大班音乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要阶段。
在学龄前儿童的音乐教育中，鼓励幼儿通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，学习音乐知识和技能，同时促进幼儿的身体和语言发展。
本篇文章将介绍一种大班音乐教案—数数歌教案，以及教学反思，希望能够为幼儿园教师在音乐教育中提供一些有用的帮助。
二、数数歌教案2.1 教学目标•了解数字1 ~ 10的读法和顺序•认识简单的数字符号•能够用歌曲的形式记忆数字1 ~ 10的读法和顺序2.2 教学准备•数字卡片或其他数字资源•数字符号卡片或其他数字符号资源•班级音响，准备播放数数歌•其他辅助道具，如彩色球等2.3 教学过程2.3.1 导入环节教师通过引入一些与数字相关的教具或场景，调动幼儿的兴趣。
例如，教师可以拿出一串数字卡片，让幼儿尝试念出数字，或者询问幼儿们在日常生活中经常接触到数字的场景，如购物、收银等。
2.3.2 正片环节1.教师通过音响播放《数数歌》。
《数数歌》的歌词如下：一二三，一二三，数数到三真容易。
一二三四五，数出你的年龄来。
六七八九十，数到十真得细心。
2.教师在播放歌曲时，通过摆放数字卡片和数字符号卡片的方式，让幼儿们模仿歌曲中的数字读法和顺序。
例如，播放到“一二三四五”这一句时，教师可以在黑板上写下相应的数字，或者摆放相应数量的彩色球等物品，引导幼儿们模仿歌曲练习。
3.在幼儿掌握数数歌的歌词和动作后，教师可以鼓励幼儿创设新的数数场景，如通过拍手、跳绳等方式，练习数字读法和顺序。
2.3.3 结束环节教师通过让幼儿用弹拍或其他方式打击乐器，结束教学过程。
在此过程中，教师可以引导幼儿进行情感体验，表达对音乐的情感和理解。
2.4 教学评估在教学结束后，教师可以进行课堂小结和评估。
例如，教师可以向幼儿提问数字1 ~ 10的读法和顺序，或者鼓励幼儿用手势或其他方式展示数字读法和顺序。
三、教学反思3.1 教学效果本教案通过数数歌的形式，帮助幼儿轻松记忆数字1 ~ 10的读法和顺序，同时培养了幼儿在音乐中的情感和表达能力。
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》教学目标本次教学的目标是：1.让幼儿能够正确唱出童谣《数一数》；2.让幼儿初步认识数字1，并能够用手指数数。
教学准备1.音乐播放器；2.童谣《数一数》的歌谱；3.数字卡片。
教学过程引入1.教师播放童谣《数一数》的歌曲；2.教师让幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿要跟着歌曲的节奏唱；3.询问幼儿是否唱过这首歌，是否知道这首歌叫什么名字。
学习1.教师用一组数字卡片，逐个展示数字“1”，并用简单易懂的语言向幼儿解释数字“1”的意义；2.教师用一组纸板卡片或手指，示范给幼儿如何用手指数数，并引导幼儿跟着自己一起数；3.教师让幼儿用自己的手指数数，并帮助幼儿纠正错误的数数方法；4.教师播放童谣《数一数》的歌曲，让幼儿跟唱歌曲，并教给幼儿歌曲中唱到的数字部分。
拓展1.教师用数码卡片或纸板卡片写下数字“1”，要求幼儿用自己的手指模仿这个数字的形状；2.教师与幼儿一同玩数手指游戏，例如：“数2给我看”、“数3给老师数数”等游戏；3.教师提供数字卡片让幼儿自由组合，并让幼儿用模仿之前的数码形状的方法来数这些数字。
总结1.教师让幼儿猜测下一个教学主题；2.教师在问答的方式下，总结今天学过的内容；3.让幼儿跟着自己一起朗读今天学过的数字“1”；4.教师宣布本节课结束。
教学小结通过本节课的教学，幼儿在欢快而轻松的氛围中，初步理解了数字“1”的概念，并通过听歌曲、唱童谣、数数字的方式来学习了这个数字的用法。
在教育过程中，让幼儿通过争取言语与动作的交流，来协调手指和大脑的协作，以达到认知和成长的目的。
帮助幼儿建立强大的数字概念，至关重要。
通过本节课的教学，我们不仅仅教给幼儿了数字“1”的概念，更培养了幼儿的数字概念和数字意识。
最后，期待幼儿们可以在家庭或幼儿园周围的环境中，用所学知识去探索、去发现数字和数数的乐趣。
幼儿园大班音乐优质课教案《数一数》及教学反思五篇
(2)是几拍子的?歌曲有几段?
2.学习听前奏：
3.老师范唱歌曲，请幼儿细致听歌词，说一说歌词中说什么了?
4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清楚精确。
5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，”文.章出自屈a老师教.案网”重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
7.老师引导幼儿尝试变更ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片依次进行重组演唱。
8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。
9.老师引导幼儿自主选择头饰进行表演。
三、结束部分
1.小结学习状况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。
2.幼儿听音乐出活动室。
教学反思：
在传统的幼儿园音乐教学中，歌颂教学始终是被认为最简单进行的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新颁布的《幼儿园教化纲要》中，明确地强调幼儿园教化应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在开心、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的容器。在唱歌教学中最难的解决的是幼儿机械记忆歌词的环节。以前许多教学中老师唱一句，幼儿跟一句，有写歌词幼儿怎么听都不懂，只要音似胡乱唱一通的现象存在得不少。如何解决这一问题呢?老师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创建或利用老师示意的线索等。这也是本节课设计中的一个重点，图例的运用帮助幼儿记忆歌词，并为下面幼儿创编歌曲作了打算，使幼儿的思维、记忆有了形象、详细的依据。歌曲结构中休止符的区分则用“红花”来代表，即帮助幼儿区分又帮助幼儿记忆对比，从而自然而然地驾驭、区分结构中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创建性。本次活动所供应的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟识曲调并不难，幼儿能较简单驾驭。由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能随意调换依次，依据排列组合规则。前五句歌词能唱出几百种改变，留给幼儿广袤的创建空间。最终一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感，更是为幼儿可持续性发展带来了一笔意外的财宝。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》2篇
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》精选2篇（一）教案标题：数一数适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 通过游戏形式，培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学材料：1. 青蛙图案卡片（每只青蛙上有数字，1-10）2. 音乐播放器教学准备：1. 将青蛙图案卡片按照数字的顺序，依次贴在教室的不同位置。
2. 准备一段活泼的音乐。
教学步骤：1. 游戏引入- 引导幼儿坐成一个大圈，给他们看一张青蛙图案卡片。
- 问幼儿：你们看到的是什么？（青蛙）- 询问幼儿：你们还知道青蛙表示的数字是什么吗？（逐个请幼儿回答）- 介绍游戏的规则：我们要一起玩一个游戏，叫做《数一数》。
老师会播放音乐，我们要跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
你们准备好了吗？- 音乐开始后，幼儿跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
- 播放音乐结束后，幼儿停下动作。
2. 游戏变化- 增加难度：在游戏进行中，将青蛙图案卡片重新贴在教室的不同位置，让幼儿重新找到并数一数上面的数字。
- 减少支持：逐步减少老师的引导，让幼儿自主找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
3. 游戏结束- 停止音乐后，让幼儿坐回原位。
- 向幼儿总结本次游戏，夸奖他们的努力和表现。
- 提问幼儿：你们喜欢这个游戏吗？为什么？- 收集意见，如果幼儿有兴趣可以继续进行其他相关的游戏。
教学提示：1. 教师可以根据幼儿的实际情况适当调整游戏的难度和规则，以确保他们能够参与游戏并获得成功的体验。
2. 在游戏过程中，教师要积极鼓励幼儿，提供正确的支持和指导。
3. 教师应时刻观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保所有幼儿都能够参与到游戏中来。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》精选2篇（二）教学目标：1. 能够学唱歌曲《吃水果》。
2. 能够用简单的动作表演歌曲，加强身体协调能力。
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》一、教学目标1.通过歌曲《数一数》的学唱、学跳、学拍手等形式，激发幼儿对数的认识和兴趣；2.学会数数，对数字0-10有初步的了解和掌握；3.提高幼儿的协作能力和集体意识，培养他们的音乐素养；4.让幼儿在轻松、愉快的氛围中，感受音乐的魅力，帮助他们更好地适应幼儿园的学习生活。
二、教学准备1.教具：《数一数》幼儿歌曲CD、数字卡片、数字桌垫等；2.教室环境：音乐教室或多功能室，需要铺设比较大的活动地毯；3.布置：将数字0-10卡片粘贴在地板或墙壁上，在教室一角铺设数字桌垫；4.音乐教师要提前熟悉歌曲《数一数》的歌词、旋律和节奏。
三、教学过程1. 大班集体活动（10分钟）•教师与幼儿一起站在数字桌垫旁，让每个幼儿轮流数出桌垫上的数字，并指导他们正确地数出数码的方式（数码的排布顺序等）；•教师引领幼儿大声说出数字的名称及顺序，例如“1、2、3……10”。
2. 歌曲学唱（15分钟）•教师播放歌曲CD，让幼儿认真听歌词，跟唱歌曲；•教师需要多次播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲的歌词及旋律；•教师与幼儿一起大声演唱，让幼儿跟着节奏打拍，学会锻炼协调性和音乐感。
3. 歌曲学跳（15分钟）•教师让幼儿们围成一个圆圈，跟着歌曲的节奏一起跳舞；•教师指导幼儿正确的跳舞姿势，比如说“左手抚胸、右手伸出、向前走两步、向后走两步”等；•教师和幼儿一起唱唱跳跳，并带领幼儿一起进行节奏拍手。
4. 数字连线游戏（10分钟）•教师将数字桌垫上的数字卡片拿出来，混合在地面上，让每个幼儿去找出数字，并在数字卡片上画上对应数字的小图案；•教师在地上或墙上布置好数字卡片，不按顺序的布置，然后让每个幼儿把数字卡片找到并集合在一起，形成0到10的数字排列表；•教师检查幼儿的排列顺序，出现错误可以纠正。
5. 总结（5分钟）•教师引导幼儿一起“数一数”，使用数字卡片，让幼儿快速数出0~10卡片的顺序；•教师问卷幼儿对数字的掌握情况进行小测验，例如“数字1是多少？”，“请给我画数字4”；•教师祝福幼儿在学习中越来越棒，并要求幼儿们在家中多唱《数一数》这首歌曲。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》教案名称：数一数教学目标：1.培养幼儿对数的概念的认识，提高他们的数学素养。
2.通过游戏的方式，培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
3.锻炼幼儿的集体合作精神，培养他们的团队意识。
4.培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：音乐、数字卡片、大班座位布局。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1.教师播放适合幼儿园大班孩子的数数儿歌，如《数一数》。
2.教师手持数字卡片，分发到每个幼儿手中。
二、游戏介绍（5分钟）1.教师向幼儿解释游戏规则：我们要和音乐一起数数，当音乐停止的时候，每个同学要将手上的数字卡片传给旁边的同学，传到第几个同学手中，就将数字卡片贴在相应的数字上。
2.教师示范一次游戏流程，再请一个幼儿进行示范，确保每个幼儿都理解游戏规则。
三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏，逐渐将手上的数字卡片传给旁边的同学。
2.当音乐停止时，幼儿停止传递数字卡片，并将手上的数字卡片贴在相应的数字上。
3.重复进行数次，直到幼儿贴满所有的数字。
四、游戏总结（5分钟）1.教师组织幼儿围成一个圈，大家一起数一遍贴在数字上的数字卡片。
2.教师引导幼儿讨论游戏的过程中有什么困难，怎样解决困难。
3.给予幼儿正确的鼓励和肯定，强调集体合作的重要性。
教学延伸：1.学生可以利用这个游戏加深对数字的认识，交换数字卡片时，可以和其他同学互相提问数字的名称。
2.可以用其他形式的数学游戏来巩固幼儿对数的概念的认识，如数的排序、数的比较等。
3.可以通过音乐游戏的形式，学习其他的数学概念，如加减法的游戏。
教学心得：《数一数》是一款适合幼儿园大班的音乐游戏，通过游戏的方式，可以培养幼儿对数的概念的认识，提高他们的数学素养；同时也可以培养他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
在游戏中，幼儿需要合作、观察和记忆，锻炼了他们的团队精神和认知能力。
同时，在游戏结束后，教师还可以引导幼儿进行总结和反思，加深他们对数的理解，提高他们的思维能力。
用音乐游戏教训练孩子的认知能力——大班《数一数》教案
近年来，音乐游戏逐渐成为家长和教师们教育孩子认知能力的一种新方式。
音乐游戏既能让孩子们享受到音乐带来的快乐，又能够寓教于乐地增强孩子们的认知能力。
本文以大班《数一数》教案为例，探讨如何用音乐游戏教训练孩子的认知能力。
一、《数一数》教案的基本情况《数一数》是一款以音乐游戏为主题的教材。
该教材适用于年龄在4-5岁的孩子。
教材以游戏的方式让孩子们学习数学的基本知识和运算技巧。
该教材特别注重培养孩子们的数字意识、观察力、推理能力和判断能力等认知能力。
二、《数一数》教案的教学内容1. 学唱歌谣教师可以先教孩子们唱一首歌谣。
歌谣要简单易学，旋律要清晰流畅。
歌谣内容以数字为主题，例如：“1、2、3、数一数，小鸟儿在树上呦！”。
“3只小猪，数一数，两只黑色，一只血红色……”等。
通过唱歌谣，孩子们可以迅速掌握数学的基本数字和顺序。
2. 数字游戏教师可以通过各种游戏方式来让孩子们掌握数字和数学的基本算术。
例如，通过卡片、数字积木和计数棒等物件，让孩子们自己数数并将相应数量的卡片、积木或棒子对应摆放。
3. 音乐游戏在音乐游戏环节，教师可以播放音乐，让孩子们跟着音乐的节奏来进行手脚动作。
例如，孩子们可以按照音乐的节奏做出“跳跳跳”、“拍拍手”、“摇头摆尾”等动作。
同时，为了训练孩子的注意力和观察力，教师还可以让孩子们从复杂的动作中发现规律和规则，例如“每隔两个动作换一个节拍”、“跳三下后拍手”等等。
4. 表演游戏在表演游戏环节，孩子们可以将之前学到的数字和技巧结合在一起，进行小小演出。
教师可以给孩子们设计表演内容，例如：“小白兔过河”，“三只熊儿子去旅行”等。
孩子们可以在表演中用自己的语言和方式，演绎出数字、算术和日常生活的关系。
三、教材特点和优势1. 教材贴近实际，符合孩子的认知水平《数一数》教材以数字和音乐为主题，分阶段、分层次地让孩子们学习数学，符合孩子的认知特点。
教师通过简单的教材内容和扩展的教学方式，让孩子们在感性认识数字的基础上，逐渐过渡到抽象的数学运算。
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数一数大班音乐活动教案
教学目的：
1.学习运用图谱记忆歌词的方法教幼儿初步学会唱歌曲理解歌词内容注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音
2.在学会演唱歌曲的基础上用歌声表现出歌曲的情绪尝试改变图片顺序进行重组演唱
3.在学唱绕口令歌曲的过程中感受绕口令的趣味性
教学重点：
能熟练的演唱歌曲唱准字音
教学难点：
在学会演唱歌曲的基础上尝试改变图片顺序进行重组演唱
教学准备：
自制图片若干、教学课件
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室
2.出示图片以谈话的方式引出课题
3.发声练习
1=C2/4
1234|5|555|555|5432|1||
兔子跳又跳跳跳跳跳跳跳兔子跳又跳
二、基本部分
1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲然后回答问题：
（1）歌曲叫什么名字
（2）是几拍子的歌曲有几段
2.学习听前奏
3.教师范唱歌曲请幼儿仔细听歌词说一说歌词中说什么了
4.教幼儿朗诵歌词并理解词义提出要求：朗诵歌词要清晰准确
5.教幼儿学唱新歌用整首演唱的方法教唱要求幼儿用自然地声音唱歌
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音
7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱
8.分组演唱歌曲让幼儿自己创编动作
9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演
三、结束部分
1.小结学习情况对本节课守纪律的幼儿进行表扬
2.幼儿听音乐出活动室。