《出色的老师》第一课时课件(语文S版六年级下册课件)_2资料
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语文S版六年级下册 《出色的老师》第一课时课件ppt课件
S版语文
六年级
下册
第二单元
第八课
出色的老师
分享今日名人名言：
在一切道德品质中，善良的 本性是世界上最需要的。 ——罗素
屉 揣 昧 蔼
拼音： tì 音序： T 部首： 尸 结构： 半包围 组词： 抽屉 笼屉
蒸屉
拼音： chuǎi 音序： C 部首： 扌 结构： 左右 组词： 揣测 揣摩
揣度 不揣
拼音： mèi 音序： M 部首： 日 结构： 左右 组词： 昧心 愚昧
拾金不昧
拼音： ǎi 音序： A 部首： 艹 结构： 上下 组词： 和蔼 蔼然
和蔼可亲
困惑： 感到疑难，不知道该怎么办。 遗憾： 不称心；大可惋惜。 拾金不昧： 昧：隐藏。拾到钱财不藏起来 据为己有。 至理名言： 最正确、最有价值的话。 翻然醒悟： 很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。
第一段（第 1—3 自然段）：写好朋友伦 捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱 它 。
第二段（第 4—11自然段）：写“我”心 爱的手表失而复得的故事。 第三段（第 12—l3 自然段）：写“我” 翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色 的老师。
思考：第二段是按 照什么顺序记叙的？
Байду номын сангаас
原因：
“我”丢失了好朋友所赠送的一一块心爱的 电子手表。 一位黑人同学拾金不昧将手表归还给 “我”，但却又到院长办公室告发“我”在 教学楼墙上张贴启事的行为，使我受到处罚。 我在缴纳罚金时，一位老太太的话语让 “我”意识到那位黑人学生是一位非常出色 的老师。
经过：
结果：
我会给课文分段， 并概括段意。
六年级
下册
第二单元
第八课
出色的老师
分享今日名人名言：
在一切道德品质中，善良的 本性是世界上最需要的。 ——罗素
屉 揣 昧 蔼
拼音： tì 音序： T 部首： 尸 结构： 半包围 组词： 抽屉 笼屉
蒸屉
拼音： chuǎi 音序： C 部首： 扌 结构： 左右 组词： 揣测 揣摩
揣度 不揣
拼音： mèi 音序： M 部首： 日 结构： 左右 组词： 昧心 愚昧
拾金不昧
拼音： ǎi 音序： A 部首： 艹 结构： 上下 组词： 和蔼 蔼然
和蔼可亲
困惑： 感到疑难，不知道该怎么办。 遗憾： 不称心；大可惋惜。 拾金不昧： 昧：隐藏。拾到钱财不藏起来 据为己有。 至理名言： 最正确、最有价值的话。 翻然醒悟： 很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。
第一段（第 1—3 自然段）：写好朋友伦 捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱 它 。
第二段（第 4—11自然段）：写“我”心 爱的手表失而复得的故事。 第三段（第 12—l3 自然段）：写“我” 翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色 的老师。
思考：第二段是按 照什么顺序记叙的？
Байду номын сангаас
原因：
“我”丢失了好朋友所赠送的一一块心爱的 电子手表。 一位黑人同学拾金不昧将手表归还给 “我”，但却又到院长办公室告发“我”在 教学楼墙上张贴启事的行为，使我受到处罚。 我在缴纳罚金时，一位老太太的话语让 “我”意识到那位黑人学生是一位非常出色 的老师。
经过：
结果：
我会给课文分段， 并概括段意。
语文S版小学六年级下册《出色的老师》PPT课件
至理名言：最正确、最有价值的话。
愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。
幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊
而清楚，由错误而正确。
2020/4/27
11
2020/4/27
课文是按怎样的顺序来写的？
先写朋友送我一只电子手表，我非常 的喜爱，接着写我的手表失而复得。 （丢失手表 寻找手表 找到手 表 受到处罚。） 最后写我恍然醒悟。
2020/4/27
24
2020/4/27
25
2020/4/27
26
19
我的醒悟
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识 到黑
大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表
还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因
为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底
明白了公德的重要和校规的严格。
2020/4/27
20
阅读质疑
1.老人的哪些话让我“翻然醒悟”？
2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？
宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是_我_心_爱__的_电__子。手表
我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位
拾金不昧的黑大哥表示谢意。_他_只__是_微__微_耸_肩__一_笑__还没等 我从手表失而复得的喜悦中反应过来，
他就走了，连名字我都没来得及问。
2020/4/27
16
阅读质疑
1.为什么说“这是我心爱的电子手表”？
1. 读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的 老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自 觉遵守校规的精神。
2.有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句 子体会人物的思想感Байду номын сангаас，领悟表达方法。
语文S版小学语文六年级下册《8出色的老师》PPT课件 (1)
2019/5/21
2
谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中， 看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现 象？
2019/5/21
3
2019/5/21
出口伤人
4
2019/5/21
视而不见
5
2019/5/21
暖风吹得游人醉
6
2019/5/21
都看见了，都没看见
7
读一读
chuǎi
mèi
tì
ǎi
揣昧屉蔼
2019/5/21
13
2019/5/21
8
读一读
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回
2019/5/21
9
解词语
揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊
•语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
2019/5/21
第一课时
1
学习目标
1. 读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识 讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。
2.有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物 的思想感情，领悟表达方法。
3.学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、 和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、 赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。
而清楚，由错误而正确。
2019/5/21
10
《出色的老师》S版六年级语文下册教材课件PPT(3篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
清楚，由错误而正确。
课文讲了一件什么事？
课文讲述“我”在美国南加州法律 大学读书时，朋友送我一只心爱的 手表失而复得的故事，赞颂了那位 黑人同学模范地坚持公共道德和遵 守规则的优秀品德。
段落结构
第一部分（第1—3自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电 子手表，“我”非常喜爱它。
第二部分（第4—11自然段）讲“我”心爱的手表失而复得 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
第二部分
1故事的梗概：丢失手表---寻找 手表---找到手表---受到处罚
2“我”对那位黑人同学情感态 度的变化是什么？
六年级下册语文优秀课件课文8《出色的老师》语文s版(共24张ppt)[001]
![六年级下册语文优秀课件课文8《出色的老师》语文s版(共24张ppt)[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/295b06d0e009581b6bd9eb52.png)
年级：六年级 教材：语文下册 版本：语文社版
出色的老师
第二课时
师者，所以传道受业解惑也、、、、、、 是故，无贵无贱，无长无少，道之所存， 师之所存也。
——韩愈《师说》
学习目标：
、继续学习课文，理解文中描写“我”心理变化的 词句，通过表演再现情景，从中体会“我”的感情 变化及其原因。
、有感情地朗读重点句，抓住重点句子体会人物的 思想感情，领悟表达方法。
场景、丢失手表 地 点：饭堂 时 间：饭餐过后 人 物：我、食堂工作人员 事 情：丢失手表
场景、归还手表 地 点：宿舍 时 间：当天晚上 人 物：我、黑人大哥 事 情：归还手表
场景、告发“我” 地 点：校长办公室 时 间：第二天 人 物：我、黑人大哥 事 情：黑人大哥告发我
场景、“我”翻然醒悟 地 点：校园管理处 时 间：第二天 人 物：我、老太太 事 情：老太太的话让我
、通过学习课文，反思我们身边违反公德的现象， 学会自觉遵守社会公德和学校纪律。
以小组为单位快速朗读课文。
一、请你想一想：
小组讨论：
、课文是按照（ 赠送手表）— （丢失手表）—（归还手表）— （告发“我)”—（“我”受到惩罚)— （“我”翻然醒悟 ）这样的线索写的。
画出描写我心理变化的句子。
二、请你演一演：
翻然醒悟
三、请你读一读：
、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了， 可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自 己的魂魄一般。 （伤心、难过） 思考：作者为什么如此伤心呢？
因为这块手表不是普通的手表，它传递 着友情，寄托着我对朋友和故乡的思念。
、天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼 泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑 大哥表示谢意。 （激动、喜悦之情）
出色的老师
第二课时
师者，所以传道受业解惑也、、、、、、 是故，无贵无贱，无长无少，道之所存， 师之所存也。
——韩愈《师说》
学习目标：
、继续学习课文，理解文中描写“我”心理变化的 词句，通过表演再现情景，从中体会“我”的感情 变化及其原因。
、有感情地朗读重点句，抓住重点句子体会人物的 思想感情，领悟表达方法。
场景、丢失手表 地 点：饭堂 时 间：饭餐过后 人 物：我、食堂工作人员 事 情：丢失手表
场景、归还手表 地 点：宿舍 时 间：当天晚上 人 物：我、黑人大哥 事 情：归还手表
场景、告发“我” 地 点：校长办公室 时 间：第二天 人 物：我、黑人大哥 事 情：黑人大哥告发我
场景、“我”翻然醒悟 地 点：校园管理处 时 间：第二天 人 物：我、老太太 事 情：老太太的话让我
、通过学习课文，反思我们身边违反公德的现象， 学会自觉遵守社会公德和学校纪律。
以小组为单位快速朗读课文。
一、请你想一想：
小组讨论：
、课文是按照（ 赠送手表）— （丢失手表）—（归还手表）— （告发“我)”—（“我”受到惩罚)— （“我”翻然醒悟 ）这样的线索写的。
画出描写我心理变化的句子。
二、请你演一演：
翻然醒悟
三、请你读一读：
、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了， 可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自 己的魂魄一般。 （伤心、难过） 思考：作者为什么如此伤心呢？
因为这块手表不是普通的手表，它传递 着友情，寄托着我对朋友和故乡的思念。
、天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼 泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑 大哥表示谢意。 （激动、喜悦之情）
《出色的老师》第一课时课件(语文S版六年级下册课件)_2
• 丢失手表——失而复得——受到处罚——翻然醒 悟
读一读
chuǎi mèi
tì
ǎi
揣
昧
屉
蔼
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理名言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 翻然醒悟 公德 迂回 抽屉
再读课文尝试着进行 解疑。 1、为什么说那位 黑人是位出色的老师？
2、课文中的哪些 描写你受到了教育和 感染？
黑大哥告发
我顿时明白了，告发我的 就是那位把手表还给我的黑大 哥！我用一种极其困惑的目光 看了他一眼，他给我的居然是 一种遗憾的笑容，还笑着解释 了一句：“这是公德，这是规 则”他居然还笑得出来，真不 仗义！
阅读质疑
1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处 分？ 2.“极其困惑”是怎样的感情？ 3.“遗憾”是什么意思？猜测一下黑大 哥是怎么想的？ 4.“这是公德，这是规则”。黑大哥说 的公德与规则指的是什么？ 5.“居然”是什么意思？包含“我”怎 样的感受？
送还手表
就在当天晚上，一位陌生的黑人 同学走进我的宿舍，他的手中拿着 块手表。天哪，正是我心爱的电子 手表。我高兴得眼泪都要掉下来了， 连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示 谢意。他只是微微耸肩一笑，还没 等我从手表失而复得的喜悦中反应 过来，他就走了，连名字我都没来 得及问。
阅读质疑
1.为什么说“这是我心爱的电子手 表”？ 2.“他只是微微耸肩一笑”看出黑大 哥有怎样的品质？ 3.想象一下，当时“我”应该怎么表 达谢意？ 4.什么是“拾金不昧”？你对黑大哥 怎么评价？
黑大哥说的公德与规则指的是什么？
• 他将手表送还给我，这是公德。因为我违 背公德，他向校方举报了我，也是公德。 违反校规，我必须接受处罚，这是规则。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 老人的话让我翻然醒悟。这时， 我才意识到黑大哥的确是一位非常出 色的老师。因为公德，他将手表送还 给我；也因为公德，他又向校方举报 我，因为我违背了公德。他用这种迂 回的方式，让我彻底明白了公德的重
读一读
chuǎi mèi
tì
ǎi
揣
昧
屉
蔼
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理名言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 翻然醒悟 公德 迂回 抽屉
再读课文尝试着进行 解疑。 1、为什么说那位 黑人是位出色的老师？
2、课文中的哪些 描写你受到了教育和 感染？
黑大哥告发
我顿时明白了，告发我的 就是那位把手表还给我的黑大 哥！我用一种极其困惑的目光 看了他一眼，他给我的居然是 一种遗憾的笑容，还笑着解释 了一句：“这是公德，这是规 则”他居然还笑得出来，真不 仗义！
阅读质疑
1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处 分？ 2.“极其困惑”是怎样的感情？ 3.“遗憾”是什么意思？猜测一下黑大 哥是怎么想的？ 4.“这是公德，这是规则”。黑大哥说 的公德与规则指的是什么？ 5.“居然”是什么意思？包含“我”怎 样的感受？
送还手表
就在当天晚上，一位陌生的黑人 同学走进我的宿舍，他的手中拿着 块手表。天哪，正是我心爱的电子 手表。我高兴得眼泪都要掉下来了， 连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示 谢意。他只是微微耸肩一笑，还没 等我从手表失而复得的喜悦中反应 过来，他就走了，连名字我都没来 得及问。
阅读质疑
1.为什么说“这是我心爱的电子手 表”？ 2.“他只是微微耸肩一笑”看出黑大 哥有怎样的品质？ 3.想象一下，当时“我”应该怎么表 达谢意？ 4.什么是“拾金不昧”？你对黑大哥 怎么评价？
黑大哥说的公德与规则指的是什么？
• 他将手表送还给我，这是公德。因为我违 背公德，他向校方举报了我，也是公德。 违反校规，我必须接受处罚，这是规则。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 老人的话让我翻然醒悟。这时， 我才意识到黑大哥的确是一位非常出 色的老师。因为公德，他将手表送还 给我；也因为公德，他又向校方举报 我，因为我违背了公德。他用这种迂 回的方式，让我彻底明白了公德的重
六年级语文下册第8课《出色的老师》 PPT精品课件2语文S版
出色的教师
第一课时
谁能谈谈自己在学校生活中或 社会生活中，看到的或亲身经历的 违背校规或社会公德的现象？
出口伤人
视而不见
暖风吹得游人醉
读一读
chuǎi
mèi
tì
ǎi
揣
昧
屉
蔼
读一读
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回
理解词语
揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。
故事发生的时间： 2000年 故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太
起因：我丢失了心爱的电子手表。
经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我， 却又告发我不守校规使我受到重罚。 结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的 我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出 色的老师。
►1.为什么说“这是我心爱的电子手表”？
►2.“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的品
►3.想象一下，当时“我”应该怎么表达谢意？ ►4.什么是“拾金不昧”？你对黑大哥怎表还给我的黑 大哥！我用一种极其困惑的目光看了 他一眼，他给我的居然是一种遗憾的 笑容，还笑着解释了一句：“这是公 德，这是规则”他居然还笑得出来， 真不仗义！
1.老人的哪些话让我“翻然醒悟”？ 2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的 老师”？ 3.“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回” 说明了什么？
出口伤人
视而不见
第一课时
谁能谈谈自己在学校生活中或 社会生活中，看到的或亲身经历的 违背校规或社会公德的现象？
出口伤人
视而不见
暖风吹得游人醉
读一读
chuǎi
mèi
tì
ǎi
揣
昧
屉
蔼
读一读
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回
理解词语
揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。
故事发生的时间： 2000年 故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太
起因：我丢失了心爱的电子手表。
经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我， 却又告发我不守校规使我受到重罚。 结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的 我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出 色的老师。
►1.为什么说“这是我心爱的电子手表”？
►2.“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的品
►3.想象一下，当时“我”应该怎么表达谢意？ ►4.什么是“拾金不昧”？你对黑大哥怎表还给我的黑 大哥！我用一种极其困惑的目光看了 他一眼，他给我的居然是一种遗憾的 笑容，还笑着解释了一句：“这是公 德，这是规则”他居然还笑得出来， 真不仗义！
1.老人的哪些话让我“翻然醒悟”？ 2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的 老师”？ 3.“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回” 说明了什么？
出口伤人
视而不见
六年级语文下册 第8课《出色的老师》课件2 小学六年级下册语文课件
No 送我一只心爱的手表失而复得故事。结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，
认识到黑人学生是一位非常出色的老师。4.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指 的是什么。都看见了，都没看见。任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。 再见
Image
12/9/2021
第三十一页，共三十一页。
“我”
黑人学生
院长
2021/12/9
收罚金的老太太 第十一页，共三十一页。
起因：我丢失了心爱的电子手表。
经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却
又告发我不守校规使我受到重罚。
结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑(kùnhuò) 的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常 出色的老师。
2021/12/9
5.“居然”是什么意思？包含“我”页，共三十一页。
我的醒悟(xǐngwù)
老人的话(dehuà)让我翻然醒悟。这时，我才意识黑
大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还 给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我 违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了 公德的重要和校规的严格。
►课文讲述了“我”在美国南加州法律大 学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而 复得(shī ér fù dé)故事。赞颂了那位黑人同学模 范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。
2021/12/9
第十页，共三十一页。
故事发生的时间：
2000年
故事发生的地点：
美国的南加州法律(fǎlǜ)大 学
故事中的人物：
第十二页，共三十一页。
•语文S版 六年级 语文 下册 第二(dì èr)单元
2021/12/9
出色 的教师 (chūsè)
认识到黑人学生是一位非常出色的老师。4.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指 的是什么。都看见了，都没看见。任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。 再见
Image
12/9/2021
第三十一页，共三十一页。
“我”
黑人学生
院长
2021/12/9
收罚金的老太太 第十一页，共三十一页。
起因：我丢失了心爱的电子手表。
经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却
又告发我不守校规使我受到重罚。
结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑(kùnhuò) 的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常 出色的老师。
2021/12/9
5.“居然”是什么意思？包含“我”页，共三十一页。
我的醒悟(xǐngwù)
老人的话(dehuà)让我翻然醒悟。这时，我才意识黑
大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还 给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我 违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了 公德的重要和校规的严格。
►课文讲述了“我”在美国南加州法律大 学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而 复得(shī ér fù dé)故事。赞颂了那位黑人同学模 范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。
2021/12/9
第十页，共三十一页。
故事发生的时间：
2000年
故事发生的地点：
美国的南加州法律(fǎlǜ)大 学
故事中的人物：
第十二页，共三十一页。
•语文S版 六年级 语文 下册 第二(dì èr)单元
2021/12/9
出色 的教师 (chūsè)