苏教版三年级下册备课组计划及活动记录
下册备课(教案)-三年级下册劳动苏教版
下册备课（教案）-三年级下册劳动苏教版第一课：我会做家务教学目标1.能够说出自己家里常见的家务名称。
2.能够说出自己会做哪些家务。
3.能在家里有序地完成分配的家务任务。
4.培养学生爱护家庭、亲近生活、勤劳自立的品质。
教学重点1.学生能够说出自己会做哪些家务。
2.培养学生爱护家庭、亲近生活、勤劳自立的品质。
教学难点1.能在家里有序地完成分配的家务任务。
教学方法1.情境教学法。
2.听讲教育法。
3.互动式教育法。
教学过程1.通过神似游戏的学生自我介绍，教师调研学生家庭中哪些家务是孩子们已经熟悉的。
游戏规则：每位学生依次自我介绍并说出自己最喜欢做的家务，其他同学可同意或提出异议。
提出异议的同学需要说出自己认为其他同学更适合做哪项家务。
最后得到每位学生最拿手的家务的统计。
2.通过统计结果，教师让学生们组成团队，负责家务任务的分配与完成。
学生们要在社交化讨论中，学会分析自己和队友对家务的态度、特长和困难等，分配合理的家务任务。
3.在学生完成家务的过程中，教师关注学生的反馈和表现，帮助他们克服在家务任务中出现的问题，并及时总结借鉴和加强调研，培养学生亲近生活的好品质。
教学反思本堂课的教学方法及评估成效，旨在帮助学生在家务分配、安排和完成的过程中，建立积极向上、尊重家庭和勤劳自立的人生观。
通过对学生的情感引导、技能培养和学习了解进行全面评价和深度梳理，发现同学们在学习过程中自主思考及工作动机方面得到了较大提升，同时学生在家务完成能力方面也得到了明显增强。
在课堂之外，教师还需要联系家长，创造适宜的情境帮助孩子们培养良好习惯及家庭管理能力。
苏教版小学数学三年级下册第一单元集体备课教案(整单元)
苏教版小学数学三年级下册第一单元集体备课教案（整单元）一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第一单元主要内容包括分数的认识、分数的比较、分数的加减法运算等。
这些内容旨在让学生掌握分数的基本概念和运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的分数基础，但对于分数的加减法运算和比较还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握分数的加减法运算规则，并通过实际操作和练习，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的基本概念，能够进行分数的加减法运算，并能够比较分数的大小。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点1.分数的加减法运算规则的理解和应用。
2.比较分数的大小的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解分数的加减法运算。
2.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.任务驱动法：通过设置具体的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画等，帮助学生形象地理解分数的概念和运算规则。
2.学习任务单：准备与每个知识点相关的学习任务单，引导学生进行自主学习和思考。
3.练习题：准备适量的练习题，用于巩固学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何用数学方法表示这些情境中的部分。
让学生分享自己的思考过程，从而引出分数的概念。
2.呈现（10分钟）介绍分数的基本概念，如分子、分母等，并通过具体的例子解释分数的意义。
同时，讲解分数的加减法运算规则，让学生在实际情境中理解和掌握分数的运算方法。
苏教版三年级下册数学全册 单元集体备课记录【最新版】
第一单元集体备课年级：三年级科目：数学地点：三年级办公室参加人员：XXXXXXXXX备课内容：三年级数学下册第一单元一、教学内容本单元在两位数除以一位数的基础上，教学三位数除以一位数，包括计算和解决实际问题两部分内容。
二、教材编写特点和教学建议1．口算的内容和教法。
本单元教学的口算有整百数除以一位数，商是整百数或整十数的除法；还有比较容易的几百几十的数除以一位数，商是几百几十的数或几十的数。
让学生利用已有的经验思考算法并相互交流。
2．笔算的教学线索和教学活动。
（1）关于笔算法则的教学。
教材不是把法则呈现给学生，也没有把算法示范给学生看，而是引导学生主动建构算法。
（2）关于商里有0的除法的教学。
首先仔细看教科书里的简便写法，再把这种写法和“萝卜”的竖式比一比，有什么不同，并思考为什么这样简写。
然后模仿这种写法的竖式，计算商中间有0的除法，逐渐掌握竖式的简便写法。
3．对估算的教学安排。
本单元的估算教学始终伴随着笔算，在笔算的前、后都安排了估算。
四道教学笔算的例题，都在笔算前先估计，通过估计为笔算导向。
或是体会笔算应该先把被除数的哪部分除以除数，或是体会商里应该有0。
笔算教学后，又过估算总结计算法则。
如果被除数百位上的数大于或等于除数，商是三位数；如果被除数百位上的数小于除数，商是两位数。
第5页练习一第2题，安排这样的估算有两个目的，一是进一步巩固除法计算法则；二是熟练除法的试商。
4．连除解决的实际问题本单元教学连除法解决实际问题，先用图文结合的方式呈现，后用纯文字叙述的方式呈现。
教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。
第二单元集体备课年级：三年级科目：数学地点：三年级办公室参加人员：XXXXXXXXX备课内容：三年级数学下册第二单元一、教学内容有关年、月、日的教学内容比较多，如平年与闰年、大月与小月、上半年与下半年、四个季度等。
年与月、月与日、日与时之间的进率也各不相同。
苏教版小学科学三年级下册活动记录答案
• 四、 随风飘送：蒲公英 随波逐流：睡莲 动物运输：苍耳 “自我爆炸”：凤仙花
石块 颜色 灰白
螺帽 银色
玻璃 无
橡皮
形状 不规则 六棱形 片状 软硬 硬 硬 硬
固体的共 同性质 白色 有一定的 体积和形 长条形 状 软 不透明
透明 不透明 不透明 透明 度
2、螺帽 石块 玻璃 橡皮 3、 267.6 267.6 300 260 不变 改变 我的解释：因为固体之间有间隙，
(2)把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上，我发现：
水流动速度快，油不快不慢，蜂蜜 慢
(3)分别将不同的液体滴一滴在蜡纸上，晃动蜡纸，我发现：
液体都成水珠状，说明这些液体具 有表面张力
材料 实验步骤 预测 食用 先倒水，再 浮 油 倒食用油， 并搅拌 蜂蜜 先倒水，再 浮 倒蜂蜜，并 搅拌
结果 浮
2、比较沙土、黏土和壤土的不同
沙土 黏土 壤土
颜色浅，颗粒 颜色深，颗粒 颗粒大小颜色 大 小 适中
黏性小
粗糙
黏性大
细腻
黏性适中
程度适中
渗水性好
种植 不适合植物生 长
保水性好
适合育种
保水性适中
适合植物根部 生长的最佳土 壤
1、我在肥料袋中放进了：菜叶、树枝、树叶、 蚯蚓
时间 第一周 第二周 第三周
1、我知道的动植物及人类离不开土 壤的事例
1 2 绿色植物从土壤中长出来 食草小动物从长在土壤中的植物中吸收 营养 为动物和人类提供住所
3 4 5
为人类提供器具，如陶罐 净化污染
2、我对保护土壤的建议
• • • • • • 1、多种树、花、草 2、少用农药化肥 3、少用电池 4、减少塑料袋的使用 5、不乱砍树木 6、开发清洁能源
苏教版小学数学三年级下册第四单元集体备课教案(整单元)
苏教版小学数学三年级下册第四单元集体备课教案（整单元）一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第四单元主要内容是分数的初步认识，包括分数的比较、分数的加减法运算。
本单元旨在让学生掌握分数的概念，理解分数的意义，学会分数的比较和加减法运算。
教材通过丰富的情景和实例，引导学生探究分数的奥秘，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的基本概念和加减法运算，对数学有一定的认知基础。
但是，分数对学生来说是一个全新的概念，需要时间去理解和消化。
在教学中，我们要关注学生的认知水平，引导学生逐步认识分数，体会分数的意义，掌握分数的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确比较分数的大小，掌握同分母分数加减法的计算方法，能灵活运用分数解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养数感和数学思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：分数的比较，同分母分数的加减法运算。
2.难点：理解分数的意义，掌握分数的运算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受分数的意义，理解分数的运算。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生自主探究，培养学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.学习材料：准备相关的学习材料，如卡片、练习题等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生日蛋糕，引导学生思考如何用数学方法表示蛋糕的分配。
从而引入分数的概念。
2.呈现（10分钟）介绍分数的定义，让学生直观地感受分数的意义。
通过实例讲解分数的比较，让学生学会如何判断分数的大小。
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握以下语文知识和技能：1. 熟练掌握字母和音节的发音规则；2. 能够正确书写和识别常见的汉字；3. 理解基本的词汇和句型，在简单情境中进行口头和书面表达；4. 培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；5. 培养合作意识和团队合作能力，提高口头交流和听力技能。
教学内容第一单元：学校生活在这个单元中，学生将研究描述学校生活的基本词汇和句型，包括自我介绍、问候、描述教室和学校的事物等。
教学重点：1. 学生能够准确地使用自我介绍和问候用语；2. 学生能够描述教室的布置、物品和活动；3. 学生能够表达自己对学校生活的喜好和感受。
教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行自我介绍和问候的对话练；2. 导览学校：学生在学校内进行观察，回到教室后描述所见；3. 图片描述：学生观看图片，用简短的句子描述图片中的场景。
第二单元：家庭生活这个单元主要介绍家庭成员、家居物品和家庭活动等内容。
教学重点：1. 学生能够用简单的语言介绍自己的家庭成员；2. 学生能够描述家居物品的名称和用途；3. 学生能够表达家庭活动的喜好和参与情况。
教学活动：1. 家庭成员介绍：学生用简短的句子介绍自己的家庭成员；2. 家居物品认知：教师展示家居物品的图片，学生说出物品的名称和用途；3. 家庭活动口述：学生描述自己喜欢的家庭活动，并解释为什么喜欢。
第三单元：动物世界这个单元主要介绍一些常见的动物名称、特征和性。
教学重点：1. 学生能够说出常见动物的名称和特征；2. 学生能够用简短的句子描述动物的性；3. 学生能够通过阅读简单的故事或文章来理解动物世界。
教学活动：1. 动物叫声辨认：学生听录音，辨认动物的叫声，说出对应的动物名称；2. 动物特征描述：学生观察图片，用简短的句子描述动物的特征；3. 动物故事阅读：学生阅读简单的动物故事，回答相关问题。
教学进度表教学进度表仅供参考，具体教学进度可能因实际情况而有所调整。
苏教版小学数学三年级下册第七单元集体备课教案(整单元)
苏教版小学数学三年级下册第七单元集体备课教案（整单元）一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第七单元主要内容包括分数的加减法运算。
这部分内容是在学生已经掌握了分数的基础知识的基础上进行学习的，通过这部分内容的学习，使学生能够掌握分数加减法的运算方法，进一步理解和掌握分数的概念。
教材通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握分数加减法的运算规则，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的分数基础知识，对于分数的加减法运算，他们可能存在一些模糊的概念和运算上的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
同时，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，合作交流，因此在教学过程中，要充分利用学生的这一特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算分数的加减法，理解分数加减法的运算规则。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极主动参与数学学习，体验成功的喜悦，培养自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确计算分数的加减法。
2.教学难点：学生能够理解分数加减法的运算规则，并能够灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.自主学习法：引导学生自主探究分数加减法的运算规则，培养学生的自主学习能力。
3.合作交流法：学生进行小组合作交流，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生直观地理解分数加减法的运算规则。
2.练习题：准备适量的练习题，以便进行课堂练习和课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个有趣的情境，如小动物们分食物的场景，引导学生观察并思考：如何计算小动物们分到的食物的数量？从而引出本节课的主题——分数的加减法运算。
苏教版小学数学三年级下册第七单元集体备课
苏教版小学数学三年级下册第七单元集体备课概要该备课旨在帮助三年级学生研究苏教版小学数学下册第七单元的内容。
此单元主要涵盖以下主题：[主题1]、[主题2]、[主题3]。
研究目标本备课的研究目标如下：1. 了解和掌握[主题1]的基本概念和运算方法；2. 掌握[主题2]的解题方法，并能够应用到实际情境中；3. 理解[主题3]的概念，并能够运用到相关问题的解决中。
教学准备为了开展有效的备课，以下教学准备工作需要提前完成：1. 准备苏教版小学数学下册第七单元的教材和教具；2. 安排好课堂布置，确保学生能够舒适地参与集体备课；3. 准备相关的教学辅助资料和练题。
教学步骤备课将按以下步骤进行：步骤1：导入在本步骤中，将通过引入问题或相关情景，激发学生的研究兴趣，引出本单元的主题。
步骤2：知识讲解在本步骤中，教师将详细讲解每个主题的相关知识点，提供具体的例子和解释。
步骤3：实例演示在本步骤中，教师将通过解题演示，指导学生理解和掌握各个主题的解题方法。
步骤4：小组讨论在本步骤中，学生将被分成小组，讨论并解决特定的问题或情景。
教师将积极引导和辅助学生的讨论。
步骤5：个人练在本步骤中，学生将进行个人练，通过完成练题来巩固所学内容。
步骤6：总结归纳在本步骤中，教师将引导学生对本单元的研究进行总结和归纳，帮助学生加深对所学知识的理解。
步骤7：拓展延伸在本步骤中，教师将提供一些拓展性的问题或活动，让学生进一步探索和应用所学知识。
教学评估为了评估学生对本单元内容的掌握情况，将采取以下评估方式：1. 课堂观察：观察学生在集体备课过程中的参与程度和理解情况。
2. 练作业：布置相关的练题，检验学生对所学内容的掌握程度。
3. 小组讨论记录：记录学生在小组讨论中的表现和发言情况。
参考资源以下资源可供参考：1. 苏教版小学数学下册第七单元教材；2. 相关的研究网站和练题库。
以上是苏教版小学数学三年级下册第七单元集体备课的文档概要，请根据具体情况进行调整和补充。
苏教版小学三年级下册数学全册教案(含教学计划)
苏教版小学三年级下册数学全册教案(含教学计划)1000字小学三年级下册数学全册教案1. 教学目标：本节课我们将通过学习数的拆分，进一步掌握每位数的意义及数的大小比较，提高学生的数学能力和解题能力。
2. 教学内容：数的拆分，比较大小，多个数相加3. 教学重难点：数的拆分、比较大小4. 教学方法：示范法、练习法、讲授法、问答法5. 教学过程：Step 1：课前预热1、师生互动，回顾上节课学习内容，检查学生的学习情况。
2、简要讲解新课内容，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解新知1、示范法：通过示范让学生理解数的拆分方法。
例如：将数字22表示成2+2+2+2+2+2+2+2+2=18+4的形式，加深学生对数字单位的理解和计算能力。
2、练习法：结合练习巩固数的拆分方法。
例如：练习计算16=10+__，用拆分法求出正确答案。
3、问答法：让学生回答问题，巩固拆分方法。
例如：如果一个数字是19，除了1，还有哪些数字可以加上变成20呢？Step 3：比较大小1、讲授法：讲解数字的大小比较原则。
例如：2位数的大小比较时，比较十位数，如果十位相同，则比较个位数；3位数的大小比较时，比较百位数，如果相同，则比较十位数，如果还相同，则比较个位数。
这样有助于学生掌握比较大小的方法。
2、练习法：通过练习来加深学生对数字大小比较的理解和掌握能力。
例如：把数字20、38、75按从大到小的顺序排序。
Step 4：多个数相加1、示范法：通过示范来让学生掌握多个数相加的方法。
例如：计算 2+3+4+5+1=？2、练习法：通过练习来让学生巩固多个数相加的方法。
例如：计算 5+7+9+2+1+8=？3、问答法：生成练习题来让学生回答，以帮助学生更好地掌握多个数相加的方法。
Step 5：作业布置布置课后作业，巩固学生的掌握能力。
6. 计划安排：本课为1次课时，大致讲解内容安排如下：时间活动内容5分钟预热简要回顾上节课内容，预告本节课内容10分钟新知数的拆分10分钟比较大小比较数字大小10分钟多个数相加多个数相加的计算方法10分钟练习讲解+学生自主练习5分钟小结布置统计本节课掌握情况并布置作业以上就是苏教版小学三年级下册数学全册教案（含教学计划）。
2023年苏教版三年级科学下册教学计划
2023年苏教版三年级科学下册教学计划引言本教学计划旨在为2023年苏教版三年级科学下册的教学提供指导和安排。
通过有趣和互动的教学方法，我们将帮助学生掌握科学知识，培养科学思维能力，并提高他们的科学素养。
教学目标- 了解和描述常见的自然现象，如天气的变化、季节的交替等；- 探索和理解科学原理，如水的凝固、沸腾等；- 学会使用科学工具和实验设备，进行简单的实验观察和记录；- 培养对环境保护的意识和责任感。
教学内容安排第一单元：天气的变化- 教学重点：了解常见天气现象、天气变化规律- 教学内容：- 天气的种类和特征- 天气图的阅读与理解- 季节的交替与天气的变化- 天气对人们生活的影响第二单元：水的性质- 教学重点：探索水的性质和变化- 教学内容：- 水的三态变化- 冰的融化与水的凝固- 水的沸腾与水蒸汽的凝结- 测量水的温度和体积第三单元：植物的生长- 教学重点：了解植物的生命周期和生长需求- 教学内容：- 植物的种子和发芽- 植物的生长过程- 了解植物的光合作用和呼吸作用- 了解植物对光线和水分的需求教学方法和活动- 观察实验：通过实验观察和记录，帮助学生理解科学现象和原理。
例如，观察冰的融化过程，观察植物的生长过程等。
- 小组合作：组织学生分成小组，进行小组活动，共同探索和解决问题。
- 互动讨论：通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和表达能力。
- 实地考察：组织学生进行户外考察，观察和记录自然环境中的现象和变化。
评估方法- 日常观察：教师通过日常观察学生的参与程度、表现和问题解决能力进行评估。
- 实验报告：学生根据实验记录和观察结果，撰写实验报告，教师根据报告对学生的实验能力和科学素养进行评估。
- 研究总结：学生逐单元进行研究总结，包括主要概念、实验经验等，教师对学生的理解和掌握情况进行评估。
教学资源- 教材：苏教版三年级科学下册教材- 多媒体教学资源：配备投影仪和电脑，使用多媒体教学资源辅助教学。
2024年春学期苏教版小学数学三年级下册教学计划附教学进度表
苏教版小学数学教学计划附教学进度表三年级下册学校2024年02月2024年春学期苏教版小学三年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
学生的基本知识、基本技能已经基本上达成了学习目标，对数学学习有比较浓厚的兴趣，乐于参与数学活动，并能个性的完成学习任务，但本学期各学习基础的学生能力差距很突出，应注重兴趣培养、方法培养，慢慢全面提高学生的数学核心素养。
二、教学内容与教材分析本册教材包括：两位数乘两位数，有趣的乘法计算，千米和吨，解决问题的策略，混合运算，算“24点”，年、月、日，长方形和正方形的面积，分数的初步认识（二），小数的初步认识，数据的收集和整理（二），上学时间，期末复习等内容。
“两位数乘两位数”单元内容分两段安排。
第一段，教学两位数乘两位数的基本算法，包括10乘两位数和整十数乘整十数的口算，两位数乘两位数的估算，两位数乘两位数的笔算。
第二段，教学乘数末尾有0的两位数乘两位数的简便笔算方法及用两步连乘计算解决的实际问题。
本单元的教学重点在于两位数乘两位数的笔算方法。
两位数乘两位数的笔算方法是多位数乘一位数笔算方法的扩展。
掌握两位数乘两位数的笔算方法，关键是要掌握乘的顺序，掌握用第二个乘数十位上的数去乘时，得到的数的末位要和第二个乘数的十位对齐。
本单元的教学难点是正确理解用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，乘得的数的末位应写在十位上。
“千米和吨”单元是在已经学习了长度单位米、分米、厘米和毫米，以及质量单位千克、克的基础上，继续学习较大的长度单位千米和较大的质量单位吨。
本单元內容大体分为两段：第一段认识千米，感受1千米的长短，能进行长度单位的简单换算。
第二段，认识吨，感受1吨的轻重，能进行质量单位的简单换算。
之后安排了一次综合练习。
本单元的教学重点是在具体情境中认识千米和吨的含义，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。
结合生活经验和简单推算感受1千米的实际长度和1吨的实际轻重。
最新苏教版三下科学教学计划表
最新苏教版三下科学教学计划表一、教学目标知识与技能：使学生掌握本册书所规定的知识点，提高学生的科学素养。
过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高学生的实践操作能力。
情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容单元一：春天的秘密单元二：空气和水的奥秘单元三：物质的变化单元四：宇宙与地球单元五：植物的生长单元六：动物的世界单元七：人体的奥秘单元八：科学的探索三、教学时间安排单元一：春天的秘密（第1-2周）单元二：空气和水的奥秘（第3-4周）单元三：物质的变化（第5-6周）单元四：宇宙与地球（第7-8周）单元五：植物的生长（第9-10周）单元六：动物的世界（第11-12周）单元七：人体的奥秘（第13-14周）单元八：科学的探索（第15-16周）四、教学方法启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
实验教学：通过实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。
讨论教学：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。
案例教学：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握科学知识。
五、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和实验报告的撰写水平。
单元测试：定期进行单元测试，检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源教材：苏教版三年级下科学教材实验器材：各单元所需的实验器材和药品多媒体教学设备：用于课件展示和视频播放网络资源：用于查找相关资料和拓展学习七、教学注意事项注重学生的安全教育，特别是在实验操作过程中，确保学生的人身安全。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
注重培养学生的科学素养，引导学生将科学知识运用到生活中。
加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步和成长。
以上是，希望能对您的教学有所帮助。
三年级下册数学备课组活动记录
4.教学资源分享:备课组成员分享了各自收集的数学教学资源，包括教材、教具、课件和习题等，并共同整理了一份教学资源清单，以便于备课和教学使用。
5.教学设计讨论:备课组成员一同设计了三年级下册数学的教学计划，包括教学步骤、教学方法、教学活动和教学评价等，确保教学设计符合课程标准和学生学情。
活动记录由备课组组长进行Leabharlann 理并保存，以便于日后备课和教学使用
6.评估教学效果:备课组成员讨论了如何评估三年级下册数学教学效果，包括教学评价的方式和方法，以及如何根据评估结果调整和改进教学。
7.安排备课任务:根据讨论的结果，备课组成员分工合作，安排了各自的备课任务和时间节点，确保备课工作有序进行。
8.活动总结:活动结束时，备课组成员进行了活动总结，回顾了本次活动的收获和成果，并对下一次备课组活动提出了建议和期望。
活动名称:三年级下册数学备课组活动记录
日期: 2023年4月14日
地点:学校数学教研室
活动内容:
1.讨论教学目标:备课组成员一同讨论三年级下册数学教学目标，确认教学目标为帮助学生掌握加法和减法的进一步运算技能，包括进位和退位运算。
2.分享课堂经验:备课组成员分享了各自在教学中的课堂经验，包括教学方法、教学资源和教学评价等方面的心得体会。
苏教版三年级下册备课组计划及活动记录
宿豫教育教学管理资料备课组计划及活动记录学科数学年级三年级学校新庄2016——2017 学年度第二学期备课组主要任务及活动要求一、根据上学校及教研组工作计划制定备课组工作计划。
二、备课组的主要任务是开展集体备课活动，备课组应有长计划、短安排。
每次活动应有中心发言人和足够的时间，做到教学任务、目标、重难点、进度基本统一。
以中心发言人说课的形式进行集体备课，其他成员进行补充修正。
说课内容大致有如下几个部分：1.说教材-----阐述教者对教材的理解和分析，包括教材的作用和地位。
教材的编排思路和结构特点，教材的重点和难点，教学目标。
2.说教法-----阐述教者进行教学采取的主要教学方法，能反映出教师在教学过程中组织者、合作者、参与者的作用，体现以学定教。
教学方法巨涌多样性、灵活性、发展性和补偿性。
3.说学法-----阐述教者组织引导学生学习所采用的主要方法。
如何指导课前预习、课中研讨、课后实践等，能体现学生的自主、积极、创新的主体地位。
4.说程序-----阐述教者的教学思路和流程，包括对教材的安排和教学的先后次序。
重点说清各教学环节的设计及这样设计的理由，符合各学科教学特点，体现以人为本，以学生发展为本。
5.说板书设计、教学辅导手段的使用及时间的大致安排。
板书设计是教学内容的浓缩和集中，要醒目、突出、合理、有序。
使用教学辅助手要适时、有效。
时间安排有利于夯实双基，突出重点，突破难点三、研究教学案的编写方法注重科学性体现创新精神四、备课组活动以每周开展一次为宜。
备课组工作计划五、备课专题六、主要活动安排表第 1 次集体备课重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 2 次集体备课（板书）对于这个竖式，第一步都为个这样的足球要用重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 3 次集体备课重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 4 次集体备课填写说明：中心发言要点以说课形式进行，要写好教学重点、难点及在教学设计时如何突出重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
苏教版小学数学三年级下册集体备课全册教案
盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案生：先算出32乘3的积，再在后面添一个“0”。
那用竖式计算的时候，是怎样的呢？我们一起来看看。
（板书）对于这个竖式，第一步都为0，只相当于算了一下第二步，然后在后面添一个“0”。
所以可以对这个竖式简化一下。
⑵介绍简便方法：（板书）第一步列竖式。
因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。
这样就先算32×3，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。
第二步计算。
先算两位数乘一位数32×3得96，再在积的末尾加上0。
注意乘数末尾有一个0，那么积的末尾也只能加上一个0。
第三步检验。
⑶问：这两种不同的方法，你喜欢用哪种方法列竖式计算？为什么？3.完成试一试。
学生独立计算，教师巡视，了解学生做题情况，进行个别指导。
教后记：盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案盐城市五星小学集体备课教案课题复习课时安排共需（ 2 ）课时为第（ 2 ）课时教学目标1.能熟练地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数。
2.笔算两位数乘两位数。
3.能估算一些两位数乘两位数的题目。
教学重点形成计算技能，养成良好的计算习惯。
教学难点提高计算的正确率。
教学准备投影教学设计：一．导入新课本节课我们接着来复习本单元的一些知识。
复习两步连乘解决实际问题。
总结：在用两步连乘解决实际问题的时候，先找出题目的条件，然后把有联系的条件组合起来看看可以先算什么，然后再看问题要求什么。
（板书：有联系的条件）二．讲授新课1.填表。
做复习第8题。
①出示表格，说说表格每一行的量有什么关系。
②学生独立在书上完成。
③反馈校对，说说你有什么发现。
（一个乘数不变，另一个乘数扩大多少倍，积也扩大多少倍。
）2.在里填上合适的数。
做复习第9题。
①学生独立在书上完成。
苏教版三年级下册第四次集体备课记录年月日
1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。
2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。
3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。
《24时记时法》
1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。
2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。
《计算经过的时间 》
1.结合具体的生活情境，学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2.进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。
单元
教学
重点
难点
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
发现并掌握平年和闰年的判断方法。
会用24时计时法表示时刻。
学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
张淑香：
教材例2给学生分别出示了2005年2月-2016年2月月历卡,引导学生观察,发现天数是不同的,这样引出平年和闰年的知识,然后再利用“做一做”中呈现的1993年至2004年的二月份月历卡,通过引导学生观察、思考,说明闰年的判断方法。
吴娟：
年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。
2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
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宿豫教育教学管理资料
备课组计划及活动记录
学科数学
年级三年级
学校新庄
2016——2017 学年度第二学期
备课组主要任务及活动要求
一、根据上学校及教研组工作计划制定备课组工作计划。
二、备课组的主要任务是开展集体备课活动，备课组应有长计划、短安排。
每次活动应有中心发言人和足够的时间，做到教学任务、目标、重难点、进度基本统一。
以中心发言人说课的形式进行集体备课，其他成员进行补充修正。
说课内容大致有如下几个部分：
1.说教材-----阐述教者对教材的理解和分析，包括教材的作用和地位。
教材的编排思路和结构特点，教材的重点和难点，教学目标。
2.说教法-----阐述教者进行教学采取的主要教学方法，能反映出教师在教学过程中组织者、合作者、参与者的作用，体现以学定教。
教学方法巨涌多样性、灵活性、发展性和补偿性。
3.说学法-----阐述教者组织引导学生学习所采用的主要方法。
如何指导课前预习、课中研讨、课后实践等，能体现学生的自主、积极、创新的主体地位。
4.说程序-----阐述教者的教学思路和流程，包括对教材的安排和教学的先后次序。
重点说清各教学环节的设计及这样设计的理由，符合各学科教学特点，体现以人为本，以学生发展为本。
5.说板书设计、教学辅导手段的使用及时间的大致安排。
板书设计是教学内容的浓缩和集中，要醒目、突出、合理、有序。
使用教学辅助手要适时、有效。
时间安排有利于夯实双基，突出重点，突破难点
三、研究教学案的编写方法注重科学性体现创新精神
四、备课组活动以每周开展一次为宜。
备课组工作计划
五、备课专题
六、主要活动安排表
第 1 次集体备课
重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 2 次集体备课
（板书）
对于这个竖式，第一步都为
个这样的足球要用重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 3 次集体备课
重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 4 次集体备课
填写说明：中心发言要点以说课形式进行，要写好教学重点、难点及在教学设计时如何突出重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 5 次集体备课
填写说明：中心发言要点以说课形式进行，要写好教学重点、难点及在教学设计时如何突出重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 6 次集体备课
填写说明：中心发言要点以说课形式进行，要写好教学重点、难点及在教学设计时如何突出重点、突破难点，在补充发言后进行整理，形成二次备课。
第 7 次集体备课。