不等式复习课课件
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第四节基本不等式课件高三数学一轮复习
基本不等式再理解:变形公式
ab a b (a 0,b 0) 2
和定积最大
积定和最小
2.利用基本不等式求最值问题
已知 x>0,y>0,则
(1)如果积 xy 是定值 p,那么当且仅当_x__=__y__时,x+y 有
_最___小___值是__2__p___.(简记:积定和最小)
(2)如果和 x +y 是定值 p,那么当且仅当_x_=___y__时,xy 有
答案 (1)C (2)5+2 6
某厂家拟定在 2018 年举行促销活动,经调查测算,该产 品的年销量(即该厂的年产量)x 万件与年促销费用 m(m≥0)万 元满足 x=3-m+k 1(k 为常数).如果不搞促销活动,那么该产 品的年销量只能是 1 万件.已知 2018 年生产该产品的固定投 入为 8 万元,每生产 1 万件该产品需要再投入 16 万元,厂家 将每件产品的销售价格定为每件产品平均成本的 1.5 倍. (1)将 2018 年该产品的利润 y 万元表示为年促销费用 m 万元 的函数;(产品成本包括固定投入和再投入两部分资金) (2)厂家 2018 年的促销费用投入多少万元时,厂家利润最大?
制 50≤x≤100(单位:千米/时).假设汽油的价格是每升 2 元,而汽车每小
时耗油
2+ x2 360
升,司机的工资是每小时
14
元.
(1)求这次行车总费用 y 关于 x 的表达式;
(2)当 x 为何值时,这次行车的总费用最低,并求出最低费用的值.
(1)y=m(kx2+9)=m x
x+9x
,x∈[1,10].
值,则 a=________. (2)不等式 x2+x<a+b对任意 a,b∈(0,+∞)恒成立,
高三数学高考第一轮复习课件:不等式
4.构造函数,进而通过导数来证明不等式或解决不等 式恒成立的问题是高考热点问题.
第六单元 │ 使用建议
使用建议
1.本单元内容理论性强,知识覆盖面广,因此教学中 应注意:
(1)复习不等式的性质时,要克服“想当然”和“显 然成立”的思维定式,一定使要用注建议意不等式成立的条件,强化 或者弱化了条件都有可能得出错误的结论.
第34讲 │ 编读互动 编读互动
第34讲 │ 知识要点 知识要点
第34讲 │ 知识要点
第34讲 │ 知识要点
第34讲 │ 双基固化 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
(1)理解不等式的性质及其证明. (2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于 它们的几何平均数的定理,并会简单的应用. (3)掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式. (4)掌握简单不等式的解法. (5)理解不等式|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+| b|.
第六单元 │ 复习策略
复习策略
不等式
目录
第34讲 不等式的概念与性质 第35讲 均值不等式 第36讲 不等式的解法 第37讲 不等式的证明 第38讲 含绝对值的不等式
第六单元 不等式
第六单元 │ 知识框架 知识框架
第六单元 │ 考点解读 考点解读
不等式、不等式的基本性质、不等式的证明、不等式的 解法、含绝对值的不等式.
第六单元 │ 考点解读
第35讲 │ 双基固化
第35讲 │ 双基固化
第35讲 │ 双基固化
第35讲 │ 双基固化
第六单元 │ 使用建议
使用建议
1.本单元内容理论性强,知识覆盖面广,因此教学中 应注意:
(1)复习不等式的性质时,要克服“想当然”和“显 然成立”的思维定式,一定使要用注建议意不等式成立的条件,强化 或者弱化了条件都有可能得出错误的结论.
第34讲 │ 编读互动 编读互动
第34讲 │ 知识要点 知识要点
第34讲 │ 知识要点
第34讲 │ 知识要点
第34讲 │ 双基固化 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
第34讲 │ 双基固化
(1)理解不等式的性质及其证明. (2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于 它们的几何平均数的定理,并会简单的应用. (3)掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式. (4)掌握简单不等式的解法. (5)理解不等式|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+| b|.
第六单元 │ 复习策略
复习策略
不等式
目录
第34讲 不等式的概念与性质 第35讲 均值不等式 第36讲 不等式的解法 第37讲 不等式的证明 第38讲 含绝对值的不等式
第六单元 不等式
第六单元 │ 知识框架 知识框架
第六单元 │ 考点解读 考点解读
不等式、不等式的基本性质、不等式的证明、不等式的 解法、含绝对值的不等式.
第六单元 │ 考点解读
第35讲 │ 双基固化
第35讲 │ 双基固化
第35讲 │ 双基固化
第35讲 │ 双基固化
人教B版高中数学必修第一册精品课件 复习课 第2课时 等式与不等式
1.凑系数
【例3】 已知0<x<3,求y=x(6-2x)的最大值.
1
解:y=x(6-2x)=
2
1
2
× 2(6-2) ≤ ×
当且仅当 2x=6-2x,即
故
3
x=2时,等号成立.
(6-2x)=2×[x(3-x)]≤2×
当且仅当 x=3-x,即
故
2+6-2
2
9
ymax=2.
2 + 2
,∴x2+y2≤2,当且仅当 x=y 时,等号成立,故 C
2
3
3
2
2
2
2 2
x= ,y=- ,满足 x +y -xy=1,但 x +y = <1,故
3
3
3
答案:BC
D 错误.故选 BC.
2.(2017·山东)若直线
为
解析:∵直线
+ =1 (a>0,b>0)过点(1,2),则2a+b的最小值
复习课
第2课时 等式与不等式
内
容
索
引
01
知识梳理 构建体系
02
专题归纳 核心突破
知识梳理 构建体系
【知识网络】
【要点梳理】
1.等式的性质有哪些?
提示:(1)a=b⇒a+c=b+c;(2)a=b⇒ac=bc.
2.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的系数与方程的根x1,x2有什么关系?
+3-
2
3
x=2时,等号成立.
2
=
9
,
2
高考数学一轮复习第一章第五讲基本不等式及其应用课件
(a2+b2) 2
图 1-5-2
解析:∵△ACD∽△CBD,∴CADD=CBDD, 即 CD= AD·BD= ab. ∵OC=A2B=AD+2 BD=a+2 b, ∴ ab≤a+2 b.故选 B.
答案:B
考点二 利用基本不等式求最值 考向 1 通过配凑法求最值
[例 2]设 0<x<23,则函数 y=4x(3-2x)的最大值为________.
2-x x·2-x x+2=2,
当且仅当2-x x=2-x x,即 x=1 时取等号,所以 y 的最小值为
2.故选 B.
答案:B
2.(考向 2)(2023 年罗湖区校级期中)已知 x>0,y>0,且 2x+ y=xy,则 x+2y 的最小值为( )
A.8
B.8 2
C.9
D.9 2
解析:x>0,y>0,且 2x+y=xy,可得:1x+2y=1,则 x+2y
错误. (3)连续使用基本不等式求最值,要求每次等号成立的条件一
致. (4)若 a≥b>0,则 a≥ a2+2 b2≥a+2 b≥ ab≥a2+abb≥b.
考点一 基本不等式的证明 [ 例 1](1)(2023 年广西一模) 《几何原本》中的“几何代数 法”(以几何方法研究代数问题)是西方数学家处理问题的重要依 据,通过这一原理,很多代数的公理或定理都能够通过图形实现
【变式训练】
如图1-5-2所示,线段AB为半圆的直径,O为
圆心,点 C 为半圆弧上不与 A ,B 重合的点. 作 CD⊥AB于点D,设 AD=a,BD=b,则下列不等
式中可以直接表示 CD≤OC 的是( )
A.a2+abb≤ ab
B. ab≤a+2 b
C.a+2 b≤
不等式复习课件
B,0
3
的最小整数解为( A )
A,-1
C,2
D,3
2 x 4 0 -3,-2 例7:不等式组 1 的整数解为_________ 2 x 2 0
4、不等式2x-2≥3x-4的正整数解的个数为(
(A)1个 (B)2个 (C)3个
B )
(D)4个
2 x 3 0 5、不等式组 的整数解的个数是( C ) 3 x 5 0
由不等式②得: x≥5
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
注意:不等式组的 公共解集,可用口诀: 同大取大,同小取小 大小,小大中间夹, 大大小小无解答.
∴ 原不等式组的解集为:5≤x≤8
∴原不等式组的整数解x为: 5,6,7,8.
二,求不等式的特殊解:
例6:不等式 2 x
x 1 8 2x
数轴显示
b a
语言叙述
同大取大 同小取小
大小小大中间找 大大小小无解集
1 2
xa x b
xa x b
b
a
3 xa 4 xb
xa x b
b
a
b
a
一元一次不等式(组)的解
例1:不等式4-3x>0的解是( D )
4 A, x 3 4 B, x 3 4 C, x 3 4 D, x 3
x 2 0 x 3 0
x>2 的解集为___.ห้องสมุดไป่ตู้
的解集是
3x 1 5 x 7.(05上海)解不等式组: ,并把解集在 2 x 1 6 x 数轴上表示出来.
-5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4
4.(04青海)已知点M(3a-9,1-a)在第三象限,且它 们的坐标都是整数,则a=___ A. 1 B. 2 C. 3 D. 0 5.(05临沂市)关于x的不等式3x-2a≤-2的解集如图所 示,则a的值是___ 2 x 7>3 x-1 -1 0 1 6.(05天津)不等式组 的解集为___ x-2 0
3
的最小整数解为( A )
A,-1
C,2
D,3
2 x 4 0 -3,-2 例7:不等式组 1 的整数解为_________ 2 x 2 0
4、不等式2x-2≥3x-4的正整数解的个数为(
(A)1个 (B)2个 (C)3个
B )
(D)4个
2 x 3 0 5、不等式组 的整数解的个数是( C ) 3 x 5 0
由不等式②得: x≥5
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
注意:不等式组的 公共解集,可用口诀: 同大取大,同小取小 大小,小大中间夹, 大大小小无解答.
∴ 原不等式组的解集为:5≤x≤8
∴原不等式组的整数解x为: 5,6,7,8.
二,求不等式的特殊解:
例6:不等式 2 x
x 1 8 2x
数轴显示
b a
语言叙述
同大取大 同小取小
大小小大中间找 大大小小无解集
1 2
xa x b
xa x b
b
a
3 xa 4 xb
xa x b
b
a
b
a
一元一次不等式(组)的解
例1:不等式4-3x>0的解是( D )
4 A, x 3 4 B, x 3 4 C, x 3 4 D, x 3
x 2 0 x 3 0
x>2 的解集为___.ห้องสมุดไป่ตู้
的解集是
3x 1 5 x 7.(05上海)解不等式组: ,并把解集在 2 x 1 6 x 数轴上表示出来.
-5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4
4.(04青海)已知点M(3a-9,1-a)在第三象限,且它 们的坐标都是整数,则a=___ A. 1 B. 2 C. 3 D. 0 5.(05临沂市)关于x的不等式3x-2a≤-2的解集如图所 示,则a的值是___ 2 x 7>3 x-1 -1 0 1 6.(05天津)不等式组 的解集为___ x-2 0
不等式的性质(复习课)
定理5 补充
若a>b>0 则n a >n b (n ∈N且 n>1)
11
若a>b且ab>0 则 <
ab
定理:若a、b∈R,那么 a2+b2≥2ab (当且仅当a=b取“=”)
定理:如果是a、b正数,那么
a
2
b
≥
a b(当且仅当a=b取“=”)
(1) 两个定理中条件的区别 (2)两个定理的结构特征及应用 (3)要注意“=”的取到,事实上在“=”处是一种边界情况
v
2两火车的间距不得ຫໍສະໝຸດ 于 2 0 千米,那么这批物资全部到
达灾区最少需要 ( B )小时
(A) 5 (B)10 (C)15 (D)20
;
安全柜 ;
之色/马开那双凌厉の眸子所过之处/这些人忍不住后退壹步/到最后开始溃败咯起来/马开就站在那里/以壹双眼睛/逼の这些人四处逃窜/这种威势/让为首の几佫人惊恐不已/就算荒原の最出名の凶人/都不可能凭借着目光让这些久经战斗の人溃败/可面前这佫少年做到咯/几佫人在见到马开目光落 在它们身上后/它们也再无战意/随着众人壹起逃离/钟薇见到这壹幕/忍不住向马开の侧脸/马开此刻の侧脸拾分坚毅/这种坚毅/让她の有些呆滞/感受到马开身体传来の温热/钟薇那绝美の脸蛋上/飘扬起无端の绯红/醉人美艳/"再坚持几滴/就能到器宗の实力范围咯/到时候/我们就安全咯/"马开背 着钟薇/对着她说道/"嗯/"钟薇点头道/"不过刀疤皇从那壹战后/就壹直没有出现/它见过你身上の不少好东西/肯定不会放过你/怕确定还有什么算计/它能有什么算计?无非确定找壹些强悍の人围杀我/"马开回答道/"它不来倒好/来の话先杀咯它/你不要轻敌/它见过你青莲の恐怖/要确定它还敢再来 /肯定会有把握/"钟薇对马开说道/&
不等式与不等式组复习与小结示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
电子教案 目标呈现 教材分析 教学流程 同步演练
同时演习
6.南方某市的一种出租车起步价是10元(即行 驶距离在5km以内的都要付10元车费).达成或 超出5km,每增加1km,加价1.2元(局限性1km 部分按1km算).现在小明乘坐这种出租车从家 到学校,支付车费17.2元,你懂得小明家离学 校大概多远吗?
2.已知不等式 (a+2)x+a-1<0的解集是x<2, 则a=______
3. 不等式 1 2x >-2 的最大整数解是_______. 3
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4.三角形三边分别为3、4、2a-1,则a的取值范 畴是_____?
5.一天夜里,一种人在森林里散步,听见一伙盗 贼正在分脏物,只听见他们说:“若每人分4个, 则还剩20个;若每人分8个,则尚有一人少分 几个.”问有盗贼多少?脏物多少个?
答:一共有三种方案(1)横式的包装盒生产49个,竖式的生产50个;(2) 横式的和竖式的包装盒各生产50个;(3)横式的包装盒生产51个,竖式的包 装盒生产49个。第(1)种方案原材料的运用率最高。
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同时演习
1.不等式 3x-1 ≤ 2(12-x)的正整数解是 _________
计算两家旅行社的收费. ② 就学生数讨论两家旅行社哪一家更优惠.
例:某工厂用如图所示的长方形和正方形纸板,糊横式与竖式两种无盖的长方体包 装盒,如图。现有长方形纸板351张,正方形纸板151张,要糊的两种包装盒品的总数 为100个。若按两种包装盒的生产个数分,问有几个生产方案?如果从原材料的运用 率考虑,你认为应选择哪一种方案?
解得:k ≥ 1 13
不等式的解法(复习课)(1)
一、常见不等式
1、一元一次不等式的法 ax>b 或 ax<b
2、绝对值不等式 |x|>a (a>0) x<-a或x>a |x|<a (a>0) -a<x<a
3、一元二次不等式的解法 ax2+bx+c>0 (a>0) 或 ax2+bx+c<0 (a>0)
判别式
>0
=0 <0
一元二次方程 ax2+bx+c=0的 根
6、解不等式: |x+3|-|x-5|>7
7、已知关于x的不等式 ax+b>0的解 集为 (1,+∞ ) ,解不等式
ax b x2 5x 6 >0
1、含参数不等式要注意参数的范围、参数引起 的讨论
2、含两个绝对值不等式的解法 ——零值点法
二、应用举例:
1、解关于x的不等式: ax+1<a2+x
2、已知a≠b,解关于的不等式: a2x+b2(1-x) ≥[ax+b(1-x)]2
3、解关于x的不等式 x2-(a+a2)x+a3 >0
4、解关于x的不等式
a xxb 0
b
( >a>b>0 )
ax b
a
5、解关于x的不等式: ax2-2(a+1)x+4>0 (其中a≠0)
注意:
1、以后解不等式最后的结果都要写成集合或区间。
2、解不等式时一定要注意“是否有=”。
3、对绝对值不等式一定要分清是 “或”还是“且”, 是求并集还是要求交集。
4、对一元二次不等式,要注意二次项系数a是否大于0
5、数轴标根法—分式不等式—高次整式不等式
6、有关计算的要求------移项、去括号、通分、两边同 乘一个数是正还是负。
1、一元一次不等式的法 ax>b 或 ax<b
2、绝对值不等式 |x|>a (a>0) x<-a或x>a |x|<a (a>0) -a<x<a
3、一元二次不等式的解法 ax2+bx+c>0 (a>0) 或 ax2+bx+c<0 (a>0)
判别式
>0
=0 <0
一元二次方程 ax2+bx+c=0的 根
6、解不等式: |x+3|-|x-5|>7
7、已知关于x的不等式 ax+b>0的解 集为 (1,+∞ ) ,解不等式
ax b x2 5x 6 >0
1、含参数不等式要注意参数的范围、参数引起 的讨论
2、含两个绝对值不等式的解法 ——零值点法
二、应用举例:
1、解关于x的不等式: ax+1<a2+x
2、已知a≠b,解关于的不等式: a2x+b2(1-x) ≥[ax+b(1-x)]2
3、解关于x的不等式 x2-(a+a2)x+a3 >0
4、解关于x的不等式
a xxb 0
b
( >a>b>0 )
ax b
a
5、解关于x的不等式: ax2-2(a+1)x+4>0 (其中a≠0)
注意:
1、以后解不等式最后的结果都要写成集合或区间。
2、解不等式时一定要注意“是否有=”。
3、对绝对值不等式一定要分清是 “或”还是“且”, 是求并集还是要求交集。
4、对一元二次不等式,要注意二次项系数a是否大于0
5、数轴标根法—分式不等式—高次整式不等式
6、有关计算的要求------移项、去括号、通分、两边同 乘一个数是正还是负。
2.1 不等式的基本性质课件-2023届广东省高职高考数学第一轮复习第二章不等式
A.x2>y2
B.ax>ay
C.x+5>y+5
D.x+2y>3y
【解析】 B选项中,当a=0时,ax=ay,故选项B不成立.
2.a、b、c 为实数,且 c≠0,下列命题中正确的是( D ) A.a>b⇒ac>bc B.ac<bc⇒a<b C.a>b⇒1a<1b D.a>b⇒ca2>cb2 【解析】 利用不等式的性质或举反例进行判断,取 a=2、b=-1、c=-1 来检验,对 A 有ac<bc,故 A 错;对 B 有 a>b,故 B 错;对 C 有a1>1b,故 C 错;对 D,∵ c≠0,∴ c12>0,由不等式的性质知,选项 D 正确.
【融会贯通】 比较大小. (1)( 2+ 3)2 与 4+2 6; (2)2x2+5x+6 与(x+3)(x+2),x∈R. 解:(1)∵( 2+ 3)2-(4+2 6)=(5+2 6)-(4+2 6)=1>0,∴( 2+ 3)2 >(4+2 6). (2)∵(2x2+5x+6)-(x+3)(x+2)=(2x2+5x+6)-(x2+5x+6)=x2≥0, ∴(2x2+5x+6)≥(x+3)(x+2).
2.1 不等式的基本性质
知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5
1.不等式的概念 用不等号“≠、>、<、≥、≤”表示不等关系的式子叫做不等 式.如:f(x)>g(x),f(x)≤g(x),等等.
知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5
2.几个恒不等式 任意实数的平方不小于0,即a2≥0. 任意实数的绝对值不小于0,即|a|≥0.
B.必要非充分条件
C.充要条件
D.既非充分也非必要条件
【解析】 根据不等式的性质可知,a>3 且 b>3⇒a+b>6 成立,a>3 且 b
人教版七年级数学下册全册9.1《不等式》PPT课件
三 利用不等式的性质解简单的不等式
例4 利用不等式的性质解下列不等式:
第二种:用数轴,一般标出数轴上某一区间,其中的 点对应的数值都是不等式的解. 用数轴表示不等式的解集的步骤: 第一步:画数轴; 第二步:定界点; 第三步:定方向.
画一画: 利用数轴来表示下列不等式的解集.
空心圆圈表 (1)x>-1 ;
示不含此点
(2)
x<
1 2
.
表示
1 2
的点
-1 0
表示-1的点
方向向右
观察由上述问题得到的关系式:x>1 , x<100, x>50,s>60x,s<100x ,它们有什么共同的特点?
左右不相等
总结归纳 一般地,用不等号“>”,“<”连接而成的式
子叫做不等式.像a≠2这样的式子也叫做不等式.
练一练 判断下列式子是不是不等式: (1)-3>0; (2)4x+3y<0;
则都点点大表因不A于示此等右2的可式,边数以的而所都像解点有小图集A的于左那x点>2边样2表. 所表示有示的的数 先在数轴上标出表示2的点A
把表示2 的点A
画成空心圆圈,表 示解集不包括2.
A -1 0 1 2 3 4 5 6
解集的表示方法: 第一种:用式子(如x>2),即用最简形式的不等式 (如x>a或x<a)来表示.
不等式性质1:不等式两边加(或减)同一个数(或 式子),不等号的方向不变.
如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c.
典例精析 例1 用“>”或“<”填空: (1)已知 a>b,则a+3 > b+3 解: 因为 a>b,两边都加上3,
不等式复习课课件
(2)若题中区间改为x∈[-2,2],求a的取值范围; (3)若题中区间改为a∈[-2,2],求x的取值范围. 解 原不等式可化为 x2 1 2x 而 2, x x
x2 1 a , x
所以a的取值范围是(-∞,2].
x2 1 x2 1 1 (1)因为 a , 令f ( x) x , x x x 1 则函数f(x)在区间(0, ]上是减函数,
1 1 ⅰ)当a> 2 时,原不等式的解集为{x|x>2或x< a }. 1 1 ⅱ)当0<a< 2 时,原不等式的解集为{x|x> a 或
x<2}.
1 ⅲ)当a= 时,原不等式的解集为{x|x≠2}. 2 1 ⅳ)当a<0时,原不等式的解集为{x| <x<2}. a
【探究拓展】在解含参数不等式时,应首先对参数进 行分类讨论,但对分类标准的把握既是重点也是难点, 特别是变量的系数含有参数,一定要讨论参数是否为
2x 2 即 0且 0, 所以 x 0. x 1 x 1
7.(2008·全国Ⅱ)设变量x,y满足约束条件: y x, x 2 y 2,则z=x-3y的最小值为 x 2, A.-2 B.-4 C.-6 D.-8
(D )
解析
作出可行域如图所示.
可知当x-3y=z经过点A(-2,2)时, z有最小值, 此时z的最小值为-2-3×2=-8.
1 , 1, 2 的取值范围是 .
3.已知
lg x lg y 1, 则
5 2 x y的最小值是 Nhomakorabea2
.
1 x , x 0 , 则不等式 4.(2009·北京)若函数f(x)= ( 1 ) x , x 0 3 1
|f(x)|≥ 的解集为_______. [-3,1] 3 x 0 解析 (1) | f ( x) | 1 1 1 3 x 0. 3 | x | 3
第八章一元一次不等式复习课课件华东师大版七年级数学下册
系数化为 1 得:
x≥
-5 2
不等式的解集在数轴上表示如图所示:
–
3-
5 2
–
2
–1
0
1
2
3
注意:系数化为1时,要注意不等号的方向.
三、考点探究
考点三 解一元一次不等式组
例3:解不等式组
2 2
x x
3 5
x6 10 3x
① ②
集中的整数解写出来.
,把解集在数轴上表示出来,并将解
分析:先分别解出每个不等式,再求出其公共部分即可.
a
b
x>b
同大取大
a
b
a<x<b
大小小大中间找
a
b
x<a
同小取小
a
b
无解
大大小小解不了
二、知识梳理
五、利用一元一次不等式(组)解决实际问题
① 审: 找出题目中的不等关系; ② 设:设出未知数,用未知数表示有关代数式; ③ 列:列出不等式; ④ 解:解不等式; ⑤ 答:根据实际情况写出答案.
三、考点探究
x≥4
x<–3
(1)
(2)
x>–4
x≤–2
x > –1 (3)
x<5
x>–4 (4)
x<–5
x≥4
x < –3
–1 < x < 5
无解
同大取大
同小取小 大小小大中间找 大大小小解不了
三、考点探究
考点四 用一元一次不等式(组)解决实际问题
例4:某小区计划购进甲、乙两种树苗,已知甲、乙两种树苗每株分别为8元、 6元. 若购买甲、乙两种树苗共360株,并且甲树苗的数量不少于乙树苗的一 半,请你设计一种费用最少的购买方案. 解:设购买甲树苗的数量为 x 株;
基本不等式课件-2025届高三数学一轮复习
+
+
则
所以
<
+
<
−
−
< <
<
+
−
−
<+ Nhomakorabea红旗中学2025届高三一轮复习课件
<
+
基本不等式应用
和定积大,积定和小。
技巧一:凑定和
( − ) 的最大值
( − ) 的最大值
取等号条件?
红旗中学2025届高三一轮复习课件
重要结论
柯西不等式:
+ + ≥ +
当且仅当 = 时,等号成立.
变式.设, 均为正数,且 + + + = , 则 + + 的最大值为
平方和
解:令 = , , =
红旗中学2025届高三一轮复习课件
基本不等式应用
技巧三:凑形式
例5:已知, 为正实数,且 + + = ,求函数 + 的最小值.
例6.已知, 为正实数,且 + + = ,求函数
① 消元法
② 数形结合法
的最小值.
③ 基本不等式法
例7.已知正实数, 满足 + + = ,求 + 的最大值.
变式3.已知 > , > ,且 + =
+
,求
+
则
所以
<
+
<
−
−
< <
<
+
−
−
<+ Nhomakorabea红旗中学2025届高三一轮复习课件
<
+
基本不等式应用
和定积大,积定和小。
技巧一:凑定和
( − ) 的最大值
( − ) 的最大值
取等号条件?
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重要结论
柯西不等式:
+ + ≥ +
当且仅当 = 时,等号成立.
变式.设, 均为正数,且 + + + = , 则 + + 的最大值为
平方和
解:令 = , , =
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基本不等式应用
技巧三:凑形式
例5:已知, 为正实数,且 + + = ,求函数 + 的最小值.
例6.已知, 为正实数,且 + + = ,求函数
① 消元法
② 数形结合法
的最小值.
③ 基本不等式法
例7.已知正实数, 满足 + + = ,求 + 的最大值.
变式3.已知 > , > ,且 + =
+
,求
3.4基本不等式 课件(共43张PPT)
A
a
2ab 面积和S’ =__
3、S与S’有什么
样的不等关系?
B
> S′ S____
问:那么它们有相等的情况吗?
D b G A H F E
D
a 2 b2
a a
C
A
E(FGH)
b
C
B
B
重要不等式: 一般地,对于任意实数a、b,我们有
a b 2ab
2 2
当且仅当a=b时,等号成立。
思考:你能给出不等式 a 2Hale Waihona Puke §3.4 基本不等式(3)
ab ab 2
2 2 1、重要不等式 a + b ≥ 2ab(当且仅当a = b时,等号成立)
2、基本不等式; a b 2 a+b 3、均值不等式: ab≤ 2
ab
(1)基本不等式成立的条件:a>0,b>0. (2)等号成立的条件:当且仅当
a=b
时取等号.
[证明]
∵a,b,c∈{正实数},a+b+c=1,
1-a b+c b c 2 bc 1 ∴a-1= a = a =a+a≥ a , 1 2 ac 1 2 ab 同理b-1≥ b ,c -1≥ c . 由上述三个不等式两边均为正,分别相乘, 1 1 1 2 bc 2 ac 2 ab ∴( -1)( -1)( -1)≥ · · =8. a b c a b c 1 当且仅当 a=b=c=3时取等号.
a2+b2 a+b2 (4) ≥ (a,b∈R),当且仅当 a=b 时取等号. 2 2 a+b 2 (5)ab≤ 2 (a,b∈R),当且仅当
a=b 时取等号.
5:用均值不等式求最值:已知 和x
中职数学第二章不等式第一节复习课件
课堂探究
1.探究问题 【探究】在一个倾斜的天平两侧分别放有重物,其质量分别是a,b,且a<b, 如果在两侧托盘内同时加上(或减去)同样重的砝码,天平有无变化?
答案:无变化
2.知识链接 基本性质1:如果a>b,那么a+c>b+c. 基本性质2:如果a>b,c>0,那么ac>bc. 基本性质3:如果a>b,c<0,那么ac<bc. 基本性质4:如果a>b,b>c,那么a>c.
④b-5<0;
⑤x的3倍大于或等于9;⑥y的一半小于3.
⑤3x≥9 ;
⑥1/2y<3.
(3) 比较下列各组数的大小: ①-1/2和-3/5 ; ②7/13和8/13 ; ③8/9和26/27
答案: ①-1/2>-3/5; ②7/13<8/13; ③8/9<26/27
(4)比较下列各组中两个代数式的大小(x,y,z是任意实数) ①x-2和x-1;②y2+2和y2;③z/3和z/2.
(2)对于任意两个实数a,b,有:a<b a-b<0;a>b a-b>0; a=b a-b=0,由此可以用求差法来判断两个数或两个式的大小.
3.拓展练习 例1 用不等式表示下面的不等关系: (1)2x与3的和不大于-6; (2)x 的5倍与1的差小于x 的3倍; (3)a与b的差是负数.
答案:(1)2x+3≤-6;(2)5x-1<3x; (3)a-b<0.
不等式的基本性质
一、学习要求
1.了解不等式及其概念、会用不等式表示数量之间的不等 关系、会解一次不等式并将解集在数轴上表示出来. 2.理解不等式的四个基本性质并能用性质对不等式进行变 形. 3.掌握等式或不等式的等价表示,并能熟练运用其比较两 个数或式的大小.
均值不等式复习课件
高维空间中均值不等式的证明
利用高维空间中向量模长的平方与点积之间的关系,通过数学推导证明该不等式。
高维空间中均值不等式的应用
在解决高维空间中的优化问题、概率统计问题以及机器学习算法中,可以利用高维空间中的均值不等式 进行求解。
06
练习与思考题
基础练习题
基础练习题1
已知$x > 0,y > 0$,求证:$frac{x+y}{2} geq sqrt{xy}$。
04
均值不等式的应用举例
在数学解题中的应用
01Leabharlann 代数问题均值不等式可以用于解决代数问题,例如求最值、证明不等式等。通过
运用均值不等式,可以将问题转化为对基本不等式的理解和运用。
02 03
几何问题
在几何学中,均值不等式常常用于解决与面积、周长和体积等几何量相 关的问题。例如,利用均值不等式求得几何体的最大或最小面积、周长 等。
如果将不等式中的每一项 都乘以一个正数$k$,则 不等式的方向不会改变。
可加性
如果将不等式中的每一项 都加上一个正数$k$,则 不等式的方向不会改变。
应用场景
最大最小值问题
证明不等式
利用均值不等式可以求出函数在某个 区间上的最大值和最小值。
利用均值不等式可以证明一些数学上 的不等式。
优化问题
在生产和经济活动中,经常需要通过 调整某些参数使得某个指标达到最优 ,此时可以利用均值不等式进行求解 。
供需分析
在微观经济学中,均值不等式用于分析市场供需关系。例如,利用均值不等式分析商品价 格与需求量之间的关系,以及生产成本与供给量之间的关系。
生产效率
在生产效率分析中,均值不等式可以用于评估生产过程中的资源配置效率。例如,利用均 值不等式分析生产要素之间的最优配置,以提高生产效率。
利用高维空间中向量模长的平方与点积之间的关系,通过数学推导证明该不等式。
高维空间中均值不等式的应用
在解决高维空间中的优化问题、概率统计问题以及机器学习算法中,可以利用高维空间中的均值不等式 进行求解。
06
练习与思考题
基础练习题
基础练习题1
已知$x > 0,y > 0$,求证:$frac{x+y}{2} geq sqrt{xy}$。
04
均值不等式的应用举例
在数学解题中的应用
01Leabharlann 代数问题均值不等式可以用于解决代数问题,例如求最值、证明不等式等。通过
运用均值不等式,可以将问题转化为对基本不等式的理解和运用。
02 03
几何问题
在几何学中,均值不等式常常用于解决与面积、周长和体积等几何量相 关的问题。例如,利用均值不等式求得几何体的最大或最小面积、周长 等。
如果将不等式中的每一项 都乘以一个正数$k$,则 不等式的方向不会改变。
可加性
如果将不等式中的每一项 都加上一个正数$k$,则 不等式的方向不会改变。
应用场景
最大最小值问题
证明不等式
利用均值不等式可以求出函数在某个 区间上的最大值和最小值。
利用均值不等式可以证明一些数学上 的不等式。
优化问题
在生产和经济活动中,经常需要通过 调整某些参数使得某个指标达到最优 ,此时可以利用均值不等式进行求解 。
供需分析
在微观经济学中,均值不等式用于分析市场供需关系。例如,利用均值不等式分析商品价 格与需求量之间的关系,以及生产成本与供给量之间的关系。
生产效率
在生产效率分析中,均值不等式可以用于评估生产过程中的资源配置效率。例如,利用均 值不等式分析生产要素之间的最优配置,以提高生产效率。
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一、选择题:
1. 已知 a b ,不等式:(1) a 成立的个数是( ) A. 0 B. 1 C. 2
2
A
b ;(2)
2
1 1 a b
1 1 ;(3) a b a
)
2、不等式
x 3 x x x 2 1 的解集是(B
D.
3
1 1 1 A. x x , B., C. x x 或x 1 , D. x x 1, 或x 2 2 2
解得交点B,C的坐标B(3,9)和C(4,8)
直线x+y=12经过的整点是B(3,9)和C(4,8),它们是最优解. 答(略)
{
2x+y≥15, x+2y≥18, x+3y≥27, x≥0, x∈N* y≥0 y∈N*
y 15
B(3,9)
C(4,8)
打网格线法
目标函数t = x+y
9
A(18/5,39/5)
今需要A,B,C三种规格的成品分别为15,18,27块,问 各截这两种钢板多少张可得所需三种规格成品,且使所 用钢板张数最少。 解:设需截第一种钢板x张,第一种钢板y张,则
{
2x+y≥15, x+2y≥18, x+3y≥27, x≥0 y≥0
目标函数为 z=x+y
作出可行域(如图)
{
2x+y≥15, x+2y≥18, x+3y≥27, x≥0, x∈N y≥0 y∈N
2
b x R x 2a
R R
ax2 bx c 0 ax2 bx c 0 ax bx c 0
2
x x x x
y
O
1
1
x x2
2 1
R
b x x 2a
x x x 或x x
z 240000 720 2 1600
z 297600
即
当x=y,即x=y=40时,等号成立 所以,将水池的地面设计成边长为40m的正方 形时总造价最低,最低总造价为297600元.
不等式及其性质
一元二次不等式及其解法
简单的线性规划
基本不等式
课后完成本章测试题
10、某工厂要建造一个长方体形无盖贮水池,
其容积为4800m3,深为3m.如果池底每平方米的 造价为150元,池壁每平方米的造价为120元,怎 样设计水池能使总造价最低?最低总造价是多 少?
分析:水池呈长方体形,它的高是3m,底面的长 与宽没有确定.如果底面的长与宽确定了, 水池的总造价也就确定了.因此应当考察底 面的长与宽取什么值时水池总造价最低
a b 0n a n b a b 0a b ; 1 1 a b, ab 0 a b
n n
二、一元二次不等式 ax2 bx c 0 0 及其解法
△=b2-4ac △>0 △=0
1
△<0
ax bx c 0
2
x x x 或x x
要明确:(1)约束条件; (2)目标函数; (3)可行域; (4)可行解; (5)最优解等概念和判断方法.
四、基本不等式:
1、重要不等式:
a b 2ab a, b R ,当且仅当a b时,等号成立.
2 2
2、均值不等式:
ab ab ,a 0, b 0 当且仅当a b时,等号成立. 2
.
6.已知
x, y
x 4 y 3, 满足 3 x 5 y 25, 则 x 1,
y z x3
1 , 1, 2 的取值范围是 .
7.已知
lg x lg y 1, 则
5 2 x y
的最小值是
2
.
三、解答题: 8、已知:函数 求:
解:设底面的长为xm,宽为ym,水池总造价为z元. 根据题意,有: z 150 4800 120(2 3x 2 3y)
3 240000 720(x y)
由容积为4800m3,可得:3xy=4800 因此 xy=1600 由基本不等式与不等式的性质,可得
240000 720(x y) 240000 720 2 xy
不等式复习课
一、不等关系与不等式:
1、实数
a, b
大小比较的基本方法
2、不等式的性质:(见下表)
a b o a b; a b 0 a b; a b 0 a b.
内 容
不等式的性质
对称性
传递性 加法性质 乘法性质
指数运算性质 倒数性质
z ax by(
a>0, b
B.
2 3 >0)的最大值为12,则 a b 的最小值为( )
A
25 6 二、填空题:
A. 5.已知 、 是方程
8 3
C.
11 3
D. 4
x2 2k 1 x 4 2k 0
则实数
k
的取值范围是
, 3
的两个实根,且
2 ,
求的与 ,从而求其范围.
注意: 本题中a与c是一个有联系的有机整体,不要割 断它们之间的联系
9、 要将两种大小不同规格的钢板截成A、B、C三种规格, 每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示 :
规格类型 钢板类型
A规格 2 1
B规格 1 2
C规格 1 3
第一种钢板 X张 第二种钢板 y张
y
15
调整优值法
作出一组平行直线z=x+y,
10 B(3,9) C(4,8) 目标函数z= x+y A(18/5,39/5) 8 6 x+y =0 4 2 0 2 4 6 8
x
2x+y=15
12x+y=12 x+2y=18 18
作直线x+y=12
27
x+3y=27
当直线经过点A时z=x+y=11.4, 但它不是最优整数解.
f ( x) ax c, 满足
2
4 f (1) 1, 1 f (2) 5
f ( 3) 的取值范围.
解:因为f(x)=ax2-c, f (1) a c 所以 f (2) 4a c
1 a 3 [ f (2) f (1)] 解之得 c 1 f (2) 4 f (1) 3 3
x+y =0
2 1 0 12
78
2x+y=15
18
27
x
作出一组平行直线t = x+y, 当直线经过点A时t=x+y=11.4,但它不是最优整数解 ,
x+2y=18 x+3y=27
在可行域内打出网格线, 将直线x+y=11.4继续向上平移,
经过可行域内的整点B(3,9)和C(4,8)时,t=x+y=12是最优解.答:(略)
x x2
y f x ax 2 bx x=-b/2a
O
图像:
x
O
x
三、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题:
1、用二元一次不等式(组)表示平面区域的方法:
(1)画直线(用实线或虚线表示),(2)代点(常代坐标原点(0,0))确定区域.
2、简单的线性规划问题:
3 、设变量 为 (C)
x、 y
x y 1, 满足约束条件 x y 4, 则目标函数 z 2 x 4 y 的最大值 y 2,
(C). 13 D. 14
A.10
B. 12
3 x y 6 0, 4.(2009山东理12T)设 x, y 满足约束条件 x y 2 0, 若目标函数 x 0, y 0,
a b b a; a b b a a b, b c a c a b a c b c; a b, c d a c b d a b, c 0 ac bc;a b, c 0 ac bc a b 0, c d 0 ac bd
所以f(3)=9a-c= 4 f (1) 1, 1 f (2) 5 因为 所以
8 8 40 ≤ f (2) ≤ 3 3 3 5 5 20 ≤ f (1) ≤ 3 3 3
还有其它 解法吗?
8 5 f (2) f (1) 3 3
两式相加得-1≤f(3) ≤20. 提示:整体构造 f (3) f (1) f (2) 利用对应系数相等