学生上课记录表
家教上课记录表
暑期家教上课记录表
学生姓名：辅导课目：
上课时间下课时间上课时长家长/学生签名
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
月日小时
上课总时数小时
工资结算：____年____月____日至____月____日，
共计：_________〈时薪〉×_________〈小时〉＝____________元
工资发放日：____年____月____日
家长签名：________________
老师签收：________________。
数学听评课记录表
数学听评课记录表一、课程信息授课教师：XXX（姓名）上课日期：XXXX年XX月XX日课程名称：数学课程（或具体课题名称）听课人：XXX（姓名）二、课堂概述本节课是一堂关于数学的课程，主要内容涉及XXXXX（可以简要描述课程内容）。
本次课程的教学目标是XXXXXX（具体描述教学目标），通过某种教学策略或方法对学生进行引导和激发兴趣，提高他们的数学解题能力和思维能力。
三、教学过程记录1. 教学引入教师用生动的教学例子或引语引入本节课程内容，激发学生的兴趣，并与之前所学的知识做关联。
2. 知识讲解教师对本节课的重点知识进行讲解，并结合示例和图表进行解释。
重点突出概念的理解和运用方式，通过简洁明了的语言和具体实例，让学生更好地理解和掌握。
3. 学生参与活动教师设置一定的学生参与活动环节，例如小组讨论、互动问题答题等，以促进学生思考和合作能力的培养。
通过学生之间的互动，相互学习和分享，巩固所学知识。
4. 教学反馈与总结教师提醒学生注意重点，针对重难点进行一定的巩固和梳理，以及必要的反馈和评价。
同时，总结本节课所学内容，帮助学生理清思路和提高认识。
四、教学评价1. 教师优点（1）教学目标明确：教师在教学过程中能够清晰地传达教学目标，使学生知晓本课程的目的和意义。
（2）讲解简明扼要：教师的讲解方式简明扼要，富有条理性，让学生能够明确地理解所学知识。
（3）教学策略多样：教师灵活运用教学策略，如引导讨论、实例分析等，提高学生的主动参与度，激发他们的学习兴趣。
2. 学生表现（1）积极参与：学生在教学过程中积极参与课堂活动，主动回答问题，展示了较好的学习态度。
（2）学习效果：学生对所学知识有所掌握，能够灵活运用于解决实际问题。
五、教学反思本节课的教学效果较好，但仍有一些需要改进的地方。
例如，可以更好地引导学生思考和质疑，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
同时，需要更全面地评估学生学习情况，从不同角度了解他们的掌握情况。
辅导员 堂听课 记录表
这堂英语课的讲课知识点清晰，所选练习讲解较精当，课堂用语基本用英语，培养学生的口语表达能力。晏红老师首先给同学们播放新视野听力材料，评讲四级卷子，接着带领大家学习星火词网的新单词，并细心分析单词以及例句的难点与重点讲解。最后，进行上一节课布置单词的听写练习。
课后反馈（学生的课堂评价，辅导员听课感受）
听课记录表
课程名称
大学英语3
听课时间
10:30--12:00
教师姓名
Байду номын сангаас晏红
教师单位
重庆师范大学涉外商贸学院
授课对象
人力资源管理2班
授课地点
8407
学生
听课情况
学生出勤
情况
全勤
课堂纪律
学生上课的精神及注意力集中，课堂纪律良好
课堂气氛
上课学生们都认真听讲，回答老师问题的积极性也大
其他
教态端正，讲课投入，言行文明，师生关系融洽
晏红老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生积极性。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和已有语言知识的运用能力。
听课人签名：
年月日
学生请假条、学生谈话记录表、会议记录表、上课情况登记表模板
培优中学学生请假条(学校存档)
注：1、请假人要填好请假时间、回校时间（明确才填写）
―――培优中学学生请假外出凭证
注：1、请假人要填好请假时间、回校时间（明确才填写）2、审批人要填写好离校时间和来接人
年级班学生上课情况登记表月日星期第节科目：任课老师：_____________
年级班学生上课情况登记表月日星期第节科目：任课老师：
年级班学生上课情况登记表月日星期第节科目：任课老师：_____________
年级班学生宿舍考勤登记表月日宿舍：班别：________ 舍长签名：_____________
年级班学生宿舍考勤登记表月日宿舍：班别：________ 舍长签名：_____________
年级班学生宿舍考勤登记表月日宿舍：班别：________ 舍长签名：
年级班学生宿舍考勤登记表月日宿舍：班别：________ 舍长签名：
会议记录表
培优中学学生谈话记录（多个版）
学生签名：谈话老师签名：
学生签名：老师签名：
培优中学学生谈话记录
学生签名：老师签名：
说明：
16开纸，如果打印再速印，可直接用16开纸打印，如果想直接打印A4用，打印时放大到A4就行。
学生听课情况的记录
学生听课情况的记录
一、学生听课情况：开学到现在，孩子们的各方面都有很大的
进步。
能听到上课铃声主动的进教室上课，能比较认真的
写作业等等。
可是有的孩子就是上课时爱做小动作、或交
头接耳小声说话。
二、观察目的：鼓励孩子们集中精力，认真听课。
三、观察记录：上课铃声响了，孩子们快步走向自己的座位。
上课以后，老师正在讲课发现王小硕同学在低着头在下面
玩小玩具，这时我没有批评他，而是走到他跟前，用手轻
轻的摸了摸他的头，他知道老师发现他在下面做小动作，
立马把玩具收起来，不好意思的朝老师笑了笑，我轻声说：“课堂上不要玩玩具，课下在玩！”他惭愧的低下了头。
四、分析与措施：
分析：放学时间到了，王小硕的妈妈来接的。
我就这件
事和她聊了起来。
她说爸爸、妈妈都忙着开店，平时都由
奶奶照顾的，奶奶特别喜欢小硕，特地从老家赶过来照顾
孩子的。
由于太宠了，所以养成了边做事边玩的习惯。
措施：1.通过谈话，让小硕知道课堂上认真听课的重要性。
我在学校经常与他单独谈话，让他明白上课认真听讲有利
于自己的学习。
并抓住有利时机，积极鼓励他上学不带玩
具、上课认真听讲，并适时地表扬他。
2.与家长沟通。
对孩子的教育要靠家庭、社会的支持，为了让孩子能健康地成长，我特意与他的父母、祖父母交换了意见，让他们了解孩子在学校的情况，并请他们配合老师，在家中也让孩子不要边学习边玩，养成专心做事的好习惯。
课时进度记录表
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
课时进度：16 上课内容： 本次课掌握情况：
课时进度：17 上课内容： 本次课掌握情况：
课时进度：18 上课内容： 本次课掌握情况：
课时进度：19 上课内容： 本次课掌握情况：
课时进度：20 上课内容： 本次课掌握情况：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
课时进度记录表
授课年级
学生姓名
规划课时
上课时间： 课后作业： 学管签字： 上课时间： 课后作业： 学管签字：
授课教师填写：上课内容、课后作业、上课时间（日期+时间点）
1
学管教师填写：学生本次课知识点复述情况，并给予评价、签字
合肥导航教育
课时进度：12 上课内容： 本次课掌握情况：
上课科目
教学任务 课时进度：13 上课内容： 本次课掌握情况： 课时进度：14 上课内容： 本次课掌握情况：
课时进度：15 上课内容： 本次课掌握情况：
上课时间： Βιβλιοθήκη 后作业： 学管签字：上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
上课时间： 课后作业： 学管签字：
授课教师
授课教师填写：上课内容、课后作业、上课时间（日期+时间点）
体育课考勤和上课情况记录表(新)
体育老师签 名
班主任签名
天气： 全班 是 否是 排 队或 否 上课
班干部签名
体育老师签 名
班主任签名
班主任意见 注：每周五下午17：00时将记录表交到体卫艺处备案
班主任签名
写
体育课学生考勤和上课情况记录表
班 第 周 第 节 全班人数： 男： 女： 年 月 日
上课时 集 合人数
缺席
人数
缺席学生 名单
下课时 集 合人数
早退
人数
早退学生 名单
本课次 内 容
体育老师填 写
上课纪律情况
班主任意见 注：每周五下午17：00时将记录表交到体卫艺处备案
班别：
班干 部填
写
体育课学生考勤和上课情况记录表
班 第 周 第 节 全班人数： 男： 女： 年 月 日
上课时 集 合人数
缺席
人数
缺席学生 名单
下课时 集 合人数
早退
人数
早退学生 名单
本课次 内 容
体育老师填 写
上课纪律情况
班主任意见
天气： 全班 是 否是 排 队或 否 上课
班干部签名
体育老师签 名
班主任签名
天气： 全班 是 否是 排 队或 否 上课
班别：
班干 部填
写
体育课学生考勤和上课情况记录表
班 第 周 第 节 全班人数： 男： 女： 年 月 日
上课时 集 合人数
缺席
人数
缺席学生 名单
下课时 集 合人数
早退
人数
早退学生 名单
本课次 内 容
体育老师填 写
上课纪律情况
班主任意见 注：每周五下午17：00时将记录表交到体卫艺处备案
班别：
班干 部填
培训学校课时记录表
课时记录表
一、本中心实行学期报名制，每学期按照16课时的倍数计算，学生需在报名卡的有效期内进行学习完毕；同时
为保障孩子正常学习进度，各家长需在每个报名阶段最后两节课时续交下个阶段的培训费用，以避免耽误孩子的学
习，学校不予任何学生进行垫课；
二、本中心严格按照学院选定的时间进行排课，上课时间已经确定不得随意更改，教师将准时准点候课，由学员迟到导致的时间损失由学员自行承担；遇到特殊情况不能按时上课的学生，必须提前五小时及以上通知本中心进行教师的时间调整，如未经电话请假而旷课的学员，本中心将按照正常的上课流程对本表予以默认上课并签字确认，请假的课时双方协商另行安排时间补课；
三、各学员应自觉遵守本中心各项规章制度，不得随意在教学区域打闹或大声喧哗，家长不得在教学区域吸烟
本中心各科目培训费，正式开课第3课时起，概不接受退费申请，请家长酌情报名：家长（正楷）签名：。
学员上课记录表
VIP学习中心学员上课记录（课次1）
VIP学习中心学员上课记录（课次2）
VIP学习中心学员上课记录（课次3）
VIP学习中心学员上课记录（课次4）
VIP学习中心学员上课记录（课次5）
VIP学习中心学员上课记录（课次6）
VIP学习中心学员上课记录（课次7）
VIP学习中心学员上课记录（课次8）
VIP学习中心学员上课记录（课次9）
VIP学习中心学员上课记录（课次10）
VIP学习中心学员上课记录（课次11）
VIP学习中心学员上课记录（课次12）
VIP学习中心学员上课记录（课次13）
VIP学习中心学员上课记录（课次14）
VIP学习中心学员上课记录（课次15）
VIP学习中心学员上课记录（课次16）
VIP学习中心学员上课记录（课次17）
VIP学习中心学员上课记录（课次18）
VIP学习中心学员上课记录（课次19）
VIP学习中心学员上课记录（课次20）。
英语听课记录表
三、结课
学生行为：
→2.学生全体站立，齐唱Let’s chant。
→3.提前根据乐学单任务进行练习，课上以同桌为单位进行练习，部分小组进行展示。
→1.学生看课文动画，对课文及其内容进行感知。
→2.学生跟读课文，感受正确的语音语调。
→3.学生自由分角色练习课文，小组展示。
2.小组奖励机制贯穿整节课堂，根据学生的展示表现，进行评分，用不同的分值对学生打分。
3.以课本配套的课文视频，给学生进行示范、带读，给学生创造正确规范的语音语调环境。
4.在学生进行小组练习前给予明确的要求和问题，让学生带着目的去读，知道“怎么读”，而非一头雾水的去读。
5.鼓励学生用学过的形近词来认读生词，真正以学生为课堂的主体，让学生自主学习本科重难点，老师起到引导作用。
同时怎么来读每个句子，每个句子都以学生作为主体，让学生来翻译。
6.仿写句子，结合实际，描写同学。
a.教师给出示范，多次
b.Pairs work:同桌间进行展示交流，教师给予单独提点
C.教师请几组同学展示，并给予点评纠错，根据表现给分
7.回归课文，Pairs work，练习课文朗读，后教师请几组同学展示，并对其表现给小组加相应分数
4.Solve the questions in your group.小组合作交流问题
5.以小组为单位进行提问，后回答解决问题。
单词：如or, right, glasses, shoes
教师引导学生尝试用已经学过的形似词去学新词，请部分学生进行回答。
句子：如A boy or girl?一个男孩还是一个女孩？
教师提前将pairs work布置在乐学卡上，请部分组进行展示，并对学生展示情况进行评价及纠正，根据展示情况给相应小组加分。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
听课记录表 模板
课程名称
授课对象
学院： 专业： 年级：
教师姓名
所在学院
上课时间
201年月日星期第节
上课地点学生Fra bibliotek应到人数实到人数
迟到人数
教师
遵守纪律
是/否
迟到
分钟
早退
分钟
项目
主要观测点
优
（85～100）
良
（70～84）
中
（60～69）
差
（60分以下）
教学态度
授课态度，教态，备课情况，讲课投入情况等。
教学方法
教、学互动；启发学生积极思维，调动学生积极性；灵活运用现代教学手段、板书等。
教学纪律
学生上课的精神及注意力，教师对课堂教学秩序的管理。
教学效果
讲课的吸引力，课堂气氛，学生对基础知识、理论、技能的掌握，创新思维和解决问题能力的培养等。
平均分
评价意见（优点、缺点及建议）：
听课人（签名）：听课人单位：听课人职务：
听课记录表三年级语文部编版
听课记录表三年级语文部编版
1.上课形式
本次听课的上课形式为讲课法与辅导法相结合，教师在讲解知识的同时，结合课文内容，注重师生之间的沟通互动，给学生提出问题进行
讨论，同时也多用走近式教学，让学生主动参与课堂活动，使学生参
与度更高。
2.教师备课情况
教师备课非常完备，准备好了听课微课，在精选课文准备了若干问题，进行精心设计的学生活动，并立足于学生的实际情况，提出一些实用
的拓展练习。
3.教师讲课情况
教师讲课在逻辑性、条理性上很有特色，讲解清晰，细节问题十分到位，学生也能很快理解课文内容，而且多次引用课文原话，体现出教
师知识渊博的特点，对学生能力点的理解也十分深刻。
4.学生反应情况
学生反应极为积极，仔细聆听讲课，积极献计献策，主动作答，参与
互动活动，与其他同学分享观点，而教师也耐心引导学生，积极激励，让学生在安全情境中把握好课堂的氛围，最大化发挥自己的能力。
5.教师反馈情况
教师对本次听课情况反馈很积极，他注重学生参与和激发学生自主性，采用分组探究、多媒体互动、角色探究等多种教学方法，有效激发学
生学习兴趣，教师也给学生提出宝贵的建议，无论是在提高字数技巧
还是培养语文素养都给深刻的教育指导作用。
听课记录表
你观察学生有无玩手机、睡觉、说话、吃东西？优<10%，良<20%，中<%，差>40%
教学效果
你判断学生听懂了上课内容吗？优>90%，良>70%，中>50%，差<40%
总体评价
良
评语
及
建议
精妙之处：
课程重难点应更加清楚明了，使学生更好掌握知识点
改进之处：
听课人签名：
1、本表只是听课的实况记录，作为教师教学情况评价参考，不决定对一门课程的全面评价。
教学内容
内容是否充实丰富，重点突出，难易快慢适度？
教学方法
是否善于运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维和解决问题能力？
教学手段
是否多媒体课件、教具、以及其它现代教育技术手段运用恰当，效果明显？
语言板书
是否语言准确、生动，条理清楚，不照本宣科，板书整齐？
师生互动
教师经常和学生交流沟通、提问题吗？优良中差对应：频繁、较多、偶尔、从不。
2、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应位置打“√”。
3、听课人应认真客观描述课堂情况，共同提高教学质量，听课人姓名不会随意公开。
教师听课记录表
听课人姓名
所在部门
课程名称
开课班级
授课教师
授课教师电话
上课时间
年月日
上课地点
星期第节
学生干部
签字
学生干部电话
听
课
记
录
注：课程性质：公共基础课（）、专业课（）、实验（实践类）（）课等。
课堂教学质量评价表
评价指标
项目
主要观测点
优
良
中
差
教学态度