山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词时态复习教案1 人教新目标版
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 不定代词复习教案 人教新目标版
who，whom指人，在定语从句中分别作主语和宾语
that指物，在定于从句中作主语或宾语
which指物，在定于从句中作主语或宾语
whoe可以指人也可以指物，在定于从句中作主语
Havethetudentreadthewordand
名词=other（别的）名词=theother（其余的，相当于theret）
教后反思
本节课不好学，学生很容易混淆。
①ever只能作定语，而each兼有形容词和名词的作用，可作主、定、宾和同位语
②从数量上看，each用来指两个或两个以上的人或物中的一个，而ever则指两个以上的人或物中的一个
6）both，a，neither，none，either的用法
neither指两者中的“任何中的一个都不”，是单数；none指三者以上中的“任何一个都不”，可以单数也可复数；either指“两个中的任何一个”，有肯定意义。
，an与-thing，-bod，-one构成的合成词的用法与ome，an一样
3）man，much，afew，aitte的用法
含义用法
与可数名词连用
与不可数名词连用
许多
man
much
一些
afew
aitte
几乎没有
few
itte
another,other,other,theother,theother的用法
another=another表示“别的”，“另一个”，泛指众多中的一个，一般后面接单数名词，前面不加定冠词表示两个中的一个，常与one连用，one…theother…
名词=other（别的）名词=theother（其余的，相当于theret）
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词复习教案 人教新目标版
e.g. I work harder than he does.
助动词sห้องสมุดไป่ตู้all/should与will/would的用法
shall构成一般将来时，should构成过去将来时，用于第一人称，后接动词原形。
e.g. We shall visit theScienceMuseumnext month.\ He asked me if I should take part in the sports meet.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
动词（Verbs）
动词的种类按其作用可分为行为动词（实义动词）、连系动词、助动词和情态动词
行为动词（实义动词）行为动词意义完整，能独立用作谓语
will构成一般将来时，would构成过去将来时，用于第二、三人称，后接动词原形
e.g. The weather report says that there will be heavy rain tomorrow afternoon.
【注】现代英语有一个明显的发展趋势，就是第一人称用shall表示将来时间已越来越少，大量采用will，它在陈述句中能用于所有人称，即使是第一人称疑问句也用will。
e.g. This bridge was built twenty years ago.
be后面跟动词不定式表示根据安排要发生的事情
e.g. We are to have an English evening next week.
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词时态复习教案 人教新目标版
山东省高唐县实验中学九年级英语全册动词时态复习教案人教新目标版2．现在完成时现在完成时，动作发生在过去，但对现在又影响（或结果），这种影响（或结果）往往是说话人兴趣所在，因此动词后常常不用时间状语。
e.g. Someone has broken the window.1)现在完成时的构成“助动词have(has)+过去分词”①Ù现在完成时的肯定句的构成：主语（第一和第二人称单数，第三人称复数）+have+过去分词或：主语（第三人称单数）+has+过去分词e.g. We have lived in Beijing.\ He has lived in Beijing.②Ú现在完成时的否定构成：主语+have(has)+not+过去分词e.g. I have not seen the film yet.③现在完成时的疑问句的构成：一般疑问句 Have(Has)+主语+过去分词？e.g. Have you finished the work?2)现在完成时的用法①表示过去发生或已经完成的某一动作对现在产生的影响或结果,于现在时间相关联e.g. I’ve lost my key.(因此无法进屋)【注】现在完成时不能和确定的过去时间状语连用，可与不确定的时间状语连用，如：just，already，yet，ever，recently，lately，never，still，before等e.g. Have you ever talked to him about it?②表示动作或状态从过去某时开始，持续到现在可能还要持续下去，也可能刚刚结束，这时通常和since或for引导的时间状语连用 e.g. I have lived here for more than thirty years.【注】⒈现在完成时表示动作持续发生时还可以用以下表示包括现在时间在内的时间状语：up to now，in the past few years，today，so far，these days，this year等e.g. Up to now, the work has been easy.⒉表示动作持续发生时只能用表示持续动作的动词或状态动词,不能用表示短暂的动作或位置转移的动词 e.g. 这本书我在上海买的，我买了三年了。
九年级英语全册情态动词复习教案1人教新目标版
山东省高唐县实验中学九年级英语全册情态动词复习教案1 人教新目标版not(mustn’t)，表示“不可以”、“禁止”的意思 e.g.—May I take this magazine out of the reading-room?—No, you mustn’t.表示说话人的猜测，认为某一件事“或许”、“可能”发生e.g. You may be right.Might也可以代替may，表示现在时间的动作，但语气较为婉转客气或更加不肯定e.g. It might rain this afternoon.情态动词must和have to的用法表示“必须”，“应当” e.g. We must be strict in our work.must的否定形式must not\mustn’t，表示“不可以”、“禁止”的意思，语气比较强烈。
回答must的疑问句时，否定式常用need not\needn’t或don’t have，表示“不必”、“用不着” e.g.—Must we hand in our exercise today？—No，you needn’t.表示说话人对事物的推测，比may语气肯定得多，意为“一定”、“准是”e.g. She must know how to solve the problem.have to表示“不得不”、“必须”的意思，它比must更含有“客观条件时的必须如此做”的意思，并有较多的时态e.g. She has to do a lot of housework every day.情态动词should的用法表示劝告、建议，常译为“应当” e.g. You should listen to the doctor’s advice.表示预测，常译为“可能” e.g. They should be here by now.情态动词need的用法need作为情态动词，主要用于否定句和疑问句中，表示“需要”、“必须”e.g. You needn’t come here so early tomorrow.need可用作实义动词，其否定形式要借助don’t，doesn’t 或didn’t；疑问形式要借助do，does或did e.g. Do you need any help?情态动词will\would的用法用于疑问句,一般用于第二人称,表示说话人向对方提出请求或询问e.g. Will you have another cup of coffee?表示“意愿”、“决心”等，可用于各种人称 e.g. I’ll do my best.用would时语气比will委婉 e.g. Would you please pass me the ruler?情态动词shall的用法。
九年级英语全册情态动词复习教案1人教新目标版
九年级英语全册情态动词复习教案1⼈教新⽬标版⼭东省⾼唐县实验中学九年级英语全册情态动词复习教案1 ⼈教新⽬标版【注】回答带有may的疑问句时，否定式常⽤must not(mustn’t)，表⽰“不可以”、“禁⽌”的意思 e.g.—May I take this magazine out of the reading-room?—No, you mustn’t.表⽰说话⼈的猜测，认为某⼀件事“或许”、“可能”发⽣e.g. You may be right.Might也可以代替may，表⽰现在时间的动作，但语⽓较为婉转客⽓或更加不肯定e.g. It might rain this afternoon.情态动词must和have to的⽤法表⽰“必须”，“应当” e.g. We must be strict in our work.must的否定形式must not\mustn’t，表⽰“不可以”、“禁⽌”的意思，语⽓⽐较强烈。
回答must的疑问句时，否定式常⽤need not\needn’t或don’t have，表⽰“不必”、“⽤不着” e.g.—Must we hand in our exercise today？—No，you needn’t.表⽰说话⼈对事物的推测，⽐may语⽓肯定得多，意为“⼀定”、“准是”e.g. She must know how to solve the problem.have to表⽰“不得不”、“必须”的意思，它⽐must更含有“客观条件时的必须如此做”的意思，并有较多的时态e.g. She has to do a lot of housework every day.情态动词should的⽤法表⽰劝告、建议，常译为“应当” e.g. You should listen to the doctor’s advice.表⽰预测，常译为“可能” e.g. They should be here by now.情态动词need的⽤法need作为情态动词，主要⽤于否定句和疑问句中，表⽰“需要”、“必须”e.g. You needn’t come here so earl y tomorrow.need可⽤作实义动词，其否定形式要借助don’t，doesn’t 或didn’t；疑问形式要借助do，does或did e.g. Do you need any help?情态动词will\would的⽤法⽤于疑问句,⼀般⽤于第⼆⼈称,表⽰说话⼈向对⽅提出请求或询问e.g. Will you have another cup of coffee?表⽰“意愿”、“决⼼”等，可⽤于各种⼈称 e.g. I’ll do my best.⽤would时语⽓⽐will委婉 e.g. Would you please pass me the ruler?情态动词shall的⽤法在疑问句中，情态动词shall⽤于第⼀、三⼈称，表⽰说话⼈征求对⽅的意见或向对⽅请⽰ e.g. Shallwe go out for a walk?短语动词的类型动词+介词（⽤作及物动词，后跟宾语），此类短语动词有wait for，look for，look after，look at，look into，agreeto，agree with，hear from等 e.g. He looked afterus very well.动词+副词（有的⽤作及物动词，有的⽤作不及物动词），此类短语有find out，give up，hand in，hurry up，knock down，leave behind，look out，look up，put on，slow down，think over，try on，try out，wake up，work out等e.g. He called up the man.【注】当这类短语动词的宾语是名词时，它可以置于短语动词之后，置于短语动词之中。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 情态动词复习教案 人教新目标版
She’s w earing a diamond necklace. She must have a lot of money.注：must表推测时，其反义疑问句与must后面的动词一致。
There must be something wrong ,____ ____?4.need的用法need既可用作情态动词，也可用作实义动词。
用作情态动词时，主要否定句或疑问句中。
用作实义动词时，可用于各种句式。
1).用作情态动词，用于否定句和疑问句中。
a).Need I ….? Yes , you must / No, you needn’t .Need we finish the work today ?Yes you __?A.needB.canC. mayD.mustb).need + do sth . 变否定句：needn’t do sth变疑问句：Need sb do sth ?2).用作实义动词a).need + to do sth . We need _______(buy) some school things .变否定句：don’t /doesn’t /didn’t +need to do sth .变疑问句：Do / Does /Did sb + need to sth ?Yes , … do/ does / did No, sb don’t / doesn’t /didn’t .You don’t need to do it yourself.b).当主语是物时。
Sth + need + doing sth = Sth +need to be done .The table needs painting . =The table needs _____ _____ _____ .5.had better 的用法1). had better + 动词原形= It’s best to do sth .You had better ______ (stay )at home . = _____ ______ ______ stay at home .2). Had better not +动词原形We had better ________(not play ) the computer games .6.must 与have to1).一般情况下，两者可互换。
人教新目标九年级全一册复习教案设计-Unit1 How can we become good lea
Unit 1 How can we become good learners?（二）一、知识讲解解析：在句子中作状语，表示方式、手段、方法等，翻译为“通过，借助，用（某种方式或方法）”等。
提问：how引导的特殊疑问句。
例子：Mr. Zhang makes a living by teaching张先生以教书为主--How do you learn English？你是怎样学习英语的？--I learn by reading aloud.我通过大声朗读学习.拓展：①by+表示交通工具的名词（by后不加冠词），意为“乘/驾/坐···”I went to Sydney by plane.我坐飞机去了悉尼②by+时间，意为“不迟于，在···之前”。
I must be in bed by ten o’clock.我必须在10点之前睡觉。
③by+地点，意为“在···旁边”。
We live by the sea.我们住在海边。
练习题：1.You can improve your English____ practicing more.A.byB.withC.ofD.in2.Tom went to Beijing___planeA.toB.inC.byD.with1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意；关注12. depend on 取决于；依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力【单元知识点】1. by + doing ：通过……方式2. talk about 谈论，议论，讨论We are talking about a movie.我们在谈论一部电影。
人教版中考英语专题复习《时态专题复习》教学设计
人教版中考英语专题复习《时态专题复习》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《时态专题复习》教材主要包括现在时、过去时、将来时和被动语态四大时态。
本节课旨在帮助学生系统地复习和掌握这四种时态的用法，提高他们的英语语法水平。
教材内容丰富，既有理论讲解，又有实例分析，还有练习题和测试题，旨在让学生在复习中不断提高。
二. 学情分析学生在小学和初中阶段已经学习了英语基础知识，对现在时、过去时、将来时和被动语态有一定的了解。
但部分学生对时态的掌握不够扎实，运用时态进行句子表达时仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握现在时、过去时、将来时和被动语态的构成、用法和辨析。
2.能力目标：提高学生运用时态进行句子表达的能力，增强他们的英语语法运用水平。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：现在时、过去时、将来时和被动语态的构成、用法和辨析。
2.教学难点：不同时态在实际语境中的运用和转换。
五. 教学方法采用任务型教学法、交际法和生活情境教学法，通过生动有趣的实例和实际语境，引导学生复习和巩固时态知识。
同时，运用小组合作、讨论和练习等方式，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖现在时、过去时、将来时和被动语态的教学课件。
2.教学素材：准备相关时态的例句、练习题和测试题。
3.教学设备：多媒体投影仪、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同时态的图片，引导学生猜测图片所表示的时态。
学生可以自由发言，教师总结并板书不同时态的关键词。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示现在时、过去时、将来时和被动语态的构成、用法和辨析。
在呈现过程中，教师可以用简单的英语解释，同时配合中文翻译，以便学生更好地理解。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，用所学的时态进行对话。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 非谓语动词复习教案1 人教新目标版
5.动词不定式与疑问词连用疑问词+ to do sth注：在宾语从句中，若主从句的主语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+to do sth”.Can you tell me how I can get to the hospital ?Can you tell me _____ ____ ____ the hospital.6.动词不定式可作状语1).动词不定式可作目的状语在come / go / leave 后面接动词不定式作目的状语。
He came here ______(get)his book.2).动词不定式可作原因状语表语形容词（sorry/sad/happy/ glad /afraid/ pleased）后与动词不定式连用作原因状语He was glad _______(see) his wife.3).动词不定式可作结果状语在too…to …, not …enough to …句型中的动词不定式作结果状语。
He was too tired _______(walk) on .7.动词不定式作表语be + to do sth注：动词不定式作表语可以和主语的位置互换，且常表将来。
Her wish is _______(become) a doctor ._____ _____ is her wish .8.动词不定式的否定形式在动词不定式的前面加not .He told me _______(not stay) here .9.动词不定式符号的省略和保留情况。
1).动词不定式符号的省略情况若两个或两个以上的不定式并列时，第一个不定式符号不能省略，其余的省掉to .但两者有对比关系时，to都不能省略。
Edison’s mother taught him to write and read .I haven’t decided to go home or to go to the cinema.2)省掉不定式而保留动词不定式符号to的情况。
英语人教版九年级全册动词时态(教学设计)
动词时态（教学设计）一、教学内容六种动词时态二、教学目标（一）复习六种时态的定义，构成规则（二）能正确的运用动词的三种时态三、重点难点（一）初中英语动词六种时态的定义、规则（二）初中英语动词六种时态的用法四、教学过程（一）动词的时态在英语中，由于谓语动词发生的时间不同，或表达不同时间存在的状态，谓语动词都要发生相应的变化，这些动词的形式就叫做动词的时态。
英语共有16种时态，现阶段学生已学习6种。
现以动词do为例，将这6种时态构成列表如下：①现在：一般现在时：①do ②does；现在进行时：am/is/are doing；现在完成时：has/have done②过去：一般过去时：did；过去进行时：was/were doing③将来：一般将来时：①am/is/are going to do ②will/shall do1.一般现在时：(1)构成：①动词原形②动词第三人称单数形式(2)形式：①be动词：肯定句：主语＋am/is/are＋表语(n./pron./adj.)eg：I am/I’m a student. You are/You’re a student. He is/He’s/She is/She’s a student.否定句：主语＋am/is/are＋not＋表语(n./pron./adj.)eg：I am not/I’m not a student. You are not/You’re not/You aren’t a student.疑问句：Am/Is/Are＋主语＋表语(n./pron./adj.)eg：Am I a student? Are you a student? Is he/she a student? Is it an apple?②其它动词：肯定句：主语＋动词原形/第三人称单数形式(＋宾语)(＋状语)eg：I/You/We/You/They study English every day.否定句：主语＋don’t/doesn’t(第三人称单数)＋动词原形(＋宾语)(＋状语)eg：I/You/We/You/They don’t study English every day.疑问句：Do/Does＋主语＋动词原形(＋宾语)(＋状语)eg：Do I/You/We/You/They study English every day?(3)用法：①表示经常发生的动作或现在存在的状态eg：I go to school every day except Sunday.除了星期日,我每天都上学。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 副词复习教案 人教新目标版
8.lonely / alone的区别
1).alone独自一人/没有同伴,既可作adj也可作adv.
2).lonely表示孤独,寂寞,也可修饰地点,表示荒凉,偏僻的，常与feel连用。
3).alone只作表语(以a开头的形容词一般只作表语,不作定语)而lonely既可作表语,也可作定语)
A.fast B.soon C.quickly D.early
Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
Step 2. Work in pairs . Do Activity One .
very用于修饰形容词或副词的原级；much用于修饰形容词或副词的比较级；修饰动词要用very much.
John is ____ honest.
This garden is_____ bigger than that one.
Thank you _____.
3.so与such的区别
⑴so修饰形容词或副词；such修饰名词，My brotherruns so fast that I can’t follow him.
The students read Activity 3 and fill in the form in Activity 5.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
一、常见副词用法辨析
初中-英语-人教新目标-九年级全册-教案
谓语动词时态专项练习学案【学习目标】通过本节课的学习，你能：1.基于对语篇的理解，针对语法(谓语动词时态)运用，完成专项练习。
2.通过实例能掌握解题技巧，在任务链的引导下，实现方法和技巧的迁移和运用，落实应用素养。
3.基于对东方和西方童话故事的理解，通过文化的碰撞，了解东西传统文化的精髓和内涵，了解文学作品中的主人翁精神，增强文化意识。
Step1: Leading-inShow students some pictures in Reading Salon. Lead students to read fairy tales. Salon begins.Step2: Listen and guess, read Chinese fairy tale book 1 （Journey to the West）1.Listen music and guess which book it is.2. Describe the HERO.(A) He can turn himself into different shapes. But unless he hides his tail, he cannot make himself a human.(B)He sometimes makes the stick even so small that he can put it in his ear.(C)He uses it to fight bad people.(D)The Monkey King has a magic stick.3. Compete the story.The Monkey King is the main character from the famous Chinese story Journey to the West. Children all over the world love the Monkey King, they 1______(take) him as a big hero. They think he is wonderful because he helps weak people when they have difficulties. The Monkey King has a magic stick. He 2_______(use) it to fight bad people.When the kids see the Money King on TV, they always shout:” Look！The Monkey King 3 __________(fight) bad people.” He sometimes makes the stick even so small that he can put it in his ear. He can turn himself into different shapes. But unless he 4______(hide) his tail, he cannot make himself a human. The Monkey King 5 __________(excite) the children in the coming years.观察与思考1观察1-5 空格处所填的单词，他们都是_______，在句子充当谓语成分。
最新-山东省高唐县实验中学九年级英语全册代词复习1人教新目标版 精品
This is a friend of ______(my).
注: 1)名词性的物主代词相当于形容词性的物主代词加一个名词.
（名词性的物主代词=形容词性的物主代词+名词）
2)形容词性的物主代词与own连用时,后面可跟名词也可不跟名词.
The weather in Guangdong is hotter than _____ in Qinghai .
The books in that shop are cheaper than ______in this shop.
A.this B.that C.one D.those
2)this ,that可代替句子或句子的一个部分,that代替前面提到的句子而this代替下面提到的句子.
May I have some water ?
He asked me for some paper , but I didn’t have any .
3.many与much的区别
Many+可数名词的复数Much+不可数名词都相当于a lot of +复数名词/不可数名词
注:a lot of不能用于否定句中.否定句中用many /much .
二.物主代词.
第一人称
第二人称
第三人称
单数
复数
单数
复数
单数
复数
形容词性
my
our
your
your
its/his/her
their
名词性
mine
ours
yours
yours
its/his/hers
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 非谓语动词复习教案2 人教新目标版
65.have an opportunity to do sth66.wait for sb to do sth 67.would do sth rather than do sth68.would rather do sth than do sth69.hurry to do sth 70.refuse to do sth 71.agree to do sth72.pretend to do sth73.pretend to be doing sth 74.prefer to do sth 75.prefer not to do sth 76.prefer to do sth raher than do sth 77.be willing to do sth 78.volunteer +时间/ 钱+ to do sth79.volunteer to do sth80.offer to do sth 81.rush to do sth 82.in order (not ) to do sth 83.be certain to do sth84.be sure to do sth 85.make plans to do sth 86.go out of their way to do sth 87.lead sb to do sth 88.It’s one’s job to do sth 89.It’s one’s turn to do sth 90.urge sb to do sth91.Could /Would you please (not) do sth ? 92.be supposed to do sth 93.warn sb to do sth二、接动名词（doing sth ）1.like doing sth2.enjoy doing sth3.have fun doing sth4.be interested in doing sth5.Thanks for doing sth6.look at sb doing sth7.stop sb doing sth8.stop sb from doing sth9.go + v-ing 10.do the (some )+v-ing 11.What/How doing sth ? 12.practice doing sth13.watch sb doing sth 14.find sb doing sth 15.mind (one’s ) doing sth 16.can’t stand doing sth17.think about doing sth 18.spend … (in)doing sth 19.finish doing sth 20.be busy doing sth21.keep doing sth 22.keep sb from doing sth 23.keep sb doing sth 24.be good at doing sth25.hate doing sth 26.There be +名词+doing sth 27.make a living by doing sth28.have a difficult time doing sth 29.feel like doing sth 30.allow doing sth 31.see sb doing sth32.by doing sth 33.end up doing sth 34.do a survey about doing sth 35.be afraid of doing sth36.be used to doing sth 37.be terrified of doing sth38.give up doing sth39.instead of doing sth 40.have nothing against doing sth41.be serious about doing sth42.have a chance of doing sth 43.before/ when /while +doing sth 44.start doing sth45.have a lot of experience doing sth 46.prefer doing sth 47.consider doing sth。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 代词复习教案2 人教新目标版
Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
Step 2. Work in pairs . Do Activity One .
This book is a good one . May I borrow it ?
2.some与any的区别
一般情况下,some用于肯定句,any用于否定,疑问句,条件句中.但在表建议的疑问句中,仍用some代any.常用于could / would / May开头或what about /how about ….的句中。
C) either也可用于否定句中的“也”
D) neither也可表示“也不”句型: neither … sb某人也不怎么样.
If you don’t go there , _____ _____ I . (我也不去)
教后反思
代词是中考必考题，但也是学生的薄弱点。
5.each / every的区别
each表示两者或两者以上的人或物中的每一个.而every表示三者或三者以上的人或物中的每一个.
There are trees and frowers on _____ side of the street .
______ student has read a story .
There are 20 teachers in our school . Eight of them are men teachers ,and _____ are women teachers
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 形容词复习教案1 人教新目标版
等常接不定式。
I’m very sad to hear the bad news.4.表示能力和意志的形容词，如ready（乐意的，有准备的），able （有能力的），sure（一定），certain（一定）等常接不定式。
Lei Feng is always ready to help others.He is sure to get to school on time.Ⅱ副词一、副词的分类副词按词汇意义可分为：方式副词：well，fast，slowly，carefully，quickly程度副词：very，much，enough，almost，rather，quite地点副词：here，there，out，somewhere，abroad，home时间副词：today，early，soon，now，then，recently，still 频度副词：always，often，usually，sometimes，seldom，never 否定副词：no，not，neither，nor疑问副词：where，how，why其他：also，too，only二、副词的基本用法：1).副词是用来修饰形容词、其他副词,一般放在被修饰词之前.He plays the piano very well .2). 副词是用来修饰动词,常放在动词之后.He got up quickly3).enough 修饰adj /adv 时,放在其后.He is old enough to go to school .三、常见副词用法辨析1.already与yet的区别already用于肯定句句中，表示“已经”；yet用于否定句句末，表示“还”，用于疑问句句末，表示“已经”He had_____left when I called.Have you found your ruler______？2 very，much和very much.的区别very用于修饰形容词或副词的原级；much用于修饰形容词或副词的比较级；修饰动词要用very much.John is ____ honest.This garden is_____ bigger than that one.Thank you _____.3.so与such的区别⑴so修饰形容词或副词；such 修饰名词，My brotherruns so fast that I can’t follow him.He is such a boy.⑵so+形容词+a/an+可数名词单数such+a/an+形容词+可数名词单数such+形容词+可数名词复数/不可数名词He is ___ clever a boy.=He is ____ a clever boy.It is____cold weather.They are _____good students.⑶名词前有many ,much, few ,little (少量的) 用so 不用such .(多多少少仍用so)但little 表示“小的” 用such.There are ___ little sheep on the hill .4.also，too，as well与either 的区别also，as well，too，用于肯定句，also常用于be动词，情态动词，助动词之后，行为动词之前；as well，too用于句末；either 用于否定句中，置于句末。
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【注】①表示过去经常性或习惯性的动作或状态，也可用“used to+动词原形”的结构
e.g. My mother used to go to school on foot.
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词时态复习教案1 人教新目标版
课题
Revision lesson
教学目标
了解动词时态
教学重点及难点
会应用动词时态
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
Step1 Listening
The students listen and do Activity 1
Step2Reading
had been doing
将来时
shall\will do
shall\will be doing
shall\would have done
shall\will have been doing
过去将来时
should\would do
should\would be doing
should\would have done
6)以here，there开头的倒装句，一般现在时可表示目前正在发生的动作
e.g. Here comes the bus.
有少数动词（如say，tell，hear等）可以用一般现在时表示过
去发生的情况
e.g. I hear you want a servant.
2．一般过去时
1)表示过去某个事件发生的动作或存在的状态，一般带有确定的过去时间状语，如the day before yesterday，last night，a few years ago，in 1997等，但有时可不用时间状语而通过情景表示过去时间e.g. My grandmother died last year.
e.g. He said he would not stay on even though it rained the next morning.
Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
The students read Activity 3 and fill in the form in Activity 5.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
e.g. He gets up at six every day.
2)表示主语现在的状态、特征或性格等
e.g. She has brown hair.
3)表示普遍真理或客观事实
e.g. The earth moves around the sun.
4)在时间和条件状语从句中，用一般现在时表示将来动作
动词的时态（Tenses）
总述：英语中动词共有16种时态，下面以动词do为例，其进行式
完成式
完成进行式
现在时
do\does
am\is\are doing
has\have done
has\have been done
过去时
done
was\were doing
had done
6)以here，there开头的倒装句，一般现在时可表示目前正在发生的动作有少数动词（如say，tell，hear等）可以用一般现在时表示过去发生的情况
教后反思
本节课是一般现在时态和过去时态学生学起来比较容易。
e.g. I’ll tell her after you leave.
5)在口语中，有些表示移动的动词，其一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事，句中通常有一个表示未来时间的状语。这些动词有go，come，leave，arrive，return，begin，start，be等e.g. The Browns come back tonight.
这种结构的否定式和疑问式可用助动词do，也可不用助动词来构成：don’t use to=usedn’t to
②有些情况发生的时间不很清楚，但实际上是过去发生的，应当用一般过去时
e.g. I was glad to get your letter.
在时间、条件状语从句中，常用一般过去时表示过去将来时间
Step 2. Work in pairs . Do Activity One .
归纳总结
一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般过去时，过去进行时，过去完成时，一般将来时，过去将来时。
板书设计
1)表示经常性或习惯性的动作，常与often、always、usually、every day、sometimes、now and then等时间状语连用e.g. He gets up at six every day.
should\would have been doing
初中则要求掌握以下八种时态：一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般过去时，过去进行时，过去完成时，一般将来时，过去将来时。
1．一般现在时
1)表示经常性或习惯性的动作，常与often、always、usually、every day、sometimes、now and then等时间状语连用
2)表示主语现在的状态、特征或性格等e.g. She has brown hair.
3)表示普遍真理或客观事实
4)在时间和条件状语从句中，用一般现在时表示将来动作
5)在口语中，有些表示移动的动词，其一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事，句中通常有一个表示未来时间的状语。这些动词有go，come，leave，arrive，return，begin，start，be等