1高中体育新课程标准试题及答案
高中体育新课程标准考试题(含答案)
高中体育新课程标准考试题(含答案)一、选择题1. 高中体育新课程标准的基本理念是（）A. 健康第一B. 学生发展为本C. 终身锻炼D. 全面发展答案：B2. 高中体育新课程标准强调（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D3. 高中体育新课程标准将课程内容划分为必修和选修两大类，其中必修课程包括（）A. 田径B. 篮球C. 足球D. 以上都是答案：D4. 高中体育新课程标准提倡的教学方法有（）A. 讲解法B. 示范法C. 实践法D. 以上都是答案：D5. 高中体育新课程标准评价体系的特点是（）A. 多元化B. 标准化C. 定性化和定量化D. 以上都是答案：A二、填空题1. 高中体育新课程标准的基本理念是______。
答案：学生发展为本2. 高中体育新课程标准将课程内容划分为______和______两大类。
答案：必修、选修3. 高中体育新课程标准提倡的教学方法有______、______和______。
答案：讲解法、示范法、实践法4. 高中体育新课程标准评价体系的特点是______。
答案：多元化三、简答题1. 请简述高中体育新课程标准的基本理念。
答案：高中体育新课程标准的基本理念是学生发展为本，注重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，培养学生的体育兴趣和体育锻炼惯，提高学生的体育素养和健康水平。
2. 请简述高中体育新课程标准对课程内容的划分。
答案：高中体育新课程标准将课程内容划分为必修和选修两大类。
必修课程包括田径、体操、游泳等，选修课程包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
3. 请简述高中体育新课程标准提倡的教学方法。
答案：高中体育新课程标准提倡的教学方法有讲解法、示范法、实践法等。
讲解法是通过教师的口头讲解，使学生了解和掌握体育知识和技能；示范法是通过教师的动作示范，使学生直观地研究和模仿；实践法是通过学生的亲身实践，培养学生的体育技能和锻炼惯。
4. 请简述高中体育新课程标准评价体系的特点。
体育新课程标准测试题答案
《体育与健康课程标准》考试题二答案一：填空题：（共30分，每空2分）1、体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观，体育自身的特点以及国际课程发展的趋势，拓宽了课程学习的内容。
2《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。
3、为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的，可观察的。
4、按照三级课程管理的要求，本《标准》规定了各学习领域，各水平的学习目标，同时确定了依据学习目标选择教学内容的原则。
5、《标准》力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能。
二：简答题：（共50分，每题10分）1，心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。
2，运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。
3，社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。
个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。
经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。
作为学习领域的社会适应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
1高中体育新课程标准试题及答案
新课程标准考试体育试题一、填空题（每题3分，共30分）1现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。
人们逐渐接受了健康不仅是没有疾病_________ 和不虚弱，而且是在身体、心理禾口社会适应都保持良好状态的观念。
2. 在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中《体育与健康标准》强调课程的基础性、实践性___________ 和综合性特征。
3. 高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法__________ 为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。
4 .无论学生选择何种运动项目进行学习，都将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第一____ ”思想落到实处。
5. ______________________________________________________ 高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“占佳_______________ 、自主、探究”的学习方式。
6. 高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充分的时间和空间，让学生采用适合自己的方式进行学习。
7. 高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程8普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流行但在我国开展不久的__________________________________ 或国内新创的、深受青少年喜爱的并适合在学校开展的运动项目。
9. 为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。
10. “心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值感、提高调控情绪的能力、形成坚强的意志品质、具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力。
体育新课标考试复习题
体育新课标考试复习题一、选择题1. 体育课标中提倡的“健康第一”的理念，主要强调的是：A. 运动技能的掌握B. 身体素质的提高C. 运动习惯的培养D. 身心健康的全面发展2. 体育课程标准中提到的“三基”是指：A. 基本体能、基本技能、基本战术B. 基本体能、基本技能、基本运动C. 基本体能、基本运动、基本战术D. 基本运动、基本技能、基本战术3. 根据体育新课标，以下哪项不是体育课程的基本目标？A. 增强体能B. 培养运动兴趣C. 学习理论知识D. 形成健康生活方式4. 体育课程中提倡的“快乐体育”主要体现在：A. 严格的训练B. 竞技水平的提高C. 运动的趣味性和参与性D. 运动成绩的排名5. 体育课程标准中强调的“终身体育”概念，主要是指：A. 学校体育教育的延续B. 终身参与体育锻炼的习惯C. 终身学习体育知识D. 终身从事体育工作二、填空题6. 体育课程标准要求学生在体育课中，除了学习运动技能外，还应该培养________、________和________等能力。
7. 体育新课标提倡的“三自”原则是指学生在体育活动中应具有________、________和________。
8. 体育课程标准中提到的“五育并举”是指德育、智育、体育、________和________。
9. 体育课程标准强调，学校体育教育应该与________、________和________相结合。
10. 体育课程标准中提到的“运动处方”是指根据学生的________和________制定的个性化运动计划。
三、简答题11. 简述体育新课标中提到的“健康第一”理念的具体内容。
12. 描述体育新课标中提倡的“快乐体育”在实际教学中的应用。
13. 解释体育课程标准中“终身体育”概念的重要性。
四、论述题14. 论述体育课程标准在促进学生全面发展中的作用。
15. 根据体育新课标，谈谈如何在学校体育教育中实现“三基”和“三自”原则。
高中《体育与健康》课程标准考试试卷(含答案)
高中《体育与健康》课程标准考试试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分姓名：________________________一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题4分，共40分）1.（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2.普通高中体育与健康学科的主要特点是以身体练习为主，具有很强的（）。
A、实践性B、学术性C、理论性D、普遍性3.普通高中体育与健康课程结构的特点是以学科核心素养统领课程的课程目标、课程内容、教学方法、（）。
A、课程设计B、课程构建C、学习评价D、课后练习4.普通高中体育与健康课程选课在开始选项之前，体育教研组应向学生介绍选项的具体操作流程，学生填写选项意愿表，最多可填写（）个运动项目。
A、1B、2C、3D、45.体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用，体育品德包括体育精神、（）和体育品格三个方面。
A、相互尊重B、文明礼貌C、文化素养D、体育道德6.新课程的体育学习评价从体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神以及（）五个方面来评价学生的体育学习。
A. 竞赛成绩B. 健康行为C. 平时表现D. 发展潜能7.课时教学计划要根据模块教学计划，并结合学生的学习情况来制订，主要包括学习目标、教学内容、教学步骤、学法与教法、（）、安全防范措施和教学后记等基本要素，形式可以多样。
A、运动负荷 B.运动密度C、练习密度D、运动强度8.体育与健康学习评价标准应为（）。
A. 由单一评价标准向多元评价标准转变 C 终结性评价与过程性评价相结合B. 定性评价与定量评价相结合 D. 绝对性评价与相对评价相结合9.身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏、（）。
A、基因B、体质C、柔韧D、心率10.体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、（）。
【新课标】体育与健康新课程标准试题
【新课标】体育与健康新课程标准试题一、选择题1 .体育与健康的（），决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途样。
A.性质B.目标C.意义D.功能2 .在课程设计中，如果说课程性质是“根基”，课程是“灵魂”那么课程目标就是（）。
A.向导B.方向C.方针D.指南针3 .体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。
A.运动项目B.教师C.学生的发展D.社会的发展4 .关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益，属于《义务教育体育与健康课程标准的（）。
A.基本要求B.指导思想C.课程性质D.基本理念5 .体育与健康课程是一门以（）练习为主要手段的课程。
A.体能B.素质C.身体D.体力6 .学生是课程学习活动的主体，（）是教学效果体现的首要条件。
A.学生热爱体育B.学生掌握体育文化知识C.学生参与活动的积极性D.完成教学目标7 .形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质体现了体育与健康课程的（）。
A.健身性B.综合性C.健康性D.基础性8 .体育与健康课程建立有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评价和（）。
A.相互批评B.相互评价C.他人评价D.他人批评9 .体育与健康课程以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康，培养学生（）为主要目标。
A.良好的心理品质B.锻炼意识和习惯C.热爱体育与健康课程D.终身体育意识和能力10 .小学三年级每周（）体育课。
A.1B.2C.3D.411 .下列目标属于身体健康领域目标的是（）。
A.用科学的方法参与体育活动B.发展体能C.安全地进行体育活动D.形成克服困难的坚强意志品质12 .安全地进行体育活动是（）领域目标的内容之一。
A.运动参与B.运动技能C.身体健康D社会适应13 .（）学习方面是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应14 .体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是学习体育运动知识，掌握运动技能和方法，（）。
体育新课标试题及答案高中
体育新课标试题及答案高中一、选择题1. 体育运动的目的是（）A. 增强身体素质B. 娱乐休闲C. 竞技比赛D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不属于有氧运动？（）A. 游泳B. 跑步C. 举重D. 骑自行车答案：C3. 运动前进行热身活动的主要目的是（）A. 避免运动损伤B. 提高运动表现C. 增加肌肉力量D. 促进血液循环答案：A二、填空题1. 体育锻炼可以提高人体的________能力。
答案：适应2. 运动时心率的增加可以促进________的循环。
答案：血液3. 体育锻炼可以培养人的________精神。
答案：团队协作三、简答题1. 请简述体育锻炼对青少年身心发展的重要性。
答案：体育锻炼对青少年身心发展具有重要意义。
它不仅能够增强青少年的体质，提高身体抵抗力，预防疾病，还能促进青少年的心理健康，缓解学习压力，培养积极乐观的生活态度。
此外，体育锻炼还能提高青少年的社交能力，通过团队合作培养团队精神和领导能力。
2. 请列举三种适合高中生进行的体育活动，并说明其对青少年的好处。
答案：适合高中生进行的体育活动包括篮球、游泳和瑜伽。
篮球能够提高青少年的协调性、反应速度和团队合作能力；游泳是一项全身运动，能够锻炼心肺功能，增强肌肉力量；瑜伽则有助于提高青少年的柔韧性和平衡能力，同时还能缓解学习压力，促进心理健康。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望同学们能够更加深入地了解体育锻炼的重要性，积极参与到体育活动中去，培养健康的生活方式，促进自身的全面发展。
高中体育新课程标准考试试题
高中体育新课程标准考试试题（满分70分考试时间60分钟）姓名：___________ 成绩：_____________一、填空题（每题1分，共26分）1．高中体育与健康课程是一门以为主要手段，以、为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。
2．无论学生选择何种运动项目进行学习，都将贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“”思想落到实处。
3．高中体育与健康课程强调教学过程是、的互动过程。
4．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为和两部分。
5．高中三年中，学生修满个必修学分，方可达到体育与健康课程的毕业要求。
6．奥运会的口号是、、。
7．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“、、”的学习方式。
8．高中学生体育与健康学习成绩的评价应采用评定。
9．体育教师评价包括评价和评价两个方面。
10．营养的基本要素是：、、碳水化合物、、。
11．高中体育与健康课程十分重视培养学生的和，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成二、选择题（每题2分，共20分）1、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）A: 心理、生理、素质B: 形态、机能、素质C: 身高、体重、肺活量2、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。
“三步”的动作特点是（）A: 一大、二小、三高B: 一大、二大、三高C: 一小、二大、三快D: 一小、二小、三快3、高中体育与健康课程通常按每周（）学时安排。
A: 1B: 2C: 34、马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。
A：41．195千米B：43．195千米C: 42．195千米D: 44．195千米5、学校应抓好课外体育锻炼和校内体育比赛，保证学生每天（）体育锻炼时间。
A：30分钟B：40分钟C：50分钟D：1小时6、在高中三年的体育与健康课教学中，必须安排1个学分的健康教育专题教学内容为（）学时。
体育新课标理论试题及答案
体育新课标理论试题及答案一、单项选择题1. 体育新课程标准的核心理念是什么？A. 增强学生体质B. 全面发展学生身心C. 提高运动技能D. 培养学生体育兴趣答案：B2. 体育新课程标准提倡的教学方式是什么？A. 教师主导，学生参与B. 学生自主，教师引导C. 完全学生自主D. 完全教师主导答案：B3. 体育新课程标准中，学生体育活动的时间要求是多少？A. 每周至少1小时B. 每周至少2小时C. 每周至少3小时D. 每周至少4小时答案：B4. 体育新课程标准中，如何评价学生的体育学习？A. 只看运动技能B. 只看体质测试结果C. 只看学生参与度D. 综合评价，包括运动技能、体质、兴趣和态度等答案：D5. 下列哪项不是体育新课程标准中提倡的体育活动？A. 田径B. 游泳C. 电子竞技D. 球类运动答案：C二、判断题6. 体育新课程标准只适用于中学阶段。
（对/错）答案：错7. 体育新课程标准鼓励学生在体育活动中体验团队合作。
（对/错）答案：对8. 体育新课程标准中，学生的体育成绩只由体质测试决定。
（对/错）答案：错9. 体育新课程标准要求学校必须开设游泳课程。
（对/错）答案：错10. 体育新课程标准强调学生体育兴趣的培养比技能训练更重要。
（对/错）答案：错三、简答题11. 体育新课程标准中，如何理解“健康第一”的教育理念？答：在体育新课程标准中，“健康第一”的教育理念强调的是体育教学应以促进学生身心健康为核心目标，不仅仅关注学生的体质增强，也关注学生的情感、意志、合作精神等非身体因素的培养。
这意味着体育教学应该全面考虑学生的身心发展，通过多样化的体育活动，培养学生的健康生活方式和积极的生活态度。
12. 体育新课程标准提倡的“学生中心”的教学模式有哪些特点？答：体育新课程标准提倡的“学生中心”的教学模式具有以下特点：- 学生自主选择体育活动，教师提供指导和帮助；- 重视学生的个体差异，鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择合适的运动项目；- 强调学生的体验和感受，让学生在体育活动中体验成功和挫折，从而增强自信心和抗挫能力；- 教师角色转变为引导者和促进者，而非单纯的指令者；- 通过小组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
体育新课标测试题和答案
体育新课标测试题和答案体育新课标测试题和答案在现实的学习、工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试题，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。
大家知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编为大家整理的体育新课标测试题和答案，希望能够帮助到大家。
一、填空题（每空2分，共20分）1.体育与健康课程是一门以（运动参与）为主要手段，以增进中小学生（运动技能）为主要目的的必修课程。
2.（运动兴趣）和运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
3.体育与健康关注的核心是满足学生的需求和（重视学生的情感体验），促进全面发展的社会主义新人的成长。
4.体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为运动参与、（运动技能）、身体健康、（心理健康）和社会适应五个学习领域。
5.《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（六）级水平，水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级和（高中学段）学生预期达到的学习结果。
6.《标准》把学生的体能、知识技能、学习态度、（情谊表现）与（合作精神）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
二、判断（每题2分，共20分）1.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
（√ ）2.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（√ ）3.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。
( × )4.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。
（√ ）5.正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（√ ）6.双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。
然后两腿用力蹬伸上体抬起两臂用力由后向前上方抛出。
体育课标试题及答案
体育课标试题及答案一、选择题1. 体育锻炼对青少年的身体健康有以下哪些积极影响？A. 提高心肺功能B. 增强肌肉力量C. 促进骨骼生长D. 以上都是答案：D2. 以下哪项运动属于有氧运动？A. 举重B. 短跑C. 游泳D. 跳高答案：C3. 体育锻炼中，正确的呼吸方式是：A. 鼻子吸气，嘴巴呼气B. 嘴巴吸气，鼻子呼气C. 鼻子和嘴巴同时呼吸D. 憋气答案：A4. 体育锻炼后，应立即进行的恢复活动是：A. 立即坐下休息B. 立即大量饮水C. 进行轻松的慢跑或步行D. 立即进食答案：C5. 体育锻炼中，以下哪项是预防运动损伤的措施？A. 运动前不做热身B. 运动时穿高跟鞋C. 运动后不做拉伸D. 运动时佩戴护具答案：D二、判断题1. 运动时，出汗越多，说明运动效果越好。
（错误）2. 运动后立即洗澡可以快速恢复体力。
（错误）3. 运动时，应选择适当的运动强度，避免过度疲劳。
（正确）4. 运动后，立即躺下休息是正确的恢复方式。
（错误）5. 运动时，应避免空腹或饱腹进行。
（正确）三、简答题1. 请简述体育锻炼对心理健康的影响。
体育锻炼不仅对身体健康有益，对心理健康也有积极作用。
它可以帮助缓解压力，提高情绪，增强自信心。
通过运动，人们可以更好地控制情绪，减少焦虑和抑郁的症状。
同时，运动还能促进社交互动，增加与他人的联系，从而提升社交技能和团队合作精神。
2. 描述一下运动前热身的重要性。
运动前的热身对于预防运动损伤至关重要。
热身可以逐渐提高心率，使身体进入运动状态，减少肌肉拉伤的风险。
热身还能提高关节的灵活性，减少关节受伤的可能性。
此外，热身可以帮助提高运动表现，使运动更加顺畅。
因此，无论是进行有氧运动还是力量训练，热身都是不可或缺的一部分。
四、论述题1. 论述体育锻炼在青少年成长过程中的作用。
体育锻炼在青少年的成长过程中扮演着多重角色。
首先，它有助于青少年的身体发育，促进骨骼和肌肉的健康生长。
其次，体育锻炼可以提高青少年的身体素质，增强免疫力，预防疾病。
新课标体育试题及答案
新课标体育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项运动不属于球类运动？A. 篮球B. 足球C. 乒乓球D. 田径答案：D2. 体育课中，下列哪个动作是正确的？A. 跑步时脚跟先着地B. 跳远时先深蹲再发力C. 游泳时用鼻子呼吸D. 投掷实心球时身体前倾答案：B3. 体育课上，学生应该穿什么类型的鞋子？A. 皮鞋B. 拖鞋C. 运动鞋D. 凉鞋答案：C4. 以下哪项是体育锻炼的好处？A. 增加体重B. 减少疾病风险C. 降低睡眠质量D. 减少社交活动5. 体育课上，学生应该保持什么态度？A. 消极B. 积极C. 随意D. 紧张答案：B6. 以下哪项是体育课上常见的热身运动？A. 跳绳B. 仰卧起坐C. 深蹲D. 俯卧撑答案：A7. 体育课上，学生应该遵守什么原则？A. 随意原则B. 安全原则C. 竞争原则D. 随意原则答案：B8. 以下哪项是体育课上常见的放松运动？A. 跑步B. 拉伸C. 跳跃D. 举重答案：B9. 体育课上，学生应该保持什么距离？B. 保持一定距离C. 随意D. 靠近答案：B10. 体育课上，学生应该穿什么类型的服装？A. 正装B. 休闲装C. 运动装D. 睡衣答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 体育锻炼可以提高心肺功能。
（对）2. 体育课上可以随意穿鞋。
（错）3. 体育课上可以随意讲话。
（错）4. 体育锻炼可以增强肌肉力量。
（对）5. 体育课上不需要热身。
（错）6. 体育锻炼可以提高身体的灵活性。
（对）7. 体育锻炼可以提高身体协调性。
（对）8. 体育课上可以随意吃东西。
（错）9. 体育锻炼可以提高身体的耐力。
（对）10. 体育课上可以随意玩手机。
（错）三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述体育锻炼对青少年健康成长的重要性。
答案：体育锻炼对青少年健康成长至关重要，它可以促进骨骼和肌肉的发育，提高心肺功能，增强免疫力，预防疾病，同时还能提高青少年的自信心和社交能力。
高中体育新课标试题及答案
高中体育新课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育运动可以增强人体的哪些系统功能？A. 神经系统B. 循环系统C. 呼吸系统D. 所有选项2. 以下哪项不是高中体育课程的基本目标？A. 增强体质B. 培养团队精神C. 学习体育知识D. 掌握专业技能3. 体育锻炼中，正确的呼吸方式应该是：A. 深呼吸B. 浅呼吸C. 憋气D. 随意呼吸4. 以下哪个运动项目不属于田径运动？A. 跳高B. 跳远C. 篮球D. 铅球5. 运动后，人体需要补充哪些营养素？A. 蛋白质B. 碳水化合物C. 脂肪D. 所有选项6. 以下哪个是运动损伤的预防措施？A. 穿合适的运动鞋B. 运动前不做热身C. 运动中不遵守规则D. 运动后立即洗澡7. 体育锻炼对青少年的心理健康有哪些积极影响？A. 缓解压力B. 提高自信心C. 增强社交能力D. 所有选项8. 以下哪个是正确的运动热身方法？A. 立即进行高强度运动B. 进行全身关节活动C. 只做局部肌肉拉伸D. 忽略热身过程9. 体育锻炼中的“三步曲”指的是什么？A. 准备、练习、比赛B. 热身、运动、放松C. 运动、休息、恢复D. 比赛、总结、反馈10. 以下哪个是运动后恢复的方法？A. 立即躺下休息B. 进行静态拉伸C. 大量饮水D. 立即进食答案：1-5 D,D,A,C,D；6-10 B,D,B,B,B二、填空题（每空1分，共10分）1. 体育锻炼可以提高人体的_________和_________。
2. 运动前的热身活动可以预防运动损伤，包括_________和_________。
3. 运动后进行_________有助于肌肉放松和减少肌肉酸痛。
4. 体育锻炼可以培养青少年的_________、_________和_________。
5. 运动过程中，正确的呼吸方式应该是_________，以保证氧气的充分供应。
答案：1. 心肺功能、肌肉力量2. 肌肉拉伸、关节活动3. 静态拉伸4. 团队精神、竞争意识、自我管理能力5. 深呼吸三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述高中体育课程的教学原则。
新课标高中体育试题及答案
新课标高中体育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育锻炼的基本原则不包括以下哪一项？A. 循序渐进B. 持之以恒C. 随意性D. 个体差异2. 以下哪项运动不属于有氧运动？A. 快走B. 慢跑C. 游泳D. 举重3. 体育锻炼对青少年的健康成长有哪些积极影响？A. 促进身体发育B. 增强心肺功能C. 提高学习效率D. 所有以上选项4. 以下哪个不是体育课的基本组成部分？A. 准备活动B. 基本技能练习C. 比赛D. 课后作业5. 体育锻炼中如何预防运动损伤？A. 热身充分B. 适当休息C. 佩戴护具D. 所有以上选项6. 以下哪个运动项目属于球类运动？A. 乒乓球B. 田径C. 体操D. 武术7. 体育锻炼对心理健康有哪些益处？A. 缓解压力B. 改善情绪C. 增强自信D. 所有以上选项8. 体育锻炼中如何正确呼吸？A. 用嘴呼吸B. 用鼻子呼吸C. 鼻子和嘴同时呼吸D. 根据运动强度调整呼吸方式9. 以下哪个是体育锻炼中常见的热身运动？A. 跳绳B. 举重C. 拉伸运动D. 快速冲刺10. 体育锻炼中的“三步走”原则是什么？A. 准备、练习、休息B. 热身、练习、放松C. 热身、比赛、放松D. 准备、比赛、休息答案：1-5 CADBD 6-10 ADBCB二、判断题（每题1分，共10分）1. 体育锻炼可以提高人体免疫力。
（对）2. 体育锻炼前不需要进行热身活动。
（错）3. 体育锻炼可以促进青少年的智力发展。
（对）4. 体育锻炼后不需要进行放松活动。
（错）5. 体育锻炼可以改善心血管功能。
（对）6. 体育锻炼时应该穿紧身衣物以提高运动效果。
（错）7. 体育锻炼可以提高人的社交能力。
（对）8. 体育锻炼时应该选择高强度的运动以快速达到效果。
（错）9. 体育锻炼可以提高人的睡眠质量。
（对）10. 体育锻炼时应该避免使用任何护具。
（错）三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述体育锻炼对身体健康的益处。
体育新课标测试题——附答案 ()
2016-2017年度下学期民主学校体育新课标测试题教师姓名：得分：评分人:一、填空题（每空2分，共20分）1、义务教育体育与健康要遵照（）第一的指导思想。
2、新课程理念要以（）发展为中心。
3、体育教学中要重视和激发学生的（），培养终身体育锻炼的意识和习惯。
4、新课程实行（）、（）、（）三级管理。
5、运动参与是指学生主动参与体育学习和锻炼的（）及（）表现。
6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同( )，确保（）受益。
二、判断题（每题3分，共计30分）1、通过课程的学习，学生只要掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能就可以了。
（）2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（）3、课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。
( )4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。
（）5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（）6、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
( )7、体育评价应发挥多方面评价主体的作用，但是不建议班主任乃至家长等参与到学生体育与健康学习评价中来。
( )8、体育与健康的学习内容评价包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。
（）9、1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语，如投篮等”水平目标。
（）10、教师应正确处理体育与健康学习评价与《国家学生体质健康标准》测试和“体育中考”等的关系，避免大量的“应试课”冲击和替代正常教学课的现象。
（）三、选择题: （每题3分，共计30分）最后两个题为多项选择题。
1、不是体育与健康课程的特性的是（）。
A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性2、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（）A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法3、（）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
新课标(体育)试题及答案(1)
新课标（体育）试题答案
一、填空题
体育与健康课程是一门以（运动参与）为主要手段，以增进中小学生（运动技能）为主要目的的必修课程。
（运动兴趣）和运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
体育与健康关注的核心是满足学生的需求和（重视学生的情感体验），促进全面发展的社会主义新人的成长。
体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为运动参与、（运动技能）、身体健康、（心理健康）和社会适应五个学习领域。
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（六）级水平，水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级和（高中学段）学生预期达到的学习结果。
《标准》把学生的体能、知识技能、学习态度、（情谊表现）与（合作精神）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
二、判断题
新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
（√）
科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（√）
行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。
（×）
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。
（√）
正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（√）双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。
然后两腿用力蹬伸上体抬起两臂用力由后向前上方抛出。
（√）。
体育新课标考试试题及答案
体育新课标考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 体育新课标倡导的学习方式不包括以下哪一项？A. 自主学习B. 合作学习C. 接受学习D. 探索学习2. 以下哪一项不属于体育新课标的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为本C. 注重实践能力培养D. 知识传授为主3. 体育新课标将体育与健康课程划分为几个学习领域？A. 四个B. 五个C. 六个D. 七个4. 以下哪个不是体育新课标强调的学习评价方法？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价5. 体育新课标提倡将哪种教学方法作为主要的教学手段？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 探究式教学D. 演示式教学6. 体育新课标要求教师关注学生的个体差异，以下哪一项不是体现这一要求的做法？A. 针对不同学生的特点进行因材施教B. 设置不同难度的教学任务C. 采用统一的教学评价标准D. 为学生提供多样化的学习资源7. 体育新课标强调将哪种课程内容作为核心内容？A. 基本运动技能B. 专项运动技能C. 体育与健康知识D. 体育锻炼方法8. 以下哪项不是体育新课标提倡的体育与健康课程评价原则？A. 客观性B. 科学性C. 有效性D. 主观性9. 体育新课标要求教师关注学生的心理健康，以下哪项不是体现这一要求的做法？A. 培养学生的团队合作精神B. 关注学生的情感需求C. 帮助学生建立正确的自我认知D. 要求学生参加高强度的运动10. 体育新课标将体育与健康课程分为几个水平段？A. 四个B. 五个C. 六个D. 七个二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育新课标的基本理念。
2. 简述体育新课标中体育与健康课程的学习领域。
3. 简述体育新课标中体育与健康课程的评价方法。
三、案例分析题（20分）阅读以下案例，回答问题：案例：某中学体育教师在上体育课时，发现一名学生身体素质较差，无法完成规定的运动任务。
教师针对该学生的情况，调整了教学计划，降低了运动强度，引导学生进行自主锻炼，并在课后对其进行个别辅导。
普通高中体育与健康新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)
普通高中体育与健康新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)一、填空题。
1.普通高中体育与健康课程以学生身心发展特点和学习规律为依据，以学校体育学、体育与健康课程与教学论、健康教育学为基础，同时还涉及运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、体育哲学、运动训练学、运动营养学、体育伦理学、体育美学和体育史学等学科知识。
2.普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程。
3.普通高中体育与健康课程课程具有基础性、实践性、选择性和综合性。
4.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力。
5.体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。
6.高中体育与健康课程属于必修课程，由国家根据学生全面发展的需要设置，所有学生必须全部修习。
7.普通高中体育与健康课程内容包括必修必学和必修选学两个部分。
8.必修必学是对全体学生学习体育与健康课程的共同要求，课程内容包括体能和健康教育。
9.必修选学是满足学生形成运动爱好和专长以及个性发展的需要。
10.高中体育与健康课程内容之间的关系分为两类：一类是平行关系，一类是递进关系。
11.高中学生在三年的体育与健康课程学习中需上满216课时，修完12个模块，获得12个学分。
12.学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。
13.普通高中体育与健康学业质量水平划分为5级。
14.课堂教学是教师与学生面对面进行教与学的认知活动和情感交流的过程，也是实现课程目标的核心环节。
15.教师应根据本课程标准的精神，以培养学科核心素养为基本追求，有效地实施体育与健康课堂教学。
16.体育与健康学习评价是通过系统收集学生的体育学习态度与表现、课外体育锻炼情况与成效、健康行为等信息，依据一定的标准和方法对所达到的学科核心素养水平进行判断和评估的活动，是不断完善课程建设的重要环节和途径。
2021高中体育新课标测试题
2021高中体育新课标测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课标中高中体育课程目标包括以下哪些方面？A. 提高运动技能B. 增强体质健康C. 培养团队协作精神D. 提高文化素养2. 以下哪项属于高中体育课程内容的范畴？A. 田径B. 足球C. 瑜伽D. 数学3. 在新课标中，高中体育课程实施的建议包括以下哪些方面？A. 注重个体差异B. 强调竞技性C. 提倡趣味性D. 注重课程评价4. 以下哪个组织发布了《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》？A. 教育部B. 国家体育总局C. 世界卫生组织D. 国际奥委会5. 新课标中高中体育课程理念不包括以下哪项？A. 学生发展为中心B. 学科素养导向C. 教学评一致性D. 知识传授为主二、填空题（每题2分，共20分）1. 新课标中高中体育课程目标的三大领域包括______、______、______。
2. 新课标中高中体育课程内容的选取原则有______、______、______。
3. 新课标中高中体育课程实施的建议有______、______、______。
4. 新课标中高中体育课程评价的目的是______、______、______。
5. 新课标中高中体育课程评价的主要方法有______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课标中高中体育课程目标的具体内容。
2. 请简述新课标中高中体育课程内容的选取依据。
3. 请简述新课标中高中体育课程实施的关键要素。
四、案例分析题（共30分）请根据以下案例，回答相关问题。
案例：某高中学校在实施新课标过程中，积极调整课程结构，增加了篮球、足球、乒乓球等集体项目，注重培养学生的团队协作能力和竞技水平。
同时，学校还开展了丰富多样的课外体育活动，如瑜伽、舞蹈、田径等，满足了不同学生的兴趣和需求。
在课程评价方面，学校采用了过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的综合素质发展。
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新课程标准考试体育试题
一、填空题（每题 3 分，共 30 分）
1．现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人
类健康形成了日益严重的威胁。
人们逐渐接受了健康不仅是
没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会适应都保持良好状态的观念。
2．在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高
中《体育与健康标准》强调课程的基础性、实践性和综合性特征。
3．高中体育与健康课程是一门以
体育与健康知识、技能和方法身体练习
为主要手段，以
为主要学习内容，以增
进高中学生健康为主要目的的必修课程。
4．无论学生选择何种运动项目进行学习，都将增进学生健康贯穿于课
程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“ 健康第
一”思想落到实处。
5．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“ 合作、自主、探究”的学习方式。
6．高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过
于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充
分的时间和空间，让学生采用适合自己的方式进行学习。
7．高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往、共同发展
的互动过程。
8．普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际
上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、
深受青少年喜爱的并适合在学校开展的运动项目。
9．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。
10．“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值感、提高调控情绪的能力、形成坚强的意志品质、具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力。
二、判断题（每题 2 分，共 10 分）
1．社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神
和体育道德。
（错）
2．高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，
十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。
（对）
3．高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项
目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专
题等七个系列组成。
（错）
4．在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动
技能，身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。
（对）
5．运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
（对）
三、简述题（每题7 分，共 28 分）
1．请谈谈您对“健康”的理解。
健康 :指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅
仅是没有疾病和不虚弱。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
2．谈谈您对“心理健康”的理解。
心理健康 :包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维
持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
3．体能是什么？
体能 :指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能
包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。
前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运
动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。
其中一些体
能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。
体能是体质的重要组成部分。
4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？
运动参与 :指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
学生经常参
与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。
四、论述题（第一题12 分，第二题 20 分）
1．请设计“形神拳”教学（第一次课）。
主要学习步骤： A认识并练习拳、掌、勾的手型；
B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚
步、歇步。
C抡臂练习。
D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。
E学生分组练习。
互相学习、讨论。
F各组表演、示范。
相互讨论、评价。
G集体演练。
教师评价。
2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。
从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。
答案
一、
1．没有疾病不虚弱身体心理社会适应
2．基础性实践性综合性
3．身体练习体育与健康知识、机能和方法
4．增进学生健康健康第一
5．自主、合作、探究
6．时间空间
7．师生交往共同发展
8．在我国开展不久的深受青少年喜爱的
9．必修选修
10．提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力
二、 1、错2、对3、错4、对5、对
三、
1、健康 :指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅
仅是没有疾病和不虚弱。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保
持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
2、心理健康:包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心
理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。
体育活动对于促进人的心
理健康具有积极的影响。
3、体能 :指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体
能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。
前者包括心
肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事
运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。
其中一些
体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体
能。
体能是体质的重要组成部分。
4、运动参与 :指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
学生经常
参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。
四、
1、主要学习步骤： A认识并练习拳、掌、勾的手型；
B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚
步、歇步。
C抡臂练习。
D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。
E学生分组练习。
互相学习、讨论。
F各组表演、示范。
相互讨论、评价。
G集体演练。
教师评价。
2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。