【最新整理】小学数学二年级上册(人教版)长度单位全单元优秀课件
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二年级上学期数学第一单元1长度单位课件(共19张PPT)
全课总结，提升能力
总结：选择恰当的长度单位时，要注意长度单位前面给出的数据的大小 ，借助参照物进行判断。
谢谢
长度单位拉紧的一段线，可以源自作一条线段。探究新知(一)认识线段。
请你指出下面哪些是线段？
不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
（1）
（3）
直直的
（2） 弯弯的
（4）
（5）
分类的根据是什么？
（6）
端点
端点
圈出合适的单位。 （1）篮球架的高度约是3（ 厘米 米 ）；（2）凳子的高度约是40（ 厘米 米 ）。
这根线段有多长？
4厘米
数一数,图上一共有几条线段?
在练习本上画一条比8厘米短3厘米的线段。
8-3=5（厘米）
5厘米
下面的图形中一共有( 7 )条线段。
小试牛刀
1. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ， 10厘米处画一个 。（选题源于教材P6做一做第2题）
同学们，今天你学到了什么？有哪些收获？
人教版二年级数学上册长度单位单元复习ppt（37张）
吝啬鬼总喜欢把一条面包分成好多段吃，他把一条面包分成 5 段用了 20 秒，那么如果他要把一条面包分成 4 段要用多少秒？
王老师想自己做一套木凳．他先把一根木头锯成 4 段用了
12 分钟，如果要把另一根木头锯成 8 段，需要几分钟？（假设王老师每锯断一次所花的时间相同）
（一）在括号里填上厘米或米。
（ ）
测量下面物品的长度用什么单位比较合适呢？
房间的长
书本的长
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
排除法
推算法
我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13 米高。
一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。
类比法
一个长方形，长和宽分别为 50 米、 30 米，每隔 10 米种一棵树，长方形的每个角上都必须种，那么一共要种多少棵树？
线段的特征：
三、巩固应用
（一）指出下面哪些是线段。
不是
是
是
不是
（二）下面图形各有几条线段？
4条
5条
0条
3条
线段是直的，可以量出线段。
1.数线段
（ ）条
（ ）条
3
6
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
√
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
80米＞8米＞88厘米＞80厘米＞8厘米
下列物品长约20厘米的是（ ）。A. B. C.
C
6.填空。
100
17米
1米
80厘米
35厘米
55厘米
7.在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。
＞
＜
＝
＜
＜
＜
8.把下面的长度按从小到大的顺序排一排。
二年级上册数学长度单位人教新课标ppt(荐)ppt(16张)标准课件
长度测量是最基本的测量。
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
订书钉的宽度大约是1厘米
尺子上的这些线叫刻度线 。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
订书钉的宽度大约是1厘米
人教版小学二年级数学量上册 较短的物体，可以用厘米作单位。
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
0刻度线在哪儿？ 表示起点
长度测量是最基本的测量。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
你能在米尺上找到刻度线吗？
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
标有5的刻度线在哪儿？
你能在米尺上找到刻度线吗？
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？
标有5的刻度线在哪儿？
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
1cm 1cm
1cm
每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
订书钉的宽度大约是 1厘米
绿茶瓶盖的厚度大约是 1厘米
在下面尺子上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。
2厘米
5厘米
8厘米
5
长度测量是最基本的测量。 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 尺子上的这些线叫刻度线 。 人教版小学二年级数学上册 订书钉的宽度大约是1厘米 订书钉的宽度大约是1厘米 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 你能在米尺上找到刻度线吗？ 每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 量较短的物体，可以用厘米作单位。 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 标有5的刻度线在哪儿？ 长度测量是最基本的测量。 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
二年级上册长度单位《认识厘米和用厘米量》人教版(15张PPT)
巩固拓展
下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量
出哪几种长度？
0厘米
2
6
9
2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、9厘米、 7厘米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是较小的长度单位，在厘米尺上， 每相邻两个数之间的长度是1厘米。 用厘米作单位测量物体的长度时，要把 尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体 的右端对着几，就是几厘米。
一方正，
第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 谁能来说说1红3蓝的规律：即使有个别小组的红球数和蓝球数比较接近，当摸球的次数足够多时，摸球的这个不确定事件还是存在一定的规律的，那就是：摸到红球的次数远远少 于摸到蓝球的次数。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题） 教学准备：多媒体，模拟人民币 三、探究认识面积单位。 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？ 难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
ห้องสมุดไป่ตู้究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
把尺子的刻度0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”， 纸条的长度就是5厘米。
5厘米
探究新知
用尺子测量物体的长
度，应当注意什么？
9白1黑、8白2黑、7白3黑、6白4黑。 生2：10元减6元8角等于3元2角，也就是3.2元。 难点：根据提供的素材，能自己提出问题并解答。
人教版二年级数学上册1长度单位认识线段课件共14张PPT
直的
弯的
直的
弯的
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
判断线段
小结：线段是直的并 且有两个端点。
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
找一找
还有哪些东西的 边可以看成线段？
书边、黑板边、桌子边都可以看成线段。
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你可以折出比这条线
量
段长的折痕吗？和
一
ห้องสมุดไป่ตู้
比这条线段短的折
痕吗？
量
注意：左边的端点要和“0”刻度对齐。
线段是有长有 短的。
画线段
认识了线段，能不能自己 画一条线段呢？ 应该怎么画？
想一想，还可以怎样 画呢？
左手压尺用点力， 右手握笔轻轻移， 画上端点别忘记。
连接这两点，可以几条线段？ 连接两点只能画一条线段。
画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三角形
作业：找找生活中有哪些的东西是线 段？并测量带过来展示.
弯的
直的
弯的
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
判断线段
小结：线段是直的并 且有两个端点。
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
找一找
还有哪些东西的 边可以看成线段？
书边、黑板边、桌子边都可以看成线段。
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你可以折出比这条线
量
段长的折痕吗？和
一
ห้องสมุดไป่ตู้
比这条线段短的折
痕吗？
量
注意：左边的端点要和“0”刻度对齐。
线段是有长有 短的。
画线段
认识了线段，能不能自己 画一条线段呢？ 应该怎么画？
想一想，还可以怎样 画呢？
左手压尺用点力， 右手握笔轻轻移， 画上端点别忘记。
连接这两点，可以几条线段？ 连接两点只能画一条线段。
画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三角形
作业：找找生活中有哪些的东西是线 段？并测量带过来展示.
最新人教版二年级上册《长度单位》全单元精品课件
课堂小结
你学会了哪 些知识？
端点决定线 段的长度。
1.线段是一段直直的线,两端有端点,能测量出长度。
2.画线段时,先用笔在尺的刻度0描一个点,然后画几 厘米长的线段就在尺的刻度几上再描一个点,最后笔 尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。
3.表示物体的高度或长度,一要看清单位前面的数,二 要用正确的单位。当物体比较长时,选用“米”作单 位比较合适,较短时,用“厘米”作单位合适。
3条
学以致用
3.连接每两点，你能画出几条 线段？
学以致用
4.在括号里填上“厘米”或“米”。
宽60（厘米 ） 长1（厘米） 长28（米 ）
学以致用
5.下面的长度单位对吗？ （1） 数学书长26米。 （厘米） （2） 灯管长50厘米。（ √ ） （3） 房间高3厘米。 （ 米 ） （4） 字典厚6米。 （厘米） （5） 大树高8米。 （ √ ）
比3厘米长2厘米的线段
课堂小结
同学们， 通过今天的学习你收获了什么？
100厘米= ( 1 ) 米 300厘米= ( 3 )米
学以致用
4.算一算。
1米－90厘米=（ 10）厘米 2米+50厘米=（ 250 ）厘米 16厘米－9厘米＝（ 7 ）厘米 24米＋6米＝（ 30 ）米
课堂小结
你学会了哪 些知识？
米和厘米都是 长度单位。
1.测量物体的长度时,用不同的长度作标准,去量同一物体,量出 的结果可能是不一样的。用不同的长度作标准,去量不同物体 ,量出的结果可能是一样的,因此,只有用同一长度作标准去量 不同长度的物体,才能知道它们各有多长。
情景导入3
米是比厘米大的长度单位。
探索新知
小男孩儿的身高大约是1米。
二年级数学上册教学课件-1.长度单位-人教版(共16张PPT)
9
哪些物体的长度大约是1厘米?
同学们想得真好，老师也在生活中发 现了田一食图字些指钉格长的的度宽长宽大度度约大大是约约1是厘是1米厘1厘的米米物。。体。我 们一起来看看。
10
一枚纽扣的宽度大约 是1厘米
瓶盖的厚度大约是1厘米
在日常生活中量比较短的物体，可以用厘米作单位。 11
• 想一想，生活当中只有1厘米长度的物品吗？
探究新知
古代人们是如何描述物体的长度的呢？
返回
这块石头有2 个手臂张开的 长度那么长。
这块石头 有多大？
返回
这块布有5个 大拇指到中指 那么长。
这块布有多长？
返回
这根竹竿有4 个脚印这么 长。
这根竹竿有多长 长？
返回
认识古时候的长度单位
拃（zhቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
步
庹（tuǒ) 数学数学
6
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
从（2 ）到( 3)是1厘米
从（6）到( 7)是1厘米
估一估，
大一拇支指铅的笔宽 大度 约大 长约 （13（））厘1 厘米米
一拃大约是（1）0厘米 一块橡皮长大约是( )厘5米
14
五、课堂小结 这节课你有哪些收获呢？
15
16
请你在尺子上找出以下长度，比划一下，和同桌分 享你的成果。
3厘米
5厘米
10厘米
12
四、知识应用
（一）用身体量一量
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ 2）拃。 （2）课桌长约（ ）5拃。 （3）黑板长约（ 5）庹。 （4）教室长约（ ）步20。
13
（二）找一找、估一估
1 从0刻度到1刻度之间的长度是1厘米
哪些物体的长度大约是1厘米?
同学们想得真好，老师也在生活中发 现了田一食图字些指钉格长的的度宽长宽大度度约大大是约约1是厘是1米厘1厘的米米物。。体。我 们一起来看看。
10
一枚纽扣的宽度大约 是1厘米
瓶盖的厚度大约是1厘米
在日常生活中量比较短的物体，可以用厘米作单位。 11
• 想一想，生活当中只有1厘米长度的物品吗？
探究新知
古代人们是如何描述物体的长度的呢？
返回
这块石头有2 个手臂张开的 长度那么长。
这块石头 有多大？
返回
这块布有5个 大拇指到中指 那么长。
这块布有多长？
返回
这根竹竿有4 个脚印这么 长。
这根竹竿有多长 长？
返回
认识古时候的长度单位
拃（zhቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
步
庹（tuǒ) 数学数学
6
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
从（2 ）到( 3)是1厘米
从（6）到( 7)是1厘米
估一估，
大一拇支指铅的笔宽 大度 约大 长约 （13（））厘1 厘米米
一拃大约是（1）0厘米 一块橡皮长大约是( )厘5米
14
五、课堂小结 这节课你有哪些收获呢？
15
16
请你在尺子上找出以下长度，比划一下，和同桌分 享你的成果。
3厘米
5厘米
10厘米
12
四、知识应用
（一）用身体量一量
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ 2）拃。 （2）课桌长约（ ）5拃。 （3）黑板长约（ 5）庹。 （4）教室长约（ ）步20。
13
（二）找一找、估一估
1 从0刻度到1刻度之间的长度是1厘米
(小学)人教版小学二年级上册数学《长度单位》PPT优秀课件1
三、听录音，选出正确的答语，每小 题念两 遍。(5 分)
1、（ ）A.Good morning！ B.Good afternoon！ C.Good evening！
2、（ ）A.Nice to meet you，too. B.Thanks. C.Great.
3、（ ）A.Very well. B.Goodbye. C.My name is Chen Jie.
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
长 度 单 位
创设情境
探究新知
实践应用
这截彩带的长和你 数学书短边的长一 样。
教师节要到了，同学布置教室。挂 气球的彩带短了一截，我们该剪多长呢？
我量出这边有5个 长。
这边大约7个 长。
有5把 长。
为什么同一边 量出的结果不
一样呢？
它们一 样长吗？
我们所选的实物不 同，也就是测量标准 不同。
估一估，量一量。
橡橡 皮皮
蜡笔
大约（ ）3个 长 大约（ ）4个 长 大约（ ）2个 长
0表示什么？
我们可以用尺子 来量物体的长度。
二年级上册数学第一单元长度单位课件(详细分析“长度”共8张)
二年级上册数学第一单元长度单位课件 尺子上每10个小格就是1厘米 请画出一条8厘米长的线段. 二年级上册数学第一单元长度单位课件 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 二年级上册数学第一单元长度单位课件 尺子上每10个小格就是1厘米 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 要想知道物体的长度,需要用什么来度量?
第7页，共8页。
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
第8页，共8页。
二年级上册数学第一单元长度 单位课件
第1页，共8页。
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
第2页，共8页。
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
宽约1厘米
第3页，共8页。
要想知道物体的长度,需要用什 么来度量?
要用尺子来度量！
第4页，共8页。
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
第5页，共8页。
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
尺子上每10个小格就是1厘米 要想知道物体的长度,需要用什么来度量? 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 二年级上册数学第一单元长度单位课件 尺子上每10个小格就是1厘米 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 二年级上册数学第一单元长度单位课件 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 量一量下面物体的长度: 请画出一条8厘米长的线段. 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米.
第7页，共8页。
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
第8页，共8页。
二年级上册数学第一单元长度 单位课件
第1页，共8页。
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
第2页，共8页。
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
宽约1厘米
第3页，共8页。
要想知道物体的长度,需要用什 么来度量?
要用尺子来度量！
第4页，共8页。
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
第5页，共8页。
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
尺子上每10个小格就是1厘米 要想知道物体的长度,需要用什么来度量? 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 二年级上册数学第一单元长度单位课件 尺子上每10个小格就是1厘米 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 二年级上册数学第一单元长度单位课件 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 量一量下面物体的长度: 请画出一条8厘米长的线段. 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米.