2017最人教版四年级上册语文教学计划及进度表
2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表
2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构。
下面是学习啦小编为大家整理的2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表,供大家阅读!2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表篇1四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本班共有学生31人，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实。
少部分学生学习习惯不好，主要表现在字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等，他们对学习的信心有些缺乏，这给他们的发展带来困难。
如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
二、教材基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表教学工作计划：1. 确定教学目标：明确学生在语文学习方面的重点和难点，制定相应的教学目标。
2. 教学内容选择：根据教材内容和学生实际情况，选择教学内容，设计教学活动和任务。
3. 教学方法：结合教材要求和学生特点，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。
4. 教学资源准备：为了支持教学活动，准备教学资源，如教材、教辅材料等。
5. 教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人作业等方式，对学生的学习情况进行评价和跟踪，及时调整教学策略。
6. 教学活动设计：设计有趣、具体、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。
7. 教学时间安排：合理安排教学时间，确保每个教学环节都得到充分的展开和完成。
教学进度表：教学周期：一个学期第一单元：语言文字-第一课时：认识汉字-第二课时：认识汉字-第三课时：认识字母和声母-第四课时：认同音节和韵母-第五课时：认识同音字-第六课时：辨认汉字的结构-第七课时：辨认音节的层级第二单元：试试水-第一课时：勤洗澡-第二课时：填坑-第三课时：打颤-第四课时：端茶-第五课时：拌彩-第六课时：白字还能写吗-第七课时：画一幅图第三单元：奶奶的信-第一课时：读信-第二课时：应对奶奶-第三课时：写回信-第四课时：跟着妈妈来-第五课时：写家书-第六课时：亲自来-第七课时：写明第四单元：小熊的故事-第一课时：发现新大陆-第二课时：询问事情的原委-第三课时：给小白羽衣-第四课时：送别母亲-第五课时：门常开着-第六课时：全家挪家-第七课时：世界多美好第五单元：植物的世界-第一课时：窗台上的秧苗-第二课时：马上看出新芽-第三课时：为祖国添净化器-第四课时：我的作文-第五课时：哪有篮球赛-第六课时：四字谚语有用处-第七课时：以植物为伴第六单元：园子里的乐趣-第一课时：种瓜得瓜-第二课时：种豆得豆-第三课时：听预报员说-第四课时：生机勃勃过冬天-第五课时：过山洞来去自如-第六课时：有福同享-第七课时：课程结束请根据实际情况进行调整和安排。
四年级上语文教学进度计划表
四年级上语文教学进度计划表一、课程简介四年级上语文教学进度计划表总共包括以下内容：词语运用、古诗词、作文、阅读理解、写作技巧、修辞手法等。
二、词语运用1. 词语解释与辨析：通过学习词语的词义、词性、用法等方面，提高学生的词语运用能力。
2. 词语组合：学习词语的搭配和组合方式，丰富词汇量，提高表达能力。
三、古诗词1. 诵读古诗词：学习古诗词的背诵和朗读，培养学生的语感和节奏感。
2. 古诗词欣赏：学习古诗词的意境和艺术特点，提高学生的审美能力。
3. 创作古诗词：通过学习古诗词的写作技巧，培养学生的创造力和表达能力。
四、作文1. 记叙文写作：学习记叙文的结构和写作方法，培养学生的观察力和叙述能力。
2. 说明文写作：学习说明文的组织结构和写作要点，培养学生的逻辑思维和分析能力。
3. 应用文写作：学习应用文的格式和写作技巧，培养学生的实际应用能力。
五、阅读理解1. 短文阅读：学习阅读短文的技巧和方法，提高学生的阅读能力和理解能力。
2. 长篇阅读：学习阅读长篇文章的整体把握和细节理解，培养学生的阅读策略和分析能力。
六、写作技巧1. 修辞手法：学习修辞手法的运用和效果，提高学生的写作表达能力。
2. 修辞语言：学习修辞语言的运用和效果，培养学生的语言表达能力。
七、学习方式1. 听说读写：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作训练，全面提高学生的语文综合能力。
2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 课堂互动：通过课堂互动、讨论和分享，激发学生的学习兴趣和思维能力。
八、教学评价1. 课堂表现：通过观察学生的课堂参与情况、口头表达能力和书面作业完成情况，评价学生的学习进步情况。
2. 作业评定：通过批改学生的作业，评价学生的写作水平和语言表达能力。
3. 考试评定：通过定期考试，评价学生对所学知识的掌握情况和应用能力。
九、教学方法1. 教师讲解：通过讲解、示范和解析，引导学生理解和掌握知识点。
人教版四年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）教学计划如下：
课程名称：人教版四年级语文上册
教学目标：
1. 培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力和语言表达能力；
2. 培养学生的写作能力，提高语言组织和表达能力；
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美能力。
教学内容：
1. 第一单元：故事真有趣
2. 第二单元：诗歌火车
3. 第三单元：课外快乐多
4. 第四单元：写给未来的信
5. 第五单元：红楼梦中的林黛玉
6. 第六单元：再访《木兰辞》
7. 第七单元：西游记的船山
8. 第八单元：古诗十九首
教学进度表：
单元 | 课时数 | 完成时间
------------------------------
第一单元 | 5 | 第1周
第二单元 | 4 | 第2周
第三单元 | 4 | 第3周
第四单元 | 4 | 第4周
第五单元 | 5 | 第5周
第六单元 | 5 | 第6周
第七单元 | 4 | 第7周
第八单元 | 4 | 第8周
请根据具体学校、班级的教学情况，灵活安排每个单元的教学时间和课时数。
人教版四年级上册语文教学计划表
人教版四年级上册语文教学计划表一、教材分析：本册教材编有课文35篇。
其中精读课文32篇，略读课文3篇。
教材继续按专题组织单元，设计了8个专题。
每个专题课文头部安排了导语，目的在于激发学生的学习兴趣，简要说明本单元课文的内容，提示学习要求。
课例由3篇精读课文和1篇略读课文组成。
其中精读课文后面有识字和写字、词语的整合练习，还包括练习里的阅读练习和整组的口语交际及习作练习。
略读课文除没有识字和写字任务外，还安排了“粗知课文大意”的学习任务。
在整合练习和学习方法、习惯养成等练习中，有的整合到了一项中安排，为精读课文初步悟得学习方法。
二、单元教材重难点：1. 理解句子的意思，体会句子表达的感情。
2. 提高学生品词析句和认识事物的能力，并且积累丰富的语言。
3. 了解冒雨筑堤、服务群众的动人情景，学习防汛人员无私奉献的品质。
4. 认识常见的几种天气的特点和变化，进行观测记录。
养成留心观察天气变化的习惯，养成认真完成观察记录的习惯。
5. 了解作者从动身看戏到看完戏回程的经过，体会作者对劳动人民生活的热爱，对劳动人民的崇敬和同情。
6. 感受童年生活的丰富多彩，向往农村孩子自由自在的生活。
体会词句的意思，理解作者用心感受丰富多彩的童年生活表达的真情实感。
7. 了解不同地域、不同民族的风俗习惯，了解祖国山川的美丽神奇，从而更加热爱美丽的祖国。
8. 继续学习略读课文，进一步培养略读课文的阅读能力。
9. 完成本单元的综合性学习《走进信息世界》。
10. 完成8篇习作。
三、教学目标：1. 识字写字教学：(1)会认200个生字，会写207个生字(要求精读课文会写的生字分别安排在2、3、6、7这几个单元中学习)。
(2)能独立识写生字(要求精读课文会写的生字分别安排在2、3、6、7这几个单元中学习)。
要求认识的字，能借助字典或通过给音序换偏旁、加一加、减一减等方法来识记字音字形；要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头或书面语言之中。
【精品】人教版四年级上册语文教学计划及进度表
人教版四年级上册语文教学计划一、教材分析和三年级教材一样，全册书编排了32篇课文，八个语文园地，分为八个单元，单元围绕专题编排。
这八个专题分别是“自然奇观”“观察与发现”“中外童话”“作家笔下的动物”“我国的世界遗产”“人间真情”“成长的故事”“科技成就”；八个单元后面编排了8篇选读课文，分别是《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》。
这八个单元的教材中，第五组只有3篇课文，其中1篇略读课文。
第六组5篇课文，其中2篇略读课文。
其余各组均为4篇课文，除第二组只有1篇略读课文外，其他各组都是2篇略读课文。
从此可以看出，在三年级的基础上，教材编排中略读课文增加，精读课文减少了，说明教学时学生的自主性和主体作用要进一步开发，逐步从牵手到放手的中高年级过渡。
每一组课例后面都编写了要求读、写、记的词语盘点。
第三组教材中安排了一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，第五组教材安排了调查了解父母关心爱护自己的事情的综合性学习，第七组教材安排了“成长的故事”的综合性学习。
在第11、18、21、29课后面分别安排了一次“小练笔”。
二、学情分析经过三年级教学，学生基本养成或正在养成以下学习习惯：1、上完一课，自觉预习下一篇新课文。
2、上完一课，抄（听）写一课词语，听写中写错的自觉重新抄写。
3、早上由班干部带领听写词语，检查背诵，集体读书的早自习习惯。
第二节课下了，利用大课间活动时间，组长检查家庭作业，要求没做完的做完，没做的补上。
4、阅读中，带着问题边读边想。
5、抄写、积累自己认为好的词语和句子。
7、自觉读、背、默写“日积月累”，自觉在预习中找出生字，给生字注音；根据词语表勾画出词语；找出多音字；把课文读正确、读流利。
本学期需要继续加强训练的内容：1、继承和发扬三年级已经养成的良好习惯，继续培养已经习得的阅读习作能力。
2、加强口语交际训练，培养实实在在的口语交际能力——让学生敢说，想说，有话说；再教学生有一定条理地说；继续教学生围绕一个重点意思说；继续教学生有礼貌、顾忌听者心理感受地说。
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表一、现状分析四年级共有学生23人，经过三年的语文学习，虽然有了一定的语文素养，但是整体水平不高，良好的学习习惯没有养成，阅读的习惯基本没有，书写情况也不乐观，再加上本班学生的优秀率相对较少，缺乏优生的带动作用，落后面比较大，在接下来的的教学工作中需要进一步加强方法的指导，循序渐进，逐步提高学生的语文基础和基本能力，全面提升学生的语文素养。
二、教学目标1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。
立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
2、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
3、识字写字方面，本册要求认识190字，会写200字。
能够用钢笔把字写端正，写美观。
1/ 34、练习朗读和默读，使学生学会默读，认真思考，理解内容，从文中体会感情，做到自主阅读，领悟表达的方法。
5、在阅读中通过背诵和摘抄积累语言，做到主动积累，形成习惯交流落实。
6、阅读和积累优秀篇章、诗句，增加语文素养，并乐于读书看报，并与同学交流阅读收获。
7、口语交际中注重学生之间的交流和沟通，在听说的双向互动中培养学生倾听、表达、和应对的能力。
8、习作方面兼顾写实与想象，留心观察周围的事物，大胆想象，让学生不拘形式的自由表达，并引导学生自己修改自己的习作，重视交流。
三、主要工作与措施1、让学生做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。
充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。
2、从意识上对学生进行转变，让学生明白语文学习到底学什么，怎样学，解决目标性的问题，这就要潜移默化的进行渗透，时时说，事事说，我想只要坚持就会有收获。
【最新】人教部编版四年级语文上册教学计划(含进度表)
【最新】人教部编版四年级语文上册教学
计划(含进度表)
最新人教部编版四年级语文上册教学计划（含进度表）
目标
本教学计划的目标是帮助四年级学生全面提升语文素养，包括阅读、写作、听说能力等方面。
教学内容
本教学计划根据人教部编版四年级语文上册的教材内容，涵盖以下主题：
1. 识字与阅读：研究汉字的基本知识，提高阅读理解能力；
2. 作文：训练学生的写作能力，包括叙事、描写、议论等不同类型的作文；
3. 口语表达：培养学生的口头表达能力，提高听说能力；
4. 文言文：初步了解文言文的基本知识和阅读技巧；
5. 古诗词：研究中国古代优秀的诗词作品，培养学生的审美能力。
教学进度
下面是本教学计划的教学进度表，供参考：
请注意，教学进度可能因学生实际研究情况而略有调整。
教学方法
本教学计划采用以下教学方法：
- 教师讲授与示范
- 学生讨论与合作
- 阅读与分析
- 写作与改写
- 录音与演讲
- 游戏与竞赛
评估与反馈
为了评估学生的研究情况并提供反馈，本教学计划将采用以下评估方式：
- 课堂表现评价
- 作业评分
- 小测验
- 期中考试
- 期末考试
教学计划中的评估与反馈将帮助教师了解学生的掌握程度，并及时调整教学策略。
总结
本教学计划旨在通过多种教学方法和评估方式，全面提高四年级学生的语文素养。
希望通过此计划的实施，学生能够充分理解和运用所学知识，并在语文学科中取得优异的成绩。
以上是最新人教部编版四年级语文上册教学计划（含进度表）的内容。
如有任何问题或需调整的部分，请及时与教师沟通。
谢谢！。
原创人教版小学四年级上册语文教学打算附课程进度表
原创人教版小学四年级上册语文教学打算附课程进度表四年级上册语文教学打算执教者：张伟一、教材的大体结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式加倍丰硕多彩。
每一个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部份。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有试探练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
依照教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰硕学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；还有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容别离在全册8个语文园地中各安排两次。
二、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习进程的熏陶和感染中，培育学生丰硕的情感、踊跃的人一辈子态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的时期教学目标。
本册学习要达到的要紧目标是：1．认字200个，会写200字，养成主动识字的适应。
2．会利用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3．能用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
4．体会课文中关键文句表达情义的作用。
5．能初步把握文章的要紧内容，体会文章表达的思想情感，能复述叙事性课文的大意。
6．养成念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、并说出自己的感受和与人商讨的适应。
新人教版四年级语文上册教学计划及进度表
新人教版四年级语文上册教学计划及进度
表
教学目标
本教学计划旨在帮助四年级学生掌握语文基础知识和提高语文综合能力，包括听、说、读、写等方面的能力。
通过本教学计划，学生将能够熟练掌握四年级上册语文课本中的内容，理解课文，并能够进行简单的阅读和写作活动。
教学内容和安排
本教学计划按照教材中的单元进行安排，每个单元包括课文研究、基础知识讲解、阅读理解、写作等环节。
第一单元
- 课文研究：《开学第一课》
- 基础知识讲解：词语理解、句子结构
- 阅读理解：阅读短文并回答问题
- 写作：描述自己开学的心情
第二单元
- 课文研究：《小豆包和小京京》
- 基础知识讲解：词语辨音、词语造句
- 阅读理解：阅读短文并填空
- 写作：写一篇关于小豆包和小京京的故事
第三单元
- ...
教学进度表
教学评估方法
教学评估将采用多种方式，包括课堂表现评估、作业评估、小测验等形式。
评估内容将涵盖语文知识掌握程度、阅读理解能力和写作水平等方面。
参考教材
- 新人教版四年级上册语文（包括课本和配套练册）
以上是新人教版四年级语文上册教学计划及进度表的内容。
通过本教学计划的实施，希望能够有效提高学生的语文能力，并培养他们对语文研究的兴趣和积极性。
四年级上册语文教学计划及进度表
千里之行，始于足下。
四班级上册语文教学方案及进度表四班级上册语文教学方案及进度表一、教学目标通过本学期的语文教学，培育同学的语言运用力量和文字处理力量，提高同学的阅读理解力量和写作水平，培育同学良好的语言表达习惯，培育同学对语言文字的爱好和爱好。
二、教学内容1. 学问与技能（1）把握课本规定的教材学问，具备基本的读、写、说、听的力量。
（2）把握常用的标点符号的使用方法，正确使用标点符号。
（3）把握一些常用的写作技巧和写作表达方式。
2. 过程与方法（1）通过主题教育活动培育同学的制造性思维力量和实际动手力量。
（2）通过朗读、背诵、默写等多种方法，提高同学的语言表达力量。
（3）通过争辩、合作、共享等多种方式，培育同学团队合作意识和合作精神。
三、教学方案及进度表序号单元教学内容教学时长一导学课文导入1课时导读激发同学爱好1课时第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
导学学习策略指导1课时二第一单元《复习认字词》《和字的学问》《孔子的名言》6课时三其次单元《秋天的碎碎念》《开学20天的感受》《秋天的来临》 8课时四第三单元《小溪边的村庄》《一颗种子的奇迹》《风筝与我》8课时五第四单元《读报纸的好处》《九个小作家和千千万万朵小花》8课时六第五单元《狐假虎威》《一只青蛙的自述》《显示的学问》8课时七第六单元《游泳池里的故事》《我是一块作文纸》《英雄母亲》 8课时八第七单元《我的笔友》《捕获春光》《我们的地球村》8课时九第八单元《小偷和编钟》《编钟》《春节的传奇》8课时十单元复习课前预习、课堂讲解、课后巩固8课时十一期中复习单元复习 3课时十二期中考试期中考试 2课时十三期末复习单元复习 3课时十四期末考试期末考试 2课时备注：千里之行，始于足下。
1. 教学进度表依据教学方案制定，具体教学进度可依据实际状况进行调整。
2. 教学时长为每个单元的估计教学时长，依据同学的学习状况和教学进度可进行适当调整。
3. 复习和考试的教学时长可依据实际状况进行调整，保证同学有足够的时间进行复习和预备。
四年级上册语文教学计划及进度表
2016—2017学年度第一学期四年级语文个人工作计划高寨小学：潘婷婷四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础，这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的，所以说,四年级是很关键的一个学年。
一、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
二、教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
四年级语文上册教学计划含进度表人教版
四年级语文上册教学计划含进度表人教版人教版小学语文四年级上册教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
2017年人教版四年级语文上册教学计划
2017 年人教版四年级语文上册教学计划 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习， 要能达到课程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学 习打下良好的基础。
下面是学习啦为大家整理的 2017 年人教版四年级语文上册教学计划,供大家 阅读!2017 年人教版四年级语文上册教学计划篇 1 一、 教材简析人教版义务教 育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本， 共分四个部分： 培养良好的学 习习惯、课文、习作和单元练习。
教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事 物的习惯。
2、能准确认读 347 个生字，按笔顺正确书写、默写 227 个生字。
能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
学会写“留言条、“请假条，书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地 朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大 意。
6、能按要求预习课文。
能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 7、能当众说话，愿意与别人进 行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事 物的习惯。
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
学会写“留言条、“请假条，书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地 朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5、能按要求预习课文。
能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 6、能当众说话，愿意与别人进 行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
二、 教学目标 1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
2017年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表
2017 年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教学进度表 教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文 件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构。
下面是学习啦为大家整理的 2017 年新人教版小学语文四年级上册教学计划 和教学进度表,供大家阅读!2017 年新人教版小学语文四年级上册教学计划和教 学进度表篇 1 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习， 要能达到课程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学 习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是 不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本班共有学生 31 人，大部分学生对语文的学习积极性较 高，基础知识较为扎实。
少部分学生学习习惯不好，主要表现在字迹潦草，作业不按时完成，平时没 有预习习惯，课外书看得少，日记写得 2、3 句的流水帐等等，他们对学习的信 心有些缺乏，这给他们的发展带来困难。
如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
二、教材基本结构本册教材仍以专题形式组织内容 :导语，课例(精读课文， 略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习 作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养 学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字， 课文阅读教学， 口语交际， 作文， 综合性学习等学习和活动中， 达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1.认字 200 个， 会写 200， 养成主动识字的习惯。
2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
人教版四年级上册语文教学计划(含进度表)
人教版四年级上册语文教学计划(含进度
表)
教学目标
通过本学期的语文教学，使学生掌握以下内容：
- 熟练读、写、说汉字及识记基本的偏旁部首和笔画顺序。
- 培养学生的阅读兴趣和阅读技能，提高阅读流畅度和理解能力。
- 发展学生的听、说、读、写的综合语言应用能力。
- 认识和理解一些经典文学作品，培养对文学的欣赏能力。
教学内容安排
第一周
1. 课文：《一二三，让我们荡秋千》
- 学生通过课文，掌握生肖及其代表的数字，并能背诵相关诗句。
- 教师引导学生讨论诗句的含义及与生活的联系。
2. 拓展阅读：《探险家与白兔的故事》
- 学生通过阅读短文，了解白兔是中国传统文化中的吉祥物。
- 学生进行小组讨论，总结白兔在不同文化中的象征意义。
第二周
1. 课文：《妈妈，我爱你》
- 学生通过课文，研究表达对母亲的感激之情。
- 学生进行朗读，表达对母亲的爱与感谢。
2. 拓展阅读：《赞美母亲的诗歌选》
- 学生通过阅读诗歌，认识不同的赞美母亲的方式。
- 学生选择一首自己喜欢的诗歌，用自己的语言朗读出来。
...
教学进度表
以上为教学计划的一部分，具体内容和进度请参考教学计划表。
同时，根据学生的实际情况，教学内容可能会有所调整。
我会根据
学生的学习情况进行灵活安排，以确保教学的有效性和适应性。
人教版四年级上册语文教学进度表
第一学期四年级语文（上册）教学进度表
十九12.30—
期末考试
2020.1.3
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
2017最人教版四年级上册语文教学计划及进度表1
周次教课内容第 1 周开学教育 1 、观潮语文园地一第 3 周5、古诗两首6、登山虎的脚第 5 周“国庆”放假10、昨年的树第 7 周11、小木偶的故事12、语文园地三学16、母鸡期第 9 周17、语文园地四教17、长城学20、古诗两首进第 11周21、 21 、搭石22、超越海峡的生命桥度表25、为中华之兴起而念书第 13周26、那片绿绿的登山虎语文园地七第 15周29、呼风唤雨的世纪31、飞船上的特别乘客第 17周32、语文园地八第 19周复习第 21周复习周次教课内容2、雅鲁藏布大峡谷第2 周3、鸟的天堂4、4、火烧云7、蟋蟀的住所第4周 8、世界地图引出的发现9、语文园地二9、巨人的花园第 6 周10、幸福是什么13、白鹅第 8 周14、 14、白公鹅15、猫18、颐和园第10周 19、秦兵马俑语文园地五23、卡罗纳第12周 24、赐予是快乐的25、语文园地六27、乌塔第 14周28、尺有所短寸有所长30、电脑住所第 16周31、飞向蓝天的恐龙第18周复习第 20周复习第 22 周期末考试四年级语文教课工作计划一、学情剖析我班学生一共 43 人，男生 25 人，女生 18 人。
学生们思想比较活跃，学习兴趣比较浓，表达能力却比较差，主动性不强，不擅长聆听他人的看法和建议。
看来，教课的着眼点不该只是逗留在语文教课上，更不可以只是看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促使他们的全面发展。
二、教材剖析教课要点1、学生学会借助工具书自学生字词，对笔划、构造以及易写错的笔顺详细指导。
2、经过课文的朗诵，能初步掌握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的粗心。
3、经过朗诵课文的实践，提升朗诵水平，而且在此基础上使学生学会默读课文。
教课难点：1、经过阅读，领会课文中要点词句表达情义的作用。
1、养成念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。
2、在谈话中能仔细聆听，养成向人讨教，与人商议的习惯。
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四年级语文教学工作计划
一、学情分析
我班学生一共43人，男生25人，女生18人。
学生们思维比较活跃，学习兴趣比较浓，表达能力却比较差，主动性不强，不善于倾听别人的观点和意见。
看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析
教学重点
1、学生学会借助工具书自学生字词，对笔画、结构以及易写错的笔顺具体指导。
2、通过课文的朗读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
3、通过朗读课文的实践，提高朗读水平，并且在此基础上使学生学会默读课文。
教学难点：
1、通过阅读，体会课文中关键词句表达情意的作用。
1、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
2、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
3、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解
决生活中的简单问题。
三、学期教学目标
知识与技能：
1、本册要求认识200字，会写200字。
要求学生运用多种方法积累、认识生字，在掌握生字的基础上积累相关的词语词汇。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、课文的学习要求学生在诵读的基础上，理解体会课文内容。
4、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
并且能够有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
过程与方法：
1、借助工具书学习生字词。
1、通过多种形式的朗读，来感悟课文中表达的情感。
2、采用自主、合作、探究的学习方法学习。
3、理解重点词句来读懂课文，了解课文内容。
引导学生进行语言的积累与运用。
4、切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
5、注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
态度情感与价值观
1、语文课不能只满足于进行语言训练，还要注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操，既有利于学生理解语言,掌握语言，运用语言，学习表达，又有利于增强学生的环保意识。
对学生进行爱护家乡、学校一草一木，净化、绿化、美化学校的环境教育，培养学生良好卫生习惯方面进行教育，侧重培养学生环保的社会意识、道德意识。
2、语文教学活动，渗透环境教育。
培养学生树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识。
3、语文学科开展研究学习，学生收集“我喜爱的动物”，从中使学生感觉爱护动
物、热爱生命、培养能力。
改进教学措施：
1、要坚持抓好学生良好学习习惯的培养。
2、要坚持引导学生进行语言的积累与运用。
3、要明确课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
4、要使用好与课本配套的教学辅助用书。
教学中应注意的问题：
1、营造自主学习的情境。
1、促进学习方式的改变。
3、学生语文实践能力的加强和提高。
业务学习以及教学活动安排
1、按时参加学校的各项教学教研活动，认真做好记录。
2、及时总结教学中的不足，及时做好教学反思。
3、按时参加教研组活动，认真向其他同事学习，努力提高自身的业务水平。
4、利用网络媒体资源，获取更多的教学经验。