广东省惠东县七五六地质学校九年级政治全册 3.2.1 可持续发展新理念教案 (新版)粤教版
(九年级政治教案)走可持续发展之路的教案
走可持续发展之路的教案九年级政治教案1.情感、态度、价值观:让学生知道人口问题的严重性,保护资源、爱护环境的重要性,树立可持续发展意识,从而增强自己的社会责任感和使命感。
2.能力:培养学生搜集资料、观察事物和探究性学习的能力。
3.知识:了解我国人口、资源、环境形势的严峻性,理解走可持续发展之路是我国的正确选择。
教学内容分析本节课是第三单元第八课第一项目,主要是让学生了解我国人口、资源、环境问题的严重性,树立可持续发展的意识,积极为节约资源和保护环境做贡献。
本项目由两个层次组成。
第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”,主要介绍人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国共同面临的严重问题,概述我国人口现状的基本特点及影响、我国资源现状及产生资源问题的原因、我国生态环境的基本状况及环境问题的危害。
因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一,所以本层次是教学重点。
第二个层次“可持续发展是正确选择”,主要阐述人口、资源、环境与经济发展之间的关系,分析我国走可持续发展之路,建设资源节约型、环境友好型社会的现实意义。
这部分内容理论性相对较强,是本节的教学难点。
教学设计思路本节课主要让学生在自主学习和合作探究中感悟和理解主要知识点,教学设计重在体现学生的主体地位,大部分教学内容都是通过学生的生生互动和师生互动来设计和完成。
教学以视频《地球,你“肿”么了》拉开序幕,中间设计了三个活动:来自生活的调查——小马河村的故事——设计发展之路,围绕公益视频《小马河村的悲剧》而展开问题探究,具体通过“情景导入,自主感悟——师生互动,合作探究——回归生活,拓展升华——成果交流,积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略本节课教学方法主要以活动教学、情境感悟、小组合作、案例探究为主,以组织各学习小组展开生活调查和探究“小马河村的悲剧”为活动主线,以问题的发现和解决为任务核心,教师重在引导学生自主学习、合作学习、快乐学习,让学生在情境中领悟,在讨论中明理,在学习中发现,在探究中提高。
2019-2020年九年级政治全册 3.2.1 可持续发展新理念教案 (新版)粤教版
2019-2020年九年级政治全册 3.2.1 可持续发展新理念教案(新版)粤教版课程标准内容目标让学生了解我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。
【资源分析】1、针对的问题:学生对计划生育问题的态度基本是一偪事不关己的样子,而对环境问题有一定的认识,但落实在行动上和自觉的保护环境的意识上,还有待进一步的提高和加强。
2、学生的需要:学生对于人口的急剧增长缺乏忧患意识。
因此要确立学生对人口问题的忧患意识,对环境问题要让学生形成良好的环保意识和习惯,深刻领悟自然和人类休戚与共的和谐关系。
一、教学目标:1、知识目标:通过学习,使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速的发展。
但是,要进一步持续地发展,必须清醒地认识到,我国面临严峻的人口、资源和环境问题,懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策;初步理解科学发展观的内涵,科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,这三个方面是相互联系,有机统一的;要正确处理好人口、资源、环境之间的关系,坚持科学发展观,走可持续发展道路。
2、能力目标:搜集我国人口、资源、环境方面的材料,并分析其特点,宣传计划生育和保护环境的基本国策,学会保护环境的一些技能;通过联系实际例子分析和认识科学发展观的含义,提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。
3、情感态度与价值目标:培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的情感,增强爱护自然、保护环境的能力;树立可持续发展意识,将来更好地参加社会主义现代化建设。
二、教学重难点:1、科学发展观的内涵。
2、我国的人口问题。
3、我国的资源环境问题。
【教学方法】(教法)1、对比分析法 2、情景教学法 3、分析讨论法(学法)1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习三、教学时间:2课时教学内容:第一站:正视现实的压力。
一、导入新课同学们,改革开放,激发了我国人民的积极性,给社会的发展注入了强劲的动力。
九年级政治全册 3.2 可持续发展 生态文明教案1 粤教版
3.2 持续发展生态文明
目标要求
1.知道我国人口、资源、环境等状况;解中国所面临的可持续发展的压力。
2.通过学习人口、资源、环境等国情知识,增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。
3.通过学习,培养学生保护环境、爱护自然意识,树立可持续发展意识,树立科学发展观。
教学过程:
第1课时
知识点:可持续发展新理念;计划生育与提高人口素质
四、自主学习:
1.生齐读知识点二
2.要求学生知道我国目前人口国情及计划生育基本国策
3.生了解我国人口的发展形势
4.找出我国人口发展形势的对策
五、小结课文
六、巩固练习
七、作业
教学反思。
思想品德教育科学九年级全一册《第十六课 可持续发展》教案
《第十六课可持续发展》教案教学目标1、了解我国的人口、资源、环境的基本状况;知道计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。
2、培养学生对事物的观察和探究能力,综述人口、资源、环境与经济的基本状况和对应的基本政策;培养学生爱护自然、保护环境的能力。
3、培养学生树立可持续发展观念和爱护环境的习惯,从小事做起,积极参加各种美化环境的活动;增强学生对中国特色社会主义建设的认识,提高学生热爱社会主义国家的情感。
教学重难点1、理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。
2、培养学生保护环境、爱护自然的能力,树立可持续发展意识。
教学过程一、导入。
教师:为了确保人类的生存和发展,我们要保护人类共有的家园。
同学们,我们应该怎样保护我们共有的家园呢?走可持续发展之路。
二、板块一:控制人口,提高素质。
1、通过让学生查找有关人口的资料,让学生充分了解我国和世界的人口问题,并引导学生得出我国人口的基本状况和特点。
2、我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。
人口基数大,新增人口多,人口素质偏低,是我国人口的基本特点。
此外,还表现为农村人口多,人口老龄化的速度加快,人口的分布不平衡,男女性别比例失衡,等等。
3、问题:人口过多,增长过快给我们带来哪些困难或问题?(1)人口多,素质偏低:给自然资源造成压力,资源消耗过大,造成资源短缺;就业压力过大。
(2)农村人口多:人口的分布不平衡——人口流动大,造成我国就业市场的压力和社会管理困难。
(3)人口老龄化的速度加快:使我国社会保障制度面临挑战。
结论:直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
提问:如何解决人口问题呢?学生:实行计划生育是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。
三、板块二:节约资源,保护环境。
1、教师:一则法国儿童谜语说,池塘里有一朵百合花,它每天按一倍的速度生长,如果不受限制,30天内会覆盖整个池塘,闷死水中的其他生命。
人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时,才意识到这个危险。
九年级政治《可持续发展》教案
九年级政治《可持续发展》教案本课结构分析:教材首先回顾了可持续发展思想产生的背景:人口、资源与环境问题的恶化,在此基础上,阐述了可持续发展思想的内涵和基本原则。
在国际社会的号召下,我国也做出了积极的响应,制定了《中国21世纪议程》。
本课时教学设计:一、导入设计复习导入:(1)通过本单元的学习探究,你了解到当今世界面临哪些严重威胁人类生存和发展的问题?(2)为了解决这些问题,人类应走怎样的发展道路?二、新课教学设计1、关于可持续发展的教学设计(1)、学生课前收集资料,课堂进行成果展示(2)教师知识拓展:资料:联合国环境与发展大会通过《21世纪议程》提出要走可持续发展道路,协调好人口、资源、环境与发展的关系,创造一个更加安全、更加繁荣的未来。
小知识:可持续发展的概念、实现可持续发展必须遵循的原则补充:《中国21世纪议程》的有关内容,2、关于家乡的可持续发展的教学设计资料:宁波市区水资源形势严峻1、水资源短缺日益突出。
市区水资源总量为7.72 亿m3,用水量10.57亿m3,人均水资源量280m3,是全市人均占有量的43.5%,不足全国、全省人均水资源的1/3,成为我省缺水最严重的市区之一。
2011年,我区降水量比上年及多年平均偏少20%以上,加上降水时空分布不平衡以及持续高温,使水资源短缺更为突出。
去年,我区日最大用水需求量为17.5万吨,超出了通过调峰手段才能达到的实际最高日供水量16.8万吨,缺口有7000吨。
若按近3年平均用水增长率15%来测算,2012年我区日最大用水需求量将为20万吨,而宁波市一期供水工程向我区输送原水的日最大能力仅为16万吨。
因此,在二期供水工程建成之前,我区用水将面临日益突出的短缺问题。
2、水资源污染严重。
河网水源水质污染逐年加剧,主要来自三方面:一是工业污染,如电镀、印染、造纸等生产性重污染企业的废水偷排污染;二是农业污染,如养殖、农药、化肥污染;三是生活污染,如居民抽水马桶、厨房、洗澡水等生活排污未进入污水网以及垃圾、废电池等带来的污染。
九年级思品第三单元第二课第一节《可持续发展新理念》(共40张PPT)
A
• 2.“我们的GDP(注:国内生产总值)一定是 优质的GDP、绿色的GDP,也一定是幸福的 GDP。”这一发展理念表明,实现又好又快 发展,必须 ( ) • ①坚持科学发展观,实施可持续发展战略 ②坚持保护环境和节约资源的基本国策 • ③重视经济发展质量,大力发展绿色经济 • ④重视经济发展速度,不惜代价谋求GDP的 快速增长 • A.①②④ B.①②③ • C.②③④ D.①③④
讨论三. 如何实施 “可持续发展”战 略?(建设美丽中国)
1、国家怎么做? 2、青少年怎么做?
①贯彻落实科学发展观;②坚持可持续 发展战略,坚持保护环境、节约资源的基 本国策,加大污染治理,推进节能减排; ③坚持依法治国完善环保法律法规,加大 环保执法力度,严惩损害生态文明建设的 行为;④实施科教兴国战略,推进科技创 新,提高资源利用率,发展循环经济和节 能环保产业,推进节能减排;⑤加大资源 节约、环保宣传力度,引导公众践行低碳、 绿色的生活方式。
下列哪些做法符合可持续发展理念:
计划生育 围湖造田 乱砍滥伐
碧水蓝天
植树造林
使用一次性筷子
垃圾分类回收
使用一次性塑料餐具
既要金山银山,又要绿水青山
学习在运用
根据本节学习内容,学生自编习题, 交流解答。请你来当小老师,编一 道题,考考大家(同桌)! 为了巩固本节知识,加强知识的运 用拓展,老师也给大家设计了一道 习题,检测一下大家对本节知识的 掌握与运用情况。请看:
第六次人口普查,出生人口男女比 118.06。 从性别构成上看,男性人口占 51.27% , 女 性 人 口 占 48.73% , 总 人 口 性 别 比 由 2000 年 人 口 普 查 的 106.74 下降为 105.20( 以女性人口为 100.00) ,是历次人口普查中最低的 一次
广东省惠东县七五六地质学校九年级政治全册 2.2.1 发展社会主义民主教案 (新版)粤教版
2.2《发展社会主义民主》一、目标要求1.知识目标:识记:“三个代表”的内容;人民当家作主的基本要求;党领导人民治理国家的基本方略;依法治国的基本要求。
理解:中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一;坚持党的领导是社会主义建设事业胜利的根本保证;人民当家作主是发展社会主义民主政治的本质要求;依法治国的含义。
2.能力目标:发展学生观察、感受、体验、参与的能力和表达能力,使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法,学会书写研究报告,学会有条理地表达自己的研究成果。
初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责任地作出选择。
培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
3.情感、态度与价值观目标:通过学习本课内容,深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性,培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
培养学生的公民意识、法治意识,增强关心和参与国家政治生活的自觉性,积极参与社会主义民主政治建设。
二、教学重点:中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一三、教学难点:政府依法行政,公民有序参与四、教学设计:第一课时坚持党的领导是根本保证一、引入新课:解读本课引言二、教学新课1.忆一忆:中国近代历史上,中国人民在探索救亡图强之路上发生的重大事件。
太平天国革命义和团运动(农民运动)戊戌变法(改良运动)辛亥革命(民主革命)都不能救中国归纳结论:中国共产党领导和执政地位的确立是中国革命发展的必然结果。
2.我国人民和社会主义建设事业需要一个领导核心有人说,搞革命要有中国共产党来领导;现在,搞现代化建设,不一定要有中国共产党领导.这种说法对吗?通过新闻回放,用事实说话,让学生明白——中国共产党是社会主义现代化建设领导核心3.情景体验——他们有一个共同的名字——共产党员(1)你还知道有那些优秀共产党员?和同桌交流。
九年级政治全册 第三单元 第二课 第1框 可持续发展新理念教学设计 粤教版-粤教版初中九年级全册政治
可持续发展新理念【教学目标】1、知识目标(1)了解可持续发展战略的含义、核心思想及要求。
(2)知道我国实施可持续发展战略的必要性。
2、能力目标(1)增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。
(2)形成自主学习、独立思考、竞争合作的探索精神和创新思维能力。
3、情感、态度和价值观(1)通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
(2)通过学习,培养学生保护环境、爱护自然意识,树立可持续发展意识,树立科学发展观。
【教学重难点】1、教学重点(1)可持续发展战略的含义和核心思想。
(2)实施可持续发展战略的必要性2、教学难点实施可持续发展战略的必要性【课时安排】1课时【教学准备】1.课前预习教材,初步自学导学案问题。
2.社会调查,了解自己所在的社区及周边的人口、资源、环境情况。
3.查找资料,收集并了解我国有关人口、资源、环境的数据及形势。
【教学过程】设疑自探情景导入播放视频公益宣传片《哭泣的地球》。
思考:造成“地球哭泣”的罪魁祸首是谁呢?面对严峻的生态环境问题,我们该实施怎样发展战略?(引言:生活中哪些发展方式符合可持续发展的理念,哪些方式违背了可持续发展的理念?今天我们就“可持续发展新理念”展开学习和讨论。
)2、通过课文题目及学习目标,想一想你能提出哪些有价值的问题。
时间为5分钟。
3、将学生提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示⑴.可持续发展的内涵、核心思想和要求⑵.实施可持续发展战略的必要性⑶.实施可持续发展战略,国家怎么做,青少年应该怎么做4、学生自主探究,教师巡视指导:默读静思,可以圈、点、划、批。
(自学时间5分钟)解疑合探(一)小组合探1、小组内讨论解决自探中未解决的问题;2、教师出示展示与评价分工。
小组交流,教师巡视指导:①、自主探究,小组合作,交流自探成果。
②、组长带头,人人参与有序进行。
③、做好记录,以备展示和点评(二)、全班合探1、学生展示与评价;2、交流讨论。
九年级政治 实施可持续发展战略教案 粤教版
粤教版思想品德学科九年级上学期课时授课计划第一单元第三课《实施可持续发展战略》一、教材地位教材使用了广东版本,本内容属于九年级第一单元第三课。
由于我国的经济社会现在正处于一个高速发展的时期,在发展过程中,我们面临着人口、资源、环境等问题。
在刚刚结束的中国共产党十七大上,胡锦涛总书记再次强调了要坚持科学发展。
大会还通过了把科学发展观写入了党章决议。
本课的教学内容主要就是让学生对我国的国情有一个基本的了解,树立可持续发展战略意识和科学发展观。
因此,本课在整个教材中有着举足轻重的地位。
二、学生学习情况分析学生在学习本内容时较易结合现在的人口众多、资源短缺、环境污染等问题加以探究,学习兴趣也较浓厚,但基于身处农村的学生及农村学校搜集材料的途径较少,学生学习难度显得较高。
三、设计思想因为本人一直坚持以“寓教玩乐”的教学理论为宗旨,所以在教育教学中尽可能采取欢笑轻松的寓言故事、幽默故事、现实案例等形式引导学生快乐学习。
基于本学校近年仅有的多媒体教室,我设想为以下几点:采用启发式教学方法,引导学生自主学习。
采用直观教学法,以图片材料展示为主。
视频播放,寓教于乐,让学生更加形象地了解我国面临严峻的资源形势,树立可持续发展意识和科学发展观。
课前让学生收集资料,培养学生收集资料、整理资料的能力和实践能力。
引导学生关注身边的人口、资源和环境问题,加深对知识的理解。
组织学生进行小组讨论,使学生真正成为学习的主体。
四、教学目标基于教学大纲的知识目标:了解我国人口、资源、环境等方面的国情;了解可持续发展战略的含义及其要求;知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策,树立可持续发展意识等知识点内容。
可以通过多媒体图片材料展示为主,学生分小组讨论,小结。
通过学习人口、资源、环境等国情知识,增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。
从而进一步培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情,以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为;培养学生保护环境、爱护自然意识,树立可持续发展意识,树立科学发展观,达到学以致用,知识与能力并长,促使情感态度与价值观的形成。
初中道德与法治《可持续发展》优质教学设计、教案.doc
可持续发展——我们面临的重要课题教学设计教学目标1. 知识目标:了解我国人口、资源、环境形势的2. 能力目标:培养学生观察事物的能力,搜集、整理、运用资料的能力和合作探究学习的能力。
3. 情感态度价值观:通过学习,使学生懂得人口问题的严重性,认识到保护资源、环境的重要性自觉培养自己的社会责任感和主人翁意识。
教学重点和难点:1. 教学重点:我国的人口、资源、环境问题2.教学难点:可持续发展正确选择教学方法:案例教学法、合作探究法、情境教学法教学时间:一课时教学导入:出示一组十九大的图片,引起学生关注,顺势导入师生互动讨论图片内容:人口膨胀、资源短缺、环境恶化,已成为当今世界各国共同面临的严重问题。
我国是世界上最大的发展中国家,人口、资源、环境问题非常突出,已严重制约了我国经济社会的可持续发展。
我们国家面临怎样的人口、资源、环境问题,如何来解决,我们这节课一起来学习。
板书课题:可持续发展一我们面临的重要课题我国的人口、资源、环境问题学生先自学课文,找出我国在人口、资源、环境方面的知识点。
然后通过展示图片、数据、资料来探究、认识。
探究一2011 年4 月发布第6 次全国人口普查主要数据。
普查登记的大陆31 个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852 人,与2000 年第5 次全国人口普查相比,十年增加7390 万人,年平均增长0.57% 。
从受教育情况看,15 岁及以上不识字人口占总人口的比重为4.08% ,十万人中具有大学文化程度有8930 人。
60 岁及以上人口占13.26% ,比2000 年上升2.93 个百分点,其中65 岁及以上人口占8.87% ,比2000 年上升1.91 个百分点。
94% 的人口聚居在占全国总面积43%的东南部。
目前,我国居住在城镇的人口约占51.27%,为6.9 亿人,首次超过农村人口,但城市化水平低。
(1)请分析以上数据,反映出我国人口现状有什么特点?(2)人口问题给我们带来哪些不利影响?学生自主探究,合作交流基本特点:人口基数大,新增人口多,人口素质偏低其他特点:人口老龄化速度加快,农村人口多,人口分布不平衡人口问题的不利影响:我国面临严峻的人口形势。
广东省惠东县七五六地质学校九年级政治全册 2.3.1 共
2.3《共建美好和谐社会》一、教材分析(一)教学目标1.知识目标。
识记:社会主义和谐社会的特征。
理解:社会和谐是中国特色社会主义的本质属性;公平正义是中国特色社会主义的内在要求;保障与改善民生是加强社会建设的重点;建设社会主义和谐社会对我们的要求。
2.能力目标:培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能;培养独立思考提出疑问和进行反思的能力;通过交流讨论,培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力,培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3.情感态度与价值观目标:深入开展和谐社会教育,通过开展构建社会主义和谐社会的活动,促进青少年全面和谐发展,引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念,正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系,为建设和谐社会增添新力量。
(二)教学重点与难点重点:社会主义和谐社会的基本特征。
难点:如何构建和谐社会。
二、学情分析学生从新闻中对和谐社会是有所了解的,但对和谐社会的具体知识不太懂,学生中也不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念差、心理素质欠佳等问题。
因此,在构建社会主义和谐社会的历史使命面前,应站在和谐社会的高度审视当前学生思想道德教育。
三、教学方法:探究发现法、讲解法、材料分析法、情景设置法、讨论法四、教学工具:多媒体教学课时安排:2课时五、教学过程设计第一课时创建和谐社会,维护社会公平正义(一)图片导入1.出示图片:完善民主法制、致力“共同富裕”、保障民生之本、强化公共服务等方面的图片。
思考回答:图片告诉我们我国政府正在努力建设什么社会?创建和谐社会,维护社会公平正义(二)教学新课解读材料透视:民生焦点——食品安全1.教师提出问题:(1)面对地沟油、瘦肉精、毒大米等食品问题,你有什么感受?生产、销售假冒伪劣产品违背了什么原则?(诚实守信、公平正义)(2)为了保障食品安全,我国政府采取了哪些措施?2.学生交流讨论回答:为了保障食品安全,我国政府采取了——加大对违法违规者的惩治、处罚;强化质量监管;开展食品安全专项整治;加快产品质量标准体系建设等措施。
九年级政治 实施可持续发展战略教案2 粤教版
粤教版思想品德学科九年级上学期课时授课计划第一单元第三课《实施可持续发展战略》一、教学内容分析本课所使用教材是广东版《九年级思想品德》全一册第一单元第三课。
本单元是九年级内容的总起,是学习其它单元内容的基础。
它围绕社会主义初级阶段这一基本国情,讲述了当代青年极为关注的一些问题,如三大国情等。
这些问题是当代青年渴望知道且必须知道的问题,它反映现实,贴近生活实际,为九年级学生将来更好地融入社会,施展才华做好准备,具有现实意义。
同时,对学生进行情感态度、价值观教育的重要材料,在全书知识体系中占有重要基础性地位。
本课由“主题词”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个部分组成。
主题词是本课的要点提示,明确提出本课所要讲述的重点内容:可持续发展战略。
国情导读分导语和内容讲述。
导语起了承上启下的作用,提纲挈领:党中央、国务院从新世纪我国的发展全局出发,提出以人为本,全面、协调可持续的科学发展观。
科教兴国战略和可持续发展战略正是科学发展观的运用和体现。
内容:实施可持续发展战略分为两个层次首先,集中讲述了我国人口、资源、环境国情,及其具体形势。
其次,以上国情决定了我们的战略和策略。
坚持科学发展观,走可持续发展之路。
(可持续发展的含义、要求)。
实践与评价和阅读与感悟:是学生在学习理论知识后,参与实践,践行体验的重要环节,也是让学生在实践中获得新认识,思想得以升华,情感、态度、价值观得以形成的过程。
二、学生学习情况分析1、教学对象分析人口、环境、资源等问题,与学生的生活密切相关,在日常生活中,学生都会感受到人口、环境等问题的困扰。
因此,学生要理解本课所学的内容并不难。
在教学中,注意从学生身边熟悉事例入手,引导学生从国家战略、基本国策的角度,系统地去掌握相关知识。
本课除了引导学生掌握相关知识外,关键在于要发扬本课的德育功能,通过学习加深学生对该战略的理解,从而培养学生学习树立环保意识,人与自然和谐相处,理念达到知行合一。
九年级政治教案之可持续发展.doc
九年级政治教案之可持续发展一、课前准备古巴比伦文明王国的衰亡给我们的教训:_______________________________。
启示:我们坚持________________发展观。
1、科学发展观提出时间:____________________________。
含义:_________________________________________________。
本质和核心:_______________________________________________。
发展的目的:________________________________________。
2、坚持科学发展观(1)就要_______:时时刻刻把_____________放在首位。
(2)就要促进____________发展:节约资源、发展_________保护环境、建设______________________型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
(3)就要坚持__________的理念:珍惜______善待_____。
3、关于淮河的民谣说明了_____________________________________________,我们要吸取__________________________________________的教训。
4、列举珍惜资源的事例:5、设想一下如果天空没有了小鸟,我们的生活将会____________________。
6、可持续发展的提出:___________________________________________。
含义:_________________________________________。
表达的两个基本观点①____________________________。
②______________________________二、自主学习( 检查预习、归纳总结、解决疑问、简单记忆)1、科学发展观的含义?本质和核心?发展的目的?2、坚持科学发展观的方法?3、可持续发展的含义?基本要求?疑问:1、科学发展观的第一要义是:发展核心是:以人为本基本要求是:全面、协调、可持续发展根本方法是:统凑兼顾2、可持续发展含义:既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的需要的发展两个基本要求:①人与自然和谐相处②对他人、对社会、对子孙后代应负的责任总结:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国共产党的重大战略思想。
广东省惠东县七五六地质学校九年级政治全册 4.3.1 新时代 新要求教案 (新版)粤教版
4.3迎接挑战立志成才第一课时新时代新要求教学目标学习作为广大青少年的主要任务,学习压力的存在不可避免,其中考试压力尤为突出,也最为常见。
所以教材将克服考试焦虑作为本框的最终落脚点。
该框既细化了上一框中的毕业前学生中存在的问题,又为以后求学和就业出现的压力问题,提供了减压的办法,并为其做好了心理准备。
学生分析:1、学生对个人前途缺乏规划,需要给予适当引导。
2、初三学生普遍面临更为沉重的学习压力,尤其是考试带来的压力,特别是即将到来的中考,学生心理负担更重。
对此,学生也很期望外界对他们进行压力教育。
教学重难点:重点:如何减压,如何克服考试焦虑。
难点:掌握减压和克服考试焦虑的切实可行的方法。
教学过程一、课堂导入看下面的案例,就案例谈自己的看法。
1989年,一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。
经过10年的调查,他发现了一个规律:在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后,有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列,而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。
周武将这一现象称为“第十名现象”。
讨论:根据你的观察,为什么会有“第十名现象”?(前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上,影响了其他方面的发展,而第十名左右的学生则是比较会学习的学生,能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系)初中生活马上就要结束了,我们每一个同学面临着升学和就业的选择,你准备好了吗?你准备怎样创造美好的未来?这节课的学习或许对你有帮助。
二、自主学习(一)新时代新要求学生自主阅读课本P113内容,完成以下问题:1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。
2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。
3、新时代需要什么人才?4、有位72岁的老人,生命不息,学习不止,在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下,于2001年、2002年两次参加高考,均因考分低而未录取。
九年级道德与法治上册 第三单元 生态文明 社会和谐 3.1 走可持续发展道路 第1框 可持续发展战略教案 粤教版
可持续发展战略教材分析中国的发展在取得巨大成绩的同时,也面对着人口、资源、环境的压力。
我们所要追求的发展,应该是人与自然协调相处、生态良好、文明和谐的发展。
教学目标【知识与能力目标】知道并深入了解我国实施可持续发展战略的原因及意义。
【过程与方法目标】可持续发展战略、生态文明建设、计划生育的基本国策与我国经济社会发展的联系。
【情感态度价值观目标】树立生态文明意识和法治意识,培养关爱生态文明建设观念,关心国家、民族的永续发展。
教学重难点【教学重点】可持续发展。
【教学难点】“可持续发展”观的确立。
课前准备教学课件、图表、清单。
教学过程导入新课1994年3月 21 日,国务院第十六次常务会议通过《中国21世纪议程》,提出可持续发展的战略构想。
1996年3月,我国八届人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010 年远景目标纲要》,明确把“实施可持续发展,推进社会主义事业全面发展”作为我们的战略目标。
可持续发展的思想在中国优秀传统文化中就有体现,你知道哪些?【设计意图】生态文明建设的重要性。
是可持续发展战略的体现,是中国特色社会主义总布局不可或缺的组成部分。
新课讲授中国的发展,要走可持续发展道路。
可持续发展是20世纪80年代提出的一个新的发展观,是人类社会在面临一系列人口、资源、环境等重大问题时进行长期反思的结果。
可持续发展的含义是指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
它强调经济发展,社会发展和生态环境保护协调一致,让子孙后代能够享受充分的资源和良好的自然环境。
【设计意图】我国积极实施可持续发展战略,在控制人口过快增长、自然资源保护和生态系统管理等方面取得显著成绩。
1992年联合国环境与发展大会提出了全球可持续发展战略,可持续发展逐步成为国际共识。
1994年,中国颁布《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,确立了中国可持续发展战略的总体框架和主要目标。
【精选】九年级政治全册第三单元科学发展国强民安3.2可持续发展生态文明教学设计2粤教版
《3.2 可持续发展生态文明》教学设计教学目标1、知识目标(1)了解我国的人口、资源、环境的现状。
(2)分析人口、资源、环境与经济发展之间的关系。
(3)理解可持续发展、科学发展观的内涵。
2、能力目标培养爱护自然、保护自然的能力。
3、情感、态度、价值观目标树立可持续发展意识,从身边做起,培养保护环境、节约资源的习惯,为国家的可持续发展做贡献。
教学重点我国存在严重的人口、资源、环境问题。
教学难点我国实施可持续发展战略的必要性和紧迫性。
教学过程一、关注时事,引入新课同学们,时刻关注国家大事,是我们当代青年人应该具有的品质。
请问:谁知道十月二十一至二十八日党中央在全国范围内开展了一项什么活动?(十七届三中全会精神宣讲活动)请问:谁知道中共十七大会议的主题是什么?(展示课件:十七大的主题)中共十七大的主题中除了坚持以往的理论指导外,又增添了一项新的内容,那就是“深入贯彻落实科学发展观”。
党的十七大为什么要提出这一要求?我们为什么要贯彻落实科学发展观?今天我们就来学习这些内容。
(展示课题)二、师生互动,学习新知(一)学生观察课本第72、73页的四幅图片,初步了解我国存在严重的人口、资源、环境问题。
(二)学习了解我国的人口问题1、观察幻灯片,知道2005年世界人口已达64.77亿。
2、依次展示三张幻灯片,让学生在观察分析中得出我国人口现状的基本特点。
人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
3、思考:严峻的人口形势会带来哪些问题?学生根据日常生活感受作出回答,教师根据情况作出补充。
(三)学习了解我国的资源问题中国的陆地面积居世界第三位,自然资源总量大,种类比较齐全。
目前,世界上可被人类利用的150多种矿产中,我国已初步探明储量的就有137种。
其中,铜、铝、镍、煤、石油等80多种矿产储量位居世界前列;锌、钨、锡、稀土以及黄铁矿、重晶石等非金属矿藏储量居世界首位;钨的储量比世界上其他各国的总和还要多得多;45种主要矿产资源的潜在价值,居世界第三位。
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3.2持续发展生态文明
第一课时可持续发展新理念
课程标准内容目标让学生了解我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。
【资源分析】
1、针对的问题:学生对计划生育问题的态度基本是一偪事不关己的样子,而对环境问题有一定的认识,但落实在行动上和自觉的保护环境的意识上,还有待进一步的提高和加强。
2、学生的需要:学生对于人口的急剧增长缺乏忧患意识。
因此要确立学生对人口问题的忧患意识,对环境问题要让学生形成良好的环保意识和习惯,深刻领悟自然和人类休戚与共的和谐关系。
一、教学目标:
1、知识目标:
通过学习,使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速的发展。
但是,要进一步持续地发展,必须清醒地认识到,我国面临严峻的人口、资源和环境问题,懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策;初步理解科学发展观的内涵,科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,这三个方面是相互联系,有机统一的;要正确处理好人口、资源、环境之间的关系,坚持科学发展观,走可持续发展道路。
2、能力目标:
搜集我国人口、资源、环境方面的材料,并分析其特点,宣传计划生育和保护环境的基本国策,学会保护环境的一些技能;通过联系实际例子分析和认识科学发展观的含义,提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。
3、情感态度与价值目标:
培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的情感,增强爱护自然、保护环境的能力;树立可持续发展意识,将来更好地参加社会主义现代化建设。
二、教学重难点:
1、科学发展观的内涵。
2、我国的人口问题。
3、我国的资源环境问题。
【教学方法】(教法)1、对比分析法 2、情景教学法 3、分析讨论法
(学法)1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习
三、教学时间:
2课时
教学内容:
第一站:正视现实的压力。
一、导入新课
同学们,改革开放,激发了我国人民的积极性,给社会的发展注入了强劲的动力。
同时要看到,我们也面临着严峻的挑战,我国的发展承受着巨大的人口、资源和环境压力。
选择走什么样的发展道路?在发展中应该注意什么?值得我们每一个人认真思考。
思想驿站:想一想上面几幅图所反映的,是我国经济与社会发展所面临的现实压力。
你在生活中还会发现哪些实例?面对现实,我们应该如何做?
二、新课学习
投影:(新华网8月13日电美国人口资料局11日发表报告说,2011年,世界人口总数由目前的67亿上升到70亿,增长的人口主要来自发展中国家,印度人口总数2050年将超过中国。
)人口重负向人类敲响了警钟,联合国确定7月11日“世界人口日”有什么意义?
目的:让学生了解日益增多的世界人口已经对人类赖以生存的地球造成巨大的压力,全球性的人口问题已经成为人类面临的重大挑战之一。
联合国确定“世界人口日”,就是提醒世界各国认识到人口问题的严峻性。
1、我国面临着严峻的人口形势,必须坚持计划生育的基本国策。
(1)我国是世界上人口最多的国家,是我国的重要国情之一。
人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。
(2)人口众多已经成为制约我国国民经济和社会发展的关键因素。
我国人口不仅数量大,而且增长迅速。
庞大的人口数量与较快的人口增长势头给我国经济、教育、就业带来许多社会问题,引发了一系列诸如人口与资源、人口与环境、人口与就业的矛盾。
(3)解决人口问题的办法是什么?
我们必须长期坚持实行计划生育。
(4)实行计划生育的目的是什么?
只有控制人口数量,提高人口素质,才能够减小人口对资源和环境的压力,变人口压力为人力资源优势。
(5)我国人口现状的基本特点:
我国人口现状的特点
人口基数大
新增人口多基本特点
人口素质偏低
我国人口现状农村人口多
的特点人口老龄化速度加快
人口分布不平衡
男女性别比例失衡
各抒己见:你认为我们生活中的哪些问题是由于人口多造成的?举出一件你印象最深的事,谈谈自己的感受。
多么小的问题乘以13亿都会变得很大;多么大的经济总量,除以13亿,都变得很小。
用实例说明上述观点
学生举例:每人每年少用一张贺卡,13亿人每年将大约少砍生长10年的大树32500棵;2008年,我国的国民生产总值达多亿美元,居世界第3位,但人均国民生产总值仍在世界百名之后。
人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
影响我国人口素质的提高,成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
活动三
问题举例
粮食供应不足每天消耗?斤粮食
就业压力加大 每年以增加1700万个就业递增 教育经费短缺
人均教育经费排在世界百名之后
------- 学生分组讨论:人口过多和过快增长对经济发展和人民生活的影响
教师总结:人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
实行计划生育的必要性:
A 、从本质上讲,人口问题就是发展问题。
B 、我国在经济社会发展中遇到的许多问题,诸如吃饭问题、就业问题、等都与人口基数大、增长过快有直接关系。
C 、没有对人口增长的合理控制,要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的。
D 、只有严格控制人口的过快增长,实行优生优育,使人口发展与经济发展相适应,才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
实行计划生育,是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
实行计划生育的目的和具体要求
控制人口数量
目的
提高人口素质
A :有利于青年男女的身体健康和工作
晚婚、晚育意义 学习,并且能够更好地抚育后代。
B :对控制过快的人口增长也有重要意义。
少生:可以减少国家、集体和家庭的少生、优生意义 负担,符合国家和全体人民的根本利益。
优生:可以提高人口素质。
实行计划生育的意义
第一、有利于发展社会主义社会的生产力;第二、有利于增强国家的综合国力;第三、 有利于提高人民的生活水平。
计划生育是我国的一项基本国策,必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。
2、环境问题不容回避,保护环境是我们每个人的责任。
调查你生活的地区存在哪些环境问题?
答:水土流失严重;水资源匮乏;水资源受污染在扩大;空气污染较为严重;噪音污染在逐步扩大;生活垃圾和白色污染在不断蔓延等等。
人类生存和发展离不开环境。
随着工业化进程的加快,我国也面临严峻的环境 问题。
(1)我国面临哪些严峻的环境问题?
案例:功在当代,利在千秋——保护环境
有人算过,云南滇池周边的企业在过去20年间,总共创造了几十亿元产值,但是要初步恢复滇池水质至少得花几百亿元,这是云南省一年的财政收入。
淮河流域的小造纸厂,20年累计产值不过500亿元。
但是要治理其带来的污染,即使是干流达到起码的灌溉用水
具体要求
标准也需要投入3000亿元。
要恢复到20世纪70年代的三类水源,不仅花费是个可怕的数字,时间也至少要100年。
活动:调查你生活的地区存在哪些环境问题?
(答:河水污染;大气污染;SO2超标;农田污染,农产品有害残留物严惩超标,等。
)土地荒漠化加剧,环境污染加重,生态失衡严重。
“社会观察”说明了我国环境面临的严峻问题。
我国环境问题的主要表现
①污染物排放总量还相当大,远远高于环境自净能力;
②工业污染治理任务仍相当繁重;
③不少地区农业水质、土质污染日渐突出,有些地方的农产品有害残留物严重超标,影响人体健康和产品出口;
④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
(2)保护环境是我国的基本国策。
环境是我们的家园。
保护环境,人人有责。
“既要金山银山,更要绿水青山。
”
我们必须树立环保意识,加强环境保护和环境治理,把保护环境和发展经济,提高人民生活水平结合起来,再造秀美河山。
3、我国资源相对紧张,要注重资源的合理开发与可持续利用。
(1)我国的资源现状是什么?
我国幅员辽阔,自然资源丰富,种类齐全,但人均资源相对不足,地区分布不平衡。
(2)怎样合理开发资源?
要保证经济持续发展和社会的稳定繁荣,就要珍惜资源,加强资源的合理开发,实现资源的可持续利用。
我们要充分考虑生态系统的承载能力和资源的有限性,节约非再生性资源,建设节约型社会。
三、小结
四、五分钟测试:
有同学说,提倡低碳生活就意味着就要刻意去节俭,刻意去放弃一些生活的享受,过艰苦的生活,不用电,不用水,不用空调,不开汽车。
你同意这个观点吗?说说理由。
参考答案:
答:(1)我不同意这个观点。
(2)低碳生活并不是要过苦行僧一样的生活,可以放弃生活享受,不用水电不开车,而是要在生活中从点滴做起,从身边的小事做起,注意保护环境,合理利用资源,多节约,少浪费。
(3)青少年在低碳生活中应做到:①交换、改造多余废旧物品,将垃圾分类处理;②少用或不用一次性餐具等一次性用具,用手帕代替纸巾;③节约用水、用电用气,生活用水循环使用,家用电器不待机;④根据实际选择生活方式,尽量使用公共交通或自行车;⑤有计划的购物,适度消费,不盲目追求奢侈。