活动及猜朋友游戏

智力游戏《你说我猜》

智力游戏《你说我猜》智力游戏《你说我猜》教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征，在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看《你说我猜》教案吧。

设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。

本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让”猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体或事件。

游戏中选取的一些与”中国”有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：PPT”我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。

嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。

师：听懂了吗？那我们试玩一次。

（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。

你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。

师：谁来提供信息。

哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。

师：脸上的特征说出来了。

你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。

《猜猜我是谁》中班教案优秀5篇

《猜猜我是谁》中班教案优秀5篇篇一：猜猜我是谁教案篇一一、活动目标1、引导幼儿能根据声音、着装等局部特征猜测同班的名字。

2、让幼儿在活动中增进与同伴之间的感情，感受愉快的情绪。

二、活动准备1、不透光的放块布一块三、活动过程1、教师谈话导入，鼓励每位幼儿参与表达。

（1）请幼儿告诉大家你的名字叫什么？（2）告诉大家你的衣服是什么颜色的？（3）你还知道身边的小朋友叫什么名字吗？2、游戏时间，请你猜猜我是谁？（1）游戏规则，所有幼儿背对老师，用手蒙住自己的研究，教师悄悄地拉出任意一位小朋友，用方布遮住该幼儿的头或者上半身，其余幼儿把手放下并转身通过被遮挡幼儿着装喊出起名字，如果无法猜出，则请被遮挡幼儿发出声音以供判断。

（2）可以变化玩法（如集体猜、分组猜）3、游戏升级，增加趣味性。

情被遮挡幼儿模仿自己喜欢的动物（小计、小鸭、小狗、小猪、小青蛙、小猫等）的叫声，在请个别幼儿或集体猜出该幼儿模仿的动物名称。

四、活动延伸教师遮住班内其他物品的一半，请幼儿来猜一猜。

五、活动总结此活动主要是培养幼儿听音辨识的能力，通过听自己同伴的声音辨别幼儿的姓名，通过听声音辨别是什么动物，，在活动中还不知不觉的增进了幼儿与幼儿之间的感情，整个活动充满着欢笑和快乐的气氛！老师在准备方布的时候一定要足够的大，在游戏中还要注意幼儿的游戏秩序，保障幼儿的安全。

篇二：《猜猜我是谁》中班教案篇二游戏玩法：1 ．全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"2 ．如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。

"3 ．猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

游戏提示：1 ．要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。

2 ．游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

朋友聚会游戏【26个】_团队游戏_

朋友聚会游戏【26个】导读：聚会的时候,一起玩游戏,或许是打破尴尬的一味良药。

以下是由小编J.L为您整理推荐的朋友聚会游戏，欢迎参考阅读。

1、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。

然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。

然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

2、首先准备问题若干,报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题答错问题,报纸折半继续答对问题,问下一道男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品3、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。

例如：x=3那么几个人排好队，一个一个说：1，2，(蹲一下)，4，5，(蹲一下)，7……11，(蹲一下)，(蹲一下)，14……坚持到最后几个人算赢，(人数由参加人的比例确定)4、一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。

5、寻宝大行动道具：“宝物”(一般为字条)参加人员：多人游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。

主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。

比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励6、踩汽球游戏：2人一组，由3组人进行比赛。

每组都绑成2人3足的形式，在绑在一起的脚上绑2，3个汽球，每组互踩其他组的气球。

最后由有汽球剩下或者汽球最慢被踩破的组别胜出。

7、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。

8、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。

9、打保龄球：三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。

联欢晚会趣味即兴游戏(100个经典的晚会游戏设计)

联欢晚会趣味即兴游戏（100个经典的晚会游戏设计）鸿运当头游戏（道具：面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳）1、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站在一张桌子两边。

2、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点），放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。

3、待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉（最好染成红色）或加入碎彩纸（结婚用的），一二三，吹……公司年会游戏在晚会开始之前,因为人员较多,可能需要接送二趟.在这当中的空余时间里,我们可以组织一些游戏:吸啤酒游戏游戏道具：啤酒数瓶每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。

气冠云霄（吹气球）游戏规则：每次三组，每组四人。

站在限制线外，将预先准备好的气球吹大并系好绳，插上小棍后，插入终点处的泡沫板上，先完成15个者胜出。

道具准备：小筐（盛气球用，公司目前的水果篮可代替）3只；中气球75只；绳子若干，气球插杆75根；泡沫板3块。

服务人员：3名协助摆放泡沫板，递小筐、气球等物品给游戏者。

快乐呼啦圈规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利！（哗啦圈、别针、塑料绳）圣诞晚会游戏设置抛绣球（20分钟）准备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。

背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。

此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。

两人一组，一人背筐，一人投球。

背筐者想尽办法接住球。

接球多的一组获胜。

共三组，每组两人.“天地花开”场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。

游戏找朋友的教案8篇

游戏找朋友的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!游戏找朋友的教案8篇教案的制定需要根据教学过程中的实际情况进行灵活调整和优化，教案中的教学步骤和活动设计能够展现教师的课堂组织和管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的游戏找朋友的教案8篇，供大家参考。

朋友聚会的小游戏

朋友聚会的小游戏
当然可以，以下是一些适合朋友聚会的小游戏建议：
1.狼人杀：这是一种非常流行的角色扮演游戏，玩家分为狼人和平民两个阵营，狼人
需要杀掉所有的平民，而平民则需要找出狼人并将之淘汰出局。

2.桌游：桌游是一种非常适合朋友聚会的游戏，例如国际象棋、扑克牌、谁是卧底
等。

这些游戏可以单独玩，也可以多人一起玩。

3.密室逃脱：这是一种非常有趣的解谜游戏，玩家需要在密室中寻找线索，解开谜
题，最终逃离密室。

4.KTV：这是一种非常流行的聚会方式，大家可以一起唱歌、点歌、抢麦，增进友
谊。

5.野餐：这是一种非常轻松和愉快的聚会方式，大家可以在户外享受美食、阳光和新
鲜空气。

6.运动聚会：例如烧烤、羽毛球、篮球、足球等，大家可以通过运动来放松身心，增
进友谊。

以上是一些适合朋友聚会的小游戏建议，你可以根据你们的兴趣和喜好选择适合的游戏。

有关朋友的大班社会活动教案5篇

【导语】幼⼉的⼈际交往对象有同伴、教师和成⼈，交往及学习主要有语⾔、⽅法、主动性及情感等⽅⾯。

可以帮助幼⼉提⾼某⼀⽅⾯的能⼒，只要扩⼤交往范围，掌握交往策略，⼉童的交往能⼒就能获得提⾼。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】有关朋友的⼤班社会活动教案：好朋友握握⼿活动⽬标 1、在学习和实践活动中，让幼⼉感受有朋友的快乐。

2、培养幼⼉的语⾔、交往、合作及协调能⼒。

3、幼⼉初步学习⽤正确的⽅法处理朋友间的⽭盾。

4、培养幼⼉与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、体验同伴间友好的情感。

活动准备 1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。

2.、场地准备：布置⼀个表演舞台。

3、物质准备：电脑、投影仪、课件《⼩猴找朋友》、《找朋友》⾳乐各⼀。

活动过程 1、游戏激发幼⼉学习兴趣。

教师组织幼⼉玩⾳乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

2、播放课件，让幼⼉感受有朋友的快乐。

教师结合课件，通过学习故事《⼩猴找朋友》，让幼⼉知道怎样才能找到好朋友。

（1）讲述后提问：⼩猴⼦为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对⼩猴说的？第四次⼩猴⼦为什么很快找到了朋友？（2）组织幼⼉讨论：怎样才能找到更多的朋友？ 3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

（1）⼀名幼⼉上台说出⾃⼰好朋友的特征，如：她是个⼥孩⼦，有长长的辫⼦，会弹钢琴，眼睛⼤⼤的。

（2）其他幼⼉根据描述特征猜出这位朋友是谁。

（《猜朋友》这个游戏环节很受幼⼉的喜欢。

每个孩⼦都有好朋友，每个孩⼦都有发⾔的欲望。

⽽且这些孩⼦相处快⼀年了，谁是谁的好朋友幼⼉⼀般都知道，所以当幼⼉上台说出⾃⼰好朋友的特征时，下⾯幼⼉猜测的准确很⾼，⼏乎没有错的，幼⼉与幼⼉之间的互动⾮常好。

在这个环节中，⼀⽅⾯发展幼⼉的语⾔表达能⼒，另⼀⽅⾯激发了幼⼉拥有好朋友的⾃豪感，增进了彼此间的友谊。

） 4、谈话活动《说优点》，培养幼⼉辨别是⾮的能⼒。

小学一年级数学教案猜数游戏9篇

小学一年级数学教案猜数游戏9篇猜数游戏 1教案示例猜数游戏教学目标1.在游戏活动中，帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法.2.在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力.3.在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感.教学重点掌握“6”和“7”的加减法.教学难点培养学生有序思维的能力.教学过程一、活动一：师生进行猜数游戏（一）猜数“2”或“4”1.教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？（教师出示一个磁珠，让学生看看它的大小）猜一猜老师的两只手里一共抓了几个这样的磁珠？2.学生猜数，并说出简单的理由.3.教师提问：（1）老师的手里到底有几个磁珠哪？想不想知道？（2）看看老师的左手有几个？（教师把左手的4个磁珠贴在黑板上）（3）右手哪？（教师把右手的2个磁珠贴在黑板上）（4）有谁猜对了？你怎么知道一共有6个磁珠呀？（左手有4个磁珠，右手有2个磁珠，合起来一共有6个.）（5）你能用数学算式表示吗？2＋4＝6 4＋2＝64.教师谈话：还想不想再玩一次？我们还用这6个磁珠，（教师把这六个磁珠摘下，重新握在手里）老师的两只手里都有磁珠，如果告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗？（教师按照学生的意愿出示一只手中的磁珠的数量2或4）谁能猜出我的另一只手中有几个？5.教师提问：（1）你猜对了吗？你怎么那么肯定你猜对了？一共有6个磁珠，老师左手有2个，右手一定有4个.（2）能把你的想法用数学算式表示出来吗？2＋4＝6 4＋2＝6 6－2＝4 6－4＝26.小结：你们猜得有理有据，所以都猜对了，快为你们的胜利鼓鼓掌吧！（二）猜数“3”1.我们还用这6个小磁珠，换个玩法好不好？（教师用手捂住3个）猜猜老师用手捂住了几个？2.你能用数学算式表示吗？3＋3＝6 6－3＝3（三）猜数“1”和“5”1.还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，（教师悄悄地引导请上来的学生捂住1个）猜一猜他捂上了几个？1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝12.你们是不是都很想玩猜数游戏？那同桌的两位小朋友就来一次猜数大赛好不好？二、活动二：生生进行“猜数游戏”（一）教师谈话：同学们从学具盒里数出7个小珠子，看谁数得快！（二）教师说明游戏规则一个同学捂，另一个同学猜，并说出算式.如果猜和算式都说对了，就可以从学具盒里拿出一个小珠子，放在盒盖中，表示得一分.比赛结束时，谁得的小珠子多，谁就获得了胜利.（三）小组活动.（四）你们俩是怎样玩猜数游戏的，结果怎样？0＋7＝7 7＋0＝7 7－0＝7 7－7＝01＋6＝7 6＋1＝7 7－1＝6 7－6＝12＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝23＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3（五）小结我们一起玩了猜数游戏，玩得高兴不高兴？我们今天又结识了许多算式朋友！这些朋友可以帮助我们做许多事，信不信？三、活动三：口算抢答3＋4＝ 7－4＝ 7－3＝ 7－5＝ 1＋6＝ 2＋5＝6－3＝ 7－1＝ 7－7＝ 4＋2＝ 3＋3＝ 1＋5＝四、活动四：找朋友（一）出示图片：连一连（二）教师提问：看一看，谁看明白了？（把加起来和是7的数连起来.）说明：学生在连一连的时候，可能是把两个数相连，有可能是把三个数相连，只要加起来和是7就是正确.五、活动五：小老鼠背土豆（一）出示图片：老鼠背土豆有一天夜里，一只小老鼠实在太饿了，他就到土豆地里偷土豆，你们看他来了.可能会有什么情况发生哪？（二）学生自编故事你们能把自己编的故事讲给大家听吗？（三）能根据他们编的数学故事列出数学算式吗？0＋7＝7 7＋0＝7 7－0＝7 7－7＝01＋6＝7 6＋1＝7 7－1＝6 7－6＝12＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝23＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3（四）小结：看到你们这么聪明、能干，小老鼠自己却不劳动，偷东西吃，心里非常难过，他表示以后一定改邪归正，自食其力.教案点评本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中，它好比强大的磁场，最大限度的激发着学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动地参与。

学生课间小游戏25个

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课间游戏 21、猜硬币大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇异，传来传去，藏形匿影，真奇异，确奇异，有个朋友站在场中央！与此同时，将左手向旁提升，手心向上，右手从右侧人的手心做取硬币诱惑性的动作，放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传，也可以假传。

连唱三遍后，大家一齐双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换地点，三次猜不着要表演一个小节目。

2、盲人塑像三个同性其余小孩为一组，分别蒙目当盲塑像师、模特儿和雕塑资料。

开始时，由模特儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸认识模样，而后将“雕塑资料”塑造成同样的造型。

完成后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。

以后，互换角色再玩，最后谈论各自的感觉。

3、蝙蝠和蚊虫利用空间较大的室内场所，大家先目测走步，熟习环境。

大家都当蚊虫闭上眼睛，双手前摸，慢慢行走，与他人相遇时就说：“我是蚊虫！”互击一下掌，再连续闭目行走。

游戏者中，只有一人早先被主持人暗中确立为蝙蝠，每当他与蚊虫相遇击掌，这个蚊虫就算被吃掉，而且马上重新投胎变为了蝙蝠。

这样，越进行到以后，可能蝙蝠变得越多了。

但是，当二个蝙蝠相遇时，那都得同时变为蚊虫。

主持人宣告游戏结束后，大家可畅聊生态均衡的领会。

4：“指部位”。

方法：游戏者用食指指着自己的鼻尖。

游戏开始，游戏者一定连续不中断地给自己下达七个口令，如“眼睛 - 耳朵 - 头发 - 嘴巴 - 眉毛 - 牙齿 - 喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指一定指向错误的部位。

七个口令中只需有一个口令言行相符。

则为失败，失败者一定为大家表演一个节目。

5、喊号追人方法：学生站在成圆圈，从排头开始1-4 向后报数，要求每人记着自己的号数。

游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步入耳到教师喊“某”号时，该号数的人马上离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。

中班教案《猜猜我是谁》

中班教案《猜猜我是谁》中班教案《猜猜我是谁》1【活动目标】1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。

2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

【活动准备】1、各种声音的录音（如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声；下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声；婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声）。

2、眼罩一个、录音机一台。

【活动过程】一、倾听两组不同的声音，并进行比较。

1、请幼儿倾听第一段录音：下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。

提问：你听到了什么声音？2、请幼儿倾听第二段录音：下大雨声，粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。

提问：你听到了声音有什么变化吗？二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。

讨论：“人说话的声音会发生哪些变化？”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。

请幼儿学一学不同时期人说话的声音。

三、讨论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化？”（如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。

）四、游戏“请你猜猜我是谁？”一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。

猜对后双方交换角色继续游戏。

【活动延伸】在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的游戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。

【设计意图】随着幼儿年龄的增长，他们在寻找变化的过程中，开始注意到了自身的变化，对自己的身体产生了浓厚的兴趣，开始关注自己的身体每一天发生了什么变化，和以前相比有了哪些不同，也开始想象自己今后会变成什么样子。

结合幼儿的兴趣点，设计了本节活动让幼儿初步感知人的声音及自然界中各种声音的变化等。

中班教案《猜猜我是谁》2玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。

幼儿园中班语言优质课《猜猜好朋友》教案

幼儿园中班语言优质课《猜猜好朋友》教案以下是作者为大家整理的幼儿园中班语言优质课《猜猜好朋友》教案（共含16篇），欢迎阅读与收藏。

篇1：幼儿园中班语言优质课《猜猜好朋友》教案幼儿园中班语言优质课《猜猜好朋友》教案活动目标：1、能仔细观察并讲述好朋友的特征。

2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：图片、画笔、纸、音乐。

活动过程：导入：一、游戏：“猜猜好朋友”。

1、今天李老师有一个好玩的`游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好朋友》，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是谁？看看谁最聪明能猜出来？T：你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁？T：他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说给大家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？二、游戏：“找朋友”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

T：刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。

想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会儿告诉大家。

（音乐结束后）“你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

1、T：刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表达友好的方式。

（抱抱、握手、亲一亲）四、辨别对错。

T：和好朋友在一起玩开不开心啊？那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗？T：如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的事情，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？五、交往方法。

聚会小游戏大全

聚会除了KTV就是吃饭，越来越木i有意思啦-----适合朋友聚会de游戏，哈哈，这回不愁了来源：郑鑫的日志1、吸心大全搞个扑克用嘴吸住，传给旁边的人，他在吸过去，依次传下去，谁掉了就喝酒2、两个人一队，一定要男女搭配哦。

一个人口里含一口水或者饮料都可以，然后说裁判指定的话，由另一人来猜。

规定时间里猜对最多的就算赢。

3、弄个超大的骰子（这个估计不太好弄到），说明掷到几点是怎么个赏罚，比如说3是加入，4是减少，5是指定，6是喝掉，然后A扔到3，就可以往杯子里加任意的饮料或者物品，B扔到5，就可以指定参加游戏的一人喝掉，当然喝的人就被淘汰掉了。

或者也可以是准备很多杯子，比如第一个人扔到3，他就可以往第三个杯子里倒东西，然后下一个扔到3的人就要喝掉这杯东西（当然可以把几种东西混在一起）。

4、准备一个大盆子，比如脸盆什么的（最好是金属的），由一个人拿着倒扣在头上，当然不要贴着自己的头放，否则后果自负哦。

一群人在后面，由其中一人敲击这个盆子（别太狠了，毕竟下面还是脑袋类），然后由举盆子的人来猜。

后面的人就要在那边互相做伪证啦。

呵呵，台湾管这个叫“谁是大头王”。

5、I NEVER，参见LOST，比如说一个人说I Never看过b片，在场所有看过b片的人喝酒。

不喝酒的时候。

1、1、传牙签参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。

将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激2、国王游戏先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈接龙，第一个人说你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿3、我爱你VS不要脸听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

《猜猜我是谁》教案(通用20篇)

《猜猜我是谁》教案（通用20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言优质课教案《猜猜好朋友》

幼儿园中班语言优质课教案《猜猜好朋友》教案名称：猜猜好朋友教学对象：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的语言表达和沟通能力。

2.增强幼儿的动手能力和观察力。

教学内容：1.感知与表达：通过观察集体的宠物，猜测宠物背后的主人是谁。

2.启发思考：通过猜谜语来培养幼儿的猜测能力和思维能力。

3.游戏体验：通过玩“猜猜宠物”的游戏，培养幼儿的动手能力和观察力。

教学步骤：一、热身环节1. 音乐热身：播放具有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐做动作，包括头、肩、膝、足等部位。

2. 自我介绍：教师介绍自己并邀请每位幼儿轮流介绍自己的名字和喜欢的颜色、食物等等。

3. 反复练习“你叫什么？”，“你现在感觉怎么样？”等基本问题的提问。

二、教学内容1. 感知与表达步骤一：观察集体的宠物，猜测宠物背后的主人是谁。

引导幼儿注意到集体的宠物，展示一张宠物的照片并让幼儿猜测宠物的主人是谁。

通过鼓励幼儿的发言，引导他们学会如何用简单的语言表述自己的想法。

步骤二：制作一个有趣的宠物模型。

请每位幼儿制作一个简单的宠物模型，并让他们在模型的背面写上自己的名字和其他一些简单的信息。

这样，幼儿们就可以利用这些信息猜测其他幼儿的宠物是谁的了。

2. 启发思考步骤一：玩猜谜语游戏。

教师先讲解一些简单的谜语，例如：它像小猫，但是尾巴上却有一对翅膀，是什么？（小蝴蝶）通过猜谜语，培养幼儿的思维能力和猜测能力。

步骤二：通过分享，增加交流。

鼓励幼儿将他们喜欢的谜语与同伴们分享，从交流中获得愉悦与共鸣。

3. 游戏体验步骤一：玩“猜猜宠物”的游戏。

所有幼儿都陷入了游戏中，他们拿着自己制作的宠物模型来猜测其他幼儿的宠物是谁的。

幼儿们可以通过照片、名字、颜色等信息进行猜测，增强了幼儿的观察力和动手能力。

4. 总结与延伸步骤一：回答问题。

回答以下问题来测试幼儿对今天所学内容的理解程度。

a. 今天我们做了什么？b.我们都做了什么宠物模型？c.你能讲讲猜谜语吗？d.你感觉怎么样？步骤二：延伸学习。

【小班数学教案】找朋友游戏——培养学生合作意识的有效教学方法

一、引言数学教育是整个教育体系中不可或缺的一部分，主要任务是让学生掌握基本的数学知识和方法，并能运用这些知识解决实际问题。

在小班教学中，常常会遇到学生缺乏合作意识，缺乏交流与沟通的情况。

因此，本文针对这些问题，探讨一种有效的小班数学教案——找朋友游戏，从而培养学生的合作意识，提高他们的交流与沟通能力。

二、游戏简介找朋友游戏是一种非常简单、有趣的数学游戏，它能够有效地培养学生的合作意识。

游戏规则如下：老师将学生分成若干个小组，每个小组里有若干个学生。

每位学生在游戏开始前会收到一张卡片，卡片上会有一个数字或一个符号。

游戏开始后，学生需要到其他小组的同学那里去找到与自己所持卡片上的数字或符号相同的同学，直到所有学生都找到自己的“朋友”。

三、游戏目的找朋友游戏最主要的目的是培养学生的合作意识。

游戏中要求学生在固定时间内尽可能地找到自己的“朋友”，这就需要学生之间相互合作，互相帮助。

学生在找朋友的过程中不仅需要认真看卡片上的数字或符号，还要主动询问、交流，这就有利于提高学生的交流与沟通能力。

此外，找朋友游戏还能促进学生的团队协作，培养他们的团队意识。

四、游戏操作方法1.准备工作老师需要提前准备好卡片，卡片上可以是数字、符号、字母等。

卡片的数量要与学生数量相同，每个学生只能收到一张卡片。

如果班级人数较多，老师可以考虑把学生分成若干个小组。

2.游戏规则游戏开始后，每个学生都需要看自己所持卡片上的数字或符号，并到其他小组的同学那里去找到与自己所持卡片上的数字或符号相同的同学，直到所有学生都找到自己的“朋友”为止。

学生在寻找“朋友”的过程中，可以互相询问和交流，但不能直接告诉对方自己所持卡片上的数字或符号。

老师可以设定一个时间限制，让学生在规定时间内尽可能找到自己的“朋友”。

3.游戏后处理游戏结束后，老师可以让学生就游戏中出现的问题进行讨论。

例如，哪些小组找到“朋友”最快，哪些小组遇到了困难，如何更好地找到“朋友”等等。

适合多人玩的小游戏-多人玩的游戏-多人儿童游戏

一．默契大考验（对对碰)参赛人数:4至8人，男女人数相等。

游戏道具:眼罩及红线若干。

游戏规则：参赛队员任意搭配。

所有参赛男队员在台下戴上眼罩，准备就绪,女队员站在台上随意排列。

由主持人带领男队员们上台。

男队员通过触摸台上女队员的双手,来判断对方是否为自己的搭档，并把手中的红线系在对方手腕上。

每完成一位男队员，女生排列顺序打乱一次，直至所有男队员完成。

奖惩措施：若男队员成功找到搭档的女队员，则男队员可对女队员提出一个合理的要求,作为奖励，并获得奖品一份。

若男队员未能成功找到搭档的女队员，则要接受女队员以及举办方惩罚二．挤汽球（心心相印）参赛人数：12人，男女人数不限。

游戏道具：气球及红线若干游戏规则：参赛队员随意搭配，分成两队，每队六人三组成接力赛。

参赛人员必须背靠背夹着气球，从A点到达B点，必须从红线下穿过且不能碰到红线，到达B点时挤破气球（整个游戏过程中气球不能破，违反规则则从A点重新开始），第一组挤破气球后，第二组再从A点开始，游戏规则与第一组相同，以此类推。

最短时间完成的队获胜。

奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。

三．击鼓传花参赛人数:全班同学游戏道具:纸花游戏规则：主持人将花放在任意一同学的桌前，音乐响起开始传递，音乐停时将花留在手中的同学接受惩罚（惩罚为在主持人准备好的纸盒里抽取一纸条,然后按纸条上提示相应完成)。

四．分工合作（齐心协力）参赛人数：6至12人，男女不限。

游戏道具：六张纸签,上面分别写：嘴巴,手(两张）,屁股，脚(两张）。

游戏规则:首先由主持人组织每组的参赛队员抽签，然后抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股"的人把汽球给坐破。

用时短的一组获胜。

奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。

1 蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔,每人一份。

找朋友游戏活动教案

找朋友游戏活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

2. 提高幼儿的观察力和记忆力。

3. 促进幼儿的身体协调和反应能力。

二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的室内或户外场地。

2. 道具：小卡片、贴纸、玩具等。

3. 音乐播放设备。

三、活动流程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿相互认识，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 游戏1：猜猜我是谁（10分钟）a. 教师将参与者分成两个小组，分别站立在场地两侧。

b. 每个小组轮流派出一名代表，蒙上眼睛，走向对方小组，试图找到自己的“朋友”。

c. 在规定时间内，找到朋友的小组得分，比分较高的组获胜。

3. 游戏2：记忆大考验（10分钟）a. 教师将参与者分成两个小组，分别站立在场地两侧。

b. 每个小组轮流派出一名代表，蒙上眼睛，走向对方小组，试图找到自己小组的成员。

c. 在规定时间内，找到自己小组成员的小组得分，比分较高的组获胜。

4. 游戏3：贴纸找朋友（10分钟）a. 教师将参与者分成两个小组，分别站立在场地两侧。

b. 每个小组轮流派出一名代表，蒙上眼睛，走向对方小组，试图贴上正确的贴纸。

c. 在规定时间内，贴上正确贴纸的小组得分，比分较高的组获胜。

5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

b. 总结本次活动，强调友谊和团队合作的重要性。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 在游戏过程中，教师需密切关注幼儿的表现，确保他们积极参与。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度和规则。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的社交能力、观察力和记忆力。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。

3. 通过本次活动，观察幼儿在团队合作方面的进步，为后续教学活动提供参考。

六、教学内容：第六章：游戏规则与安全指导1. 介绍找朋友游戏的规则和流程。