Unit2 Lesson 2 Is this your cap
七年级上册英语Unit2知识点归纳总结
七年级上册英语U n i t2知识点归纳总结-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1七年级英语上册Unit2知识点归纳总结Unit2 Topic1 I have a small nose.一、重点词汇1.反义词：small - big / large long - short black - white tall - short new – old2.my/your/his/her favorite film star 我的/你的/他的/她的最喜爱的电影明星e from =be from 来自、出生于4.look different 长得不像5.in the same grade/school 在同一个年级/学校 in different grades/schools 在不同年级/学校6．have / has 有；吃；喝You have big eyes. She has small eyes. 你有一双大眼睛。
她有一双小眼睛。
7.long 长的 long hair 长头发 8.short 短的 short hair 短头发9. big 大的 big nose 大鼻子 10. small 小的 small nose 小鼻子11. round 圆的 round face 圆圆的脸 12. wide 宽的 wide face 宽宽的脸13. we 我们 We have small mouths. 我们都有小嘴巴。
二、重点句型1.I have a big nose = My nose is big.I have big eyes. = My eyes are big.She has a big nose. = Her nose is big.She has big eyes. = Her eyes are big.2. Who’s that boy那个男孩是谁这是由Who引导的特殊疑问句，询问某人的身份。
仁爱英语七年级上册第二单元UnitTopic课文知识点讲解及语法
2014年仁爱英语七年级上册第二单元Unit 2 Topic 3 课文知识点讲解及语法一、知识点梳理:Section A1. —Is this your cap这是你的帽子吗？—No，it’s not mine.不，不是我的。
在该句子中，your为形容词性物主代词，后面需要跟名词。
mine为名词性物主代词，相当于“形容词性物主代词+名词”，在句中可作主语或表语。
如：This is my coat.=This coat is mine.(表语)这是我的上衣。
His coat is yellow.Mine is green.(主语)他的上衣是黄色的，我的是绿色的。
2. —Whose cap is it，then 那么，它是谁的帽子呢？—It’s Sally’s.是莎莉的。
这是由疑问词whose引导的一个特殊疑问句。
whose意为“谁的”，表示所属关系，在句中既可单独使用，也可与名词连用；其答语用名词性物主代词或名词所有格。
如：— Whose T-shirt is this = Whose is this T-shirt这是谁的衬衫？—It’s hers. / It’s Sally’s. 是她的。
/是莎莉的。
Sally’s名词所有格形式。
名词所有格相当于汉语中“……的”。
其构成方式有：1）一般在单数名词后以及不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s 。
如：Jane’s bike 简的自行车those women’s clothes那些女士的服装2)以s结尾的单词的复数名词直接加’。
如：the students’books学生们的书3)不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s。
如：those women’s clothes 那些女士的服装名词所有格可以作名词，可单独使用。
如：It’s Sally’s.可写成Sally’s. , 意为“是萨莉的”。
Whose作疑问代词，也可单独使用。
如：----This skirt is nice. 这条裙子很漂亮。
小学英语《Is this your cap》优质课教学设计、教案
Unit2Lesson2Is this your cap?教学目标：1.能够正确描述衣物。
2.能够听说认读单词cap isn’t。
3.能够运用下列句型谈论衣物的所属关系Is this your cap? Yes, it is. / No,it isn’t.教学重点：运用所学的句型，“Is this your cap？”来询问别人，如：sweater, schoolbag, pen, pencil, ruler 等，来复习所学的词汇。
教学难点：学生能正确读出句子和答句。
“Is this your Cap ？以及答句Yes, it is. /No, it isn’t.教学过程课前交流：T: Now, please look at my eyes. Are you ready? Ss:Yes.T: Class begins.Step1. Warm-up1.Greetings2.Sing a song:Play the flash:the students sing the song《What’s this?》【设计意图】以歌曲开始，把学生带入英语课堂氛围。
并滚动旧知识，将上节课学过的介绍物品进行复现。
3.Free talk:（Everyday English.）【设计意图】每日英语秀，这个环节每节课拿出几分钟让孩子们秀英语，同学们通过pk 激发学习英语的兴趣。
PPt 出示学过的物品的名称。
生问：What’s this?生答：It’s a schoolbag./book，pencil-case，pencil，ruler……描述: I have a new … It’s… It’s cool/lovely. I like it./I love it.Then practice it in pairs（用图片展示毛衣，裙子、帽子、钢笔、铅笔等图片，并让学生用I have a new …的已学句型去介绍自己的所有物，滚动旧知识。
七年级上Unit2_Is_this_your_pencil
C、No,that isn’t.
3、What’s this? A、Yes,it is. D
D、No,it isn’t.
B、No,it isn’t.
C、It’s a eraser.
4、What’s A name? A、your ; My C、your ; I
D、It’s an eraser.
name is Ma Ling. B、your ; my D、you ; my
1.pencil
4.eraser 6.pencil box 8.dictionary
2.pen
5.ruler
3.book
7.schoolbag
pen
pencil
book
eraser
ruler pencil box schoolbag dictionary
This is my ruler.
-- Is this your ruler? -- No, it isn’t. It’s hers .= ??? her ruler
Tim: Excuse me,Sonia.Is this your pencil? ⑴ Sonia: Yes,thank you.And that is my eraser . ⑵ Tim: And Jane,is this your ruler ? ⑶ Jone: No,it isn’t.It’s her ruler.
B
Unit 2
Go for it J7B
baseball
computer game
key ring
watch notebook
Match the words with the things in the picture.
三年级下英语教案-Unit2Lesson2Isthisyourcap-鲁科版(五四制)(三起)
三年级下英语教案Unit 2 Lesson 2 Is this your cap鲁科版（五四制）（三起）教学内容本课选自鲁科版英语教科书三年级下册，Unit 2 Lesson 2 "Is this your cap?"，该课旨在帮助学生掌握如何询问并确认物品归属的交际用语。
教学内容包括学习单词cap, bag, book, pen, desk, chair，以及理解并运用句型"Is this your?"和"Yes, it is./No, it isn't."。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能用所学句型询问和确认物品归属。
2. 技能目标：通过角色扮演和小组活动，学生能够运用英语进行简单日常对话，提高听说能力。
3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，增强学生英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确发音单词cap, bag, book, pen, desk, chair。
2. 理解并正确运用句型"Is this your?"进行提问，以及回答"Yes, it is./No, it isn't."。
3. 在实际对话中灵活运用所学句型和单词。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含单词和句型的图片和声音文件。
2. 实物教学道具：cap, bag, book, pen, desk, chair等。
3. 学生练习册和学习材料。
教学过程1. 导入：通过展示图片和实物，复习上节课学过的单词，激发学生对新课程的兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示新单词和句型，引导学生跟读并模仿发音。
3. 互动练习：进行小组活动，让学生相互提问，使用"Is this your?"句型，练习回答。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟真实场景，运用所学句型和单词进行对话。
小学英语《Is this your cap》优质教案、教学设计
Unit2 Lesson 2 Is this your cap?教学设计一．教学目标：1.知识目标：(1).能听懂、会说、认读衣服及相关的单词cap,并能结合句型灵活运用。
(2).能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：Is this your cap? 2.能力目标：能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。
3.情感目标：(1)借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管好物品、整理好物品的好习惯。
(2)能运用所学的句型：“Is this your cap？” 以及答句:Yes, it is./No, it isn’t.二．教学重点：准确运用所学的句型，“Is this your cap？”来询问别人，并能够做出肯定和否定回答。
三．教学难点：“Is this your Cap ？句型的发音及准确运用。
四、教学过程：Step 1 : Warming up1.G reetings2.F ree talk:（利用图片）What’s this?It’s a pen./schoolbag，pencil，sweater……What colour is it? It’s blue.（设计意图：通过图片出示pen,pencil 等物品，既复习以前学过的内容，引导学生介绍自己的物品、衣物，也使学生在这样的语境里，以积极的心态投入课堂学习）Step 2：Presentation1.课件出示帽子图片，询问What’s this?学习单词cap，结合上节课所学内容，描述帽子颜色。
（然后出示图片，引出帽子的故事）2.T: Miss Zhang picks up a cap. Whose cap is it? （利用图片，教师介绍情景）3.播放录音，让学生试着说出What color is Guo Yang’s cap?What color is Danny’s cap?（设计意图：以Ms Zhang 在教室捡到一顶帽子，通过询问找到帽子的主人这样一个故事为背景，让学生带着问题听录音，初步感知课文）4.观察模仿：让学生观察图片，看老师是怎样询问失主的。
仁爱版英语 七年级上册 Unit 2 Topic 3 课文及翻译
Unit 2 Looking Different 看起来不一样Topic3 Whose cap is it？这顶帽子是谁的？Section A1aHi，Jane! Is this your cap? 你好，简！这顶帽子是你的吗？No，it’s not mine. 不，它不是我的。
Whose cap is it，then?那这顶帽子是说的？It’s Sally’s. 是莎丽的。
Hi，Sally! Is this cap yours? 你好，莎丽。
这顶帽子是你的吗？Oh，yes. It’s mine. Thanks，Maria. 哦，是的。
它是我的。
谢谢，玛丽娜。
That’s OK.没关系。
Section B1aWhose jacket is this? Is it yours，Micheal? 这是谁的夹克衫？迈克，是你的吗?No，it’s not mine. Mine is here. I think it’s Kangkang’s.不，它不是我的。
我的在这。
我想它是康康的。
Kangkang，is this jacket yours? 康康，这是你的夹克衫吗？No，my jacket is blue and white. That one is blue. I think it’s Li Ming’s.不，我的夹克衫是蓝色和白的的。
那件是蓝色的。
我想它是李明的。
Section C1aI’m Kangkang.我是康康。
I have a new classmate.我有一名新同学。
He is from Japan.他来自日本。
He has black hair and black eyes.他有黑色的头发和眼睛。
We look the same，but we are in different clothes.我们看起来像，但是我们穿着不同的衣服。
He is in a purple T-shirt and my T-shirt is red.他穿着紫色的T恤，而我的T恤是红色的。
lesson 2 this is your.....新概念英语
你 读 对 了 吗 ？
Is this your ……？
这是你的……吗？
一般疑问句是指用yes 或 no回答的疑问句。
Is this your ……？
Is this your pen?
Is this your book?
Is this your pencil?
Is this your watch?
skirt [skɜːt]
读一读 记一记
dress [dres]
读一读 记一记
shirt [ʃɜːt]
Байду номын сангаас
1. This is your house. 2. This is your coat. 3. This is your book. 4. This is your skirt. 5. This is your dress.
将陈述 句改为一般 疑问句？
①找出be动词，将be动词首字母大写
②人称变化：a、第一人称换成第三人称b、第二 人称，第三人称不变
③句号变为问号 ④检查check
一般疑问句的回答
1、Yes或No
2、用什么问，用什么答。 Is this your handbag?
Yes,it is . No,it is not./No,it isn't.
改
一
改
1. This is your car. 2. This is your pen. 3. This is your book. 4. This is your pencil. 5. This is your handbag.
This
Is
is
this
my
your
pencil
仁爱版七年级英语上册Unit 2知识点总结
Unit 2-topic1句型1、I have a small nose.2、Do you have a big knife?Yes,I do./No,I don`t.3、He/She/It has a big ears.4、Does she have a small hands?Yes,she does./No,she don`t.5、We/You/They have round faces.6、Do they have long legs? Yes,they do./No,they don`t.7、Who is your favorite star?It`s Jackie Chan.8、I see.9、Yes,you`re right.10、I come from England.11、We are in the same school,but in different grades.1.动词have(1)have表示归属，意为“有，占有”，第三人称单数形式是has。
have 用于除第三人称单数以外的其他任何人称，而has仅用于第三人称单数。
e.g. I/You/We/They have a telephone.我/你(们)/我们/他们有一部电话。
He/She/It has big ears.他/她/它长着大耳朵。
(2)have, has的否定形式分别为don’t have和doesn’t have。
e.g. I/You/We/They don’t have a car.我/你(们)/我们/他们没有小汽车。
He/She/It doesn’t have a friend.他/她/它没有朋友。
(3)have和has的一般疑问句及其答语。
have和has的一般疑问句是在句首加Do或Does构成，谓语动词都是have。
e.g. —Do I/you/we/they have a car?我/你(们)/我们/他们有辆小轿车吗？—Yes, you/I/we/they do.是的，你(们)/我/我们/他们有。
Is_this_your_cap 这是你的帽子吗
Is this your cap?
• Let’s enjoy.
What are you wearing?
Let’s review.
-What’s this?his? -It’s a pen.
-What’s this? -It’s a schoolbag.
-Is this your cap,↑ Danny?
-Yes, it is.↓Thank you, Miss Zhang.
Let’s practice.
• Watch the video again and imitate the pronunciation. • 再次观看视频，模仿发音。
Let’s talk.
-What’s this?
-It’s a sweater.
Let’s learn.
-What’s this? -It’s a cap.
• Miss Zhang finds a cap in the classroom. Let’s help her to find the master.
张老师在教室发现一顶帽子， 让我们帮她找到失主吧。
• Group work. • Work in groups to practice the dialogue. Pay attention to your intonations. • 小组活动： • 在小组中练习对话，要注意自己的语调哟。
Let’s do.
• Mary’s birthday is coming. • Her friends prepare some gifts for her. Can you guess? • Mary 的生日马上到了。猜猜她的 朋友们为她准备的礼物吧！
七年级上册英语Unit 2《Is this your pencil》知识点
七年级上册英语Unit 2《Is this your pencil?》知识点【必背词汇】pencil sharpener 卷笔刀 his dictionary 他的字典Excuse me 打扰了/请问computer game 电脑游戏 lost and found case 失物招领箱 pencil case铅笔盒a set of keys 一串钥匙an eraser 一块橡皮thank you 谢谢你in English 用英语 ID card 身份证【重要句子】1. Is this your pencil? Yes, it is. 这是你的铅笔吗？是的，它是。
2. Is that her eraser? No, it isn't. 那是她的橡皮吗？不，不是。
3. Is it a watch? Yes, it is. / No, it isn't. 它是一块手表吗？是的，它是/不，它不是4. Are these/those your books? 这些/那些是你的书吗？Yes,they are./No,they aren't. 是的，它们是。
/ 不，它们不是。
5. What's this/that in English? It's…这个/那个用英语怎么说？是…6. What are these/those in English? 这些/那些用英语怎么说？7. Here you are. 给你。
8. That's all right. 不客气。
9. Call Li Ping at 8225674. 给李萍打电话8225674.【重点语法】一、肯定句、否定句和一般疑问句：（如何判定一个句子是否定句、肯定句还疑问句大家要会，后面做题我们会用到）对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
如：My name is Jim.对事物作出否定判断的句子叫否定句。
如：My name isn't Jim.对事物有疑问的句子叫疑问句。
小学英语三年级下册 Unit2 Lesson2 Is this your cap
No,it isn’t.
Listen and say
Is this your cap？
This is your cap.
这是你的帽子。
Is this your cap?
这是你的帽子吗？
WWatacthchaannddcfhilolo.(s看e .动(看画动画，，填选空一选) 。)
Guo Yang's cap is _______.
Let’s learn.（新知学习）
c ap
What’s this?
It’s a cap.
a a /æ / /æ / c c /k//k/
at at /æ t/
ap ap /æ p/
c-at cat c-ap cap
Let’s learn.（新知学习）
cap
cap
cap
cap
Listen and say.
Unit2 Lesson2 Is this your cap?
Unit
2 Clothes
Lesson2 Is this your cap?
---Lisa
小提示：
1.请准备好你的纸，铅笔，笔记本，课本。 2.认真复习旧知，预习新知。 3.有不明白的地方，随时按下暂停键。 4.自我测评一下能得几颗小星星吧。
cap
summary（总结）
after-class activities
课后巩固
1.基础类练习：熟读Listen and say和Let's talk,试着跟唱Let's sing。 2.拓展类练习：Tom体育课时不小心弄丢了自己的帽子，他去失物招领处寻 找,今天你值日，请开启你们的对话吧。
Thank you for listening!
小学英语_Is this your cap教学课件设计
Lost and found （失物招领处）
Is this your sweater? Yes，it is. No，it isn’t.
It’s Li Ming’s.
Lost and Found(失物招领).
Question.
2
What does Miss Zhang find in the classroom?
B：Is this your…？
C：… D：…
“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……” 打小我们就会唱这首歌谣，知道捡到东西就要归还，千百年 来，我们中国人一直将拾金不昧作为一项传统美德，就是在 这样的潜移默化中美德被不断传承……
拾金不昧 物归原主 保管好自己的物品
Homework
1.Ask and describe your things. （询问物品所属，及描述一
件自己的物品） 2.Listen and repeat the dialogue.
24
鲁科版 小学英语三年级下册
2
Unit 2 Lesson 2 Is this your cap?
Let’s sing.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
Everyday English.
2
What ’s this? It’s a/an… I have a… It’s… I love it.
Let’s sing.
2
dress cap
(张老师在教室里捡到了什么？)
A.cap
B.sweater
10
Look，what’s this？ It’s a cap. cat-cap.
Is this your cap?
Question.
【教学设计】Unit2+Lesson+2Is+this+your+cap？-英语-
《Unit 2 Lesson 2 Is this your cap?》教学设计一、教材分析本课是在第一册学习This is your…句型的基础上学习问句及应答语，以Ms Zhang 在教室中捡到一顶帽子，通过询问找到帽子的主人这样一个故事为背景，学习运用“Is this your cap?”这个核心句型，培养学生在真实的语境中运用英语的能力。
本句型为以后学习is引导的一般疑问句打下基础。
二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，他们已经学过句型This is my /your……，并能够熟练地运用该句型介绍或表达拥有的物品。
本课在此基础上学习问句Is this your……?及应答语，学生对句型的学习并不困难，但对于Is this…？的发音存在一定的难度。
三、教学目标（一）知识目标1．能听懂、会说、认读衣服及相关单词cap,并能结合句型灵活运用。
2．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型："Is this your cap?"。
（二）能力目标能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。
(物主代词及所有格形式) （三）情感目标借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。
四、教学要点分析（一）教学重点1.能听懂、会说并认读句子“Is this your cap?”，并能够做出肯定或者否定回答。
2.能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。
（二）教学难点1. Is this……？句型的发音及准确运用。
2. 形容词性物主代词和名词所有格的正确运用。
五、教学准备多媒体课件、人物头饰、单词卡片等。
六、教学过程Step 1 Warming-up ( 3＇)1. Greetings.2课件出示李明的新毛衣，要求学生listen and answer :What does Li Ming say?在此基础上问学生：Can you introduce the sweater using the following sentences?【设计意图】通过出示李明的新毛衣，复习以前学过的内容，引导学生介绍自己的毛衣。
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No, it isn’t.
No, it isn’t.
Yes, it is.
4、Practice Game：物归原主
• Pairs work
玩法指导： 在小组的lost and found(失物招领处)， 小对子通过询问和回答找到对方的“失 物”，比比谁是“乐于助人小明星”。利 用所学句型 A: Is this your …? B：Yes, it is. /No, it isn’t.
① What colour is it? ② Can you describle it? （学习指导：请同学们仔细观察图中的帽子， 5秒后说出你对它的第一印象。）
Let’s watch CD , then answue cap is _____’s.
A. Ling Ming B. Guo Yang C.Danny
Danny’s cap is blue.
你会怎么描述他们的cap呢？
Listen ,point then answer the question:How does Miss Zhang ask?(听课文，并划出张老师的问 话方式)
Is this your cap?
Is this your cap?
Unit2 Lesson 2 Is this your cap?
STEP1:Warming up
Sing a song:
STEP2: Presentation
1、小组展示分类收集的单词
2、 Free talk:
What’s this?
What colour is it?
……
STEP3 New teaching • 1、cap
1、听写字母
每组选一名代表到黑板上写
2、小对子互相检查并评价
STEP6: Homework
• A: Listen and imitate the dialogues, try to act in groups.
（听一听并模仿对话，试着在小组内表演。）
• B: Act out the text for your father and mother.
（给你的父母表演这篇课文。）
当我们许多人打小起就哼唱这首童谣时，就知道捡了东西 要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德， 就是这样在潜移默化中不断传承。
拾金不昧，物归原主，也要 保管好自己的物品
STEP5: Summary
1、Read the blackboard together. 2、对照学习目标 完成的打对勾
•2、小小编剧： • A:Is this your …? • B:No, it isn’t. My ____ is ______ . • A:Is this your …? • C：Yes, it is. • A: This is for you . • C:Thank you.
•
“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”
①Listen and repeat 注意模仿语音语调
②Read it by yourselves
圈出不会的地方留作小组交流
③Work in grous and practice ④Group Show
STEP4:Production
• 1、思考：当你捡到东西之后应该怎样做？ • 我们看看这些小同学的做法。