人教版一年级语文上册
人教版一年级上册语文知识点汇总
人教版一年级上册语文知识点汇总。
一、汉语拼音1.声母与韵母：o掌握23个声母（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w）的正确发音及书写。
o认识并学会读写6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）和9个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）的基本发音及组合规律。
2.声调与拼读：o理解并正确运用汉语拼音的四个声调（阴平、阳平、上声、去声），能准确读出带有声调的音节。
o学会声母与韵母的拼读方法，能够流利地拼读简单的音节和词语。
二、汉字认读与书写1.基础汉字：o认识并会写一定数量的常用汉字，包括课本中出现的生字词，以及日常生活中常见的基本汉字。
o掌握汉字的基本笔画和书写顺序，能够正确书写汉字。
2.汉字结构：o初步了解汉字的间架结构和书写规则，如上下结构、左右结构、包围结构等。
o学习并练习汉字的笔顺，培养良好的书写习惯。
三、词语与短语1.词语积累：o学习并积累课本中出现的词语，理解其含义，并能在不同语境中正确运用。
o通过阅读和生活实践，不断丰富自己的词汇量。
2.短语与句子：o学习简单的短语和句子结构，理解句子成分（主语、谓语、宾语等）的基本概念。
o能够用简单的短语和句子表达自己的想法和感受。
四、阅读理解1.课文阅读：o认真阅读课本中的课文，理解课文的主要内容和情感表达。
o通过阅读课文，学习新字词，提高阅读能力。
2.图文结合：o学会观察课本中的插图，理解图与文之间的关系，提高图文结合的阅读理解能力。
五、口语交际1.日常对话：o学习并掌握基本的日常对话用语，如问候、道别、感谢、道歉等。
o能在实际生活中运用所学对话用语进行简单的交流。
2.听力理解：o培养学生的听力理解能力，能听懂老师的课堂指令和同学的简单发言。
o通过听故事、听儿歌等方式，提高听力水平。
六、文化常识与习惯养成1.文化常识：o学习并了解简单的中国文化常识，如传统节日、风俗习惯等。
小学一年级上册语文课文人教版
小学一年级上册语文课文人教版刚上一年级的时候,该学的东西很多,老师都会教给我们很多知识。
下面是小编为大家收集的关于小学一年级上册语文课文，希望你喜欢。
第一课：《画》课文原文远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
译文：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。
春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。
注释：色：颜色，也有景色之意。
惊：吃惊，害怕。
第二课：《四季》春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。
第三课：《小小竹排画中游》小小竹排画中游xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu 小竹排，顺水流，xiǎozhúpái，shùnshuǐliú，鸟儿唱，鱼儿游niǎoerchànɡyúeryóu。
两岸树木密，liǎnɡànshùmùmì，禾苗绿油油。
hémiáolǜyóuyóu。
江南鱼米乡，jiānɡnányúmǐxiānɡ，小小竹排画中游xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu 第四课：《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。
第五课：《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
新版人教版一年级上册语文全册课件(最新版教材)
认一认
认识田 字田格字格， 四方方，
写好汉字 它来帮。
左上格、
左 上 格竖右源自中 线上 格横
中
左
右线
下
下
格
格
认识田
字格
竖
上 横
中
中 线
线
写一写 横：一
一 二 三 上
一 二 三 上
一
二
三 上
一 二 三 上
读书有三个到：
口到（自己读声音响亮，全班 读整齐）
眼到（眼睛看着书，手指指读 ） 心到（边读边思考）
学习目标
1、认识7个生字；会写3 个生字，并掌握笔顺；
对韵 歌
目录
学习字词
对
对韵 歌
目录
学习字词
云
对韵 歌
目录
学习字词
雨
对韵 歌
目录
学习字词
风
对韵 歌
目录
学习字词
花
对韵 歌
目录
学习字词
鸟
对韵 歌
目录
学习字词
鱼
对韵 歌
目录
学习字词
虫
对韵 歌
目录
学习字词
虫云山
对韵 歌
目录
课文讲解
对韵歌
shān
山 shān pō 山坡
shí
石
shí tou 石头
二、找朋友。
水 月 火 山 禾日田
课后习题 参考答案
猜一猜， 连一连。
兔鸟竹羊木
微信公众平台： 小学教师联盟
对韵歌
目C o n t e nts
01 学习目
录
02 学习标字词
03 课文学习
04 布置作业
对韵 歌
人教版一年级语文上册全册教案3篇
人教版一年级语文上册全册教案3篇人教版一班级语文上册全册教案1其次课时一、复习稳固〔一〕教师出示上节课熟悉的生字“六、七、八、九、十”。
〔二〕指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。
二、和大人一起读〔一〕同学观看插图，用自己的话说说插图的内容。
〔二〕教师范读儿歌《小兔子乖乖》。
〔三〕教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。
〔四〕师生一起配乐表演读。
〔五〕教学小结：小兔子做得对，当生疏人敲门时，千万别开门。
三、书写提示〔一〕复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。
〔二〕师生齐读儿歌：田字格、四方方，写英雄字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间。
〔三〕教师：当我们在书写汉字的时候，要留意什么呢？1.同学在“写汉字”软件里再次观看“二、三、十、禾”的书写挨次，以及每一笔在田字格中的位置。
2.同学在田字格里仔细描红，临写。
3.组内评议，写得好的嘉奖一颗小星星。
四、课堂小结〔一〕说一说：这节课，你们学到了什么？〔二〕同学畅所欲言。
教后反思优点：本节课最大的亮点就是字谜的讲解，作为教师能够感受到同学学习的爱好以及学习的主动性，教师也适时地进展了其他字谜的拓展，使得同学的学习爱好更加高涨。
缺乏：本节课在书写方面“八”字的把握仍有待提高和加强，在撇低捺高和中间两笔不相连方面有局部同学做的还不够好，甚至有的同学写成了“入”字。
教师会利用课下时间连续进展指导。
欢乐读书吧教学目标：1.介绍课外阅读的方法。
2.学会阅读，体会课外阅读的乐趣。
教学重点：培育同学爱读书的爱好。
教学难点：全班同学对读书感爱好。
教学预备：教学教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，激发爱好。
〔一〕教师读故事给同学听，如《白雪公主》。
〔二〕教师：你们喜爱读书吗？都读过什么书？有什么收获？〔同学汇报沟通〕〔三〕教师：同学们，阅读是一件欢乐的事情。
阅读可以让我们的学问越来越丰富，可以让我们越来越聪明。
二、图文结合，体会阅读的欢乐。
人教版语文一年级上册教案(通用18篇)
人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕语文一年级上册教案篇1第一课时课时目的1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母型。
2、认识腔调符号，学习掌握a、o、e的四个腔调，能直接读出带腔调韵母的音。
教学过程一、明确学习目的，激发学生学习兴趣1、老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3、看图讲故事(根据课本插图老师编讲)，激发学生学习兴趣。
二、学习单韵母a1、看图引出单韵母a,，板书a。
2、老师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中形不能变动。
可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音;可编顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a、a、a。
”3、再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。
4、学生反复练习法发a的音。
老师巡视指导纠正，单个练。
(开小火车，指名读)三、学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范。
发音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。
四、学习单韵母e(方法同上)注意发e音时，讲要领，做示范。
这个韵母不是“鹅)的音，是第一声e，“鹅”是第二声。
发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。
嘴巴扁小e、e、e。
五、小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。
1、张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，嘴巴扁小e、e、e。
要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形相似的局部。
2、跟着老师读儿歌。
人教版一年级上册语文课文内容
一、导言人教版一年级上册语文课文内容，是小学一年级学生学习语文的重要内容。
语文是学生学习的基础学科之一，通过学习语文课文内容，学生可以掌握语言的基本规范和表达能力，培养学生的文字语言表达能力，促进学生全面发展。
本文将对人教版一年级上册语文课文内容进行分析和讨论，帮助读者更好地理解这一部分内容的重要性和特点。
二、课文内容概述人教版一年级上册语文课文内容主要包括基础的汉字识字和词语认读，初步学习拼音、识字、识词、初步阅读故事、儿歌等。
课文内容贴近学生的日常生活，内容简单易懂，既有助于学生的兴趣培养，又能够提高学生的语言表达能力。
三、课文内容特点分析1. 词语规范：人教版一年级上册语文课文内容中，词语使用规范，注重培养学生的语言表达规范和习惯。
2. 生动形象：课文中的故事、儿歌等内容生动形象，易于引起学生的兴趣，激发学生学习语文的积极性。
3. 语言表达：课文内容以学生的日常生活为背景，语言表达简单明了，贴近学生的实际生活，容易引起学生的共鸣。
4. 适合学生：课文内容设计合理，符合一年级学生的认知特点和学习能力，容易让学生理解和掌握。
四、课文内容对学生的意义1. 促进语文能力：通过学习课文内容，学生可以逐步掌握汉字的基本认读和理解，提升语文表达能力。
2. 培养兴趣：课文内容生动有趣，有利于培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习动力。
3. 提高认知能力：课文内容中的故事、儿歌等能够拓展学生的认知领域，增强学生的文化底蕴。
4. 培养习惯：课文内容中的语言表达和规范可以培养学生良好的语言表达习惯和写作习惯，为学生的语文学习打下坚实的基础。
五、对教师的启示教师在教学过程中要结合人教版一年级上册语文课文内容的特点，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。
可以通过多种教学方法，如游戏、角色扮演、讨论等，引导学生主动参与课文学习，提高学生的学习积极性和主动性。
六、对家长的建议家长应重视孩子学习语文的重要性，积极配合学校和老师的教学工作，为孩子创造良好的学习环境和氛围。
人教版一年级语文上册全册教案优秀8篇
《小小的船》教案【知识目标】1、理解课文内容，知道晴天的夜空有什么？2、继续巩固本课9个生字的读音。
3、背诵课文。
【能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会说什么像什么，培养学生的想象能力。
情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点】1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文，会说“……像……”。
【教学难点】引导学生在感悟语言的基础上，进一步培养他们的想象能力。
【教学方法】教法：愉快教学法、情境教学法、自主学习法。
学法：与人合作能力、自主学习能力、观察能力、理解能力和想象能力的形成。
【教学用具】教具：多媒体课件、电脑、大屏幕、正头、实物、图片。
学具：书、彩笔、绘画纸。
【教学过程】一、自然导入出示课题师：上课，今天我们继续学习第七课小小的船（贴月亮）大家齐读课题。
二、游戏巩固生字创设学习情境师：下面我们玩一个识字的小游戏。
课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星？(是)请大家注意听老师游戏要求，每位同学都要把小组的星星认一遍，然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。
好，游戏开始。
(设计意图：一年级儿童身心发展的特点表现为好奇、好动、好游戏，游戏是他们最喜爱的活动。
课的一开始以游戏的形式出现能激发学生的兴趣，把吸引学生到课堂上来，使本节课有一个良好的开始。
师：贴完星星的小组赶快把剩下的星星交给组长，坐好。
师：你们看同学们布置得美不美？(美)（设计意图：创设学习情境，注重良好习惯的培养。
）三、自读课文1、自由读课文，思考学什么？2、通过询问，确定目标。
师：好，我接受大家的意见，一起感受叶圣陶爷爷笔下美丽的夜空，再背下来好吗？（设计意图：把学习的主动权交给学生，强化学生的主体意识。
）师：请大家听老师读！（评价）四、细读课文感悟语言美师：好，下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文，可全组参加，也可小组中一个一个读或选代表读。
找出你最喜欢的句子。
（设计意图：以学生为本，激发他们主动的学。
人教版一年级上册语文重点
人教版一年级上册语文重点一、汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字400个，会写其中的100个。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
学习使用铅笔，掌握正确的执笔姿势和坐姿。
养成写字的良好习惯，姿势正确，书写规范，字迹工整，卷面整洁。
三、阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
爱护图书。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
四、写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
学习写日记。
五、口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
六、综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
部编人教版小学语文一年级上册全册课文
第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
第一单元识字3《口耳目》口耳目,耳目口手足。
站如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
第一单元识字4《日月水火》日,月,水,火,山,石,田,禾。
第一单元识字5《对韵歌》云对雨,雪对风。
花对树,鸟对虫。
山清对水秀,柳绿对桃红。
第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。
请你抬起一条腿。
把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。
大声说,让别人听得见。
注意听别人说话。
第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
第四单元课文1《秋天》天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。
一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。
啊!秋天来了!第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
第四单元课文3《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
第四单元课文4《四季》草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。
”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。
”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。
”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。
”第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
第五单元识字7《大小多少》一个大,一个小,一头黄牛一只猫。
一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。
一个大,一个小,一个苹果一颗枣。
一边多,一边少,一堆杏子一个桃。
第五单元识字8《小书包》橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包,宝贝真不少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得早,陪我去学校。
人教版一年级语文上册全部课文
人教版一年级语文上册课文汉语拼音1、 a o e2、 i u ü3、 b p m f4、 d t n l5、 j q x6、 z c s7、 zh ch sh r8、 ai ei ui9、 ao ou iu10、 ie ue er11、 an en in un vn12、 ang eng ing ong识字一1、《一去二三里》一去二三里一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
2、《口耳目》口耳目口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上,爸爸在瞧报,妈妈在瞧电视。
我给她们送上水果。
爸爸妈妈笑了,我也笑了。
4、《操场上》课文原文打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响,下课了,操场上,真热闹。
跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好。
课文一1、画远瞧山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊。
2、四季草芽尖尖,她对小鸟说:“我就是春天。
”荷叶圆圆,她对青蛙说:“我就是夏天。
”谷穗弯弯,她鞠着躬说:“我就是秋天。
”雪人大肚子一挺,她顽皮地说:“我就就是冬天。
”3 小小竹排画中游小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密,禾苗绿油油。
江南鱼米乡,小小竹排画中游。
4、《哪座房子最漂亮》一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。
三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
5、《爷爷与小树》课本原文我家门口有一棵小树。
冬天到了,爷爷给小树穿上暖与的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
课文二1 、《静夜思》床前明月光,疑就是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2、《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,只瞧见闪闪的星星蓝蓝的天。
3、《阳光》阳光像金子,洒遍田野、高山与小河。
田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。
山上的小树,因为有了阳光,更高了。
河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。
人教版一年级语文上册课文完整版
人教版一年级语文上册课文1 画远瞧山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
2四季草芽尖尖,她对小鸟说:“我就是春天。
”荷叶圆圆,她对青蛙说:“我就是夏天。
”谷穗弯弯,她鞠着躬说:“我就是秋天。
”雪人大肚子一挺,她顽皮地说:“我就就是冬天。
”3小小竹排画中游小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密,禾苗绿油油。
江南鱼米乡,小小竹排画中游。
4 哪座房子最漂亮一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。
三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
5 爷爷与小树我家门口有一棵小树。
冬天到了,爷爷给小树穿上暖与的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
6静夜思床前明月光,疑就是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
7小小的船弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,只瞧见闪闪的星星蓝蓝的天。
8阳光阳光像金子,洒遍田野、高山与小河。
田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。
山上的小树,因为有了阳光,更高了。
河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光,阳光就是大家的阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
9影子影子在前,影子在后, 影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它就是我的好朋友。
10比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好瞧？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好瞧。
11我多想去瞧瞧妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。
遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说,我多想去瞧瞧,我多想瞧瞧。
12雨点儿数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
半空中,大雨点儿问小雨点儿:“您要到哪里去？”小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。
您呢？”大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。
人教版语文一年级上册生字
人教版语文一年级上册生字一、天地人。
1. 天。
- 读音：tiān。
- 部首：大。
- 笔画：4画。
笔画顺序为横、横、撇、捺。
- 字义：在地面以上的高空，如天空；也可指自然的、生成的，如天然。
- 组词：天边、天空、天气。
2. 地。
- 读音：dì、de（轻声，如“慢慢地”）- 部首：土。
- 笔画：6画。
笔画顺序为横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩。
- 字义：当读dì时，表示人类生长活动的所在，如地球、大地；也指地球或地面等。
当读de时，用在词或词组后表明副词性，如高兴地笑。
- 组词：土地、大地、地球。
3. 人。
- 读音：rén。
- 部首：人。
- 笔画：2画。
笔画顺序为撇、捺。
- 字义：由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物，如人类；也指别人、他人。
- 组词：人们、人间、人口。
二、金木水火土。
1. 金。
- 读音：jīn。
- 部首：金。
- 笔画：8画。
笔画顺序为撇、捺、横、横、竖、点、撇、横。
- 字义：一种化学元素，符号Au，黄赤色，质软，如黄金；也指金属，如五金；还可表示钱，如现金。
- 组词：金色、金银、金钱。
2. 木。
- 读音：mù。
- 部首：木。
- 笔画：4画。
笔画顺序为横、竖、撇、捺。
- 字义：树类植物的通称，如树木；也指木料、木制品，如木材。
- 组词：木头、树木、木耳。
3. 水。
- 读音：shuǐ。
- 部首：水。
- 笔画：4画。
笔画顺序为竖钩、横撇、撇、捺。
- 字义：一种无色、无臭、透明的液体，如河水；也可泛指某些液态物质，如药水。
- 组词：水果、河水、水平。
4. 火。
- 读音：huǒ。
- 部首：火。
- 笔画：4画。
笔画顺序为点、撇、撇、捺。
- 字义：燃烧，物质燃烧时所发出的光和焰，如火焰；也可形容紧急，如火速。
- 组词：火山、火车、大火。
5. 土。
- 读音：tǔ。
- 部首：土。
- 笔画：3画。
笔画顺序为横、竖、横。
- 字义：地面上的泥沙混合物，如泥土；也可指本地的、地方性的，如土产。
人教版一年级上册语文课文
识字一1、《一去二三里》 一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了， 操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球， 天天锻炼身体好。
课文1、《画》（背诵课文）， 。
， 。
2、《四季》（背诵课文） 草芽尖尖，他对小鸟说：“我。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我。
” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我。
” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就。
” 3、《小小竹排画中游》（背诵课文） 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文） ，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。
哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。
5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
8、《阳光》（背诵课文） 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
9、《影子》（背诵课文）影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。
人教版一年级语文上册生字表
人教版一年级语文上册生字表一、数字和字母1. 一二三四五六七八九十2. 二十三十四十五十六十七十3. 零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万亿4. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ二、基本笔画和笔顺1. 笔画：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩。
2. 笔顺：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边。
三、常用汉字和词语1. 一二三四五，上中下左右，天地人，日月山水火，云雨雷电，春夏秋冬。
2. 爸爸妈妈我，爷爷奶奶家，兄弟姐妹看，红黄蓝绿花，鱼虫鸟兽走。
3. 词语：天空、太阳、月亮、星星、地球、海洋、森林、草原、花朵、果实。
4. 动物：猫、狗、兔、鸡、鸭、鹅、猪、牛、马、羊。
5. 数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九。
6. 名词：山、河、湖、海、树、草、花、鸟。
7. 代词：这、那。
8. 量词：只、条、个。
9. 动词：走、跑、跳、飞。
10. 形容词：大的、小的、高的、矮的。
11. 方位词：上、下、前、后。
12. 结构词：有、在。
13. 常用成语：一心一意，二话不说，三心二意，四通八达，五颜六色，六神无主，七嘴八舌，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
四、造句和短文1. 用给定的词语造句。
例如：用“一边……一边……”造句，“我每天一边吃饭一边看电视。
”2. 根据所给词语编写短文。
例如：用“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”四个词语编写一段描述季节变化的短文。
春天来了，万物复苏；夏天阳光明媚，人们穿上了短袖；秋天树叶变黄，果实成熟；冬天雪花飘落，人们穿上了厚厚的棉衣。
每个季节都有不同的景色和特点。
五、阅读和写作1. 阅读：提供简单的短文，让学生阅读并理解。
可以从简单的故事、儿歌、诗歌等开始，逐步增加难度。
2. 写作：让学生根据所提供的主题或图片，写一句话或一段话。
可以从写简单的描述开始，然后逐渐增加难度，让学生能够表达自己的思想和观点。
六、听力和口语1. 听力：播放简单的录音，让学生听并回答问题。
人教版一年级上册语文课文
仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________识字一1、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
课文1、《画》（背诵课文）看山，水。
花还在，鸟不惊。
2、《四季》（背诵课文）草芽尖尖，他小鸟说：“我天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我天。
”雪人大肚子一挺，顽皮地说：“我就天。
”3、《小小竹排画中游》（背诵课文）小竹排，鸟，鱼。
两岸树密，禾。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文）房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房花果香，屋树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷。
爷爷不热了。
6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看闪闪的星星蓝蓝的天。
8、《阳光》（背诵课文）阳光像金子，洒。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
9、《影子》（背诵课文）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
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语文第一册复习计划及复习教案一、复习要求1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。
教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
例如可以把《识字5》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。
2．关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。
教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。
例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ü”在音节中的变化、“ie、ian”和“üe、üan”的区分、前后鼻韵的区分等。
生字上集中表现在同音字的混淆。
阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。
造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。
教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。
3．关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。
教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。
另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
二、复习计划本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分4个单元。
全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。
第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。
会把词语排列成句子。
第四部分：阅读的复习。
复习计划1、拼音部分（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
2、语文园地一（44~58页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
3、语文园地二（59~73页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
4、语文园地三（74~88页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
5、语文园地四（89~101页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
6、语文园地五（102~119页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
7、语文园地六（120~139页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
8、口语交际训练9、模拟期末考试三、复习方法1、按单元进行要点复习。
2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。
四、复习内容：（一）、汉语拼音：1、复习目标：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。
在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。
在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。
这样一组一组来记更容易些。
（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。
在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。
要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
（5）拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。
很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：jú（）—（），有的学生就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。
我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。
激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。
（二）、字词：1、复习目标：（1）能准确认读255个生字，会写129个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。
能用学过的生字组词、说话。
（2）复习和掌握一些常用的识字方法。
（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。
2、复习要点及方法：（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。
（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁，我整理了一些，供大家参考：（木字旁、虫字旁、女字旁、月字底）（3）汉字：A、读音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。
（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。
（校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）鼻音：鸟、南、你、牛。
（脑、您、泥、那）边音：六、立、了、林。
（绿、两、礼、莲、离、流）前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。
（亭、敬、明、朋、声、名、能）轻声词：1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀……2（词缀）子、头、面、里……3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……飞过来、吹一吹、舍不得……这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字：升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。