八年级语文 诗词曲5首知识点专题复习
新人教版八年级下册古代诗歌五首必考知识点总结
新人教版八年级下册古代诗歌五首必考知识点总结1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 该诗是唐代王之涣的代表作，以描写雄伟壮观的自然景观为主题。
- 考点1：运用夸张手法，形容楼高耸入云。
- 考点2：运用对比手法，揭示舞台美景与人生短暂之间的对立。
- 考点3：运用明喻手法，比喻壮丽景色与人的生命。
2. 《饮马长城窟行》 - 王昌龄- 该诗描绘了长城壮美景色与文人士大夫内心之间的对比。
- 考点1：运用对比手法，突出长城的雄伟壮丽与文人士大夫的内心感慨。
- 考点2：使用特定词语，如“雄关”，表达对长城的景仰之情。
- 考点3：运用拟人化手法，赋予长城人类的特征。
3. 《静夜思》 - 李白- 该诗表达了作者在夜晚思乡的情感。
- 考点1：使用描写自然景色的手法，如月亮、床前、疑是等，营造出宁静的夜晚氛围。
- 考点2：突出对故乡的思念之情，表达对故乡的怀念之情。
- 考点3：运用对比手法，体现作者思乡之情与夜晚宁静之间的对立。
4. 《悯农》 - 李绅- 该诗描绘了农民辛勤劳作的情景，并希望国家领导者关注农民的困苦。
- 考点1：使用具体的描写词语，如“锄禾日当午”，揭示农民的辛勤劳作。
- 考点2：运用拟人化手法，将农具赋予人的特征，表达对农民困苦的同情之情。
- 考点3：呼吁领导者关注农民的困境，表达对社会公平正义的思考。
5. 《登高》 - 杜甫- 该诗描绘了作者登高所见的壮丽景色，并抒发了对国家政治现状的不满之情。
- 考点1：通过描写自然景色，如山色、云卷、风沙等，营造出登高的紧张气氛。
- 考点2：突出对政治现状的批评，表达对国家荒废之景的忧虑之情。
- 考点3：运用夸张手法，将国家政治现状与山水之景相对照，显示对政治腐败的愤怒。
以上为新人教版八年级下册古代诗歌五首必考知识点的总结。
以上诗歌是学习古代诗歌的重要素材，掌握其中的知识点可以帮助理解文化背景、修辞手法和主题观点。
希望同学们通过学习这些诗歌，提高对古代文学的理解和鉴赏能力。
部编人教版八年级上册第六单元诗词五首知识点归纳
部编人教版八年级上册第六单元诗词五首知识点归纳诗词五首 1.《饮酒》作者是陶渊明，东晋著名诗人，名潜，字元亮，世称靖节先生，又字号五柳先生，他是田园诗派的开创者，诗风平淡自然，极受后人推崇。
结庐在人境，而无车马喧。
前两句写诗人虽身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心情。
问君何能尔，心远地自偏。
(设问) 这两句承上两句，自问自答，言语之间饱含自豪和自足。
心远指的是心志高远，有此心境遂能免于“车马喧”，其地得以自偏。
这里表现出诗人对超凡脱俗境界的追求。
采菊东篱下，悠然见南山。
以客观景物衬托出诗人闲适的心情。
“悠然、见”用得很妙，“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自和惬意。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
紧承上句，写南山暮景。
渲染了隐居之所的宁静和诗人悠然的心境。
诗人从飞鸟晨出夕还的景象，悟出了返璞归真的人生真谛。
此中有真意，欲辨已忘言。
真意指的是自然之趣和人生真谛。
这两句是全诗的总结，点明主旨：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。
(言有尽而意无穷) 本诗主旨通过对田园生活中自然景色的描述，表现了作者厌倦官场、归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
2.《春望》作者杜甫,字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。
这是一首五言律诗。
国破山河在，城春草木深。
“破“写出国都长安沦陷城池残破，处处是断壁残垣的破败景象，使人触目惊心。
“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀、荒凉萧条、物是人非的社会状况；“深”字写出令人满目凄然之景。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
此联向来有两种解释：一种诗人触景生情，花鸟本为娱人之物但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心；另一种解释以花、鸟为“感”“恨”的主体，认为诗中所写是诗人移情于物的结果。
这向种解释实质上有相通处，都表达了诗人感时伤世的感情。
第六单元《诗词五首》 八年级语文上册基础知识专项复习
2021-2022学年部编版八年级语文上册基础知识专项训练第六单元《诗词五首》★字词积累1．（原创）给下列词语中的加点字注音。
浔．（）阳喧嚣．（）鄜．（）州簪．（）子烽．（）火燕．（）脂塞．（）上招揽．（）玉匣．（）蓬．（）舟2．（原创）解释句中加点的词。
（1）结庐．．（4）浑．欲．．（3）悠然．．（2）人境（5）不胜．簪（6）铁未销．（7）自将．磨洗（8）星河．．欲转（9）嗟．日暮（10）谩．有惊人句★朗读节奏3．（原创）下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A．结庐/在人境B．国破山/河在C．霜重/鼓寒/声不起D．学诗/谩有/惊人句★句子理解4．（原创）写出下列诗句的意思。
（1）欲辨已忘言（2）浑欲不胜簪（3）塞上燕脂凝夜紫（4）折戟沉沙铁未销（5）九万里风鹏正举★文学常识5．填空。
（1）《饮酒（其五）》的作者，字，（朝代）诗人、文学家、辞赋家、散文家。
（2）《春望》的作者，盛唐时期伟大的，被世人尊为“”，其诗被称为“”。
（3）《雁门太守行》的作者，字，唐代诗人，有“”之称。
（4）《赤壁》的作者，字，唐代诗人，与并称“小李杜”。
（5）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》的作者，号，（朝代）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
★诗歌默写68．《饮酒（其五）9．《饮酒（其五）101113．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达14．杜甫在《春望》中感时伤别，1517．李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很18．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的1922．杜牧《赤壁》中感慨生不逢时、怀才不遇，同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是：232425．李清照在《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇26．李清照在★诗歌鉴赏阅读《饮酒（其五）》，回答问题。
八年级上册《唐诗五首》读背知识点整理
八年级上册《唐诗五首》读背知识点整理《野望》1，首联表现了诗人怎样的心情?“徙倚”表达了诗人内心的苦闷和矛盾，“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却又始终不得志的迷茫和失意情绪。
2.品析诗句“树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.分析尾联所表达的情感。
作者巧用典故说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
表达出诗人旷古的落寞孤寂！《黄鹤楼》1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
第一个“空”有“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，重在写景。
仙人离去，黄鹤楼似乎无所凭依，传达出诗人内心的孤独感。
第二个“空”有“徒然”之意，强调时间上的邈远，重在抒情。
千载白云，空自飘荡，传达出诗人内心的失落与惆怅。
2.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。
江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。
3.颈联写所见到的繁华景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？反衬。
作者感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今追昔，有世事沧桑的感慨，并因日暮而生思乡之情。
《使至塞上》1.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。
“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
2.颈联被誉为千古名句，你能说说其中的妙处吗？画面的构图美：从上到下有天边的“落日”，空中的烽烟，地上的“长河”；从近到远，有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。
八年级语文《诗词曲五首》学习要点
《诗词曲五首》学习要点中心：《酬乐天扬州初逢席上见赠》：作者在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。
《赤壁》：这是一首怀古咏史之作，诗人描写了凭吊古战场的情景，抒发了内心的抑郁不平之气。
《过零丁洋》：诗人在生死关头回忆自己的人生经历，表现出崇高的精神境界和威武不屈的民族气节。
《水调歌头.明月几时有》：这首词通过中秋醉酒赏月，以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情，表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿。
《山坡羊.潼关怀古》：是作者在赴任途中经过潼关时触发了追念古代情怀而作的，表现了作者对民间疾苦的关心和同情。
一、基础知识1．给下列加红字注音。
赋(fù) 寥（liáo）戟（jǐ）阙（què）琼（qióng）绮（qǐ）婵(chán)2．形近字3．多音字4．词语解释【巴山楚水】指四川、湖南、湖北一带。
刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。
【闻笛赋】指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友。
嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。
一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》【翻】反而。
【烂柯人】指晋人王质。
据《述异记》载：王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下观看。
等到棋局终了，手中的斧柄已朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
【歌一曲】指白居易的《醉赠刘二十八使君》。
【折戟】折断的戟。
戟，古代兵器。
【销】销蚀。
【将】拿。
【寥落】荒凉冷落。
【四周星】四周年。
文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。
【起一经】因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。
文天祥二十岁考中状元。
【干戈】指抗元战争。
【丹心】红心，赤诚的心。
【汗青】同汗竹，史册。
古代用简写字，先以火烤使出“汗”，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。
八下第五单元《诗词曲五首》考点汇总
八下第五单元《诗词曲五首》考点汇总《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
这是古代酬赠诗中的名篇。
唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。
在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。
在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。
于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。
诗作中，刘禹锡首先紧承白诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。
然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。
无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。
诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。
一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。
末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。
后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”所蕴含的哲理？这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了作者什么样的思想感情？既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
1、对这首诗赏析不正确的一项是 ( D )A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
八年级语文《诗词五首》知识点
八年级语文《诗词五首》知识点八年级语文《诗词五首》知识点在学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
为了帮助大家更高效的学习，以下是小编整理的八年级语文《诗词五首》知识点，希望能够帮助到大家。
一、文学常识填空⒈《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部集》，作者杜甫，是唐代著名诗人，字子美，自号少陵野老，因他曾做过“工部员外郎”，所以又称为“杜工部”。
其诗真实地反映了唐朝由盛变衰的历史，因而被称为“诗史”。
⒉《过故人庄》作者孟浩然，是唐代著名的田园诗派诗人。
他与王维齐名，并称“王孟”，《过故人庄》是律诗中的五律。
题目中“过”的意思是访，探望。
“故人”的意思是老朋友。
⒊《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名爱国诗人陆游，字务观，号放翁。
⒋《渔家傲》的作者是范仲淹，北宋（朝代）著名政治家、文学家，字希文。
⒌《浣溪沙》的作者是宋代（朝代）著名文学苏轼，号东坡居士。
从体裁上来说，和《渔家傲》都是词。
作者擅长行书、楷书，用笔丰腴，有天真烂漫之趣，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
二、注音或写字挂罥（uàn）塘坳（à）布衾（qīn）俄顷（qǐnɡ）大庇（bì）突兀（wù）鸡黍（shǔ）开轩（xuān）面场圃（pǔ）鸡豚（tún）羌（qiānɡ）管未勒（lè）蕲（qí）水浣（huàn）溪沙人不寐（èi）千嶂（zhànɡ）里丧（sānɡ）乱三重（chónɡ）茅广厦（shà）恶（è）卧花冠（ɡuān）三、指出下列句子所运用的修辞手法⒈山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（对偶、对比）⒉谁道人生无再少？门前流水尚能西。
（反问）⒊布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（比喻）四、给下列作者和作品连线孟浩然《春望》《闻官军收河南河北》“三吏”、“三别”陆游《岳阳楼记》杜甫《关山月》《示儿》《十一月四日风雨大作》范仲淹《送王昌龄之岭南》五、根据提示填空⒈、《茅屋为秋风所破歌》诗中“自经丧乱少睡眠”指的是安史之乱（历史事件），表明作者急切实现愿望并非为了一己私利（诗人为理想而献身）的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸怀（忧国忧民的博大胸襟和美好理想）的句子是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
八下25 诗词曲五首复习要点
（八下） 25 诗词曲五首复习要点一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》--------内容（赠答诗）形式（七言律诗）1.刘禹锡，字梦得，唐代诗人，文学家。
“乐天”是白居易的字，酬，这里是以诗相答的意思，他与白居易同年生, 互相唱和诗达数十篇之多，世称刘白2.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。
表现作者的无限辛酸和愤懑不平3.颔联在表现手法上有什么特点？表达诗人怎样的思想感情？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
特点：运用了典故。
一个是闻笛赋，表达诗人对亲旧凋零的伤痛与怀念；一个是烂柯人，暗示被贬时间之长，表达诗人对岁月流逝，人事变迁的惆怅和感慨。
现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。
抒发了诗人无限悲痛怅惘之情4.颈联写的是什么的意思？蕴涵了怎样的哲理？（这句诗历来受到人们的赞赏，谈谈对这句话的理解。
中考）作者以“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。
借用自然景物的变化暗示社会的发展。
表现出积极进取的人生态度，包含着新陈代谢的自然规律，蕴涵着新事物必将代替旧事物的哲理，意思是说个人沉沦不算什么，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。
表现诗人心胸的豁达。
5.结合标题，谈谈尾联的用意。
回应题目，点明主旨,感谢友人并与之共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
6本诗感情浓郁，但基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观或慷慨激昂，7.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面放眼望去，展现在眼前的是这样一幅画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发，大自然中，病树前面仍有万木争春8.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的愿意是什么？现在人们赋予它什么新意？原意是沉舟侧畔有千帆竞发疾驰，而病树前头正万木争春。
现在人们赋予这两句诗以新意，说明社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物。
9.诗歌所表达的感情：本文既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
八年级上册语文诗词五首知识点
八年级上册语文诗词五首知识点
八年级上册语文诗词的五首知识点如下：
1. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 韦应物
知识点：这首诗以描写秋夜的凉爽和迎接秋凉的感受为主题，运用了夜色、月光、
荷叶等形象描写，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
2. 《登黄鹤楼》- 崔颢
知识点：这首诗以描绘黄鹤楼的壮美景色为主题，通过对黄鹤楼的描写，展示了诗
人豪情壮志和对自然景致的赞美之情。
3. 《望岳》- 杜甫
知识点：这首诗以描绘岱宗（泰山）的壮丽景色和体现诗人壮志凌云的感受为主题，通过对泰山的描写，表达了诗人追求功名和追求高尚品德的心情。
4. 《九月九日忆山东兄弟》- 王之涣
知识点：这首诗描绘了一位远离家乡的诗人对故乡的思念之情，通过对兄弟的描写，表达了对亲情和友情的珍视。
5. 《静夜思》- 李白
知识点：这首诗以描写一个人在静谧的夜晚思念远方的情人为主题，运用了简洁明
了的语言和意象丰富的描写手法，表达了诗人的孤寂和思念之情。
部编版八上《诗词五首》知识点整理
《诗词五首》知识点整理1.饮酒（其五）一、文学常识陶渊明（约365－427），字元亮，名潜，世称靖节先生, 自号五柳先生。
东晋诗人。
有《陶渊明集》。
他“不为五斗米折腰”，隐居农村。
他是中国历史上一位著名的“田园诗人”。
二、问题探究1.“心远地自偏”“远”的对象是什么？远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
2.从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗恬淡闲适、对生活无所求的心境。
“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现作者心灵的自由与惬意。
3.“悠然见南山”中“见”换成“望”好不好？为什么？不好。
“见”字用得极妙，诗人在东篱下采菊时，无意望山，而山与目遇，境与意合，南山的美景映入诗人的眼帘，准确生动的表现了诗人悠然恬静的心境。
如果换成“望”字，便是有意看山，就失去了一种自然的意趣，体现不出物我合一的境界。
4.“山气日夕佳，飞鸟相与还。
”请发挥想象，用自己的话描述这句诗所呈现的画面。
南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正结伴向山中飞回。
5.“此中有真意，欲辨已忘言。
”诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢？“此”指远离官场尘嚣，悠然自得地隐居。
“真意”指的是自然之趣，人生真谛，那就是人生不应该为功名利禄所累，不应该在污浊的现实前迷失自我，而应回归自然，坚守住心灵的净土。
三、诗歌主旨这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者厌倦官场的喧嚣、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
2.春望一、文学常识杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。
汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。
唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵。
二、问题探究1.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。
人教版八年级下册语文期中考试《诗词曲五首》综合知识知识最全资料
人教版八年级下册语文半期考试《诗词曲五首》知识最全资料一、诗词曲默写、填空：（22分）1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。
3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：。
5、《水调歌头明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是___________，____________。
⑦《赤壁》中表示议论的语句是____________________，____________________。
⑧《水调歌头（明月几时有）》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是____________，____________。
⑨《山坡羊潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是_____________，_______________。
10、苏轼，__________代杰出的___________家，号___________。
他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。
他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）表达的感情：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
6、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。
首联：作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己被贬后的愤懑不平和无限辛酸。
颔联：“怀旧……柯人。
”作者借用了两个典故，“怀旧”句借向秀对嵇康的怀念表达诗人对受害的战友王叔文等的悼念。
“到乡”句借晋人王质的故事抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
颈联：作者以“沉舟”“病树”自比，抒发诗人身世之感。
(完整版)部编人教版初中语文八年级上册第二十四课诗词五首复习要点
24 诗词五首复习要点（一）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
一、注释结：构建、建筑。
庐：简陋的房屋。
尔：这样。
悠然：悠闲自得的样子。
气：气象、景致。
日夕：傍晚。
相与：相伴。
辨：分辨、辨识。
二、文学常识1、创作背景这首诗选自组诗《饮酒》，共20首，是陶渊明弃官归田后饮酒的即兴之作。
选自《陶渊明集》。
2、作者简介陶渊明（约365-427），名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号“五柳先生”，江西人。
东晋诗人、辞赋家，田园诗的开宗和代表者。
三、主要内容及中心思想本诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了诗人厌倦官场腐败，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
四、赏析（1）情景交融，意境深远诗中描写的田园景物表现了生活的恬淡宁静，句中“悠然”一次，不仅写人闲适自在，也意在写山静穆而高远。
人的情感与自然景物交织在一起，情感共鸣，体现了全诗的宗旨：复归自然。
（2）语言朴素隽永，结构严谨开头四句质朴平实，第一句平平道出，第二句转折，第三句承上发问，第四句回答作结，思路清晰而流畅，结构严谨。
语言上没有夸张的修饰，平淡自然，但却意境隽永。
春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
一、文学常识唐玄宗天宝十四年十一月，诗人赴奉先探家，不久，安禄山发动叛乱。
唐肃宗至德元年六月，安史叛军攻下唐都长安。
八月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把小家安顿在羌村，去投奔肃宗。
途中为叛军所俘，后困居长安。
因他官职卑微，未被囚禁。
这首诗写于次年三年。
二、注释国：国都，指京城，这里指长安。
城：指长安城，当时被叛军占领。
感时：感叹时局。
恨别：悲恨亲人离散。
惊：使……惊动。
烽火：战火。
家书：家信。
抵：值，相当。
搔：用手指轻抓。
短：稀疏。
浑：简直。
不胜：禁不住。
三、翻译京城已经沦陷，山河依旧存在，春天草木丛生（闹市已成荒苑）。
初二语文下册：《诗词曲五首》知识点
初二语文下册：《诗词曲五首》知识点 《诗词曲五首》生字注音 闻笛赋fù 烂柯人kē折戟jǐ干戈gē 絮xù 未销xiāo寥落liáo 惶恐huáng 宫阙què 绮户qǐ婵娟chán 踌躇chóuchú 酬chóu 刘禹锡yǔ侧畔pàn 飘絮xù 苏轼shì 潼关tóng 峰峦luán 《诗词曲五首》形似字辨析 柯：（kē）烂柯人寥：（liáo）寥落扬：（yáng）扬州 轲：（kē）荆轲廖：（liào）姓廖杨：（yáng）白杨 销：（xiāo）铁木销圆：（yuán）阴晴圆缺赋：（fù）闻笛赋 消：（xiāo）消息园：（yuán）公园斌：（bīn）斌斌 《诗词曲五首》多音字辨析 似：（sì）相似都：（dū）都城将：（jiāng）将要 （shì）像雪似的那么白（dōu）都是（jiàng）将领 阙：（què）宫阙长：（zhǎng）成长便：（biàn）方便 （quē）阙疑（cháng）长短（pián）大腹便便 把：（bǎ）把酒 （bà）刀把 重点词解释 暂凭杯酒长精神（增长，振作） 折戟沉沙铁未销（销蚀） 自将磨洗认前朝（拿起） 辛苦遭逢起一经（遭遇） 干戈寥落四周星（文中代指战争） 零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子） 留取丹心照汗青（丹心：红心，比喻忠心。
汗青：代指史册。
） 把酒问青天（端起） 高处不胜寒（经受不住） 何似在人间（哪里比得上） 千里共婵娟（指月亮） 伤心秦汉经行处（经过） 重点句1、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
八年级语文上册第24课《诗词五首》笔记
八年级语文上册第24课《诗词五首》笔记
一、重点词语解释
1. 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽
薄：迫近
永昼：漫长的白天
瑞脑：一种香料，俗称冰片
销：同“消”，这里是烧的意思
金兽：兽形的铜香炉
2. 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透
重阳：阴历九月九日，民间有登高、饮菊花酒的风俗
玉枕：玉石做的枕头
纱厨：纱帐，夏天用来避蚊虫
凉：冷
3. 转朱阁，低绮户，照无眠
朱阁：朱红的楼阁
绮户：雕饰华美的门窗
无眠：无心睡眠的人，这里指思念的人
4. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
遥知：在遥远的地方猜想
茱萸：一种有浓烈香味的植物，传说重阳节插茱萸可以避灾，这里比喻兄弟团聚
5. 待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
我：菊花。
这里指菊花开放的时候趁天色晴朗，诗人折来欣赏。
杀：凋谢。
这里用拟人手法，比喻作者为报效国家，欲趁大好时机（指“我花开”）施展才干（“我花开后百花杀”）。
全诗充满豪情壮志。
八年级语文上册《唐诗五首》知识点+同步练习
八年级语文上册《唐诗五首》知识点+同步练习1、八年级语文上册《唐诗五首》知识点+同步练习一、简介王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。
隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。
不乐在朝，求为扬州六合丞。
因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。
唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。
贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。
工诗赋，尤擅五言诗。
其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。
二、故事背景王绩入唐后以前朝官待诏门下省。
贞观中以足疾罢归。
此诗当作于诗人辞官隐居之时。
三、课文翻译原文：东皋：地名，在今山西万荣，弃官后隐居于此。
皋，水边高地。
薄暮：傍晚。
薄，接近。
徙倚：徘徊。
依：归依。
落晖：落日。
犊：小牛。
这里指牛群。
禽：泛指猎获的鸟兽。
采薇：采食野菜。
译文：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。
每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。
猎人骑着骏马带回猎物。
大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。
放牧的人赶着牛群回家。
四、问题归纳1.首联写了什么内容？达出诗人怎样的感情?有何作用?首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。
这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。
同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。
颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。
3.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。
”。
颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。
句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。
部编版八年级上册《唐诗五首》知识点梳理
部编版八年级上册《唐诗五首》知识点梳理《唐诗五首》知识点归纳一、《野望》《野望》的体裁是：五言律诗。
首联点题，且交代了“望”的时间、地点、心情。
颔联、颈联：描绘了在暮色苍茫中于隐居之地所望见的景色。
两联在写景上的区别在于：“树树皆秋色，山山唯落晖”写的是：远景、静景；“牧人驱犊返，猎马带禽归”写的是：近景、动景。
颔联中“树树”、“山山”两个叠词用得好，显示出了郊野山、树众多的特点。
“唯”和“皆”也用得好，它们生动、传神地描摹出了傍晚，山、树笼罩在一片秋色、余晖中的美丽景象。
尾联“长歌怀采薇”用典抒情，写出了诗人对古代像伯夷、叔齐之类的隐士的追怀，透露出自己内心的孤独、苦闷。
从表达方式而言，这首诗用到了叙事、描写、抒情。
二、《黄鹤楼》《黄鹤楼》这首诗，从体裁来说，是一首七言律诗。
从题材来说，是一首吊古怀乡诗。
首联，从黄鹤楼命名的传说起笔写由黄鹤楼而产生的联想。
颔联承接首联在“鹤去楼空”的感慨中，将描写的对象转到“白云”上，从侧面展现黄鹤楼的高耸。
颈联笔锋一转，写诗人登临黄鹤楼远眺而看到的景色。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的译文是：在和煦阳光的照耀下，长江对岸的汉阳一带的原野上一棵棵青葱的树木清晰可见，江中的鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。
青葱的树木、茂盛的芳草本是生机勃勃的景物，但尾联中诗人将它们统一在了“日暮”的背景之下，勾起了诗人的乡愁，“烟波”更是让诗人的乡愁更加浓重了。
所谓“问乡乡不语，思乡不见乡”也正是如此。
这首诗最为突出的艺术特色：虚实结合、情景交融。
三、《使至塞上》《使至塞上》从体裁来说，是一首五言律诗。
从题材来说，是一首边塞诗。
边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。
诗歌的意思是：奉命出使到塞外去。
首联仅用十个字叙述了此次出使边塞的情况。
其中“单车”二字，透露出诗人的这次“问边”是轻车简从。
（结合诗歌的创作背景，表面上是“问边”，实际是被排挤出了朝廷）首联透露出诗人的孤独苦闷，抑郁不得志。
初二上唐诗五首知识点归纳总结
初二上唐诗五首知识点归纳总结唐诗是我国古代文学的瑰宝，而在初中的学习中，我们也开始接触和学习唐诗的知识。
下面是我对初二上学期所学的五首唐诗的知识点进行的归纳总结。
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣这首诗是初二上学期所学的第一首唐诗，它以写景的方式展现了美丽壮观的自然景色。
通过描绘鹳雀楼、远眺江山和群山拔地的景象，王之涣表达了自己的壮志豪情和追求卓越的心态。
关键词：鹳雀楼、登高远眺、壮志豪情、追求卓越。
2. 《静夜思》 - 李白《静夜思》无疑是李白最著名的一首诗，它以短小精悍的篇幅，表达了作者在深夜思考的孤独和寂寞之情。
这首诗通过描绘床前明月光、疑似地上霜的景象，表达了作者在夜晚思念远方亲人的思绪。
关键词：静夜思、床前明月光、疑似地上霜、思念远方。
3. 《寻隐者不遇》 - 贾岛这首诗通过寻找隐士的故事，表达了贾岛渴望忠于自己理想，不被世俗迫害的追求。
诗中描绘了作者艰辛寻找隐者的过程，最终却无法找到，借此表达了作者对于纯粹自由的向往和不满。
关键词：寻隐者、隐士、追求理想、自由。
4. 《望月怀远》 - 张九龄这首诗以诗人在远方思念家乡的情感为主题，通过描绘边塞戍楼前的明月和家乡的景物，表达了对家乡亲人的思念之情。
诗中融入了对边塞将士的赞颂，表达了作者对于国家安定繁荣的期望。
关键词：望月、怀念家乡、思念亲人、边塞将士。
5. 《登高》 - 杜甫《登高》是杜甫的一首山水田园诗，通过描绘长安城周边的壮丽山河和田园风光，表达了作者对大唐帝国的繁盛和国家安宁的向往。
诗中融入了对庶民百姓的关怀和对社会不公的不满。
关键词：登高、长安城、山水田园、向往繁盛。
以上是我对初二上唐诗五首的知识点进行的归纳总结。
这些诗歌以其卓越的艺术价值和深刻的思想内涵，成为我们了解中国古代文化的重要窗口。
通过学习和欣赏这些唐诗，我们不仅能够提升自己的审美能力，还能够感受到古代文人的抒发情感和对社会的思考，为我们的成长带来积极的影响。
八年级上册语文诗词五首知识点
八年级上册语文诗词五首知识点八年级上册语文诗词五首知识点一、重点字词斜晖脉mò脉白pín羌qiāng擎qíng舴zé艋měng霹pī雳lì二、重点句子背记知识清单(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
(2)塞下秋来风景异，xx雁去无留意。
(3)持节云中，何日遣冯唐?(4)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
(6)《渔家傲•秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
(7)《江城子•密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是会挽雕弓如满月，xx望，射天狼。
(8)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
三、段背记知识清单默写《渔家傲•秋思》和《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》两首词。
四、文学常识背记知识清单1、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。
2、《渔家傲•秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
3、《江城子•密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。
4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。
5、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)的爱国主义词人辛弃疾。
“赋”是写作的意思。
语文阅读理解的技巧带着问题读文章读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。
然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
分析题目题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。
读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这样才能更好的找出问题所在。
认准关联词因为什么，所以什么。
这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。
2024中考语文一轮复习之八年级上学期《唐诗五首》知识点复习梳理
部编版课内古诗知识点复习梳理作品常识|内容理解|考点分析|重点难点《野望》同步品读全文野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
创作背景王绩⼊唐后以秘书省正字待诏⼊下省，不久辞官还乡。
贞观中出为太乐丞，旋⼊告归。
此诗当作于诗⼊辞官隐居东皋（在今⼊西河津）之时。
本诗是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
作者简介王绩（约589—644），字⼊功，号东皋⼊，绛州⼊⼊县（⼊西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划⼊万荣县）⼊，隋朝教育家王通（号⼊中⼊）之弟，初唐诗⼊。
译文黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！内容梳理1.“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，——此二句中，东皋，指他家乡绛州⼊⼊的⼊个地⼊，他归隐后常游北山、东皋，⼊号“东皋子”。
“徙倚”是徘徊的意思。
“欲何依”，化⼊曹操《短歌⼊》中“⼊明星稀，乌鹊南⼊，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨⼊情。
为中间四句写景作铺垫。
2.“树树皆秋⼊，⼊⼊唯落晖。
牧⼊驱犊返，猎⼊带禽归”，——此四句中，诗⼊举⼊四望，到处是⼊⼊秋⼊，在⼊阳的余晖中越发显得萧瑟；在这静谧的背景之上，牧⼊与猎⼊的特写，带着牧歌式的⼊园⼊氛，使整个画⼊活动了起来。
这四句诗宛如⼊幅⼊家秋晚图，光与⼊，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.“相顾⼊相识，⼊歌怀采薇”，——用典，此二句说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐⼊，和伯夷、叔⼊那样的⼊交朋友了。
表达了诗人避世退隐的心态和内心的苦闷惆怅。
中心思想《野望》写了作者举头四望，⼊边竟无相识的熟⼊或朋友，⼊⼊共同分享此刻的⼊情，惘然若失。
只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔⼊共享⼊境，抒发诗⼊孤独无依的抑郁心情和隐逸⼊林之志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级语文诗词曲5首知识点专题复习知识复习酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友突然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
赏析：1.首联作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己被贬后的愤懑不平和无限辛酸。
2.颈联作者以“沉舟”“病树”自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的哲理。
请问其中的哲理是什么？借用自然景物的变化暗示社会发展蕴含着深刻的哲理。
现常用它来说明新事物必将取代旧事物。
个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。
对未来有坚定的信念，表现诗人的乐观豪迈的情怀，描述颈联所描写的景象：沉舟之畔，会有群舟竞发，千帆齐扬！病树之后，会有姹紫嫣红，万树春光！3.本诗运用典故的一句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
诗人以王质自比，意在说明什么？意在说明自己被贬时间太久，恍如隔世，人事全非，无限悲痛怅惘。
4思想情感：对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了无限的辛酸和愤懑不平。
同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
[评析]：前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。
后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。
颈联：本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去。
后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。
有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。
这里的“沉舟”和诗中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“凿沉船只”，诗中指“沉没的船”[赏析]：（1）叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；摆脱现实处境。
展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（2）“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。
”后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”，这两句作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。
“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
赤壁唐杜牧译文：折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，仍可隐约看见历史的刀光剑影。
倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔和小乔可能就深锁铜雀，春恨无限了。
赏析：1.咏史诗，历史事件是：赤壁之战2.思想情感：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
3.“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
”赏析：用典故，以小见大，如果不是东风给了周瑜方便，取胜的可能就是曹操，历史就要被重写了。
要建立一番事业，需要一定的条件，倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力。
借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
[评析]：该诗是怀古咏史诗（以古人古事作题材，发表自己的见解或抒发自己的感慨）。
该诗作者（见解）①认为：曹操之败是因为受了火攻，周瑜之胜也是因为用了火攻；火攻的成功又是得力于及时风力相助。
②孙刘联军失败了。
（用假设的、委婉的、生动形象的诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”来表明。
）[赏析]：（1）作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。
假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。
（3）后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者认为不以成败论英雄（或是英雄的成功都有某种机遇）的政治见解和独到的史识。
过零丁洋宋文天祥译文：回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零下洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。
思想情感：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和以死明志的决心和民族气节。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
比喻，山河破碎如风中的柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青：表现诗人忧国之痛和为国以死明志的决心和民族气节。
[评析]：首联回顾自己大半生的经历，特别是四年抗元斗争经历。
二、三联抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而邱峰被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情。
尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。
激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。
（1）“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是他因科举而入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。
（2）诗中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
水调歌头宋苏轼译文：明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。
不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。
我想乘着风回到天上，只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷，在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。
思想情感：表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
但愿人长久，千里共蝉娟。
借助美好的月色表达对弟弟的祝愿和乐观的精神，只愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
[评析]：这是一首世代相传的“中秋词”，是作者任密州知州时写的。
那时，苏轼与王安石政见不合，离开朝廷，来到“寂寞山城”密州已经整五年了。
政治失意，妻子亡故，弟弟远在他乡，诗人十分苦闷，于是借询天问月排遣愁绪。
全篇上阕写景（望月），下阕议论、抒情（怀人），天上人间虚实并述，将写景叙事议论抒情融为一体，既表现了词人对当时社会的不满，也再现了他心胸旷远，毫不悲观的性格。
[赏析]：（1）词的上片问天；下片问月；但归根结底是问人生。
（2）词中用自然规律来说明社会人生的句子是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是但愿人长久，千里共婵娟。
山坡羊潼关怀古元张养浩译文：华山四周群山聚集，黄河之水波涛汹涌，潼关内外地势险要，前有黄河，后有华山，可谓“一夫当关，万夫莫开”之地。
遥望长安，惆怅彷徨，在这样有利之地建都立朝又有什么用呢？伤心啊！秦代汉朝曾经做过行宫的地方，如今万间宫殿都化作了尘与土。
朝廷兴盛不息，百姓受苦。
朝廷衰亡破败，百姓更受苦。
思想情感：表现作者对统治者的不满和百姓的同情。
忧国忧民之情兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
主旨句，表现作者对统治者的不满和百姓的同情。
忧国忧民之情。
是对以往历史的概括和批判。
[评析]：思考：诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？答：不是，由“兴，百姓苦；亡，百姓苦! ”可知是为古往今来的老百姓伤心。
隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。
[赏析]：（1）一个“聚”字写出了潼关的雄伟气势；一个“怒”字表现了黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要。
（2）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。
从历史的变革中，以兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。
（3）“峰峦如聚，波涛如怒山河表里潼关路”，写潼关的雄伟气势，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险峻，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。
（4）“望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关时的所见所想。
这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
能力提升一、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答下列问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1. 题目中“酬乐天”是什么意思？（1分）以诗赠答（酬答）白居易。
诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这句诗在写法上的突出特点是：运用典故。
（1分）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句在诗中的本意是什么？后人运用此句的比喻义又是什么？（2分）答：本意：诗人以“沉舟”和“病树”比喻自己，用“千帆”和“万木”比喻自己被贬谪之后那些仕途得意的新贵们，从而抒发了诗人被赃官二十三年的身世之感。
（1分）比喻义：后人用此诗句是指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
（或者新事物必将取代旧事物。
）（1分）（共3分）3.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？4.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？5. (1)对这首诗分析错误的一项是( )A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C、颈联中诗人以“沉舟…‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
(2)请选出下列解说有误的一项（）A、“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。
首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。
B、“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。