正确认识和评价自己上课用111111111111111
政治课正确认识和评价自己课件ppt
接受自己的缺点和不足，不逃避、不否认，正视并积极改进。
分析自己的性格、价值观和目标
认识自己的性格
了解自己的性格特点、优点和不足，以便更好地 与他人交往和合作。
明确自己的价值观
思考自己的人生价值观，知道自己追求的是什么 ，以及什么对自己最重要。
设定个人目标
根据自己的兴趣、能力和价值观，设定个人短期 和长期目标。
详细描述
通过模拟面试，可以了解自己在面试中的表现、语言表达和回答问题的能力，同 时还可以获得面试官的反馈和建议，从而更好地准备真实的面试。
05
自我认知的挑战与应对策略
面对自我认知的困难和挑战
自我认知的局限性
每个人的认知能力都有局限性 ，可能无法全面、客观地认识
自己。
社会比较
人们常常通过与他人比较来评估 自己，这可能导致不准确和有害 的自我评价。
THANKS
谢谢您的观看
评估自己的能力和潜力
客观评估能力
对自己的能力进行客观、全面的评估，了解自己的强项和弱项。
挖掘潜力பைடு நூலகம்
努力发掘自己的潜力，寻找自己可能具备但尚未发掘的能力。
03
如何评价自己
评价自己的表现和成果
1
总结自己的表现和成果，包括学习态度、成绩 、能力等方面。
2
分析自己的优点和不足，明确自己的优势和劣 势。
3
企业员工自我认知与晋升发展案例
总结词
详细描述
企业员工通过自我认知，可以更好地 了解自己的优势和不足，从而制定个 人职业发展计划，实现晋升目标。
企业员工在进行自我认知时，需要客 观分析自己的业绩表现、技能水平和 发展潜力，找出自己的不足之处，并 采取措施加以改进。同时，员工还需 要了解公司的晋升机制和职业发展路 径，明确自己的发展方向
正确的认识和评价自己ppt优秀课件
在他人意见中完善自己
在自我反省中把握自己 在相互比较中认清自己 我们既坚持自己的原则，同时也 重视他人中肯的意见。在别人对自己 的态度和意见中反省自己，这对自己 的成长和完善还是很有必要的。
我的评价表
家长眼中的“我” 老师眼中的“我” 同桌眼中的“我” 朋友眼中的“我”
综合评价 （我是这样的人）
猜一猜
最熟悉的陌生人 ——自己
正确地认识和评价自己
我的自画像
你会选择用
怎样的语句来描
述自己呢？
生理 自我
心理 自我 社会 自我
认识自己的外表 和体质状况， 包括外貌、风度、健康状况等方面。 观察自己的精神世界，包括对自 己的智力、能力、性格、兴趣、爱 好、特长等方面的观察和认识。 了解自己的社会地位，对中学生 来说，主要是自己在班级、年级、 学校中的位置作用，公共生活中举 止表现及社会适应能力。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
课堂教学自我评价（通用5篇）
课堂教学自我评价课堂教学自我评价（通用5篇）在我们平凡的日常里，我们会经常用到自我评价，自我评价是自我教育的重要条件。
如何写自我评价才合适呢？以下是小编为大家收集的课堂教学自我评价（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂教学自我评价1这学期我担任六年级数学教学工作，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。
二、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课标的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，并时常有针对性的对自己的教学进行改进。
三、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
说课稿《正确地认识和评价自己》
各位评委、老师上午好！我说要讲的课题是《正确地认识和评价自己》根据我对本课内容的分析和逻辑结构的了解，我将从以下几个方面进行我的说课。
一、说教材1.教材的地位和作用本课选自江苏人民出版社思想品德教材七年级上册第二课《天生我才必有用》第一框的内容。
学习本课的目的就是要学生明白，每个人都有自己的长处，正确地认识和评价自己，增强自信、开发潜能，才能实现自己的目标，不断走向成功。
所以这节课对于学生今后的学习和生活都有重要的作用，为未来打下坚实的基础。
2.教学目标本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为指导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维目标：情感、态度与价值观目标:确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取,成功中增强自信，养成自信的生活态度;不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
知识目标：知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
能力目标：知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
3.教学重、难点本课的重、难点都是科学地认识和分析自己。
本着突出重点、突破难点、讲清疑点的教学目的，在处理这一主题时，我主要是组织学生交流运用科学方法在生活中的运用。
二、说学生中学阶段是成才打基础的关键时期，要成才，具备良好的心理素质是必备条件之一，而培养良好的心理素质，首先就要正确地认识和评价自己。
青少年学生一方面希望自己能够成才，有所成就，为社会做贡献；另一方面由于自己知识、经验、阅历的缺乏，往往对自己缺乏信心。
特别是在激烈的学习竞争环境中，常常会因为一时成绩的不理想，或与家长、老师的期望还有距离而看不到自己的长处，甚至对自己产生怀疑。
所以对学生进行自信心建立的教育是现实的需要。
三、说教学方法1.教法情境教学、活动教学、角色体验2.学法自我探究、分组讨论3.手段图片展示、多媒体放映四、说教学过程导入新课请大家仔细阅读一下教材p12，然后思考一下小强为什么总觉得自己不如别人？难道他真的什么都不行吗？设计意图：依据学生的现实生活提出这样的问题，为下面正确地解决问题埋下了伏笔。
课堂教学自我评价(通用)
课堂教学自我评价（通用）在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。
一、思想认识方面。
在教育教学工作中，我始终坚持某某某的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己;我还积极参加各类某某某治业务学习，努力提高自己的某某某治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。
另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的'积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、科研方面我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。
我从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学能力得到了较大的提高。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
教师是一个漫长的工作过程，需要长时间的努力与积累才可获得更多的心得与经验。
作为小学教师，在经历了努力之后，从某某年某月进入某某小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。
学生课堂学习自我评价(八篇)
学生课堂学习自我评价在过去的这一学期中，我在学习上的态度，整体认真踏实，能够积极的参加各种活动，课上能积极配合老师，认真听讲，并记笔记。
但是我不能长久的全身心的投入学习中，学习态度不够认真，不够严谨。
课下不能及时复习，懒。
纪律性强，不做任何有损班级荣誉的事，不说任何有损班级荣誉的话，能够做到不迟到，不早退，按时完成作业。
在生活上，能够很好的适应高中生活，处理好同学关系。
尊敬师长，团结同学。
学生课堂学习自我评价（二）坦白的说，我现在的学习真的很努力，我也知道几乎每个人都在拼，因为我们剩下的学习时间已经不多了，只不过作业太多，我思维又慢，所以每天都有写不完的作业，我有种力不从心的感觉。
对于这半学期的学习，总的来说，我感觉我的态度是够认真的，勤奋，我认为我不比别人落后，只不过我的学习效率太低了。
对于学习，我感觉学习无计划是我总完不成作业的根本原因，作业完不成，见得题型自然就少，做题的思维方式也就单一化了，考虑问题不能从多方面考虑，还有一点，学习知识的基础不好，也就是上课老师讲的内容，下课不能及时复习巩固，以至于基础不扎实，做题似会不会。
对于以后的十几天，我要拼拼拼，会尽自己全力去学习。
学生课堂学习自我评价（三）我热爱学习，喜欢紧张起来去学习的感觉，该生从不认为学习是苦的，能从学习中体验出很多，但有时会偷点懒，偶尔完不成作业，并且不爱动脑子，对课堂上讲的内容不善于深入思考，态度很认真，如果做作业就一定会认真书写，按质按量完成，上课爱睡觉，尤其是上文科的课时时，经常达瞌睡，不能很好的抓住课堂。
课后的复习巩固做的不够好。
在生活中，不喜欢与人吵吵闹闹，所以与同学的关系不是那么和—谐，但对于已经交到的朋友，会真诚对待。
并且喜欢帮助别人。
不愿意和老师交流，这是她的一大损失，但是十分尊重老师。
学生课堂学习自我评价（四）本人学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。
正确地认识和评价自己
标志一 正确认识和评价自己的关 键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自 己。
标志二 知道自己的长处、优点， 也知道自己的短处、缺 点，做到扬长避短，
标志三
努力发现和发挥自己的潜能，这样才 能使自己得到充分的发展。
标志四
必须掌握科学的方法
正确地认识和评价自己
• 一、实事求是，既不要高估自己，也不 要低估自己。
• 二、知道自己的长处、优点，也知道自 己的短处、缺点，做到扬长避短，
• 三、努力发现和发挥自己的潜能，这样 才能使自己得到充分的发展。
• 四、必须掌握科学的方法,常用的有：自 我观察、自我反省、相互比较、咨询他 人、科学鉴定等多种方法。
对自己讲课的自我评价
对自己讲课的自我评价我觉得我对自己讲课的能力还需要继续提高，但我也有一些优点。
首先，我有很强的专业知识和丰富的教学经验，这使我能够在课堂上深入浅出地讲解知识点，让学生能够轻松理解。
其次，我善于与学生沟通，能够利用各种教学方法和手段，提高学生的学习积极性，激发他们对知识的兴趣。
最后，我有很强的课堂控制能力，能够有效管理课堂秩序，让学生能够安心听课。
然而，我觉得自己还存在一些不足之处。
首先，我在课堂上有时会表达不够清晰，容易让学生产生困惑。
其次，我也发现自己在课堂管理上有所欠缺，有时学生的纪律不够严明。
此外，我也需要进一步提高自己的教学方法和手段，增加课堂互动的形式，让学生更主动地参与到课堂中来。
因此，我觉得我还需要通过自我反思和不断学习，来进一步提高自己的自我讲课能力。
要提高自己的讲课能力，我觉得我需要进行以下几方面的努力。
首先，我需要加强对教学理论和方法的学习，包括多种教学手段和课堂互动方式的运用，提高自己的教学策略。
其次，我需要多观摩他人的授课，学习别人的优点，并吸收其成功的经验，为自己的讲课提供借鉴。
再者，我需要不断完善自己的教学内容和讲义，力求做到言之有物，使学生能够从课堂上获取知识的同时，也能够培养自己的学习能力。
最后，我需要不断开展教学改革，借助新技术和教学手段，提高自己的教学效果，满足学生和社会的需求。
作为一个讲师，我明白自己的责任重大，需要不断提高自己的自我讲课能力，以便更好地为学生服务。
因此，我将努力改进自己的不足，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学效果。
同时，我也欢迎同事和学生对我的讲课提出宝贵的意见和建议，让我能够不断改进和成长。
最终，我相信通过不懈的努力，我一定能够提高自己的自我讲课能力，成为优秀的讲师。
正确认识和评价自己教案
正确认识和评价自己教案引言教案是教师教学的重要工具，通过设计合理的教案能够有效地提高教学质量和学生学习效果。
然而，教案的质量往往因个体差异和经验不同而存在差异。
因此，正确认识和评价自己的教案是每位教师需要不断努力的方向。
本文将从教案的设计原则、教学目标的明确性、教学内容的合理性和教学方法的有效性等方面，对如何正确评价和提高自己的教案进行探讨。
教案的设计原则教案的设计需要遵循一定的原则，以确保教学过程的有效性和学生的学习效果。
以下是几个重要的教案设计原则：1.适应性原则：教案应根据学生的年龄、水平、兴趣和教学环境的特点进行设计，以便更好地满足学生的学习需求。
2.循序渐进原则：教案应按照教学内容的逻辑顺序和难易程度，循序渐进地组织教学过程，使学生能够逐步理解和掌握知识。
3.灵活性原则：教案的设计应具有一定的灵活性，以便根据学生的反应和需求进行及时调整和修改。
4.情感价值原则：教案应注重培养学生的情感价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5.体验式学习原则：教案应尽可能设计一些体验式学习活动，让学生通过实践和亲身体验来探索和学习知识。
教学目标的明确性教学目标是教案设计的核心，也是评价教案质量的关键指标之一。
教学目标应具备以下几个方面的明确性：1.明确技能目标：教案应明确所要培养和提高的学生的技能，比如听、说、读、写等。
2.明确知识目标：教案应明确所要教授的知识内容，以及学生需要了解和掌握的重要概念和原理。
3.明确情感目标：教案应明确所要培养的学生的情感目标，如培养学生的创新精神、团队合作意识等。
4.明确价值目标：教案应明确所要培养的学生的价值目标，如培养学生的社会责任感、公民意识等。
教学内容的合理性教学内容是教案设计的重要组成部分，其合理性直接影响到学生学习的效果。
下面是几个评价教学内容合理性的指标：1.内容的结构合理性：教案中的教学内容应按照一定的结构和顺序进行组织，使学生能够逐渐理解和掌握知识。
学生课堂学习自我评价
学生课堂学习自我评价作为一名学生，在课堂学习中，自我评价对于提高学习效果和自我提升非常重要。
通过自我评价，可以及时发现自己的不足和优势，及时调整学习方法和态度，进而取得更好的成绩和进步。
在课堂学习中，我通过自我评价来对自己的学习情况进行分析和总结，以下是我个人的____字学生课堂学习自我评价。
首先，我高度重视课堂学习，并且有很强的学习动力。
我深知课堂学习是提高自己学业成绩的重要途径之一，同时也是锻炼自己综合能力的有效手段。
因此，我在每一堂课上都努力保持专注和积极的学习态度。
我会提前预习、复习课本知识，做好课前准备，以便更好地理解和掌握老师讲授的内容。
在课堂上，我会积极思考，主动回答问题，参与讨论，不畏困难和挑战。
这样的学习态度有助于我更好地理解知识点，掌握学习方法和技巧。
其次，我注重课堂互动与合作。
在课堂学习中，学生之间的互动与合作是非常重要的。
通过与同学们讨论、交流和合作，我可以更好地理解和掌握知识，发现并纠正自己的错误和不足。
我会积极参与小组讨论、课堂演示和项目实践等活动，与同学们共同探讨和解决问题，共同努力取得更好的学习成果。
同时，我也乐于帮助和同学们互助，在合作中提高自己的学习能力和综合素质。
再次，我善于分析和总结课堂内容。
每一堂课上老师讲授的内容都非常丰富和重要，我会及时记录和归纳课堂内容，以便复习和巩固知识点。
在课堂学习结束后，我会对自己在课堂上的表现进行分析和总结。
我会思考自己在哪些方面表现出色，在哪些方面存在不足和问题。
同时，我也会总结和分析自己在学习方法和学习态度上的优势和不足，从而及时调整和改进，提高学习效果和自我提升。
此外，我也会积极接受反馈和批评，不断改进和进步。
在课堂学习中，老师的反馈和批评是非常宝贵的，可以指导我及时找出自己的不足和错误，进而改进和提升。
我会虚心接受老师的指导和批评，积极改正自己的错误和不足。
同时，我也会和同学们互相交流和评价，共同提高。
通过接受反馈和批评，我相信自己能够不断完善自己的学习能力和综合素质。
7-2-1正确地认识和评价自己
课题：第2课天生我才必有用第一课时准确地理解和评价自己（新授课）【教学目标】情感、态度、价值观目标：持续提升自我理解水准，培养实事求是的生活态度。
初步掌握准确理解和评价自己的科学方法，使用科学的方法，客观的评价自己的优缺点，形成清晰的自我形象。
知识目标：知道准确理解和评价自己的重要性，掌握理解和评价自己的科学方法。
【学习重点】掌握理解和评价自己的科学方法。
【学习难点】准确理解和评价自己。
理解和挖掘我们的潜能。
【教学方式】学生自主学习、交流探究、小组活动、总结升华【教学过程】出示教具：多媒体课件出示标题：第2课天生我才必有用第一课时准确地理解和评价自己教学过程：生活在线（小强的故事。
）思考：小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？导入新课。
探究平台：一、准确地理解和评价自己1.居里夫人和爱迪生的格言思考：每一个人都渴望成功，自信是一个人走向成功的重要基础。
在你的成长过程中，你自信吗，你有过自卑吗？请你各举出一个具体事例。
2.自信和自卑的区别给自己画个像。
⑴.爱好或特长⑵.最要好的朋友⑶.最常说的一句话⑷.最主要的性格特点3.小故事：人贵有自知之明——《自负者》讨论：⑴你怎样对待青蛙的行为？⑵结合学习的内容，我们能够得出的结论是。
二、发掘自身的潜能1、听故事并思考问题：《最珍贵的宝石》启示：（怎样发挥潜能）信息点击：人的八种智能如何发掘自身的潜能？⑴、自己积极暗示；⑵、自己心中有更好的“自我形象”；⑶、从小事做起。
2、小故事：《堆沙堡的孩子》讨论：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎么理解他的话？总结、提示：准确理解自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样自己才能得到充分发展。
三、科学地理解和评价自己思考：准确理解和评价自己有哪些科学方法?请就每种方法各举一例。
总结：准确理解和评价自己的科学方法。
讨论：说说自己以前用过上述哪些方法。
还有什么好的方法？说出来和大家分享。
结束语：面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有准确理解自己，超越自卑,跨越自负,才能把握未来。
七年级政治上册 第2课 第1框《正确的认识和评价自己》教案 苏教版
我现在的特长表现在：
我可能有方面的潜能。
为使这方面的潜能得以充分地发展，我将从以下几方面做起：
活动内容2：评选班级之最
二、科学地认识和评价自己的方法
自我观察、自我反省、相互 比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
活动内 容5：经验交流
（1）说说自己曾用过上述哪些方法。
板书Байду номын сангаас
设计
作业
设计
教学
反思
（2）还有什么好的方法？说出来和大家分享。
我的方法是：
教师总结：正确认识自己有什么重要意义?
试着运用一些正确的方法去客 观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。时代 在发展，社会在进步。面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
问题提示：小强之所以总是觉得自己不如别人，有一种“灰溜溜”的感觉，实际上是一种自卑心理，是对自己缺乏自信的表现，原因是他没有全面地认识自己。实际上他并非什么都不行，关键是他只关注了自己的缺点，没有发现和充分发挥自己的长处。
（2）小强的故事，给你什么启示？
小强故事，告诉我们：正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
正确的认识和评价自己
教学
目标
1．学会正确认识和评价自己，形成比较清晰的自我整体形象。
2.知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并运用这些 方法，客观的评价自己的 优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
重点
难点
科学的认识和评价自己
教与学双边流程
二次备课
怎么对自我进行正确认识和评价
怎么对自我进行正确认识和评价在此基础上进行改进来完善自己。
下面是我自己总结的一些有利于进行良好的沟通的方法，我觉得只要掌握了正确的方法，那么沟通就会很容易。
首先，我们要学会真诚。
我认为这是最重要的一点，因为只有当你怀着一颗真诚的心去对待别人的时候，别人才会用同样真诚的心去与你交流。
当然要有一定的“度”，要仔细观察你交流的对方的反应，是心不在焉还是在很认真地听你在说。
要学会从对方的各个方面来得到信息，包括肢体方面和语言方面等。
其次，要互相交流并适当地运用肢体语言。
沟通就是互相的，要你一言我一语的，这样才能达到沟通的目的。
当然要注意说话的语速和语调，尽量要有高潮有平缓。
同时，在交流的过程中肢体语言也是十分必要的，通过肢体语言会为我们的交流添加更多的色彩，当然前提是正确且善意的肢体语言。
最后，要时刻提醒自己微笑。
因为微笑是最有用的沟通工具，微笑可以展示自己的真诚与友好，也可以拉近与你所沟通的对象的距离。
所以拥有了微笑也就意味着我们可以进行良好的沟通了。
篇二：自我沟通能力评价与改进每个人都有着自己独特的个性，我也不例外。
我是一个有着典型双重性格的人，文静中带着丝狂傲，活泼中带着丝沉着，保守中又有着一丝的不羁。
也许就是这样的性格，造就了这样一个我，在我的世界里，沟通问题一直是我关注最深的事。
我在沟通能力方面还要怎样的提高呢？我认为要在沟通方面有所进步，还需做到下几点：沟通时保持高度的注意力，有助于了解对方的心理状态，并能够较好地根据反馈来调节自己的沟通过程。
没有人喜欢自己的谈话对象总是左顾右盼、心不在焉。
在表达自己的意图时，一定要注意使自己被人充分理解。
沟通时的言语、动作等信息如果不充分，则不能明确地表达自己的意思；如果信息过多，出现冗余，也会引起信息接受方的不舒服。
了解身体语言在人际交往中的作用。
身体语言在沟通中可以起到一定的作用，但是真正将身体语言有效地运用到人际交往中去却不是一件很容易的事。
这需要我们做两件事情：一是理解别人的身体语言，二是恰当使用自己的身体语言。
上课自我评价
上课自我评价上课自我评价在日常学习、工作或生活中，我们常常要写自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。
那么自我评价一般是怎么写的呢？以下是小编整理的上课自我评价，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上课自我评价1三年的军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我的意志;乐观向上，大方开朗，热情务实;善与人交流，人际关系良好，待人诚恳;工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好的组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游.本人诚实守信，工作严谨踏实，认真负责，处事机灵。
拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。
我有着年轻人特有的朝气和魄力,富有开创事业的头脑和激情,有较好的文字功底,口头表达能力以及交际能力，注重团队合作。
在校期间长期任电子词典等电子产品的校园销售代表，曾举办过多次产品展销。
参加过多次社团活动，包括活动策划、活动组织和外联工作，曾成功举办可口可乐公司参观活动、珠海高校街舞晚会、协办毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。
超过半年的外贸船务工作经验。
上课自我评价2在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。
参加了"市直和中央、省属驻梅单位20xx年度入党积极分子培训班"的培训。
本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。
曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。
英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。
除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。
并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
正确认识和评价自己教案[001]
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正确认识和评价自己教案什么是教案教案是作为教师教学准备的重要工具，它规划了教学过程和教学内容，以及教师在教学过程中所要进行的各种教育活动和教学方法。
教案的编写不仅能够激发教师的教学激情，提高教学效率，更重要的是能够保证课堂教学的质量，促进学生的学业进步。
因此，对教案的正确认识和评价显得尤为重要。
如何正确评价教案在评价教案时，应根据以下三个方面进行：教案的编写质量好的教案要体现出准确性、科学性、针对性和操作性等方面的要求，从而能够真正体现出指导性和实用性的特点。
在编写教案时，要注意教学过程与学生学习的核心问题的统一，尤其是要注重实现“以学生为中心”的教学理念。
教案的组织结构教案的组织结构是教案中的所有内容之间的关系，即教案的各个内容都要围绕主题进行编写，具有逻辑性、连贯性、清晰性和谐调性等要求。
教学过程及效果教学过程是指教师通过教学方法和环节组织学生学习内容的过程，它关系到教学过程的流畅度和教学效果。
评价教学过程有助于了解教学过程中存在的问题，从而针对性地进行改进，提高学生的学习效果和教学质量。
如何改进教案对于教师而言，如何改进教案成为其追求教学质量的必经之路。
以下是几点改进教案的途径：不断学习和提升教师可以通过系统学习理论知识和实践经验来提升自己的教学水平和教学能力。
同时还应及时关注教学实践中问题的反馈，借鉴和学习别人的优点和经验。
多听意见和建议教师应该多听取来自学生、家长和同事的意见和建议，并且要虚心接受，并确定合理的听取途径，比如开展小组讨论和听课互评。
进行教学研究教师可以通过向外攀比和交流、锻炼自己的教学能力，不断提高自己的教学水平和创新能力。
总结教案作为教师教学准备的必要工具，对于教学工作具有至关重要的作用。
因此，正确评价和改进教案不仅有利于提高教学效果，更有利于教师教学能力的提升。
希望教师们在教学实践中能够更加注重教案的编写、评价和改进。
上课自我总结评价
1.如何进行课堂教学的自我评价随着新课程的实施，我越来越关注自我评价。
通过自我评价进行自我诊断、自我反思、自我调整和自我激励，是实现自我提高、自我完善和专业发展的重要途径。
现将自己的课堂教学工作做以下评价总结。
一、上课前做好准备在上课之前，我细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。
实践经验告诉我们，课前准备越充分，教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。
二、课堂上有效组织教学有许多的事例可以说明，教学效果不好、教学质量不高，主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。
教师不仅是教育者，还是管理者。
因此平时我注意把组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节。
注意整合新颖的教学内容，组织学生的学习活动调整自己的教学计划。
从不断追问中提高课堂教学管理能力。
三、课堂上充分调动学生主动参与教学是师生共同参与的活动，课堂是师生共同活动（学习、生命成长）的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。
所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。
为此，在课堂教学中，我注意关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。
四、课堂上尊重、激发、引导学生的学习让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。
课堂上我尊重学生的学习，尊重学生学习的个体差异。
把握学生是否愿意学；清楚学生是否会学，学习方法是否科学。
在课堂上我不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，教会学生正确的学习方法和学习策略。
同时课堂教学中我注意避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。
通过借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。
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• 计分与说明 • 题号为奇数的题目（1、3、5、7、9、…… ），每圈一个“+”计2分，每圈一个“？”计1分 ，圈“—”的计0分；题号为偶数的题目（2、4、6 、8、10……），每圈子一个“—”计2分，每圈一 个“？”计1分，圈“+”的计0分。最后将各道题 的分数相加，其和即为你的性向指数。 • 性向指数在0与100之间。由性向指数的数值就可 以了解一个人内倾或外倾的程度。
各种动物所映射出来的性格特点
• 猴 喜欢猴的人富有创造性，对新事物接受较快，活 泼、开朗，但往往性格急躁，容易得罪人。喜欢 猴的人比较吝啬，对属于自己的东西有很强的占 有欲，喜新厌旧的特点较为突出。 • 狮子 喜欢狮子的人性格直来直去，凡事都要刨根问底 ，常常是不达目的势不罢休。喜欢狮子的人最为 正直，好打抱不平，因而也容易得罪小人。而且 ，直性子会给他们带来好运，但也易受小人欺骗 。
高一年级
挥洒青春色彩
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三门峡市一高
心理科介绍
大风吹游戏
性格映射小游戏
• 游戏规则介绍
交流分享：
1、你画的是什么动物？这 只动物的特色是什么？ 2、为什么要画这只动物？ 3、别人对你的评价， 你有什么疑问？哪些是 你以前没有发现过的？
各种动物所映射出来的性格特点
• 猫 喜欢猫的人为人谨慎、虑事周详，是形式上的完 美主义者。 • 狗 喜欢狗的人热情、自信，而且诚实、直爽、有主见 。他们是爱动不爱静的人 • 鸟 爱鸟的人心思细腻且注重精神生活，为人乐观、 快活而宽容，思维缜密，常常有责任感和使命感 ，面对难事也会勇往直前，决不退缩。
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11、你能够做好领导团体的工作。 12、你常会猜疑别人。 13、受到表扬后你会工作得更努力。 14、你希望过平静、轻松的生活。 15、你从不考虑自己几年后的事情。 16、你常会一个人想入非非。 17、你喜欢经常变换工作。 18、你常常回忆自己过去的生活。 19、你很喜欢参加集体娱乐活动？ 20、你总是三思而后行。
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评价表 总 分性格倾向性 0~19内 向 20~39偏内向 40~59中间型（混合型） 60~79偏外向 80~100外 向
一位老板想从值得信任的小张、小王、小顾三位助 手中，选拔一位财务总管，一位业务推广部经理，一 位企划部主任。于是老板想出了一个计划。一天晚上， 他安排三位助手下班后留在公司与他一起研究工作， 这期间，他故意制造了一起火警，想要看看三个人的 表现。 面对火警，小张连忙站起来说：“我 们赶快离开这儿再想办法。”小王一言不 发，马上跑到屋角拿来灭火器去寻找火源。 小顾却仍坐在那里纹丝不动，说道：“这 儿很安全，不可能有火灾。”
各种动物所映射出来的性格特点
• 蛇 喜欢蛇的人性格游移不定，对事物缺乏应有的判 断力，多疑。好胜心强，常常能够在众人中脱颖 而出；聪明、勤奋，有明确的目标。喜欢蛇的人 很少为自己制定计划，而是跟在别人的后面，想 方设法在最后时刻超过别人。 • 蜘蛛 喜欢蜘蛛的人性格值得推敲。如不是在背后暗箭 伤人的小人，定会成为堂堂正正的英雄。但这类 人性格仍有共同之处，就是心胸狭窄，没有容人 之量，常常为微不足道的小事大发雷霆。这种类 型的人应该注意对自己情绪的控制，
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41、你的口头表达能力还不错。 + ？ — 42、你是个沉默寡言的人。 + ？ — 43、在一个新的环境里你很快就有能熟悉了。 + ？ — 44、要你同陌生人打交道，常感到为难。 + ？ — 45、常会过高地估计自己的能力。 + ？ — 46、遭到失败后你总是忘却不了。 + ？ — 47、你感到脚踏实地地干比探索理论原理更重要。 + ？ — 48、你很注意同伴们的工作或学习成绩。 + ？ — 49、比起读小说和看电影来，你更喜欢郊游和跳舞。 + ？ — 50、买东西时，你常常犹豫不决。 + ？ —
1、请问，你最想从事什么职业？ 2、从事这个职业，你的性格有哪 些优势和不足？ 3、怎样克服缺点和不足呢？
各种动物所映射出来的性格特点
• 马 爱马的人自我意识较强，而虚荣心也超出常人。 喜爱马的人，极为崇尚自由，且都有远大理想， 但他们易为个人利益而丢弃做人的原则。 • 鱼 喜欢鱼的人较为自私，我行我素，却不考虑后果， 他们向往自由自在的生活。难得的是喜欢鱼的人 对既定目标有明确的认识，并能为此而努力，有 不成功便成仁的决心。
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Hale Waihona Puke 21、使用金钱时你从不精打细算。 22、你讨厌在工作时有人在旁边观看。 23、你始终以乐观的态度对待人生。 24、你总是独立思考回答问题。 25、你不怕应付麻烦的事情。 26、对陌生人你从不轻易想信。 27、你几乎从不主动订学习或工作计划。 28、你不善于结交朋友。 + 29、你的意见和观点常会发生变化。 30、你很注意交通安全。 +
各种动物所映射出来的性格特点
• 老虎 喜欢老虎的人性格稳重，有主见，举止大方，好结交上层人物。自信 是喜欢老虎的人共有的特点，但他们往往因为过于自信而变得自负， 因而常让人敬而远之 • 小鸡 喜欢小鸡的人爱感情用事，看言情剧必得大把大把地掉泪。情感脆弱 、性格软弱是他们的特点，喜欢小鸡的人都很天真，对别人有完全的 信任度 • 青蛙 喜欢青蛙的人最善于空想和幻想，是个纯粹的浪漫主义者。他们虑事 不够周全，且经常草率行事，对可能出现的后果从不深思熟虑，也不 承担责任。 • 老鼠 喜欢小老鼠的人性格较为懦弱，畏惧权势，对力量有超乎寻常的崇敬 。但他们为人比较精明，他们有着坚韧不拔的精神，有时也能做出惊 天动地的大事，因为懦弱的背后往往隐藏着巨大的力量。
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31、你肚里有话藏不住，总想对人说出来。 + ？ — 32、你常有自卑感。 + ？ — 33、你不大注意自己的服装是否整洁。 + ？ — 34、你很关心别人会对你有什么看法。 + ？ — 35、和别人在一起时，你的话总比别人多。 + ？ — 36、你喜欢独自一个人在房内休息。 + ？ — 37、你的情绪很容易波动。 + ？ — 38、看到房间里杂乱无章，你就静不下心来。 + ？ — 39、遇到不懂的问题你就去问别人。 + ？ — 40、旁边若有说话声或广播声，你总无法静不下心来学习。+ ？ —
• 下面有50道题，请根据自己的实际情况做出回答。符合的 ，则把该问题后面的“+”圈起来；难以回答的，则把“？ ”圈起来；不符合的，则把“—”圈起来。 • 1、与观点不同的人也能友好往来。 + ？ — • 2、你读书较慢，力求完全看懂。 + ？ — • 3、你做事较快，但较粗糙。 + ？ — • 4、你经常分析自己、研究自己。 + ？ — • 5、生气时，你总不加抑制地把怒气发泄出来. + ？ — • 6、在人多的场合你总是力求不引人注意。 + ？ — • 7、你不喜欢写日记。 + ？ — • 8、你待人总是很小心。 + ？ — • 9、你是个不拘小节的人。 + ？ — • 10、你不敢在众人面前发表演讲。 + ？ —