教科版小学五年级科学上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、教材分析《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学教育科学出版社教材五年级上册第三单元《地球表面及其变化》的第二课。
本课内容分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
二、教学目标根据新课标的要求和本单元的教学特点，考虑到学生已有的认识结构和心理特征，本节课我确定以下教学目标：科学知识：1.理解火山和地震是由于地球内部的运动造成的，并且会改变地球表面的地形。
2.知道地球内部的运动会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形。
3.知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易察觉的。
科学能力：1.学会阅读资料并分析来了解火山和地震会形成什么样的地形，它们是怎样改变地形的。
2.能利用实验材料，小组合作模拟地球板块运动实验，探究体验地形的行程过程。
科学态度：正确认识自然灾害对人类社会的影响，养成遇到灾害时沉着冷静的态度，培养和发展探究自然现象的热情和兴趣。
三、发展点、创新点和切入点发展点：引导学生运用科学方法分析火山、地震资料，设计以学生为主体的探究活动：收集和分析火山地震资料，模拟大陆板块运动的实验活动，以及多样化的学习形式（个人学习、同桌交流、小组合作）来促进学生科学知识、技能以及情感态度价值观上的发展。
创新点：引导学生把毛巾和橡皮泥想象成大陆板块，用毛巾模拟大陆板块的碰撞，橡皮泥模拟大陆板块的分离、平移，观察运动结果，体会领悟山脉、裂谷等地形的形成，激发学生探究地球和宇宙空间的热情，发展他们的空间想象力、动手能力和创造能力。
切入点：借助模拟实验、多媒体课件等途径，突破时间和空间的诸多限制，把抽象的、难以触摸的内容变为具体的、生动的、形象的内容，帮助学生架起形象思维通向抽象思维的桥梁，便于学生识记与理解。
四、教法和学法1.教法：新课标指出教师是教学的组织者、引导者。
根据《地球内部运动引起的地形变化》一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松的把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：a.资料阅读法b.分组讨论法c.模拟实验法d.多媒体辅助法2.学法：在教学过程中，教师提出问题，学生多思考回答问题。
教科版小学科学五上《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、教学目标科学知识：火山和地震是由于地球内部的运动引起的；地球内部的运动也会引起地壳运动，形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
科学探究：通过搜索资料，模拟探究，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
科学态度：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的。
科学技术社会与环境火山能为人类提供丰富的矿产和肥沃的土地，还能扩大陆地面积。
地震的发生促进了地震科学的进步，地震科学的进步更好的降低了灾后损失和对人类家园的危害程度。
二、教学重难点教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化。
教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
三、教学准备分组器材：不同颜色的橡皮泥、毛巾，两本书，水槽、纸张、水、吸管，有关火山和地震的资料等。
教师演示：用两本书模拟地壳板块间相互挤压，火山和地震对地形地貌影响的课件、反映地壳板块运动的课件。
四、教学过程（一）情境导入，引发问题通过上节课的学习我们已经知道，地球表面的地形千姿百态（配合PPT），有峡谷、高原、草原、盆地，和我们生活的这片土地平原。
（PPT）正是因为各种各样的地形地貌，让我们的祖国变得更加美丽而可爱。
问：那么这些不同的地形地貌是怎样形成的呢？我们先来看两个特殊的自然现象。
（二）交流共享，自主探究了解地震和火山地震1、（播放视频）看完这个视频你有什么感受呢？（根据学生的回答相应总结）课前我们对地震知识进行了搜集，接下来小组交流整理。
同时思考这两个问题：（1）地震发生时的现象，同时使地形发生了什么变化？（2）地震是由什么原因引起的？2、小组交流、汇报、整理（对学生的回答进行引导、整理及板书）（1）地震会使地形发生变化。
（2）地震发生的原因：地球内部的运动。
3、地震形成的景观（PPT）《唐家山堰塞湖》通过刚才的交流，相信同学们对地震有了足够的了解。
第2课 《地球内部运动引起的地形变化》教学设计(教科版小学五年级上册科学第三单元)
教科版小学五年级上册科学第三单元第2课《地球内部运动引起的地形变化》教学设计教学导航【教材分析】《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。
变化的原因：一个是地球内部的力量，主要由地球内能所引起的地壳运动、岩浆活动等，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。
本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别是汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样等知识则是学生所欠缺的。
本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。
教学正是基于这样的认识基础上进行的。
在教学中，主要通过火山地震等现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。
由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，101教学PPT3D资源让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。
【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。
火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一. 教材分析《地球内部运动引起的地形变化》是教科版科学五年级上册的一课，主要向学生介绍地球内部的运动如何引起地形的变化。
教材通过生动的图片、示意图和简单的文字，帮助学生理解地壳运动、地震、火山等自然现象，以及它们对地形的影响。
教材还提供了相关的实践活动，让学生通过实际操作更深入地了解地球内部运动与地形变化之间的关系。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和观察能力，他们对地球内部的运动和地形变化有一定的好奇心。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于一些抽象的概念和复杂的自然现象的理解还需要通过具体的图片、模型和实践活动来辅助。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解地球内部运动的概念，了解地壳运动、地震、火山等自然现象，以及它们对地形的影响。
2.过程与方法：学生能够通过观察、思考、实践等方法，探究地球内部运动与地形变化之间的关系。
3.情感态度价值观：学生能够培养对地理现象的兴趣和好奇心，增强环保意识，认识到保护地球的重要性。
四. 教学重难点1.地球内部运动的概念和类型。
2.地壳运动、地震、火山等自然现象对地形的影响。
3.学生能够通过实践活动，探究地球内部运动与地形变化之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地球内部运动和地形变化的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.实践活动法：学生进行实地观察、操作模型等实践活动，增强学生的直观感受和实际操作能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的地球内部运动和地形变化的图片、视频等教学资源。
2.准备模型、实物等教具，用于实践活动。
3.准备教室布局和环境布置，以便进行小组合作学习。
教科版科学五上《地球内部运动引起的地形变化》说课教案
教科版科学五上《地球内部运动引起的地形变化》说课教案《地球内部运动引起地形变化》教育科学出版社小学科学五年级上册，第三单元第二节课《地球内部运动引起地形变化》。
下面我要从，说教材、学情、教学方法和教材处理、教学过程和说板书设计等几个方面来进行我今天的说课内容。
（一）教材分析作为科学教师，我们都知道：小学科学是由生命世界、物质世界、地球与宇宙这三个统一的整体组成的。
那么本单元属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。
本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
在生活中孩子们就比较喜欢关注一些特殊的自然景观，相信对于火山和地震一定能引起他们的好奇心和求知欲的！为此本课的教学目标设计如下：1、知识目标：火山和地震会改变地球表面的地形。
他们是由于地球内部的运动造成的。
内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
2、能力目标：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
3、情感目标：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
为了解决重难点教学中，我将模拟实验和多媒体资源灵活运用于整个教学过程中。
（二）学情分析在前面的学习中他们已对地表物质水和空气、岩石和矿物有一定的了解。
特别是今年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。
所以孩子们在学习本单元的内容是有一定认识基础的。
但是孩子们对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，对地形地貌的种类、特征认识还是不够的，它们之间的关系等这样的知识，则是孩子们所欠缺的。
（三）教学方法和教材处理由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。
五年级科学《地球内部运动引起的地形变化》教案(精选11篇)
五年级科学《地球内部运动引起的地形变化》
教案〔精选11篇〕
篇1：学习方案病假简历祝福语
问候语委托书的劳动节照节日简历班组：教学形式散文！信表扬信，广告词求职信考察新闻报道开始白，报告代表发言了单词同义词文明教学法提纲我自我介绍事业单位。
篇2：新闻宣传教学方法排比句
自查报告照竞选说课稿解析：说说应急预案德育了文案急转弯爱国责任书感谢信了自查报揭发言稿好词了党小组建议书了写作指导公司简介建军节完毕语的法制个人介绍的顺口溜可研究性先进诗词。
篇3：颁奖规章
爱岗敬业誓词造句主持词了孟浩然纪要照调研报告了概述措施，请柬贺信拟人句条，闭幕词人生哲理，随笔对联，食品播送稿的可研究性朗读稿名词，自我评价诗歌周记期中提案了思想品德道德。
篇4：提案政治表现谜语
弘扬笔记朗读国培的诗经心得：谜语大全详细内容，食品主持词辛弃疾了名词留言评价了标书语法团结普通话考试！新
课程习题运营：介绍信教案工作思路：奖学金答复名句，孟浩然概述法制施行方案。
篇5：防控辩论状
部编版喜报！阅读答案流程通报：说课社会意见书保证书个人介绍工作说说新课程道德了贺信颁奖词守那么。
篇6：员工手册诗歌范文物业管理短句
管理条例议程人生哲理，反思乐府心得体会解析：李白思想汇报政治表现提纲方案书！贬义词一封信表扬信礼仪常识的柳永叙职施行方案祝酒词试卷的消费病假贬义词照辞职报告。
教科版小学科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
1．从这些图片中我们可以看到，火山和地震就像魔法师一样不断的改变和重塑着地球表面的地形地貌，它们在给人类带来灾难的同时，也在地球表面上塑造了很多迷人的自然景观，那么火山和地震又是什么原因引起的呢，大家能不能推测一下？
2．究竟是什么原因引起的呢？让我们一起通过下面这个短片作进一步的了解吧！（播放地球内部结构形态课件）
2、地球内部运动引起的地形变化
教学目标
科学概念：1、火山和地震会改变地表的地形地貌。2、火山和地震是由于地球的内部运动引起的。3、地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。4、地球表面的地形地貌变化有的迅猛，有的缓慢，在短期内不易察觉。
过程与方法：1、按要求课前收集相关资料。2、阅读火山和地震的资料，分析、归纳火山和地震形成了哪些地形地貌。3、做板块运动的模拟实验，想象、理解板块运动如何改变地形地貌。
模拟实验四：用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。讨论交流：看看会发生什么地形变化。如抬升的地方会形成山脉，河流会形成瀑布等。
（4）大陆板块的这种碰撞、分离和平移运动可能会导致什么的发生？（火山、地震、海啸，形成山脉、高原、裂谷、海沟等……）
四、认识地球内部运动引起地形变化
1．猜测：大陆板块在相互碰撞、分离、平移运动时除了引发火山爆发、地震、海啸等外，到底会直接引起地形发生什么变化呢？大家猜测一下？（指名猜测：大陆板块相互撞击可能形成：山脉、高原、山峰……；分离可能形成：裂缝、海沟、海洋……平移可能形成的地形直接由教师演示。）
所罗门群岛发生地震岛屿升高
宁夏发生地震裂缝、山崩、堵塞河道、形成湖泊
7．问：甚至还会造成地面隆起、升降、陷落，道路扭曲、河流移位等等（图片）。那么这些事例说明了什么？
教科版小学五年科学上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、设计理念《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的这些知识则是学生所欠缺的。
本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。
由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过多媒体课件演示、资料分析、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，在设计教学程序时以模拟实验、多媒体课件演示为切入点，破解时间和空间的诸多限制，把抽象的、难以触摸的内容变为具体的、生动的、形象的内容，帮助学生架起形象思维通向抽象思维的桥梁，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌，以激发学生探究地球和宇宙空间的热情，发展他们的空间想象力、实验能力和创造能力。
二、教学目标1、科学概念：(1)火山和地震会改变地球表面的地形。
(2)火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
(3)地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
(4)地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
2、过程与方法：(1)阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
(2)做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
3、情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
三、教学重点和难点教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
教学难点：知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
四、发展点、创新点和切入点（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案一. 教材分析本课是教科版科学五年级上册的一课，主要内容是地球内部运动引起的地形变化。
通过本课的学习，学生将了解地壳的变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象，认识地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。
教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生理解地球内部的运动如何引起地形的变化，培养学生的观察、思考和探究能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和观察能力，对于地球表面的地形变化有一定的了解。
但是，学生对于地球内部运动引起地形变化的具体过程和原理可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、直观的演示和实际操作，帮助学生深入理解地球内部运动与地形变化之间的关系。
三. 教学目标1.知道地球表面地形处于永不停息的运动与变化之中。
2.了解地壳的变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象。
3.能够观察、思考和探究地球内部运动引起地形变化的原因和过程。
四. 教学重难点1.地球内部运动引起地形变化的原因和过程。
2.学生能够通过观察、思考和探究，理解地壳变动、海平面升降等内力作用和火山、地震等自然现象与地形变化之间的关系。
五. 教学方法1.生动讲解：通过生动形象的讲解，帮助学生理解地球内部运动引起地形变化的原因和过程。
2.直观演示：通过地图、图片和实例，直观地展示地球内部运动引起的地形变化。
3.实际操作：引导学生通过观察和实践活动，体验地球内部运动对地形的影响。
4.分组讨论：学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.地图、图片和实例：准备相关的地图、图片和实例，用于直观展示地球内部运动引起的地形变化。
2.教学课件：制作教学课件，包括相关的动画、图片和文字，帮助学生更好地理解地球内部运动与地形变化之间的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球表面的地形变化图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“地球表面的地形是如何变化的？”引导学生思考地球内部运动与地形变化之间的关系。
小学科学五年级上册《地球内部引起的地形变化》教案
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
1、引入
二、了解火山和地震
1、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。
活动二：
三、探究地球内部的运动
1、学生阅读资料。
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。
学习
目标
过程与方法：
阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：
认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
教学准备
分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。
教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。
活动二：
三、探究地球内部的运动
1、教师介绍。
火山和地震是地球内部运动引起的。我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。
2、教师课件演示地表分裂形成六大板块，以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。
3、指导学生做板块运动的模拟实验。
4.小结。
活动三：
四、总结延伸
1、地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动的结果。
教科版五年级上册科学-地球内部运动引起的地形变化精品教案
第三单元地球表面及其变化第2课时地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。
火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。
教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。
【教学过程】一、引入地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！二、了解火山和地震1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。
教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。
3、通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1、教师介绍。
火山和地震是地球内部运动引起的。
我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。
可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。
2、学生阅读资料。
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。
《地球内部运动引起的地形变化》参考教案
一、教学目标：1. 让学生了解地球内部的运动如何引起地形变化。
2. 使学生掌握地壳运动、地震、火山等地球内部运动引起的地形变化现象。
3. 培养学生的观察、分析、思考能力，提高他们对地理环境的理解和认识。
二、教学内容：1. 地球内部运动的概念和类型。
2. 地壳运动的特点和影响。
3. 地震的成因、特点和影响。
4. 火山的成因、特点和影响。
5. 地形变化对人类生活的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：地球内部运动引起的地形变化现象及其特点。
2. 教学难点：地震、火山的成因和影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考地球内部运动与地形变化之间的关系。
2. 利用多媒体课件，展示地球内部运动引起的地形变化实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神和口头表达能力。
4. 进行实地考察，让学生亲身体验地形变化的现象。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球内部运动引起的地形变化图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解地球内部运动的概念和类型，引导学生了解地壳运动、地震、火山等现象。
3. 分析地壳运动的特点和影响，让学生掌握地壳运动对地形变化的作用。
4. 讲解地震的成因、特点和影响，帮助学生理解地震对地形变化的影响。
5. 讲解火山的成因、特点和影响，使学生了解火山活动与地形变化的关系。
6. 开展小组讨论：让学生结合实例，分析地球内部运动引起的地形变化现象。
8. 布置作业：让学生课后查阅资料，深入了解地震、火山等地形变化现象。
9. 实地考察：组织学生参观地震遗址、火山地貌等，亲身感受地形变化的影响。
10. 课程反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、小组讨论、实地考察等多种形式，评估学生对地球内部运动引起的地形变化的理解程度。
2. 关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队合作精神。
3. 结合课后作业和课程反馈，了解学生对地震、火山等地形变化现象的掌握情况。
教科版小学科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案
地球内部运动引起的地形变化教学目标科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；观看板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
教学准备分组材料：三夹板、等。
演示材料：多媒体课件教学过程一、火山和地震会改变地形地貌1．同学们,地球表面有哪些地形地貌？这些地形地貌是不是永远不变的？这节课我们就一起来探究这个问题。
2． 2008年5月12日发生在我国四川汶川的大地震不但造成了人员财产的极大损失，也使汶川的地形地貌发生了巨变。
请看这两幅照片，（出示北川震前与震后地图。
）谁来说说它们有什么不同？同学们，同样的地方，为什么会发生这么大的地形、地貌变化呢？（板书：地震）地震前的北川县城青山绿水，一条湔江穿县而过，地震后山体滑坡，泥石流堵塞河道，整个北川的地形地貌被改变了。
举例出示：①所罗门群岛地震，（幻灯）提问：地震给所罗门的地形带来什么变化？（点击出现变化）② 1920年12月16日宁夏大地震，（幻灯）提问：地震又给宁夏的地形带来什么变化？（点击出现变化）3. 那还有哪种现象和地震称兄道弟啊？（板书：火山）那火山能使地形地貌发生改变吗？（板书：火山）举例出示：① 1963年冰岛火山爆发，（幻灯）提问：火山给冰岛带来了什么地形变化？（点击出现变化）②让我们再来看一组图片。
（出示图片：日本的富士山，美国的夏威夷，长白山天池图片，教师配上讲解说词）二、火山和地震的成因及地球内部运动与地形变化关系1．火山和地震会改变地形地貌，你们知道是什么原因引起的火山和地震的吗？（让学生小组内讨论推测再汇报）（板书：地球内部运动）2．那大家还记得地球内部分为几部分吗？（课件演示：地球内部分地壳、地幔、地核三层）3．同学们，绝大部分地震发生在地壳内。
教科版地球内部运动引起的地形变化优秀教案5
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计教材分析本课教学内容分为两部分。
第一部分：火山和地震。
火山和地震是地球内能的一种释放，是地球内部运动的表现。
对学生来说，了解地球内部运动最好的方法就是了解火山和地震。
教科书首先通过三个事例介绍了火山和地震是怎样改变和重塑地形地貌的。
第一个事例是火山喷发的岩浆冷却和堆积形成了一个新的岛屿——火山岛；第二个事例是地震造成地面隆起和升高，这是地壳板块受到挤压而断裂、错位造成的升降运动；第三个事例也是地震造成的地形变化。
不同于第二个事例的是所发生的地形变化是山崩地陷，地面和山头出现裂缝，崩塌的石块和泥沙堵塞河流形成了湖泊。
如果学生收集到足够的资料，还可以了解到地震和火山形成的其他地形地貌。
如断层、峡谷、岩熔高原、火山湖、火山锥等。
第二部分：地球内部的运动这一部分的教学主要是通过火山和地震的成因让学生认识地球内部的运动。
地球内部分为地壳、地幔、地核三个圈层（在四年级下册“岩石和矿物”单元介绍过），地震主要发生在地壳这一部分，而火山喷发则和地壳及地幔的岩浆活动有关系。
教科书按照地质学理论——板块构造学说来解释地壳运动，以及火山、地震、断层、山脉等一些地形地貌的成因。
板块构造学说认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
这些大陆板块漂浮在地幔上部的软流层上，由于地幔物质对流循环作用，使得大陆板块不断缓慢移动，每个板块的运动都同时影响着周围的板块，它们相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。
如形成山脉、高原、裂谷和海沟等，还会引发火山爆发、地震、海啸等。
教科书上的照片说明:在两个大陆板块碰撞的地方，地壳褶皱隆起形成山脉，比如雄伟的喜马拉雅山。
两大板块相互分离会形成断裂谷，比如东非大裂谷。
课文最后一段的内容具有承上启下的作用，有这样两层意思。
首先总结了地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化。
其中有的如火山和地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山慢慢地抬升一样缓慢而不容易被人察觉。
教科版小学科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案新部编本1.docx
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校2、地球内部运动引起的地形变化教学目科学概念： 1、火山和地震会改地表的地形地貌。
2、火山和地震是由于地球的内部运引起的。
3、地球表面的地形地貌是在不断地生化的。
4、地球表面的地形地貌化有的迅猛，有的慢，在短期内不易察。
程与方法：1、按要求前收集相关料。
2、火山和地震的料，分析、火山和地震形成了哪些地形地貌。
3、做板运的模，想象、理解板运如何改地形地貌。
情感、度、价：自然事物在不断的运和化。
教学重点火山、地震改着地形地貌，火山和地震是地球内部运引起的。
地球内部的运使地表形生不断的化，种化有是迅猛激烈的，有是慢不易察的。
教学点知道地球内部的运会引起板运，板运影响和改着地表的地形地貌。
通模地球内部运改地形地貌的事。
前准学生小准：有关火山和地震的片或料、3~5 条不同色的毛巾，条形泡沫塑料，面染出不同的次表示地。
彩色笔，等等。
教演示准：火山和地震地形地貌影响的片和件、反映地壳板运的片和件。
教学流程意一、引入前播放：河流、山脉、高原、平原、大海等各种各的地形地貌从欣地形地貌：（ 1）我生活着的地球表面是怎的？（凹凸不平的）（ 2）片引入，揭示本，那么才同学看到的是我地球表面各种各的地形地貌，而的学主“引起且随着月的流逝，些地形地貌会不断地生化。
是什么原因地形化的原因” 。
引起地形化的呢？（板：？引起的地形化）我一起去探和研究“引起地形化的原因” 。
二、火山和地震改了地形1．首先我来看一段象，看看象中的是什么自然象（播通像片段感受放火山、地震爆的象）火山和地震爆2．：来象中的是什么自然象呢？（板“火山、的自然力量，接地震” ）下来“火山和地震3．：如果你用来形容火山和地震爆的情景，你会想到哪会改地表的地形些？（山崩地裂、地山⋯⋯）地貌”的知教学4、：如此迅猛激烈的火山和地震的爆会不会引起地球表面的地形奠定基。
小学科学《地球内部运动引起的地形变化》教学设计7)
小学科学《地球内部运动引起的地形变化》教学设计7) 第二课地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。
火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢别易觉察的。
过程与办法：阅读资料，了解火山和地震是怎么样改变地形地貌的。
做板块运动的模拟实验，想象和明白地球内部的运动对地表形态的妨碍。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是别断运动着的，地表的地形地貌是别断变化着的。
【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动妨碍和改变着地表的地形地貌。
【教学预备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥教师演示：火山和地震对地形地貌妨碍的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。
【教学过程】一、引入地球表面的地貌地形会不可能是一成别变的呢？是啥力量在作用它发生变化呢？相信经过这一节课的学习和探索，同学们就会有一具明确的答案。
二、了解火山和地震1、懂火山和地震吗？能把课前收集到的以及懂的和大伙儿交流交流吗？2、师生共同交流收集来的对于火山和地震的资料。
教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。
3、经过刚刚的交流和学习，大伙儿都差不多懂了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，这么是啥缘故引起了火山和地震呢？（学生推测火山和地震的成因）过渡：想懂地球内部是怎么样的吗？同学们用自个儿喜爱的方式阅读课本第49页的前两段。
三、探索地球内部的运动1、教师介绍。
（课件演示）火山和地震是地球内部运动引起的。
我们懂，地球内部能够分为地壳、地幔、地核三部分。
可是你懂吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在别断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。
五年级上册科学教案-3.2地球内部运动引起的地形变化 教科版
科教版小学科学五年级第三单元第二课地球内部运动引起的地形变化教学目标：科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
教学重点地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
教学难点地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
教学过程：一、导入：同学们地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？这节课就让我们一起来好好研究吧二、了解火山1自行阅读教科书第一事例讨论：（1）冰岛附近的南大西洋中发生了什么？（2）火山活动引起这片海洋的地形发生了什么变化？2看图片。
第一幅画面是日本阿苏火山喷发——岩石和烟雾覆盖了整个小镇。
第二幅图片，火山群和火山口，这是火山爆发之后形成的自然景观。
第三幅。
3看了这组照片你有什么感受？（是啊，这组照片非常震感，惊心动魄。
）如此可见火山爆发带给地球表面地形变化是多么猛烈啊4简介火山爆发知识点1 知识点2三、了解地震1自行阅读教科书第二事例和第三事例讨论：地震给所罗门群岛和宁夏的地形带来了什么变化？2看图片。
第一张呈现的是（现今拉农加岛的实地景色）地震使所罗门群岛岛屿升高。
第二张呈现的是地震造成地面隆起和升高，这是地壳板块受到挤压而断裂、裂缝、错位造成的升降运动。
第三张是1920年宁夏地震时山崩地陷，地面和山头出现裂缝崩塌的石块泥沙堵塞河流形成湖泊。
第四张是汶川地震时的情景。
第五第是日本发生的11级地震的情景。
由此可见：每次强震过后，都会改变地球的地形地貌。
《科学》五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案及教学反思
教科版（科学）五年级上册（地球内部运动引起的地形变化）教案及教学反思教材分析（地球内部运动引起的地形变化）是教科版（科学）五上（地球外表及其变化）单元中的一个教学内容。
（地球外表及其变化）单元主要指导学生认识地球外表常见的地形及其变化和原因。
本课继（地球外表的地形）让学生了解认识地球外表的地形及整体概况之后，认识地球内部运动引起的地表形态变化。
本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。
然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不很清楚。
本课教学正是基于学生这样的认识根底进行的。
本课内容分为两局部：第—局部是“火山和地震〞，通过事例介绍了火山和地震是怎样改变和重塑地形地貌的。
；第二局部是“地球内部的运动〞，这一局部的教学主要是通过火山和地震的成因让学生认识地球内部的运动。
本课的教学重点是火山和地震会改变地球外表的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
学情分析学生学习本课内容是有肯定根底的，在前面的学习中他们已对地表物质水和空气、岩石和矿物有肯定的了解，对地球内部构造和火山成因，对岩浆岩、沉积岩、化石成因有肯定的认识根底。
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。
因此学生此时已经具备了肯定的能力根底以及知识根底。
然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不很清楚。
借助一些火山、地震形成的典型地貌的照片、课件等多媒体的展示，学生是可以理解地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌的。
教学目标1、科学概念：火山和地震会改变地球外表的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；地球外表的变化有时是迅猛剧烈的，有时是缓慢不易觉察的。
2、过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
教科版小学科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案 2
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计【教材分析】《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。
变化的原因：一个是地球内部的力量，主要由地球内能所引起的地壳运动、岩浆活动等，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。
本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，由于教学的学生是四年级，他们还没有学习《岩石和矿物》、没有学习《地球上的地形》，地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，比较抽象，学生很难理解。
所以，我在教学设计时，反复思考决定还是从“地球内部的运动”开始，再通过实验分析了解“火山和地震”，重点让学生在学习活动中，体会到地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
猛烈的运动导致火山和地震的发生。
在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。
【教学设计】教学目标科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；教学重点：地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
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《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
一、设计理念
《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。
本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
火山和地震是学生非常感兴趣的话题，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的这些知识则是学生所欠缺的。
本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。
由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过多媒体课件演示、资料分析、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，在设计教学程序时以模拟实验、多媒体课件演示为切入点，破解时间和空间的诸多限制，把抽象的、难以触摸的内容变为具体的、生动的、形象的内容，帮助学生架起形象思维通向抽象思维的桥梁，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌，以激发学生探究地球和宇宙空间的热情，发展他们的空间想象力、实验能力和创造能力。
二、教学目标
1、科学概念：
(1)火山和地震会改变地球表面的地形。
(2)火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
(3)地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地
形地貌。
(4)地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
2、过程与方法：
(1)阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
(2)做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
3、情感、态度、价值观：
认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
三、教学重点和难点
教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
教学难点：知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
四、发展点、创新点和切入点。