李庆晖教学研究先进事迹(1)
优秀教研员先进事迹(精选多篇)
优秀教研员先进事迹(精选多篇)第一篇：优秀教研员先进事迹一生钟情栽桃李--记省级优秀教研员***同志先进事迹***同志于1989年7月参加工作，先后在宁陕中学初中部、高中部担任英语教师，2014年9月至今一直在宁陕县师训教研中心从事英语教研工作，2014年9月任宁陕县师训教研中心副主任，兼任中小学英语教研员，2014年3月被省教育厅授予“优秀教研员”称号她自参加工作以来，能够遵纪守法，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，团结同志，积极进取。
一直能够严格要求自己，爱岗敬业、踏实工作，努力学习，不断提高思想水平和业务能力。
她在平凡的岗位上一干就是十几年，把青春和激情挥洒于教育这片热土，通过辛勤耕耘，她成了宁陕英语教坛上的领头雁。
在宁中任教期间，***同志以一颗赤诚的心投身于教育，以忘我的工作作风扑到工作上。
在教学工作中她虚心向有经验的老教师请教，并能潜心钻研教材、教法。
精心设计的课堂教学、热情活泼的教学风格、利用大量课余时间准备的丰富多彩的教具、亲切的永不消逝的笑容、活泼热情的语言表述、生动自然的形体语言使她的课堂独具魅力，极大地调动了学生学习英语的兴趣，成为学生最为热爱的老师。
她所任教的班级学生的学习成绩一直都名列前茅，连年获得教学质量优胜奖，被评为学校的优秀教师。
她所指导的唐桂馨、何苗等同学在首届全国中学生英语能力测试中，成绩优异，分别荣获初中组二、三等奖。
教孩子首先要爱孩子，热爱学生是她的又一个特点。
要让孩子们感觉到老师像朋友、像妈妈一样。
在她所任教的班级的同学都很信任、热爱她。
在她代课的初中的一个班级里曾有一位很内向孤僻的、非常敏感的多愁善感的女同学，因为父母离异背上了沉重的思想包袱，她对她爸爸恨之入骨，采取了极端的报复手段，自暴自弃，经常夜不归宿，结交了男朋友并染上了抽烟喝酒的坏毛病。
当她得知这一情况心急如焚，她从生活上关心她，在思想上帮助她，得知她没吃早点就给她买早点，衣服穿单薄了给她找衣服，甚至陪同她的父亲在晚上出去找她，女孩把朱老师当成了知心朋友，对她倾诉了内心的话，朱老师对症下药，终于让她认识到自己的错误，也帮她从新树立起生活的勇气，在卸下思想包袱以后，她的学习成绩突飞猛进，中考中顺利考入宁中特招班，三年后如愿以偿地考上了心仪的重点大学，圆了自己的大学梦，也园了朱老师的爱心梦。
第三届湖南省基础教育教学成果奖拟授奖项目
自我教育与小学生良好生活习惯的养 成 基于网络环境下的中学生学习心理研 究 农村高中学生行为规范之养成教育的 研究
隆回县桃洪镇群贤小学 衡阳市二十三中 汝城一中
经典诵读与思想道德教育研究
常德师范附属小学
申报人 黄泽成 方顺才 单文忠 银品球 帅晓梅 杨飞霞 李莉 王文君
田仁俊
陈丽斌 彭书敏 扶祥联 何春贞
陈 英 石明一、杨国斌、黄筱楠、陈山泉、王幼华
唐会荣 李保堂 欧岳辉 米贤国
李中英、李永生、周义成、邓新好、李井岗、刘忠义、成程、钟元初、 王燕萍、胡宏保、冯永忠 熊熊、贺秋容、曾卫飞、陈琼、邓音、周辉辉、龙健美、谢瑶、谢爱华、 尹虹、谢新洁、付湘江、彭仕辉、刘婕、李晓敏 庞冬元、刘剑武、曹继阳、邹林均、曾丽芳、刘习红、曾敏、邓咏梅、 蔡惠婷、郭嘉生 米兰生、廖秀娟、谢长元、谢开华、陈早英、杨理红
郴州市苏园中学
黄泽清
高中学困生优势培育方法的研究
永州市祁阳县第四中学
李继生
义务教育阶段教师培训有效性研究
芙蓉区教育科研中心
任质彬
区域推进课堂教学改革 促进教育均 南县教育局 衡发展
新课程有效教学策略研究
开福区教育局
汤绍元 陈红
主要研究人员
邹启文、罗柏森、欧阳志津、孙益锷、曾中爽、宁湘桂、陈惟凡 王快学、李紫红、王定文、孟志勇、石远芳 刘忠义、张国平、傅广生、肖才部、梁开喜、周文新、谢荣恒、刘建德、 陈延军、肖焕之、王纯、廖学春
主要研究人员 黄丽君、柯妍、姚红梅、周明慧
马湘西、高峰、李永祥、熊京华、吴作刚、叶妮阿娜、张鹃
曾湘咏 刘春辉、肖龙、刘勇之、简胜阳、邹红艳、谢四清、李科学、刘文甲、 唐红梅、吴小东、陈更强、彭婵婵、蒋兴东、刘桂华 张禾妹、易群、杨飞霞、梁丽虹、刘建辉、谭超艳、邓宏武、刘泽瑞、 沈国荣
老师事迹材料创新教学方法提升学习效果
老师事迹材料创新教学方法提升学习效果教育是一个充满挑战和创新的领域，在培养学生综合能力和提升学习效果方面，教师的作用不可忽视。
为了更好地探索创新教学方法，并提升学习效果，我在此分享一位教师的事迹和材料。
1. 教师简介这位教师名叫李老师，是一位资深的教育工作者，毕业于某名校师范专业，并获得了教育学硕士学位。
她已经在教育工作中有超过十年的经验。
2. 创新教学方法李老师在教学中尝试了多种创新教学方法，以提升学生的参与度和学习效果。
以下是她所采用的几种创新教学方法的介绍：2.1 项目驱动学习（PBL）PBL是一种以项目为中心的学习方法，旨在通过学生自主探究和解决实际问题的方式来推动学习。
李老师在课堂上引入了PBL教学法，通过组织学生参与课程设计、实践和分享，让学生在真实的情境中学习知识和技能。
2.2 混合式学习混合式学习结合了传统面对面授课和在线学习的优点，利用信息技术工具和在线平台，提供了更加灵活和个性化的学习环境。
李老师通过录制和制作教学视频，配合在线互动讨论，使学生可以根据自己的节奏和需求学习课程内容。
2.3 演讲与展示李老师注重培养学生的表达和展示能力，她鼓励学生在课堂上进行演讲和展示，以提升他们的口头表达能力和自信心。
同时，她也为学生提供了一些实践机会，如组织社团活动、学术交流等，鼓励学生在不同场合中展示自己的才华和学习成果。
3. 效果评估和反馈机制为了评估教学效果并及时了解学生的学习进展，李老师采用了以下措施：3.1 学生作品评价在李老师的课堂上，学生的作品评价成为重要的评估指标。
学生按照课程要求完成作业或项目后，李老师将对其进行综合评估，并给予鼓励和反馈。
这样可以及时发现学生的问题并进行针对性的指导。
3.2 学生自评和互评另一个重要的评估方式是学生的自评和互评。
李老师鼓励学生对自己的学习过程和成果进行客观评价，并开展同伴之间的互评。
通过这样的评估方式，学生之间可以相互帮助和学习，提高学习效果。
科学教学的实践者优秀教师事迹材料
科学教学的实践者优秀教师事迹材料在我们追求卓越的教育体系中，优秀的教师是不可或缺的。
作为科学教学的实践者，优秀教师们以他们的事迹材料为我们树立了一个范本，激励着其他教师不断进步。
本文将通过几位科学教学的实践者优秀教师事迹材料，来探讨科学教学的核心要素和优秀教师的特质。
事迹一：李老师李老师是一位高中化学教师，他用他独特的方式让学生们深入理解化学知识。
他经常将抽象的化学原理与实际应用联系起来，通过实验和演示来生动呈现。
例如，他会在课堂上向学生展示化学反应的实验，让学生亲自操作实验器材，培养他们的实验技巧和观察力。
在他的课堂上，学生们不再把化学看作是无聊的理论知识，而是开始了解其在日常生活中的应用。
事迹二：王老师王老师是一位小学科学教师，他在课堂中注重培养学生的实践能力和探究精神。
他设计了各种小组活动，让学生们合作解决实际问题。
例如，他组织学生们进行了一个“设计并制作简易气象仪器”的活动。
学生们在实践中学习了测量温度、湿度和风力的方法，并通过观察天气现象来对比自己的测量结果。
这样的活动提高了学生的动手能力和实际应用能力，并培养了他们的科学探究意识。
事迹三：张老师张老师是一位中学物理教师，他注重培养学生的思辨和解决问题的能力。
他鼓励学生们提出问题，激发他们的好奇心和求知欲。
在他的课堂上，学生们经常进行小组讨论和实验探究，以发现物理现象背后的规律。
例如，他组织学生们进行一个“自行设计和制作简易电磁感应装置”的课外实践活动。
学生们在实践中了解了电磁感应现象，并提出了各种有关电磁感应的问题，进一步拓展了他们的知识面。
通过以上三个事迹材料，我们可以总结出科学教学的实践者优秀教师的共同特点和成功经验。
首先，他们注重实践和实验，通过具体的案例和实际操作，将抽象的科学理论与学生的生活经验紧密结合起来。
这种教学方法能够激发学生的学习兴趣和好奇心，使得知识更加易于理解和记忆。
其次，他们注重培养学生的实践能力和探究精神。
学生在实践中动手操作、观察和解决问题，培养了他们的实践技能和创新思维，从而提高了自主学习的能力。
推动教育进步的导师优秀教师事迹材料
推动教育进步的导师优秀教师事迹材料导师是教育事业中至关重要的一环，他们扮演着引导学生、培养未来领导者的重要角色。
在推动教育进步的道路上，有一些优秀的导师教师以其卓越的教学能力和悉心关怀学生的举动，成为了校园中的楷模。
下面将为大家介绍两位推动教育进步的导师优秀教师。
第一位优秀导师是李老师。
李老师现任某某大学的英语系副教授，他已在教育界工作了十年之久。
李老师一直将学生的发展视为自己的责任，并持续鼓励他们追求卓越。
他关注学生的全面发展，不仅注重学术成果，在学生的日常生活中也给予了关怀和指导。
李老师经常组织学生参加国际交流活动，提供给学生与外国留学生交流的机会，扩展学生的国际视野。
在课堂上，李老师注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的授课方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
由于李老师在教学上的出色表现，他曾获得学生们的一致好评，并多次荣获学校的优秀教师奖。
第二位优秀导师是王老师。
作为一名小学教师，王老师深知培养良好的学习习惯对学生成长的重要性。
因此，他注重引导学生养成良好的学习习惯和价值观。
王老师以身作则，严格要求自己，并对学生进行有针对性的培训。
他设计富有创意和趣味性的课堂活动，激发学生的学习动力，让他们在轻松的氛围下享受学习的乐趣。
此外，王老师还注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，积极与家长合作，共同关注孩子的综合发展。
王老师以其出色的教学水平和关爱学生的态度，在学生和家长中赢得了广泛赞誉，成为学校的骄傲。
这两位导师优秀教师的事迹展现了他们在推动教育进步方面的杰出贡献。
他们不仅在教学上力求卓越，注重培养学生的综合素质，也在与学生和家长的互动中展现出独特的担当和责任感。
这些优秀教师的敬业精神和专业水准，激励着更多的教育工作者不断追求卓越，不断为教育事业发展贡献力量。
总之，导师教师在推动教育进步的过程中发挥着关键的作用。
像李老师和王老师这样的优秀教师为我们树立了榜样，他们以自己的创新思维、关爱学生为理念，为学生们的成长和未来做出了卓越的贡献。
三尺讲台勤耕耘 ,情系山区桃李芳
三尺讲台勤耕耘，情系山区桃李芳作者：来源：《广东教学报·教育综合》2021年第47期他治学严谨、堪为师范，创新教改、提质增效，努力践行、成效卓著;他先后获得“清远市连山县先进教师”“连山县优秀班主任”“连山县先进教育工作者”“清远市最美教师”“清远市教坛标兵”等荣誉称号;他是连山县首批骨干教师，连山县首届名师工作室钱海燕工作室导师，清远市教研室化学中心组成员;他是中学化学高级教师、连山中学副校长，主持或参与过国家、省、市级教育研究课题若干项，发表论文十余篇。
治学严谨堪为师范邵晖从教27年以来，一直扎根于教学第一线。
教育教学基本功扎实，教学独具创造性，富有感染力，形成了个人的教学风格;教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量参阅教学刊物，广泛吸取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，积极探索新的教育方略，大胆采用新的教学手段，探索出一些适合山区少数民族学生的教法和学法。
他主动承担市县23节公开课、示范课，其尊重与创造的教学理念和娴熟老道的教学技法受到了教师们的称赞。
他勤于总结和笔耕，有19篇教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖，其中，《浅谈新课程背景下情感教育在化学教学中的作用》《基于愉悦教学理念下的高效化学课堂》在国家级刊物上发表，《浅谈新课程下生命教育在化学教学中的渗透》在省级刊物上发表，并且在全国教育科研优秀成果评选活动中荣获二等奖。
教研中，他潜心于教育教学研究，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，大力改革和推进科组备课项目，探索出适合山区民族学校高考备考的有效方略，先后主持或参与过5项市级以上课题。
近年，他主持的市级课题“提升民族地区化学教师专业能力的途径、方法与策略研究”于2020年6月圆满结题。
经过多年的努力，邵老师成为学校教育教学工作的中坚力量。
他在自身教育教学探索的同时，也助力青年教师的成长，他主讲过“重自我成长当幸福教师”“坚持教书育人初心点亮专业成长之路”“阳光总在风雨后”“教师风格与教师魅力”“立足讲台求实效扎根课堂促提高”“基于核心素养下的愉悦课堂教学”“现代教育改革与班主任行为方式的转变”等专题讲座，对青年教师的成长起到了很好的促进作用。
教师先进事迹培养学生创新能力
教师先进事迹培养学生创新能力（注意：由于字数限制的要求，以下文章中可能包含了重复的内容。
请您谅解。
）教师先进事迹培养学生创新能力教师作为教育事业的中坚力量，承担着培养学生综合素质的重要责任。
而一些先进的教师事迹不仅仅是一种鼓舞，更是激励学生发展创新能力的宝贵资源。
本文将介绍几位先进教师的事迹，以及他们如何通过自身的努力来培养学生的创新能力。
第一位先进教师是李老师。
李老师任教于某高中的化学课程。
他不仅注重传授理论知识，更注重培养学生的实践能力和创新思维。
一次在实验课上，李老师设计了一个有趣的实验项目：制作香水。
学生们先学习了香水的原理和制作方法，然后在李老师的指导下，他们自己动手设计、调配香水的配方，并进行实验制作。
通过这个实践项目，学生们不仅加深了对化学知识的理解，还培养了实验设计和创新思维能力。
第二位先进教师是王老师。
她是一位小学语文老师，在教学中注重培养学生的阅读和写作能力。
为了激发学生写作的兴趣，王老师定期组织写作比赛，并且设立了一个专门的“创作角”，供学生们在课余时间进行写作。
每周，学生们都会在“创作角”里交流和展示自己的作品。
王老师会认真阅读每一份作文，并给予详细的评价和指导。
通过这种方式，学生们的写作能力得到了全面提高，同时也激发了他们的创新思维。
第三位先进教师是张老师。
他是一位高中物理老师，在教学中注重培养学生的实验能力和创新思维。
张老师经常组织学生进行物理实验，让他们亲自动手进行实验操作，并在实验过程中引导他们思考和发现。
一次，在进行电路实验时，学生们遇到了问题，无法解决。
而张老师没有马上给出答案，而是引导学生们自己想办法解决。
最终，学生们通过团队合作和思维创新，成功解决了问题。
这样的实践让学生们在物理实践中不断锻炼和发展自己的创新能力。
通过上述的几位先进教师的事迹，我们可以看出，教师在培养学生创新能力方面有着重要的作用。
他们不仅传授知识，更为学生提供了实践与创新的机会，让学生在实际操作中学习和成长。
教研室教研员先进事迹材料
教研室教研员先进事迹材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教研室教研员是学校教育教学工作中的中坚力量，他们承担着教研、备课、指导课堂教学等重要任务，是学校教学质量的关键保障。
在教育事业中，有许多教研室教研员以他们的勤勉、奉献和创新精神，为学校的教学事业做出了杰出的贡献，他们的先进事迹值得我们深入学习和宣传。
我们要提到的是教研室教研员对教育教学事业的热爱和执着追求。
他们将教育事业视为一项光荣的事业，对教学事业充满热情，并将教书育人作为自己的人生价值追求。
他们将教育事业视为一种责任和担当，以实际行动诠释着对教学事业的忠诚和奉献精神。
教研室教研员在教学理念和方法上的创新和实践。
在教育教学领域，教研室教研员不断探索教学理念和方法，积极引导教师开展课堂教学改革和创新，推动学校教学理念的更新换代。
他们积极倡导多元化的教学方式，引导教师深入研究学科知识，提高教学质量，为学生提供更高质量的教学资源。
我们要强调的是教研室教研员在学科研究和教学成果上的突出表现。
他们不断开展学科研究，积极参与教研活动，分享教学心得和经验。
他们还积极参加学术交流，发表学术论文，为教学改革和发展提供理论支持和实践经验。
通过他们的努力，学校教学水平不断提高，师生学习氛围逐渐浓厚，学术成果得到了有效的转化和应用。
我们要强调的是教研室教研员在学校管理和服务工作中的优秀表现。
在日常工作中，教研室教研员积极参与学校管理工作，热心协助领导层，积极推动学校的教育教学事业发展。
他们尽心尽力地为学校和教师提供服务，以务实的态度、精湛的技能和严谨的作风，为学校发展贡献了自己的力量。
教研室教研员是学校教育教学事业中不可或缺的重要力量。
他们以崇高的精神风貌和高尚的职业道德，默默耕耘在教育教学的一线，将自己最美好的青春奉献给了教学事业。
他们的先进事迹激发了更多教研室教研员的热爱和奉献，值得广泛宣传和赞扬。
希望更多的教研室教研员能够以此为榜样，不忘初心，牢记使命，在教育教学的道路上继续前行，共同为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
潍坊市2008年中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例获奖名单
“三批三改”式英语写作教法
潍坊七中
韩启君
用知识竞赛巩固课堂内容
潍坊中学
刘宏俊
增强信心，有效提升后进生高中地理成绩的研究
潍坊一中
寿光市田柳一中
马芳花
“教师吧”提高学生语文素养
寿光市台头二中
宋敏
手段多样才绚丽
寿光市实验中学
肖艳
以“四环节”为轴，构建模拟训练“轻松”复习法寿光市世纪Fra bibliotek校陈春云
中学历史高效复习“二、四、六、八”方略
潍城区教科研培训中心
刘先国
写作应“立体化”案例
峡山区太保庄街办丈岭初中
张栋梁
加强双模构建，突破自主、互助、学习型课堂的瓶颈
坊子区三马路小学
丁希辉李金乐
“四个制度、五个统一、六个规范”完善校财局管制度
潍坊高新区文化教育局
高伟丽
关注音乐与学生的人生规划—音乐五课型初探
高新区教研室
孟清
小学英语中高年级隐性分层教学实践
高新区教研室
王海珍王晓荣杨秀英马永强徐作玲
日常考试无分数评价
潍坊高新区东明小学
崔莹莹周云霞
悄悄语吧——增进师生沟通的新平台
杨中三肖淑华
博客圈子--网上教育也精彩
奎文区民生街学校
张亚建薛瑞贞姜秀梅刘磊、刘吉斌王新奎
创建以校为本的学科教研新模式
奎文区教研室
刘建胜谭海宝赵传国
多管齐下，提高农村学生双休日生活质量
临朐五井二初中
李学全
“四星交叉”贯通学生群体均衡发展之路
青州市邵庄教管办邵庄初中
刘锡楷
正确处理学生早恋问题促进学生健康发展
山东省青州第二中学
高夕梅
关于表彰南华大学2012年校级教学成果奖获奖项目的通知
51 与胚胎学分册（教材）
张晓红 张蒙夏
医学院
三等奖
案例教学法应用急诊实习带 宾文凯 邓立普 沈严严
52 教的教学研究
曹 昕 周克兵
以问题为基础的互动式教学 53 法在普外科临床教学中的应 李卫
用
附属南华医院 三等奖 附属南华医院 三等奖
序 号
成果名称
成果主要完成人姓名
54
PACS 在医学影像学教学中的 应用研究
武装部
二等奖
以“改革传统教学模式、提 28 升师生信息素养”为导向促
进信息化教学良性发展
何平平 吴艳平 胡丽 廖如意 蔡曼波 莫文娟
护理学院 二等奖
因材施教，教学科研互长， 周钰娟 万艳平 张平 29 培养高素质应用性护理人才 李健芝 胡丽 于小华
护理学院 二等奖
地方高校国家精品课程建设 李熠 桂庆军 涂玉林
谭敏生 阳小华 刘志明 李海燕 鹿江春 吴取劲 刘立 汪凤麟
计算机学院 一等奖
个性化培养机械工程师的多 邱长军 李岚 李必文
3 层次协同教育模式的构建与 陈艾华 王湘江 袁锋伟
实施
樊湘芳 叶江
制药工程专业“1234”多样 聂长明 肖新荣 刘慧君
4 化创新人才培养模式的研究 彭建南 谭倪 王榆元
与实践
学改革与实践 以培养计算思维为导向的算 36 法分析与设计课程柔性化教 学改革与实践
黄玲玲 杨剀 马淑萍 鹿江春 李海燕 雷雪飞
余颖 楚燕婷 徐卓然 陈 星 刘立 刘杰
计算机学院 三等奖 计算机学院 三等奖
37 软件工程学生团队构建
李萌 阳小华 刘志明 刘立
计算机学院 三等奖
专业认证背景下的安全工程 38 专业特色教育研究与实践
影响一生的力量 —— 优秀教师先进事迹的真实案例分析
影响一生的力量——优秀教师先进事迹的真实案例分析教师是社会的守护者，是培育未来的重要责任人。
一位优秀的教师，不仅能够传授知识，更能够培养学生健全的人格和价值观。
本文将通过分析一位优秀教师的先进事迹，展现教师在塑造学生未来和社会影响力方面的重要作用。
这位优秀教师的名字叫李老师。
他在教育界有着卓越的贡献，被广大师生和社会广泛认可和赞美。
下面将以李老师的事迹为例，分析他对学生和社会的积极影响。
首先，李老师关注每个学生的成长与发展。
他认识到每个学生的差异性，并且注重发掘学生的潜能。
他不仅在课堂上传授知识，还会针对每个学生的特点和需求进行个性化的教学。
比如，他会设立小组讨论活动，激发学生的思维和创造力；他会给予学生充分的表达机会，鼓励他们的个性发展。
通过这些个性化的教学方式，李老师帮助学生树立自信，激发学生的学习动力，培养他们的个性特长。
这种关注个体发展的教学方式，使得学生们在李老师的指导下逐渐成为自信、乐观、积极向上的人。
其次，李老师注重培养学生的品德和价值观。
他深知知识只是学生发展的一个方面，更重要的是塑造学生的良好品格。
在课堂上，李老师会讲述一些真实的事例来教育学生。
例如，他会分享一些社会上的正能量新闻，引导学生从中汲取积极向上的力量；他会讲述一些优秀人物的故事，激励学生树立正确的价值观。
此外，李老师还注重学生的实践教育。
他鼓励学生积极参加社会实践、义工活动等，培养学生的社会责任感和团队意识。
通过这些方法，李老师不仅传授了学生知识，更重要的是引导学生健全的人格和正确的价值观，使他们成为有道德感和社会责任感的人才。
同时，李老师还注重帮助学生规划未来。
他十分重视学生的职业规划和个人发展。
在课堂上，李老师会组织职业探索活动，让学生了解不同的职业和行业，并且指导他们制定个人发展计划。
此外，李老师还帮助学生培养良好的学习习惯和时间管理能力，引导学生合理规划学习和生活，提高学习效率。
通过这些方法，李老师帮助学生明确自己的目标，树立正确的人生观，为他们的未来做好充分的准备。
苏州市教育局关于公布2021－2022年度苏州市优秀教育工作者评选结果的通知
苏州市教育局关于公布2021－2022年度苏州市优秀教育工作者评选结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.08.29•【字号】苏教师〔2022〕25号•【施行日期】2022.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文关于公布2021－2022年度苏州市优秀教育工作者评选结果的通知各县级市、区教育局（教体文旅委），在苏州高校，各直属（代管）学校（单位）：近年来，全市广大教育工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，围绕立德树人根本任务，教书育人，爱岗敬业，无私奉献，涌现出一大批先进典型。
为大力弘扬尊师重教的良好社会风尚，进一步增强广大教育工作者的荣誉感、责任感，推动形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，促进教育事业高质量发展，经逐级推荐、评审和公示，决定授予丁胤骥等987名同志“苏州市优秀教育工作者”荣誉称号。
希望被评为“苏州市优秀教育工作者”的同志以此为新的起点，积极进取、奋发有为，充分发挥引领示范作用，在苏州教育改革发展事业中取得更加丰硕的成果。
希望全市广大教育工作者以先进为榜样，坚决贯彻党的教育方针，模范履行岗位职责，学为人师、行为世范，为加快推进苏州教育现代化、办好人民满意教育作出新的更大贡献！附件：苏州市优秀教育工作者名单苏州市教育局2022年8月29日附件苏州市优秀教育工作者名单张家港市丁胤骥张家港市常青藤实验学校丁艳（女）张家港市白鹿小学万杨江苏省张家港中等专业学校王利刚张家港市世茂小学王国华张家港市实验小学王雪菲（女）张家港市万红幼儿园尹峰张家港市第三职业高级中学卢燕（女）张家港市新塘幼儿园叶牡丹（女）张家港市南苑幼儿园师全义江苏省梁丰高级中学朱小燕（女）张家港市实验小学朱丽（女）江苏省梁丰高级中学朱益春（女）张家港市外国语学校朱烨斌（女）张家港市白鹿小学朱海娅（女）张家港市凤凰中心幼儿园朱敏丰张家港市外国语学校朱鸿飞张家港市第三中学庄洁（女）张家港市港口学校刘紫亚（女）张家港市鹿苑小学孙华江苏省张家港中等专业学校孙振吴张家港市梁丰初级中学李东张家港市崇实初级中学李佳玲（女）张家港市第二中学李春燕（女）张家港市港区初级中学李洁（女）张家港市常阴沙学校李峰张家港市大新中心小学李雯霞（女）张家港市杨舍镇中心幼儿园肖啸张家港市妙桥中学吴关明张家港市第八中学吴海亚（女）张家港市新南幼儿园何艳（女）张家港市塘桥中心幼儿园宋振宇张家港市合兴初级中学张志辉张家港市万红小学张丽阳（女）张家港市南沙幼儿园张丽娜（女）张家港市第一中学张丽艳（女）张家港高级中学张国华张家港市塘市初级中学张洁（女）张家港市梁丰幼儿园张艳萍（女）张家港市乘航幼儿园张晓涛张家港市第三职业高级中学张晓梅（女）张家港市港区幼儿园张新秀（女）张家港高级中学陆文霞（女）张家港市金港中心小学陆亚平张家港市崇真小学陆娟（女）张家港市后塍幼儿园陈卫芳（女）张家港市南丰镇教育管理办公室陈红英（女）张家港市塘市小学陈芳（女）张家港市北庄幼儿园陈洁平张家港市沙洲中学陈艳华（女）张家港市暨阳湖幼儿园陈晓芳（女）张家港市暨阳湖实验学校陈雯婷（女）张家港市乐余中心小学陈燕芳（女）张家港市崇真中学邵愉妹（女）张家港市妙桥幼儿园季桂芳（女）张家港市第二职业高级中学金小娟（女）张家港市锦丰初级中学周浩张家港市塘桥高级中学单霞华（女）张家港市三兴幼儿园屈敬根张家港市晨阳学校赵丽萍（女）张家港市兆丰幼儿园赵春宇（女）张家港市暨阳高级中学赵敏（女）张家港市实验小学胡思运（女）张家港市福前实验小学柳艳秋（女）张家港市乐余高级中学施建东张家港市梁丰初级中学秦春花（女）张家港市东莱小学袁丹（女）张家港市云盘小学袁红艳（女）张家港市实验小学顾卫红（女）张家港市花园浜幼儿园顾柯（女）张家港市泗港幼儿园顾梅（女）张家港市江帆小学钱卫刚张家港市梁丰小学钱伟珏（女）江苏省张家港中等专业学校徐幼萍（女）张家港市机关幼儿园徐萍（女）张家港市金港中心幼儿园徐翔（女）张家港市暨阳实验小学殷文杰张家港市徐市小学高巧红（女）张家港市暨阳高级中学黄卫峰张家港市三兴学校黄亚敏（女）张家港市云盘小学黄黎燕（女）张家港开放大学黄燕（女）张家港市南丰中学龚卫芳（女）张家港市东渡实验学校章文逸（女）张家港市飞翔幼儿园程效张家港市后塍学校谢小雨（女）张家港市实验幼儿园詹晓燕（女）张家港市港区小学蔡礼枫张家港市合兴小学颜福进张家港市沙洲中学潘惠红（女）张家港市塘桥中心小学常熟市周紫娟（女）常熟市海虞幼儿园卢艳（女）常熟市周行幼儿园周芳（女）常熟市王庄幼儿园徐丽君（女）常熟市张青莲幼儿园殷春欢（女）常熟市石梅幼儿园宗敏芳（女）常熟市报慈幼儿园任卫红（女）常熟市世茂幼儿园顾春亚（女）常熟市崇文幼儿园郁云萍（女）常熟市东南幼儿园陈丽亚（女）常熟市谢桥幼儿园何庆艳（女）常熟市市星城幼儿园张静华（女）常熟市昆承幼儿园钱瑞良常熟市福山中心小学浦黎霞（女）常熟市尚湖中心小学凌燕（女）常熟市碧溪中心小学姚正东常熟市吴市中心小学倪晓常熟市何市中心小学金鸽（女）常熟市徐市中心小学龚雨静（女）常熟市沙家浜中心小学郁珂（女）常熟市唐市中心小学陈昭东常熟市梅李中心小学于冬梅（女）常熟市赵市中心小学姚国春常熟市古里中心小学鞠利雅（女）常熟市淼泉中心小学李静（女）常熟市张桥中心小学顾善海常熟市实验小学皇甫屹春常熟市石梅小学钱振玉（女）常熟市报慈小学吴艳（女）常熟市世茂实验小学徐艳亚（女）常熟市崇文小学陈虎风常熟市游文小学周秋英（女）常熟市莫城中心小学王爱芳（女）常熟市新区小学陆妹红（女）常熟市昆承小学程健常熟市义庄小学谭伟峰常熟市星城小学马正欢常熟市商城小学陶晓慧（女）常熟市塔前小学张春花（女）常熟市花溪小学张志英（女）常熟市元和小学章如军常熟市东南实验小学徐晓凤（女）常熟市凯文小学罗国锋常熟市周行中学李玉莲（女）常熟市练塘中学朱丽平（女）常熟市滨江实验中学朱雪娟（女）常熟市滨江实验中学姚美芳（女）常熟市浒浦学校孙平常熟市游文中学沈雨春常熟市任阳中学张琼（女）常熟市董浜中学徐君霞（女）常熟市梅李中学马玉芬（女）常熟市莫城中学温艳（女）常熟市赵市中学周利刚常熟市古里中学邹建良常熟市白茆中学徐建妹（女）常熟市辛庄中学杨霞红（女）常熟市张桥中学龚艳芳（女）常熟市第一中学高军民常熟市实验中学吴英（女）常熟市实验中学任志燕（女）常熟市孝友中学高星常熟市外国语初级中学吴岳岚（女）常熟市昆承中学沈琼（女）常熟市大义中学于恒年江苏省常熟中学周佳江苏省常熟中学洪莉（女）常熟市中学李亚（女）常熟市中学刘虹（女）常熟外国语学校王鸣峰常熟市浒浦高级中学周志杰常熟市梅李高级中学罗理琦（女）常熟市尚湖高级中学朱彦彬常熟市尚湖高级中学吴国强常熟市王淦昌高级中学王建常熟市海虞高级中学李俊江苏省常熟职业教育中心校赵益伦江苏省常熟职业教育中心校倪蕊（女）江苏省常熟职业教育中心校穆丽新（女）常熟市滨江职业技术学校陈真常熟高新园中等专业学校周振芳常熟市教师发展中心施晓丹（女）常熟市教育局教学研究室陈益飞常熟市教育局教学研究室邹科惠（女）常熟市教育局王凤岐常熟市教育局太仓市杨建清太仓市教师发展中心张键太仓市招生办公室姚向英（女）太仓市教育信息化中心李俊江苏省太仓高级中学赵福余江苏省太仓高级中学徐燕红（女）江苏省沙溪高级中学张敏江苏省沙溪高级中学陈丽萍（女）太仓市明德高级中学吴秋萍（女）太仓市明德高级中学金花（女）江苏省太仓中等专业学校冯书侠太仓市良辅中学王婧明（女）太仓市陆渡中学秦伟艳（女）太仓市明德初级中学徐燕（女）太仓市实验中学黄伟太仓市高新区中学王斌太仓市荣文中学宋颖英（女）太仓市浮桥中学黄冬明太仓市双凤中学张勤（女）太仓市第二中学徐茹丹（女）太仓市第一中学钱艳峰（女）太仓市沙溪第一中学陈洁（女）太仓市高新区第二小学闻琴琴（女）太仓市港城小学闻丹静（女）太仓港港口开发区第一小学张钰婷（女）太仓市沙溪镇第二小学叶萍（女）太仓市弇山小学单晓倩（女）太仓市镇洋小学龚燕江太仓市城厢镇第一小学陈正猛太仓市港城小学孙美玲（女）太仓市双凤镇新湖小学罗珊（女）太仓市科教新城实验小学金怡（女）太仓市实验小学顾丹萍（女）太仓市城厢镇第四小学方霞（女）太仓市高新区第三小学王银菊（女）太仓市经贸小学陆静（女）太仓市陆渡中心小学蔡庆（女）太仓市明德小学叶晓英（女）太仓市沙溪镇第一小学倪建斌太仓市实验小学苏咏梅（女）太仓市朱棣文小学姚燕芳（女）太仓市璜泾镇王秀小学朱琴红（女）太仓市港城幼教中心陈晨（女）太仓市实验幼教中心陆静芬（女）太仓市沙溪镇白云幼教中心王莉英（女）太仓市城厢镇幼教中心李燕华（女）太仓市高新区娄江幼教中心瞿嘉雯（女）太仓市浏河镇幼教中心李萍（女）太仓市艺禾幼教中心昆山市桑小芹（女）昆山市第二中学王明昆山市第二中学曹金如昆山市葛江中学王敏（女）昆山市葛江中学李冲昆山市娄江实验学校吴灏（女）昆山市娄江实验学校王娟（女）昆山市实验小学孙军昆山市实验小学王芳（女）昆山市实验小学罗斌昆山市柏庐实验小学杨薇薇（女）昆山市玉峰实验学校顾建芳昆山市教师发展中心王誉芳（女）昆山市教育局教学研究室徐伟昆山市教育局教学研究室李守安江苏省昆山第一中等专业学校刘金桥江苏省昆山第一中等专业学校孙馨（女）昆山开放大学吴萍（女）昆山开放大学XXX鑫（女）江苏省昆山中学邹开凤（女）江苏省昆山中学何勇军昆山震川高级中学李稚敏（女）昆山震川高级中学沈玉红（女）昆山震川高级中学侯文娟（女）昆山市第一中学王梅丽（女）昆山市第一中学许爱国昆山市柏庐高级中学许博识昆山市周市高级中学孙康荣昆山市花桥高级中学杜振义昆山经济技术开发区高级中学周艳（女）昆山市玉山中学赵惠芳（女）昆山开发区青阳港学校张振林昆山开发区青阳港学校刘祖元昆山市兵希中学鲍敏（女）昆山市蓬朗中学周燕萍（女）昆山经济技术开发区实验小学罗春献昆山市蓬朗中心小学校李庆华昆山经济技术开发区包桥小学唐彩艳（女）昆山开发区晨曦小学庄建明昆山开发区世茂蝶湖湾小学刘莉（女）昆山开发区兵希小学俞慧（女）昆山经济技术开发区世茂小学赫英傲昆山开发区石予小学陆洁慧（女）昆山经济技术开发区锦华幼儿园冯秀娟（女）昆山开发区东部新城幼儿园顾静（女）昆山开发区蓬朗幼儿园朱晓琼（女）昆山开发区兵希幼儿园刘锟鹏昆山市城北中学赖春影（女）昆山市城北中学许美玲（女）昆山高新区汉浦中学马增亮昆山高新区南星渎中学徐文芳（女）昆山高新区吴淞江学校汤琴（女）昆山市玉山镇第一中心小学何洁（女）昆山市培本实验小学庄健超昆山市培本实验小学傅婷（女）昆山市城北中心小学校李莉（女）昆山市城北中心小学校徐洁洁（女）昆山市玉山镇朝阳小学陈佩华昆山市玉山镇司徒街小学顾忆恩（女）昆山市玉山镇振华实验小学赵建鹿（女）昆山高新区西塘实验小学王昊箐（女）昆山市玉山镇新城域小学殷奕（女）昆山市玉山镇同心小学夏永芬（女）昆山市玉山镇北珊湾幼儿园陈晓伊（女）昆山高新区前进幼儿园吴越（女）昆山高新区南星渎幼儿园沈婷（女）昆山高新区娄汀苑幼儿园俞晓燕（女）昆山高新区城北幼儿园王亚琴（女）昆山高新区振华实验幼儿园王钰绫（女）昆山高新区翰林幼儿园叶静（女）昆山高新区紫竹幼儿园夏英（女）昆山高新区水秀幼儿园黄昕（女）昆山高新区阳澄湖科技园幼儿园何哲文昆山花桥国际商务城中等专业学校屈树新（女）昆山市花桥中学陆红（女）昆山市花桥中学曹祺昆山市花桥集善中学陈天霞（女）昆山市花桥中心小学校周迎亚（女）昆山花桥国际商务城花溪小学曹洁（女）昆山市花桥集善小学潘琴（女）昆山市花桥徐公桥幼儿园潘延春昆山市张浦初级中学陆永明昆山市张浦中心小学校沈伟伟昆山市张浦镇周巷小学蒋丽华（女）昆山市大市中心小学校徐俊昆山市张浦镇第二幼儿园唐倩（女）昆山市新镇中学孔垂青（女）昆山市新镇中学时宇星昆山市周市中学蒋晓莉（女）昆山市裕元实验学校周凤花（女）昆山市裕元实验学校张红（女）昆山市周市镇永平小学汪敏娟（女）昆山市周市中心小学校张倩（女）昆山市周市镇春晖小学盛彩娟（女）昆山市裕元实验幼儿园陈忠昆山陆家高级中学黄玲（女）昆山市陆家中学张斌（女）昆山市陆家中心小学校谢涛昆山市陆家镇菉溪小学俞斌昆山市巴城高级中学阮少杰昆山市正仪中学张建其昆山市信义小学李雪华昆山市巴城中心小学校沈静（女）昆山市石牌中心小学校毛微佳（女）昆山市巴城中心幼儿园冯梅（女）昆山市千灯中心小学校沈薇（女）昆山市千灯镇炎武小学陈静（女）昆山市千灯中心幼儿园段杰昆山市淀山湖中心小学校李云凤（女）昆山市淀山湖中心幼儿园朱秋英（女）苏州市昆山市周庄中心小学校陆晓旦（女）昆山市周庄中心幼儿园陆强昆山市锦溪中心小学校方玲（女）昆山市锦溪中心幼儿园李静（女）昆山市机关幼儿园张淑芳昆山开发区实验学校吴江区钱志祥江苏省震泽中学沈继红（女）江苏省震泽中学冯兰（女）吴江中学陆虹（女）吴江中学金永建吴江高级中学叶娟（女）吴江高级中学冯新峰吴江盛泽中学姚莉萍（女）吴江盛泽中学杨云（女）吴江汾湖高级中学罗正范吴江平望中学毛红利（女）江苏省震泽中学育英学校王栋江苏省吴江中等专业学校毕作宽江苏省吴江中等专业学校周建林江苏省苏州丝绸中等专业学校吴国华苏州市吴江区菀坪学校张兆琴（女）苏州市吴江区横扇学校徐红荣苏州市吴江区金家坝学校吴振华苏州市吴江区八都学校倪晶（女）苏州市吴江区江村实验学校陆娟娟（女）苏州市吴江区实验初级中学朱玉林苏州市吴江区实验初级中学戴秀琴（女）苏州市吴江区笠泽实验初级中学武丽虹（女）苏州市吴江区苏州湾实验初级中学沈菊明（女）苏州市吴江区震泽初级中学严春兰（女）苏州市吴江区松陵第一中学盛春梅（女）吴江经济技术开发区实验初级中学陈园（女）苏州市吴江区同里中学李建丽（女）吴江经济技术开发区江陵实验初级中学陈恺江苏省汾湖高新技术产业开发区实验初级中学潘卫星苏州市吴江区莘塔中学金茹（女）苏州市吴江区芦墟初级中学姚依雯（女）苏州市吴江区北厍中学季树名苏州市吴江区黎里中学王瑞苏州市吴江区盛泽第一中学叶宏斌苏州市吴江区盛泽第二中学张隽苏州市吴江区盛泽实验初级中学赵忠明苏州市吴江区运河实验初级中学周建东苏州市吴江区七都中学沈梦春苏州市吴江区青云中学钱春华苏州市吴江区桃源中学沈芳江苏省吴江实验小学钟大海江苏省吴江实验小学肖晶（女）江苏省吴江实验小学王红英（女）江苏省吴江实验小学费敏（女）苏州市吴江区东太湖实验小学冯蕾（女）苏州市吴江区鲈乡实验小学张芳（女）苏州市吴江区鲈乡实验小学沈琦（女）苏州市吴江区思贤实验小学袁秀英（女）苏州市吴江区思贤实验小学戴雪峰苏州市吴江区松陵小学王真（女）苏州市吴江区北门小学陈勤（女）吴江经济技术开发区天和小学顾文芳（女）吴江经济技术开发区长安实验小学徐秋凤（女）吴江经济技术开发区山湖花园小学俞娟（女）吴江经济技术开发区山湖花园小学周琦吴江经济技术开发区花港迎春小学钱海燕（女）吴江经济技术开发区花港迎春小学吴珍（女）苏州市吴江区同里实验小学许建刚苏州市吴江区屯村实验小学吴晓亮江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学张叶萍（女）苏州市吴江区芦墟实验小学严良贞苏州市吴江区北厍小学何莲琴（女）苏州市吴江区黎里小学苏强苏州市吴江区盛泽小学周育俭苏州市吴江区盛泽实验小学郭琳（女）苏州市吴江区盛泽实验小学周剑锋苏州市吴江区程开甲小学钱春芳（女）苏州市吴江区吴绫实验小学孙建芳（女）苏州市吴江区绸都小学沈建美（女）苏州市吴江区坛丘小学王震苏州市吴江区南麻小学蒋林芳（女）苏州市吴江区平望实验小学闵红珍（女）苏州市吴江区梅堰实验小学潘真敏苏州市吴江区震泽实验小学夏兆平（女）苏州市吴江区七都小学吴冬梅（女）苏州市吴江区铜罗小学沈峥嵘苏州市吴江区青云小学张学青（女）苏州大学附属吴江学校沈翔飞苏州市吴江区特殊教育学校谢菊明（女）苏州市吴江区实验幼儿园吴伟芬（女）苏州市吴江区实验幼儿园钱勤珍（女）苏州市吴江区鲈乡幼儿园张小宇（女）苏州市吴江区思贤（机关）幼儿园XXX（女）苏州市吴江区盛泽实验幼儿园李敏娟（女）苏州市吴江区震泽幼儿园邱美春（女）苏州市吴江区教育局教研室张小红（女）苏州市吴江区教育局教研室杨晓婷（女）苏州青少年科技馆周琴（女）苏州市吴江区青禾幼儿园胡海龙苏州市吴江区存志外国语学校吴中区邱霞萍（女）江苏省木渎高级中学蒋洁江苏省木渎高级中学蒋凤燕（女）苏州市吴中区苏苑高级中学XXX 江苏省外国语学校曹献忠苏州市吴中区甪直高级中学朱建芳（女）苏州市吴中区金山高级中学沈宾苏州市吴中区东山中学顾文瑾（女）江苏省吴中中等专业学校沈建林苏州市太湖旅游中等专业学校沈林凤（女）苏州市吴中区木渎实验中学张骏苏州市吴中区南行中学李松苏州市吴中区莫厘中学钱福明苏州市吴中区临湖第一中学李树昆苏州市吴中区临湖实验中学柳春燕苏州市吴中区横泾中学金彩霞（女）苏州市吴中区东吴外国语高等师范学校附属实验中学宋桥苏州市吴中区藏书中学顾文娟（女）苏州市吴中区胥口中学陆春燕（女）苏州市吴中区光福中学吴秀芳（女）苏州市吴中区西山中学王建峰苏州太湖国家旅游度假区实验中学曹颖（女）苏州市吴中区长桥中学许海明苏州市吴中区甫里中学王兵苏州大学附属尹山湖中学许伟清苏州市吴中区城西中学石雪珍（女）苏州市吴中区迎春中学崔雅（女）苏州市吴中区碧波中学钱爱明苏州市吴中区石湖中学张小燕（女）苏州市吴中区木渎实验小学蒋华（女）苏州市吴中区香溪路实验小学余乐伟苏州市吴中区姑苏实验小学朱明苏州市吴中区南行实验小学王亚静（女）苏州市吴中区范仲淹实验小学董云芳苏州市吴中区藏书实验小学张英（女）苏州市吴中区东山实验小学郑建芬（女）苏州市吴中区莫厘实验小学孔丽丽（女）苏州市吴中区临湖第一中心小学夏伟苏州市吴中区临湖实验小学顾冬梅（女）苏州市吴中区横泾实验小学金黎静（女）苏州市吴中区越溪实验小学吴斐苏州吴中经济技术开发区实验小学宋春晔（女）苏州市吴中区溪秀实验小学郑介良苏州市吴中区胥江实验小学马晓丽（女）苏州市吴中区胥口实验小学金学超（女）苏州市吴中区一箭河实验小学朱瑶（女）苏州市吴中区光福实验小学钱学东苏州香雪海小学王辉（女）苏州市吴中区西山中心小学居静华（女）苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学顾丽燕（女）苏州太湖国家旅游度假区香山实验小学孙莉（女）苏州市吴中区吴中实验小学胡彬苏州市吴中区长桥实验小学邱桂琴（女）苏州市吴中区碧波实验小学史学英（女）苏州市吴中区枫津实验小学俞超（女）苏州叶圣陶实验小学柴立鹏苏州吴中区澄湖实验小学宋雅珠（女）苏州市吴中区甪直实验小学王翠芳（女）苏州市吴中区人民教育出版社附属实验小学张丽娟（女）苏州市吴中区郭巷实验小学蔡利芳（女）苏州市吴中区独墅湖实验小学何雪学（女）苏州市吴中区尹山湖实验小学徐燕（女）苏州市吴中区吴淞江实验小学魏宏（女）苏州市吴中区苏苑实验小学王育新苏州市吴中区宝带实验小学李喆（女）苏州市吴中区东吴实验小学洪志琴（女）苏州市吴中区石湖实验小学王雪霜（女）苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学姚佳怡（女）苏州市吴中区特殊教育学校金利君（女）苏州市吴中区中小学生综合实践学校吕敏敏（女）苏州市吴中区教师发展中心王彤彤（女）苏州市吴中区城区幼儿园翁晓华（女）苏州市吴中区幼儿教育中心园顾晓红（女）苏州吴中经济技术开发区实验幼儿园王艳（女）苏州市吴中区吴中实验幼儿园姚鹏（女）苏州市吴中区木渎实验幼儿园周文华（女）苏州市吴中区东山中心幼儿园庄雪金（女）苏州市吴中区横泾实验幼儿园郑舞（女）苏州市吴中区石湖实验幼儿园陈燕芳（女）苏州市吴中区木渎中心幼儿园马雪萍（女）苏州市吴中区尹山湖实验幼儿园朱晓祥江苏省木渎高级中学夏静（女）苏州市吴中区越溪实验小学蒋欣苏州市吴中区横泾实验小学孙琦（女）苏州市吴中区临湖第一中心小学严英（女）苏州市吴中区幼儿教育中心园相城区徐颖（女）相城中学顾明江苏省黄埭中学。
先进事迹语文教育的引领者优秀教师的杰出事迹
先进事迹语文教育的引领者优秀教师的杰出事迹先进事迹——语文教育的引领者——优秀教师的杰出事迹在教育事业中，优秀的教师是塑造学生成长的关键。
他们承担着培养学生综合能力和道德价值观的重责，为学生的发展奉献了自己的智慧和辛勤努力。
本文将介绍一位卓越的教师在语文教育领域所做出的杰出事迹，展现其在培养学生语文素养、提高学生学习动力方面的引领作用。
一、理论创新与实践探索作为一名优秀教师，他始终保持着对语文教育理论的持续关注与学习。
通过对语文学科研究的深入，他积极探索了一系列适合学生学习的有效教学方法。
他深入挖掘语文的内涵，运用多种教学手段，创造性地设计了一套富有启发性和针对性的教学方案。
在课堂教学中，他经常采用情景模拟、讨论互动等活动形式，引导学生主动参与，充分调动学生的学习积极性。
他注重培养学生的良好阅读习惯，开展阅读活动，引导学生广泛阅读，拓展知识面，培养学生的审美能力和文学素养。
二、个性化关怀与激发潜能优秀教师的杰出事迹不仅体现在教学理论上，更重要的是体现在对学生的关爱和激发潜能上。
这位教师始终将学生的发展放在首位，关注每一个学生的成长和需求。
他积极运用个性化教学方法，根据不同学生的特点和需求，灵活地调整教学方案和内容。
他与学生建立起亲密的师生关系，经常与学生进行沟通交流，了解学生的学习和生活情况。
他不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的人格品质和社交能力，使每一个学生都能得到全面的发展。
三、突出成果与社会影响这位教师通过多年的辛勤教学和不懈努力，培养了一批批优秀的语文学子，取得了显著的成绩和社会影响。
他的学生在语文学科竞赛中屡获佳绩，多次获得市级及以上的荣誉称号。
他的教学成果也多次被学校和教育部门肯定和推崇，引起了广泛的社会关注。
他还积极参与学科教研活动，多次组织学生参加社会实践和文化交流活动，丰富学生的学习体验和社会阅历。
他的工作和事迹受到了社会各界的一致赞誉，并成为地方教育界的杰出代表。
四、教育思考与未来展望这位优秀教师的事迹给我们带来了许多启示和反思。
对比分析研究课题研究报告
《近五年乌市诊断数学试卷与高考数学课标卷二的对比分析研究》结题报告昌吉州玛纳斯县第一中学李庆晖[摘要] 本课题围绕近五年乌市诊断数学试卷与高考数学课标卷二的对比分析，在调查了老师的研究现状的基础上，运用行动研究方法和分析研究法，形成了相应的分析报告和适合本校老师的研究策略。
研究工作立足校本，聚集教学，对提高教育质量有借鉴意义。
[关键词] 数学对比分析策略一、课题提出的背景近十几年来，优秀生源大量流失，导致我校的生源整体水平较低。
在数学学科上，学生层面表现出基础差，习惯差，学习信心不足，学习欲望不强的特点。
教师则因为生源整体水平较低，对专业要求不高的现状。
在教学上主要有以下几个方面的突出表现：1、高考复习71.18%的高三老师都是按照学校征订的复习资料进行复习。
2、69.4%的教师在高考复习时没有认真做过近五年乌市诊断数学试卷和高考数学卷二。
就更谈不上对比分析研究了。
3、77.6%教师不知道该如何进行高考研究。
4、迫于学校向高考要成绩的压力61.7%的老师在高三复习时都采用题海战术和用增加课时的办法来提高成绩。
5、70.5%老师迫切的需要高考研究方面的指导和有关数据来指导高考复习，从而达到提高高考复习效率的目的。
以上诸多现象反映目前我校高三复习的数学教学的现状,希望通过本课题的研究能为我校的高考复习开辟新的篇章。
二、研究目的和意义（1）通过对比分析研究形式对比分析报告，为高考复习准确的把握方向提供有力的依据。
（2）通过对比分析研究提高高考复习的效率最终达到提高高考数学成绩的目的（3）通过对比分析研究提高老师的高考研究能力，最终达到提高教学研究能力的目的。
（4）通过对比分析研究提高教师对教材的把握能力。
三、研究的基本内容1、近五年乌市诊断数学试卷与高考大纲和考试说明的对比分析研究。
2、近五年乌市诊断数学试卷的纵向对比分析和当年三次诊断的横向对比分析。
3、近五年高考数学课标卷二与高考大纲和考试说明的对比分析研究。
精心辅导助力学生学业进步优秀教师先进事迹报告
精心辅导助力学生学业进步优秀教师先进事迹报告在教育领域，教师一直扮演着重要的角色。
他们不仅是知识的传授者，还是孩子们的引路人和榜样。
然而，并非所有的教师都具备卓越的教学能力和良好的教育观念。
在这样的背景下，一位具备出色教学技巧和辅导能力的优秀教师便显得至关重要。
本文将深入探讨一位优秀教师的先进事迹，并展示他如何精心辅导，助力学生的学业进步。
这位优秀教师名叫李老师。
他所教授的学科是数学，是一所中学校的数学老师。
李老师在教学过程中充分发挥了他的才华和辅导能力，帮助学生们更好地掌握和理解数学知识。
首先，李老师注重与学生的互动。
他提倡师生之间的良好沟通，并试图从学生的角度思考问题。
他经常组织小组讨论活动，让学生在讨论中互相学习和交流，从而增强他们的理解能力。
此外，他还鼓励学生积极参与课堂上的提问，并及时给予他们正面的反馈和鼓励。
这种互动式教学模式极大地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习动力。
其次，李老师注重个性化辅导。
他了解到每个学生的学习能力和学习习惯都有所不同，并根据学生的需求提供个性化的辅导。
他用通俗易懂的语言解释抽象的数学概念，帮助学生理解难点。
此外，他还会制定适合不同学生的学习计划，帮助他们规划学习时间和方法。
通过这种个性化的辅导，李老师有效提高了学生的学习效果。
此外，李老师不仅注重学业进步，还关注学生的全面发展。
他认为学生的成绩只是其中的一部分，良好的品德和全面发展同样重要。
因此，他在教学过程中注重培养学生的独立思考能力和创造力。
他组织了一系列课外活动，如数学竞赛和讲座，鼓励学生参与其中。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的团队合作精神和领导能力。
最后，李老师的努力不仅得到学生的认可，也受到了学校和社会的赞誉。
他的教学成果获得了多个奖项，并多次被评为优秀教师。
然而，他并未因此满足，而是不断进取，学习先进的教育理念和教学方法，以提高自己的教学水平。
总结起来，李老师是一位具备出色教学技巧和辅导能力的优秀教师。
最美教研员事迹材料
最美教研员事迹材料一、领导教研团队李老师是我们学校的一名教研员，他以其卓越的领导能力和教学经验，成为了我们团队的灵魂人物。
作为教研员，他时刻保持着对教研工作的热情和责任感。
他善于发现教学中存在的问题，并迅速提出解决方案，帮助其他老师改进教学方法。
他经常组织团队成员进行讨论和交流，以促进教学水平的提升。
在他的带领下，我们的教研团队成为了学校教育教学改革的中坚力量。
二、精心备课李老师备课认真，注重细节。
他会提前研究教材，了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况设计教学内容。
他善于运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和动力。
他的课堂生动有趣，让学生在轻松的氛围中愉快地学习。
他还会根据学生的不同特点和需求，进行个性化辅导，帮助他们克服学习困难，取得更好的成绩。
三、关心学生成长李老师不仅注重学生的学业成绩，还关心他们的身心健康和全面发展。
他经常与学生进行心灵沟通，了解他们的困惑和压力，并给予他们积极的指导和支持。
他还组织学生参加各种活动，提高他们的综合素养和社交能力。
他通过自身的言行激励学生，让他们树立正确的人生观和价值观。
四、积极参与教研活动李老师积极参与学校和区域的教研活动，不断拓宽自己的教学视野。
他经常参加教研讲座和研讨会，与其他教师进行交流和分享。
他还撰写了多篇教育教学研究论文，为教育事业的发展做出了积极贡献。
他的教研成果在学校和区域内广泛推广，受到了教师和学生的一致好评。
五、培养教师队伍李老师不仅关注自己的教学工作，还积极培养和指导年轻教师的成长。
他经常与年轻教师进行交流和探讨，分享自己的经验和教学方法。
他耐心倾听他们的困惑和问题，并给予他们专业的指导和建议。
他还定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。
他的付出得到了年轻教师的肯定和感激。
李老师以其卓越的教学能力和领导才华，成为了我们学校的最美教研员。
他用自己的实际行动践行了教育教学事业，对学生和教师都产生了积极的影响。
他是我们学校的骄傲，也是我们学校教研工作的楷模。
第七届全国优秀班主任优秀校长获奖名单
第七届全国优秀班主任、优秀校长获奖名单第七届全国优秀班重任,优秀校长获奖名单(以姓氏笔画为序)第七届全国十佳小学校长名单王志宏西安高新国际学校王林琼海市中原镇中心学校田征新疆教育学院实验小学刘金广北京市顺义区东风小学李唯广东省深圳市宝安区滨海小学卓东健浙江省温州市蒲鞋市小学胡银弟上海市松江区实验小学赵华吉林市船营区第二十五,J,学校徐宇珊湖北省武汉市育才第--th学郭正光福建省宁德师范附小第七届全国十佳初中校长名单王春生山西省太原市明德学校叶茂和广东省东莞长安实验中学刘炳昭天津市滨海新区大港五中刘晓萍河南三门峡市外国语中学张广利山东省东营市育才学校李文玉新疆昌吉回族自治州聋哑学校屈惠华内蒙古呼和浩特市实验中学林英海南省文昌市特殊教育学校顾元彩辽宁省凤城市第六中学谢祥琼四川师范大学附属实验学校第七届全国十佳高中校长名单吴国平浙江省镇海中学吴明禹四川省绵阳南山中学张水香河南省卫辉市第一中学张克强陕西省西安中学李有毅北京市第十二中学李暾云南民族中学高玉峰河北省邯郸市第一中学黄永光广东广雅中学2012年第7期韩忠玉潘晓宏山东潍坊第四中学辽宁省沈阳市第十一中学第七届全国十佳幼儿园园长名单申芸山西省杏花岭区实验幼儿园刘建琴内蒙古包头市青山区民晚幼儿园张鹏吉林省白城市实验幼儿园李颖甘肃省兰州军区幼儿园陈汉春海口市机关幼儿园周方新疆兵团农十师北屯幼儿园周华玲青海省格尔木市幼儿园郑莹广东省潮州市绵德幼儿园黄英I遂l旧颜勇重庆市渝北庆龄幼儿园第七届全国优秀校长特殊贡献奖名单马文有山西省左云县综合技术学校田星灿河南省郑州市第二外国语学校张景浩北京小学大兴分校尚庆莲黑龙江省哈尔滨市继红小学第七届全国百名优秀小学校长名单北京市许培军李洪祥陈立华陈春红甄艳玲河北省丁云霞谷丽玲山西省白日升张晓东张海民张锦滨李艳红贺慧琴贾珍葆郭玉兰郭联忠内蒙古王广源王冬梅王永平王铁田三来刘月娥张莉孟改英郝玉珍郝梅徐文君戴云海霜辱覆下旬刊《教学研究)55吉林省_手凤辉岳景琴郑长江赵敏杰黑龙江省千志荣孙静丽陈娟江苏省袁炳飞顾燕萍浙江省蓝献青福建省林勇建山东省于成芝王法玉王洪珍王淑芬柳昭强袁月娥黎强河南省王金华刘美娟刘曼曼张俊峰李克兴李艳丽周花枝原绿色谭正海吴亚玲产寿’蠢张笑芳林尧生罗志勇唐兆良梁惠权黄汉辉蔡梓勉海南省邢振张运礼李楚英陈亚耀周海芳欧昌绪钟经廷席小琴蔡春菊潘华莉广西朱斌重庆市任牮交杨光富杨刚傅守贤四川省伍晓娟庄坤慧陈仕平龚雪梅蒲春燕漆洵陕西省王铁昌张秀清张战雄甘肃省张立海李杰芦顺民贾彩梅青海省张晓玲56下旬刊(教学研究)新疆古丽巴哈尔?麦麦提石斌刘金莲张世珍张亚玲张萍袁秋玲蒋萍第七届全国百名优秀初中校长名单河北省江鹏蔚山西省于爱和邓志杰桑桂内蒙古王有万刘童苗建业辽宁省马正史建如郭学东王国才吴志萍段晓峰文波梁素清王家庭张晓波王庆万郝建生窦慧萍王淑芳张燕飞王邦志原学军潘荣华石忠岩陈玉成丛滨关宝平吴列张学春邱万里高稳谢鹃吉林省成喜波南欣元蒋宇才黑龙江省张渡海姜维军梁世保山东省方海华任光升刘花兰张敬明邱胜郑德山赵桂霞河南省马金良毛天福牛超冯彦明任福定吴明君张兆利杜天录杨文丹杨汉宇单可领岳彩波段和平胡承勇宰忠喜徐增奇焦路军程保忠靳俊友薛兴明魏德标湖南省张玲左仲端产蠢’奄刘红专陈绍高徐淑兰彭茂发海南省尹长安王绥联2012年第1期重庆市向又新范慧四川省陶海全覃润昌陕西省.张英宗卫东保兴愿甘肃省张俊黄永翔马洪军王祖亨张飞张晓林魏世雄新疆王耀辉古力巴哈尔?阿布都热扎克张翠红李崧陈金龙祝艳萍赵建设骆新珠潘风珍第七届全国百名优秀高中校长名单天津市滕春瑛河北省刘占福吴进校张占根骆洪钢山西省刘志荣李海勇侯西强常宝成内蒙古王挨乐武石平郭晓丽蒋子清辽宁省何绍纯杨春婵唐宏志蓝生吉林省刘花果李宝臣陈东风黑龙江省崔锡印浙江省黄发锐山东省李庆平陈以营谭忠林河南省丁进庄王现民王群召付新生厉从仁刘火亮刘培兵巩海生毕乐武李立峰李松林杨文普杨如栋苏芳苏瑞金2012年第7期邵建民郭勤学翟学智湖北省任能祥湖南省谭健广东省王玉玺罗峻峰海南省汪娟广西郅广武胡朗德温红光费新岸贾勇赵新正董进义党京川韩淑芬甘朝威李夏萍邹燕平陈汉湘郑武义揭章武韩延辉陈光曾纪宁穆家庆韦时登周凤飞重庆市卢军鄢运华四川省王洪斌伍小兵刘自力许安富李波李艳斌罗开智袁光大蒲文猛贵州省龙安焕陕西省文庆华王存科史澎江孙荣李作良康旭成甘肃省田利云李光华罗勇青海省齐宗平吴榜明裴增怀新疆王国臣吕志新陈琼姜铁民揭淑云蒲万福第七届全国优秀校长名单北京市马玉华王虹张冬云张桂明陈玉宏天津市杨永红霜孑下旬刊(教学研究)57河北省王卫红冯雪申天杰刘爱华孙立功李素玲李霄霞庞文华庞玉起果锡勇夏丽娟暴艳卓山西省毛永林王忠民刘新增吕俊峰张引祥张乾龙李延杰李效德李福安杜建业杨丽平侯宪文郝兵黄小堂温宪文程锡军靳茂文薄志伟才吉夫马永福王永贵王建忠王晓云宁智明白清树吉红霞孙丽媛安少卿朱永红何国民张世斌张本发张春张晟杨志刚周红霞林泉赵文雍徐敏曹红永黄桂梅彭银翔董海义翟建军霍祥辽宁省孙成波李丽孟立香范国柱鄂飞姣魏民吉林省孙殿生李洪军黑龙江省王继功卢华彬刘艳斌许辉李江梅辛峰倪文浩黄柱起江苏省李益军杨静蒯天解学骏浙江省于红卫安徽省王子洲刘德芬阮荣鑫福建省郑文灶江西省王太秀山东省孔祥奴牛玉祥王丛山王兆平王建娥王爱芹付效平冯香刘光杰刘光泉刘丽红江继伟许永清齐京泉张世华58霜下旬刊(教学研究){李华君邱淑花岳奎璧郎成阳柴家强秦学聪董颖春滕祖伟河南省于梅马东升马洪尹光耀王天增王东保王存章刘亚敏孙述雷孙照海何世纯张郑伟张树军李成林李红军李西锋李忠文李琳伟杨科峰段守政胡凤英胡振国赵验军夏宇徐冠平袁仙华郭欣陶景娜寇忠新韩四周熊俊占蔡建辉薛荣华湖北省张艳平胡海红产毒,奄丁远清叶照伦刘凌刘益春许卓正利惠新张亚平李丽英陈丽姜淑清赖颖蔡婉娴海南省陈海平郭晓波黄泽攀广西陈义慧重庆市吴艳李华苏华江陈永锐嚼川省王祥高任天彪任建华刘中伦向小平许玉权张仕志张华知张颖杜增俊杨子虎周继红徐竹鸣徐景慧秦学彬贵州省杨昌富陈冲彭能斌陕西省马东代蓉刘丙战朱亚旗范孟杰胡少博曹西鹏窦进昌冀萍甘肃省王君雯伏金祥闫维祯沙芳琴拉木九南瑞霞唐文天葛玲秀青海省马晓晖王玉花王春芳张勇邹晓明林红英罗晓晴赵忠元高喜庆商惜梅2012年第1期新疆支玲红木合塔尔?塔日牛海霞王冬生王菊香史桂兰艾热提?麦麦提敏刘晖孙新荣安琴托合提库尔班?买吐送羊小云肉孜?依明宋菊香张斌李雪杨静华阿巴白克力?艾海提阿合买提?依明陈霞周志霞官琴哈力木?哈巴斯赵艳红唐伟徐月兰热合曼?尕依提热汗古丽?谢依克黄丽薇奥布力?喀德尔蒋祖尉蔡群第七届全国十佳小学班主任名单于青马金鹤文燕石皇冠刘淑艳余凤张丽娟殷慧芳梁胜娟焦若亚山东省威海大光华国际学校北京小学大兴分校甘肃省陇南师专附属实验学校内蒙古包头市土默特右旗党三尧中心学校北京市海淀区中关村第三小学四『f蓥扦强蓬真中校广东省中山市实验小学河南省安阳市人民大道小学海南省洋浦第一小学山西省忻州市七一路学校第七届全国十佳初中班主任名单申淑敏上海市枫泾中学全东陕西省宁陕县城关初级中学孙玉清吉林省白城市第十中学张艳辽宁省锦州市第四中学狄玉萍内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第六中学易家志重庆市巴县中学祖玉华黑龙江省宁安市第三中学郭青美青海省格尔木市第六中学蒋青广东省江门市第九中学靳玉涛河南省濮阳市实验中学第七届全国十佳高中班主任名单王文霞河北衡水中学2012年第1期王永西叶放武朱根林许勤林跃生欧阳军赵洪涛黄金芳彭黎云北京市顺义牛栏山一中湖南省益阳市箴言中学山西省晋城市第一中学校陕师大附中贵州省锦屏中学四川省遂宁中国语实验学校甘肃省白银市会宁二中天津第二十五中学云南民族中学第七届全国百名小学班主任之星名单北京市丁育红关霞刘冬梅刘芳何雪清张宝荣李红娟李婕陈静赵海霞袁花梅甄丽波穆晓媛天津市崔淑红河北省张云峰徐真山西省王菊香辛永梅武秀兰武连叶原晓丽内蒙古毛国香王力王丽梅王瑞枝边丽云吕晓芬孙新燕张文兰李保平杨蕾陈丽萍贾翠玲韩玲辽宁省李桂平尚娟吉林省白丽梅安静茹张明月顾香玉黑龙江省李晓敏江苏省仲崇雷朱雨梅严宇飞郑娴丽安徽省刘振奇福建省李菊燕榷覆下旬干ll(教学研究159山东省马瑞芹孔令凤王勤玲乔丽凤李敏河南省申瑞军阮树芹张丽李佳李艳玲李梅杨玉民岳健党若平常艳玲湖北省何凌张弦李穹美广东省林昌郑静媚柯丽娇熊莺海南省王先云刘娟珠刘莎宁米海娟李珍庞君郑剑华蔡风华重庆市余成容廖利华刘茂珍刘晓华李莉杨琳贺泽官徐红健聂虹幸袁丰袁春玲谭薇颜永甘肃省马晓英冯红梅冯蓬勃邢惠梅李红曼青海省任燕高青魏青玲新疆吐尔逊娜依?艾合买提许莉第七届全国百名初中班主任之星名单北京市党立春天津市曹焕京河北省冯春潮何秀岩李志民邱梅芳姚秀美康秀英山西省石荣仙内蒙古马晓丽张秀兰杨晓丽柴娟王巧云王永琴王艳王梅英60下旬刊(教学研究)l冯双霞刘艳丽张志芳张志茂李连平李瑜玲高志娟康震宇辽宁省王晓波战玉梅景玉燕吉林省印秀芬齐丽华黑龙江省佟亚娟薛庆峰江苏省安勇王延光江浙省李雪伟安徽省李成明孟浩山东省河南省丁福彪王桂莲张明丽张静陈建军赵紫姣潘艳霞湖北省罗春芬秦雄湖南省刘琴广东省丁炜烨王素均海南省冯燕子陈文琼广西蒙应翔四川省李闽鸥徐中富甘肃省于转文冉守廷刘慧芳张国华陈晓文韩丽宏赵华颜秉双曾庆良徐会清朱庆乡李文锋徐莉李永义庞红霞齐少萍张继成贺俊清鲍雅琴徐静谭艳云江留根李战兵殷素娟谢惠燕蒙光伟李龙陶发成耿晓光吴其红杜新艳耿艳荣.-o012年第1期青海省马秀红新疆马静周冰祁永寿李葵香韩翠枝刘玉萍吴晓梅张梅陆丽娟凌莉华第七届全国百名高中班主任之星名单北京市陈晓陆河北省王建国郭春雨山西省王建明郝晓云内蒙古刘金泉吕书凯张东李路平常乐张海丽周玉琴赵瑞琴郝从容黄晋王俊琳耿亚全乔炳光梁久英孟和巴图辽宁省王光明李艳崴郭玉平吉林省王学华汤亚平张文海张晶梁艳丽黑龙江省陈春秋徐晓君丁维刚上海市齐梅江苏省顾淋丽梅岚福建省潘锦全王建华王蕊左利华张萌程东升董传芳河南省白小荣刘晓平宋猛陈莉赵敏褚庆硕湖北省柳景茂胡华清2D年第,期广东省王家文丘红丽田立新邝杰张岭峰张峰张博李广亮李俊晖陈美霞陈楚胡金梅邓奕媚海南省李国辉产禹钟雪花唐熄琨熏庆市张锋李立军李原沈忠菊高加红黄大敏四川省王军许建华何荣松李顺义汪晓丹罗渊姜杰夏全林曹金蓉谢静蒲儒刿翟云峰陕西省马卫国王小平自文波刘文英李铮曾琦甘肃省李正源谈元顺青海省马明清李建平李林杨春周济湘新疆亚森?努尔努尔古丽?毛吾列提阿不力米提-阿不都热扎克郭淑英第七届全国优秀班主任名单北京市于海侠尹林卢健邢宝生齐兰清何凤华姜雷惠金兰滕桂玲天津市蔡宏静河北省丁业胜毛雪飞王乃顺王晓华王敬彬刘艳霞张静红李卫红李文志沈红邵晓娜陈志国刘江涛李海霞许会妍杨晟王洪玲王险峰朱贺军闫爱新李丽霞杜丽燕侯会宾赵会霞稀爵覆下旬刊(教学研究)l61{l赵振波赵瑞霞徐倩徐献平郭华高新春韩红霞山西省白志红任钰孙永秀朱丽丽江晋英张丽张雅萍张燕平李俊萍陈志坚武晓敏郑文君侯俊文赵金绒贾秀琴韵春燕蔡红梅内蒙古马丽艳牛三元王水生王忠祥王春丽王桂英王钰春王燕付春红冯书平卢素平田俊霞伍志荣刘婧刘淑红吉鸿雁吕建国孙玉华许永均闫瑞何文英何波吴志刚吴芳吴俊玲张仕麒张永霞张丽英张秀灯张卓静张爱霞张雪峰张静李志玲李秀兰李春艳李静杨凤仙杨巧枝杨志鸿杨建萍肖毅苏娅陈丹陈文兵陈永雄陈慧琴周美芹呼群孟彩霞宗兰芝荣立男赵继红赵起超席文儒秦慧娟郭仙枝郭越峰高娃崔玉芬崔伟曹聪明梁金龙菅琳黄志云温振丰葛海霞谢振丽韩文忠韩鑫楼剑波樊霞魏建华辽宁省王丽娜王京波兴慧霞张秀环张英君张晓华李艳平杨丹赵立霞耿士军夏青高艳波梁志成程玉玲窦萌婧吉林省王丽艳王慧颖刘丽艳杨慧赵宝军夏友好黑龙江省于宏志刘金瑞刘辉吴银丽张立巍李芳李哲钊颖宫淑梅徐慧宁黄耀辉薛秀梅上海市张小莉孟艳玲江苏省于向东王红王志琴王苏伟王波62下旬刊(教学研究)ll孙玉娥宋小永邱德亚姜文厚安徽省王治山陈维道福建省叶玉仙江西省刘红英山东省卫艳邓永孙春和张玉芝李玉良杨晓琳周晶洪杰钟爱君郭宁河南省马秋珍王玉敏王钧史桃花孙秋菊李晓红周娟胡东风常国虎湖北省王为常何清邱玲王泽朋孙凯张一农陈会斌贾伯杭朱军章张宏宽陈寿红郭志东吴海燕张曦娴苗清华曹颖宋士国苏畅苗增银彭李芳朱霖汪娟陈小曼陈建王光霞付海建孙海燕张兴春李伟红陈君莲国云平胡云艳原新国郭培春牛鹏飞王听利王艳志刘玲玲朱宗伟李静林涛赵艳丽常德任刘文玲余传菊倪敏刘铁丰王希奎代继庆张法国李艳红陈福宏郑伟明赵振娟唐家富蓝彩艳王小红王利娜王敏刘素红朱晓丽肖秀丽范琳琳赵鑫逯士新朱亚兰张志农黄旭明何晓刑王新红刘洋考俊花张述英李敏周红英金树涛赵德宝秦素英薛薇王世军王树茂邓思勋刘素霞吴俊丽苏凤琴金玉郭艳芹程晓燕纪宏涛张凌波韩松柏吴生付刘晓红张中尚张洁杨娜周涛宫述娟逄赧赧袁莉王巧利王贵珍冯醒孙巧华张艳蕊陈伟姜胜福陶艳君靳红梅许贤永杨少斌20年第7期广东省王卫吕云秀张石云邹梅朵郑思沂黄何华黎惠娴海南省王小红邢茜黄兰广西吕英明重庆市万佑容陈艳订川省王凤娟叶帆但承富张利军沈文袁友曾凡莉贵州省兰丽袁考培云南省字学斌陕西省马容利吴瑾李亚玲范小燕赵菁王凯敏孙镔李凤茹陈华郑玲燕黄艳萍王海金邢福芬曾红王凯跃庄健伟李栋周建湘赵建平黄翠琼王艳陈妙蒙志培朱永锋吴建平冯健吴薇薇杨凤玲周静袁颖聪谢英伟邓俊胜周飞蓝茂福刘汉生宋口娟林锦华郭金梅廖春梅刘晓莉周志臻任宇婷张春梅张晖李泽兵童立梅廖朝礼王文丹甘丽容吴玉碧张利成陈建华赵素芬袁艺萍靳晓琳王秋容刘玉琴吴丽波杨梅罗丽钟海燕康兰蔡培科王荣春刘春红吴斌杨耀琴罗俊芳唐照炜黄静樊蓉王桥刘继国宋秀英汪卫先胡文东聂素华彭艳彬刘际玉张娟杜卫华陈维波蔡志成李金彪陈夏元王素青张平周玉珍赵燕茹2012年第7期王晓娟张亚朋李斌姜吉群索亚亚王鹏喜张杰杨小英茹婵娟袁江红孙园园张夏杨莉贺水利贾军凯董智国雷彩丽甘肃省尹巨龙王玉珍王红艳王耀文刘洁祁新军张晓霞李永卿杜发忠杨万瀚杨文俊陈志强陈瑛袁宝鑫郭克玺顾九殷黄钧黑庆茂温海菊温霞鲁成林青海省才尕藏马玉花王仙霞王芬平王昌廷王海菊冉爱芳司英娜余梅花冶一红张风华张杰李昌鸿陈文录陈慧芳顾卫红高玉秀彭长生新疆也尔江?卡德尔马成华马玲毛旦古丽?卡得儿毛婷王东霞王秀梅王咏梅王明媚付勤古米娜?阿合买提古拉依木?阿比提艾力江?努尔买买提艾韦妮沙汗?艾提艾米热古丽?卡斯木刘秀兰刘俊刘清华刘辉吐尔逊?库尔班吕金琳孙文菊朱淑霞米亚沙?依不拉音齐曼古丽?卡德尔但俊秀伺琼努尔东?艾海提努尔买买提?网_布都为力吴刚吾斯曼?买买提宋红张英丽张思云张荣香张倩茹李文霞杜海芸杨美芹杨晓玲杨静兰苏东网布来提?买提库尔班网_布者陪力力?阿布力孜阿孜古力?库尔班阿依古丽?卡尔买什太阿依古丽?哈布德木拉提阿依奴尔?阿布杜卡迪尔陈庆华陈春境图尔迪?如孜帕提古丽?热西丁郑雪梅郑新华金恩斯别克?毕哈孜哈丽旦?赛买提胡彩霞贺艳丽赵丽琴赵娟项玉敏夏小兵夏玉红徐林热汗古丽?司马义热西旦?马合木提热黑曼?吐尔汗别克秦培霞莫玛袁旭华高爱琴崔宁曹桂玲韩文秀蒲加良臧才芳潘光兰薛晓真衡清蓉霍红霜下旬刊(教学研究)63。
负重涉远,载誉归来——吉林省教研员赴新疆阿勒泰地区讲学活动圆满结束
负重涉远,载誉归来——吉林省教研员赴新疆阿勒泰地区讲学
活动圆满结束
吴晓威;刘彬
【期刊名称】《吉林省教育学院学报（上旬）》
【年(卷),期】2016(032)009
【摘要】受新疆阿勒泰地区教育局的邀请和吉林省教育厅委托,我院选派各学科优秀教研员组成吉林省援疆讲学团,帮助阿勒泰地区行署开展教研员研修活动,以提升各学科教研员的教科研水平。
讲学团于2016年4月15日至29日在阿勒泰地区进行了专题讲学和教学视导工作,受到当地领导和157位学员的一致赞誉。
2015年底,阿勒泰地区成立了教科研中心,整合了教研室、地区名师、名校长工作室、师范教研员等四方面的力量,组建了一支新的教研员队伍。
为切实发挥教科研中心的作用。
【总页数】2页(P封2-封3)
【作者】吴晓威;刘彬
【作者单位】吉林省教育学院初中教研培训部;吉林省延边州教育学院初中语文教研室
【正文语种】中文
【相关文献】
1.一次援疆行,一生爱国情——记吉林省初中教研专家团队赴新疆阿勒泰地区开展教学视导活动 [J], 吴晓威
2.赴新疆阿勒泰地区考察报告 [J], 孙龙山;杨涛
3.聚焦课堂,专业引领,为西部教育发展提供精准服务——黑龙江省教育学院赴新疆阿勒泰地区总体调研视导报告 [J], 冯莉
4.2019年黑龙江省基础教育专家团赴新疆阿勒泰地区四所高中学校教学视导报告[J], 季平
5.2017年陕西图书馆文化志愿者赴新疆塔城地区活动圆满结束 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
培养学生全面发展的引路人优秀教师个人事迹
培养学生全面发展的引路人优秀教师个人事迹培养学生全面发展的引路人——优秀教师个人事迹教师是孩子成长道路上的引路人，他们承载着培养学生全面发展的使命。
优秀教师不仅具备出色的专业素养和教育技能，更重要的是他们用自己的行动和事迹影响着学生的成长。
下面，我们将以李老师为例，讲述一位优秀教师的个人事迹，展示他如何成为一位培养学生全面发展的引路人。
李老师是一位多年从教经验丰富的优秀教师，他所教授的学科是地理。
李老师热爱地理学科，在他的课堂上，地理不再是枯燥的知识点，而是生动有趣的故事。
他善于利用各种教学资源，将地理知识与实际生活相结合。
比如，他组织学生进行户外考察，带领他们亲身感受大自然的奇妙之处。
通过亲身实践，学生们对地理概念有了更深入的了解，激发了他们对地理学科的兴趣。
除了教学上的创新，李老师还注重培养学生的综合素质。
他鼓励学生积极参加各种课外活动，并主动参与学生的成长和发展。
他组织学生参加地理比赛，在比赛中培养学生的竞争意识和团队合作精神。
李老师每个月定期与学生进行谈心，了解他们的学习和生活情况，关心学生成绩和心理健康。
学生们感受到了他对他们的关怀和支持，有了更积极的学习态度。
另外，李老师注重培养学生的创新思维和实践能力。
他鼓励学生提出问题，并引导他们用科学的思维方法解决问题。
他组织学生参加科学实验和创新课程，培养他们的动手能力和创新精神。
在李老师的引领下，学生们不再满足于传统的学习方式，而是积极思考和探索，不断追求更深入的知识。
李老师除了对学生的关怀，还注重提升自身的专业能力和教学水平。
他经常参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和教育方法。
他教学的同时也充当着学生的学习引导者，他明白只有自己不断进步，才能更好地指导学生。
总结起来，李老师以自己的实际行动和个人事迹成为了一位优秀教师，他的教育理念和教育方法影响着每一位学生。
他通过创新的教学方式，关心学生的成长和发展，培养学生全面发展的引路人。
依学情定教的实践与反思
依学情定教的实践与反思
李庆晖
【期刊名称】《福建基础教育研究》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】依据学生的实际学情开展合理的课堂教学，是实现有意义的高效课堂模式的先导。
依学情定教的课堂教学可以从提高学生学习兴趣，转变学生传统的课堂学习方式，创设让学生全员参与课堂学习的情境等方面来开展。
【总页数】2页(P36-37)
【作者】李庆晖
【作者单位】新疆昌吉玛纳斯县第一中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.以生定教,要关注儿童的心理特点——“认识物体”教学实践与反思
2.探讨在新学情下教师“以学定教”教风的转变
3.探讨在新学情下教师“以学定教”教风的转变
4.立足学情定目标以学定教显高效——《鼎湖山听泉》教学例谈
5.“以学定教，学情决定教情”——洋思中学考察学习有感
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园----------记李庆晖课堂教学改革中的先进事迹李庆晖：玛纳斯县第一中学数学教师兼教科研处主任，昌吉州第五届学科带头人，中共党员。
1997年毕业于湖南湘潭师范学院数学系数学教育专业，本科学历。
1997年7月至2010年9 月任教于农七师125团一中；2010年10至现今任教于玛纳斯县第一中学。
李庆晖志忠诚于党的教育事业，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，热衷于课题研究和教育教学方法的探索和改革。
始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩，深受学生、同事、领导的好评。
2012年度被评为玛纳斯县第一中学“优秀教育工作者”、2013年被推荐为“昌吉州青年科技英才”2014年度被评为玛纳斯县第一中学“师德标兵”，2015年被玛纳斯县第一中学评为“优秀班主任”，2016年被评为玛纳斯县第一中学“优秀教研组长”。
2014年论文《依情定教的实践与反思》发表于《福建基础教育》杂志第8期，2015年《探究式教学发在高中不等式教学中的运用研究》结题报告获国家一等奖，2016年论文《高质量的课堂教学----到底该教什么？》获国家一等奖，2016年州级课题《高中数学“阅读与思考”在拓展学生数学视野中的策略研究》顺利结题，2017年州级课题《近五年乌市诊断数学试卷与高考数学课标卷二的对比分析研究》顺利结题，从教20年来李庆晖老师始终走在课堂教学改革的前列。
现就李庆晖老师在课题研究、课堂教学方法改革、课堂模式探索、校本课程开发等方面的工作介绍如下：一由课题研究引领学校课堂模式的探索课题《学生充分参与高中数学课堂教学活动策略探究》是李庆晖老师第一次参与研究的区级小课题。
虽然李庆晖老师只是一个实施者，但在课题研究和实践的过程中李庆晖老师不断探索和总结，最终形成了“自主合作5+2”课堂教学模式。
这一模式的基本含义如下：“5”代表两层含义，第一层是指把全班学生分成一个小组长和四名成员的五人学习小组；第二层是指把课堂45分钟分成五份。
“2”也两层含义，第一层表示课堂由小组长和老师这两个人来组织引导实施；第二层是指老师的引导和点拨时间只占五分时间的两份，只能少不能多。
“自主合作5+2”课堂教学模式简单易操作，且具有以下一些特点：1、关注了学生的生命价值，给学生以主动探究、自主支配的时间和空间；2、关注了学生的生存方式，教会学生自主、探究、合作的学习方式。
3、关注了学生的心理世界，创设了对学生有挑战性的问题情境；4、关注了学生独有的文化特点，增加了师生之间以及生生之间多维有效的互动；5、关注了学生的生活状态，打破了单一的集体教学的组织形式；6、在“以生为本”教育理念的指导下，强化了教师的角色定位7、营造了浓厚的学生自主合作学习氛围。
8、促进了教师研究能力和课堂把控能力的提高正如美国著名的教育家杜威说的“教育最根本的基础在于学生的活动能力”.这就告诉李庆晖老师们课堂教学应该强调的是学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验。
“自主合作5+2课堂教学模式”就是依据不同的教学内容开展课堂实践，让学生在课堂实践中经历自主合作交流、探究、发现、思考、分析、归纳，亲身体验，由接受性学习转化为探索性学习，从而体验成功的喜悦。
基于这些特点和理论，“自主合作5+2”课堂教学模式已在玛纳斯县第一中学得到了全面地推广。
也由于这一课堂教学模式的率先形成，给学校的有效课堂模式的探索取到了很好的示范引领的作用。
促使学校从2013年至今共探索出了具有不同学科特色的课堂模式7个。
具体模式简介如下：语文（问题--探讨教学模式）教师：导入新课→提出问题→巡视点拨→补充完善→激励创新学生：熟知文本→思考分析→交流归纳→设问质疑→拓展应用总体上分为：预习→交流→质疑→解惑→总结数学（六环节教学模式）第一环节：设计学案，导学先行。
第二环节：创设情境，直观表述。
第三环节：独立思考。
第四环节：探索新知，合作交流。
第五环节：巩固练习，力求掌握。
第六环节：效果评价，反馈矫正。
英语（双标教学模式）①warming-up 热身②show learning goals展标测标③skimming 略读④scanning 细读查读⑤digression⑥summary注重目标的设定，测标方法的有效性，教材的整合化学（四步五环节）有机物化学性质的学习：找出已学过的类似的物质（对比物质）→推测物质的性质→用实验验证物质的性质→归纳物质的性质→总结方法性质政治（情境探究教学模式）唤醒阶段→提出案例→感知激发兴趣发展阶段→确定探究主题→形成问题合作阶段→制定解决方案→明确目标交流阶段→互评探究结果→分析过程探究结果拓展阶段→巩固拓展→拓展培养能力历史（四步走教学模式）第一步：用教材中的图片、导言、历史纵模、学思之窗来导课第二步：展示学习目标第三步：解读分析学习目标（问题、图片、视频、材料等）第四步：用知识框架来总结和升华地理（三环七步教学模式）三环：自主导学、合作探究、差异拓展七步：①课前热身 2分钟、②自主导学 10分钟、③精炼展示 15分钟、④精讲点拨 5分钟、⑤课堂检测 5分钟、⑥布置作业、⑦课堂回顾二借力“课题研究”助推学校校本课程开发的开发《高中数学“阅读与思考”在拓展学生数学视野中的策略研究》是李庆晖老师主持的州级“以校为本”的小课题，此课题已于2016年9月顺利结题。
课题组的其他老师在李庆晖老师的引领下从不会做课题到有了独立承担课题研究的能力。
比如课题组成员胡俊萍老师2016年9月就独立主持申报立项了一项州级课题《高一教材重难点的整合与校本练习册的汇编研究》。
在课题《高中数学“阅读与思考”在拓展学生数学视野中的策略研究》的研究过程中开发出了有利于拓展学校学生数学视野的校本教材《魅力数学》。
此教材已在2017届高一新生中开始试用。
试用的效果将陆续在学校的主题教研月中展示。
《魅力数学》目录如下：目录第一章数学家的励志故事第一节教师篇（1课时）故事一：布衣数学家刘徽故事二：杨辉与他的成就故事三法国数学家——帕斯卡故事四：九连环的故事第二节学生讲数学家的故事大赛优秀作品篇（2课时）故事一：苏步青的故事故事二：陈景润的故事故事三：希尔伯特故事四：高斯的故事一故事五：斐波那契故事六：高斯的故事二学生活动学生讲数学家的故事大赛（2课时）第二章趣味数学竞赛第一节数学家成就及中外数学发展简史第二节数学谜语第三节数学游戏游戏一百变魔尺游戏二九连环游戏三二十四点第四节数学与魔术学生活动竞赛与游戏第三章数学美的赏析第一节建筑物及美术作品中的数学美第二节音乐作品中的数学美第三节文学作品中的数学美实习作业生活中数学美的发现《魅力数学》这一校本教材的成功开发，极大的推动了学校校本。
课程的开发进程，在已有的《校本课程开发指南》、《校本课程评价标准》、《校本课程管理和评价制度》等的基础上，李庆晖老师又制定了学校的《校本课程纲要模版》和《校本课程审批表模版》。
指导学校其他学科教师积极参与到校本课程的开发中来。
先后共申报准备开发的具有学校特色的九项校本课程。
涉及到语文、数学、物理、化学、生物、美术、信息技术、职业生涯规划等各个领域。
篇目举例如下：《高中生美文欣赏》、《初高中数学衔接》、《现代日常急救》、《玛纳斯第一中学校园乔木分类挂牌》、《初高中化学衔接》、《手机摄影》、《研究现代创意设计结合哈萨克民族图案》等等三以课题研究为载体，进行命题研究，提升学校课堂教学质量命题研究一直是学校老师的一个“短板”，为了补齐这块“板”，李庆晖老师将从福州三中学习到的制卷经验，结合学校的实际情况。
在学校的大力支持下，推动了依据命题“双向细目表”命制月考、期中考试、期末考试、试卷的学校自主命卷的命题形式。
使学校老师依据“双向细目表”准确把握试卷内容及难度的能力得到了大幅度的提高。
提高了命卷老师把握教材、把握学生、把握难度的能力。
现在又准备在此种命题形式的基础上进行改革，原来是由课任老师商量给出命卷的“双项细目表”由命卷老师命题，现在改为由命卷老师给出命卷“双向细目表”，课任老师根据“双向细目表”进行复习备考，真正实现了学什么考什么的教学目标。
大大提高了老师们的课堂教学效果，也提升了学生学习的自信心。
月考、期中考、期末考的命题研究只是校内命题研究。
为了使x 学校的命题研究更全面，老师的研究能力得到更高要求的提升。
李庆晖老师以《近五年乌鲁木齐诊断试卷与高考数学课标卷二的对比分析研究》这一课题为载体，引例学校数学老师率先进行了高考命题的研究。
形成了玛纳斯县第一中学高考研究的基本模式，为了使这种模式能在学校得以推广，最大限度的发挥它的效益，李庆晖老师在全校做了一系列《如何进行高考研究》的专题讲座。
使全校老师都能从以下几方面着手对高考进行研究：1.高考试卷与高考大纲的对比分析研究2.高考试卷与考试说明的对比分析研究3.近五年高考试卷的纵向对比分析研究4.高考试卷与教材的对比分析研究5.高考试卷与乌鲁木齐诊断试卷的对比分析研究6.乌鲁木齐三次诊断试卷的对比分析研究从这些方面对高考进行研究可以准确把握高考命题的趋势，掌握哪些是高频考点，哪些是必看内容等等。
从乌鲁木齐三次诊断试卷的对比分析研究可以准确的把握当年的命题导向。
通过这些分析研究使老师们从原来的只知道低头“走路”变为现在的重视抬头“看路”，在看清楚的前提下再“走路”，极大的提高了高考复习效率，从而使得学校近几年的高考成绩在稳步的上升。
其中2016年高考文科数学平均分取得了全州第三的好成绩。
总之“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
本校的教学研究改革之路曾经只有几朵小花在校园里绽放，但这些小花的能量是巨大的，在这种巨大的能量的辐射下，我校的教学改革之花竞相绽放。
“花香四溢”的校园里，李庆晖老师仍然是那朵释放“能量”的小花。
初心不改，教学方法、教学研究的改革之路上李庆晖老师一直在前行！。