天津市中小学教师第五周期全员培训 工作会议
天津市滨海新区大港中小学 第五周期继续教育启动大会
滨海新区大港第五周期小学教师继续教育 实施方案
• 七、培训要求 1. 根据第五周期继续教育的要求，中小学教 师2016年底不退休人员均需参加培训，不参 加者由个人写书面申请并报培训部存档。2.依 据全区小学师资情况和学科特点，请各校根据 第五周期课程安排，把应参加继续教育的教师 分为成三批,每批中含有3年以下、4-11年、12 年以上教师组成。3.学校应考虑好每年开设的 学科，均衡分配好参加人员。
滨海新区大港第五周期小学教师继续教育 实施方案
• 二、培训目标 • 通过全员培训，进一步树立教师良好的师德形象； 更新教育教学理念，具备一定的课程与教学理论素养； 提高学科教学能力和解决课堂教学问题的能力、提高 自主学习和研究的能力；提升运用现代教育技术进行 教学设计、资料收集与整理的能力。坚持贴近课改、 贴近课堂、贴近教师，突出发展性、针对性、实效性、 实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训模式， 努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和 创新精神的小学教师队伍。
天津中小学教师第五周期全员培训工作实施意见 津教委人【201ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ】8号
• 四、学时与学分 • 中小学教师第五周期每人须参加不少于360学时的培训。其中， 集中培训（包括网络培训、集中面授等形式）240学时以上，校 本研修120学时以上。 • 中小学教师培训实行学分登记制度。集中培训课程按照每8个学 时折合1学分，由培训机构负责学分登记；校本研修学分的折算 依据校本研修细则具体规定，由任职学校负责进行登记。 • 中小学教师参加的各级各类专项培训，需要首先经过培训业务主 管部门的审核认定方可登记学分。其中由市级、区（县）级培训 机构组织和实施的培训项目，计入集中培训学分，由项目执行机 构负责登记；学校组织教师参加的项目培训，其学分计入校本研 修学分，由学校负责登记。未经业务主管部门审核认定的培训， 不予登记学分。
天津市第五周期继续教育中学校长全员培训
天津市第五周期继续教育中学校长全员培训本岗实践实施指导意见根据《市教委关于进一步做好中小学校长继续教育工作的通知》（津教委人…2014‟8号）文件精神，为落实第五周期中学校长全员培训方案，指导各区县科学、规范的推动培训工作，增强培训工作的实效性，现就本岗实践工作提出指导意见如下：一、指导思想本岗实践工作以各区县基础教育改革和校长专业发展的实际需求为导向，以提升学员的学校管理能力为目标，引导学员立足本职岗位，研究和解决学校管理实践中存在的实际问题，不断改进管理行为，提升学校工作水平，促进学校、教师、学生的共同发展。
二、实践内容1.开展学校改进实践（1）利用管理分析技术，对自己所在的学校进行分析与诊断，寻找出影响学校发展的各种因素，撰写学校发展自我分析报告。
（2）针对办学中的具体问题制订学校工作改进计划，确定改进目标、改进措施和实施步骤。
（3）开展学校改进与提升的教育实践，记载改进过程中的典型案例和收获，提炼并明确有效的学校改进行为，撰写学校改进报告，总结学校改进实践开展情况，提出进一步改进学校工作计划，不断改善管理行为，提升工作水平，2.进行自主学习和研究（1）根据自身发展和学校改进实践需要，自选研修书目，开展自主读书学习。
坚持以阅读任务为驱动，将自主学习、自觉实践和自我反思有机融合，制订个人读书计划，做好读书笔记，撰写读书报告，促进理论水平进一步提高。
（2）积极开展课题研究，总结研究成果，撰写学术专著、科研论文和管理经验文章，在研究中解决问题、总结经验、提炼思想，提升管理水平。
（3）参加各级各类学术研讨会、经验交流会和教育专项培训，积极参与交流，不断开阔教育视野，丰富管理经验，提高管理能力。
三、学时标准四、工作要求1.根据《天津市第五周期继续教育中学校长全员培训实施方案》本岗实践模块为120学时，其中“学校改进实践”项目实施周期为2016年3月至11月，“自主学习和研究”项目统计时间为2012年1月--2016年11月。
中小学教师2024年远程培训计划实施方案
中小学教师2024年远程培训计划实施方案一、项目背景随着信息技术的发展，远程培训方式逐渐成为中小学教师继续教育的重要手段之一。
为了适应教师继续教育的新需求，提高教师的专业素养和教学水平，本文拟提出2024年中小学教师远程培训计划实施方案。
二、目标与任务1. 目标：通过远程培训提高中小学教师的专业素养，提升教师的教学能力和信息技术应用水平。
2. 任务：（1）开展多样化的远程培训课程，满足教师不同专业和层次的需求；（2）组织制作优质的远程培训教材和资源，提供丰富的学习材料；（3）建设并维护远程培训平台，提供良好的学习环境和技术支持；（4）组织专业教师团队，负责指导和辅导教师的学习和实践活动；（5）制定评估机制，对教师的学习和教学效果进行评估。
三、实施方案1. 完善远程培训课程体系（1）根据中小学教师的需求，筛选和开发一批与教师专业发展相关的远程培训课程；（2）课程内容包括教学理论、教育心理学、课堂管理、信息技术应用等方面，形成完整的课程体系；（3）通过线上线下相结合的方式开展培训，为教师提供灵活的学习时间和空间。
2. 建设远程培训平台（1）建设一套全新的远程培训平台，具备视频直播、录播、在线阅读和交流等功能；（2）平台要具有良好的操作性、稳定性和安全性，方便教师随时随地进行学习；（3）通过平台提供教师学习资源、作业提交和互动交流的功能，促进教师之间的互动和合作。
3. 教师评估和认证（1）制定教师培训的考核和评估机制，通过在线测试、论文撰写和教学观摩等方式对教师进行评估；（2）建立教师远程培训学分制度，对完成培训并通过评估的教师进行认证，给予学分奖励。
4. 质量管理和监督机制（1）设立专门的远程培训管理团队，负责培训计划的实施和质量管理；（2）组织开展教师满意度调查和课程评估，及时收集教师的反馈意见，改进培训方案；（3）建立教师远程培训学习档案，记录教师的学习情况和学习成果，方便以后的跟踪和评估。
四、预算和资源保障1. 预算：（1）建设远程培训平台：xx万元；（2）制作远程培训教材和资源：xx万元；（3）培训师资和管理人员：xx万元；（4）其他费用：xx万元。
2024年全国教育科研工作会议举行
2024年全国教育科研工作会议举行作者：来源：《山西教育·管理》2024年第03期1月17日至18日，2024年全国教育科研工作会议在天津召开，会议旨在深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，贯彻落实2024年全国教育工作会议精神，部署中国教育学建设研究。
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。
全国哲学社会科学工作办公室主任洪大用，天津市委常委、教育工委书记王旭出席会议并致辞。
会议指出，近年来，教育科研战线坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》，聚焦教育改革发展重点难点问题，围绕构建教育学科“三大体系”，在理论创新、决策服务等方面取得了积极成果，树立了构建中国教育学的学术自信。
教育科研战线要认真学习和落实全国教育工作会议精神，深入思考“强国建设，教育何为”“教育强国，科研何为”重大课题，深刻把握教育的政治、战略和民生属性，明确新时代教育科研的历史方位，深化有组织重大科研探索，增强构建中国教育学的使命感责任感。
一是深化习近平总书记关于教育的重要论述的学术建构和学理阐释，推动形成新时代教育思想。
二是发展中华优秀文化教育传统，坚定基于文化自信的中国教育自信。
三是关注重大教育现实问题，增强研究的原创性、本土化和竞争力。
四是参与重构全球教育知识体系，为世界教育知识体系贡献中国智慧。
五是创新数字教育理论，引领教育数字化新赛道。
天津市教科院、北京市教委、江苏省教育科学规划办、全国教育科学规划办负责人作工作交流。
国家社科基金教育学重大、重点项目负责人作研究进展报告。
北京师范大学等9所大学主要负责同志和知名专家围绕中国教育学建设作研讨。
中国教育学建设项目组专家咨询委员、成员，部直属师范大学主要领导、有关高校负责同志，部分省级教育行政部门领导，各省教科院所和规划办主要负责同志以及国家重大、重点项目负责同志参会。
天津市中小学教师第四周期继续教育管理办法
天津市中小学教师第四周期继续教育管理办法为贯彻落实党的十七大和市第九次党代会精神，进一步加强我市中小学教师队伍建设，不断提高继续教育的质量，逐步构建适应新时期教师教育发展需要的教师终身学习体系，依据《天津市专业技术人员和管理干部继续教育条例》（2001年12月28日天津市第十三届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过）和天津市教育委员会关于天津市中小学教师第四周期继续教育工作规划等文件精神，制定本办法。
第一条按照教师继续教育工作统一管理、分工负责和分级实施的原则，天津市中小学教师（含职业中学教师、幼儿教师、特教教师，包括受聘为教师职务的管理人员）第四周期继续教育采取市、区(县)、学校分级管理的办法。
（一）天津市教委对继续教育实施宏观管理和领导，负责制定全市中小学教师继续教育的规划和管理制度，并对实施情况进行检查督导。
天津市中小学教师继续教育中心（以下简称继教中心），受市教委委托，统筹管理全市中小学教师继续教育的业务工作。
其职责主要包括：调查研究国内外教师教育的发展趋势和教师专业发展的需求，对中小学教师培训的内容、方法、模式等提出决策建议；对各级各类培训进行指导，负责制定市级培训、骨干教师培训、专项培训的培训方案，并对区（县）级培训、校本培训进行指导和方案审定；负责组织实施市级培训、骨干教师培训、校长培训和专项培训并承担相应管理工作。
对培训资源进行统筹管理，建立教师培训专家库和课程资源库。
（二）区(县)教育局根据市教师继续教育的总体规划，负责制定本区(县)继续教育的规划和实施方案，组织实施本区(县)的继续教育培训，负责区（县）级培训质量管理和监督，对中小学学校的校本研修工作进行总体规划和指导，对学校继续教育工作进行评估和监控。
（三）各中小学教师任职学校是中小学教师实践、教研、科研的主要活动基地。
中小学校长是本校教师继续教育的第一责任人。
中小学校要合理制订本校参加教师继续教育的计划，组织安排教师参加各级继续教育培训并负责组织实施校本研修。
天津市教育委员会关于印发《天津市学前教育师资培训工程实施方案》的通知
天津市教育委员会关于印发《天津市学前教育师资培训工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2010.12.22•【字号】津教委[2010]162号•【施行日期】2010.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文天津市教育委员会关于印发《天津市学前教育师资培训工程实施方案》的通知（津教委〔2010〕162号）各区县教育局：为进一步贯彻落实《天津市学前教育三年行动计划（2010-2012年）》（津政办发〔2010〕123号）的目标任务，保证天津市学前教育师资队伍培训工程的顺利实施，现将天津市学前教育师资培训工程所包含的三个项目实施方案印发给你们，请认真执行。
附件：1.《天津市幼儿园园长培训项目实施方案》2.《天津市幼儿园骨干教师培训项目实施方案》3.《天津市农村幼儿园教师全员培训项目实施方案》二〇一〇年十二月二十二日附件1天津市幼儿园园长培训项目实施方案一、指导思想为贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（津党发〔2010〕17号）、《关于进一步加强学前教育改革与发展的意见》（津政发〔2010〕45号）和《天津市学前教育三年行动计划（2010-2012年）》（津政办发〔2010〕123号）等文件精神，以科学发展观为指导，以全面提升园长的政治素养、知识素养、能力素养为根本，以进一步提升园长的创新能力和现代管理水平为重点，从2010至2015年，面向全市16个区县的各类幼儿园园长实施培训项目，加快建设一支高素质、专家型的幼儿园园长队伍，为我市学前教育又好又快地发展提供人才保障。
二、培训目标通过培训，使园长树立科学的发展观和动态的管理观，提高园长理解和把握国家法规、教育方针和政策的水平，提升园长的领导力、执行力和组织协调能力，拓展园长的办园思路，树立开拓创新意识，构建园所文化，逐步形成一支专家型的园长队伍，在全市学前教育改革发展中充分发挥示范和引领作用。
打造区域心育“滨海模式”
打造区域心育“滨海模式”作者：邱瑞玲苗有志丁鉴刘安来源：《天津教育·上》2022年第09期随着学校心理健康教育工作的发展，每校一间心理辅导室、七八个专兼职教师、两三所领衔学校的区域心理健康教育模式，已经跟不上时代的步伐。
天津市滨海新区教体局把心理健康教育作为品牌追求，积极探索区域推进心理健康教育工作模式，全面提升全区中小学心理健康教育工作水平。
为解决区域跨度大、学校数量多、校际发展不平衡的问题，滨海新区教体局通过几年的探索与实践，初步形成了“理顺管理网络建机制、统一区本读本夯基础、建设教师队伍抓关键、开展心育活动激活力、关注重点学生重预防、完善评价制度把方向、重视宣传分享促发展”的区域推进心理健康教育模式，滨海新区的心理健康教育迎来了新的春天。
构建管理网络，确保工作落实区域推进的前提是通畅的管理网络。
滨海新区教体局确立了行政主管负责组织推动，专家负责决策咨询与业务指导的双线并行的管理策略。
成立了滨海新区中小学心理健康教育指导中心，建立了12个教科研基地，成立首个心理名师工作室“孙晶心理工作站”，构建“班主任、学校心理教师、区级骨干心理教师”三级服务机制，建立朋辈、班级、年级、学校四级预警机制，设立滨海新区中小学心理咨询热线，与区委宣传部等部门建立沟通会商机制。
组织建设规范了管理，保证了效率。
编写区本读本，规范授课内容区域推进的基础在于规范授课内容。
滨海新区教体局组织本土专家为心理教师编制了《滨海新区中小学团体心理辅导活动设计》;为新一年级学生（一年级、七年级、高一年级）编制了《滨海新区中小学心理健康教育指导手册》;为指导家庭教育，编制《陪孩子走成长之路——家长心理健康教育指导方略》;为班主任编写《心理班会课是这样设计的——24堂成长课》，提高班主任开展心理健康教育的能力，该书在全国首届学校心理健康教育成果评选中，代表天津市参加评选，并荣获特等奖。
目前，心理教师、班主任、学生、家长心理健康教育材料体系基本建成，而高水平丛书的出版标志着滨海新区心育工作朝着科学化方向大步迈进。
实现“四化” 务实求真
实现“四化” 务实求真作者：来源：《校园足球》2020年第03期天津市和平區认真贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，以深入研究开发足球文化、努力提高学生足球运动水平、打造足球文化品牌为目标，倡导拼搏向上的足球精神，努力探索足球运动在校园普及和提高的良好运行机制，充分发挥足球育人功能，让更多学生体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐，推动和平区校园足球高位发展。
2019年，和平区被教育部命名为全国青少年校园足球试点区，5所幼儿园荣获全国足球特色幼儿园称号，新增4所全国青少年校园足球特色学校。
至此，全区共有21所学校（幼儿园）进入全国青少年校园足球特色学校和足球特色幼儿园行列。
11名学生入选2019年全国青少年校园足球夏令营省级“最佳阵容”。
在天津市校园足球年度评选表彰会上，和平区5所学校被评为优秀校园足球特色学校（幼儿园），3人被评为优秀特色学校校长（幼儿园园长），6人被评为优秀校园足球教师和教练员，1人被评选为感动人物。
和平区的校园足球工作是学校体育改革发展的风向标，一贯坚持“教学规范化、幼儿试点化、制度完善化、竞赛体系化”，以提升体质健康水平为核心，以普及推广延伸为重点，取得了积极进展。
一、特色引领，打牢教学根基，在强化教会基础上提升质量在全国青少年校园足球特色学校建设的依托下，以“让学生掌握带得走的足球技能”为目标，注重课程体系，涵盖国家课程、自主课程、实践课程在内的完整课程架构建设。
其中自主课程中的延展课程，是在国家课程的引领下，根据学科的特点，延展出一部分技能的学习，意在让学生们通过6年的学习，都能拥有带得走的能力、用得上的技巧。
足球延展课是体育课中的一课时来保证的，列入课表，由足球专项体育教师保障教学的实施。
区内各全国青少年校园足球特色学校根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学活动。
少先队的活动总结（5篇）
少先队的活动总结一学期以来，____学校少先队大队部在学校领导的正确领导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。
现总结如下：一、抓好中队辅导员的队伍建设。
始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，定期举行班主任工作经验交流会，组织学习《少先队辅导员工作纲要(试行)》、《班主任工作要点》等，着力提高辅导员的少先队工作水平。
二、健全和完善少先队组织。
切实抓好少先队大、中、小队干部等队伍的建设和管理，充分发挥少先队干部组织在班集体建设中的重要作用。
对他们的工作提出要求，让他们在各方面都起到带头作用。
发挥红领巾监督岗的小主人作用，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性，指导并带领他们检查好学生常规，做好卫生、活动秩序、两操、课间纪律等情况的检查。
并及时公布常规检查结果。
三、充分利用阵地，创设育人环境。
1.重视每周的升旗仪式。
安排好每周一“国旗下的演讲”的人员和内容。
2.重视班级文化的建设。
充分利用橱窗、板报、图书角的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。
搞好班级文化建设，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。
3.继续办好学校红领巾广播站。
每周二至周五早晨____点____分准时开播，“历的今天”、“佳文欣赏”、“音乐点播”等栏目精彩纷呈。
广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，也为同学们能及时的掌握社会、校园的时事起了桥梁性的作用。
4.建立了红领巾监督岗轮换机制，完善了红领巾文明礼仪监督岗的检查制度，创设了一个洁净、优美的校园环境，有力的促进了学生良好行为习惯的养成。
四、开展形式多样的主题教育和竞赛活动。
我们根据少先队员成长的特点和新形势的要求，通过丰富多彩的活动加强以下几方面的教育。
天津市关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见
天津市关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2021.02.24•【字号】津教政〔2021〕1号•【施行日期】2021.02.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文天津市关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见市教科院，市考试院，各区教育局，相关直属学校：为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号），根据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（中发〔2018〕39号）、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）等文件要求，进一步加强和改进我市基础教育教研工作，全面提高基础教育教学质量，特提出如下实施意见。
一、总体工作要求1.指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，深化本市基础教育课程教学改革，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人提供强有力的专业支撑。
2.基本原则。
把握正确方向。
坚持党对教研工作的全面领导，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以办好人民满意的教育为中心，牢牢把握党对教研工作的领导权、主导权、话语权，确保正确政治方向和价值导向。
坚持育人为本。
遵循教育教学规律、人才成长规律，把握教研工作规律，适应人才培养模式变革，坚持继承创新，不忘本来、吸收外来、面向未来，注重发展学生核心素养，促进学生全面发展。
服务实践需求。
立足我市经济社会发展对人才的需求，面向学校（含幼儿园，下同）和教师的教育教学实践，坚持问题导向，以教育教学改革重点问题的解决为主攻方向，加快推动我市基础教育高质量发展。
天津市教育委员会、等五部门关于印发天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施的通知
天津市教育委员会、等五部门关于印发天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施的通知文章属性•【制定机关】天津市发展和改革委员会,天津市教育委员会,天津市财政局,天津市卫生健康委员会,天津市市场监督管理委员会•【公布日期】2022.03.31•【字号】津教政〔2022〕7号•【施行日期】2022.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】精神卫生,体育卫生与艺术教育正文市教委等五部门关于印发天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施的通知各区教育局、发展改革委、财政局、卫生健康委、市场监管局，各高等学校、行业办中等职业学校，各有关单位：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神，进一步加强新时代学校卫生与健康工作，提升学生健康素养，为学生健康成长和终身发展奠定基础，根据教育部等五部门印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》（教体艺〔2021〕7号），市教委会同市卫生健康委等五部门制定了《天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
市教委市发展改革委市财政局市卫生健康委市市场监管委2022年3月31日天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神，进一步加强新时代学校卫生与健康工作，提升学生健康素养，为学生健康成长和终身发展奠定基础，根据教育部等五部门印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，结合我市实际，制定如下措施。
一、总体要求1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，坚持预防为主的工作原则，引导学生树立正确健康观，深化学校健康教育改革，提升学校卫生条件保障，构建面向人人、人人有责的高质量学校卫生与健康教育体系，促进学生身心健康，养成健康生活方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“国培计划”中小学骨干教师培训在天津开班
使 出浑身 力 气 ，汗 珠从 他 们 的额 头 不 停 地 往下 流 ，我
感 觉 他 们 就 快 坚 持 不 住 了 ，但 他 们 的 手 还 是 紧 紧 地 握 住 拔 河 绳 ，不 松 劲 ，不 放 弃 … … 终 于 战 胜 了对 手 。 孩 子 们 情 不 自禁 地 欢 呼 起 来 ．跳 跃 起 来 ， 向 我 围 过 来 ， 他 们 忘
快 乐 着 … …
现在 ，六 （ ）班 每 天都 有 阿尔卑 斯 糖吃 ，他们 都 会 １
在 下 课 的 时 候 ， 硬 塞 给 我 几 粒 ， 都 会 说 ： “ 能 拒 绝 不 的！ ”有 一 天 ．我 也 买 了 一 大 包 阿 尔 卑 斯 糖 分 发 给 我 的 学
生 ，也 笑 着 说 ： “ 能 拒 绝 的 。 不 ”
学在 我的 加油声 中 ，在我 眼神 的鼓励 下 ，他们 咬 紧牙关 ，
们 都 去 送 施 老 师 了 ． Ⅱ 呵 … … 不 好 意 心 ， ｝ 您 寂 寞 一 次 ｎ Ｊ ｌ ：
了 ”我 飞快 的跑下 楼 去 ，阳他们送 娩 够 岂师 的地方 跑去
我 有 幸 看 到 ｌ最 感 人 的 一 傣 ， 栽 精 成 ： 院 实 『 ｊ学 的大 客 车缓 缓 开 动 ，六 （ ） ３ １ 班 ９名 学 打 符 各 色 美 埘 的 雨 伞 站 在 寒 冷 的 风 雨 中 ， 日 不 转 睛 的 看 着 客 乍上 的 施 霞
干 示 范 作 用 ； 重 点 支持 中 西 部 农 村 教 师 培 训 ， 引 导 和 鼓 励 地 方 完善 教 师 培 训 体 系 ，加 大 农 村 教 师 培 训 力 度 ，显 著 提
高农村教 师 队伍素 质 ；促进 教 师教 育 改革 ，推 动高等 师 范院校 面向基础教 育 ，服 务基础 教 育。
天津市教委、天津市人力社保局、天津市财政局关于在我市中小学开展课后服务工作的通知
天津市教委、天津市人力社保局、天津市财政局关于在我市中小学开展课后服务工作的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会,天津市财政局,天津市人力资源和社会保障局•【公布日期】2017.12.21•【字号】津教委〔2017〕66号•【施行日期】2017.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文市教委市人力社保局市财政局关于在我市中小学开展课后服务工作的通知各区教育局、人力社保局、财政局，市教委直属学校：为促进中小学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生的困难，我市决定在实施中小学素质拓展课外活动计划的基础上，从2018年春季学期起开展中小学生课后服务工作。
现就做好此项工作，通知如下：一、重要意义为满足学生全面发展和个性化需求，提升我市中小学生综合素质，经请示市政府批准同意，2016年市教委、市财政局、市人力社保局等7部门印发了《关于印发天津市中小学生素质拓展课外活动计划的通知》（津教委〔2015〕48号），在全市中小学推行学生素质拓展课外活动计划。
通过开展中小学生体育、艺术、文化、科技、少先队和社会实践等课外活动，促进了学生身心健康发展，学生综合素质得到进一步提升，学生的社会责任感、创新精神和实践能力进一步增强。
为深入贯彻党的十九大报告中"加快教育现代化，办好人民满意的教育"的重要精神，我市在实施中小学生素质拓展课外活动计划的基础上，开展课后服务工作，对于进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，帮助家长解决学生的课后托管需求，增强人民群众的获得感和幸福感，具有重要的现实意义。
二、课后服务的总体要求（一）指导思想按照《中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发深化教育体制机制改革的意见》（中办发〔2017〕46号）中"建立健全课后服务制度，根据学生身心发展特点和家长需求，探索实行弹性离校时间，提供丰富多样的课后服务；探索通过多种方式鼓励学校、单位和教师参与课后服务"的总体思想，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）中，"利用中小学校各方面的优势，主动承担起学生课后服务责任；不断完善经费保障机制，通过'政府购买服务''财政补贴'等方式参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助"的意见进一步细化落实。
天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》的通知
天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2011.12.31•【字号】津教委[2011]153号•【施行日期】2011.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》的通知（津教委〔2011〕153号）各区县教育局，企业办学单位：为贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，加快推进基础教育事业发展，全面提高基础教育教学质量，决定实施“天津市基础教育教学质量提升工程”。
现将《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行，并协助做好推动工作。
附件：1.天津市基础教育教学质量提升工程实施方案2.天津市基础教育教学质量提升工程领导机构成员名单二○一一年十二月三十一日附件1.天津市基础教育教学质量提升工程实施方案一、指导思想深入贯彻科学发展观，认真落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，紧紧围绕“办好每一所学校，教好每一个学生”的核心理念，推进教育均衡，促进教育公平。
以提高质量为核心，深化课程教学改革，创新教学模式，减轻过重的课业负担。
坚持育人为本，促进学生全面发展，推进教育现代化，办人民满意的教育。
二、工作目标通过实施“基础教育教学质量提升工程”，深化基础教育课程教学改革，构建符合素质教育要求的教学质量标准和教学评价体系；创新课堂教学模式，推广高效课堂教学典型经验，提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担；推动特色高中办学实验，鼓励学校办出特色；加强教师队伍建设和信息化建设，提升教师的专业能力和整体素质。
实现义务教育高水平均衡和高中教育优质特色发展。
力争“十二五”期间，使我市基础教育教学质量得到全面提高。
三、工程内容1．课堂教学质量效益提升项目。
天津市召开高质量幼儿游戏研究实践项目交流培训会
天津市召开高质量幼儿游戏研究实践项目交流培训会
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来源：《天津教育·上》2024年第05期
本刊讯 3月22日，天津市高质量幼儿游戏研究实践项目交流培训会在天津市教育科学研究院召开，会议旨在深入学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神，推动学前教育高质量发展。
市教委相关处室负责同志主持会议，对游戏项目进行2023年工作總结和2024年工作部署。
市教科院、各区教育局相关部门负责同志，各区教师发展中心学前教研员，50所天津市高质量幼儿游戏研究实践试点园园长参会。
会上，滨海新区教育体育局、和平区教师发展中心、北辰区引河里幼儿园从全区统筹、教研支持、园所经验三个层面做工作经验交流，来自天津市教育科学研究院、河西区教师发展中心、南开区第十五幼儿园的教科研人员、园长4人分别围绕制定项目工作计划、园所管理、教研引领、课题研究等不同主题作专题培训。
（焦佳）。
天津市中小学教师第五周期全员培训工作会议
结业与证书
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——天津市中小学教师继续教育中心
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——天津市中小学教师继续教育中心
区县培训机构承担的任务：
涉及到中学教师的工作： 中学教师网络培训的辅导工作 日常管理、咨询与服务工作 专项培训的相关培训工作----专项培训
的组织线下活动
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——天津市中小学教师继续教育中心
利用公共服务平台、合作建设和使用培训平台 教师网络培训平台、教师研修社区
学分管理平台：关注教育部学分管理实验省做法：
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——天津市中小学教师继续教育中心
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——天津市中小学教师继续教育中心
信息技术专项
完成规划书和实施意见起草工作 明确了工作计划和工作方式 完成了基于能力标准和 课程标准的课
中学教师网络培训+信息技术专项培训 小学教师培训+信息技术专项培训 中小学教师校本研修 国培计划实施、示范引领
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——天津市中小学教师继续教育中心
第二批次中学教师网络培训：
第一阶段：学科课程+信息技术专项：72学时+48学 时
机构与课程：与全国教师培训机构合作：
实施国家“中小学教师信息技术能力提升工程”项目，48学 时：
天津市中小学教师第五周期全员培训工作会议
会议主题：
一、布置第一批次结业工作，安排第二批次 招生工作
二、总结第一批次培训经验（2013年9月— 2014年6月）
三、明确第二批次培训工作思路、确保第二 批次全员培训工作顺利开展（2014年9月2015年6月）
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——天津市中小学教师继续教育中心
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关于小学教师培训的要求
（2013年9月会议要求） 培训方案：贯彻教育部关于必修课程的要求 课时：要严格遵守课时规定，要严格落实培训学
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2014年9月~2015年1月
第二阶段：公共课程+师德培训+项目登记：120学 时
课程：天津市基础教育教师培训精品课程、登记各类专项培 训学分 培训机构：继续教育中心、教师教育学院 时间：2015年1月~2015年6月
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——天津市中小学教师继续教育中心
小学教师培训—参照中学
将信息技术纳入全员培训中，总课时不少于50学时、
具体要求： --做好中学教师培训、提高满意度和认可度是
市区两级机构共同的责任与目标
切实做好中学教师培训的日常管理服务
工作：职责到人、职责到班 做好信息技术专项培训的线下活动：
每个区针对信息技术集中培训、专家讲座； 保证每个学校至少有1名骨干教师参与、小 班化、50人左右：组织次数依据培训人数 决定 依据项目实施意见，做好相关工作
其中校本24学士以上、集中面授或网络不少于26学时
进一步明确计划和批次，保证五周期任务完成 确保课时与学分 强化网络培训辅导 保证质量、提高教师的满意度和认可度
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——天津市中小学教师继续教育中心
关于小学教师培训的要求
（2013年9月会议要求） 培训方案：贯彻教育部关于必修课程的要求 课时：要严格遵守课时规定，要严格落实培训学 时，240学时都要有安排 网络培训： ◦ 注意合作单位资质 ◦ 注意网络培训的辅导工作 ◦ 注意网络培训的监督：言论安全、网络安全 考核：坚持所有的集中培训必须经考核合格方可 授予学分
第一阶段：参加全国教师继续教育网—远程培训 （课程来源：继续网 国培系列项目主干课程 关注学科课堂教学、名师名家、全国优秀案例） 第二阶段：参加天津中小学教师继续教育网 远程培训 课程：教师专业发展、公共课程）
在学员选课时，对已经完成的国培项目、班主任培训等 项目学分进行登记
将信息技术培训、师德培训课程作为必修内容 2014年7月后：将信息技术专项课程作为“开放课程”， 提供学员在整个五周期内自主学习。
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——天津市中小学教师继续教育中心
第二批次中学教师网络培训：
第一阶段：学科课程+信息技术专项：72学时+48学 时
机构与课程：与全国教师培训机构合作： 实施国家“中小学教师信息技术能力提升工程”项目，48学 时：
必修：基本技能、电子白板、大尺寸平板电脑 选修：专项课程：总课时100课时以上
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9/15/2014
——天津市中小学教师继续教育中心
校本研修工作
落实信息技术专项培训24学时以上 明确的校本研修计划 确保120以上学时的完成 做好教师各级各类培训项目、课程、学分的登记---专
业技术人员继续教育证书登记（人力社保局）
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——天津市中小学教师继续教育中心
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9/15/2014
——天津市中小学教师继续教育中心
适应发展趋势、强化校本研修 （区县为主体）
校本培训与教研一体化 建立一批校本研修基地 推动校本培训与网络研修结合：网络研 修社区
《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培 训质量的指导意见》 “积极推进网络研修社区建设…… 发挥校本研修的基础作用”
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——天津市中小学教师继续教育中心
近期针对教师和区县调研和总结
区县调研小学教师开展情况 中学教师培训座谈会 信息技术专项培训调研
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——天津市中小学教师继续教育中心
总结经验、提高质量
提高全员培训工作的满意度和认可度
谢 谢！
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——天津市中小学教师继续教育中心
信息技术专项课程
开放课程、专题课程 公共课程：10项基本能力、信息化专题……
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——天津市中小学教师继续教育中心
一、第二批次工作思路：
——2014年9月-2015年6月
中学教师网络培训+信息技术专项培训 小学教师培训+信息技术专项培训 中小学教师校本研修
国培计划实施、示范引领
天津市中小学教师第五周期全员培训 工作会议
天津市中小学教师继续教育中心 2014年6月
会议主题：
一、布置第一批次结业工作，安排第二批次 招生工作 二、总结第一批次培训经验（2013年9月— 2014年6月） 三、明确第二批次培训工作思路、确保第二 批次全员培训工作顺利开展（2014年9月2015年6月）
结业与证书
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——天津市中小学教师继续教育中心
18/34
——天津市中小学教师继续教育中心
区县培训机构承担的任务：
涉及到中学教师的工作： 中学教师网络培训的辅导工作 日常管理、咨询与服务工作 专项培训的相关培训工作----专项培训 的组织线下活动
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——天津市中小学教师继续教育中心
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——天津市中小学教师继续教育中心
一、第一批次工作回顾： ----继教中心 全员培训，2013年9月-2014年6月
中学教师网络培训 课程资源建设
信息化建设
信息技术专项培训 国培计划实施
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——天津市中小学教师继续教育中心
中学教师网络培训
1.8万人，分为160个左右班级
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——天津市中小学教师继续教育中心
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——天津市中小学教师继续教育中心
信息技术专项
完成规划书和实施意见起草工作 明确了工作计划和工作方式 完成了基于能力标准和 课程标准的课 程建设
要点：50学时、网络研修社区、多种途 径、开放课程、重过程实效、淡化测评 考核
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——天津市中小学教师继续教育中心
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——天津市中小学教师继续教育中心
课程资源建设……
课程资源
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——天津市中小学专项培训
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——天津市中小学教师继续教育中心
信息化平台建设
重新构建、自主建设天津市中小学教师继续教育网主页： 符合定位、简练实用、扩展性强 利用公共服务平台、合作建设和使用培训平台 教师网络培训平台、教师研修社区 学分管理平台：关注教育部学分管理实验省做法：