俄国十月革命的胜利_历史必修
高中历史人教版必修一第19课俄国十月革命的胜利(学案)
第19课俄国十月革命的胜利[学习目标]一、革命前的沙皇俄国1．经济状况：农奴制改革后，俄国资本主义缓慢发展，远远落后于其他资本主义国家。
2．社会状况：进入帝国主义阶段后，各种社会矛盾激化。
3．一战影响：第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
4．二月革命：1917年3月，俄国二月革命爆发，推翻了罗曼诺夫王朝，出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
判断正误俄国二月革命推翻了沙皇专制统治，建立了苏维埃政权，是一场社会主义革命。
( × )解析二月革命后俄国虽然建立了和资产阶级临时政府并存的苏维埃政权，但其革命性质不是社会主义革命，而是资产阶级民主革命。
判断革命的性质主要依据它的革命任务，二月革命推翻的封建沙皇专制统治，所以它属于资产阶级民主革命的范畴。
二、“十月革命一声炮响”1．“四月提纲”(1)背景：临时政府不顾人民死活，继续进行帝国主义战争。
(2)内容①将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命。
②争取以和平方式取得政权。
2．“七月事件”：临时政府镇压工人和士兵的示威游行，两个政权并存的局面结束。
3．十月革命(1)1917年11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。
(2)攻占冬宫，推翻资产阶级临时政府，武装起义胜利。
(3)莫斯科等城市的武装起义相继成功。
概念辨析布尔什维克“布尔什维克”是俄文“多数派”的音译。
1903年俄国社会民主工党第二次代表大会上，以列宁为首的马克思主义者同马尔托夫等人发生分歧，在选举中央领导机关成员时，拥护列宁的一派居多数，称“布尔什维克”，拥护马尔托夫的少数派，称“孟什维克”。
1912年，在俄国社会民主工党第六次代表大会上，布尔什维克将孟什维克清除出党，布尔什维克从此成为独立的马克思主义政党。
图解历史十月革命的历程易混易错十月革命和二月革命的革命性质二月革命推翻了沙皇专制统治，属于资产阶级民主革命；十月革命推翻了资产阶级临时政府，属于社会主义革命。
人教版必修1 历史：第19课 俄国十月革命的胜利 课件(共25张PPT)
（3）结果： A、推翻了罗曼诺夫王朝
B、出现两个政权并立局面
& 苏维埃
临时政府
（工人、士兵） （资产阶级）
（4）性质： 资产阶级民主革命
★“四月提纲” 《四月提纲》指方向
阶段革命论： 主张俄国革命分两步走，先进行民主革命， 然后在条件成熟的情况下再进行社会主义革命。 列宁的思想核心： 要解决政权问题。即：布尔什维克应该依靠 无产阶级和贫农，为把目前的革命转变为社会 主义革命而斗争！
材料2：
1861年改革后，俄国经济状况及世界地位
• 农业人口占全国的80%； • 工业产值占国民经济总产值的42%。 • 按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的 1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。
1861年改革后，俄国依然是一个农业国 家，依然是一个落后的帝国主义国家。
一
材料 3： • 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，
①从空想到科学：1848年马克思主义的诞生；
②由理论到实践：1871年巴黎公社；
③由理想到现实：1917年俄国十月革命；
④由一国实践到多国实践：二战后社义阵营的形成；
⑤重大挫折：20世纪80年代末90年代初东欧剧变 、 苏联解体。
⑥新发展：中国特色社会主义建设取得伟大成就。
国际社运的三大首创：巴黎公社破旧立新、十月革命 开创落后国家社会主义革命道路、中国新民主主义革命开创农村 包围城市的革命道路。
材料一 、目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段。第一阶段由于 无产阶级的组织性不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当转到无产阶级 和贫苦农民阶层手中。……
——列宁《四月提纲》 材料二 、列宁认为不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。因为这样 会同支持临时政府的苏维埃发生对立。列宁提出的口号是 “全部政权归苏维埃”。 然后再在苏维埃内部开展斗争，把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专 政。 从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命
俄国十月革命的胜利PPT课件
从革命的阶段性看 03
资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连
二月革命 的特点
02 从革命的道路看
走的是由城市扩展到农村的革命道路
04
从革命实现的方式看
由设想和平夺权到暴力革命夺权 Nhomakorabea 人教版高中历史必修一第五单元第19课
对俄国
开辟出社会主义发展的道路；
对殖民地半殖民地
展示了一条崭新的寻求解放的道 路；
俄国二月革命和十月革命的区别
俄国十月革命的胜利
十月革命是无产阶级领导
领导 阶级不同
十月革命是社会主义性质
十月革命推翻对象是资产阶级临时 政府反动统治
革命 性质不同
革命 对象不同
俄国二月革命的特点
俄国十月革命的胜利
从革命的理论看 01
人教版高中历史必修一第五单元第19课
目录
1 1.俄国十月革命的历史条件； 2 2.俄国十月革命的经过； 3 3.俄国十月革命的历史意义；
十月革命的背景
俄国十月革命的胜利
01 根本原因
俄国社会矛盾尖锐，成为帝国主 义链条上最薄弱的环节
02 直接原因
第一次世界大战加 剧了社会矛盾
03 主观原因
俄国无产阶级革命性较强
十月革命的背景
俄国十月革命的胜利
二月革命
《四月提纲》
七月事件
十月革命
十月革命的结果
俄国十月革命的胜利
1.宣布一切权力归工兵代表苏维埃， 2.通过《和平法令》和《土地法令》 3.1918年春，社会主义苏维埃政治体制 在苏俄初步确立
十月革命的意义
俄国十月革命的胜利
对人类历史
十月革命是人类历史上第一次获 得胜利的社会主义革命；
人教版高中历史必修一教材图解(思维导图+微试题)：第19课 俄国十月革命的胜利
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（人教新课标）
俄国十月革命的胜利
【思维导图】
【微试题】
1．沈志华在《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究》中说：“最主要的是，临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终被群众抛弃。
”材料反映出二月革命后( )
A．人民强烈要求反对专制斗争
B．人民急切要求解决生存与和平问题
C．临时政府没有掌握实际权力
D．临时政府对外妥协引发了人民不满
答案：B
2．有学者认为，“与其说十月革命是社会主义性质的，不如说它是无产阶级领导的民主主义革命”，即“新民主主义革命”。
其依据应该包含苏维埃政权( )。
人教版必修1历史《俄国十月革命的胜利》评课稿
人教版必修1历史《俄国十月革命的胜利》评课稿前言本文档是针对人教版必修1历史教材中《俄国十月革命的胜利》这一教学内容的评课稿。
通过对这一教材内容的细致分析，了解该教学内容的优点、不足以及可能存在的改进方向，旨在提供给教师在教学过程中的参考。
一、教材概述1. 教材内容简介《俄国十月革命的胜利》是人教版必修1历史教材中的其中一个章节，主要介绍了俄国十月革命的经过、背景和影响等内容。
通过本章内容，学生可以了解该历史事件对世界历史发展的重要意义，以及俄国革命的原因和动因。
2. 教材编排结构本章的教学内容被分为以下几个部分：1.俄国革命之前的背景2.二月革命的爆发和蔓延3.十月革命的胜利和建立苏维埃政权4.十月革命对世界历史的影响二、教材评价本章的内容结构清晰，层次分明。
但是，在评价教材的过程中，也发现以下几个问题：1. 知识点之间的联系不够明确教材中的各个知识点介绍较为独立，其间的联系和延伸关系没有明显的指引。
比如在介绍十月革命胜利之后，没有充分解释该事件对世界历史的影响以及对后续革命运动的启示，使得学生很难将这一事件与其他历史事件进行关联。
2. 缺乏具体案例和背景说明在介绍二月革命和十月革命的过程中，教材较为简略，没有提供足够的具体案例和背景说明。
这使得学生对于这些重要历史事件的了解还不够深入，难以全面理解和评价俄国十月革命的胜利。
3. 学生参与互动的机会较少教材中的教学活动较为简单，学生的参与互动机会较少。
教师应该引导学生主动思考和讨论，通过小组活动、角色扮演等形式，让学生更好地理解和评价这一历史事件的重要意义。
4. 拓展阅读材料不足在教材中，并未提供相关的拓展阅读材料，无法满足对于这一历史事件深入学习和研究的学生需求。
可以鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道查找相关的拓展资料，进一步了解和评价俄国十月革命的胜利。
三、教学改进建议针对上述问题，可以提出以下教学改进建议：1. 增加知识点之间的联系和延伸在教学中，可以通过思维导图、概念连接等方式，帮助学生将教材中的各个知识点进行关联。
人教版高中历史必修一第19课 俄国十月革命的胜利(共31张PPT)
满足了人民 的土地要求
新生苏维埃政权代表人民的根本利益
性质：实行无产阶级专政，是社会主义政权。
历史学习方法：
历史事件
1.背景
2.过程
3.影响
Q：革命带来了什么？
材料1：“一切从前用来巩固等级制和财产……不平等的特权 都被废除。年轻的苏维埃共和国企业确立了工人监督。俄国
三、结果
结合课文和所提供的材料，想一想， 为什么苏维埃政权会得到广大工农的 支持?
P90页：学思之窗
三 、 结 果 世界上第一个社会主义国家诞生
新政权为什么能得到广大工农群众的支持？
《告工人、士兵和农民书》《和平法令》 《土地法令》
以上政策分别满足了人民怎样的要求？
满足了人民当 家作主的愿望
满足了人民 的和平要求
俄国十月革命的胜利
历史学习方法：
历史事件
1.背景
2.过程
3.影响
Q：为什么会爆发革命？
探究一：十月革命的背景
客
观
①经济基础：
②政治基础：
③社会条件:
④国际条件：
一、背景
19世纪末20世纪初，俄国已经进入帝国主义阶段。 “一战”前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经 济生活中起着决定性作用。1902年成立的金属销售辛迪 加掌握了全国冶金工业资本的70%，1904年成立的顿涅茨 煤炭销售辛迪加控制了俄国南部煤产量的75%，12家银 行控制了全国银行资本的80%。
十月革命
和平夺权已不可能
无产阶级社会 主义革命
三 、 结 果 世界上第一个社会主义国家诞生
1.在首都召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会
宣布一切权 力转归工兵 代表苏维埃
《和平法令》 《土地法令》 建立政府—— 人民委员会
高一历史人教版必修一第19课 俄国十月革命的胜利 课件 (共28张PPT)
“无产阶级革命要同时在几个高度发达的资本主义国 家才能取得胜利。”
——马克思 社会主义革命，可以在资本主义链条最薄弱的环节， 一国首先发生。
——列宁
俄国
学习目标： 1、了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程。 2、理解十月革命的世界历史意义。
第一篇章：列宁与革命的酝酿 第二篇章：列宁与革命的抉择 第三篇章：列宁与革命的光辉
一战加剧了俄国社会各 种矛盾，俄国成为帝国 主义链条上最薄弱的一 环。
沙皇专制统治下，俄国 社会矛盾十分尖锐。
有较成熟的无产阶级政 党和列宁主义的指导。
“变帝国主义战争为国内战争”。 ——列宁
读图讲史
二月起义倒沙皇 四月提纲指方向 七月流血抛幻想 十月革命现曙光
二月革命后的俄国时局
两个政权并存
平衡规律，俄国是“帝国主义链条上最薄弱的一环”“社会主义可能首先在少数甚至
单独一个资本主义国家内获得胜利”；工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无
产阶级专政。
——《中外历史纲要》
结合教材及老师给的史料，请概括为什么说俄国是最薄弱的环节？
为什么说俄国是最薄弱的环节？
俄国资本主义有发 展，但是整体落后 于其他帝国主义国 家。
列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证 明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越 大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的 口号，半年后听起来就完全合理了。”
——《全球通史》
列宁《国家与革命》——暴力革命思想的成熟
武装起义
9月，粉粹科尔尼洛夫阴谋——时机成熟 10月20日，列宁秘密回国，决定最近期间起义
政 府 权45力% 集 中 于这些委员会 主席所合成的 一个机关之手， 此机关名为 “人民委员会 议” 。
人教版历史必修一 第19课 俄国十月革命的胜利(共31张PPT)
托洛茨基的话中透露出二月革命时的一种什么社会现象？
士兵倒戈，参与革命
革命的进程
二月革命
资产阶级临时政府 工兵代表苏维埃
世界上第一个社会主义国家的建立 苏联国旗
苏联，1922年底由俄罗 斯、乌克兰、白俄罗斯和外 高加索联邦（阿塞拜疆、亚 美尼亚、格鲁吉亚）四个苏 维埃社会主义共和国组成苏 维埃社会主义共和国联盟， 简称苏联；以后爱沙尼亚、 拉脱维亚、立陶宛、摩尔达 维亚等加入。苏联共由十五 个加盟共和国组成。
苏联国徽
俄国与资同本时主期义的经其济他有列一强定相的比发，展托，洛但茨落基后所于处其的他俄资国 经本主济义实国力家如（何落？后的帝国主义国家）
革命的前夜
材料二 …在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必
须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长 的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了 沙皇统治威严的象征。
主要政权 掌握各级权力机构
辅助性政权 得到工农武装支持
革命的进程
资产阶级临时政府
拒绝工人八小时工作制要求 拒绝土地改革 拒绝退出战争
托洛茨基
万岁爷（沙皇）为国勤劳，精力过度耗 损，所以不得不把治国重任，转让给皇弟 （临时政府）
结合临时政府的举措和托洛茨基的描述并思考：假如你 是当时的一名普通农民或工人，你对资产阶级临时政府持一 种什么态度？
全俄工兵代表苏维埃 第二次代表大会召开
人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命！
革命的进程
二月革命倒沙皇 四月提纲指方向 七月事件抛幻想 十月革命现曙光
高中历史必修1精品课件2：第19课 俄国十月革命的胜利
新课导入
列宁实事求是，不盲从权威，在马 克思主义指导下，通过论证，提出 社会主义有可能在少数国家甚至单 独一国获得胜利的理论，丰富发展 了马克思主义，为十月革命在落后 的俄国率先胜利和建立世界上第一 个社会主义国家提供了理论依据。
请思考： （1）列宁领导的俄国十月革命发生的历史条件有 哪些？ （2）十月革命爆发的历史意义有哪些？
——1917年8月俄国社会民主工党（布）第六次代 表 大会关于政治经济形势的决议
从材料中可知，布尔什维克党夺取政权的方式发生 了怎样的转变？转变的主要原因是什么？ 提示： （1）转变：由和平夺权到暴力夺权。 （2）原因：七月流血事件后，资产家政权。
【想一想】
唐中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权 由文官任地方长官，设通判监督，将兵权、财权收归中央，削弱地方行政权
实行行省制度，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权 废行省，设三司，将地方权力进一步集中到中央
三、中国古代政治制度的特点 1.中国古代政治制度的历史经过数千年的发展，从未中断，源流分明，脉络清晰。 2.以君权为中心，权力高度集中，确保君主专制权力的独断性。 3.人治高于法治，所有的官员都听命于皇帝，从而赋予了官僚政治浓厚的人治而非 法治色彩。 4.从中央到地方设置完备的政治结构，建立起严密的统治网络。 5.政治制度与伦理道德相结合，宗法观念、宗法关系影响古代政治制度的建设，父 权观念渗入到国家政治制度中。
（2）“四月提纲”： ①背景：广大人民群众迫切要求早日实现和平、取得 土地和面包，临时政府却不顾人民死活，继续进行第 一次世界大战。 ②提出：1917年4月，列宁。 ③内容：提出了争取用和平方式，实现从资产阶级民 主革命转变为社会主义革命的任务； ④意义：为二月革命后革命指明了方向。
高中历史必修1笔记第19课 俄国十月革命的胜利
第19课俄国十月革命的胜利一．革命前的沙皇俄国1.俄国资本主义经济发展缓慢，劳动人民生活贫困，社会矛盾尖锐2.第一次世界大战，俄国经济受到致命打击，进一步激化社会矛盾3.1917年3月，二月革命，苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存二．十月革命一声炮响1.临时政府继续进行帝国主义战争2.1917年列宁回到彼得格勒，发表“四月提纲”，提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务3.1917年7月，俄军前线遭遇惨败，工人士兵示威游行，临时政府血腥镇压，两政权并存局面结束4.十月革命：1917年11月，列宁领导布尔什维克党举行武装起义取得胜利。
三．伟大的开端1.《告工人、士兵和农民书》，宣布全部政权转归苏维埃2.《和平法令》建议立即缔结停战协议，之后同德奥集团达成协定，退出了第一次世界大战3.《土地法令》没收地主土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用。
目的是消灭封建土地制度和地主阶级。
世界上第一个无产阶级专政的国家诞生，苏维埃政权有行政权、司法权和立法权。
4. 意义：人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命沉重打击了帝国主义，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
前言：1914年，第一次世界大战爆发，俄国参战。
战争使俄国经济受到致命打击，人民生活更加困苦，社会矛盾进一步激化。
这时的俄国工人、农民和士兵，除了起来革命外，已经别无选择。
总结十月革命前的俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节十月革命将社会主义理论变为现实，是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命分析十月革命爆发的历史条件由于经济和政治发展不平衡是资本主义的规律，社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家获得胜利，十月革命爆发的条件已经成熟：1.从物质基础看，俄国已具备社会主义革命的物质前提，即垄断组织已在国民经济中起重要作用2.从力量对比看，俄国的垄断资产阶级势力相对软弱，而无产阶级力量相对强大，彼得格勒的军事力量对比有利于布尔什维克党3.从实践战略看，列宁领导的布尔什维克党把马克思主义基本原理同俄国革命的具体实践相结合，实行了民主革命和社会主义革命两个阶段分布进行并适时转化的正确战略。
人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿
说课稿人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿王杰一、说教材《俄国十月革命的胜利》是人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课内容。
俄国十月革命的胜利在世界史上是一个伟大的转折,是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,开创了国际社会主义运动的新局面,对我国的影响巨大,同时也是世界现代史的开端,在教材中具有重要的地位和作用。
二、说教学目标【课标要求】1.概述俄国十月革命胜利的史实。
2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【学习目标】1.理解社会主义革命在俄国首先成功的主客观条件。
2.掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。
3.熟悉并理解苏维埃政府采取的一系列措施及性质。
三、说教材重点与难点根据新课改教学目标的要求,结合以上分析及本课的特点,确立本课的重难点如下:1、教学重点:十月社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的历史意义。
2、教学难点:俄国十月革命的历史条件;新生苏维埃政权采取的措施。
四、说学情由于在初中课本中已经学过有关俄国十月革命的内容,对于十月革命的相关知识已经有了初步的了解,同时,高一学生也具备了一定的抽象思维能力,对历史理论也有了进一步的理解。
但总体上来说,历史知识的储备和认知水平仍然有限,所以,在教学过程中采取深入浅出、生动形象的方法进行因势利导,不断进行点拨、启发和矫正。
五、说教法、学法本课运用课堂讨论进行授课,特别是在重难点的问题上,精心设计一些讨论题,引发学生积极参与和探究,本课主要运用以下教法和学法。
1、讲解法:解释学生不明白的知识点。
2、演示法:运用多媒体的辅助,展示一些书本上没有的图片资料,更直观展示教材内容。
3、讨论法:设置一些具体的问题,让学生分小组讨论与老师互动。
六、说教学设计1、导入新课介绍俄罗斯的情况导入新课2、教学过程(1)给学生显示俄国革命前相关状况的图片(吸引学生的注意力)探究一、根据俄国十月革命的历史条件分析,为什么说俄国是帝国主义链条上的薄弱环节?展示组(导师组)上台讲解本组所展示的探究一的内容,由其他组的同学质疑点评补充,点评时由本组记录(由学科代表负责给展示和点评的同学加分)。
2019-2020年高中历史人教版必修1教学案：第五单元 第19课 俄国十月革命的胜利(含解析)
2019-2020年高中历史人教版必修1教学案：第五单元第19课俄国十月革命的胜利(含解析)[学习目标]1．了解二月革命的过程、性质及其结果。
2．掌握“四月提纲”的内容以及作用。
3．分析十月革命的进程以及特点。
4．理解俄国十月革命在人类历史进程中的重大意义。
一、革命前的沙皇俄国1．经济状况：资本主义经济缓慢发展，但仍然落后于其他资本主义国家。
2．社会状况：进入帝国主义发展阶段，各种社会矛盾十分尖锐。
3．一战影响：战争进一步激化了各种社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
4．二月革命┄┄┄┄┄┄┄┄①(1)时间：1917年3月。
(2)概况：推翻了罗曼诺夫王朝，建立工兵代表苏维埃。
(3)结果：出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
(4)性质：是一场资产阶级民主革命。
二、“十月革命一声炮响1．“四月提纲”(1)背景：临时政府继续进行帝国主义战争，列宁回到彼得格勒。
(2)内容①提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。
②提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号。
③争取以和平方式取得政权。
2．七月事件：临时政府血腥镇压工人和士兵的示威游行，两个政权并存局面结束。
┄┄┄┄┄┄┄┄②3．革命胜利(1)1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。
(2)莫斯科等城市的武装起义相继取得成功。
三、伟大的开端┄┄┄┄┄┄┄┄③1．建立政权：苏维埃代表大会(1)政治：通过《告工人、士兵和农民书》，宣布全部政权转归苏维埃。
(2)外交：通过《和平法令》，退出了第一次世界大战。
(3)经济：通过《土地法令》，没收地主的土地，实现土地国有化，分配给劳动者使用。
(4)组织：选举产生第一届工兵苏维埃政府，即人民委员会，列宁当选为主席。
3．历史意义(1)对世界①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。
②成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口。
③鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。
高中历史必修一 第19课俄国十月社会主义革命
巴黎公社与十月革命比较
十月革命与中国新民主主义革命比较 革命道路： 基本国情： 革命性质：
悲剧:
有人主张提出安葬存放在红场上的列宁墓当中的列宁遗体。 他们认为墓中并不存在真正的列宁遗体，列宁遗体的大部分都 已经被丢弃或替换。为此他们开设了一个名为“再见列宁”的 网站，并组织了一次对是否支持安葬列宁的网上调查。而最终 调查显示，大约68％的调查者赞成安葬列宁，只有32％的人 反对。有分析认为，他们希望通过搬走这一俄共苏联的标志性 建筑，淡化十月革命以来苏联建设的历史。 20 世纪90年代初, 苏联解体, 有人提出了社会主义是“万 恶之源”, 要求宣布 11 月7 日为“国难日”,而且说“由于十 月革命诱惑了世界上三分之一的人实现了一场不成功的试验”, 因此,十月革命是“悲剧”。 有人谩骂十月革命, 攻击列宁和社会主义。比如, 有的说布 尔什维克是 “俄国法西斯的变种”,有的讲十月革命使用暴力 手段是“对世界进行共 产主义改造最畸形的形式”,还有的提 出十月革命是对俄国社会进行最严重的革命破坏的开始。
第19课 俄国十月革命的胜利
一、革命前的沙皇俄国
1、为什么社会主义革命没有发生在发达的资 本主义国家，而是发生在俄国这样一个落 后的资本主义国家？
社会主义革命应该发生在发达的资本主义国 家 ——马克思
• 材料：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必 须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长 的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了 沙皇统治威严的象征。……世纪之交的俄国农民 的生活是十分贫苦的。1861年获得解放以后，高 额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比 以前恶化了，营业税，尤其是对酒类的税收简直 成了令人窒息的重负，因为农民们就是靠饮酒才 使自己得到点安慰的。——《人类文明图鉴.战乱 中的世界》
人教版高中历史必修1第5单元第19课《俄国十月革命的胜利》教案.doc
笫19课《俄国十月革命的胜利》教案【教学目标】一、知识目标俄国成为各种矛盾的集合体；二月革命《四月提纲》；七月事件；十月革命的胜利；《和平法令》《土地法令》十月革命胜利的现实意义及世界意义二、技能目标概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义，进一步认识重大历史问题在历史发展进程中的基本脉络。
通过本课学习，使学生学会从历史的角度來看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响, 理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。
三、德育目标通过对俄国十月革命胜利及其世界历史意义的讲述，使学生认识十月革命打破了资本主义的一统天下，社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然，从而对学生进行社会发展规律性的教育. 【重点和难点】重点：十月革命的条件及其历史意义；“二月革命”；“四月提纲”；“七月流血事件”；战时共产主义政策；“共产国际”的成立以及新经济政策难点：评战时共产主义政策；评布列斯特和约及苏俄巩固苏维埃政权采取的措施【教学过程】导入新课：同学们好，今天我们就开始了《世界近现代史》下的学习，俄国是世界近现代史上的大国，在国际舞台上发挥着极其重要的作用。
提问：请问同学们20世纪初的俄国当时是什么国情呢？（学生思考后回答。
）对，俄国地跨欧亚两大洲，是一个极其强大的军事封建性的帝国主义国家。
按照传统的科学社会主义观点来说,社会主义只能率先在发达国家出现，但是却最先出现在较为落后的俄国。
这是为什么呢？带着这一疑问我们现在开始学习新课。
新课教学：导读：我们先来学习导读部分，请同学们认真的阅读，然后回答这三段到底讲了些什么。
请甲同学分别归纳一下这三段话的主要内容。
（学生回答以后老师讲解。
）对，第一段讲了俄国十月革命的伟大意义；第二段讲了在十月革命的影响下世界多个地区爆发了民族解放运动；第三段讲了苏联的社会主义建设运动。
实际上，这三段分别概括了第一章总共三节的简要内容。
历史：第19课《俄国十月革命的胜利》课件7(人教版必修一)
1917年3月15日
沙皇尼古拉二世 宣布退位 俄国出现两个政 权并存的局面
二、十月革命的进程
2、“四月提纲”
（1）背景：临时政府不顾民众反对，继续进行帝国 主义战争。 （2）任务：将俄国革命从资产阶级民主革命转变为 社会主义革命 （3）口号：“不给临时政府以任何支持” “全部政权归苏维埃” （4）意义：争取以和平方式取得政权，为十月革命 指明了方向。
←
列宁在《四月提纲》中提出了： （ ） A．资产阶级民主革命任务 B．社会主义革命的任务 C．资产阶级民主革命和社会主义革命的任务 D．从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命任务 俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征 （ ） A．暴力基础上的和平夺权 B．暴力夺权 C．从农村到城市夺取政权 D．和平夺权
（2）已进入帝国主义阶段，但发展缓慢,远远落后于其他帝国主 （2）根据材料概括19世纪末20世纪初俄国资本主义发展的特征？ （1）19世纪60年代的农奴制改革。 （1）俄国是通过什么方式走上资本主义道路的？ 义国家。 具体表现在:①小农经济占优势; ②经济发展在很大程 俄国资本主义发展的落后具体体现在哪些方面? 度上依赖于西方列强；③野蛮落后的沙皇专制制度和严重的封建 农奴制残余依然存在 。
1、性质：人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。 2、意义: （1）对人类历史 是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，打破了资本主 义制度一统天下的局面。 （2）对世界 沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地 半殖民地人民的解放斗争，开创了国际社会主义运动的新局面 （3）对俄国 为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
十月革命前，俄国比其他资本主义国家具有优越的革 命条件，主要是指 A．无产阶级与农民阶级形成联盟 B．沙皇统治激化了国内矛盾 C．有成熟的无产阶级政党 D．俄国成为众多矛盾的交汇点
俄国十月革命的胜利知识点总结
俄国十月革命的胜利知识点总结《俄国十月革命的胜利》是高一历史必修一的内容，这一课讲述了列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。
以下是店铺为你整理的俄国十月革命的胜利知识点总结，欢迎大家阅读。
俄国十月革命的胜利必考知识点1、十月革命的历史条件(1)客观条件经济：俄国资本主义有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国。
政治①腐朽的沙皇制度占统治地位，是军事封建性的帝国主义。
②俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。
③一战激化了各种社会矛盾。
俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
(2)主观条件俄国无产阶级革命性较强;布尔什维克党的正确领导;广大农民成为革命同盟军2、十月革命的过程1)、二月革命 (1917年3月) 性质：资产阶级性质的革命结果：推翻了罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存的局面工兵代表苏维埃、临时政府(掌握实权)2)、《四月提纲》的发表 (列宁)内容：从资产阶级民主革命向社会主义革命转化; 提出“全部政权归苏维埃”的口号;争取以和平的方式取得政权。
3)、七月事件结果：标志着两个政权并存局面的结束。
和平夺取政权已经不可能。
4)、十月决议内容：举行武装起义，提出“全部政权归苏维埃”。
5)十一月起义攻打东宫苏维埃第二次代表大会的召开 (具体内容P128)内容：《告工人、士兵、和农民书》;《和平法令》;《土地法令》;选举产生了第一也工兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为人民委员会主席。
意义：苏维埃政权在俄国的建立，世界上第一个无产阶级专政国家的诞生。
3、意义性质：无产阶级社会主义革命;俄国：是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命;劳动人民开始实现“当家作主”的美好愿望;它成功地将社会主义理论变为实践，开创了国际社会主义运动的新局面。
世界：沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争，推动了中国等亚洲国家的民族独立运动。