创新英语实用教材2单词

合集下载

浅谈英语教材“二次开发”的几种常见方法

浅谈英语教材“二次开发”的几种常见方法随着时代的发展和教育教学理念的更新，传统的英语教材已经不能完全满足教学需求，因此“二次开发”成为了当前英语教学中一个非常重要的环节。

所谓“二次开发”，即是对现有的英语教材进行再加工和再创造，以适应当今时代和教学需求。

那么，在进行英语教材“二次开发”的过程中，究竟有哪些常见的方法？接下来，本文将会对此进行探讨。

一、内容组织重构内容组织重构是指对原有教材的内容进行重新组织和调整，以使之适应教学的需要。

具体而言，可以通过增减内容，调整章节次序，修改教学重点等手段来进行内容组织重构。

这一过程不仅需要教师对教材的熟悉程度，更需要对学生的学习情况和学习需求进行全面的分析和判断。

只有在了解了学生的实际需求之后，才能够有针对性地进行内容组织的重构。

在进行内容组织重构的过程中，需要教师具备敏锐的教学洞察力和创新意识。

通过对教材内容的重新梳理和整合，可以使之更加贴合学生的实际学习情况，从而达到事半功倍的效果。

而对于学生来说，这种新颖的教学方式也会更容易激发他们的学习兴趣，提高学习效率。

二、教学资源的整合创新在进行英语教材“二次开发”的过程中，教学资源的整合创新是一个非常重要的环节。

传统的英语教材往往只是提供了一些静态的课本内容，而如今，随着信息技术的发展，各种形式的多媒体资源如视频、音频、图片等逐渐成为了教学中不可或缺的一部分。

教师可以通过整合各种教学资源，进行创新组合，从而增加课堂的多样性和趣味性。

教学资源整合创新的关键在于教师的创造力和教学技巧。

在日常的教学实践中，教师可以通过使用PPT、视频演示、配乐等形式，使得原有的英语教材内容更加生动有趣，更具有针对性和实效性。

还可以利用网络资源进行在线教学或者在线互动交流，从而打破传统课堂的时空限制，拓展学生的视野，提升他们的学习兴趣。

三、课堂教学设计的创新课堂教学设计的创新是英语教材“二次开发”中的另一重要环节。

传统的教材内容往往比较固化和呆板，而教师在进行教学设计的时候，则可以根据学生的实际需求和教学目标，灵活地进行设计，并加入一些实用性和趣味性的元素。

四年级上册英语教学设计《Unit2Myschoolbag-2》人教(PEP)

四年级上册英语教学设计《Unit2 My schoolbag-2》人教（PEP）一. 教材分析本课为人教版四年级上册英语教材第二单元第二课时《Unit2 My schoolbag-2》。

本课时主要通过学习关于学习用品的词汇和句型“What’s in your schoolbag?” “This is…” “He/She has…” 来培养学生的日常英语交流能力。

教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流，对于本课时的学习内容，他们在生活实际中有所接触，因此学习兴趣浓厚。

但部分学生在发音和词汇记忆方面还存在困难，需要教师的耐心引导和反复练习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时涉及到的词汇：pencil,eraser, ruler, crayon, schoolbag, pen, key, toy等。

能够运用句型“What’s inyour schoolbag?” “This is…” “He/She has…” 进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够在图片或情境的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行日常交流。

3.情感目标：培养学生热爱学习，珍惜学习用品的良好情感。

四. 教学重难点1.重点：掌握本课时涉及到的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

2.难点：正确发音和记忆词汇，尤其是“eraser”、“crayon”、“key” 等单词的发音和拼写。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中运用所学知识。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.分组合作学习：鼓励学生相互交流、合作，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。

2.学习用品（铅笔、橡皮、尺子、书包等）。

3.单词卡片。

4.录音机、磁带或音频文件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Hello, Hello, Hello!” 活跃课堂气氛，然后教师提问：“Do you like school? Why?”，引导学生谈论学校生活，为新课的学习做好铺垫。

英语创新实践作业设计例举

小学教学计·英语2022/01、02文|李春阳译林版《英语》教材每个单元划分为不同模块，每个模块承担的主要功能不同，教师可以根据板块特色布置相应的创新实践作业。

一、始于学习理解，概括学习内容【案例1】译林版《英语》四（下）Project 1My school life 的作业设计如下：1.Tellusyourtimetableandsubjects in your school.2.Draw a picture of your school,and try todescribe it.3.Do you like yourschool?Why?想要完成这三项作业必然要回顾前四个单元的内容，与此同时也可以检测学生的综合语用水平，并对出现的问题进行针对性的讲解和操练。

第一项作业非常简单，指向性很明显；第二项则要求学生去观察学校里事物的大体位置，并通过这一过程的所思所感为第三项作业作铺垫；第三项作业则是考查学生的语言综合表达能力，看是否能够运用所学知识进行简单回答，既了解了学生情况，又在写的过程中进行了思维逻辑和情感的交流。

这三项作业层层递进，由少积多，由浅入深。

其中书面作业占用的时间不会太多，最多10分钟，更多的是让学生去思考、总结和反思。

【案例2】以六（上）第一单元The king ’snew clothes Cartoon time 为例。

作业设计如下：1.完成《伴你学》Unit 1Car-toon time 部分练习。

2.根据Cartoon time 内容，按照时间顺序，做思维导图概述故事内容。

这两项作业基于对知识点和故事理解的检测，能够直接反映学生是否掌握了重要语句的翻译、问答。

学生在做思维导图时需要反复读故事内容，在此过程中强化对故事内容的理解，并学会概括故事内容。

这一过程需要学生完全理解故事内容，既扎根于书本内容，又能够跳出书本内容，引导学生以自己的经验意识，从个性化的角度去描述、呈现故事内容。

Chapter2Nicetomeetyou(教案)一年级英语上学期同步备课(新思维小学英语)

2.教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、动画和视频，让学生在直观的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件：使用英语教学软件，如英语学习APP，让学生在课后自主学习和练习英语，提高他们的自主学习能力。
3.教具：使用卡片、图片等教具，帮助学生理解和记忆新词汇，提高他们的学习效果。
清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。
突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《英语学习宝典》：介绍英语学习方法和技巧，帮助学生提高英语学习效率。
三、教学内容
1.教学重点：掌握基本的英语问候语，如"Hello, my name is ..."和"Nice to meet you."等。
2.教学难点：正确运用这些问候语进行实际交流。
四、教学过程
1.热身活动：通过唱英语歌曲"Hello, hello, hello!"，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

Unit2SectionA3a-3c教案2023-2024学年人教版英语七年级上册

2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示一张家庭成员的图片，引出家庭成员的介绍课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼、外貌特征和生活习惯等知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学பைடு நூலகம்在实践中掌握介绍家庭成员的技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
2. 知识、能力、素质方面：学生在知识方面，已经掌握了基本的英语语法和词汇，为本节课的学习提供了基础。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但需要在实践中不断提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯、团队合作意识和跨文化交际能力。
3. 行为习惯：学生在英语学习过程中，存在以下行为习惯问题：部分学生上课注意力不集中，容易走神；部分学生胆小，不敢开口说英语；部分学生课下不进行英语学习，导致成绩下滑。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。
3. 请用英语完成以下句子：My mother is a teacher. She is tall and has long black hair. She likes reading books.
4. 请用英语描述以下家庭成员的外貌特征和生活习惯：a. My father, he is tall and has short black hair, he likes playing basketball.
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的家庭成员的介绍知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

必修2词汇表单词汉译英默写(新人教版)

必修2词汇表单词汉译英默写(新人教版)Unit 11.n．遗产（指国家或社会长期形成的历史、传统和特色）2.adv．创造性地；有创造力地3.adj．创造性的；有创造力的；有创意的4.n．庙；寺5.n．遗物；遗迹6.n．山峰; vt．爬上；骑上; v．爬；登上7.adj．以前的；（两者中）前者的8.n．线索；提示9.vt．保存；保护；维持; n．保护区10.vt．促进；提升；推销；晋级11.n．柏树12.n．应用程序；应用软件（application的缩略形式）13.n．申请（表）；用途；运用；应用（程序）14.参与（某事）；参加（某活动）15.让步；屈服16.n．平衡；均匀; vt．使平衡17.保持平衡18.导致19.n．水坝；拦河坝20.n．提议；建议21.提出建议22.n．抗议; vt．（公开）反对；抗议23.adj．可能的; adv．可能地24.向……求助25.n．委员会26.vt．建立；创立27.n．限度；限制; vt．限制；限定28.vt．阻止；阻碍；阻挠29.阻止；不准30.n．丧失；损失31.n．捐款；贡献；捐赠32.vi．＆vt．捐献；捐助33.n．部；司；科34.n．基金；专款35.prep．&adv．在（某段时间、距离或范围）之内36.vi．＆vt．调查；研究37.n．重要议题；争论的问题; vt．宣布；公布38.n．行为；举止；管理方法; vt．组织；安排；带领39.n．文件；公文；（计算机）文档; vt．记录；记载（详情）40.vt．（尤指向慈善机构）捐贈；赠送；献（血）41.向……捐赠……42.vi．消失；灭绝；消亡43.vt．企图；试图；尝试44.确保；设法保证45.adj．值得做的；值得花时间的46.vt．下载; n．下载；已下载的数据资料47.n．共和国48.adj．专业的；职业的; n．专业人员；职业选手49.n．考古学家50.n．入口；进入51.n．（古埃及的）金字塔；棱锥体52.n．过程；进程；步骤; vt．处理；加工53.adj．海外的; adv．在海外54.n．出口；通道; vi．＆vt．出去；离去55.n．一张（纸）；床单；被单56.n．游行；检阅; vi．游行庆祝；游行示威57.n．镜子58.n．顶部；屋顶59.n．鸱吻60.n．龙61.vt．＆vi．（forgave，forgiven）原谅；宽恕; vt．对不起；请原谅62.adj．数码的；数字显示的63.n．形象；印象64.n．山洞；洞穴65.prep．各处；遍及；自始至终66.n．质量；品质；素质；特征; adj:优质的；高质量的67.在世界各地68.n．传统；传统的信仰或风俗69.adj．（far的比較级）更远；进一步70.adj．历史上著名（或重要）的；有史时期的71.n．意见；想法；看法72.vt．引用73.n., vi．＆vt．（用更容易理解的文字）解释74.n．比较；相比75.n．对比；对照; vt．对比；对照76.vt．确认；认出；找到77.adv．永远；长久地78.阿斯旺大坝79.尼罗河80.埃及（国家名）81.adj．埃及的82.abbr．United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization联合国教科文组织83.开罗（埃及首都）84.坦桑尼亚（国家名）85.克里姆林（宫）86.莫斯科（俄罗斯首都）87.圣瓦希里大教堂88.紫禁城89.洛彬矶（美国城市）Unit 290.n．海报91.adj．不合法的；非法的92.adv．不合法地；非法地93.vt．＆vi．打猎；搜寻；追捕94.n．猎人95.adv．立刻96.n．物种97.n．鲨鱼98.n．（鱼的）鳍99.（放在疑问词之后表示强调）究竟；到底100.灭亡；逐渐消失101.adj．惊人的；使人惊恐的102.vt．使惊恐；使害怕；使担心; n．恐慌；警报；警报器103.n．速度；（比）率; vt．划分等级104.n．等级；级别105.adj．已灭绝的106.n．灭绝107.adj．大量的；广泛的; n．大量；堆；群108.n．（动植物的）生活环境；栖息地109.adj．知道；发觉；有……意识的110.意识到；知道111.vt．使遭受危险；危害112.n．平均数；平均水平; adj．平均的；正常的；普通的113.平均114.n．王子；王孙；亲王115.取得进步116.vt．涉及；让…担忧117.adj．担心的；关切的118.对……关切的；为……担忧的119.adj．居住的；活的；在用的; n．生活；生计120.vi．适应; vt．使适应；使适合121.适应122.n．指施；方法; vt．测量；度量；估量123.n．官方；当权；权威124.n．压力；要求125.在压力下；承受压力126.n．鲸127.n．羚；羚类动物128.藏羚羊129.n．（动植物）保护区；储藏（量）; vt．预订；预留；保留130.n．平原; adj．简单明了的；直率的；平凡的131.看清；听清；分清132.n．牧群；兽群133.vt．观察（到）；注视；遵守134.n．美；美人；美好的东西135.vt．提醒；使想起136.使某人想起（类似的人或物）137.n．毛（皮）；毛皮衣服138.adj．神圣的；受尊敬的139.vt．＆vi．（shot，shot）射杀；射伤；发射140.n．利洞；利益141.保护；照管；监督142.日日夜夜；夜以继日143.n.，vi．＆vt．攻击；抨击144.adj．有效的；生效的145.vi．恢复；康复; vt．找回；寻回146.vt．去除；移开；脱去147.vi．＆vt．打算；计划；想要148.n．威胁149.vt．威胁；危及150.vi．存在；生存151.n．和谐；融治152.n．商品；货物153.n．生物；动物154.n．鹿155.n．袋鼠156.vt．减少157.adj．由于；因为158.由于；因为159.n．昆虫160.n．=Internet；网; adj．净得的；纯的161.n．临近的地方；街区162.n．双筒望远镜163.乌类图鉴164.搜索；查找165.n．海豚166.白鳍豚167.n．树袋熊；考拉168.vt．激发；搅动169.激起170.n．感情；情感；情绪171.n．皮；皮肤172.adj．特别的；不寻常的173.adj．西藏的；藏语的；藏族（人）的; n．西藏人；藏族人；藏语174.n．西藏Unit 3175.n．博客; vt．写博客176.博文；博客帖子177.n．博客作者；博主178.n．引撃；发动机；火车头179.（互联网上的）搜索引擎180.vi．聊天；闲聊181.vt．流播（不用下载直接在互联网上播放音视频）；流出; vi．流动; n．小河；溪流182.n．身份；个性183.身份证184.adj．方便的；近便的185.n．现金；金钱186.vi．更新；向…提供最新信息; n．更新；最新消息187.n．数据库；资料库188.n．软件189.n．（互联）网络；网状系统；人际网; vt．将…连接成网络；联播; vi．建立工作关系190.adj．卡住；陷（入）；因（于）191.陪伴某人192.vt．＆vi．浏览；冲浪193.n．益处; vt．使受益; vi．得益于194.n．距离195.vt．鼓舞；激励；启发思考196.既然；由于197.n．通道；（使用、查阅、接近或面见的）机会; vt．进入；使用；获取198.n．慈善；慈善机构（或组织）199.经历；度过；通读200.adj．艰难的；严厉的201.n．省202.n．会议；研讨会；正式会谈203.n．居民；（美国的）住院医生; adj．（在某地）居住的204.conj．而且；此外; n．加号；优势; prep．加；另加205.n．功能；作用；机能; vi．起作用；正常工作；运转206.n．电池207.vt．确认；使确信208.n．无线保真（用无线电波而非网线在计算机网络传输数据的系统）209.vt．按，压；散促210.n．按钮；纽扣211.n．文件；文件夹；档案212.状况良好213.掌握……的最新消息；了解……的动态214.n．折扣; vt．打折215.n．账户；描述216.vt．＆vi．点击217.n．隐私；私密218.n．偷（窃）；盗窃罪219.adj．粗鲁的；无礼的220.n．目标；对象；靶子; vt．把……作为攻击目标221.n．发挑衅帖子的人；恶意挑衅的帖子222.n．网霸; vt．＆vi．网络欺凌223.adj．假的；错误的224.adj．特定的；特别的；讲究的225.adj．让人难堪（尴尬；害羞）的226.取笑；戏弄227.adj．心烦的；苦憶的；沮丧的; vt．（upset，upset）使烦恼；使生气；搅乱228.n．准则；指导原则229.n．作者；作家230.n．忠告；诀窍；实用的提示231.adj．熟悉；熟知232.牢记233.vt．给……下定义；界定；解释234.n．盒；箱；情况；案件235.abbr．WWW万维网；环球信息网236.简・夏曼尼237.伯明翰（英国域市）Unit 4238.n．孔子239.n．公馆；宅第240.n．墓地；公墓241.n．哲学242.n．后裔；后代；子孙243.adj．单独的；个别的; n．个人244.n．足跟；（脚、袜子、鞋等的）后跟245.（喻）（希腊神话）阿喀琉斯的脚跟，致命的弱点246.n．王国；领域247.adj．最重要的；最高级别的; n．（公司或机构的）首领；遒长248.n．谜；智力游戏；疑问; vt．迷惑；使困惑249.adj．附近的；邻近的; adv．在附近250.把……和……连接或联结起来251.脱离；背叛；逃脱252.vi．应在（某处）；适应253.属于254.同（一样也）；和；还255.n．通货；货币256.adj．军事的；军用的257.n．防御；保卫258.adj．法律的；合法的259.vt．围绕；包围260.n．证据；证明261.n．成就；成绩；达到262.n．地方；地点；位置263.vt．占领；征服；控制264.n．战役；搏斗; vi．＆vt．博斗；奋斗265.n．港口（域市）266.adj．极有吸引力的；迷人的267.留心；留意268.n．收费；指控；主管; vt．收费；控告；充电269.vt．宣布；通知；声称270.n．金额；数量271.n．（艺术作品的）展览馆；画廊272.n．方法；途径；接近; vt．接近；接；着手处理; vi．靠近273.n．保证；确保；担保274.n．（陆上，尤指乡树的）风景275.adj．慷慨的；大方的；丰富的276.n．黄油；奶油; vt．涂黄油于277.n．蜂蜜278.n．祖宗；祖先279.n．位置；姿态；职位280.n．庭院；院子281.n．点心；小吃282.adj．热切的；渴望的283.n．诗人284.n．（英国、爱尔兰的）郡；（美国的）具285.n．盛宴；宴会；节日286.vi．＆vt．（使）翻滚；（使）滚动; n．卷（轴）；翻滚287.n．点；小（圆）点; vt．加点；遍布288.n．牛289.vi．&n．吼叫；咆哮290.n．大海；海洋291.n．气味；气息292.vi．问候；迎接293.n．酒吧；酒馆294.n．葡萄酒；果酒295.n．（一杯）啤酒296.n．炖菜（有肉和蔬菜）; vt．＆vi．炖；煨297.n．风俗；习俗；习惯298.adj．感觉的；感官的299.adj．引人注目的；显著的300.n．过渡；转变；变迁301.n．人群；一群人；民众; vt．挤满；使………拥挤302.威尔士（英国）303.苏格兰（英国）304.北爱尔兰（英国）305.盎格鲁．撒克逊人306.n．维京人；北欧海盗307.adj．诺曼式的；诺曼人的308.诺曼人309.黑斯廷斯战役310.adj．古罗马的；罗马的; n．古罗马人；罗马市民311.梵高（荷兰画家）312.绿宝石岛（爱尔兰的别称313.adj．爱尔兰的；爱尔兰人（或语）的Unit 5314.adj．古典的；经典的315.n．嘻哈音乐；嘻哈文化316.n．秦克诺音乐（一种节奏快、通常无歌声相伴的音乐）317.n．能源；能量；精力318.n．灵魂；心灵319.n．[pl.]风笛320.adj．有弦的321.弦乐器322.adj．很接近的；事实上的；虚拟的323.虚拟合唱团324.n．成分；（音乐、艺术、诗歌的）作品325.n．机会；时机326.vt．＆vi．表演；履行；执行327.n．表演；演技；表现328.n．表演者；演员329.prep．（朝）向330.n．演播室；（音乐的）录音棚；工作室331.adj．普通的；平凡的332.vt．使能够；使可能333.vt．证明；展现334.vt．授予; n．奖品335.n．作曲者；作曲家336.n．（乐队、合唱团等的）指挥；（公共汽车的）售票员337.爱上338.adj．原来的；独创的；原作的; n．原件；原作339.（pl．phenomena）n．现象340.n．（发展或进展的）时期；阶段（多指剧场中的）舞台341.adv．（用以强调）全部；总共342.adv．如此；因此343.n．乐队；带子344.n．快速敲击；说唱音乐; vi．＆vt．敲击；（说唱歌中的）念白345.adv．现在；目前346.adj．逐新的；渐进的347.adj．有能力的；有才能的348.n．（焦虑、痛苦的）减轻或消除；（不快过后的）宽慰、轻松或解脱349.vt．治愈；治好（疾病）；解決（问题）; n．药物；治疗；（解决问题、改善糟糕情况的）措施350.被……吸引住；专心致志351.adj．先前的；以往的352.adj．失业的；待业的353.adj．浪漫的; n．浪漫的人354.n．相册；集邮簿；音乐专辑355.n．巨大影响；强大作用；冲击力356.n．目的；目标; vi．＆vt．力求达到；力争做到；瞄准; vt．目的是；旨在357.安装好（设备或机器）358.n．设备；装备359.参加……选拔（或试演）360.n．天才；天资；天赋361.n．钢琴362.vt．以为；假设363.n．添加；加法；増加物364.除……以外（还）365.n．（疾）病366.vi．＆n．疼痛367.n．治疗；对待；处理368.从（那）时起369.vt．（leant/leaned，leant/leaned）依靠；倾斜370.（设法）处理；完成371.adv．而且；此外372.n．满足；满意；欣慰373.n．身心；存在；生物374.adj．各种不同的；各种各样的375.adv．以某种方式（或方法）；不知怎么地376.adj．修辞的377.n．暗喻；隐喻378.n．拟人；人格化；化身379.n．重复；重做380.n．明喻381.n．＆vt．概述；橛要382.n．反应；回应383.埃里克·惠塔克384.内华达州（美国）385.莫扎特386.《金色光芒》（歌曲名）387.abbr．United Nations Children's Fund 联合国儿童基金会388.拉斯维加斯（美国城市）389.约·洛根。

三年级英语上册Unit2Colours第二课时说课稿人教PEP

Unit 2第二课时说课稿各位评委老师：我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。

这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。

结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求我将从以下几个方面进行详细说明：一、说教材这一课时有两部分。

我将教学目标设计如下：1、语言知识目标：1）使学生掌握头部单词强调发音head, eye, face, ear, nose, mouth；2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。

2、语言技能目标1)使学生能够根据指令做动作;2)根据情景说出单词和句子;3)在指令和场景下进行英语表演二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍达到教与学的和谐完美统一。

本课是单词教学为了注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的真实性和实用性。

我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体激发学生学习英语兴趣的培养以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。

使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。

从而树立自信心发展自主学习的能力形成初步用英语进行简单的日常表达能力。

要创新把每节课的难点降到最低授课时间在20分钟内充分发挥执教者的角色和作用。

学法上作为课堂的组织者要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生组织课堂教学流程。

活动的安排与设计要真实有效。

多给学生说的机会让学生体验、感受语境能正确流利的使用语言。

练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。

学生练习的过程中我的角色也要随之发生变化：指令员示范员（示范远程资源）辅导员（学生练习时老师辅导）。

具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。

让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调养成良好的学习英语的习惯培养听、说的能力。

必修二人教版英语单词

必修二人教版英语单词1.heritage n.遗产（指国家或社会长期形成的历史、传统和特色）2.creatively adv.创造性地；有创造力地3.creative ad创造性的；有创造力的：有创意的4.temple n.庙：寺5.relic n.遗物：遗迹6.mount n.山峰t爬上骑上v爬：登上7.former adj.以前的：（两者中）前者的8.clue n.线索：提示9.preserve...t.保存：保护：维持n.保护区10.promote t.促进：提升：推销：晋级11.cypress..n..柏树12.app.n..应用程序；应用软件（application.的缩略形式13.application n.电请（表）：用途；运用：应用（程序）14.take part in参与（某事上参加（某活动）15.give way to让步：屈服16.balance n.平衡：均匀t使平衡17.keep balance保持平衡18.lead to导致19.dam n.水坝：拦河坝20.proposal n.提议建议21.make a proposal提出建议22.protest n..抗议t.（公开）反对：抗议23.likely ad可能的adv可能地24.turn to向…求助mittee..n..委员会26.establish t建立：创立27.limit n.限度；限制t限制：限定28.preventvt.阻止：阻碍；阻挠29.prevent:from阻u止：不准30.loss n。

.丧失：损失31.contribution._n.捐款：贡献：捐赠32.contribute vi，&vt.捐献：捐助33.department.n.-.部：司：科34.fundn.基金；专款35.within prep & adv在（某段时间、距离或范围）之内36.investigate-i. & vt.调查：研究37.issue n.重要议题；争论的问题t.宣布；公布38.conduct n.行为：举止：管理方法t组织：安排：带领39.document n.文件；公文：（计算机）文档t.记录：记载（详情）40.donate t.（尤指向慈善机构）捐赠：赠送；献（血）41.donate…to.向…捐赠42.disappear vi..消失：灭绝；消亡43.attemptt.企图：试图：尝试44.make sure确保：设法保证45.worthwhile adi值得做的；值得花时间的46.download vt.下载n.下载：已下载的数据资料47.republic n.共和国48.professional ad.专业的：职业的.n.专业人员：职业选手49.archaeologist.n..考古学家50.entrance n..入口进入。

高级英语视听说(第二版)---教师用书-及-课后答案

《高级英语视听说（第二版）》教师用书第二版说明《高级英语视听说》为专业英语课程教材，供高等院校英语专业高年级本科生使用；同时也为高等院校非英语专业高年级本科生使用。

近些年，大学英语及专门用途英语教学改革成果显著，非英语专业学生的英语水平提高很大，有些甚至好于英语专业的学生。

教师和学生都感到特别需要更高要求、更深程度内容的英语教材满足这部分学生的智力和情感需求。

这套教材既是很好的选择。

本教材还可以供研究生英语课程使用，供有同等英语水平的自学者和工作者使用。

本套教材于2008年荣获北京市精品教材奖。

目前已经重印十余次，受到教师和学生的广泛欢迎。

第二版教材去掉五部旧片，换上五部新片，其中三部电影，一部纪录片，以跟进时代。

它们分别是《黑天鹅》、《帮助》、《朗读者》和《精神病人》。

这些片子已在北外的课堂使用过，深受学生们喜爱。

单元安排根据学生的兴趣、影片的新旧、影片的难易重新做了调整，现在的安排给人一种全新的感受。

教师也可以按照自己的考虑、学生的水平重新安排一学期的课程顺序。

第二版教材建议每周学习一部片子，所用学时两小时。

网络的发展以及各学校音视频的建设使学生随时可以看到新片，这样使一周完成学生课前的准备及课上的讨论成为了可能。

我们衷心希望第二版能够受到更多教师和学生的喜爱。

在内容带给我们更多挑战的同时，也希望带给我们更多思考的快乐。

主编：王镇平2013年4月23日编写理念21世纪是一个以经济全球化和信息化为显著特征的时代，我们的人才培养目标要适应这个时代，我们的教材则要适应这个新的培养目标。

英语专业培养的人才应该是具有扎实的英语语言基础和广博的英语文化知识，并能在不同的工作和研究领域熟练运用英语的复合型人才，要同时兼具组织能力、实践能力和创新能力。

这套教材就是在这样的需求中应运而生的。

根据2000年《高等院校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）的要求，21世纪外语专业教材应具有以下几个特征：教材内容和语言能够反映快速变化的时代；教材能处理好专业知识、语言训练和相关学科知识之间的关系；教材不仅仅着眼于知识的传授，还有助于学生的鉴赏批判能力、思维能力和创新能力的培养；教学内容有较强的实用性和针对性；注意充分利用计算机、多媒体、网络等现代化的技术手段。

全新版大学英语视听说教程2答案 unit1

全新版大学英语视听说教程2答案 unit1一、Unit1听力部分答案1、短对话听力答案1)答案：C。

在对话中，女士提到自己的丈夫在开车时总是听新闻，但男士说他不认为这是一种好的驾驶习惯，因为这会使他分心。

因此，正确答案是C，即“听新闻不是好的驾驶习惯”。

2)答案：A。

在对话中，女士提到她需要一份工作来支付她的学费，而男士问她是否考虑过当老师，因为教师有暑假和寒假，这可以让她有更多的时间来完成学业。

因此，正确答案是A，即“考虑当老师”。

3)答案：B。

在对话中，女士提到她需要一份工作来支付她的学费，而男士问她是否考虑过当老师，因为教师有暑假和寒假，这可以让她有更多的时间来完成学业。

因此，正确答案是B，即“考虑当老师”。

4)答案：D。

在对话中，女士提到她想成为一名律师，因为她喜欢法律和辩论。

但是男士告诉她，这个职业并不容易，需要大量的学习和工作。

因此，正确答案是D，即“成为一名律师不容易”。

5)答案：A。

在对话中，女士提到她想成为一名律师，因为她喜欢法律和辩论。

但是男士告诉她，这个职业并不容易，需要大量的学习和工作。

因此，正确答案是A，即“成为一名律师不容易”。

2、长对话听力答案1)答案：A。