外研版英语(一起)一年级上册Module 3 Unit 2 Point to the window 课件
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit2《Point to the win……
小学英语新外研版（一起） 一年级上册
市实小 清风制作
外研社新标准小学英语一年级上册
Module 3
unit 2
朗读本课单词三遍，使用“学乐 师生”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
《Point to the window!》
新课学习
Words: point desk chair ceiling floor
Come to … 到达
结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了单 词:ceiling,floor,point.句型: “Point to the window! Open the door!”Come to the front!Go back to your seat!
课堂练习
1．跟录音带朗读课文。 2．分小组对话:“Point to the window! Open the door!”Come to the front!Go back to your seat!
The En
d
指 桌子 椅子 天花板 地板
新课学习 ceiling
新课学习
floor
新课学习 blackboar 回去
新课学习
Point to… 指向
新课学习
door point to the 指向这个 window blackboard bird
新课学习
作业布置
背诵句子：Point to the …Come to the front!Go back to your seat!
板书设计
Module3 unit2 Point to the window! Point to the … 指向这个！ Come to the front! 来到前面！ Go back to your seat! 回到你的座位！
一年级上册英语课件-Module 3 Unit 2 ｜外研社(一起)(共张PPT)
desk chair
……
整理一下，
你学会了什 么？
Sing and do!
Homework
必做：1.跟读M3课文3遍 2.回家与父母边说边指房间里的物品。
选作：画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标 出各部分的名称。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01: 07:3201 :07:320 1:078/ 3/2021 1:07:32 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.3 01:07:3 201:07 Aug-21 3-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:07: 3201:0 7:3201: 07Tues day, August 03, 2021
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 1时7分 21.8.30 1:07August 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 时7分3 2秒01: 07:323 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时7 分32秒 上午1时 7分01: 07:3221 .8.3
看口型猜单词，比比看，谁最棒！
Read and match
bird panda
window door chair
desk
Point
Practise
一年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Point to the window!_外研版(
一年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Point to the window!_外研版（一起）教学目标1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。
2.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。
3.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。
教学重点1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。
2.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。
教学难点1.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。
教学准备1.课件或幻灯片。
2.教学海报或绘本相关资料，有关房间摆设和单词表的海报或绘本。
3.学生学习用的小卡片或海报。
教学步骤步骤一：Warm up1.教师问学生是否知道家里的家具和物品在哪里。
2.教师示范并让学生模仿：请学生站立，模仿老师指示的家具名称和其在教室中的位置。
步骤二：Presentation1.教师出示一个图片或家具海报，注明房间内物品的名称及其位置，让学生借此来扩展和掌握单词。
2.教师在图片或海报上指出不同的家具和物品，让学生在思考后说出其名称。
3.教师逐一介绍每一样家具，让学生学习如何正确的发音，并发放相应的海报或卡片。
让学生识别不同的单词并加深对其意义的理解。
步骤三：Practice1.教师让学生配对，让他们就家具和物品的位置进行简单的对话。
2.师让学生自由练习这些单词，提示和鼓励他们询问关于家具和物品位置方面的简单问题。
3.教师引导学生，模仿句型：Where is the…? / It’s on / under / next to / behind …步骤四：Extension Activities1.在小组活动中，让学生描述一个房间所包含的家具和物品，并问这些东西的位置。
2.通过角色扮演，让学生模拟在一个家庭中谈论家具和物品的位置。
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindow精选教学PPT课件1外研版(一起)
Let’s chant
Window, window, window, point to the window. Door, door, door, point to the door. Desk, desk, desk, point to the desk. Chair, chair, chair, point to the chair.
Module 3 Unit 2 Point to the window
1、 Greetings. 2、 Sing a song
Step1: 《Good morning, Sam》 Warm-up 3、Let’s chant
window, window, window,
open the window.
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
Task 7: Summary
整理一下，你
学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件1外研版(一起)受欢迎实用课件
window
Point to the
door
desk
chair
Task 4: Phrases (More practice & Pair work) Roll play
Let’s chant
Window, window, window, point to the window. Door, door, door, point to the door. Desk, desk, desk, point to the desk. Chair, chair, chair, point to the chair.
Task 2: Lead--in
window
door
blackboard
desk
chair
Task 3: New words
Learn & Spell
window
door
desk
chair
Task 3: New words
Play games
Please look at me and guess what’s word I said. Let’s see, who’s the best!
door
desk chair
Look for…… Make sentences……
Task 7: Summary
Let’s see, which group is the best.
Task 8: Homework
More practice
1、 Listen, point, read（课文）. ★ 听磁带，指着跟读。 2、Listen, sing and record(学生目标P63). ★ ★ 3、画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标 出各部分的名称。 ★ ★ ★
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit2《Point to the win…… (2)教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module3 Unit2《Point to the window!》习题一、基础过关
连线
Point to the window! 打开门
Open the door! 走到前面
Come to the front! 回到你的座位
Go back to your seat! 指着窗户
二、综合训练
选择
（1）_____ to the front!
A．Come B．Point C．Go
（2）Go back to your seat!
A．去你的位子上B．回到你的位子上C．回到你的椅子边?
三、拓展应用
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
翻译
（1）小明，回到你的位子上去。
________________________.
（2）Amy到前面来。
________________________.
参考答案一、基础过关
Point to the window! 打开门
Open the door! 走到前面
Come to the front! 回到你的座位Go back to your seat! 指着窗户二、综合训练
（1）A（2）B
三、拓展应用
（1）Xiaoming,Go back to your seat.
（2）Amy,Come to the front.。
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件3外研版(一起)
我的公爹2009年永远离开了我们，他 老的音 容笑貌 我们永 忆不忘 。公爹 1928年 出生在 湖北省 鄂州市 华容区 段店镇 罗湖村 ，他很 小就没 有父一 大早， 便被母 亲叫起 。我有 些不满 ，平常 我是总 要在床 上多赖 一会儿 的。可 当我迷 迷糊糊 的看到 母亲紧 绷的脸 庞时， 我好像 一瞬间 明白了 什么， 心隐隐 的颤抖 起来。 村子里突然传出几声犬吠，我一激灵， 坐直了 身体。
有一天在操场边散步，忽然发现十几年 前同时 种的几 棵松树 ，如今 却大相 径庭。 那几棵 种在开 阔地带 的松树 因为饱 受阳光 雨露的 滋润， 枝繁叶 茂，浓 荫如盖 ，长势 喜人， 而另外 几棵种 在杨树 下的松 树，因 为长期 被大树 遮挡， 却显得 可怜巴 巴，矮 小瘦弱 ，完全 一副营 养不良 的模样 。 当时我就想，这和很多中国的父母何其 相似。 以爱之 名，给 予孩子 太多庇 护，结 果却剥 夺了属 于孩子 自己的 成长机 会，以 牺牲为 名，对 孩子形 成无声 的要挟 ，结果 是占有 了本该 属于孩 子的人 生空间 ，以奉 献为名 ，绑架 了孩子 的兴趣 爱好， 结果是 孩子一 生都生 活在“父 母”的 影子下 。 真正的爱，必以尊重为前提。发自本心 地将孩 子当做 一个值 得尊重 的人， 一过错 过岁月 蹉跎， 提笔忘 情作思 。窗外 细雨叶 落，轻 声他走 茶凉， 一滴滴 泪滴入 纸行中 。疼痛 释然， 情绪低 落无人 知懂。 成熟幼 时朦胧 ，伪装 什么都 懂。而 我，疲 惫的不 堪，却 只记成 书信， 托付給 下一季“ 春夏秋 天”。
一段旅程，孤零零的陪夜快乐，一宿不 眠，思 念如作 花开花 落，借 酒浇愁 更为快 乐。漂 泊已久 的白船 帆，也 想得到 轻风的 自由。 四季交 换，行 走的我 从未停 过，徒 步远行 ，这岁 月的漫 河，青 春如往 ，时光 倒流风 景如旧 ，轻诉 着昨天 的我和 你来过 。 借笔画过，由近而远的风景。欣赏不完 如云的 画面， 竟是那 年风花 雪月的 美梦， 不多不 少，正 是无忧 无虑的 日子。 快活快 乐字意 面笑着 ，铺着 曲调哼 着，小 山小河 也随意 着乐着 。青草 旁边的 池塘， 小鱼儿 听着歌 ，摇着 尾巴游 啊游， 像极了 那年单 纯的自 我，没 有难过 没有压 迫，追 求着那 份衷心 的炽热 。也许 某年后 ，再也 没当时 的乐趣 ，再也 没有当 时的初 衷…… 也许可 能那份 炽热还 在。
一年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Point to the window｜外研
一年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Point to thewindow教学目标1.学习指物体的动词短语 point to，掌握如何用来形容不同位置的物体。
2.听懂并能说出What’s this? It’s a/an… 这一常见表达。
教学重难点重点：指物体的动词短语 point to难点：学生可能需要时间来理解不同位置的物体的表达。
教学准备1.单词卡牌：window, door, wall, ceiling, floor, desk, chair2.平板电脑或计算机，并打开绘画软件3.学生工作纸：折纸小鸟教学步骤1. 热身教师问与物品位置有关的问题，例如：Where is your backpack? Where is the pencil case? 学生回答后进行口语练习。
2. 引入新知•教师出示单词卡牌，介绍并解释每个单词。
例如，教师出示“window”卡牌，然后解释说这是个窗户，也可以用“door”来形容门等。
•教师要求学生说出所在教室中的物体，例如，窗户、墙壁、地板、桌子、椅子等，并鼓励他们说出不同位置的物体。
3. 学生实践•学生在工作纸上折纸小鸟，并利用绘画软件在小鸟的不同部位进行点选练习，例如，要求学生在小鸟的“翅膀”“嘴”的位置进行点选，并说出相应的单词。
•对于较为困难的位置，例如，举高的“天花板”，教师可进行示范，指出我们需要抬头才能看到天花板。
4. 温故知新教师通过练习帮助学生温习What’s this? It’s a/an… 这一表达。
5. 总结教师与学生一起复习所学内容，并问询学生的问题，例如，What’s on the (window/wall/floor/ceiling…) ? 然后让学生回答并加入Point to… 这一短语。
课后延伸•让学生在日常生活中练习新学的短语，例如当他们在指出教室中的物体时，使用point to… 这一句型。
•利用课本上的图片来练习新学的单词，让学生根据图片说出相应的单词。
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件2外研版(一起)受欢迎实用课件
Stand up !
open 打开
door 门
window 窗户
the
这个 那个，这些，那些
See you ! 再见
Point 指
to 向----
desk 书桌
chair 椅子
Review the words Point to desk chair
指
向---书桌 椅子
Point to the window
• 手指着窗户---
Point to the door
Point to the desk
Point to the chair
真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另 一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最 重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵 魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我 们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于 是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位 教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同 时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用， 也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加， 而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经 地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应， 也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里， 欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理；学习几何学是为了引导灵魂接近真理和 激发哲学情绪，以便了解关于永恒存在的知识，进而掌握“善”的本质，使人的智慧和能力更趋完善……对于他们来说，这与其说是一种理想，不如说是一种现实，成为他们 生存方式的一个部分。但不知什么时候这一源头不再流淌智慧，汩汩而出的只是知识。对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望，是一个令人惊奇的现象，但是由此导 致教育界出现的种种现象就不奇怪了：我们每年出版不计其数的教育书籍和文章，教学方法和技巧不断花样翻新；人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验，做一些无关 痛痒的调查分析；教师辛辛苦苦地工作，结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识；学生的学习并不是为了获取最佳发展，而是为了得到他人的看重和考试成绩； 我们的素质教育讨论得热火朝天，但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚，结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集，而与智慧无关。因此，现代教育已实质性地 演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人 的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如 果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 我上班的附近有几家早餐店， 但这些店通常做不了半年，就入不敷出，频繁更换店主。 唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年，价格实惠，收入却很可观。他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素。首先，这家店虽小，但打理得规整有序，即使是裸露在外的 操作板也被擦得一尘不染，让人一看就卫生，吃着也放心。其次，这家店的夫妻俩非常能吃苦，每天早上5点半开门营业，到了中午12点才关门，节假日也不休息。而且，这家 店的服务态度特别好，他们一脸和气，有时哪怕顾客催得急，他们也不会表现出丁点不耐烦。其实这家店，卖的东西跟别家差不多，甚至味道还不如别家的好。但之所以能走 到今天，可以说他们是靠勤奋取胜。因为其他家经常想开就开，不想开就不开，而这家店一直都在，他们也跟顾客培养起了感情。你不得不承认，有时一个人的成功并非必须 要有多么耀眼的优势，只要你够坚持、够努力，发挥独属于自己的核心竞争力，也能拥有一席之地。朋友的公司有个行政人员，能力并不出众，但每次公司裁员她都能化险为 夷。这个员工其实比较笨拙，虽然尝试过提升自己，但效果并不明显。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起来不重要的事干得足够漂亮。比如她特别会做档 案管理，虽然技术含量相对不高，但最考验细心和耐心，于是她就把整个公司的档案整理得井井有条。比如她特别会接待客人，虽然看起来只是端茶递水的活儿，但如何有礼 有节，把握好尺度和分寸，让客人有宾至如归的感觉，却需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她点外卖也相当专业。全公司哪些人喜欢吃什么，忌吃什么，她都一清二楚。她 还能兼顾营养的搭配，分量的把握，价格的选择。 她身上的这些优点大多比较微小，但每件事都做得妥妥帖帖，让人挑不出毛病。也许很多时候，我们当不了主角，做不成 大事，但我们至少要保证能把配角当好，能把小事干好。一旦你以认真的态度对待工作，也定不会被工作辜负。 认识一位作者，他曾一度自卑，因为总是写不好热点文。每当他还在收集材料、整理思路、取标题时，别人的文章已经快速出炉，并且质量也很高。他冷静下来反思，其实， 他并不擅长写热点文，更适合去写人物文。后者一般不要求迅速出文，他可以静下心来，花时间和精力去打磨构思。他调整了心态，放弃写热点文，专攻人物文。他时常为了 写好几千字的稿子，去翻阅十多本书，反复去了解这个人物的所有资料。功夫不负有心人，因为执着和专注，他的人物文越写越好，找他约稿的人越来越多。他成为了写人物 文的高手。其实并不是必须要去做很有难度的事，才叫做有前途。有时，你如果把看起来简单的事做得足够好，也能有所建树。在现实生活中，我们总是会给自己做不好事找 许多理由，但实际上，不够优秀的人还可以通过努力，弥补先天的不足，冲破客观条件的束缚，打开另外一条出路。会做生意的人，不一定要有多么聪明的头脑，多么特别的 秘方，如果能找准顾客的需求，努力做好产品、提升服务，也可能拥有稳定的客源。受到重用的员工，不一定是多么拔尖的人才，如果能认真对待所做的每一件事，也能赢得 领导的信任。一位作者，不一定精通所有文体，但如果能找到自己的特点和长处，就可能另辟蹊径，成为某个写作领域的佼佼者。其实，真正特别有能力、有才华、有天资的 人并不多。如果你愿意努力，同样可以给自己带来好运。不要为自己的懒散和懈怠找任何理由。许多时候，你过得好不好，跟你是否优秀没太大关系，但跟你是否努力密不可 分。
外研版英语一年级上册Module 3《Unit 2 Point to the window》课件3
单词
Point to 指向
hello 你好 hi 你好 you 你 I我
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单词
door 门
window 窗户
blackboard 黑板
单词
Point to 指向
句子
Point to
the door the window
the blackboard
Point to the window 指向窗户 Point to the door 指向门 Point to the blackboard
指向黑板
up
向上
down
向下
Stand up 起立
Sit down 坐下 Please Stand up 请起立 Please Sit down 请坐下
Module 3 unit 2
desk 课桌
chair 椅子
Point to 指向
句子
Point to
the desk 书桌
the chair 椅子
Stand up 起立
Sit down 坐下 Please Stand up 请起立 Please Sit down 请坐下
P18 歌曲
P18 第三大题听力 题，听录音，圈出 你所听到的图片
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
第三模块重点复习
Point to the window 指向窗户 Point to the door 指向门 Point to the blackboard
指向黑板
Point to the desk 指向桌子 Point to the chair 指向椅子 Point to the book 指向书本 Point to the pencil 指向铅笔