一年级上艺术教案
人教版一年级美术教案上册5篇
人教版一年级美术教案上册5篇人教版一年级美术教案上册篇1《动植物欣赏》一课时教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备：师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。
各种用以制作“动物”的材料和工具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷)2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢?4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)三、思考、探索、创作引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面引导)，探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法(用了哪些材料?)四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。
(示珍稀动物图片请学生判断)4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。
一年级上册美术教案【优秀8篇】
一年级上册美术教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐课教案6篇
一年级音乐课教案6篇一年级音乐课教案篇1教学目标：1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲情绪的变化；3、通过戏剧表演，教育学生要爱护小动物；4、通过一系列多样化的评价，让学生自信的进行表演；教学重点：1、能根据图画提示进行戏剧表演；2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲；教学难点：能将戏剧表演的内容完善，发展学生的创作、想象力；课时计划：一课时教具、学具准备：学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；教学过程：一、组织教学二、看图讲故事1、师板书：故事大王学生用两分钟进行13页的故事创作。
2、同座位互相指出对方讲故事的缺点，并互相讲一讲。
3、师奖励，学生踊跃上台，讲故事，最后评出“故事大王”三、戏剧表演1、师引导学生大胆想象、创作，学生画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。
2、学生自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，学生根据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。
4、学生评出表演突出的学生，并说出选他们的理由，师对表演突出的学生奖励，其余学生给予鼓励。
四、歌表演1、师播放《小青蛙找家》，学生静听。
2、听范唱，师分句弹唱，学生自己填词练习，再完整练习。
3、进行歌表演，根据歌曲的音乐情景进行表演。
4、师对表现好的学生给予鼓励。
5、学生拍唱着歌曲走出教室。
教学后记：这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我按照先学歌、再表演的过程进行教学，结果学生学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采取了让学生先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时学生的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，学生争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
小学一年级美术教案5篇
小学一年级美术教案5篇小学一年级美术教案篇1一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培育动手力量。
教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前预备：学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观看纸上消失了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、进展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。
2、利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排（可以是没有详细物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生作品，。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进展联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。
小学一年级美术教案篇2课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们熟悉和创作生活之美，艺术之美。
2、初步把握简洁的设计常识和方法，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有很多钟的植物，植物是人类的好朋友，你盼望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里查找除地球以外的植物，可是至今还没有发觉，今日教师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）一年级上册音乐教案篇一第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。
声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
部编人教版一年级美术上册全册教案【完整版】
部编人教版一年级美术上册全册教案【完整版】教学目标- 通过本册教材的研究，让学生了解基本的绘画技巧和美术知识。
- 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
教学内容第一单元《色彩世界》- 研究基本的色彩知识，如红、黄、蓝等颜色的认识；- 创造力训练：使用各种颜色进行绘画，表达对不同颜色的感受。
第二单元《线条的魅力》- 研究基本的线条类型，如直线、曲线等；- 创造力训练：使用线条进行绘画创作，表达个人的想法和情感。
第三单元《形状的世界》- 研究基本的形状，如圆形、方形等；- 创造力训练：使用不同形状进行绘画，创作出有趣的图案和形象。
第四单元《空间的表现》- 研究基本的空间概念，如远近、大小等；- 创造力训练：使用透视法表现空间深度，创作出立体感强烈的作品。
第五单元《节日的美丽》- 研究绘画节日相关的内容，如圣诞节、春节等；- 创造力训练：表达对节日的美好祝福，创作出与节日相关的艺术作品。
教学方法- 观察与欣赏：通过观察和欣赏艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
- 实践与创造：组织学生进行绘画实践和创造，培养学生的实际操作能力和创造力。
- 合作与交流：通过小组合作和学生之间的交流，促进彼此之间的研究和成长。
教学评价与反馈根据学生的作品和表现，进行评价和反馈。
可以通过批改作品、评分等方式给予学生具体的指导和鼓励。
教学资源- 部编人教版一年级美术上册教材- 绘画工具和材料：纸张、颜料、画笔等以上是《部编人教版一年级美术上册全册教案【完整版】》的简要内容概述。
通过该教案的实施，我们可以帮助学生初步掌握基本的绘画技能和艺术知识，培养他们的艺术兴趣和创造能力，同时也为他们提供一个展示和表达自己的平台。
希望学生们在美术学习中享受到乐趣，有所收获。
一年级艺术教案我上小学了
一年级艺术教案我上小学了课程目标本课程的目标是通过培养学生对艺术的兴趣和理解，提高他们的创造力和表达能力。
课程将包括对不同艺术形式的介绍，如绘画、手工艺和音乐等。
教学内容1.艺术形式的介绍绘画：学生将学习不同的绘画技巧，如素描、水彩和油画。
他们将了解不同的绘画材料和工具，并尝试使用它们创作自己的艺术作品。
手工艺：学生将学习制作简单的手工艺品，如纸风车、串珠和纸贴画。
他们将了解常见的手工艺材料和技巧，并尝试用它们来制作自己的作品。
音乐：学生将学习欣赏和演奏简单的音乐作品。
他们将了解基本的乐器和音乐理论，并尝试演奏简单的乐曲。
2.创作与表达学生将有机会发挥自己的想象力和创造力，通过艺术表达自己的感受和想法。
他们将被鼓励用各种艺术形式来表达自己，如绘画、手工艺和音乐等。
3.艺术欣赏学生将学习欣赏不同艺术形式的作品，如名画、手工艺品和音乐作品。
他们将学会用正确的眼光来评价和欣赏艺术作品，并从中获得乐趣和启发。
教学活动1.观看艺术作品展览，并讨论学生对作品的感受和理解。
2.组织绘画比赛，让学生展示他们的绘画技巧和创造力。
3.带领学生制作手工艺品，如纸风车和串珠项链。
4.学生表演简单的音乐作品，如唱歌和敲击乐器。
5.请艺术家或音乐家来学校进行讲座和表演，给学生提供更多的艺术启发和学习机会。
评估方法1.通过观察学生在课堂上的参与和表现来评估他们对不同艺术形式的理解和技能的掌握。
2.对学生的作品进行评估，包括绘画、手工艺和音乐作品。
3.听取学生对艺术作品的评价和展示他们的艺术欣赏能力。
教学资源1.不同类型的画笔、颜料和纸张供学生使用。
2.手工艺材料，如纸张、剪刀和胶水。
3.简单的乐器，如小鼓和___。
4.艺术作品的图片和录音，用于艺术欣赏活动。
以上是一年级艺术教案的大致内容，希望能够帮助学生培养对艺术的兴趣和理解，提高他们的创造力和表达能力。
通过实践和欣赏，学生将能够发展艺术方面的技能，并从中获得乐趣和启发。
一年级美术教案15篇
一年级美术教案15篇一年级美术教案1【教学目标】1.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
2.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
3.培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。
【教学重点】感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。
【教学难点】剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
【教学准备】教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。
花瓶。
学生：剪刀、水彩笔，彩纸。
【教学过程】一.组织教学。
稳定纪律，检查用具。
笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。
二.激趣导入。
1.师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。
2.师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。
那你见过哪些漂亮的花瓶呢？指名说说。
3.师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。
它们不但实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。
如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。
欣赏：各种造型的花瓶。
长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。
4.说说你最喜欢的花瓶。
找找花瓶的共同点：对称形。
出示虚线。
举例说说生活中的对称形。
蝴蝶、动物、图形、树叶等。
（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的利用。
联系生活实际，重视学生的生活积累。
）三.学习制作。
1.师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。
我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？2.指名学生讲讲、画画。
师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。
画两种。
再展示其它造型的花瓶。
指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。
3.指导添加花纹。
用以前学过的点线面来装饰。
（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提升审美能力。
小学一年级美术教案(优秀5篇)
小学一年级美术教案(优秀5篇)小学一年级美术教案篇一教学目的：1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。
教学方法：讲授法、观察比较法、讨论法等。
教学重点：了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
课前准备：学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教学过程：一、引导阶段(学生讨论、尝试)1、引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事？喜欢故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。
然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋？喜欢怎样的屋顶？怎样的门窗？怎样的色彩？3、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋？二、发展阶段1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。
(可以小组先交流)2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。
制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。
4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
三、布置作业，巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。
注意；色彩要搭配起来。
制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。
充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。
教师点评。
小学一年级美术教案篇二教学目标：教养方面：巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
教育方面：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
发展方面：感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。
运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
人教版一年级美术上册教案6篇
人教版一年级美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!人教版一年级美术上册教案6篇教案有助于教师提前规划好课堂活动和任务，教案是教师的教学设计的具体体现，它有助于教师有效地传授知识和技能，以下是本店铺精心为您推荐的人教版一年级美术上册教案6篇，供大家参考。
部编版一年级艺术教育上册全册教案
部编版一年级艺术教育上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和体验艺术的基本形式和表现手法，培养学生的艺术感知和审美能力。
2. 通过艺术教育，提高学生的创造力、想象力和表达能力，促进学生全面发展。
3. 培养学生对艺术的热爱和兴趣，使学生在艺术活动中获得快乐和成就感。
二、教学内容1. 美术教学：以绘画、手工制作为主，让学生了解和体验绘画和手工的基本技巧，培养学生的美术素养。
2. 音乐教学：以唱歌、奏乐为主，让学生学会基本的唱歌和奏乐技巧，培养学生的音乐素养。
3. 舞蹈教学：以民族舞和现代舞为主，让学生了解和体验舞蹈的基本动作和舞步，培养学生的舞蹈素养。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和体验艺术，提高学生的艺术感知和审美能力。
2. 游戏教学法：通过艺术游戏，让学生在游戏中学习艺术，提高学生的艺术兴趣和参与度。
3. 分组合作教学法：通过分组合作，让学生在合作中创作艺术作品，培养学生的团队协作能力和创造力。
四、教学评价1. 过程评价：注重学生在艺术活动中的参与度和表现，评价学生的学习态度和努力程度。
2. 作品评价：评价学生的艺术作品，从形式、内容、创意等方面进行综合评价。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、参与度、作品表现等方面，进行全面评价。
五、教学安排1. 美术教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
2. 音乐教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
3. 舞蹈教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
六、教学资源1. 教材：使用部编版一年级艺术教育教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品；录音机、音响、乐器等音乐用品；舞蹈服装、道具等舞蹈用品。
3. 辅助材料：课件、教学视频、图片等。
七、教学实施1. 课前准备：教师提前准备好教学材料，布置好教学环境。
2. 课堂教学：教师按照教案进行教学，引导学生积极参与艺术活动。
3. 课后总结：教师对课堂教学进行总结，对学生的表现进行评价和反馈。
小学一年级美术教案优秀4篇
小学一年级美术教案优秀4篇小学一年级美术教案篇一教学目标：1、学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。
2、说说小人国的故事，画画小人国的场景。
3、感受创作和游戏的快乐。
教学重点：探究画小人国的方法。
教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。
教学过程：一、影片导入营造情境1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。
变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。
二、尝试添画总结方法1、尝试添画。
师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。
（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。
草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试着把自己添画到画中去吧。
先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。
2、分析总结。
展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。
①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。
）3、反例点评。
出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。
第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。
（点击课件，画面各物体大小发生变化）第二张：画面内容比较单调。
（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实）三、创意交流拓宽思路1、创作设想。
师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？（表扬鼓励想法奇特的同学）2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。
（在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等）独立创作学生独立作业，教师巡视指导四、集体赏评1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
一年级美术教案全套一(10篇)
一年级美术教案全套一〔10篇〕小学一年级美术教案篇一教材思路：本课属于“设计应用”领域的美术课。
本课学生乐于来呈现，孩子都宠爱穿衣服，都宠爱秀丽的花布。
给自己或家人设计一件衣服是欢快的事儿。
设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。
学生可用多种材料进展创作。
本课通过师生沟通启发，使学生造型设计有创意。
课时：1~2课时教学目标：生疏生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简洁奇特。
引导学生运用身边能找到的工具材料进展创作，设计花布和衣服。
培育对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和制造力。
重、难点：设计服装外形，并涂上秀丽花纹。
花布及服装款式的设计，服装的搭配。
教学预备：教师：布娃娃1—2个〔穿秀丽服装〕，服装设计师的作品2—3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程：——赏识及沟通：１、赏识一些秀丽花布实物，问学生可以做什么？２、服装设计师用花布设计秀丽衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。
３、生疏花布上的颜色及图案及很多好玩的装饰方法，。
如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。
４、介绍名家名作〔图片〕，如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。
——介绍及演示１、介绍运用不同材料制作的作品〔图片〕用彩色水笔可以涂抹出秀丽的花布；用纸亦可拼贴出秀丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进展作业。
２、观看同龄学生设计的作品〔实物〕３、设计花布的方法介绍〔１〕有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。
板演1—2种花布的构图。
〔２〕找出自己设计花布所需的秀丽颜色，一一摆放好。
〔３〕是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
——练习与体会：教师可以依据教学需要适当介绍一些利用不同材料进展制作的方法，以及在制作中应当留意的问题。
１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。
小学一年级上册音乐教案（精选19篇）
小学一年级上册音乐教案（精选19篇）小学一年级上册音乐教案（精选19篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学一年级上册音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级上册音乐教案篇1教学目标1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。
教学重难点通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力教法：讲授法、讨论法教具：电子琴、手风琴教学过程一、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？你高兴时会怎么样？二、音乐活动：动物大合唱1、你们能说出一个字的动物有什么？两个字的动物呢？三个字的动物呢？2、现在，我们来进行“动物大合唱”。
如：长颈鹿、老鼠、蛇三、学习歌曲《在动物园里》1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。
（课件：动物图片）2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？3、学唱歌曲《在动物园里》。
四、创编歌词1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？（）睁眼看我们，真（），真（）；（）跳舞多起劲，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）；动物园里动物多，真（），真（）。
2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。
3、学生演唱并表演创编的歌曲。
五、课后小结：地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物板书第四单元音乐中的动物歌唱：《在动物园里》小学一年级上册音乐教案篇2教学目标1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学重难点1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
一年级上册美术教案最新10篇
一年级上册美术教案最新10篇一年级美术上册教案篇一教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。
为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目标：1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？2、你还知道哪些绘画的工具资料？3、你看到小朋友画了些什么内容？4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？2、用什么资料、工具？3、如何分工？4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
一年级上册美术教案篇二教学目标：1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？2、你还知道哪些绘画的工具资料？3、你看到小朋友画了些什么内容？4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？2、用什么资料、工具？3、如何分工？4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
一年级上册美术教案篇三课时：2课时学习领域：造型表现1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
小学一年级上册音乐教案优秀7篇
小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
小小艺术家小学一年级艺术教案
小小艺术家小学一年级艺术教案教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。
2. 让学生通过创作与表现，提高审美能力和创造力。
3. 学习基本的绘画技巧和色彩运用。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 艺术图片或艺术作品展示。
3. 艺术材料展示区。
教学过程：第一节：认识艺术（约20分钟）1. 介绍艺术的概念和作用，引发学生对艺术的兴趣和好奇心。
2. 展示不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，让学生观察并描述。
3. 引导学生思考，艺术是如何表达情感和想法的。
第二节：绘画基础（约30分钟）1. 介绍绘画的基本工具和材料，如铅笔、彩色铅笔等。
2. 指导学生正确握笔和控制力度，进行简单的线条练习。
3. 引导学生运用线条勾勒简单的几何图形和物体轮廓。
第三节：色彩表达（约40分钟）1. 介绍基本的色彩知识，如红、黄、蓝等基本颜色以及它们的混合。
2. 给学生准备调色盘、水彩笔等工具，让他们尝试混合颜色并进行简单的色彩表达练习。
3. 引导学生观察自然界中丰富多彩的色彩，并运用在他们的绘画作品中。
第四节：艺术创作（约40分钟）1. 让学生选择自己感兴趣的主题，如动物、植物、家庭等。
2. 引导学生从自身经验中获取灵感，并进行简单的草图设计。
3. 学生利用之前学到的绘画技巧和色彩表达，创作自己的艺术作品。
课堂延伸活动：1. 展示学生的艺术作品，让他们进行互相欣赏和交流。
2. 组织艺术比赛或展览，鼓励学生展示自己的创作成果。
3. 继续开展艺术教育活动，培养学生的艺术兴趣和才能。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的艺术作品，评价他们的创造力和技巧运用情况。
3. 鼓励学生对自己和他人的作品提出建议和反思。
小结：通过本节艺术课的学习，学生能够了解艺术的概念，掌握绘画的基本技巧和色彩运用。
通过艺术创作，学生能够培养审美能力和创造力，提高对艺术的理解和欣赏水平。
同时，艺术教育也促进学生在情感、认知和审美等方面的全面发展。
小学一年级美术课教案精选10篇
教学目标：1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。
2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学方法：演示法、实践法教具准备：教师：课件、可塑材料、图片等。
学生：橡皮泥等。
教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
生：太阳。
二、新授：太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。
（一）话说太阳：请同学们说一说太阳对我们有什么作用？生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命？（二）欣赏太阳：你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。
生：后羿射日、夸父逐日？世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。
（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。
）生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣？三、实践结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
说一说：你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。
看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。
四、评价抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。
如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。
五、拓展除了用橡皮泥捏太阳，我们还可以用哪些材料来创作呢？生：纸、布、毛线等《太阳》教学反思本课的教学我注重调动学生的积极性，引导学生去想象。
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艺术第一册全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；先为学生分好小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。
橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。
而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
五、全册教学进度周次内容第一周《请你认识我》《我有十个好朋友》第二周《找呀找，找朋友》《校园里的发现》第三周《我的小书包》第四周《生活中的声音》《图画里的声音》第五周国庆节休息第六周《音乐里的声音》《玩泥》第七周《猜猜我是谁》《画画做做小动物》第八周《小熊请客》第九周《鸭子拌嘴》第十周《小鸟的家》第十一周《我心中的太阳》《月亮和星星》第十二周《美丽的彩虹》《会变的云朵》第十三周《我喜欢的玩具》第十四周《玩具兵进行曲》第十五周《小交警》《大马路，小汽车》第十六周《新年联欢》《生日快乐》第十七周《生日礼物》第十八周期末测评第一单元你、我、他单元执备人：赵学军单元概述：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时进行集体主义教育，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
通过介绍自己和欣赏画像，在歌曲的伴奏下完成简单的绘画任务。
课时安排：6课时课题一你我他教学目标：1、有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。
2、初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。
3、学生能用自己的双手表现出不同的手影，启发学生发挥想像创编出各种手影。
4、过了解十个手指之间的密切关系，从而深化同学们之间的和谐关系，加深友谊。
学会演唱歌曲《巧巧手》。
5、将手形的轮廓概括成具体形象并进行平面装饰，发展学生形象思维的能力。
通过手形添画的练习，锻炼学生对形象的观察、想象能力。
6、通过观察，画出自己的画像，培养学生观察力和表现力。
7、为朋友画像，回忆自己和好朋友在一起时的美好时光，增进友谊，培养团结友爱的思想感情。
8、能恰当地运用颜色、线条画出朋友的画像或者自己和朋友在一起时的美好情景。
教学准备：可以用来敲击节奏的事物，彩色的纸，一棵画好的大树教学活动建议：1、请你认识我。
在有趣的节奏游戏中学生彼此了解后，我设计了一个音乐游戏《小小鸡》，让学生在第一次接触艺术课就有欢笑，在游戏中逐渐能默契地配合。
歌曲《你、我、他》在前面学习的基础上进行，使学生认识到人与人之间的密切关系，有了初步的朋友观念。
2、我有十个好朋友。
手影是学生都喜欢的游戏，也许面对手形学生很难发现其中的奥秘，但当手的影子投射到墙壁上时，学生的兴趣会非常的高，在游戏中，学生懂得十个手指的密切关系，进而懂得和朋友之间的关系。
歌曲《巧巧手》旋律活泼，短小，与手影游戏密切配合。
3、我的手影画。
在学习手影和歌曲《巧巧手》的基础上学习把自己的小手描下来，通过添画，形成一幅幅美丽的画。
在绘画过程中学生互相帮助，与课题切合。
4、我的自画像。
在了解和熟悉了同学的基础上学习此课，这个课题对学生来说是非常新鲜的，通过观察、游戏，学生根据自己的特点画像。
5、找呀找，找朋友。
有了“你、我、他”，有了“十个好朋友”这节课来找朋友，先做游戏，再回忆与朋友在一起时的美好时光。
在前课画像的基础上本课画像已经不是重点，重点应该在“朋友”二字上。
6、自己的艺术档案夹。
旧挂历纸、废纸板、吹塑纸、碎布片、绒线、现成的编制网扣等现成材料，合理利用它们的形状、色彩、肌理，巧妙构思、加工，不但可以给自己做一个实用的收藏作品的艺术档案夹，而且陶冶情操，富有生活情趣。
在学生成长的过程中，他们的每一点进步都是他们的财富，所以为了把这些珍贵的资料留下来，在教师的指导下，爸爸、妈妈的帮助下，为自己做个艺术档案夹，将自己的每一幅作品都珍藏起来。
课时安排：2课时第一课时施教时间：8月30日-9月2日教学内容：1、新同学互相介绍，彼此逐渐熟悉。
2、学习歌曲《你、我、他》。
教学目标：1、在有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。
2、初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。
3、欣赏著名画家和小朋友的自画像，鼓励学生自己动笔为自己画像。
教具准备：录音机、歌曲《快乐的一天》、响板、自画像作品课型：造型表现教学过程：组织教学，做好课前准备。
新授：一、演一演。
1、学生听音乐《快乐的一天》，在动听乐曲的伴奏下，进教室。
2、学生随音乐做动作。
二、说一说。
1、教师说：教师组织学生坐好后，手拿响板，打节奏介绍自己：同学们好，大家好，我是你们的新老师，我姓赵，初次见面请关照。
我爱唱，我爱跳，艺术课程我来教。
艺术课，真有趣，音乐、美术在一起，有舞蹈，有戏剧，唱歌、跳舞、做游戏，你也来，我也来，做个小小艺术家。
3、学生说：刚才老师做了自我介绍，可同学们我还不认识呀，你们也像老师这样来个自我介绍好吗？学生的介绍不要复杂，简单的一、两句话即可。
（1）请一名学生做自我介绍。
如果学生的节奏好，介绍清楚、简单，教师应该及时表扬和鼓励，如果学生的介绍没有节奏性或者太复杂，教师适当指导。
X X X X | X 0 | X X X X | X 0 ||我叫李晓东，小名叫冬冬。
X X | X X X | X X X X | X —||李洁是我名，谢谢记住我。
（2）同学之间互相介绍。
打乱座次与顺序，学生自由介绍。
（3）说一说你是怎样介绍自己的。
请学生说一说刚才是怎样介绍自己的。
对有创造性的介绍教师及时表扬和鼓励。
（可以送给学生一个最甜的微笑、一段动听的乐曲或者一首歌。
）三、做游戏。
“我们大家都互相认识了，那么从今天开始我们就是好朋友了。
下面让我们一起合作一个小游戏好吗？游戏的名字是《小鸡小鸡》。
”“小鸡怎样叫？”“小鸡怎样走？”“请你根据老师歌词的演唱，来表演一只小鸡好吗？”1、教师弹奏钢琴、演唱，学生填词演唱、表演。
2/4 1 3 1 3 | X X X | 3 5 3 5 | X X X | ……小鸡小鸡叽叽叽，到处走走叽叽叽……2、变化游戏。
教师随着学生的熟悉，歌词也随着发生变化，“两只小鸡”“三只小鸡”……训练学生的反应能力，在游戏中尝试合作的乐趣。
3、总结：你们玩地高兴吗？你是怎样很快地找到朋友的？如果只有一个人的努力行吗？在我们的每个同学的心中，除了有“我自己”，还应该有“你”和“他”，我们大家在一起才是一个完整的集体，才有快乐，有欢喜。
四、唱一唱。
复习巩固音乐课学习的歌曲《你、我、他》1、师生共同有感情地朗读歌词。
教师注意用较慢的速度朗读儿歌，要让学生听清楚，使之感受你、我、他的关系。
2、演唱，采用听唱法3、你能跟着歌曲的旋律演唱并表演吗？和你小组的同学一起拍着手演唱这首歌曲（三人一组）可以自己拍，也可以创编动作对拍或者互拍。
4、看一看欣赏大师和小朋友的自画像5、画一画6、在一张老师准备好的大纸上，画出自画像，这就是全班的“集体照”五、教学延伸：把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听好吗？回家给爸爸、妈妈介绍你的老师和同学板书设计：请你认识我札记：小学第一节课对孩子来说很重要，以后喜不喜欢艺术课，关键就看这堂课了。
所以我在作完自我介绍并让孩子没自我介绍后，我说：“我要为一位同学来画张像”孩子们一听激动得不得了，“老师今天要用很多种材料来画，你们要注意老师用的是什么材料，这种材料怎么用。
”接下来我用到了小学阶段需要接触的每一种美术工具材料来画学生肖像的各个部分，让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在这四个班里我画得都很用心，所以四幅画都很像。
这是学生感到画画并不难，在练习中能够大胆的画出第一笔。
第二课时施教时间：9月1日-9月3日教学内容：1、玩一玩手影游戏。
2、画一画“超级手形变变变”3、唱一唱《巧巧手》教学目标：1、学生能用自己的双手表现出不同的手影，启发学生发挥想像创编出各种手影。
2、过了解十个手指之间的密切关系，从而深化同学们之间的和谐关系，加深友谊。