安岳石羊镇赤云小学营养餐教师绩效考核奖惩方案及细则

合集下载

小学教师绩效考核方案和奖惩制度

小学教师绩效考核方案和奖惩制度为进一步激励全校教师工作积极性、主动性，体现劳动价值，尊重劳动成果，根据学校实际情况，并依据《市教体局义务教育阶段学校教职工绩效考核办法》的有关规定，并经全校老师讨论后特制定此方案。

一、奖惩原则１、坚持按劳分配原则：多劳多得、不劳不得、优劳优酬、打破平均主义。

２、坚持“公开、公平、公正”的原则：依法治校，既要保护教师的基本利益，又要防止一切向钱看，大力倡导无私奉献、团结协作和主人翁精神，确保安定、稳定，构建和谐校园。

３、坚持可持续发展原则：根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师的待遇。

二、奖惩范围及内容主要包括考勤、教育教学工作、教学成果、学生安全管理、师德师风等方面。

１、考勤：迟到（早退）月累计３次，不扣考勤奖。

但从第四次开始计算，每次扣２元。

事假一天折合４次迟到（早退），病假（需有请假条和相关医院证明）一天折半。

无故不请假，按旷工处理，旷教一节课扣20元，旷教一天扣发120元。

中途确需离校，需向校长室或教导处请假，不允许无故离校，每月只允许２次。

２、班主任能认真履行班主任工作职责，每学期每人200元。

另外根据少先队每学期班级工作量化考核结果评出三个奖励等次，一等奖一名奖励100元，二等奖两名奖励80元，剩下三等奖奖励60元。

３、辅导早读，全学期按每一节补助50元的标准进行计算。

４、教学成果包括：教师本人参加各级各类比赛和教科研获奖，以及辅导学生参加各级各类竞赛活动获奖（同类比赛，只取最高奖项一次）。

参加上级组织的统一考试（包括绿色指标检测），单科成绩在辖区范围内排前三名的，分别奖励500元、400元、300元。

其他教学成果奖按不同级别进行奖励。

５、行政人员能认真履行岗位职责，完成分管和负责的各项任务，每人每学期奖励100元。

６、加班补助：如因上级检查需要在节假日或休息日上班，每天补助45元。

但业务范围内的任务，尽量按学期初制定的计划进行。

７、其他奖励：所授班级本学期内未发生重大安全事故，且具有良好的师德师风的，可以参与绩效剩余款的平均分配。

小学绩效奖惩细则

小学绩效奖惩细则为了规范管理，提高教师文明素养，提高教师责任意识和敬业态度，鼓励教师不断进取创新，体现优劳优酬，特对教育教学行为的相关细节管理作如下规定：1．教师各口工作个人获奖（课、论文、案例、辅导教师、个人荣誉等）当月奖励50元。

2．迎接各项检查及区级以上研究课、班队会、专项汇报的教师，成绩为优者当月奖励50元。

3．指导学生参加区级以上各级各类比赛并获奖的教师，按照1-5 人次、6-10人次、10人次以上分别奖励50元、100元、150元。

4．班级环境布置（文化墙、绿植、活动区、图书角、班级内板报、队角、百宝阁等）、学生一日行为规范常规评比、学困生辅导成效显著者、校内教学活动各类比赛期末进行汇总并以奖品形式进行鼓励。

5．能够挖掘利用校外资源，为学生、学校发展作出突出贡献，为学校赢得良好声誉的教师，期末以奖品形式进行奖励。

6．教育教学临时性专项检查出现问题者，酌情扣除50元-200元。

7．安全意识薄弱，门、窗、电源不能按时关闭，或班级、教师、办公室存在其他安全隐患的，当月酌情扣除50元-200元。

8．责任意识薄弱，不专时专用，管理或上课时间缺岗者，当月酌情扣除50元-200元。

9．管理意识薄弱，由于监控不到位或疏于管理，出现各种事故，当月酌情扣除50元-200元，并依据集团管理意见进行处理。

10．卫生意识薄弱，普通教室、专业教室、办公室、学生活动区、卫生间等不能达到学校要求，当月酌情扣除相关责任人50元-200元。

11．节约意识薄弱，学校设施设备使用期间保护不当，不能做到物归原主物归原处，食物、纸张、墨盒使用出现浪费者，当月酌情扣除50元-200元。

12．集体意识薄弱，上缴材料不及时、不完整、不符合要求当月扣除50元。

备注：奖惩依据以专向检查、随机抽查、巡视了解、各口反馈后核实为准，试用期一个月。

小学绩效工资考核细则汇总奖励绩效工资分配方案

小学绩效工资考核细那么汇总奖励绩效工资分配方案根据中心校《西坪镇绩效考核工作施行方案〔试行〕》精神，结合我校实际，拟定本校《教职工绩效工资考核细那么》〔以下简称《细那么》〕。

一、本《细那么》分六个部分，共计100分：1、师风师德考核10分2、考勤考核10分3、工作量考核30分4、教育教学过程考核20分5、教育教学业绩考核30分6、加分和减分二、考核实行加分和扣分制，教师考核得分＝100分＋奖励分－扣分。

由于存在奖励加分，教师得分可能超过100分。

同时，各部分扣分应不超过该项总分值，例如：教师实得奖励性绩效工资＝全校教职工奖励性绩效工资总额÷全校教职工考核得分总和教职工个人考核得分三、各项扣分根据由校长室、教导处、值周指导〔教师〕或其他相关部门及负责人提供。

奖励加分根据主要由教师本人提供。

每学期考核一次，详细由考核小组负责施行。

凡涉及临时性突击工作奖分由考核小组研究决定并经教师会议通过。

四、本着奖勤罚懒，公正公开，人性管理，共创和谐之原那么，本《细那么》经教师大会及奖励性绩效工资考核小组讨论、修改、通过后施行。

第一部分：师德〔10分〕〔1〕、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中分布___言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3－10分/次。

〔2〕、职业道德：对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/次，严重体罚扣5分/次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣1－5分/次。

〔3〕、为人师表：在公开场合语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或别人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿戴、举止不端庄；乱吐乱扔等行为，扣1分/次。

〔4〕、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。

未完成规定教育科研任务扣2分/次。

因非客观原因推延完成的扣1分/次。

如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、方案总结、质量分析^p 、辅导学生参赛等。

小学教师业绩考核奖励办法范本

小学教师业绩考核奖励办法范本1. 引言：为了激励并表彰优秀的小学教师，促进教育事业的发展，制定本教师业绩考核奖励办法。

本办法的目的是公正、公平、公开地评估小学教师的教育教学质量和个人表现，并给予业绩突出者相应的奖励。

2. 考核内容：本考核办法涵盖以下几个方面的评估标准：教学质量、学术研究、师德表现、学科建设、学生情感关怀和教育创新。

2.1 教学质量：教学质量是评估教师综合能力的重要标准，包括教学方法和手段的运用、教学目标的达成、学生学习成果的提高等。

2.2 学术研究：教师积极参与学术研究的表现，包括发表论文、参与教研活动、组织学术讲座等。

2.3 师德表现：教师的师德表现是评价其作为教育工作者的职业道德素养和品行的重要标准，包括教师对学生的关爱和关心、对教育事业的忠诚和奉献等。

2.4 学科建设：评估教师在学科建设方面的贡献，包括教材的编写、学科竞赛的指导、学科团队的建设等。

2.5 学生情感关怀：评估教师对学生情感的关怀程度和关注学生综合发展的情况，包括与学生的互动、心理疏导等。

2.6 教育创新：评估教师在课堂教学和教育方法上的创新能力和贡献程度，包括利用新技术手段进行教学、设计创新的教育活动等。

3. 考核程序：3.1 考核评估：由学校教务处组织相关人员对教师进行综合评估，评估结果应公正、公平，并有相应的评估标准。

3.2 评估标准：评估标准应针对每个方面的考核内容，为每个指标设定相应的得分标准。

3.3 评估结果：评估结果将以绩效考核报告的形式进行反馈，包括评估得分和对教师履职情况的评价。

4. 奖励办法：4.1 优秀教师奖：评估得分在90分及以上的教师可获得优秀教师奖，奖金为月工资的两倍。

4.2 先进个人奖：评估得分在80分至89分之间的教师可获得先进个人奖，奖金为月工资的1.5倍。

4.3 突出贡献奖：评估得分在70分至79分之间的教师可获得突出贡献奖，奖金为月工资的1倍。

4.4 优秀团队奖：评估得分在团队中排名前列的团队可获得优秀团队奖，每位教师奖金为月工资的0.5倍。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。

二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。

2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。

三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。

2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。

四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。

2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。

五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。

六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。

2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。

七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。

2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。

综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。

小学教师绩效考核细则范文（3篇）

小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则本绩效考核细则旨在评估小学教师的工作表现，促进其提高教学质量和专业水平。

评估结果将作为对教师的激励和奖励依据，并为学校制定合理的培训和发展计划提供参考。

在考核中，应坚持公正、客观、全面的原则，注重教师的教学成果、教育质量、工作态度和专业发展等方面的评价。

评估过程中应遵循量化和定性评价相结合的原则，确保评估结果科学、可信。

二、绩效考核内容1. 教学成果评估教学成果评估是小学教师绩效考核的核心内容。

评估将综合考虑学生学习成绩、考试通过率、教学效果和教师的教学创新能力等因素。

教师应通过开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教育质量评估教育质量评估将考察教师的管理能力、教育教学流程和课程设计等方面。

教师应能合理组织学生的学习活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。

3. 工作态度评估工作态度评估将评估教师的责任心、积极性、教育责任感和事业心等方面。

教师应具备良好的职业道德和教育敬业精神，为学生提供良好的学习环境。

4. 专业发展评估专业发展评估将评估教师的专业素养、教育观念与方法更新等方面。

教师应积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身的专业水平。

三、绩效评价方法绩效评估采用多维度评价方法，包括定性评价和定量评价相结合。

1. 定性评价（1）个人面谈：学校将定期与教师进行面谈，了解其工作情况、教学思路和问题反馈等。

（2）同事评价：通过同事评价表收集其他教师对被评估教师的意见和评价，包括工作态度、教学效果等方面。

（3）家长评价：学校将向学生家长发放家长评价表，收集家长对教师的评价和意见，了解教师在家校沟通和教育教学中的表现。

2. 定量评价（1）学生学习成绩：通过学生的学期考试成绩和综合评价等综合计算教师的任课班级的学习成绩。

（2）课堂观察：学校将定期进行课堂观察，评估教师的授课内容、教学方法和学生反应等。

（3）教学反思：教师应填写教学反思表，对自己的教学过程和效果进行评估和总结。

小学教师奖励性绩效工资考核方案

小学教师奖励性绩效工资考核方案为提高小学教师的绩效水平，建立激励机制，促进教育改革发展，学校制定了奖励性绩效工资考核方案，具体如下：一、考核内容（一）教育教学方面1.教学目标：根据学生特点和学科特点制定符合实际情况的教学目标。

2.教学计划：制定详细的教学计划，考虑到教材、教学方法、学生水平等因素。

3.教学过程：讲解重点难点，帮助学生整合知识，提供个性化教学。

4.教学效果：学生学习兴趣额提高，班级学习成绩有明显提升。

（二）德育方面1.班级文化：建立积极健康的班级文化；2.师德表现：言行端庄，以身作则，严格遵守学校相关规定和制度；3.团队协作：做好班级工作，与家长和同事沟通交流，共同促进学生全面发展。

（三）科研方面1.教育教学研究：对学科教育教学进行深入研究，提高教学水平。

2.教育教学论文：撰写优秀教育教学论文，获得相关科研成果。

3.成果展示：发布教育教学成果，在学校及同行中分享经验。

二、考核方式（一）个人自评：小学教师在每学期末进行一次绩效考核，按照考核要求进行自我评估；（二）同事互评：同事间进行互相评价。

每个小学教师要求至少3名同事进行评价；（三）领导评议：校长、副校长及相关领导对小学教师进行评价。

三、考核结果（一）考核等级：考核结果分为三个等级，分别为优秀、称职、待改进；（二）奖励规定：优秀教师获得1000元以上绩效奖励；称职教师照常发放工资；待改进教师需整改并得到指导。

四、考核保障（一）确保绩效考核过程透明公正，未得到公正评估的教师有权提出申诉；（二）建立完善的绩效档案，保证数据的真实可靠性；（三）提高教师的绩效水平，包括教师培训、案例分享、优秀教案和教学设计等。

综上所述，小学教师奖励性绩效工资考核方案的实施，将有助于激励教师的教学热情，提高教育教学水平，推动学校的发展。

同时，该方案也将促进教师之间的相互学习和交流，促进教师教育教学研究与探索。

小学奖励性绩效工资考核实施细则

小学奖励性绩效工资考核实施细则第一条考核目的和原则为了激励小学教职工积极进取，提高工作效率和质量，特制定本实施细则。

1.1考核目的：通过奖励性绩效工资考核，促进小学教职工增强责任感和工作积极性，提高教学质量和学校整体水平。

1.2考核原则：公正、公平、公开、透明的原则。

考核工作要以教职工的实际工作情况为依据，客观科学，及时公布考核结果。

第二条考核内容绩效工资考核内容主要包括以下几个方面：2.1教学质量：根据教师授课效果、学生学习成绩等指标，评估教师的教学质量。

2.2创新能力：评估教师的教学方法创新、课堂活动设计等创新能力。

2.3学生评价：学生对教师的评价是考核的重要指标之一2.4学科竞赛成绩：教师指导学生参加学科竞赛，所获成绩将作为考核的重要依据。

2.5教师培训：参加教师培训的情况，培训成果也将作为考核的重要依据。

第三条考核方案制定和实施3.1学校根据教职工的实际情况和工作任务，制定考核方案，具体包括考核内容、权重分配和评分细则。

3.2学校成立考核小组，组织实施考核方案。

考核小组应由学校领导、教务主任、评课组长等组成，确保考核具有客观性和公正性。

3.3考核周期为一学年，考核成绩将随每个学年结束进行汇总和评定。

3.4学校应及时公布考核方案和具体实施细则，确保全体教职工了解考核内容和要求。

第四条考核结果评定和奖励发放4.1学校根据考核方案的权重分配和教职工的考核得分，对教职工进行排名。

4.2根据排名结果，学校将确定奖励发放标准，并发放奖励性绩效工资。

4.3奖励发放应遵循透明、公开的原则，学校要及时公示考核结果和奖励发放情况。

第五条考核反馈和改进措施5.1学校应定期组织考核结果的反馈会议，对教职工的优点和不足进行反馈和总结。

5.2学校应根据考核结果，制定改进措施，提高教职工的工作能力和水平。

5.3学校应加强对教职工的培训和指导，提供必要的帮助和支持，帮助他们提高工作质量和效率。

第六条考核结果的监督和申诉6.1学校应建立健全考核结果的监督机制，确保考核过程的公正和公正。

小学教师绩效考核方案

3.学校评价：学校成立考核小组，对教师进行综合评价。
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。

小学教师奖励性绩效工资考核细则

小学教师奖励性绩效工资考核细则第一章总则为了激励小学教师的教学质量和工作表现，进一步提高小学教育质量，根据国家相关法律法规和教育部门的规定，制定本细则。

第二章考核指标1.教育教学质量教育教学质量是衡量教师工作表现的重要指标，包括学生学习成绩、教学效果、教学计划的完成情况等。

具体考核指标包括：(1)学生学习成绩，以年级、班级各学科的考试成绩、评价成绩为主要依据；(2)教学计划的完成情况，包括教学进度、教学资源的使用等。

2.师德师风教师的师德师风是衡量教师品质和职业操守的重要标志。

具体考核指标包括：(1)遵守教师职业道德，不参与商业活动，不以学生的学习为名谋取私利；(2)遵守教育部门的工作纪律和规范；(3)具有良好的师生关系，能够积极引导学生，帮助学生解决问题。

3.教师发展教师的发展是教师个人职业成长的重要方面。

具体考核指标包括：(1)参加教育部门组织的教师培训、进修、研讨等活动；(2)积极参与教研活动，提升教学质量；(3)取得教师资格证书或升级教师职称。

第三章考核程序1.年度考核年度考核是对小学教师全年工作表现的综合评价，每年一次，具体包括三个阶段的考核：(1)第一阶段：上学期教学工作的考核，对上学期教学工作进行评价和分析；(2)第二阶段：下学期教学工作的考核，对下学期教学工作进行评价和分析；(3)第三阶段：全年工作综合考核，对全年工作进行总结和评价。

2.考核方式(1)个人自评：小学教师在每个考核阶段进行个人自评，对自己的教学工作进行评价和分析。

(2)学校评价：学校根据教师的教学情况、教研工作、师德师风等方面进行评价。

(3)专家评价：学校会邀请专家对小学教师的教学工作进行评价和指导。

(4)学生评价：学校会对小学教师进行学生评价，了解学生对教师教学工作的反馈意见。

3.考核结果考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

考核结果将作为小学教师绩效工资的依据。

第四章奖励与惩处1.奖励对取得优秀和良好等级的小学教师，学校将给予一定的奖励和激励，具体奖励措施由学校根据自身情况决定。

教师奖励性绩效工资实施方案及考核细则

教师奖励性绩效工资实施方案及考核细则一、背景介绍二、实施方案1.考核内容（1）教学能力：评价教师授课质量、教学效果和学生成绩提升情况等方面的能力成果。

（2）教育科研：评价教师对教学内容的深入研究和更新，教育教学的贡献。

（3）教学管理：评价教师管理学生、课堂、教学资源等方面的能力水平和工作成果。

（4）师德师风：评价教师教育教学观念、职业道德、职业操守等方面的表现情况。

2.考核人员（1）校内考核人员：由学校内部确定，职称较高的教师或相关管理人员。

（2）外部考核人员：由学校外部聘请，具有较高职称或相关专业背景的教育专家或教育管理机构的工作人员。

3.考核形式（1）综合评价：根据教师的考核内容，制定综合评价指标体系，由考核人员进行评估，包括书面材料审核、个人述职报告、教学观摩、口头答辩等。

（2）课堂教学评估：通过班级学生的评价、学生的学习情况、教学过程中的观察等方式，评估教师的教学水平和能力。

（3）专业技能考核：根据教师所教学科的专业知识要求，进行笔试或实践操作的考核，评估教师的专业技能水平。

4.考核周期与频次（1）考核周期：每学期进行一次考核评估。

（2）考核频次：综合评价每年一次，课堂教学评估每学期一次，专业技能考核因需要情况而定。

5.工资分配标准（1）分级标准：依据教师的考核结果，将教师划分为不同等级，并设置不同的绩效工资水平。

（2）奖惩机制：根据绩效工资标准，对绩效优秀的教师给予适当的奖励，对绩效不达标的教师进行相应的警告或减少绩效工资。

三、考核细则1.教学能力考核细则：（1）课堂教学质量：考核教师的教学态度、互动能力、教学方法、学生参与度等因素。

（2）教学效果评估：考核教师的教学目标的达成情况，课程知识的掌握情况，学生能力的提升情况等因素。

（3）学生成绩评价：考核教师对学生的考试成绩、平时成绩等进行评估，并进行分析和总结。

2.教育科研考核细则：（1）科研成果：考核教师的科研成果，包括论文发表、科研项目、教材编写等。

中小学校教师绩效工资考核方案细则

中小学校教师绩效工资考核方案细则中小学校教师绩效工资考核方案细则为了客观评价教职工的工作绩效，扎实推动“自学互帮导学法〞的教改实验，切实搞好学校教职工的奖励性绩效工资的科学合理分配，本着公平、公正、公开的原则，特制订以下量化方案一、考核方法：1、以德、勤、能、绩为主要内容，量化打分和定性打分相结合。

2、以100分为根底分，加上奖励分，减去扣分，为实得分。

然后以奖励性绩效工资总量的85%，减去按照学校相关制度支出的早晚自习、教学质量奖、文章发表、教研组长团队等费用，余额除以全校教职工绩效考核得分总和，再乘以教职工绩效考核个人得分，即为该教职工个人应得奖励性绩效工资额度。

学校领导奖励性绩效工资发放按照（华蓥市义务教育学校奖励性绩效工资考核试行办法）执行。

〔一〕、德〔20分〕按照（教师职业道德标准）执行，假设无重大违规违纪现象，认真完成学校安排的各项工作，师德为20分。

〔二〕、勤〔10分〕1、上课、开会学习〔凡学校召集的大小会议〕等迟到、早退〔含中途离开〕5分钟以上，每次扣0.2分；上课缺席每节扣1分，无故旷课一天扣3分。

2、事假调课每天扣0.2分，未调课每天扣0.5分。

3、病假不扣分，但须持有医生的证明,否则按事假处理。

4、私自调课的双方，每人每节扣0.5分。

以查堂记录为准。

(三)、能〔40分〕假设没有按照要求做，将按照以下标准扣分，扣完此项得分为止。

1、课堂改革：〔10分〕教师按照学校的安排到班级上课，能按照“自学互帮导学法〞的课改理念进行教学工作.发觉一次不按照“自学互帮导学法〞的课改理念进行教学，包含教师讲课时间超过25分钟，每次扣0.5分；被上级点名批判一次扣2分。

2、辅导：〔5分〕有实验课的教师，按教材要求开足实验，以上交的资料为准。

缺一次扣1分，至多扣3分，假设因条件不具备，经学校分管领导同意的除外。

实验中出现平安事故每次扣1分。

①、辅导人数不少于2 人，每缺一人扣0.5分。

②、辅导记录10次及以上，每缺一次扣0.2分。

小学教师绩效工资考核发放细则

小学教师绩效工资考核发放细则一、师德师风奖(10)分1、正常参加学校组织的政治、业务学习或活动，缺席或迟到1次扣0.1-1分，扣完10分为止。

（1）因私请假得到批准，缺席一次扣0.5分；无故缺席一次扣1分；迟到十分钟之内扣0.1分；迟到10分钟但在半小时之内扣0.2分；迟到半小时以上视同缺席。

（2）政治、业务学习时，认真学习并做好记录，不得做与学习无关的事情。

政治、业务学习记录不全，少一次扣0.1分，会议记录过于简单的一次扣0.05分。

发现做与学习无关的事情一次扣0.1分。

（3）学校组织的政治、业务学习包括每周一的政治学习、每周四的业务学习、每周一的升旗仪式与国旗下的讲话、学校相关部门组织的各种会议。

（4）每周一的升旗仪式与国旗下讲话的参加对象为除门卫、后勤人员之外的全体教职工。

升旗仪式正在进行时后勤人员经过现场，必须参加，否则视同缺席一次。

2、有违法违纪行为，经查实有记录的得0分。

3、有体罚或变相体罚学生的行为，经查实有记录的得0分。

4、经查实从事有偿家教的得0分5、经查实有推销教辅资料现象的得0分6、非法诉求，干扰了正常教学秩序的得0分。

7、教师对待家长、学生要有热情，善于与家长、学生沟通。

因服务与沟通不到位引起家长或学生的不满，校级投诉一次扣0.1分，镇级投诉一次扣0.2分，县级及县级以上投诉一次扣0.5分，经查实的双倍扣分。

8、严格执行中小学教师职业道德规范、县局关于师德师风的“六项制度”和“八条禁令”。

上班时间内玩游戏和炒股、炒基金，发现一次扣0.5分；上课有接听手机、阅发信息、坐着上课等不规范行为，发现一项一次扣0.2分；工作日中午不得饮酒，发现一次扣0.5分。

二、履行职责奖(5分)1、不履行工作职责的得0分2、工作态度差,责任心不强,造成重大教学事故的得0分3、不能履行安全管理职责,造成安全责任事故的得0分，4、“六认真”工作按学校检查情况，予以计分（1）认真钻研教材、认真备课，备课少一节扣0.1分；不备课上课，发现一次扣1分；二次备课、教后记、教学反思要符合上级规定的要求，少一次（篇）扣0.1分；工作不满5年的青年教师要备详案，详案少一节的扣0.1分。

小学教师业绩考核奖励办法范文

小学教师业绩考核奖励办法范文为了激励和表彰优秀的小学教师，根据小学教师的真实表现和贡献，制定了以下业绩考核奖励办法。

该奖励办法旨在激发小学教师的教学热情，提高教育教学质量，进一步改善教师队伍的整体素质。

一、考核指标1.教学质量：包括教学效果、学生学业成绩、课堂管理等，要求教师有良好的教学方法和教学组织能力，能够培养学生综合素质的发展。

2.教学能力：包括专业知识的掌握和教育教学理论的应用能力，要求教师具备较高的教学水平和教育教学能力。

3.思想政治素质：包括思想认识、党风廉政、教育教学观念等方面的素质，要求教师具备正确的思想认识和良好的师德师风。

4.专业发展：包括教育教学研究、课题研究等方面的成果，要求教师具备一定的教学研究和创新精神。

二、奖励办法1.优秀教师奖：根据考核结果评选出教学质量、教学能力、思想政治素质、专业发展等方面表现优异的教师，每学年评选不超过5%的在职教师。

2.先进个人奖：根据考核结果评选出综合表现优秀的小学教师，每学年评选不超过10%的在职教师。

3.优秀团队奖：评选出教学质量和师德师风表现突出的教师团队，每学年评选一次。

4.奖学金：根据学生学业成绩和教学质量评选出学业优秀的学生，每学年不超过5%的学生可获得奖学金，奖金金额根据学生的综合表现和学校经济实力确定。

5.其他奖励：根据个人或团队的其他突出表现，可以给予额外的物质或荣誉奖励。

三、评选程序1.选拔委员会：建立教师奖励办法评选委员会，由学校相关领导和部分教师代表组成。

委员会负责制定评选标准、组织评审工作，并最终确定评选结果。

2.资料收集：评选委员会根据教师的业绩考核指标，收集教师的相关材料和证明，包括教学记录、学生评价、教学成果等。

教师也可以主动提交自己的相关材料和证明。

3.评选流程：评选委员会根据收集的材料和证明，进行评审和打分。

评审包括个人综合评价和听取学生和家长的意见，评选结果经过多次讨论，最终确定。

4.公示和奖励：评选结果经过公示后，学校向获奖教师颁发奖状和奖金。

小学教师绩效考核细则及考核制度

小学教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核细则1. 考核目的本绩效考核制度的目的是评估小学教师的教学能力、职业素养和绩效表现，帮助提升教师的教育教学质量，促进学校教育事业的发展。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 教学能力：教学设计、教学实施、学生评价等方面的表现；- 职业素养：教师的教育理念、教育方法、师德行为等方面的表现；- 绩效表现：教师的工作态度、工作效率、工作业绩等方面的表现。

3. 考核标准根据小学教育特点和学校的具体情况，制定相应的考核标准。

具体考核标准可根据以下指标进行评估：- 教学效果：学生学业成绩、研究兴趣、研究动力等方面的表现；- 教师评价：学生对教师的满意度、教师的教育影响力等方面的评价；- 同事评价：其他教师对被考核教师的评价；- 学校评价：学校对被考核教师的评价。

4. 考核流程绩效考核将按照以下流程进行：- 制定考核计划：学校根据实际情况制定绩效考核计划；- 进行考核：根据考核计划，对教师进行考核评估；- 绩效评定：根据考核结果，对教师进行绩效评定；- 反馈结果：将绩效评定结果及时反馈给被考核教师；- 绩效奖惩：根据考核结果，给予相应的奖励或处罚。

二、考核制度1. 考核周期绩效考核周期为一学年，从9月开始，到次年6月结束。

2. 考核奖励根据教师的绩效评定结果，学校将给予考核合格教师相应的奖励。

具体奖励内容将由学校制定并公布。

3. 考核处罚根据教师的绩效评定结果，对未达到考核标准的教师将给予相应的处罚。

具体处罚措施将由学校制定并公布。

三、总结以上为小学教师绩效考核细则及考核制度的概要介绍。

学校应根据自身情况和实际需求，制定具体的绩效考核细则和实施方案，以促进教师的综合素质和工作能力的提升，推动学校的教育事业发展。

安岳县石羊镇赤云小学营养餐教师绩效考核奖惩方案及细则

安岳县石羊镇赤云小学教师绩效考核方案及细则根据上级文件及会议精神，经学校行政研究决定,结合本校实际制定以下方案：一、成立绩效考核领导小组组长：陈小军副组长：王友成员：李良杨选吉伍小琴于华强欧桂才左元虎刘创造陈婷婷胡诚二、具体办法1.平时考核基数：每人以100分计。

2绩效考核奖金基数:每人400元/年(其中村主任教师每人加100元/年)3.平时对为每位教师的工作进行考核，打出评分，做好相关记录（欧桂才负责）,每周一小节，每个月对当月的表现得分作总结，并且进行公示，期末汇总。

年终绩效考核时，按每位教师的得分来计算绩效奖金.若最后得分在：90—100分，奖金400元；80—89分,奖金350元；70-79分，奖金300元；60-69分，奖金250元；少于60分，则取消本年度营养餐的绩效考核奖金;超过100分后每分加10元。

4.实行奖惩制,奖惩办法见后面的细则。

三、考核内容（一）交办任务1.村主任教师完善好相关的表册（表册要及时上交，并且规范）.如未及时上交扣1分；不规范每次扣0.5分。

2.村主任教师对储藏室进行监管。

（储藏室要求干净、整洁，做好“三防"措施）如发现有问题，一次扣0。

5分。

3.村主任教师做好蛋奶、饼干的领取和发放工作.如没有按要求完成，每次扣0.5分.4.村主任教师做好蛋奶、饼干的留样（留样时贴好标签，标签上写好留样时间和留样人姓名，保存48小时)、陪餐工作。

没有按要求完成，每次扣0.5分。

5.各位班主任及时上交各种表册.如未按时上交，每次扣1分.6.各位班主任认真完善好各种表册.尤其是学生食用确认表，（要求规范)填写时学生签字栏必须由学生本人写，老师和其他学生不能代签;班主任完善好表头（包括食用时间和班主任签名）；老师帮学生打勾，打勾时要规范，不能有连勾。

如没有按要求完成每次扣2分.7.各位教师配合专管员完善好相关的交办任务。

如没有完成，每次扣0。

5分。

（二）过程管理1、食用过程（1）午餐的班级抓好用餐秩序,安静、有序的用餐.用餐时一二年级由班主任（副班主任）教师组织排队打饭,打好后将学生带回教室，老师陪同学生用餐；三四年级由最后一节课的老师带领到食堂打饭，而后由班主任（副班主任）陪同在教师里就餐;五六年级也由最后一节课的老师带领到食堂打饭，而后由本班的班主任（副班主任）陪同在餐厅里就餐.就餐时一定要安静、有序。