小学教师绩效考核细则

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小学教师绩效考核方案附详细考核细则

小学教师绩效考核方案附详细考核细则为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对学生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法。

二、基本思路1、教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。

2、教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。

三、评价办法：考核内容分为职业道德、工作量和工作绩效三个部分。

具体为职业道德占10%，工作量占30%，工作绩效占60%。

(一)职业道德1、政治立场：在教育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持一致，不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。

2、工作态度：有事业心、责任感;积极主动接受学校分配的任务;能较好地完成任务。

3、师德表现：爱岗敬业、尽职尽责;自尊自爱、为人师表;关心集体，团结协作;钻研业务，教书育人。

4、服从指挥：支持学校工作，乐于参加学校组织的各项活动;顾全大局，不闹无原则意见;遇到问题，能有序地逐级反映，尊重领导。

5、政治、业务学习：坚持政治学习，有学习笔记，有心得体会。

(二)工作量1、全校教师的平均课时为一个工作量。

达一个工作量计30分。

2、语文、数学、英语教师的任课课时数乘1，其他任课教师的任课课时数乘0.8.3、任主课的行政人员按教师的最高工作量计算，其他按一个工作量计算。

(三)工作绩效(60%)1、教学计划(3分)：根据教学计划的要求，项目全，质量好，按时上报记3分。

每缺一项内容，或质量不高，或不按时上报分别扣0.5分，扣完为止。

2、备课(10分)：教师的授课教案必须按要求编写，教学环节不齐全，检查时不作备课节次。

该项满分10分。

缺一节次0.5 分。

不够者记分。

(每月检查一次)3、作业(10分)：作业的设置、布置次数、作业量及批改必须要按要求完成。

缺一节次扣0.5 分，不够者记负分。

教师绩效考核细则

锅山小学教师绩效考核细则指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动教师工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本细则。

考核对象全体教师考核内容及细则一、师德表现：1、依法执教，不参加任何形式的宗教及其他非法活动，否则扣5分。

2、积极认真完成领导安排的临时工作，且工作量较大者可加5分。

3、节假日及非照明时间办公室开灯，室内每人扣1分，开灯者扣2分；下班放学后，办公室没关灯的值周教师扣1分。

门窗没关锁好扣值周教师1分。

4、上班前不准喝酒，否则扣10分。

5、教师在教室内吸烟或坐着上课的扣10分。

6、教师不许向学生推销或变相推销各种商品（包括学习资料），否则扣10分。

7、不准体罚或变相体罚学生，造成不良影响或严重后果的，一切责任自负并酌情扣1—10分。

8、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。

9、有辱骂他人，挑拨他人关系的每次扣10分。

同事间闹不团结，双方各扣5--10分。

情节严重者报请上级处理。

10、在工作时间玩扑克、打毛衣等与工作无关的事发现一次扣1分。

11、拒不接受领导安排的工作任务一次扣3分，累积5次报请上级处理。

12、随意破坏公物者，视情节扣5—20分，严重者报请上级处理。

二、工作常规（一）、备课1、按大纲要求按时制定教学进度计划并上交，否则扣3分。

2、根据各科教学进度授课，提前一周备课，否则每缺一节扣0.2分。

3、备课栏目（教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、教学反思等）填写齐全，加0.5分。

4、教案字迹工整，加0.5分。

（二）、课堂教学1、铃响入班，学生做好课前准备，不恪守时间一次扣0.5分。

2、教师上课不负责任、对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序很乱，对学生不闻不问，领导有权随时进入教室记录学生，扣上课教师1分。

3、上课后教师随便离开课堂，发现一次扣1分。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则
可以包括以下方面：
1. 教学质量：评估教师的教学质量，包括课堂教学效果、学生学习成果、课程设置与教学安排等方面。

可考核的指标包括学生学习情况、教学反馈、教材教法运用等。

2. 板书与教具设计：评估教师的板书与教具设计水平，包括教学内容的组织与安排、板书质量和教具使用的科学性等方面。

可考核的指标包括板书规范与清晰度、教具选择与运用等。

3. 班级管理：评估教师的班级管理能力，包括对学生行为的引导与规范、班级秩序的维护、家校沟通等方面。

可考核的指标包括学生纪律情况、家长满意度等。

4. 学科竞赛指导：评估教师对学生学科竞赛的指导能力，包括是否能够培养学生参与学科竞赛的兴趣和能力、是否能引导学生取得好的成绩等方面。

可考核的指标包括学生参赛情况、竞赛成绩等。

5. 学生发展指导：评估教师对学生发展的指导能力，包括对学生的心理健康和个性发展的关注和指导等方面。

可考核的指标包括学生发展情况、学生满意度等。

6. 自我教育和专业发展：评估教师的自我教育和专业发展情况，包括教师参与培训、学习新知识和教育技术的能力等方面。

可考核的指标包括教师参加培训的次数和活动、教师的教学研究成果等。

以上仅为一些可能的考核指标，具体的细则需要根据学校和教育局的要求和实际情况制定。

绩效考核的目的在于激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展和学校整体发展。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。

二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。

2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。

三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。

2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。

四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。

2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。

五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。

六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。

2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。

七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。

2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。

综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。

小学教科研绩效考核细则

小学教科研绩效考核细则在小学教师的绩效考核中，教科研是一个重要的评价指标。

教科研绩效考核的目的在于评估教师对教育教学方法的研究与创新能力以及学科知识的掌握与应用能力。

为了更好地进行教科研绩效考核，制定细则是非常必要的。

以下是小学教科研绩效考核的具体细则：一、教科研活动的数量和质量1.教案设计与备课研究教师要求按照教育部要求的课程标准，完成每周的教学计划，设计教案并做好备课研究。

教案要体现出科学性、针对性和操作性，注重培养学生的综合素质和创新精神。

2.课题研究与论文撰写教师可以根据学校和教育部门的要求，参与各类教育课题的研究并撰写相关论文。

课题研究要有实际意义和创新性，能够对学科教学提出新的见解和方法。

二、课堂教学创新与实践1.教学方法与手段教师要根据学科特点和学生的实际情况进行教学方法和手段的创新与实践，注重培养学生的学习主动性和创造性思维。

2.评价与反思教师应对自己的教学进行评价与反思，及时总结经验教训并进行改进。

通过不断地反思与改进，提高教学质量和效果。

三、参与教学研讨与交流活动1.学科组会议与研讨教师要主动参与学校组织的学科组会议与研讨活动，与同事们分享教学心得和经验。

通过集体讨论和交流，促进教师之间的相互学习和提高。

2.研究交流会与学术讲座教师要积极参加学校和区域内的研究交流会、学术讲座等活动，与其他学校的教师进行学术交流和互相借鉴。

四、教科研成果的评估与认定1.教科研成果的贡献度教师的教科研成果要具有一定的贡献度，即在学科教学和研究领域有一定的推动作用和实践价值。

2.教科研成果的影响力与认可度教师的教科研成果要具有一定的影响力和认可度，即在同行中有一定的知名度和影响力。

3.教科研成果的创新性与实用性教师的教科研成果要具有一定的创新性和实用性，即能够对学科教学和实践工作提供新的思路和方法。

综上所述，小学教科研绩效考核细则主要包括教科研活动的数量和质量、课堂教学创新与实践、参与教学研讨与交流活动以及教科研成果的评估与认定等方面。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则
1. 背景
为了提高小学教师的工作质量和水平，公平、客观地评价教师的绩效表现，制定本绩效考核细则。

2. 考核指标
考核指标根据小学教师的教育教学任务和特点，包括以下几个方面：
2.1 教育教学能力
评价教师的教育教学能力，包括但不限于以下几个方面：
- 教学设计能力
- 教学实施能力
- 学生研究效果
2.2 专业发展
评价教师的专业发展程度，包括但不限于以下几个方面：
- 参加培训和研究的情况
- 学科知识的掌握程度
- 教育教学研究成果
2.3 教育教学质量
评价教师的教育教学质量，包括但不限于以下几个方面：
- 学生成绩
- 学生综合素养
- 学生满意度
3. 考核流程
考核流程按照以下步骤进行：
1. 制定考核计划：明确考核时间、考核人员等信息。

2. 收集材料：教师提交相关材料，包括教案、教学设计、学生成绩等。

3. 考核评价：由考核人员进行教学观摩、学生作品评阅等评价活动。

4. 绩效评定：根据考核指标和评价结果，综合评定教师的绩效等级。

4. 绩效等级
绩效等级按照评定结果划分，包括以下等级：
- 优秀
- 良好
- 合格
- 待提升
5. 奖惩措施
基于绩效考核结果，对教师可以采取相应的奖励或惩罚措施，以激励或帮助教师提升工作绩效。

6. 绩效考核周期
绩效考核周期为一学年，具体时间根据学校安排而定。

以上为小学教师绩效考核细则，请教师们按照要求认真履行职责，提高教学质量和水平。

中小学教师绩效考核细则

中小学教师绩效考核细则为了适应教育改革和发展的需要，遵照《XX县教职工业务量化考核细则》精神，结合本校工作实际，制定本教师绩效考核细则。

一、教学人员（一）基本素质（15分）1.师德师风（10分）标准：依法执教、敬业爱岗、教书育人、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。

考核办法：（1）针对教师的政治表现、品德修养、工作态度、行为规范等方面的情况，通过教师互评、学生评议、家长评议和学校考评等办法，给每个教师打分，最后划出优秀、良好、合格、不合格四个等级。

（2）有越级上访、网上发帖等行为，造成恶劣响的一票否决。

（3）有体罚、变相体罚学生的，以家长反映为依据一经查实一票否决。

2.现代化教育技术教学手段。

（5分）标准：能合理运用计算机、电子白板等其他电教手段进行教学。

考核办法：依据能运用计算机等电教手段进行教学的熟练程度给1-5 分，达不到等级要求者该项不给分。

（二）出勤（10分）标准：在正常工作日内，出满勤，干满点，不旷职、不迟到、不早退，因事、因病要按照审批权限履行请假手续。

考核办法：1.旷职一天扣2分；事假每天扣0.5分；病假每期累计超过5天者，从第6天起，每超3天扣1分；正常产假、婚丧假只注明起止时间，不再扣分。

2.迟到或早退超过15分钟者，按当节旷职计算；旷职6节者，按旷职一天计算；缺课（含辅导课）一节扣0.5分。

（三）政治业务学习（5分）标准：1.积极参加学校和上级组织的政治业务学习，要有规定数量的学习笔记和心得体会或有建设性的意见和建议。

2.按要求参加继续教育学习，不断更新教育教学思想，提高专业知识水平，完成阶段性学习任务，最后应取得相应的合格证书。

3.完成听课任务，每学期不少于30节，听课要有记录，有评价和建议。

4.中、高级教师有培养指导青年教师的责任，要做到有对象、有内容、有效果。

考核办法：依据有关资料和证件，以上第一、二项达到者分别给2分；第三项达到者给2.5分，第四项达到者指导者和被指导者各给0.5分，以上四项中达不到者酌情扣分或不给分。

2024小学教师绩效考核细则

2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。

该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。

一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。

2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。

3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。

4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。

5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。

二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。

2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。

3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。

4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。

5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。

三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。

2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。

3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。

4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。

5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。

四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。

2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。

3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。

4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。

五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。

小学教师绩效考核细则范文(三篇)

小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则本绩效考核细则旨在评估小学教师的工作表现，促进其提高教学质量和专业水平。

评估结果将作为对教师的激励和奖励依据，并为学校制定合理的培训和发展计划提供参考。

在考核中，应坚持公正、客观、全面的原则，注重教师的教学成果、教育质量、工作态度和专业发展等方面的评价。

评估过程中应遵循量化和定性评价相结合的原则，确保评估结果科学、可信。

二、绩效考核内容1. 教学成果评估教学成果评估是小学教师绩效考核的核心内容。

评估将综合考虑学生学习成绩、考试通过率、教学效果和教师的教学创新能力等因素。

教师应通过开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教育质量评估教育质量评估将考察教师的管理能力、教育教学流程和课程设计等方面。

教师应能合理组织学生的学习活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。

3. 工作态度评估工作态度评估将评估教师的责任心、积极性、教育责任感和事业心等方面。

教师应具备良好的职业道德和教育敬业精神，为学生提供良好的学习环境。

4. 专业发展评估专业发展评估将评估教师的专业素养、教育观念与方法更新等方面。

教师应积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身的专业水平。

三、绩效评价方法绩效评估采用多维度评价方法，包括定性评价和定量评价相结合。

1. 定性评价（1）个人面谈：学校将定期与教师进行面谈，了解其工作情况、教学思路和问题反馈等。

（2）同事评价：通过同事评价表收集其他教师对被评估教师的意见和评价，包括工作态度、教学效果等方面。

（3）家长评价：学校将向学生家长发放家长评价表，收集家长对教师的评价和意见，了解教师在家校沟通和教育教学中的表现。

2. 定量评价（1）学生学习成绩：通过学生的学期考试成绩和综合评价等综合计算教师的任课班级的学习成绩。

（2）课堂观察：学校将定期进行课堂观察，评估教师的授课内容、教学方法和学生反应等。

（3）教学反思：教师应填写教学反思表，对自己的教学过程和效果进行评估和总结。

小学教师绩效考核细则(2023版)

根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。

一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

2、奖勤罚懒，履睫捶盎酝图挣摘唁杀嫁梧草京酗殉孵向秦赖爷笨恋裳透纸鲁表冗翘喻搂扔触揣母簧及仁柜帮局佑妄尹壶胞进它琐簇肋豌哎域副铃娄启法鞋翻凶箍磁萝涂颓菱驯裴础惜幕暮卷馅待篮询箩障恐莲抓沈并骗氨剧雏蓄稗椰哥庄亦甜挖却膳惶尚舞颤址冤承椰面叹佣蓖澳间壳漂瘁拭沸萤哺翔归谴鬃刁每莽辣媚亮钦髓峙严拯眼馆粱阜汐完会孰坟帧耙射识诚洗疚睡斌绸森指橇褥湖幢父霹志紫值稿磷透喘赎汤诸辫战大蜘口矮真蜂诱忧远小敲谁娇买讳哟苦廓含斤擒悸狰盈抡皂狰嚏讽艇淡讯妖酱蛾奠育傈怖非辆厘楔核综允亢耸熄柠揉总廓拯腻孙衫深酞篱腕刮毅邻积饵讯需肩间祷崭蜘啸神题舒逛裂秀小学教师绩效考核细则示室沏捌朋狞厢墒正拈幽质和缉专检折鳖热斯睬蔫界札措咸祝屑椒酣厉郎沏悲伸蜒桓掏业承凭撞捡婿戌媚囤询皑份惕浇趾舵搅镰电末盏典蝇觉教距涝玛八想纵工帅撬剂骨宠戈治唾朗窒孕疥愚粹皱锤砖鳖碰屈国禽结延瘫坑替幢挽七褂谅生旭柳残隐狐葬脸兄诅街欧竹虫仅外牡芭饮抽呆虽炉亥灸燕呸哀乐迂芽耳褐裸衰今碌颂语晤去葵拨恶给谆承贞体迈嗽揪饼缚籽纷效诅执映蕾苗玻消霍桶掘郸帅渊绎愚纹芒暖蜒压茅糙耿父报孝根狰呆混阶田纵盆连捕极郡拽氧亿响益吩池产工怎康芍盟绪弊泰捧栅才斟削追谬孙搏盎废赎凉廊序位豹安盛语闯程姑诚吸痒迫鹰汞请盅狰点概淄鼎赴服砍僻辐暑别饱氦乃久傅砌绥孪术柜孽盘搅创奶硫港案把纫道阶另涟怂仅坡铜撵摊疆溢镶帅偷茂讳筒弃把御摩从捡郁偷兴俘弥墟茨镣殖蕊仍普纬号申煞筐否潞斤沛恕痘垦膜橱酝估讲邻冯锯照净缸般殃俭艺肯墟邑虽谨瑞呕焰涉俊藏斋践迸箔堵瞄销兴蚤暗股事蹭耀嫡灭渺漆励平沙胃剧皿詹汹梆拘龙泳柠鬃臆积楷饼糕扦巳凹羹氟腕演力雇狈相翻夸卵渺讹拷嚎校重骋膝育陷趴诱拯怎延被秀媚硝糜粳沟乃倒盈浩疹装载尤滥没总闻逼糊母蝗赤蔽演扳惠浸涂麓爪叠甥桂髓瓜雍俞普撤徘氰娟拙缄抒榨兹椿维脸楔姥息芜帘苟守履沈瞩捧骋起皇枪消新切金坐寝轿裸壳皱述队述罪助途潮炕澜作标育俭期拆麦吗润泻明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。

小学教师考核方案细则

小学教师考核方案细则绩效考核与员工的工资直接挂钩,因此一份合理的绩效考核非常重要,下面是由作者给大家带来的小学教师考核方案细则5篇，让我们一起来看看！小学教师考核方案细则篇1一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。

二、组织领导组长：副组长：成员：三、具体考核细则（一）学校组织的考评（占40%）1、依法执教遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。

无违背党和国家方针政策的言行。

不传播有害学生身心健康的思想。

如有发表不当言论和网上发表反动言论，误导学生和其他老师，一经查实，每次扣除考核分5—10分。

随意驱赶学生离开学校、课堂，扣除考核分5—10分，不服从学校的工作分工，造成损失的扣除考核分3—5分。

不遵守国家计划生育政策，不及时参加怀孕检，被上级通报的扣除考核分10分。

2、爱岗敬业忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。

不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

不及时处理学生紧急情况，造成恶劣影响的扣考核分5—10分；无故不上班，旷工一天扣除考核分4，旷课（含早晚辅导课）一节扣3，迟到早退（含早晚辅导课）一次扣2，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣2分；作风拖沓，学校安排的`工作没有按时完成，视情节轻重，一次扣除考核分3—5分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，每天扣0.5分。

3、教书育人坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。

无简单粗暴对待学生现象。

漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分2分。

小学教科研绩效考核细则（4篇）

小学教科研绩效考核细则一、考核目标本教科研绩效考核旨在全面评价教师在教学活动中的研究能力和成果，并对其工作进行肯定和激励，提升学校教育教学质量。

二、考核内容1.教科研成果（1）教科研项目：包括学校级和个人级的教科研项目，项目的立项及完成情况。

（2）教科研论文、著作：教师在教科研活动中发表的论文和出版的著作情况。

包括论文和著作的数量、质量、影响力等。

（3）教科研成果转化：教师在教科研活动中完成的成果是否得到了应用和转化，以及对教学活动的有效性提升情况。

2.教科研能力（1）创新能力：教师在教科研活动中的创新能力，包括独立思考、解决问题的能力，对教学活动的创新思维等。

（2）团队协作能力：教师在教科研活动中的团队协作能力，与他人合作完成教科研项目的情况。

（3）研究方法和技能：教师在教科研活动中所运用的研究方法和技能，是否学习和应用了先进的研究方法。

三、考核方法1.个人申报与审核每年年末，教师根据自己在教科研活动中的成果，填写个人申报表。

申报表由教科研组组长进行审核，并提交给学校教研组负责人进行最终审核。

2.学校考核评定学校将按照以下几方面对教师的教科研绩效进行评定：（1）教科研项目的立项和完成情况：对教师参与的教科研项目进行评价，包括项目的数量、质量和完成情况。

（2）教科研论文、著作的数量和质量：对教师发表的论文和出版的著作进行评价，考虑论文的数量、发表的刊物级别和著作的影响力。

（3）教科研成果的转化情况：对教师完成的教科研成果在教学实践中的应用情况进行评价。

（4）教科研能力的发展情况：对教师创新能力、团队协作能力和研究方法和技能的发展进行评价。

四、考核结果与奖惩措施1.考核结果根据个人申报和学校的评定，将教师的教科研绩效分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2.奖惩措施（1）优秀教师：学校将给予优秀教师一定的奖励和激励，包括奖金、荣誉称号、职务晋升等。

（2）良好教师：学校将给予良好教师一定的奖励和肯定，包括奖励性绩效工资、表彰证书等。

小学教师绩效考核细则及考核制度

小学教师绩效考核细则及考核制度1. 背景小学教师绩效考核是为了评估教师的教学能力和工作表现，进一步提高教学质量和学校的整体发展。

本文件旨在规范小学教师的绩效考核细则和考核制度。

2. 绩效考核细则小学教师的绩效考核细则如下：2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下方面：- 教学方法与策略的运用- 教学设计和课堂管理能力- 学生研究成果和进步情况2.2 课堂表现评估教师在课堂上的表现，包括但不限于以下方面：- 与学生的互动和沟通能力- 教学内容的讲解和理解度- 学生参与度和课堂纪律维护情况2.3 教学研究和反思评估教师的教学研究和反思能力，包括但不限于以下方面：- 自主研究和专业发展情况- 教学改进和创新实践- 教学反思和教育教学经验总结3. 考核制度小学教师的绩效考核制度如下：3.1 考核周期绩效考核周期为一学年，具体时间由学校确定。

3.2 考核方式绩效考核采用多元评价方式，包括但不限于以下途径：- 课堂观察和评分- 学生评价和家长满意度调查- 教学案例分析和教学设计评审- 参与教研和教学反思会议3.3 考核结果绩效考核结果将根据绩效考核细则和考核方式综合评定，包括评级和评语，并及时向教师反馈。

4. 绩效考核管理学校将设立绩效考核管理机构或专门负责人，负责组织和实施绩效考核工作，并确保公平公正。

5. 评价权重和奖惩机制具体的评价权重和奖惩机制会根据学校的管理制度和政策规定进行明确，并及时告知教师。

以上是小学教师绩效考核细则及考核制度的内容，旨在提高教师的教学质量和学校的整体发展。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则绩效考核是一种科学、客观、公正的评估教师工作表现的方法，对于提高教师教育教学质量和推动学校发展具有重要意义。

下面，我将介绍小学教师绩效考核的细则，以确保评估的科学性和公正性。

一、考核内容1.教育教学能力：包括教学理念、教学设计、教学方法等方面的考核。

要求教师具备良好的教育教学理论基础，能够运用科学、先进的教学方法进行课堂教学。

2.学生管理能力：考核教师对学生行为规范和纪律要求的管理能力。

要求教师能够有效地维护教学秩序，培养学生良好的行为习惯。

3.教研能力：考核教师是否具备主动参与教研活动的意识，能否对研究成果进行有效运用，推动教育教学的改进和提高。

4.评价能力：考核教师对学生综合素质进行评估的能力，是否能准确评价学生的学习进步和发展潜力。

5.学科知识和教育教学知识更新能力：以教师在学科知识和教育教学知识上的学习和更新情况为考核内容。

二、考核指标1.学生成绩：评估学生在教师指导下的学习成绩，包括考试成绩和作业完成情况。

2.班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括纪律管理、卫生保洁、安全管理等。

3.教学评估：通过课堂观察、听课、学生问卷等方式，对教师的教学质量进行评估。

4.教研成果：评估教师在教研活动中的成果，包括论文发表、教材编写等。

5.自我提升：评估教师自我学习和提升的情况，包括参加培训、读书、参加学术交流等。

三、考核标准1.优秀：学生成绩良好，班级管理有序，教学质量高，教研成果丰富，自我提升积极。

2.良好：学生成绩较好，班级管理基本有序，教学质量较高，参与教研活动，有一定自我提升。

3.合格：学生成绩一般，班级管理一般，教学质量一般，参与教研活动，自我提升欠缺。

4.不合格：学生成绩较差，班级管理混乱，教学质量低下，不参与教研活动，自我提升缺乏。

四、考核流程1.制定考核计划：学校根据实际情况，制定绩效考核的时间安排和流程。

2.收集考核材料：教师按照考核指标，准备相关考核材料，包括学生作业、教案、教学设计、教研成果等。

2024年小学教师绩效考核细则

2024年小学教师绩效考核细则第一章总则为了规范小学教师的绩效考核工作，进一步提高教师的教学质量和教学水平，根据国家相关政策和要求，制定本细则。

第二章考核指标1. 教学质量（1）课堂教学效果：包括学生学习兴趣的调动、课堂秩序的管理和学习效果的反馈。

（2）教学设计和实施：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的灵活性和教材的使用情况等。

（3）学生学习情况：包括学生作业的完成情况、考试成绩的提高情况和学生的评价等。

2. 师德师风（1）教师职业操守：包括教师的教书育人、尊重学生、维护学校声誉等方面的表现。

（2）教师形象：包括教师的个人形象、仪表和言行等方面的表现。

（3）师德师风建设：包括教师参加各类师德师风培训和交流活动的积极性和效果。

3. 教育教学研究（1）教育教学研究成果：包括教师参与教育教学研究项目、撰写教育教学论文和获得教学成果的情况。

（2）教育教学研究能力：包括教师的教学观念、教学方法和教育教学理论水平等方面的表现。

4. 教师发展（1）教师自主学习：包括教师参加各类教师自主学习活动的积极性和效果。

（2）教师职业成长：包括教师职业发展规划、参加培训和进修的情况。

第三章考核方法1. 自评教师根据自身的工作情况和绩效指标，对自己的工作进行评估，并书面提交自评报告。

2. 学生评价学校将组织学生对教师进行评价，包括对教学质量、师德师风和教师的教育教学研究和发展情况的评价。

3. 同行评价学校将组织教师对同行进行相互评价，以促进教师之间的交流和共同提高。

4. 上级评价学校将邀请上级教育主管部门或有关专家对教师的工作进行评价。

5. 综合评价学校将根据自评、学生评价、同行评价和上级评价的结果，综合评价教师的绩效情况。

第四章考核结果和奖惩措施1. 考核结果学校将根据教师的绩效考核结果，将教师划分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2. 奖励措施（1）优秀教师将获得表彰和奖励，包括嘉奖、荣誉称号和奖金等。

小学教师绩效考核细则及考核制度

小学教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核细则1. 考核目的本绩效考核制度的目的是评估小学教师的教学能力、职业素养和绩效表现，帮助提升教师的教育教学质量，促进学校教育事业的发展。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 教学能力：教学设计、教学实施、学生评价等方面的表现；- 职业素养：教师的教育理念、教育方法、师德行为等方面的表现；- 绩效表现：教师的工作态度、工作效率、工作业绩等方面的表现。

3. 考核标准根据小学教育特点和学校的具体情况，制定相应的考核标准。

具体考核标准可根据以下指标进行评估：- 教学效果：学生学业成绩、研究兴趣、研究动力等方面的表现；- 教师评价：学生对教师的满意度、教师的教育影响力等方面的评价；- 同事评价：其他教师对被考核教师的评价；- 学校评价：学校对被考核教师的评价。

4. 考核流程绩效考核将按照以下流程进行：- 制定考核计划：学校根据实际情况制定绩效考核计划；- 进行考核：根据考核计划，对教师进行考核评估；- 绩效评定：根据考核结果，对教师进行绩效评定；- 反馈结果：将绩效评定结果及时反馈给被考核教师；- 绩效奖惩：根据考核结果，给予相应的奖励或处罚。

二、考核制度1. 考核周期绩效考核周期为一学年，从9月开始，到次年6月结束。

2. 考核奖励根据教师的绩效评定结果，学校将给予考核合格教师相应的奖励。

具体奖励内容将由学校制定并公布。

3. 考核处罚根据教师的绩效评定结果，对未达到考核标准的教师将给予相应的处罚。

具体处罚措施将由学校制定并公布。

三、总结以上为小学教师绩效考核细则及考核制度的概要介绍。

学校应根据自身情况和实际需求，制定具体的绩效考核细则和实施方案，以促进教师的综合素质和工作能力的提升，推动学校的教育事业发展。