小学教师绩效考核细则

合集下载

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则
可以包括以下方面：
1. 教学质量：评估教师的教学质量，包括课堂教学效果、学生学习成果、课程设置与教学安排等方面。

可考核的指标包括学生学习情况、教学反馈、教材教法运用等。

2. 板书与教具设计：评估教师的板书与教具设计水平，包括教学内容的组织与安排、板书质量和教具使用的科学性等方面。

可考核的指标包括板书规范与清晰度、教具选择与运用等。

3. 班级管理：评估教师的班级管理能力，包括对学生行为的引导与规范、班级秩序的维护、家校沟通等方面。

可考核的指标包括学生纪律情况、家长满意度等。

4. 学科竞赛指导：评估教师对学生学科竞赛的指导能力，包括是否能够培养学生参与学科竞赛的兴趣和能力、是否能引导学生取得好的成绩等方面。

可考核的指标包括学生参赛情况、竞赛成绩等。

5. 学生发展指导：评估教师对学生发展的指导能力，包括对学生的心理健康和个性发展的关注和指导等方面。

可考核的指标包括学生发展情况、学生满意度等。

6. 自我教育和专业发展：评估教师的自我教育和专业发展情况，包括教师参与培训、学习新知识和教育技术的能力等方面。

可考核的指标包括教师参加培训的次数和活动、教师的教学研究成果等。

以上仅为一些可能的考核指标，具体的细则需要根据学校和教育局的要求和实际情况制定。

绩效考核的目的在于激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展和学校整体发展。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。

二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。

2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。

三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。

2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。

四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。

2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。

五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。

六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。

2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。

七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。

2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。

综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。

小学教师绩效考核细则范文（3篇）

小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则本绩效考核细则旨在评估小学教师的工作表现，促进其提高教学质量和专业水平。

评估结果将作为对教师的激励和奖励依据，并为学校制定合理的培训和发展计划提供参考。

在考核中，应坚持公正、客观、全面的原则，注重教师的教学成果、教育质量、工作态度和专业发展等方面的评价。

评估过程中应遵循量化和定性评价相结合的原则，确保评估结果科学、可信。

二、绩效考核内容1. 教学成果评估教学成果评估是小学教师绩效考核的核心内容。

评估将综合考虑学生学习成绩、考试通过率、教学效果和教师的教学创新能力等因素。

教师应通过开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教育质量评估教育质量评估将考察教师的管理能力、教育教学流程和课程设计等方面。

教师应能合理组织学生的学习活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。

3. 工作态度评估工作态度评估将评估教师的责任心、积极性、教育责任感和事业心等方面。

教师应具备良好的职业道德和教育敬业精神，为学生提供良好的学习环境。

4. 专业发展评估专业发展评估将评估教师的专业素养、教育观念与方法更新等方面。

教师应积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身的专业水平。

三、绩效评价方法绩效评估采用多维度评价方法，包括定性评价和定量评价相结合。

1. 定性评价（1）个人面谈：学校将定期与教师进行面谈，了解其工作情况、教学思路和问题反馈等。

（2）同事评价：通过同事评价表收集其他教师对被评估教师的意见和评价，包括工作态度、教学效果等方面。

（3）家长评价：学校将向学生家长发放家长评价表，收集家长对教师的评价和意见，了解教师在家校沟通和教育教学中的表现。

2. 定量评价（1）学生学习成绩：通过学生的学期考试成绩和综合评价等综合计算教师的任课班级的学习成绩。

（2）课堂观察：学校将定期进行课堂观察，评估教师的授课内容、教学方法和学生反应等。

（3）教学反思：教师应填写教学反思表，对自己的教学过程和效果进行评估和总结。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则
1. 背景
为了提高小学教师的工作质量和水平，公平、客观地评价教师的绩效表现，制定本绩效考核细则。

2. 考核指标
考核指标根据小学教师的教育教学任务和特点，包括以下几个方面：
2.1 教育教学能力
评价教师的教育教学能力，包括但不限于以下几个方面：
- 教学设计能力
- 教学实施能力
- 学生研究效果
2.2 专业发展
评价教师的专业发展程度，包括但不限于以下几个方面：
- 参加培训和研究的情况
- 学科知识的掌握程度
- 教育教学研究成果
2.3 教育教学质量
评价教师的教育教学质量，包括但不限于以下几个方面：
- 学生成绩
- 学生综合素养
- 学生满意度
3. 考核流程
考核流程按照以下步骤进行：
1. 制定考核计划：明确考核时间、考核人员等信息。

2. 收集材料：教师提交相关材料，包括教案、教学设计、学生成绩等。

3. 考核评价：由考核人员进行教学观摩、学生作品评阅等评价活动。

4. 绩效评定：根据考核指标和评价结果，综合评定教师的绩效等级。

4. 绩效等级
绩效等级按照评定结果划分，包括以下等级：
- 优秀
- 良好
- 合格
- 待提升
5. 奖惩措施
基于绩效考核结果，对教师可以采取相应的奖励或惩罚措施，以激励或帮助教师提升工作绩效。

6. 绩效考核周期
绩效考核周期为一学年，具体时间根据学校安排而定。

以上为小学教师绩效考核细则，请教师们按照要求认真履行职责，提高教学质量和水平。

2023年小学教师绩效考核细则

2023年小学教师绩效考核细则一、考核目标作为小学教师，我们的首要目标是让每一个学生都能够获得全面、均衡的发展。

因此，2023年小学教师绩效考核的目标是：评估教师在学生学业水平、教学质量、教育管理、教师发展等方面的表现，鼓励优秀教师持续提高教学水平，引导一般教师全面发展，帮助相对较弱的教师提高教学效果。

二、考核内容2023年小学教师绩效考核的内容包括以下几个方面：1. 学生学业水平：评估学生在各学科的学业水平，并结合教师授课情况和学生作品等资料进行综合评价。

2. 教学质量：评估教师的授课情况，包括授课内容的设计、教学方法的选择、教师与学生的互动、学生参与度等。

3. 教育管理：评估教师对班级管理、学生行为管理、课堂纪律管理等方面的表现。

4. 教师发展：评估教师参与教研活动、继续学习的情况，包括参加培训、研讨会、撰写教学论文等。

三、考核方法2023年小学教师绩效考核采用综合评价的方法，包括以下几个环节：1. 观察评价：学校将安排专业人员对教师的课堂教学进行观察评价，记录教师的授课情况、学生的参与度等。

2. 学生评价：学生将填写匿名问卷，评价教师的课堂教学、对学生的关心等方面。

3. 家长评价：学校将组织家长填写教师绩效评价表，评价教师的教学态度、对学生的关心等方面。

4. 教师自评：教师将填写自评表，评价自己在教学、管理、发展等方面的表现。

5. 学校评价：学校将根据教师的绩效表现、学生评价、家长评价等综合信息，对教师进行评价。

四、考核评分标准考核评分标准将根据每个教师在不同方面的表现进行综合评价，具体标准如下：1. 学生学业水平：根据学生的考试成绩和作品等进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。

2. 教学质量：根据观察评价、学生评价等进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。

3. 教育管理：根据学校评价、家长评价等进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。

4. 教师发展：根据教师自评、参与培训等情况进行评估，分为优秀、良好、一般和较差。

小学教师绩效考核细则范文

小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则1. 目的：制定小学教师绩效考核细则的目的是为了评价教师的工作水平和教学质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，推动学校整体发展。

2. 原则：小学教师绩效考核细则的制定和实施应遵循公平、公正、客观、科学的原则，充分尊重教师的专业特长和个人发展需求，充分调动教师的积极性和创造力。

二、考核内容和指标1. 教学成果：(1) 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、学业提升情况等来评价教师的教学效果；(2) 教学质量：评价教师的教学准备、备课质量、课堂教学、学生参与度等；(3) 教学创新：评价教师是否积极开展教学改革、教学研究和教育技术应用等。

2. 学科教研：(1) 参与学科组织：评价教师是否积极参与学科组织和学科研究活动；(2) 教研成果：评价教师是否取得教研成果，如教材编写、教学案例、教学论文等；(3) 学科带头人：评价教师是否在学科方面具有带头作用，是否对其他教师进行指导和帮助。

3. 学生管理：(1) 纪律管理：评价教师是否能够有效管理学生的纪律，营造良好的学习环境；(2) 生活管理：评价教师是否关心学生的生活、成长，帮助学生解决问题；(3) 班级建设：评价教师是否积极参与班级管理和班主任工作，是否能够培养学生的团队意识和责任感。

4. 个人发展：(1) 自我学习：评价教师是否能够积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力；(2) 职业发展：评价教师是否在专业领域内取得进步，是否积极探索教育教学的新方法和新途径；(3) 师德师风：评价教师是否具备良好的师德品质和教师职业道德。

三、考核流程和方法1. 考核流程：(1) 制定考核计划：学校按照教师的实际情况和需要，制定年度考核计划；(2) 考核准备：教师按照考核计划准备相关材料，如教案、学生作品、教研成果等；(3) 考核实施：学校组织专家、督导组或多位教师对教师的教学和管理进行观察和评价；(4) 考核总结：学校对教师的考核结果进行总结和评价，并向教师反馈结果；(5) 考核改进：学校根据教师的考核结果，为其提供相应的培训、支持和指导，促进教师的提高。

小学教师绩效考核细则（精选五篇）

小学教师绩效考核细则（精选五篇）第一篇：小学教师绩效考核细则明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。

一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。

3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。

4、促进学校健康和可持续发展。

二、考核对象、时间和权限1、全校所有公派教师，不包括代课教师。

2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。

3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。

三、考核内容及量化标准（一）、考勤（10分）病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。

婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。

考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

（二）、工作量（30分）1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。

学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。

2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。

3、教师替课量。

教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。

教师的替课量期末算周平均替课量。

4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。

5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。

小学教职工绩效考核实施细则

小学教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则1.考核目的：通过绩效考核，提高教职工的工作积极性和效率，促进教育教学质量的提升。

2.考核原则：公平、公正、科学、规范。

二、考核内容和指标1.教育教学质量：学生成绩、教学态度、教学效果等。

2.教学管理：课堂纪律、课堂教学管理、作业批改等。

3.教育教学和创新：教育教学研究、教育教学项目参与等。

4.学科水平和专业素养：学科知识掌握程度、教材解读能力等。

5.师德师风：职业操守、教育教学纪律等。

三、考核程序和方法1.确定考核周期：每学期进行一次考核。

2.考核项目确定：根据学校的具体情况和教职工岗位职责，制定考核项目清单。

3.考核指标确定：根据考核项目的具体要求，制定细致的考核指标。

4.考核标准确定：根据考核指标，制定具体的评分标准，并按照不同项目给出不同的权重。

5.考核评分：由考核组织人员对教职工进行评分，并填写评语和总评分。

6.考核结果反馈：将考核结果及评语及时反馈给教职工本人，告知其考核结果以及不足之处，鼓励改进。

四、考核结果与奖惩1.考核分级：根据考核结果的得分情况，将教职工分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2.奖励措施：对于优秀和良好等级的教职工，给予相应的奖励和表彰，并在晋升、职称评定等方面予以倾斜。

3.补救措施：对于不合格等级的教职工，采取辅导、培训等方式进行补救，并制定改进计划，要求其改进不足之处。

4.处理不当行为：对于故意造成损失、违反教育教学纪律等不当行为的教职工，要予以相应的处罚和纪律处理。

五、考核结果的运用1.参考晋升：教职工的绩效考核结果将作为晋升职称的重要参考依据。

2.定期评估：学校可以根据绩效考核结果进行定期评估，发现存在的问题并加以改进。

3.师资培养：学校可以根据绩效考核结果，为教职工提供进修、培训等机会，提高其教学水平。

4.奖惩制度：根据绩效考核结果，对教职工给予相应的奖惩，并连续多次获得不合格等级的教职工可以进行解聘处理。

2024小学教师绩效考核细则

2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。

该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。

一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。

2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。

3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。

4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。

5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。

二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。

2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。

3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。

4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。

5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。

三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。

2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。

3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。

4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。

5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。

四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。

2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。

3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。

4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。

五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。

小学教育工作月考核细则模版（三篇）

小学教育工作月考核细则模版第一章总则第一条：为进一步规范小学教育工作，提高教职工的绩效水平，制定本细则。

第二条：本细则适用于小学的教职工月度绩效考核工作。

第三条：教职工的月度绩效考核是对其工作业绩进行评估和反馈的重要方式之一。

第四条：月度绩效考核的目的是激励教职工积极向上、提高工作效率，推动优质教育资源的有效利用。

第五条：月度绩效考核的结果将作为考核教职工的依据之一，与年度绩效考核结果相结合，对教职工进行绩效评价。

第六条：月度绩效考核的内容包括工作计划的完成情况、教学质量、教研活动、工作态度和发展学科等方面。

第七条：月度绩效考核由学校成立的考核委员会负责组织实施。

第八条：月度绩效考核结果由考核委员会进行评定，并及时向教职工反馈。

第二章月度绩效考核的内容与标准第九条：工作计划的完成情况（一）按照学校规定的工作计划提交工作报告，报告内容包括：本月的教学安排、教育活动计划、班级管理计划等。

（二）工作计划的完成情况评定标准：按时提交工作报告，且报告内容完整、详细，得分满分。

第十条：教学质量（一）按时完成教学任务，认真备课，提交教案和教学反思，参与教学评估。

（二）教学质量评定标准：教学任务按时完成，备课认真，教学反思有深度，参与评估并取得较好成绩，得分满分。

第十一条：教研活动（一）积极参与学校组织的教研活动，完成教研任务。

（二）参加培训、研修，积极分享教学经验。

（三）教研活动评定标准：完成教研任务，参加培训、研修，分享经验，得分满分。

第十二条：工作态度（一）认真履行岗位职责，遵守纪律，服从安排。

（二）积极配合学校的各项工作，与同事、家长、学生和谐相处。

（三）工作态度评定标准：工作认真负责，纪律严明，与人和谐相处，得分满分。

第十三条：发展学科（一）参与学科建设工作，制定并执行学科发展计划。

（二）参加学科竞赛和学术交流活动，积极改进教学方法。

（三）学科发展评定标准：制定并执行学科发展计划，取得学科竞赛或学术交流方面的成绩，改进教学方法，得分满分。

小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则一、绩效考核的目的和意义绩效考核是评价小学教师工作表现和职业素质的重要手段，其目的在于提高教师的专业水平，激发教师的工作激情，提升学校教育教学质量。

通过绩效考核，可以客观评价教师的教育教学能力、教学成果、教学态度等，为学校制定有效的激励机制和管理政策提供依据。

二、绩效考核的内容和标准1. 教育教学能力考核(1) 教学设计能力：教师能否根据学科特点和学生特点进行教学设计，合理安排教学活动，确保教学过程的连贯性和有效性。

(2) 教学实施能力：教师能否根据教学设计，合理组织教学过程，通过多种教学方法、手段提高学生的学习效果。

(3) 学生综合素质评价能力：教师能否客观准确地评价学生的综合素质，包括学业水平、科学素养、思想品德、健康发展等方面。

(4) 教育教学研究能力：教师能否积极参与教育教学改革研究，提升自身教育教学水平，推动学校教育教学发展。

2. 教学成果考核(1) 教育教学质量：教师能否取得较好的教学效果和教学成果，包括学生的学科成绩提高情况、学生成长成绩等。

(2) 教材教辅编写和教学资源开发：教师能否编写优质教材教辅，开发利用多种教学资源，提升教学质量和教学效果。

(3) 学科竞赛成绩：教师能否在学科竞赛中取得突出成绩，为学校争光。

3. 教学态度和师德考核(1) 教师工作态度：教师是否认真负责、勤恳工作，是否以学生为中心，关注学生的发展和身心健康。

(2) 教师团队合作能力：教师能否与同事积极合作，相互帮助和支持。

(3) 教师职业道德：教师是否遵守职业道德规范，注重自身修养和自我教育，做到廉洁奉公，为人师表。

三、绩效考核的流程和方法1. 考核流程(1) 制定考核计划：学校根据学年计划，制定教师绩效考核计划，明确考核内容、标准和流程。

(2) 信息收集：学校通过教学观摩、教学检查、学生评价等方式，收集教师的工作表现和职业素质信息。

(3) 绩效评估：学校通过教师自评、同事评、学生评、家长评等多方面评估教师的绩效水平。

小学教师绩效考核细则(2023版)

根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。

一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

2、奖勤罚懒，履睫捶盎酝图挣摘唁杀嫁梧草京酗殉孵向秦赖爷笨恋裳透纸鲁表冗翘喻搂扔触揣母簧及仁柜帮局佑妄尹壶胞进它琐簇肋豌哎域副铃娄启法鞋翻凶箍磁萝涂颓菱驯裴础惜幕暮卷馅待篮询箩障恐莲抓沈并骗氨剧雏蓄稗椰哥庄亦甜挖却膳惶尚舞颤址冤承椰面叹佣蓖澳间壳漂瘁拭沸萤哺翔归谴鬃刁每莽辣媚亮钦髓峙严拯眼馆粱阜汐完会孰坟帧耙射识诚洗疚睡斌绸森指橇褥湖幢父霹志紫值稿磷透喘赎汤诸辫战大蜘口矮真蜂诱忧远小敲谁娇买讳哟苦廓含斤擒悸狰盈抡皂狰嚏讽艇淡讯妖酱蛾奠育傈怖非辆厘楔核综允亢耸熄柠揉总廓拯腻孙衫深酞篱腕刮毅邻积饵讯需肩间祷崭蜘啸神题舒逛裂秀小学教师绩效考核细则示室沏捌朋狞厢墒正拈幽质和缉专检折鳖热斯睬蔫界札措咸祝屑椒酣厉郎沏悲伸蜒桓掏业承凭撞捡婿戌媚囤询皑份惕浇趾舵搅镰电末盏典蝇觉教距涝玛八想纵工帅撬剂骨宠戈治唾朗窒孕疥愚粹皱锤砖鳖碰屈国禽结延瘫坑替幢挽七褂谅生旭柳残隐狐葬脸兄诅街欧竹虫仅外牡芭饮抽呆虽炉亥灸燕呸哀乐迂芽耳褐裸衰今碌颂语晤去葵拨恶给谆承贞体迈嗽揪饼缚籽纷效诅执映蕾苗玻消霍桶掘郸帅渊绎愚纹芒暖蜒压茅糙耿父报孝根狰呆混阶田纵盆连捕极郡拽氧亿响益吩池产工怎康芍盟绪弊泰捧栅才斟削追谬孙搏盎废赎凉廊序位豹安盛语闯程姑诚吸痒迫鹰汞请盅狰点概淄鼎赴服砍僻辐暑别饱氦乃久傅砌绥孪术柜孽盘搅创奶硫港案把纫道阶另涟怂仅坡铜撵摊疆溢镶帅偷茂讳筒弃把御摩从捡郁偷兴俘弥墟茨镣殖蕊仍普纬号申煞筐否潞斤沛恕痘垦膜橱酝估讲邻冯锯照净缸般殃俭艺肯墟邑虽谨瑞呕焰涉俊藏斋践迸箔堵瞄销兴蚤暗股事蹭耀嫡灭渺漆励平沙胃剧皿詹汹梆拘龙泳柠鬃臆积楷饼糕扦巳凹羹氟腕演力雇狈相翻夸卵渺讹拷嚎校重骋膝育陷趴诱拯怎延被秀媚硝糜粳沟乃倒盈浩疹装载尤滥没总闻逼糊母蝗赤蔽演扳惠浸涂麓爪叠甥桂髓瓜雍俞普撤徘氰娟拙缄抒榨兹椿维脸楔姥息芜帘苟守履沈瞩捧骋起皇枪消新切金坐寝轿裸壳皱述队述罪助途潮炕澜作标育俭期拆麦吗润泻明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。

小学教科研绩效考核细则（4篇）

小学教科研绩效考核细则一、考核目标本教科研绩效考核旨在全面评价教师在教学活动中的研究能力和成果，并对其工作进行肯定和激励，提升学校教育教学质量。

二、考核内容1.教科研成果（1）教科研项目：包括学校级和个人级的教科研项目，项目的立项及完成情况。

（2）教科研论文、著作：教师在教科研活动中发表的论文和出版的著作情况。

包括论文和著作的数量、质量、影响力等。

（3）教科研成果转化：教师在教科研活动中完成的成果是否得到了应用和转化，以及对教学活动的有效性提升情况。

2.教科研能力（1）创新能力：教师在教科研活动中的创新能力，包括独立思考、解决问题的能力，对教学活动的创新思维等。

（2）团队协作能力：教师在教科研活动中的团队协作能力，与他人合作完成教科研项目的情况。

（3）研究方法和技能：教师在教科研活动中所运用的研究方法和技能，是否学习和应用了先进的研究方法。

三、考核方法1.个人申报与审核每年年末，教师根据自己在教科研活动中的成果，填写个人申报表。

申报表由教科研组组长进行审核，并提交给学校教研组负责人进行最终审核。

2.学校考核评定学校将按照以下几方面对教师的教科研绩效进行评定：（1）教科研项目的立项和完成情况：对教师参与的教科研项目进行评价，包括项目的数量、质量和完成情况。

（2）教科研论文、著作的数量和质量：对教师发表的论文和出版的著作进行评价，考虑论文的数量、发表的刊物级别和著作的影响力。

（3）教科研成果的转化情况：对教师完成的教科研成果在教学实践中的应用情况进行评价。

（4）教科研能力的发展情况：对教师创新能力、团队协作能力和研究方法和技能的发展进行评价。

四、考核结果与奖惩措施1.考核结果根据个人申报和学校的评定，将教师的教科研绩效分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2.奖惩措施（1）优秀教师：学校将给予优秀教师一定的奖励和激励，包括奖金、荣誉称号、职务晋升等。

（2）良好教师：学校将给予良好教师一定的奖励和肯定，包括奖励性绩效工资、表彰证书等。

小学教师绩效考核细则模版

小学教师绩效考核细则模版1. 背景介绍本绩效考核细则旨在对小学教师的工作表现进行全面评估，并针对教学质量、学生发展、师德师风等方面进行综合评价，以确保教师的教育教学质量和专业能力得到持续提升。

2. 教学质量考核2.1 教学设计与备课评估教师是否在教学设计和备课方面做到科学、合理、充分，并充分考虑到学生的个体差异和学科特点。

2.2 教学方法与手段评估教师在教学过程中是否运用多种教学方法和手段，激发学生的学习动力，提高学习效果。

2.3 教学过程管理评估教师在教学中是否注重教学过程的组织和管理，是否能够合理安排时间、控制教学步骤、与学生进行有效互动。

2.4 学业成果评估学生的学业成绩，包括学生的考试成绩、作业完成情况、学习兴趣及提问情况等。

3. 学生发展考核3.1 学生学业发展评估教师对学生学业发展的指导和帮助程度，包括是否能够发现学生的学习问题并及时进行干预、是否关注学生的学习动态，以及是否与学生家长保持沟通等。

3.2 学生品德发展评估教师对学生品德发展的引导和培养，包括是否关注学生的道德行为、是否能够进行合理的奖惩措施，以及是否进行德育活动等。

3.3 学生身心健康评估教师对学生身心健康的关注程度，包括是否关注学生的体育锻炼、注意力集中情况、情绪管理等，并进行相应的辅导和引导。

4. 师德师风考核4.1 师德修养评估教师在教育教学中的道德品质和师德修养，包括是否言行端正、尊重学生、关心学生成长发展、具备良好的师生关系等。

4.2 教育教学示范评估教师在课堂教学中是否做到身教先行、以身作则，是否成为学生学习的榜样和引领者。

4.3 师风建设评估教师是否积极参与学校师德师风建设，是否具备良好的团队合作精神，是否能够与同事和谐相处，以及是否积极参与学校活动等。

5. 专业发展考核5.1 专业学习评估教师是否积极参与专业学习活动，包括参加教研活动、学习教育前沿知识、参加专业培训等，并将所学运用到教学实践中。

5.2 业务能力提升评估教师是否具备较高的专业素养和业务能力，包括教学技巧、教学方法的应用、教学资源的整合等。

小学教师绩效考核细则及考核制度

小学教师绩效考核细则及考核制度1. 背景小学教师绩效考核是为了评估教师的教学能力和工作表现，进一步提高教学质量和学校的整体发展。

本文件旨在规范小学教师的绩效考核细则和考核制度。

2. 绩效考核细则小学教师的绩效考核细则如下：2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下方面：- 教学方法与策略的运用- 教学设计和课堂管理能力- 学生研究成果和进步情况2.2 课堂表现评估教师在课堂上的表现，包括但不限于以下方面：- 与学生的互动和沟通能力- 教学内容的讲解和理解度- 学生参与度和课堂纪律维护情况2.3 教学研究和反思评估教师的教学研究和反思能力，包括但不限于以下方面：- 自主研究和专业发展情况- 教学改进和创新实践- 教学反思和教育教学经验总结3. 考核制度小学教师的绩效考核制度如下：3.1 考核周期绩效考核周期为一学年，具体时间由学校确定。

3.2 考核方式绩效考核采用多元评价方式，包括但不限于以下途径：- 课堂观察和评分- 学生评价和家长满意度调查- 教学案例分析和教学设计评审- 参与教研和教学反思会议3.3 考核结果绩效考核结果将根据绩效考核细则和考核方式综合评定，包括评级和评语，并及时向教师反馈。

4. 绩效考核管理学校将设立绩效考核管理机构或专门负责人，负责组织和实施绩效考核工作，并确保公平公正。

5. 评价权重和奖惩机制具体的评价权重和奖惩机制会根据学校的管理制度和政策规定进行明确，并及时告知教师。

以上是小学教师绩效考核细则及考核制度的内容，旨在提高教师的教学质量和学校的整体发展。

小学教师绩效考核细则模版（三篇）

小学教师绩效考核细则模版一、考核目的绩效考核是对小学教师工作表现进行全面评估的一种管理手段，旨在提高教师的教学质量和工作效率，激发教师的工作积极性和创造力，促进学校整体发展。

二、考核内容1. 教学能力（1）教学设计与备课：根据教学大纲和学科要求，设计满足学生学习需求的教学方案和教学方法，备课充分、系统、规范。

（2）教学组织与实施：精心组织教学活动，注重培养学生的主动学习能力，有效控制教学进度，提高学生学习效果。

（3）课堂教学效果：教学过程中能够引导学生积极参与，充分合理运用教具和多媒体手段，提高学生学习兴趣和课堂表现。

（4）评价与反思：及时对学生的学习情况进行评价，提供准确的学生评价和改进建议，且能够对自己的教学进行反思和改进。

2. 学科知识与素养（1）学科知识掌握：熟悉所教学科的课程标准和教材内容，具备深入的学科知识和扎实的专业基础。

（2）课外阅读与学习：注重学科知识的持续深化和补充，积极参加学科研讨和教研活动，提高自身的学科素质和教学水平。

（3）学科教学研究：针对学科教学中的难点和热点问题，进行研究和探索，提出有针对性的解决方案和教学方法。

（4）学科教学能力：能够灵活运用学科知识，提高学生的学科素养和思维能力，培养学生的综合分析和创新能力。

3. 班级管理（1）班级凝聚力：积极参与班级日常管理工作，注重培养班级团队精神和集体荣誉感，建立和谐的师生关系。

（2）班级纪律管理：严格执行学校和班级的各项纪律规定，维护良好的班级秩序，提高学生的纪律自觉性和规矩意识。

（3）班级管理效果：不仅注重带领学生学习，更注重学生的全面发展，关注学生的个性特点和成长变化，帮助学生解决学习和生活中的问题。

（4）家校合作与沟通：积极与家长沟通，及时了解学生的家庭情况和学习动态，与家长共同关注并引导学生的成长。

4. 师德师风（1）教师职业操守：具有高尚的教师职业道德，师德高尚，明大德、守公德、严私德，严守教师的职业底线。

（2）教育情怀与责任感：热爱教育事业，对学生充满爱心，有强烈的教书育人意识与责任感，能够耐心倾听学生的心声和困惑，给予学生关怀和帮助。

2024年小学教师绩效考核细则

2024年小学教师绩效考核细则第一章总则为了规范小学教师的绩效考核工作，进一步提高教师的教学质量和教学水平，根据国家相关政策和要求，制定本细则。

第二章考核指标1. 教学质量（1）课堂教学效果：包括学生学习兴趣的调动、课堂秩序的管理和学习效果的反馈。

（2）教学设计和实施：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的灵活性和教材的使用情况等。

（3）学生学习情况：包括学生作业的完成情况、考试成绩的提高情况和学生的评价等。

2. 师德师风（1）教师职业操守：包括教师的教书育人、尊重学生、维护学校声誉等方面的表现。

（2）教师形象：包括教师的个人形象、仪表和言行等方面的表现。

（3）师德师风建设：包括教师参加各类师德师风培训和交流活动的积极性和效果。

3. 教育教学研究（1）教育教学研究成果：包括教师参与教育教学研究项目、撰写教育教学论文和获得教学成果的情况。

（2）教育教学研究能力：包括教师的教学观念、教学方法和教育教学理论水平等方面的表现。

4. 教师发展（1）教师自主学习：包括教师参加各类教师自主学习活动的积极性和效果。

（2）教师职业成长：包括教师职业发展规划、参加培训和进修的情况。

第三章考核方法1. 自评教师根据自身的工作情况和绩效指标，对自己的工作进行评估，并书面提交自评报告。

2. 学生评价学校将组织学生对教师进行评价，包括对教学质量、师德师风和教师的教育教学研究和发展情况的评价。

3. 同行评价学校将组织教师对同行进行相互评价，以促进教师之间的交流和共同提高。

4. 上级评价学校将邀请上级教育主管部门或有关专家对教师的工作进行评价。

5. 综合评价学校将根据自评、学生评价、同行评价和上级评价的结果，综合评价教师的绩效情况。

第四章考核结果和奖惩措施1. 考核结果学校将根据教师的绩效考核结果，将教师划分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2. 奖励措施（1）优秀教师将获得表彰和奖励，包括嘉奖、荣誉称号和奖金等。

小学教师绩效考核细则及考核制度

小学教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核细则1. 考核目的本绩效考核制度的目的是评估小学教师的教学能力、职业素养和绩效表现，帮助提升教师的教育教学质量，促进学校教育事业的发展。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 教学能力：教学设计、教学实施、学生评价等方面的表现；- 职业素养：教师的教育理念、教育方法、师德行为等方面的表现；- 绩效表现：教师的工作态度、工作效率、工作业绩等方面的表现。

3. 考核标准根据小学教育特点和学校的具体情况，制定相应的考核标准。

具体考核标准可根据以下指标进行评估：- 教学效果：学生学业成绩、研究兴趣、研究动力等方面的表现；- 教师评价：学生对教师的满意度、教师的教育影响力等方面的评价；- 同事评价：其他教师对被考核教师的评价；- 学校评价：学校对被考核教师的评价。

4. 考核流程绩效考核将按照以下流程进行：- 制定考核计划：学校根据实际情况制定绩效考核计划；- 进行考核：根据考核计划，对教师进行考核评估；- 绩效评定：根据考核结果，对教师进行绩效评定；- 反馈结果：将绩效评定结果及时反馈给被考核教师；- 绩效奖惩：根据考核结果，给予相应的奖励或处罚。

二、考核制度1. 考核周期绩效考核周期为一学年，从9月开始，到次年6月结束。

2. 考核奖励根据教师的绩效评定结果，学校将给予考核合格教师相应的奖励。

具体奖励内容将由学校制定并公布。

3. 考核处罚根据教师的绩效评定结果，对未达到考核标准的教师将给予相应的处罚。

具体处罚措施将由学校制定并公布。

三、总结以上为小学教师绩效考核细则及考核制度的概要介绍。

学校应根据自身情况和实际需求，制定具体的绩效考核细则和实施方案，以促进教师的综合素质和工作能力的提升，推动学校的教育事业发展。