农业多媒体应用访谈

《农学概论》教学中多媒体的应用

ｏｆｔａｈｉｉｈｒｌｔｄｐｃｕｒｓａｉｇｒｍｓＴｈｅｅｏｒｅｃｎｇｗｔｅａｅｉｔｅｎｄｄａａ．ｒｆｅ，ｉａｓｉｕａｅｓｕｄｎｓｅｎｈｕｉｓａｄｉｐｏｖｅｃｎｇｒｓｌ．Ｉｔｃｎｔｍｌｔｔｅｔ＂ｔｓａｍｎｍｒｅｔａｈｉｅｕｔｎ
ａｄｔｏａ，ｍｕｔｄａｃｕｓｗａｅｉｅｓＯｃｍｍｕｉａｅａｄｓａｅｗｉａｈｏｈｒｄｉｉｎｌｌｉｍｅｉｏｒｅｒａｙｔｏｓｎｃｔｎｈｒｔｅｃｔｅ．Ｏｎｔｅｏｈｒｈｎｈｈｔｅａｄ，ｄｒｎｈｐｌａｉｎｕｉｇｔｅａｐｉｔｃｏｏｌｉｄａｔｉｅｙｉｏｔｎｈｔｔｅｔａｈｒｓｅｆｌｅａｅ，ｋｏｔｅｔａｈｎｏｔｎｓｗｅｌｎｌｙｔｅｒｉｆｍｕｔｍｅｉｉｓｖｒｍｐｒａｔａｈｅｃｅｓｍｕｔｂｕｌｐｒｐｒｄｎｗｈｅｃｉｇｃｎｅｔｌａｄｐａｈｉｍ— ｔｔｙ
ａｒｎｍｙｍａｏ．ＴｈｏｒｅｉｖｌｅｂｎａｔｎｗｌｄｅｗｉｎｔｒａｓｔｉｔｅｍａｎｒｓａｃｏｔｎｓｆｒｔａｈｒＯｇｏｏｊｒｅｃｕｓｎｏｖｓａｕｄｎｏｅｇｔｍａｙｍａｅｉｌ．Ｉｈｉｅｅｒｈｃｎｅｔｏｅｃｅｓｔｋｈｓ
ｐｔｎｔｒｅｏｒａｏｌ．Ｋｅｒｓ：ｍｕｌｉｄｉｙｗｏｄｔｍｅａ；ＧｅｅａｎｔｏｄｔｏｆＡｇｏｏｍｙ；ｔａｈｉｇｎｒｌＩｒｕｃｉｎｏｒｎｅｃｎ

数字媒体技术在农业技术推广中的应用

为中心的协同服务方案，建立信息资源共享，加强农业设施信息化建设可以一定程度上解决这些问题。关键词：数字媒体技术；农业技术推广；信息化
中图分类号：Ｆ３２３．３
文献标识码：Ａ
从而使广大学习者更能深入的体验整个技术交流过程。学习者数字媒体技术的主要通讯手段是以网络通讯技术和计算机可以按照其个别差异进行个性化学习，实现个性化发展；学习技术，通过声音、综合处理文字、图形、图像等媒体信息，实者可以根据自身的能力水平自定学习速度；学习者可以根据自现数字媒体的表示、记录、处理、存储、传输、显示、管理等身兴趣等特点选择学习内容，满足个人需要。此外，教学还具各个环节，使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种有友好的人机交互方式，使学习兴趣和动机提高；教学的表现软硬件技术。方式具有多维性和直观形象性的特点，更加便于学生学习。我国是一个农业大国，农业在国民经济中始终占有重要地３数字媒体技术在农业技术推广中存在的问题位，农业科研、农业推广与农业教育作为农业发展的 “ 三大支３．１缺乏复合型人才柱 ” ，是现阶段我国农业科技转化为实际生产力必不可缺失的个地区发展农业技术推广体系，人才是关键。我国农村关键因素。我国农业相关部门在１９９３年颁布的《中华人民共农技推广人员素质参次不齐，部分农业推广技术人员知识体系和国农业技术推广法》中的第２条明确指出： “ 农业技术的相更新缓慢，未能将新型技术的主导内容有效地深入到广大学者关推广产业，主要是以指导、培训、试验、示范和咨询服务等中去，没能将农业技术的大范围普及实施到位。农业技术的相综合业务，在农业生产３大主要阶段（即产前、产中、产后）关推广人员应切实做到深入到基层，与群众文化相融合，只有将农业技术通过多方面渠道普及、融入其中。” 切身感受到广大人民所需，才能制定合理的农业技术推广计划，２数字媒体技术在农业技术推广中的应用优势提高推广、宣传质量。各地区应大力培养农业技术复合型人才，２．１打破常规。吸引农民兴致为我国农机技术的相关推广工作添砖加瓦。利用数字媒体技术传播农业技术，学习者不只是传统的看，３．２资金有限还要听、触、参与进去，成为农业技术推广过程中的一个积极农业技术推广有着较强的专业性，既对推广人员的传播技要素；学习者要做的就是体验，进行视觉、听觉，甚至是触觉，能、农业技术和信息技术是一个考验，还对农业技术推广体乃至心理上的全新体验；培训者是参与者而不是旁观者、欣赏系应用方便和功能的完善做出了具体要求。现阶段，基于一些者。市、县政府对农业技术推广工作的认知程度还不够深入，针对２．２讲解更直生动、直观。图文并茂具体设施建设开展的资金投入有限，导致信息服务工作开展跟教学过程中充分发挥数字媒体技术的优势，在制作课件的不上时代主旋律。农业技术推广的施行，需要一定的软、硬件过程中添加大量声音、图片及视频片段。在以往的农业技术培设施的支持，需要一定的保持正常运转的费用以及支持服务的训中，一般都是相关科技辅导人员在台上讲，在面板上写，将费用。而这些软、硬件设施的配置，需要资金的投入。即便是原理草图在面板上进行演示，往往由于教育宣传程度不够彻底，当地政府主管部门认识到农业信息工作的重要性，但也拿不出导致技术普及问题不能得到普及。但是在充分利用电脑的情况钱来投资，许多地方没有足够的办公人员和办公电脑，没有人下，就不会出现类似情况，实现语言及资料一对一的交流，从对农业信息的收集、鉴定、区别、整理和推广，农业技术推广而使讲解变得更直观、生动。相对于传统艺术而言，数字媒体就只能是一句空话。虽然，部分地区已经有足够的办公人员和技术融合了电影、电视、摄影、网络等艺术方式之长，集图、文、设备，但缺少相应的支持服务费用，要保证设备的正常使用也影像、声音于一体，强调互动，创造出具有强烈现代感的视觉很困难。大部分的参与部门工作开展积极性欠缺，虽然在前期效果，给人以新鲜、奇妙的感受，从而形成了自己独特的魅力。过程中有一些全新的数据库及应用模式的开发及应用，但由２．３能丰富培训内容，提高培训效率于投入有限，开发进度停滞不前，对网络服务功能的充分发挥利用多媒体投影、网络等数字媒体手段进行农民培训，能造成了一定的限制，从而造成农民在接受新技术的过程中一直够节省时间，传播丰富的农技知识。从而提高了培训效率。在处于被动的状态，对传播者的知识和技能无法进行快速有效的利用数字媒体教学时，可以使图片、文字、声音、音乐等各种吸收，造成农业技术传播效率低下，传播质量不尽人意的局面呈现教学信息的手段同时进行，使培训者通过多渠道、多层次、发生。多角度接受教学信息，开拓学习者的视野，丰富学习者的知识，３－３地区间发展不协调形成互助合作的优良素质。例如，分块复习阶段，在培训过程地区间发展不协调，致使大量的科技资源、科技成果、中要进行知识总结与巩固训练等活动，若使用数字媒体，既省信息基础设施和科技人才在少数城市中集中整合，加大了城乡时、省力、便捷、有效地减轻负担，又加强了农技训练密度提 “ 数字鸿沟” 。根据我国现阶段情况来看，主要实施的是将工高了效率。业发展放到首位这一战略，在乡镇和城市首要发展的选择上，２．４遵循个性化标准更加倾向于城市，从侧面来看，这样做的结果就是打破了农村农业技术推广的专设电脑程序一定要简洁，且富有人性化，的整体发展平衡，对农村经济水平的提高和文化教育发展造成

浅谈多媒体在《植物保护学》教学中的应用

１００
体。课堂教学的精髓是教师、学生间的相互交流、相互影响，从而形成一种有助于认知活动
的教学环境。在多媒体教学中，如果过分强调信息的多少，强调在单位时间里给予学生尽量
多的信息。这样大信息量的课堂教学，往往重
李如飞
（市农业学校，云南临沧
临沧６７０）７００
摘
要：多媒体教学是将计算机多媒体技术与教学相结合，应用在＜植物保护学＞教学中，与传
统的板书、挂图式的教学相比，存在明显的优势，使教学效果得到较大提高。但也存在很多问题，如教学实践过程中忽视教学主体的参与性．多媒体课件制作质量不高等。笔者结合多年的教学经验，针
对存在的问题进行了分析，并提出了相应对策。
关键词：多媒体；多媒体课件；应用
＜植物保护学＞是一门研究有害生物的生
物学特性、发生规律及防治方法的综合性学
作用于学生感觉器官进行的教学活动，多媒体应用在《物保护学》教学上与传统的板书、植
然。这样不仅可以缩短教师讲解的时间，同时
还培养了学生的观察鉴别能力。
些现成的材料或图片，而对所下载材料缺乏
进～步的斟酌和订正修改。且授课时又像放映师一样把内容播放给学生，或按顺序把课件读
给学生，不是讲课而是念课件。学生听起来内
点不突出，而且信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。（排斥传统课堂教学，处处滥用三）多媒体教学具有传统教学模式所没有的优势，但它只能作为 “ 助 ”的作用，而不能完辅

农业职业院校多媒体教学资源分析

鼹盟勉．农业职业院校多媒体教学资源分析靳恒清(甘肃农业职业技术学院，甘肃兰州730020)隔要J多媒体教学是各个院校信息化教学的手段之一。

特别是农业职业院校。

根据职业教育的特点，结合农业院校其独有的特点，从硬件建设、软件配置以及整个系统的结构和框架、关键技术等各个方面出发，针对适合我院农学、种子、食品化工、畜牧、电算五大特色专业的标准dk科学化、开放诧的多媒昝教学资源问题进行谖折。

陕键词】信息化教学；结构和框架；多媒体教学一、概述随着西部大开发号角吹响，国家对“三农”问题的高度重视，以及IT产业的飞速发展，以计算机技术、网络技术以及通信技术为代表的多种媒体相互结合共同应用自q信息技术，使得各农业职韭院校的学生进行开放式、多角度、全方位、高趣味等的学习方式实现提供了可能。

这样以多种媒体运用与—体的技术有效运用于职业技术教育，通过技术的变革带来观念、方法，乃至机制方面的变革。

使得职业教育要面向高技术强能力，适应现代社会经济发展和劳动力市场的新需要。

培养数量足够、素质较高的劳动者和高水平专门人才，就必须适应科技信息时代的发展。

而农业职业教育的特殊性，与其他高等教育的不可替代性，决定了教育建设有其自身的特点。

因此如何构建适应农业职!止教育发展，适合农业职业院校专业特色，且有利于农业职业院校内各专业之间实现多媒体资源共享的标准化科学化、开放化的职业教学资源库成为农业职业教育教学改革和信息化建设必须解决的一大问题。

二、硬件系统建设通常每—个农业职业院校都必须有自己的校园网，通过校园网将每个办公室以及计算机机房、实验室、多媒体教室连接在一起，用以进行资源共享和信息通信。

㈠校园网校园网建设主要包括：网络中心、教学管理、办公系统、图书馆管理、宿舍网及后勤管理等。

1)网络中心主要包括主干网络的设计、校园网与Int e rnet的互连、远程访问服务等。

2)教学管理：联想L S一5625智能型24+1和1o／100M自适应以太网交换机，它提供24个10／100M交换式端口和一个扩展插槽，可选插1个8联的10／100B ase一仪1个2联的100B ase—FX或1个1联的千兆以太网模块。

气象和农业结合的多媒体技术初探

气象和农业结合的多媒体技术初探摘要：科技的发展以及网络知识的普及让计算机的应用成为一种普遍现象，多媒体技术更是被应用到生产中的各个领域。

本文阐述了气象和农业结合的多媒体技术的具体组成和工作原理，并在此基础上介绍了多媒体技术应用的搭建和服务方式。

气象部门主要通过将多媒体和internet网络连接，将乡镇气象数据、天气预报、病虫灾害、时政方针和应急情况等信息，通过定时或手动发布的方式发布出去。

具体信息内容是由终端网络播放器接受，从气象局中心服务器发布的信息，最终显示到显示屏上。

关键词：气象与农业；多媒体技术；应用中图分类号：p4 文献标识码：a1 引言人类活动与自然环境变更双重因素的影响，使全球气温有明显的上升趋势。

很多地区开始涌现出不规则异常的天气。

这不仅给我们的日常出行带来很多不便，更多的是影响到了农业生产。

尤其是一些极端天气，如地震海啸的发生给社会发展和人民财产都带来了极大的危害。

只有对这些天气情况进行有效的预防，才能够让人民随时了解最新气象信息，才能将极端天气带来的危害降至最低。

利用科技手段进行灾害的预防是一种时效性强的预防方法。

目前，各级政府、水利局、广播电视局、气象单位及防洪抗旱办公室都已采取这种最新防灾害信息传播措施。

随着农村经济的发展，电视机甚至计算机都已在农村家庭中普及，但很多农民仍然不会利用已有的工具寻找有关农业方面的信息。

因此，气象局利用多媒体显示屏将已筛选的实用信息传递给农民，这样大大的方便了农民的生产。

且很多不会利用现代技术寻找有关农业信息的农民，也能够通过显示屏信息的内容及时了解并避免自然灾害的发生并获得最佳致富途径。

2 多媒体技术应用的系统组成和工作原理2.1 系统组成气象和农业多媒体显示系统的主要构成部件包括管理服务器、视频直播服务器、文件服务器、气象数据服务器、internet网络、用户计算机、多媒体显示屏等。

2.2 系统的工作原理该系统构成管理服务器的主要构架为b/s构架，工作人员在操作时只需在任一联网计算上输入管理服务器网址，登陆用户名及密码就可以进行各种操作。

多媒体技术在农业技术推广中的应用

和软件的集成，目的是提高多媒体软件的生产力，为多媒
体的开发和实现建立一个理想的集成环境。２多媒体技术应用于农业技术推广的优势
２１形式新颖，．能增加农民兴趣
形、图像等多种媒体综合为～体，使之建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术。它是计算机技术、声像技术和通信技术高度结合的～个产物，多媒体技术强调的是计算机综合处理声、图、文、影像视频信息的技术。它具有３种重要的特性：多样性、交互性、集成性。
一
８一４
中国农村小康科技２００８年第５期
Ｅｍｉｃｍｉｈｇ２．ｒ地址：０２北京市朝阳区麦子店０－ａｈｘｏｎ￣１Ｃｌｉａ：６Ｏｎ１１５０街２号楼群部北办公区中画农业农擘套
维普资讯
图片等插入；在推广～种新作物时，也可把它的各种图片加入，让农户了解自己种植的作物怎么样，做到心中有
数，有利于推广。
２３方便农民记录，深印象．并加
在传统的培训中，多数农民不带笔记本，只是用耳朵
听，部分农民带了笔记本也不知道记什么、怎么记这样
户通过交互的方式参与信息的选择、控制和使用。
１３集成性．
农业技术的推广提供了一个好的途径。目前，多研究单很
集成性指以多种不同的信息形式综合地表现某个内
位和大专院校都把研究成果和前沿科技信息（如农作物、
果树、菜的高产优质栽培技术，蔬植物病虫害防治技术，

多媒体教学在《农业气象学》中的运用

科技信息
博士・专家论坛
多媒傩教学在《农业号象学》巾髓运用
安徽科技学院植物科学学院闰素辉
［摘要］本文根据农业气象学课程教学的特点，分析了教学对利用多媒体的必要性，并针对目前多媒体教学过程中存在的问题，提出了一些多媒体教学改革的措施。在使用多媒体教学时，要将多媒体教学与行之有效的传统教学方法相结合，学生主动学习。使［关键词］农业气象学多媒体教学应用
提高教学效果。
２多媒体教学中存在的问题．２１．课件质量不高虽然多媒体教学应用已经普遍，但是在教学中，很多教师制作的课件都存在质量不高的现象。有些课件在设计时仅仅将教材内容按原结构、顺序简单地植入课件，进课堂，少考虑教学内容的展示方式原搬很是否符合学生的认知规律。这样做的结果是将传统中的照本宣科变成了照屏宣科，无异于将一本参考书或教师的备课笔记通过显示器展现在学生面前，使学生淹没在教学文字中，教学效果较之传统教学更差。２．２授课速度快使教学效果不理想
何，教师不便及时掌握和调整。同时，教师传统教学中的表情、眼神和手势等形体语言以及随讲随写的板书，已不复存在。２３多媒体教学易忽视恰当教学方法多媒体教学的目的是要激发学生的学习兴趣，努力创造优越的学习环境。的老师认为多媒体教学完全可以取代传统教学法，有只要使用多媒体教学，教学效果就一定好，因此耗费大量时间制作课件，而忽视教学过程中教学方法的使用。课堂教学形式沉闷，缺乏师生互动，只强调了教师的“ 而忽略了学生的“ 。教” 学” 学生参与教学活动的机会很少，处于被动接受状态，其积极性很难发挥，不利于学生创造性思维的培养，实际上这又是另一种“ 填鸭式” 教学。３改善《＿农业气象学》多媒体教学的措施３提高多媒体课件的制作水平．１多媒体教学是在教师对此课程充分熟悉的基础上利用教学辅助手段对课堂教学的进一步优化，因此教师只有对课程有系统的认识，能才针对教学目标、教学内容及教学方式进行合理的安排。多媒体课件本身是为教学服务的，它的最终目的就是提高教学质量，课件的设计最终是由教学目标、教学内容所决定的。因此，在多媒体课件设计时首先考虑课程教学大纲及教学内容的编排，规划好课程的结构框架及找准教学的重点和难点，然后考虑如何将它们的结构有层次、有重点地组织起来。所以，农业气象学》《多媒体电子课件的制作需要通过教师的精心设计，达到知识点清晰、逻辑性强、重点突出的目的，并且能够吸引学生课

多媒体技术在农业领域的应用

多媒体技术在农业领域的应用随着科学技术的不断进步，多媒体技术在各个领域的应用也日益广泛。

农业作为国民经济的重要支柱产业，也能从多媒体技术中受益。

本文将探讨多媒体技术在农业领域的应用，并阐述其对农业发展的促进作用。

一、多媒体技术在农业生产中的应用随着多媒体技术的迅猛发展，农业生产方式也正逐渐转变。

多媒体技术在农业生产中的应用主要体现在以下几个方面：1. 农业信息管理系统多媒体技术为农业信息管理系统的建立提供了强有力的支持。

通过图像、声音、视频等多媒体元素的录入和处理，农业信息管理系统可以更好地记录和管理土壤、气象、作物生长等数据，为农业决策提供准确的参考。

2. 农业生产监控与管理多媒体技术的应用使农业生产的监控和管理更加便捷。

通过安装多媒体监控设备，农民可以实时观察农田的情况，如监控温度、湿度、光照等环境参数，及时采取相应的措施。

同时，多媒体技术还可以用于农产品的追溯管理，确保食品安全，增强消费者的信任。

3. 农业教育与培训多媒体技术在农业教育与培训中起到了重要的作用。

通过多媒体技术的应用，农民可以学习农业生产的最新知识和技术，提高农业生产的效益和质量。

同时，多媒体技术还可以为农民提供实时的培训课程，帮助他们快速掌握新技术。

二、多媒体技术在农产品宣传与销售中的应用多媒体技术在农产品宣传与销售中的应用也越来越受到关注。

通过多媒体技术，农产品可以以更加生动、直观的方式展示给消费者，提高产品的竞争力。

1. 农产品宣传通过多媒体技术，农产品可以通过图片、视频等方式进行宣传。

农产品的特点和优势可以通过多媒体展示给消费者，吸引他们的注意力，并提高对产品的了解和认可度。

2. 农产品销售多媒体技术的应用可以为农产品销售带来更多的机会和便利。

通过电子商务平台和移动应用，农民可以将农产品直接推销给消费者，省去了中间环节的费用和麻烦。

同时，多媒体技术还可以为农产品提供在线支付和物流配送等服务，让消费者购买农产品更加方便快捷。

试论多媒体教学在《农业气象学》中的运用

３．１提高多媒体课件的制作水平
学的特点，分析了教学对利用多媒体的必要挂，出了一些多媒体教学改革的措施。在使用多媒体教学时，要将多媒体教学与行之有效的传统教学方法相结合，使学生主动学习。
并针对目前多媒体教学过程中存在的问题，提而多媒体教学能呈现出文字、图像、声音、
试论多媒体教学在《农业气象学》中的运用
吐鲁番地区中等职业技术学校
【摘
巴力・司马义
要】本文根据农业气象学课程教讲授、灌输的方式，导致学生对于课程的学上这又是另一种 “ 填鸭式”教学。
习兴趣不高，不利于调动学生学习的积极性。３改善《农业气象学》多媒体教学的措施
学的重要分支，又是农学的一个基础学科。科专业学生的培养目标，有针对性地进行教高学生创新能力和应用能力是当前此课程改
达到知识点清晰、逻辑性强、重点突出的目的，
并且能够吸引学生课堂上的注意力。３．２处理好信息量和教学质量之间的关系
虽然多媒体教学应用已经普遍，但是在高的现象。有些课件在设计时仅仅将教材内
较好地激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。
专业期刊、学术文献和其他高校的相关精品虑课程教学大纲及教学内容的编排，规划好发展动态有选择地、及时地补充到专业教学然后考虑如何将它们的结构有层次、有重点中，进而丰富教学内容，提高教学效果。２多媒体教学中存在的问题
动画等信息，能够形成图文并茂的多种感官
一
多媒体教学是在教师对此课程充分熟悉
刺激，具有很强的真实感和表现力，从而激的基础上利用教学辅助手段对课堂教学的进

浅谈多媒体技术在农业技术推广中的应用优势

浅谈多媒体技术在农业技术推广中的应用优势l多媒体技术概述1．1多媒体技术涵义多媒体技术是指把文本、声音、图形、图像、视频等多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理，集成为一个具有交互性系统的一种技术。

1．2多媒体技术发展现状2l世纪是社会高度信息化、知识经济为主的时代。

以计算机技术、网络技术和通信技术为代表的信息技术正以前所未有的速度渗透和扩散到国民经济的各个领域。

信息技术作为现代化的工具已在工业生产和国防等领域显示了巨大威力，起到了不可替代的作用。

在这种背景下，信息技术也逐渐深入到农业的各个领域，利用信息技术改造传统农业，是当代各国发展农业的共同选择，是实现农业现代化的必由之路。

农业信息化就是利用现代信息技术为农业产供销及相关的管理和服务提供有效的信息支持，提高农业的综合生产力和经营管理效率，实现农业的高速、健康和可持续发展。

建立健全完善的农业信息服务体系，必将极大地激励与促进农业信息技术在农业领域方面的发展与应用．从而更加有利于农业与农村社会的全面发展。

农业数据库的建立、农业专家系统、模拟系统的使用，给农业生产提供了技术支持和科学指南；网络的迅速发展，使农业信息广泛传播；3s技术的引入，促进了“精准农业”的发展。

充分发挥现代信息技术的优势，将对农业现代化建设产生极为重要的影响。

多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术之一，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。

多媒体技术溶声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，把计算机技术的交互性和可视化技术的真实感结合起来，借助日益普及的高速信息网，可郑妍妍实现计算机的全球联网和信息资源共享，其应用已渗透到咨询服务、图书、科研、教育、通信、军事、金融、医疗等社会的各个领域，并正在潜移默化地改变着我们生活的面貌。

多媒体的定义与分类1．2多媒体技术应用于农业技术推广的必然性农业科技成果是农业科技人员辛勤劳动的结果，它对保证我国粮食产量稳定，促进农民增产增收具有重要意义。

浅谈多媒体技术在农业职业学校中的应用

麦每亩追尿素２ｇ就能保证后期生长需要的施肥０ｋ
方法仍持怀疑态度，因此，改变农民的 “ 家一支庄花，全靠肥当家 ”的老观念并不是一早一夕的事，仍需要科技指导员坚持不断的耐心讲、年年讲、反
实用性有机结合的原则。否则就会适得其反。
关键词：多媒体技术；农业职业教育；教育教学改革
随着现代教育技术的进一步推广，课堂教学与现代信息技术的结合也越来越广
对农业生产过程身临其境般的感受。多媒体技术以其多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量
复讲。
２变通
科技入户工作对农民是有益的，通过学习农户
可知其然并知其所以然，对我们广大技术人员也大
有益处，指导员不仅可学到许多实践经验，而且在交流能力、口才能力等方面得到锻炼。我们相信，随着指导员能力和水平的提高，科技入户：程一定【：会取得圆满成功１
以从报纸杂志、广播、电视、网络上采集信息，及
并茂的新天地，多媒体教学手段在激发学
生学习兴趣、开发学生智力、提高课堂效率、优化课堂结构方面确实起到了关键作用。由于多媒体技术迅速推广，教育教学改革也就进入了一个新的时期，在课堂教学中多媒体技术，已经成为教学改革的趋势。

浅析多媒体在推广农业科技信息中的优势

的蓬勃发展，变了传统农业科技推广方式，抽改化象为具体，民朋友易于接受和理解，发农民朋农激
友的兴趣爱好，提高了学习效率，为更好地推广农
业知识发挥了重要作用。现代科技的推动下，在多
信、存储、文字处理等多种媒体技术，对农业、教育、
科技、乐等领域产生强劲冲击，计算机应用开娱为
码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。
２特征特性
Hale Waihona Puke 拓了更广阔的领域。国内各类多媒体农业实用技术
光盘随之应运而生，而为多媒体技术在农业上的从
ＭＡＸｕｅ
（ｆｒｔｎＩｓｔｔ，ｉｎｉｃｄｍｙｏｇｉｕｔｒｌＳｉｎｅ，ｉｕｉ０１２ＣｉａＩｏｉｎｔｕｅＴａｊＡａｅｆｔｌａｃｅｃｓＴａｊ３０９，ｈｎ）ｎｍａｏｉｎＡｃｕｎ
Ａｂｔａｔｈｓｐｐｒｄｓｒｅｈｏｔｎｎｅｔｒｓｏｌｍｅｉ，ｈｕｒｎｅｅｏｍｅｔｏｏｓｃａｄｆｒｉｎｍｕｔｄａｓｒｃ：Ｔｉａｅｅｃｂｄｔｅｃｎｅｔａｄｆａｕｅｆｍｕｔｄａｔｅｃｒｅｔｄｖｌｐｎｆｄｍｅｔｎｏｅｇｌｍｅｉｉｉｉｉｉｇｃｌｒ，ｎｍｐｒｎｏｅｉｈｒｍｏｉｎｏｇｉｕｔｒｌｓｉｎｅａｄｔｃｎｌｇ．ｎａｒｕｔｅａｄｉｏｔｔｌｎｔｅｐｏｔｆａｒｌａｃｅｃｎｅｈｏｏｙｉｕａｒｏｃｕＫｅｒｓｙｗｏｄ：ｍｕｔｄａａｒｕｔｒ；ｅｈｏｏｒｍｏｉｎｓｐｒｏｌｍｅｉ；ｇｃｌｅｔｃｎｌｇｐｏｔ；ｕｅｒｉｉｕｙｏｉ

多媒体教学在农业现代教育中的作用与思考

多媒体教学在农业现代教育中的作用与思考[摘要]本文从农校培养目标、教学质量等方面探讨了多媒体教学在农业现代教育中的作用。

最后，提出多媒体教学的几点思考，指出在信息化高速发展的时代，多媒体教学已成为一种重要的现代辅助教学手段，在农业教育中应该充分发挥多媒体的优势，以推进我国现代教学质量工程建设。

[关键词]多媒体教学；农业现代教育中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）20-0439-01全国农民教育培训“十二五”发展规划提出：紧紧围绕“十二五”农业和农村经济发展的总体目标和中心任务，以现代农业发展和农民科技需求为导向，以提高农民对现代科技的吸纳转化应用能力和综合发展能力为重点，以培养职业农民为目标，充分利用各类教育培训资源，通过重大培训工程引导，多层次、多渠道、多形式地开展农民教育培训，着力培养一大批适应现代农业发展需要、热心农村社会事务管理、扎根农村生产创业的职业农民和实用人才，为发展现代农业和建设社会主义新农村提供人才保障。

我国农业教育应适应现代农业发展特征的需求培养新世纪新型的高素质复合型人才，这对我国农业教育教学提出了新的挑战。

多媒体教学作为集计算机技术、网络技术和通讯技术等于一体的现代教学技术手段已经成为教育教学改革的一个重要途径，得到广泛应用。

笔者根据近些年的教学经验与体会，从农业教育教学角度，提出当前多媒体教学的一些见解与思考。

1、多媒体教学在农业现代教育中的作用多媒体教学不仅仅是农业传统教学的简单补充，而且是现代教育教学的一个重要组成部分，它在农业教育教学中的作用日益突出。

1.1 多媒体教学有利于提高现代教育教学质量使用多媒体教学，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，创建生动的表象，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。

在多媒体教学环境下，教学信息的呈现是丰富的，面对如此众多的信息呈现形式，会激发学生认知兴趣，表现出强烈的求知欲。

多媒体设计人物访谈报告

多媒体设计人物访谈报告1. 导言多媒体设计是当今数字时代不可或缺的重要领域之一。

本次人物访谈我们有幸采访到了多媒体设计领域的专家——李明先生。

他在多媒体设计领域拥有十年的从业经验，并在过去的几年里成功完成了多个重要多媒体设计项目。

在本次人物访谈中，我们将了解他在多媒体设计领域的经验、见解和未来的发展趋势。

2. 个人经历李明先生从大学本科时就对多媒体设计产生了浓厚的兴趣，并选择了这个方向作为自己的职业发展。

在校期间，他参与了多个多媒体设计项目，并得到了导师的高度赞扬。

毕业后，他加入了一家知名的多媒体设计公司，开始了自己的职业生涯。

在公司的几年里，李明积累了丰富的经验，并逐渐成为该公司的核心设计师。

3. 多媒体设计的重要性在访谈中，李明先生强调了多媒体设计在当今社会中的重要性。

他表示，多媒体设计可以以图像、声音和动画等多种方式传达信息，使其更加直观和生动。

无论是在广告行业、电影制作、游戏开发还是在线教育等领域，多媒体设计都扮演着至关重要的角色。

它可以提高用户体验，增强信息传达效果，从而更好地满足用户需求。

4. 设计理念与方法李明先生分享了他在多媒体设计中的理念和方法。

他认为，一个成功的多媒体设计作品需要兼顾美学、功能和用户体验。

设计师应该注重细节，精益求精，并将用户需求放在首位。

在实际设计过程中，他通常采用了设计思维的方法，包括用户调研、原型设计和用户测试等。

他还强调了与客户的良好沟通和深入了解客户需求的重要性。

5. 未来发展趋势对于多媒体设计领域的未来，李明先生持乐观态度。

他认为，随着技术的不断进步，多媒体设计将有更多的创新和发展空间。

虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等新技术的应用将为多媒体设计师带来更多的机遇和挑战。

他还提到了自动化设计工具的快速发展，预测未来设计师将能够更高效地进行设计工作。

然而，他也提醒了设计师们要保持学习和创新的态度，跟上时代的脚步。

6. 结语通过与多媒体设计专家李明先生的访谈，我们深入了解了多媒体设计领域的重要性、设计理念和未来发展趋势。

[新媒体在农业传播中的应用探讨] 新媒体传播方式有哪些

[新媒体在农业传播中的应用探讨] 新媒体传播方式有哪些XX大学专业学位硕士课程论文新媒体在农业传播中的应用探讨学号xxxx8姓名XXX课程名称XX传播技术与应用学位类别xxxx领域农村与区域发展授课教师XXX2013年8月目录1新媒体的种类及与传统媒体的区别51.1新媒体的种类51.1.1手机媒体51.1.2IPTV51.1.3数字电视61.1.4移动电视61.1.5博客61.2新媒体与传统媒体的区别71.2.1新媒体的出现，改变了信息的传播介质71.2.2在新媒体中，每个人都可以对大众进行传播71.2.3新媒体的受众主动性大大增强82我国新媒体发展现状及在农业传播中应用的现状82.1我国新媒体在农业传播中存在的主要问题92.1.1政府有关部门认识不到位、投入不足92.1.2网站集中度不均衡102.1.3个性化、针对性强的农村信息服务模式尚未建立102.1.4信息标准化水平不高，信息共享体系不健全102.1.5农民综合素质低，影响了新媒体的实际使用效果113推动新媒体在农业传播中应用的对策113.1加大政府扶持力度，增加投入113.2立足农村，促进新媒体应用多元化发展123.3整合涉农部门信息资源，实现资源共享123.4建立个性化、针对性强的农村信息服务模式123.5加大培训力度，提高农民素质134结语13摘要新媒体在农业传播中的广泛应用是解决三农问题的有效途径之一，在市场经济条件下，提高农业效益，促进农民增收，需要及时利用新媒体指导生产。

现对我国新媒体发展现状及在农业传播中的应用现状进行分析，并针对新媒体在农业传播中的问题提出相应的对策。

关键词新媒体农业传播应用新媒体在农业传播中的应用探讨所谓新媒体,是伴随新媒体时代而产生的、与传统媒体有所区别的相对概念。

主要是指伴随卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒体,如卫星广播、有线电视、电子传媒、移动电视、3G手机,以及高速发展的互联网络等。

农业公司采访发言稿范文

农业公司采访发言稿范文
尊敬的采访嘉宾、各位媒体朋友们：
大家好！感谢你们能抽出宝贵的时间参加我们农业公司的采访，我将向大家介绍一下我们公司近期的发展情况和未来的发展规划。

首先，简单介绍一下我们农业公司的背景。

我们是一家致力于农业技术创新和现代农业发展的企业。

多年来，我们始终坚持以科技创新为驱动，推动农业生产的现代化、智能化和可持续发展。

我们的目标是提高农业生产效率，保障农产品的质量和安全。

近年来，我们公司在农业科技领域取得了一些重要的突破。

例如，我们研发了一种全新的高效农药，该农药具有低毒性、高效性和环保的特点，可以有效地控制农作物的病虫害，提高农业生产的质量和产量。

此外，我们还研发了一套智能农机设备，可以实现农机的远程控制和智能操作，提高了农业生产效率，减少了农民的劳动强度。

未来，我们公司将继续加大对农业科技创新的投入，提高农业生产的科技含量和创新能力。

我们计划加强与科研院所和高校的合作，共同开展农业科技研究，培养农业科技人才，推动农业向数字化、智能化和生态化方向发展。

我们还将加强与农民的合作，帮助他们提高农业生产水平，增加农民的收入。

同时，我们也意识到农业发展中面临的一些问题和挑战，例如
农业资源有限、生态环境恶化、农产品质量不稳定等。

因此，我们将努力推动农业可持续发展，提高农业资源的利用效率，改善农业生产环境，加强农产品的质量监测和控制，保障农产品的安全和可信度。

最后，我们衷心期待能够与各位媒体朋友们建立长期的合作伙伴关系。

通过传媒的力量，向社会宣传农业科技的进展和成果，推动农业现代化进程，真正实现农业的可持续发展和人民群众的共同富裕。

谢谢大家！。

农业节目策划书总结语3篇

农业节目策划书总结语3篇篇一农业节目策划书总一、节目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于农业的关注和需求也日益增加。

农业节目作为一种传播农业知识、推广农业技术、促进农业发展的重要媒体形式，具有重要的意义和价值。

二、节目目标1. 提供实用的农业知识和技术，帮助农民提高生产效率和质量。

2. 宣传农业政策和法规，引导农民合理利用资源，保护环境。

3. 展示农业科技成果和创新经验，激发农民的创新意识和创业精神。

4. 促进农业产业升级和转型，推动农业现代化发展。

三、节目内容1. 农业新闻资讯：报道国内外农业领域的最新动态和政策法规。

2. 农业技术讲座：邀请专家学者和农业技术人员讲解农业生产中的实用技术和经验。

3. 农产品市场分析：分析农产品市场的供求关系和价格走势，为农民提供市场信息和销售建议。

4. 农业科技创新：展示农业科技领域的最新成果和创新应用，激发农民的创新意识和创业精神。

5. 农村生活故事：讲述农村生活中的感人故事和农民的创业经历，展现农村的新风貌和农民的新形象。

四、节目形式1. 采用主持人讲解、专家访谈、实地拍摄等多种形式相结合的方式，生动形象地展示节目内容。

2. 利用多媒体技术，如图片、视频、动画等，增强节目的可视性和吸引力。

3. 开设互动环节，如观众提问、专家解答、在线投票等，增强观众的参与感和互动性。

五、节目推广1. 在电视台、广播电台、网络平台等媒体上进行广泛宣传，提高节目知名度和影响力。

2. 与农业部门、农业企业、农民合作社等合作，开展线下活动，如农业技术培训、农产品展销会等，扩大节目受众群体。

3. 利用社交媒体平台，如、微博、抖音等，进行互动宣传，提高节目传播效果。

六、节目评估1. 定期对节目进行评估，根据观众反馈和市场需求，调整节目内容和形式。

2. 建立节目评估指标体系，如收视率、观众满意度、社会影响力等，对节目进行量化评估。

3. 加强与观众的沟通和互动，了解观众需求和意见，不断提高节目质量和服务水平。

农业信息技术的应用现状与应用前景

农业信息技术的应用现状与应用前景王立明【摘要】农业信息技术,是利用信息技术对农业生产、经营管理、战略决策过程中的自然、经济和社会信息进行采集、存储、传递、处理和分析,为农业研究者、生产者、经营者和管理者提供资料查询、技术咨询、辅助决策和自动调控等多项服务的技术的总称。

一、我国农业信息技术应用现状我国的具体情况是地域辽阔，农业的发展速度较缓慢，而且地区间发展不平衡，特别在一些偏远的山区，农业科技信息传播相对落后，不能适应市场经济发展的要求，阻碍了农业技术的传播、推广和普及。

具体表现在以下几个方面：1．我国农业信息技术整体水平不高，信息资源的数量和质量不能满足农业生产、科学管理的需要。

2．大多数农民文化程度较低，素质不高，不懂农业科技，信息化意识和利用信息的能力不强。

我国目前已有的信息设施尚未在农业上得到有效的应用，其中一个重要原因就是我国广大农民不会使用计算机且信息意识较差。

3．农业信息化基础工作水平低。

收集信息、处理信息、传播信息的软硬件设备不足。

信息网络体系不健全；无信息服务中介组织，缺少能够主动、科学地进行信息管理的人员。

4．很多地方农村生产力水平相对落后，交通不便，信息不灵，农民缺乏有效的信息做指导，不能做到产品适销对路，高产出收不到高效益。

5．我国农业还处在传统农业向现代农业转型时期，农业基础设施落后，现代化水平不高，农业科技成果转化为生产力的速度较慢，科技贡献率较低。

总体来说，我国农业现代化、信息化水平不高，发展速度也比较缓慢。

想要真正改变这种落后局面，必须改变传统的生产模式，增加科技投入，加快农业现代化、信息化步伐。

信息时代的到来，给农业的发展带来了历史的机遇，我们要抓住这一历史机遇，大力实施科技兴农的战略，真正做到使农业的发展逐步转到依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上来。

二、农业信息技术的应用【期刊名称】《农机使用与维修》【年(卷),期】2012(000)005【总页数】1页(P25-25)【关键词】农业信息技术;应用;农业科技成果转化;农业基础设施;生产力水平;农业信息化;市场经济发展;农业现代化【作者】王立明【作者单位】安徽省宿州市农业机械学校【正文语种】中文【中图分类】S126农业信息技术，是利用信息技术对农业生产、经营管理、战略决策过程中的自然、经济和社会信息进行采集、存储、传递、处理和分析，为农业研究者、生产者、经营者和管理者提供资料查询、技术咨询、辅助决策和自动调控等多项服务的技术的总称。

访谈应用技巧(一)

访谈应用技巧(一)访谈应用技巧为什么选择访谈应用•提高效率：访谈应用可以帮助记录和整理访谈过程中的重要信息，大大提高工作效率。

•方便管理：访谈应用可以将整个访谈过程的内容进行归档和管理，方便后续查阅和分析。

•保护数据：访谈应用可以加密和备份数据，确保访谈过程中的重要信息不会丢失。

常用的访谈应用•Evernote：Evernote是一款功能强大的笔记应用，可以用来记录访谈内容，并提供标签和搜索功能，方便管理和查找。

•OneNote：OneNote是微软推出的笔记应用，与其他Office应用有良好的兼容性，可以方便地将访谈笔记与其他文档进行整合。

•Notion：Notion是一款全能型的团队协作应用，其中的数据库功能非常适合用来记录和管理访谈过程中的信息。

•Bear：Bear是一款简洁易用的笔记应用，支持Markdown格式，可以方便地记录和编辑访谈内容。

选用合适的访谈应用•根据需求选择：不同的访谈项目对应不同的需求，可以根据具体需求选择合适的应用。

比如，需要多人协作的项目可以选择支持团队协作的应用。

•界面友好性：应用的界面是否清晰简洁，是否易于上手使用，也是选择访谈应用的重要考虑因素之一。

•数据安全：访谈过程中的信息可能涉及敏感数据，选择应用时要注意其安全性和隐私保护功能。

使用技巧1.创建一个访谈项目：在应用中创建一个新的项目文件夹或笔记本，用于存储该访谈项目的所有信息。

2.标题和标签：为每次访谈创建一个明确的标题，并使用标签对访谈内容进行分类，方便后续查找和整理。

3.结构化记录：可以根据访谈内容的逻辑结构进行结构化记录，例如按照问题和回答的形式进行记录，或者按照时间顺序进行记录。

4.笔记和摘录：可以使用应用的笔记和摘录功能，将访谈过程中的重要信息进行摘要和归纳，方便后续回顾和总结。

5.多媒体内容：应用中可以录音、拍照或录制视频，可以在访谈过程中将重要的多媒体内容保存下来，以便后续参考和分析。

6.导出和分享：访谈完成后，可以将整个项目导出为文本或PDF格式，方便与他人分享或进行进一步处理。