高三历史二轮专题复习阶段特征先秦ppt课件
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高考历史二轮复习 专题1 中国古代文明的形成与初步发展——先秦和秦汉课件
-21-
知识点一 知识点二
考点重组 高频突破
(2)经济
①农业:牛耕普及,出现了耧车、代田法和二牛一人犁耕法;兴建
了漕渠等水利工程。
②手工业:开始用煤做燃料冶铁;丝绸远销欧洲,中国获得“丝国”
称号;东汉烧制出成熟的青瓷。
③商业:“市”的时间和地点都受到政府严格限制,推行重农抑商政
策,商业发展艰难;西汉时开通了海上和陆上丝绸之路。
-11-
知识点一 知识点二
考点重组 高频突破
解题思路:①找题眼:“推行分封制”。 ②核选项,辨正误:西周通过分封扩大了势力范围,并加强了对新 占领地区的统治,促进了文化的交流,使周文化得到认同,故选A项; 君主专制制度是在秦统一后正式确立的,西周分封制还没有实现君 主专制权力的高度集中和对地方的直接控制,故B、C两项均错误; 贵族世袭特权于周朝分封前就已确立,故D项错误。 答案:A
考点重组 高频突破
对点演练2 下列两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的
观点。这位思想家属于( D )
齐桓公致力于联系诸侯,设法 晋文公虽协助周王定乱,却僭越 合作维系传统封建秩序,是个 礼制,想仿行天子的礼仪,是个内 执守正道而不行诈谋的国君。 行诈谋却装作遵循正道的国君。
A.墨家
B.法家
③核选项,辨正误:汉朝尊《尚书》等五部书为经典,《论语》却 不在“五经”之中,这说明汉朝儒学植根于久远的历史传统,故选C项。 从材料看,《尚书》等在孔子创立儒学之前就已存在,A项错误;汉 朝儒学是对孔子儒学思想的继承和发展,B项错误;秦始皇焚书并没 有断绝儒学传统,D项错误。
答案:C
-18-
知识点一 知识点二
(3)文化
①思想:由“无为而治”到“罢黜百家,独尊儒术”,治国思想更能适
高三高考二轮通史复习先秦历史课件
• 第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约2070年 —公元前771年）。
【阶段特征】 1.政治上：国家产生，我国古代早期政治制度确立， 最高执政集团尚未实现权力的高度集中； 2.经济上：奠定中国古代农业社会的基础；
3.思想文化上：中华文明的勃兴时期，为中国文化奠 定基础。 关键词：奠基时期
中国古代史——先秦时期
• .秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专 制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直 延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”， 是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长 期存在说明（ ） • A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础 • C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇
阶段特征
先秦时期：中国古代文明的勃兴 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是
中华文明的勃兴阶段。
它经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会 的发展过程（政）；生产力不断进步，精耕细作的农 耕经济模式确立（经）；中华文化萌生，奠定了中华 民族传统文化的基本精神（文）。
【网络特征】
名师诊断 专案突破 对点集训 决胜高考
• 第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周 （约2070年—公元前771年）。
朝代更替： 夏：公元前21C--17C，起于禹，亡于桀。 都城在阳城 商：公元前17C--11C年，起于汤，都城在 亳，亡于纣。前14C，盘庚迁都于殷 西周：公元前11C--8C，起于武王，止于幽 王。都城设于镐京（今陕西）。
1、经济（1）农业：
①宗法制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施； ②宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系； ③大宗与小宗的关系是相对的； ④大宗与小宗在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。
４、特点：
高中历史高三历史二轮复习-先秦精品ppt课件
知识点四：先秦时期的经济 1、农业： （1）耕作方式： 刀耕火种——铁犁牛耕 （2）土地制度： ①井田制：奴隶社会的土地国有制，其实质是土地私有制； ②封建土地私有制： 主要包括地主土地私有制和农民土地私有制。
前者占主导地位，新中国成立后在1952年土改运动中被消灭； 后者占重要补充，在1953—1956年改造中被转化为社会主义集体所有制。
主要 目的 核心 内容 权力与 义务 双方 关系 巩固周王室的统治 分邦建国，广建诸侯，以藩屏周
宗法制
巩固分封形成的统治秩序，保 证王权的稳定 划分宗族内的嫡庶系统
诸侯在封国内享有世袭统治权，对 诸子可获土地、庶民、奴隶等， 下级贵族臣服于上级，全体贵 周天子定期朝贡并提供军赋力役 族服从于周天子 周王是诸侯们共同的主子，诸侯是 周王的臣属，服从周王的命令 嫡长子与众子在亲缘上是兄弟 关系，在政治上是君臣关系
历史高考
①知识的储备系统；（基础） ②学科思维的训练和养成；（提升）
高三历史二轮复习——通史架构
①以纵向时间轴为经，体现历史发展动态过程； ②以历史内容相互联系的专题史为纬，体现历史发展的 横秦： 2、秦汉： 3、三国两晋南北朝： 一、古代史 （原始社会—1840） 4、隋唐： 5、宋元： 6、明清： 1、前期：旧民主主义革命时期 二、近代史 （1840—1949） 2、后期：新民主主义革命时期
1、新民主主义向社会主义过渡时期 三、现代史 （1949—今）
2、全面建设社会主义时期
社 会 形 态 ？
以生产力和技术发展水平以及与此相适应的 产业结构为标准划分为渔猎社会、农业社会、工 业-信息社会。
马克思根据生产关系的不同性质，把人类社 会划分为五种依次更替的不同的社会形态：原始 社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共 产主义社会（社会主义社会是其第一阶段）。
2020年高考历史二轮专题复习课件：中国古代史先秦(共21张PPT)
基础知识回顾
早期政治制度：宗法制、分封制、礼乐制 政治 秦—清政治制度：专制主义中央集权制度
中 国 古
经济
传统经济结构：农业、手工业、商业 （小农经济占主导）
新的生产关系：资本主义萌芽
代
经济政策：重农抑商、闭关锁国
史
主流思想：儒家思想的演变
文化
古代科技、文学、艺术
二轮复习
中国古代史·先秦
先秦——华夏文明的奠基 一、近五年全国卷考情分析
郡县制才是对地方的直接控制。秦朝通过郡县制，实现了 对地方政权直接有效的控制，把全国的每个地方、每户人家都 纳入国家政治体制之中。
二、阶段特征
先秦——华夏文明的奠基
2、春秋战国（前770年------前221年） ——社会大变革时期
经济
铁器牛耕的使用促进生产力大发展；私田大量开垦，井田制瓦解， 土地私有制逐渐确立；小农经济、重农抑商政策逐渐形成;私营工商 业兴起
先秦——华夏文明的奠基 二、阶段特征
（一）西周（前11世纪------前771年） ——奴隶制的强盛时期
政治
分封ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、宗法制、礼乐制
经济 井田制；集体耕作； 工商食官，商业由官府控制，官营手工业占主导
文化
甲骨文、金文；学在官府
总体特征 生产力水平低下，血缘纽带与政治关系相结合，权 力尚未走向高度集中
专题 试题
考查内容
考情分析
政治
经济 思想
2017(Ⅰ)24 2016(III)24 2014(Ⅱ)24
2013(Ⅰ)24 2015(Ⅰ)24 2017(Ⅱ)24 2015(Ⅱ)24 2015(Ⅱ)40
西周分封制的影响
1、高频考点，选择题和非选择
早期政治制度：宗法制、分封制、礼乐制 政治 秦—清政治制度：专制主义中央集权制度
中 国 古
经济
传统经济结构：农业、手工业、商业 （小农经济占主导）
新的生产关系：资本主义萌芽
代
经济政策：重农抑商、闭关锁国
史
主流思想：儒家思想的演变
文化
古代科技、文学、艺术
二轮复习
中国古代史·先秦
先秦——华夏文明的奠基 一、近五年全国卷考情分析
郡县制才是对地方的直接控制。秦朝通过郡县制，实现了 对地方政权直接有效的控制，把全国的每个地方、每户人家都 纳入国家政治体制之中。
二、阶段特征
先秦——华夏文明的奠基
2、春秋战国（前770年------前221年） ——社会大变革时期
经济
铁器牛耕的使用促进生产力大发展；私田大量开垦，井田制瓦解， 土地私有制逐渐确立；小农经济、重农抑商政策逐渐形成;私营工商 业兴起
先秦——华夏文明的奠基 二、阶段特征
（一）西周（前11世纪------前771年） ——奴隶制的强盛时期
政治
分封ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、宗法制、礼乐制
经济 井田制；集体耕作； 工商食官，商业由官府控制，官营手工业占主导
文化
甲骨文、金文；学在官府
总体特征 生产力水平低下，血缘纽带与政治关系相结合，权 力尚未走向高度集中
专题 试题
考查内容
考情分析
政治
经济 思想
2017(Ⅰ)24 2016(III)24 2014(Ⅱ)24
2013(Ⅰ)24 2015(Ⅰ)24 2017(Ⅱ)24 2015(Ⅱ)24 2015(Ⅱ)40
西周分封制的影响
1、高频考点，选择题和非选择
高中历史高三二轮通史复习先秦-秦汉(一)ppt教学课件
知识深化 分封制和宗法制崩溃的原因
三、先秦之春秋战国
2、春秋战国的经济发展
经济发展上，春秋战国时期发生了农耕技术革命，奠定了中国古代基本 经济结构和经济形态，也形成了我国古代基本经济制度。在农业发展的基础 上，手工业、商业有了初步发展。
经济政策 商鞅变法确立了重农抑商的原则，成为我国古代基本经济政策。
农业
耕作技术 农业发达地区已经采用了铁犁牛耕技术
土地制度 商鞅变法废井田，确立土地私有制。
经营方式
随着土地私有制的确立，以家庭为单位的小农经济、 个体经营成为古代中国农业的基本特点。
水利工程 以秦国的都江堰和郑国渠为代表。
手工业 冶铁业
春秋晚期出现我国最早的人工铁器，较其他文明稍晚，但低 温冶炼的块冶铁技术与高温冶炼的生铁技术大体与之同期。
三代的政治制度主要是分封制和宗法制。以分封制确定地 方与中央的权力和义务关系，以血缘关系和文化认同维系相互 的联系。选官制度上，西周是典型概念 （2）实行条件 （3）制度内容
①分封对象和主要封国
2、宗法制 （1）概念 （2）制度内容
3、分封制和宗法制的评价 （作用的异同） 4、中国早期政治制度特点
新石器时代出现早期铜器，但不是主要的生产工具。
商代青铜器出土地点分布广泛，生产规模较大。
商周正式进 入青铜时代。
西周青铜器作为礼器，铸造水平高超。
商周在冶金实践中已经广泛使用木炭做燃料。
陶瓷业 新石器时代彩陶具有较高工艺水平。（山东龙山文化的蛋壳黑陶）
商业
原始社会后期已经出现了早期的商业交换。 商代商业有了初步发展，商人因而得名。 西周时期随着商业的进步，货币数量增加，骨贝、铜贝流通。
中华文明的聚合 先秦、秦汉（一）
三、先秦之春秋战国
2、春秋战国的经济发展
经济发展上，春秋战国时期发生了农耕技术革命，奠定了中国古代基本 经济结构和经济形态，也形成了我国古代基本经济制度。在农业发展的基础 上，手工业、商业有了初步发展。
经济政策 商鞅变法确立了重农抑商的原则，成为我国古代基本经济政策。
农业
耕作技术 农业发达地区已经采用了铁犁牛耕技术
土地制度 商鞅变法废井田，确立土地私有制。
经营方式
随着土地私有制的确立，以家庭为单位的小农经济、 个体经营成为古代中国农业的基本特点。
水利工程 以秦国的都江堰和郑国渠为代表。
手工业 冶铁业
春秋晚期出现我国最早的人工铁器，较其他文明稍晚，但低 温冶炼的块冶铁技术与高温冶炼的生铁技术大体与之同期。
三代的政治制度主要是分封制和宗法制。以分封制确定地 方与中央的权力和义务关系，以血缘关系和文化认同维系相互 的联系。选官制度上，西周是典型概念 （2）实行条件 （3）制度内容
①分封对象和主要封国
2、宗法制 （1）概念 （2）制度内容
3、分封制和宗法制的评价 （作用的异同） 4、中国早期政治制度特点
新石器时代出现早期铜器，但不是主要的生产工具。
商代青铜器出土地点分布广泛，生产规模较大。
商周正式进 入青铜时代。
西周青铜器作为礼器，铸造水平高超。
商周在冶金实践中已经广泛使用木炭做燃料。
陶瓷业 新石器时代彩陶具有较高工艺水平。（山东龙山文化的蛋壳黑陶）
商业
原始社会后期已经出现了早期的商业交换。 商代商业有了初步发展，商人因而得名。 西周时期随着商业的进步，货币数量增加，骨贝、铜贝流通。
中华文明的聚合 先秦、秦汉（一）
2023版高考历史二轮总复习 板块1 通史横向整合 第1讲 中华文明的起源与奠基——先秦时期课件
文化 系统文字(甲骨文，金文)；开始形成统一的心理文化认同(华夏文化， 炎黄子孙)
认知 三代时期形成中华传统文化优秀基因 1.周公的思想文化及历史地位
2.商周文明对后世儒家思想的影响
1. (2022·全国乙卷高考)据下图可知，商、西周青铜器铸造的繁荣
( C) A.推动了南北农业经济进步 B.依赖大规模商业活动开展 C.反映了南北方联系的加强 D.缘于统治区域扩大到江南
(3)西周 ①西周的统治：公元前1046年，武王建周。公元前841年，“国人 暴动”“共和行政”。公元前771年，西周灭亡。 ②政治制度：实行分封制和宗法制，形成了“天子—诸侯—卿大 夫—士”金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治。宗法 制与分封制相互补充，解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的矛 盾和冲突。 ③法治：《九刑》。
3.商业与交通：各地涌现出一批中心城市。“工商食官”的格局被 突破。中国在春秋时期已有运河。
4.经济政策：商鞅变法首倡“重农抑商”。
三、思想文化：传统文化奠基 1.思想： (1)孔子：核心观念是“仁”，主张统治者“为政以德”；主张恢复 西周礼乐制度并有所改良；提出“有教无类”的思想。 (2)老子：“道”是天地万物的本原，追求天人合一；主张顺其自 然，无为而治。 (3)百家争鸣：是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想 领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。为新兴的地主阶级 登上历史舞台奠定了思想理论基础，成为后世中华思想文化的源头活 水，影响深远。
第一部分
两大板块 纵横贯通 优势互补 珠联璧合
第一编 中国古代史
板块一 通史横向整合——让认知更全面 第一讲 中华文明的起源与奠基——先秦时期
第一步 第二步 第三步
第一步 通史体系•重组—— 学“通”历史
最新2020届人民版高中历史二轮复习课件：专题一先秦时期(共52张)
• 季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国， 未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树 上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，
“始吾心已许之，岂以死倍（背）吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季 札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札 即位（，1但）季原札因坚：拒对，儒“者弃所其崇室尚而的耕礼”乐，与最经终典王有位精由深其的长理兄解继；承挂。剑季于札墓被，历 • 代（儒1）与者根儒尊据者崇材重为料““并信贤结”人合契”所合。学；—知拒—识绝据，继《说承史明王记历位》代，等儒符者合尊儒季家札礼为义“观贤念人。”的原因。 （7•分（）2）意义：显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对 • （（28江）分南根）的据认材识料；并有结利合于所黄学河知与识长，江简流析域季的札文出化使认在同文。化融合方面的意义。
2020届人民版高中历史二轮复习课件：专题一先秦时期(共 52张)
• 材料 公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对 于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与诗歌，皆能一一点评，得其精髓； 对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地， 为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
文 (1)以儒家思想为主流的中国传统文化源远流长,对中国乃至世界影响深
化远
(2)古代中国传统科技发达、思想文化繁荣 2020届人民版高中历史二轮复习课件：专题一先秦时期(共 52张)
中国古代文明的演进与辉煌
纵向线索：中国古代农耕文明的形成与发展
分段：
1、先秦——中国古代文明的奠基
（夏商西周、春秋战国（前770——前221年 ） ）
“始吾心已许之，岂以死倍（背）吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季 札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札 即位（，1但）季原札因坚：拒对，儒“者弃所其崇室尚而的耕礼”乐，与最经终典王有位精由深其的长理兄解继；承挂。剑季于札墓被，历 • 代（儒1）与者根儒尊据者崇材重为料““并信贤结”人合契”所合。学；—知拒—识绝据，继《说承史明王记历位》代，等儒符者合尊儒季家札礼为义“观贤念人。”的原因。 （7•分（）2）意义：显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对 • （（28江）分南根）的据认材识料；并有结利合于所黄学河知与识长，江简流析域季的札文出化使认在同文。化融合方面的意义。
2020届人民版高中历史二轮复习课件：专题一先秦时期(共 52张)
• 材料 公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对 于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与诗歌，皆能一一点评，得其精髓； 对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地， 为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
文 (1)以儒家思想为主流的中国传统文化源远流长,对中国乃至世界影响深
化远
(2)古代中国传统科技发达、思想文化繁荣 2020届人民版高中历史二轮复习课件：专题一先秦时期(共 52张)
中国古代文明的演进与辉煌
纵向线索：中国古代农耕文明的形成与发展
分段：
1、先秦——中国古代文明的奠基
（夏商西周、春秋战国（前770——前221年 ） ）
先秦时期课件高三历史二轮专题复习
2．（2022·天津高考·1）考古研究表明，在今渤海至泰山之间的海岱地区
（一）石器时代——中华文明的起源
（1）中国石器时代的古人类和文化遗存
开放性训练：根据图片总结旧石器时代的社会特征
⑴生产工具 打制石器。
⑵生活方式 渔猎采集、 群居生活、 学会用火。
⑶社会组织 母系氏族社会、 人人平等。
⑷分布特点
分布广泛、本土性、 多元性、多元一体
考向一：中华文明的起源、多元一体特征、私有财产出现
二、命题重点
1.文明起源与早期国家的主要特点及其影响。 2.宗法制与分封制及其关系。 3.甲骨文、青铜器（文化）的主要内容、功用（政治、文化价值、史学 价值） 4.史学理论与方法。包括史料实证、历史解释、历史研究的基本原则等。 5.春秋战国时期生产力的发展进而引起的经济、政治、思想变动。 6.百家争鸣产生的基本背景，以孔孟荀为代表的儒家、以老庄为代表的 道家及以韩非为代表的法家等学派的基本主张及其价值。 7.商鞅变法的内容、特点与影响。
世界现代史 （第7-9单元）
5
如何归纳历史阶段特征？
6
中国古代史年表 晚清政府时期 北洋政府时期 国共十年对峙时期 抗日战争时期 解放战争时期 新中国过渡时期 全面建设社会主义时期
文革时期 社会主义建设新时期
中国古代史二轮复习 先秦时期
一、课程标准
1.1 早期中华文明 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华 文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期 国家的起源特征。 1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法 运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解 “百家争鸣”的局面及其意义。
先秦通史复习课件--高三历史二轮复习
板块一：先秦 早期国家的建立和中华文明的奠基
一、时间线索
二、阶段特征
阶段
夏商周时期(约公元前 2070—公元前771年)
春秋战国时期(公元前 770—公元前221年)
王位世袭制、分封制、宗 社会大变革,诸侯争霸兼并,国家由
政治
法制、礼乐制度、世卿世 禄制,以“家国一体”为主
分裂走向统一;各国改革变法,中央 集权制逐渐形成,贵族政治向官僚政
王权体制面 临挑战
“礼乐征伐 自诸侯出”
诸侯国内部 势力的变化
随着地方诸侯国势力的逐渐强大，周王逐渐失 去天下共主的地位；诸侯不再听从天子的命令 ，不再定期向天子纳贡、朝觐和述职
诸侯国中卿大夫强宗的崛起和国君公室的衰微 ，如“田氏代齐”，“三家分晋”等。春秋初 期“礼乐征伐自诸侯出”演变为“礼乐征伐自 大夫出”
12.(2017·全国Ⅰ卷,24)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫, 都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭 于燕,都蓟(今北京)。分封( )
考向（二）：商周政治(特点)和文明传承商周对早期政治文明的形成和中华民族文 化的认同和传承做出巨大贡献。“家国一体”体现了血缘关系与政治关系的融合， 这种借助血缘人伦关系来治理国家的政治模式是中国古代政治制度的特点之一。“ 文化认同”的核心是对民族的基本价值认同，具有规范社会行为、凝聚民族精神、 强化统一意识等功能。【知识拓展】：商周政治对儒家思想的影响(1)商汤“德政 ”商汤灭夏后建立商朝，以仁德治国，对内减轻征敛，鼓励生产，安抚民心，任用 贤臣。商汤的“德政”成为儒家“仁”和“仁政”思想的历史渊源。(2)周代天命 观：周天子承受天命治理天下；天命无常，惟德是亲，天命只选择对人民有益的君 主，委托这位君主治理世界。统治者只要有使民归顺的“德”，就会“天命”所归， 若要天命长久，就应“敬德保民、明德慎罚”。周代的天命观成为儒家民本思想的 渊源。(3)家国同构模式“家庭—家族—国家”，这种家国同构的社会政治模式是 儒家文化赖以存在的社会渊源。儒家“修身、齐家、治国、平天下”的个人理想， 反映了“家”与“国”之间的同成就和历史文献，考查原始社会后期和商周时期的文化内涵以及空 间分布规律，理解中华文化多元一体的特征。（通过了解石器时代中国境内有代 表性的文化遗存，认识他们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征） ②结合先秦时期政治文明的内涵，创设学习情境，考查先秦政治制度之间的关系 及其在中华优秀传统文化中的表现。 ③联系夏商周时期的考古遗存，创设学术情境，从时空观念和历史价值观角度考 查早期国家的特征。 ④联系春秋战国时期诸侯纷争、民族交融的具体史实，从历史理解角度考查民族 认同和文化认同、文化交流。 ⑤结合春秋战国时期社会的变化，特别是商鞅变法等典型历史现象，创设学习情 境，考查春秋战国时期的社会转型。 ⑥结合各学派代表人物的典型观点，进行纵向和横向比较，考查百家争鸣，理解 先秦时期中华文化奠基的特征。
一、时间线索
二、阶段特征
阶段
夏商周时期(约公元前 2070—公元前771年)
春秋战国时期(公元前 770—公元前221年)
王位世袭制、分封制、宗 社会大变革,诸侯争霸兼并,国家由
政治
法制、礼乐制度、世卿世 禄制,以“家国一体”为主
分裂走向统一;各国改革变法,中央 集权制逐渐形成,贵族政治向官僚政
王权体制面 临挑战
“礼乐征伐 自诸侯出”
诸侯国内部 势力的变化
随着地方诸侯国势力的逐渐强大，周王逐渐失 去天下共主的地位；诸侯不再听从天子的命令 ，不再定期向天子纳贡、朝觐和述职
诸侯国中卿大夫强宗的崛起和国君公室的衰微 ，如“田氏代齐”，“三家分晋”等。春秋初 期“礼乐征伐自诸侯出”演变为“礼乐征伐自 大夫出”
12.(2017·全国Ⅰ卷,24)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫, 都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭 于燕,都蓟(今北京)。分封( )
考向（二）：商周政治(特点)和文明传承商周对早期政治文明的形成和中华民族文 化的认同和传承做出巨大贡献。“家国一体”体现了血缘关系与政治关系的融合， 这种借助血缘人伦关系来治理国家的政治模式是中国古代政治制度的特点之一。“ 文化认同”的核心是对民族的基本价值认同，具有规范社会行为、凝聚民族精神、 强化统一意识等功能。【知识拓展】：商周政治对儒家思想的影响(1)商汤“德政 ”商汤灭夏后建立商朝，以仁德治国，对内减轻征敛，鼓励生产，安抚民心，任用 贤臣。商汤的“德政”成为儒家“仁”和“仁政”思想的历史渊源。(2)周代天命 观：周天子承受天命治理天下；天命无常，惟德是亲，天命只选择对人民有益的君 主，委托这位君主治理世界。统治者只要有使民归顺的“德”，就会“天命”所归， 若要天命长久，就应“敬德保民、明德慎罚”。周代的天命观成为儒家民本思想的 渊源。(3)家国同构模式“家庭—家族—国家”，这种家国同构的社会政治模式是 儒家文化赖以存在的社会渊源。儒家“修身、齐家、治国、平天下”的个人理想， 反映了“家”与“国”之间的同成就和历史文献，考查原始社会后期和商周时期的文化内涵以及空 间分布规律，理解中华文化多元一体的特征。（通过了解石器时代中国境内有代 表性的文化遗存，认识他们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征） ②结合先秦时期政治文明的内涵，创设学习情境，考查先秦政治制度之间的关系 及其在中华优秀传统文化中的表现。 ③联系夏商周时期的考古遗存，创设学术情境，从时空观念和历史价值观角度考 查早期国家的特征。 ④联系春秋战国时期诸侯纷争、民族交融的具体史实，从历史理解角度考查民族 认同和文化认同、文化交流。 ⑤结合春秋战国时期社会的变化，特别是商鞅变法等典型历史现象，创设学习情 境，考查春秋战国时期的社会转型。 ⑥结合各学派代表人物的典型观点，进行纵向和横向比较，考查百家争鸣，理解 先秦时期中华文化奠基的特征。
先秦时期的阶段特征
老子在政治上主张无为，面对着变革的社会，他的主张实质上代表了没落的奴隶主贵族的利益。
道家老子的思想主张：
探究：老子政治思想的实质及影响：
世界万物的本原是“道”；提出“无为而治”的政治主张；朴素辩证法思想。
主张：小国寡民
3、儒家思想： （1）春秋末年的孔子 ①孔子的思想体系：仁 、礼。 ②孔子的教育思想和实践。 ③孔子整理文化典籍与儒家经典。 ④孔子思想的历史地位。 探究：如何认识孔子的阶级实质： 孔子主张维护周朝的“礼”，主张贵贱有“序”，这是他政治思想中的保守部分。 面对着社会的变革，显然孔子同老子一样代表没落的奴隶主贵族的利益，所以孔子周游列国，没有一个国君采纳他的主张，最后郁郁回到鲁国，安心教书育人。
6
规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的脆弱性。
7
小农经济的地位： 小农经济是封建农业生产的基本模式，在中国古代一直占据主导地位。 小农经济的影响： 积极影响：自给自足，生产积极性高，推动中国精耕细作农业的发展。 消极影响： 小农经济的分散性、封闭性、保守性等特点，导致人们具有“安土重迁”思想，阻碍了社会分工和商品经济的发展; 小农经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和封建制度长期存在的重要原因。
但随着社会经济的发展，特别是到了明清时期，商品经济已相当活跃，“重农抑商”政策就违背了经济发展规律，不仅阻碍了工商业的发展和强化了自然经济，而且造成了资本主义萌芽的缓慢发展，是造成近代中国落后的原因之一。
从根本上说，“重农”是正确的，但不能把“农业”和“商业”长期放在对立面。
战国时期的百家争鸣（重点知识）
D
10、请阅读下面精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是 （ ） ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……亦余心之所善兮，虽九死犹未悔！ ②千里莺题绿映红，水村山郭酒旗风。难缠四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ④寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他．晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 A．①②④③ B．①②③④ C．②③①④ D．③①②④
先秦时期的阶段特征PPT共44页
先秦时期的阶段特征
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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古代中国的科学技术与 科技成就；汉字的起源、演变和书画的发
文学艺术
展；文学成就；京剧的产生和发展
古代中国历史人物
孔子；秦始皇；唐太宗；康熙帝
.
2
约前2070 约前1600
约前1046 约前770 约前256
原
东周
始 夏 中商国历史西年周代周发展顺序
社
春秋 战国
会 启 桀汤
纣 武王
约前475 约前221
A．具有男尊女卑的思想
B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念
D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
.
15
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：西周初年主要诸侯国 晋 同姓
材料二：《荀子》记载的西周 初年71国中姬姓诸侯国比例图
卫 同姓
鲁 同姓
齐 异姓功臣
宋 商朝后裔 燕 同姓
（山西、山东是当时的主要农业区）
(1)据— 材材—料料王二一国，维春“秋《封殷时建周犹子制宗弟度周之论王制》，”而指七什国么则?该绝制不度言有王哪矣些．特．征…?．(春3分秋) 时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会赋诗， 而七国则不闻矣；春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣，邦无 定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间，史之阚文，而后
16
材料一 吴国自……开国君主太伯起，传到第五代周章时，周武王 已灭商建立了周王朝，武王访太伯、仲雍之后，得知周章已位吴国 君主，于是封周章为诸侯…… 《竹书纪年》周成王二十四年语 “于越来宾”（即于越国向周王朝进贡 ）。——《历代皇陵今何 在从材》料一可以看出,西周实行了什么政治制度?目的何在?
与 封建社会的分裂与民族大融合——三国两晋南北朝时期 发 （220～589）三国——西晋——东晋十六国——南北朝
展 封建社会的高度繁荣——隋唐时期（581～960）隋—唐
历
程
封建社会的再次分裂与民族大融合——宋辽西夏金元时期
（947～1368） 五代十国——辽夏宋对峙——宋金对峙——元
封建社会的衰落——明清. （1368～1911） 明——清 1
C.①③④
D.②③④
.
13
春秋时期，宋楚两军对垒，宋军不乘时出击
而大败。国人归咎于宋襄公，襄公辩称：
“寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”其中
“亡国”的“国”指
A.夏
B.商
C.西周
D.宋
.
14
在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先 给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没 有先是外人，后是自己人的……”。这反映 出贾母
考
纲
核心考点
古代中国的政治制度
古代中国的经济
中国传统文化主流思想 的演变
西周的政治制度；秦中央集权制度的形成； 汉到元政治制度的演变；明清君主专制制 度的加强
农业的主要耕作方式和土地制度；手工业 的发展；商业的发展；资本主义萌芽与 “重农抑商”和“海禁”政策
春秋战国时期的百家争鸣；汉代儒学成为 正统思想；宋明理学；明清之际的儒学思 想
④创立了王位世袭制
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②③④
.
12
中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两 国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之 好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于
“西周分封制”的知识，能够判断
①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚
③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚
A.①②③
B.①②④
阳城
亳
镐京
洛邑
（今河南登封）（今河南商丘）（今陕西西安） （今河南洛阳）
盘庚迁殷
（今河南安阳）
.
3
中国（先秦时期）
政治
经济
文化
.
4
一、明确概念 先秦时期---我国秦统一以前的历史时期
(BC221年之前）
原始社会：从远古人类到氏族公社
先
秦
奴隶社会：夏、商、西周
过渡时期（奴隶社会——封建社会）： 春秋战国（东周）
17
材料一 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。阁之制度之大异 (2)于据商材者料，二一、日三立。子概立括指学出之战制国，时由期是“而诸生侯宗更法相及诛丧伐服”之的制原；因并，由 秦朝是是而如有何封破建解子这弟一之困制局、的君?天子(6臣分诸) 侯之制。……其旨则在纳上下
于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团 体。周公制作之本 意买在于此。
B：诸侯。
.
8
观察夏朝世系示意图，获取的关于夏朝的最准 确的信息是：
A.实行分封制
B .实行宗法制
C.实行王位世袭
D.实行禅让制
.
9
《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以
为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土
之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”
是指（ ）
A．郡县制
B．分封制
C．王位世袭制 D．行省制
起源和奠基时期——先秦时期（公元前21世纪 ～公元前——氏族公社时期
华
奴隶社会：夏朝－奴隶社会的形成；
文
商朝－奴隶社会的发展；
明
西周－奴隶社会的强盛； 春秋－奴隶社会的瓦解。
的
封建社会的形成：战国时期
形 封建社会的初步发展——秦汉时期（公元前221年～公元 成 220）秦——西汉——新——东汉
材料三：宜侯矢铜簋，铸有铭 文，记述了周王封宜侯并赏赐 祭祀器具、土地和奴隶之事。
（1）依据材料一、二、三，描述西周分封制的特点。
同姓亲族是分封主体；同姓亲族封地富庶，位置重要； 分封除土地外，还有其他物资和人口。
（2）从研究西周历史的角度看，材料二、三引用的史料
哪个可信度更高？
材料三。当时的. 铭文属于一手史料。
先秦时期历史阶段特征： 中国古代文明的形成时期
.
5
先秦文明之政治文明篇
.
6
1、基本史实 王位世袭制 宗法制
分封制
县制
.
7
深化：识读图示，走近西周 下面两幅示意图形象地反映了西周政治制度的基本内容和特
征，请判定图一、图二分别指的是哪一制度？并在图中A、B两处 填上适当的内容以完成两图的制作。
A：异姓功臣贵族；
加强对地方统治，扩大统治区域；
维护西周的统治（根本目的）。
材料二 春秋晚期，吴越先后在南方称霸。吴王阖闾和越王勾 践，是春秋后期的霸主。 ——《中国古代史》
依据材料二并结合所学知识,全面分析分封制度的影响。
削弱了周天子权威，导致了春秋战国的纷争和地方割 据。（依据材料）
加强对地方统治，扩大统治区. 域（依据所学）
.
10
春秋时期，齐桓公在葵丘会盟诸侯，盟约的 第一条是：“毋以妾为妻”，其目的是 ()
A．提倡一夫一妻 B．维护母系家长的地位 C．维护宗法制度 D．规范诸侯们的婚姻
.
11
《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新。”关于 周人的“维新”，以下说法正确的有
①建立了完备的宗法制
②实行了等级森严的分封制
③确立了尊卑分明的礼制