【调查报告】追寻四个第一的背后——关于崇礼县推动教育事业加速崛起的调查与思考
中国教育追踪调查（CEPS
中国教育追踪调查（CEPS中国教育追踪调查（CEPS）抽样设计中国教育追踪调查（CEPS）是我国第⼀个针对初中阶段学⽣群体的全国性、连续性的⼤型社会调查项⽬，基线调查于2013-2014学年进⾏。
调查采⽤多阶段的概率与规模成⽐例（PPS）的抽样⽅法。
本报告将对调查的抽样设计进⾏说明。
（⼀）多阶段抽样设计中国教育追踪调查（CEPS）采⽤多阶段的概率与规模成⽐例（PPS）的抽样⽅法，抽样过程分为四个阶段。
（⼆）抽样框设计1.第⼀阶段抽样第⼀阶段，以县（区）级⾏政单位作为PSU。
根据2010年全国第六次⼈⼝普查数据，将全国（31个省、⾃治区、直辖市，不含港澳台）共2870个有常住⼈⼝的县（区）级⾏政单位形成3个抽样框，共抽取28个县（区），其中核⼼样本15个县（区），补充样本13个县（区）。
1在计算权数时只考虑学⽣，⽽不考虑家长、班主任、主科⽬（语数英）任课教师以及学校领导。
抽样框1：全国所有2870个县（区）级⾏政单位。
从中抽取15个区（县）作为核⼼样本。
抽样框2：上海市所辖18个县（区）。
为充分反映特⼤城市上海市的特殊情况，本次调查将上海市所辖18个县（区）单独作为⼀个抽样框，从中抽取3个县（区）作为补充样本。
具体⽽⾔，在抽样框2中，由于上海市多个县（区）拥有⼤量外来流动⼈⼝，为了更好地反映这种特殊性，在抽样时⾸先从上海市全部18个县（区）中抽取1个县（区）作为抽样框2的核⼼样本，再将18个县（区）中拥有⼤量流动⼈⼝2的13个县（区）作为⼀个⼦抽样框，从中抽取2个县（区）作为抽样框2的补充样本。
抽样框3：全国拥有⼤量流动⼈⼝的120个县（区）。
为使更多流动⼉童、随迁⼦⼥进⼊样本，从⽽充分反映流动⼈⼝的特殊属性对教育过程和教育不平等的影响，本次调查从全国拥有⼤量流动⼈⼝的120个县（区）中抽取10个县（区）作为补充样本。
2.第⼆阶段抽样第⼆阶段，以学校作为SSU。
由地⽅合作单位通过⼊样县（区）教育部门收集当年（2013-2014学年）最新统计的学校名单3、学校类型4和学校规模5等基础资料。
【最新版】人教版七年级上册道德与法治第一单元《少年有梦》测试卷(含答案)
、第一单元《少年有梦》测试卷（含答案）时间：80 分钟满分：80 分一、选择题(本大题共15 个小题，每小题2 分，共30 分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)1. 某位诗人曾经分享了她的中学时代：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段历程对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我那短暂的中学时代。
”这表明( )①初中阶段为我们的发展提供了新的机会②初中阶段对我们的成长提出了新的要求③人生只有中学时代才有独特意义④初中阶段对我们的人生具有独特的价值A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④2. 下列对中学生活中的场景解读正确的是( )A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④3. 2018 年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上说：“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。
”作为中学生，我们应当( )①编织人生梦想，付诸具体行动②积极应对挑战，把握新的机遇③把准人生方向，积极追求进步④追求优异成绩，一心只顾学习A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④4. 中学生小秦所在班级以“初中生活规划”为主题进行了一次校园调查，调查项目主要包括以下内容：• 为什么要规划初中生活？• 初中生活规划什么？• 如何规划初中生活？那么，调查结论可能包括( )①生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中生活②初中生活规划只包括学习方面的规划③做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标④有了规划，我们应当将“努力”落实在每一天的具体行动中A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④5. 进入初中以后，小海和小河就如何实现提高学习成绩和身体素质的目标进行交流，从他们的对话中我们可以看出，小海和小河( )①知道初中生活很不容易②知道规划初中生活③将“努力”落实在每一天的具体行动中④懂得制订行动方案A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④6. 汉高祖刘邦曾用“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
河北教育现状调研报告范文
河北教育现状调研报告范文近年来，河北省教育事业取得了长足的进步，但仍存在一些问题和挑战。
为了全面了解河北教育的现状，我们进行了一项调研。
通过问卷调查、实地访谈和数据分析等方法，我们对河北省教育的进步状况、教育资源配置、教育质量以及存在的问题进行了深度探究和分析。
一、教育资源配置不均衡调研显示，河北省教育资源配置存在明显的不均衡现象。
一方面，城市地区的学校相对较多，老师队伍相对较强，教育设施相对完善，教育资源相对丰富；而农村地区的学校数量有限，老师队伍相对薄弱，教育设施相对简陋，教育资源相对匮乏。
这导致了城乡教育进步的差距，限制了农村同砚的受教育机会和教育质量。
二、教育质量亟待提升在教育质量方面，调研发现河北省的教育水平仍有待提高。
一方面，一些学校教学质量不高，师资力气不足，教学方法和手段滞后，教育教学质量不稳定；另一方面，部分同砚缺乏进修动力，进修效果不佳，进修效果不明显。
此外，教育评判体系和考试制度也需要进一步完善，以更好地增进教育质量的提高。
三、职业教育进步不平衡调研显示，河北省的职业教育进步相对滞后。
一方面，职业教育的学校数量较少，专业设置相对单一，与市场需求不完全匹配；另一方面，职业教育的师资力气相对不足，教学设备和实训场地不够完善，实践教学环节相对薄弱。
这导致了职业教育毕业生就业率低、就业质量不高的问题。
四、教育投入需要增加调研发现，河北省的教育投入相对较低。
尽管近年来有所增加，但与发达地区相比仍存在差距。
教育经费的不足导致了教育资源的紧缺和教育条件的不完善。
因此，应加大对教育的投入力度，提高教育经费的比重，确保教育资源的公平分配。
综上所述，河北省教育进步取得了一定效果，但仍存在诸多问题和挑战。
为了改善教育现状，我们建议加大对农村地区教育的支持力度，提高教育质量和教学水平，加强职业教育的进步，增加教育投入，增进教育公平。
只有这样，才能为河北省培育。
教育状况调查报告范文3篇
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，作为标语，此话已写遍贫困地区的墙头。
下面是为您推荐教育状况调查报告范文3篇。
教育状况调查报告范文1关于木杆镇教育状况的社会调查报告目前木杆教育现状和各方面所存在的问题。
关于教学硬件：由于木杆经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，木杆教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。
其落后的主要体现在几个方面：第一，学校房屋陈旧。
因为木杆镇地处云南山区，面积大，而人口分布稀疏，小学一般是村属小学，规模小，在校学生数量大部分不超过300人，少的甚至就一二十人。
因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。
长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。
第二，学校体育、娱乐设施简陋。
一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场(有的中小学篮球场地是裸露的土地)，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。
第三，教学设施欠缺。
据本人长期观察和走访，除个别学校外，木杆大部分学校基本教学设施缺乏，除木杆中学和镇中心小学有幻影灯，电脑其余各小学的这些教学设施根本没有关于教育收费：收费直接关系农民切身利益，是当前关注的焦点。
农民对教育收费问题反映强烈且众说纷纭，使教育收费变得错综复杂。
根据本人长期聊天得到的一些数据大概有25%的民众表示教育负担沉重，需要借款供小孩上学，50%的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有25%的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入比例少。
我个人认为产生这种结果的原因主要有两个方面。
其一，木杆镇人民收入状况是产生这种结果的决定性因素。
但仍有一些群众反映，尽管中小学学费每学期收费50、60、70、80不等，但对于贫困山区而言，支付起来仍感吃力。
但是部分家长意识太差，长期以来吃救济惯了，巴不得不交钱，由此，可以看到发展木杆经济和提高农民收入的迫切性和重要性。
师资现状分析：目前木杆师资现状主要呈现以下几个特点：其一，在木杆偏远地区，教师资源缺乏严重。
抓好四个龙1
抓好四个龙头打造四个亮点------赵县二中的三年计划五年规划一、学校现状概况赵县二中是一所国办全日制完全中学，始建于1956 年。
学校位于赵县城南重镇沙河店镇市府路16 号。
学校占地面积32584 平方米，建筑面积17426平米。
现有教学楼、学生公寓、食堂餐厅、行政办公楼，教学设施齐全。
拥有卫生室、档案室、理化生实验室、图书室、微机室、多媒体教室，建有远程教育网。
学校现有教师近百人，教师队伍学历达标率百分之百。
现有学生近千人，全部来自周边乡镇。
存在的不足：1、大部分教师仍然沿用传统的教学方法；多媒体等现代化教学设备使用频率低；学生缺乏学习兴趣，课堂气氛不活跃；2、课间纪律、两操质量、厕所卫生有待提高；3、门卫管理标准较低，不够规范；4、操场硬件有待改善；5、管理混乱，职责不够理顺。
二、明确办学目标、校训、校魂、校风、教风和学风针对上述不足，今天我们提出以“创特色，争一流，建名校”为办学目标；以“自强不息、厚德载物”为校训；以“进取、坚韧、正直、奉献”的白杨精神为校魂；倡导“乐业、乐学”的校风；树立“爱生、严谨、善诱、创新”的教风和“厚积、有恒、深思、求异”的学风。
学校以弘扬传统教育为突破口，德育先行，号召教师以智慧启迪学生，以情感感化学生，以人格陶冶学生，始终如一地把培养学生的良好品质和智力开发作为教育的主线。
三、确定管理体制和办学理念，理清管理思路我校以“以德为先，以人为本。
”为办学理念。
采用“细处着手，强化服务，大胆教改，实行处室负责分部管理的管理体制”。
“以德为先”就是学校各级领导以及全体老师要在工作中努力彰显自己的人格魅力，起到带头示范作用，从而实现管理的有效性；细处着手就是强调任何工作都做扎实，强化服务就是学校的各个处室都要强化服务意识。
安全处要提供安全服务，总务处要组织编制经费预算、搞好学校的基础建设、会同其他处室管理学校的公物和公共设施，建立和完善公物的借还和赔偿制度，为教学工作保驾护航。
改革春风拂桃李
改革春风拂桃李作者：张筠来源：《中国西部·教育刊》2014年第02期近日，占地约300亩，总投资2.5亿元的四川师范大学附属第四实验学校开工典礼在四川省巴中市恩阳区恩阳镇隆重举行。
与此同时，引资3.4亿元在兴文新区兴建的巴中棠湖外语实验学校，引资3.2亿元的通江县高明职业中学建设如火如荼。
这是巴中市深化教育领域综合改革，实施开放合作战略的重要成果。
党政成为教改落地生根的第一推手“从今年至2018年，巴中市恩阳区将与我校在制定规划、干部培养、合作办学、招生就业、教育教学、教师培训、教育科研、艺体教育、广播影视、旅游管理、社会工作专业人才培训、企业高级管理人员培训等12个方面展开合作。
”四川师范大学副校长李树勇向《中国西部》教育杂志记者详细介绍了未来5年与恩阳区的教育合作规划。
“边远，不是巴中的代名词；贫穷，不是巴中人的宿命；落后，更不是巴中固有的标签。
”近年来，面对地方经济条件差、教育先天基础薄弱的现实，巴中市委、市政府始终坚持教育优先发展战略不动摇。
中共巴中市委书记李刚明确提出“教育是最大的民生，是一个地方能够持续发展的保障”，要求“各级党委、政府要按照统筹城乡、均衡发展的要求，立足当前、着眼未来，优化城乡教育布局，切实提供优质公共教育服务，努力办好人民满意教育。
”巴中市委副书记、市长周喜安先后多次调研教育工作，研究教育领域综合改革发展相关重大问题。
根据中共十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于教育领域综合改革精神，巴中市提出了“统筹城乡，做大总量，盘活存量，提升质量，均衡发展”的总体改革思路，先后实施了推进城乡教育均衡发展的一系列重大改革措施。
去年底，市委、市政府还专门出台了《关于统筹城乡促进教育均衡发展的意见》，进一步加快了全市教育改革发展步伐。
从下放人事权破冰教育综合改革小王是一名哈尔滨师范大学物理化学专业的硕士研究生，看到巴中市教育直属学校引进招聘教师的招聘信息，抱着试一试的想法来巴中应聘。
第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类作品名单
作会的农村金融试点 贵州屯堡地戏面具产业化发展调查和品牌创新研究 重拾画乡情，共绘乡村美—陕西户县东韩村特色产业发展调研 农业产业化进程中果农收益分配不合理现象研究—以周至县猕猴桃
产业链为例 “一带一路”战略下西安建设区域金融中心的优势测度
上海财经大学 华东政法大学
南京大学
南京大学
常州大学
南京师范大学
温州大学
学科类别 经济类 经济类 经济类 经济类 经济类
经济类
经济类 经济类 经济类 经济类 经济类 经济类 经济类 经济类 经济类 经济类 经济类
经济类 经济类 经济类
经济类
经济类
经济类
经济类
F025 F026 F027 F028 F029 F030 F031 F032 F033 F034 F035 F036 F037 F038 F039 F040 F041 F042 F043 F044 F045 F046 F047 F048
家庭农场发展的现实的偏差及矫正路径 --基于湖南省长沙县的调查分析
基于人力资本视角的家庭农场发展研究 广东省农村土地流转模式比较传统—基于 8 市 22 个行政村的实地调
研 劳动关系质量对企业创新绩效的影响 --基于广东南海高新区企业的调查
让现代农业保险更“保险” --广州市现代农业保险制度实施问题研究 为农村经济插上“互联网+”的翅膀：广东两个典型淘宝村发展实践
政经德善，多元协治与农村基层治理创新实践探索-以吉林省扶余市 农民志愿者组织为例
合肥工业大学 华侨大学
曲阜师范大学 河南大学
安阳师范学院 湖南科技大学 广西师范大学 遵义师范学院 西藏民族学院 宝鸡文理学院
2024年办学调研报告(4篇)
办学调研报告（4篇）办学调研报告（精选4篇）办学调研报告篇1普通高中的办学水平和教育教学质量是一个县基础教育办学水平和教育教学质量的集中反映，普通高中的高考质量是检验当地教育质量的重要标准。
它关系到群众最直接、最现实的利益，是老百姓最关心的问题，办好普通高中，提高教育教学质量是教育惠及老百姓的一项民生工程。
因此，我们组织了专题调研小组通过听取汇报，实地查看，座谈讨论，随问随访等方式对我县四所普通高中就普通高中的办学现状与发展情况进行了专题调研。
现将调研中了解到的办学现状，存在的问题和有关建议报告如下：一、我县普通高中办学现状为了更加深入地了解我县高中的办学现状，在此对四所高中的办学现状分别阐述。
（一）、犍为一中办学现状1、学校基本情况：犍为一中建于1923年、1982年首批被命名为四川省重点中学，20__年被批准为四川省示范性普通高中。
目前学校占地62.3亩，建筑面积22600平方米;现有教学班52个，在校学生总数3340人，其中住校生1232人;教职工231人，其中高级教师84人（借调人员6人），中学一级教师96人，省市县骨干教师38人，教职工平均年龄44.5岁，教师学历达标率为98.7%。
2、近年成绩犍为一中连续13年夺得乐山市普通高中教育教学质量综合评估一等奖，已经成为乐山市普通高中教育的一面旗帜。
近三年中，20__年的高考成绩最突出，当年重本上线186人，三本上线935人，本科上线率为68.1%;全市理科600分以上的学生共有77人，犍为一中14人;全市理科10人中，犍为一中有4人;有9人被全国前十所名校录取，其中陈才源录取到清华大学。
20__年三本上线805人，上线总数居全市第二位。
现在犍为一中是“全国教育系统先进单位”、“乐山市模范单位”、国家曲棍球“奥林匹克后备人才基地”、“四川省艺术特色学校”。
3、办学特色犍为一中“校体结合”的办学特色闻名全省，学校把办学与体育专项“奥运争光计划”结合在一起，创出了一条校体结合的路子，被命名为国家曲棍球“奥林匹克后备人才基地”，犍为一中曲棍球队从20__年3月成立以来，多次参加过国家级、省级比赛，获得过全国女子丙组第二名，男子甲组（学校组）冠军，省男子组第一名，女子乙组第一名;学校向国家队输送了一名队员彭扬，今年代表国家参加了伦敦奥运会，成为了乐山市第一位奥运选手，这是我们乐山人和犍为人的骄傲。
河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄小学播下师爱的种子曹继红安新县寨里小学爱的翅膀，助其飞翔刘肖安新县特殊教育中心德能兼修廉洁从教孙爱兵安新县赵北口学校树立师德形象重塑教师文化马宾安新县教师进修学校诚实为师李艳华定兴县幼儿园浅谈幼儿园的德育工作王来平边兰平定州市晏阳初中学安守心灵一方净土，营造社会一片晴空高雷定州市开元镇代庄子小学师爱，师德之魂米喆慧定州市中山东路中学德能兼修筑师表廉洁从教育桃李马瑞定州市大辛庄初级中学品学兼备铸就平凡事业周伟静定州市定州中学爱岗敬业铸师魂张淑兰定州市长胜园子弟学校我爱教师这美好的职业申红英定州市庞村镇庞村小学爱的回报冯静定州市周村镇南辛兴小学用爱谱写师德平学茹定州市邢邑镇西阳暮小学释放情感收获芬芳薛波定州市东南宋中学以德服人以爱育生张昆令定州市第二中学让教育充满爱张军红定州市北城区瘟庙街小学以爱为楫启动学生学海之舟侯跃芹定州市开元镇东忽村小学辛苦并快乐着许丽红定州市河北定州中学小细节彰显大师爱马玲定州市号头乡杨家桥回民小学廉洁从教关爱学生闫旭华高碑店市第八中学用高尚的师爱培养新一代杜书杰高碑店市第一中学丑小鸭变成了白天鹅王建华高碑店市方官镇总校爱心铸师魂李淑杰高碑店市第一幼儿园因为爱，奉献也幸福李莉高碑店市辛桥中学不抛弃不放弃把爱洒向每一位学生王海龙高阳县三利中学快乐，让孩子与你相约雷静高阳县春光小学爱学生，让学生爱史艳秀涞水县涞水镇学区南关小学三尺讲台话爱无疆靳迎春涞水县胡家庄中学用爱心诠释教师的责任宋永清涞水县胡家庄乡富位小学让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方李艳伟涞水县胡家庄乡西武泉幼儿园让爱与教育同行赵晓宁涞水县幼儿园“三心二意”的幸福张文新涞水县波峰中学路在脚下延伸，而我刚刚起步任晓娜涞源县第三幼儿园寓德于教，为人师表孙艳平涞源县第一幼儿园爱心是水，创新是船王丽英保定市南市区五尧中学热爱教育一生无悔马雪芳保定市南市区西韩蒋小学燃烧爱的激情笑对每个学生刘亚娜保定市南市区五尧乡四平庄小学爱，在平凡中闪光路维维清苑县教师进修学校让孩子“健康”成长李会良曲阳县齐村乡南雅握中学守住自己的“道”冯爱然容城县职教中心爱与责任，让青春如花绽放白慧敏容城县幼儿园有爱就有收获李进容城县南阳中学宽容也是一种爱黄颖容城县职教中心做一汪幸福的清泉苏红梅顺平县蒲阳镇中学让廉洁之花永开不败郑添梨顺平县腰山镇小学总校西韩童学区理解与尊重郝晓颖顺平县逸夫小学做勤劳的教师刘俊科顺平县蒲上第一中学永远的牵挂姚东东顺平县腰山镇田家台学区重师德、爱学生，托起明天的太阳崔香罗顺平县幼儿园修德强能孕育花的事业赵晶顺平县大悲乡小学总校尊重在举手投足间刘会兰顺平县蒲阳镇东关幼儿园让教育与爱同行董润京唐县迷城乡东迷城小学理解与尊重邸伟娜唐县第四中学做新世纪的教书匠周倩唐县第一小学与不良师德行为说“不”谷谦望都县特教学校让残疾学生拥有一批蓝天刘南望都县曹庄明德小学行为船爱为帆王静望都县城内小学教师的幸福在哪里熊文静望都县高岭乡高岭小学教师一生与花相伴高雨芳望都县第三中学用爱点亮每盏灯王坤望都县县直机关幼儿园守住清贫留住高尚陈亚丽望都县第二中学让尊重与教育同行李卫霞雄县米家务镇米黄庄小学因为有爱才有快乐李勇军雄县中学良知引领朴素施教董会仙雄县中学银丝岁月陈梅先雄县昝岗中心校孤庄头小学用爱“守巢”王维徐水县遂城中学让爱与责任完美结合曹淑艳徐水第二中学师爱应浸润在细节中龙宏丽徐水县职教中心与花相伴快乐一生丁素珍徐水县漕河镇漕河小学用爱心点燃梦想用激情铸就辉煌牛宏丽易县高村镇西北奇小学师道所存当心怀大爱魏伟华易县西山北中心小学爱如细雨润物无声刘佳易县牛岗中心小学用心写好师德张建秀易县南城司中心小学用爱心缝补折断双翼让天使重返美丽天空郑斌颖易县第一幼儿园做一个支点来平衡家园关系白艳君易县第一小学勤恳敬业以爱育人李晓明保定市物探中心学校第六分校学生给我过生日王为民涿州市刁窝中学浅谈师德建设的重要性崔艳波涿州市双语学校宜一言讳一语放真心在家访中王红云涿州市义和庄中学浅谈教学中的师德郝伯宁涿州西丁小学德能兼修廉洁从教付桂萍涿州市松林店中心校苍牛屯小学默默耕耘无私奉献姜军涿州市实验中学德育工作八忌八要贾会敏保定市特殊教育中心让爱引领生命的精彩邢红阁保定市第一中学为师者铸人李玉莲保定外国语学校每一朵花都有盛开的理由张娜红保定市物探中心学校第三分校用爱撑起教育的天空郑建敏保定市第二职业中学凝聚班心营造欢乐大家庭孙宇保定市青年路小学爱你就等于爱自己宋佳霖保定市新华幼儿园我与孩子在爱中成长闫秀丽保定市青年路小学润物无声爱洒心田任婕保定女子职业中专学校试谈中职学校青年教师师德建设问题张丹保定市教师进修学校在平凡中坚守马海英东光县志远小学你是我心底的牵挂韩广才黄骅市吕桥镇河北中心校区多一点责任，多一点魅力刘维芳黄骅市吕桥镇河北中心校区德高为师身正为范徐淑芳青县马厂学区旧张屯幼儿园爱孩子才能教育孩子薛晓芳临漳县柳园中学我的教学故事郭彦英邯郸市第二十三中学为了心中那份爱周卫娟邯郸市第四中学恰当表达我的爱郭冬梅邯郸市第三中学拿什么来拯救我们的师生关系郭爱华阜城县霞口镇霞口中学用心贴近用爱滋润李秋萍冀州市小寨学区第一小学真情献教育丹心育英才郭丽景县中学践行师德，铸就师魂于记合饶阳县第一高级职业中学常思为师之师常修为师之德张文蕊饶阳县饶阳镇白池小学送断翅天使一对翅膀杨晓玺饶阳县南善小学让每朵花儿都绽放赵文焕饶阳县留楚乡留楚中心小学永恒的快乐刘子让饶阳县留楚乡胜利小学与心灵约会肖继红饶阳县留楚乡合我小学爱让学生心灵之花盛开张红霞枣强县新屯中心小学有爱就有希望齐灵芝枣强县恩察镇王洼明德小学小学英语教学中的感恩教育张玉静衡水市特殊教育学校我们在港湾修补漏船焦兰胜衡水市大庆路小学爱心托起明天的太阳杨庆艳廊坊市安次区码头镇祁营小学教育崛起师德为基石美欣廊坊市第十七小学用青春播种希望张莉红廊坊市安次区落垡镇路营小学明德、勤业、博爱、清廉宋占侠廊坊市安次区码头镇码头中心小学用爱心托起明天的太阳范妤廊坊市安次区葛渔城镇马柳中心小学秉一颗爱心爱这方热土查文华廊坊市葛渔城镇马柳中学师德无价师爱无声王金蕊廊坊市安次区葛渔城东街小学德能兼修廉洁从教安秀梅廊坊市安次区仇庄乡大王务小学朴素从教做园丁廉洁育人做栋梁赵凤涛廊坊市葛渔城镇北街小学行也艰辛乐也欣然刘春义廊坊市葛渔城镇南街小学态度决定一切爱心铸就师魂韩雪梅大厂回族自治县县直第一幼儿园爱洒一路阳光用心播种希望李志刚大厂回族自治县城关小学青春无悔无悔青春张文清大厂回族自治县邵府中心小学为人师表廉洁从教贾瑞娟大厂回族自治县陈府中心小学爱岗敬业树高尚师德赵国振大城县职业技术教育中心什么样的教师最受学生欢迎孙慧平大城县第一中学让别人因我的存在而幸福窦亚杰大城县第一中学选择了教师就选择了奉献齐彩霞大城县第一中学教育的成功在于尊重学生杨健廊坊市第九小学立信树威，以德育人常云秦皇岛市北戴河区实验小学给你一个爱的港湾卢继长抚宁县台营学区吕良峪中学爱，就是责任与奉献李志茹秦皇岛市海港区北环路小学追求精彩谢小伶秦皇岛市海港区临河里小学何曾求过枝头的花瓣程卫娜秦皇岛市海港区临河里小学鱼水不离师生情陆洪丽秦皇岛市海港区大旺庄人梯赵建华秦皇岛市海港区第十八中学用爱点亮学生心灵的灯李秀民卢龙县下寨中学以良好的师德撑起教育的蓝天解桂珠卢龙县下寨乡部落岭小学教师有爱，工作也快乐王瑞莲卢龙县石门镇石门小学授人玫瑰手留余香韩继芳青龙县第一实验小学爱，让我和学生一起成长于艳秦皇岛市山海关区教育教学研究中心爱的传承李小研秦皇岛市第七中学精心培养健康成长刘洁秦皇岛市第八中学心灵的选择乔彦芳河北省直机关第四幼儿园清清白白做人踏踏实实育人张玉娜河北省直机关第九幼儿园大爱无疆铸师魂施东钰河北省直机关第七幼儿园爱的感悟王文辉河北省直机关第七幼儿园用爱和尊重陪伴孩子成长李凌河北省直机关第七幼儿园做个老师挺好孟琳琳河北省直机关第四幼儿园世上最美的是奉献。
2024年河北张家口中考语文试题及答案
2024年河北张家口中考语文试题及答案第一部分（1～2题14分）今年是中共中央“进京赶考”75周年，学校开展“红色‘冀’忆”主题活动。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
太行巍巍，滹沱滔滔。
河北省平山县中部，滹沱河北岸一处松柏苍郁的坡岭上，甲（落成/坐落）着革命圣地西柏坡。
西柏坡是一个永载史册的名字，它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥所”。
在这里，中共中央指挥了三大战役，召开了党的七届二中全会，擘画了新中国的宏伟蓝图。
1949年3月23日，中共中央从西柏坡动身前往北平，毛泽东同志称之为“进京赶考”。
23日11时，“赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定，傍晚到达涿县并留宿；25日改乘平汉线火车，（líng c hén）出发，6时到达北平清华园站。
这一路风尘仆仆，向着新中国走去。
75年过去了，重温“进京赶考”这段历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断乙（激励/激荡）着我们，（bǐng chí）理想信念，砥砺奋斗前行。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（líng chén）______ ②（bǐng chí）______（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（）A. 松柏苍郁（yú）风尘仆仆（pú）B. 松柏苍郁（yù）风尘仆仆（pú）C. 松柏苍郁（yú）风尘仆仆（pū）D. 松柏苍郁（yù）风尘仆仆（pū）（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲______ 乙______（4）有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时，思考“擘画”的意思。
依据“擘”的字形，他想到“擘”的意思可能与部首“手”有关。
结合语境推测，“擘画”的意思应该是______（①筹划②一幅画③管理）。
（请从括号内选择，只填序号）（5）有同学手绘了“进京赶考”路线示意图（下图），请根据文段内容在序号处补充出对应的地名。
义务教育调查报告范文(8篇)
义务教育调查报告范文（8篇）义务教育调查报告范文（精选8篇）义务教育调查报告范文篇1摘要：百年大计，教育为本。
教育是现代文明的基石。
提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业。
农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局。
改革开放以来，我国城乡面貌发生了巨大而深刻的变化，这同教育特别是农村教育的发展密不可分。
三农问题，是我国社会主义现代化建设的重大问题，没有农村广大地区的现代化，也就不可能实现整个国家的现代化。
在农村普及就能义务教育，关系到广大农村中小学健康成长的基础，关系到亿万农民素质的提高，关系到整个农业，农村的发展。
改革开放以来，我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。
但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。
为了解我省农村义务教育情况，就我省淮南市农村义务教育及存在的问题进行了调查，进行了为期一周的专题调研。
调查结果显示，农村义务教育在相当一部分地区困难还比较多。
7月18日，我们调查组一行顺利到达下乡调查的村，淮南市架河二中校长带领我们参观了该中学。
一栋破烂不堪的教学楼和几间瓦房互相对峙。
这就是架河二中给我们此行留下的第一印象。
据了解，在架河地区比这更破旧更贫困的学校还有很多。
我们假期实践的第一站——淮南市架河二中在接下来的几天中，通过我们的走访调查以及在学校旁听当地小孩上课，我们看到的是：孩子们的眼睛里满怀着对知识的渴求和对未来的期盼。
听到的是：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。
通过走访调查，我们发现当地教育存在的问题有很多，这些问题存在的同时，也决定了农村教育的发展。
（一）.学生的信息热情很高，但普遍不满意农村义务教育的现状通过对调查表的数据汇总，我们发现有90%的学生对在校学习感兴趣。
并有94%的学生认为学习英语很有必要，其中52%的人认为应该加大英语的学习力度。
2021-2022年河北省张家口市高一(上)期中考试_语文试卷 (1)
2021-2022年河北省张家口市高一（上）期中考试语文试卷一、解答题1. 阅读下面的文字，完成下列试题。
材料一：阿里巴巴集团控股有限公司（以下简称阿里巴巴集团），于1999年在浙江省杭州市创立。
它抓住了互联网和电子商务快速发展的机遇，同时加强技术开发与应用，不断开疆拓土，发展壮大。
2014年9月19日，该集团在纽约证券交易所正式挂牌上市，创造了史上最大IPO纪录。
2019年11月26日，阿里巴巴集团在香港上市，总市值超4万亿，成为港股“新股王”。
今天，阿里巴巴集团形成了一个通过自有电商平台沉积以及UC浏览器、高德地图、企业微博等端口导流，围绕电商核心业务及支撑电商体系的金融业务，以及配套的本地生活服务、健康医疗等，囊括游戏、视频、音乐等泛娱乐业务和智能终端业务的完整商业生态圈。
这一商业生态圈的核心是数据及流量共享，有效数据的整合抓手是支付宝，基础是营销服务及云服务。
阿里巴巴集团的业务和关联公司的业务包括：淘宝网、天猫、聚划算、全球速卖通、阿里巴巴国际交易市场、1688，阿里妈妈、阿里云、蚂蚁金服、菜鸟网络等。
在2019福布斯全球数字经济百强榜中，阿里巴巴集团位列第10位；在胡润研究院发布的《2019胡润全球独角兽活跃投资机构百强榜》中，阿里巴巴集团排名第7位。
（摘编自“艾瑞网”）材料二：2020年12月，国家市场监管总局依据《中华人民共和国反垄断法》对阿里巴巴集团控股有限公司（以下简称阿里巴巴集团）在中国境内网络零售平台服务市场滥用市场支配地位行为立案调查。
经查，阿里巴巴集团在中国境内网络零售平台服务市场具有支配地位。
自2015年以来，该集团对平台内商家提出“二选一”要求，禁止平台内商家在其他竞争性平台开店或参加促销活动，并借助市场力量、平台规则和数据、算法等技术手段，采取多种奖惩措施保障“二选一”的要求得到执行，维持、增强自身市场力量，获取不正当竞争优势。
这种行为排除、限制了中国境内网络零售平台服务市场的竞争，妨碍了商品服务和资源要素自由流通，影响了平台经济创新发展，侵害了平台内商家的合法权益，损害了消费者利益，构成《中华人民共和国反垄断法》第十七条第一款禁止“没有正当理由，限定交易相对人只能与其进行交易”的滥用市场支配地位行为。
义务教育调查报告范文4篇
义务教育调查报告范文4篇一、引言自1978年十一届三中全会召开以来，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，到目前为止，中国已基本上实现了进入小康社会的目标。
与此同时经济发展的不协调因素也在逐渐显现，城乡经济差距越来越大。
占中国大部分面积的农村仍然处在贫穷落后之中。
农民整体素质偏低、农村专业人才缺乏等因素严重阻碍了农村经济的发展。
因此，如何培养大批能安心在农村工作的专业人才和具有较高素质的农村劳动者、适应农村经济改革和社会发展的需要就成为农村改革和发展的主要任务。
而其重要内容就是普及农村九年义务教育。
新中国成立以来特别是改革开发以来，我国的义务教育取得了长足发展，使我国的国民素质得到了很大程度上的提升。
1986年，国务院颁发了《义务教育法》，这使得义务教育在法律上得到了保护，更进一步的促进了义务教育的发展，而其也成为中国义务教育史上的里程碑。
但是在经济发展缓慢的农村，受经济、环境、人口、教学资源等因素的影响，我国的农村义务教育仍然很难实现普及。
农村义务教育特别是中西部农村义务教育的发展仍然步履维艰。
为了从根本上改变这一状况，国家从XX年开始逐步从中西部农村开始免除九年义务教育体制下学生的学杂费。
这样的政策到底对义务教育的发展起了多大的作用呢？带着这样的疑问，我对湖南省汨罗市进行了为期一个星期的调查。
现将活动中所发现的一些情况和问题总结出来，仅希望能对义务教育的发展有所帮助。
二、农村九年义务教育的一些基本状况1）对九年义务教育的了解状况在被调查者中有59.2％的被调查者知道什么是九年义务教育，但在与他们的交谈中我们发现大多数被调查者只是知道九年义务教育即是读满小学和初中而已，而并不了解其他的相关教育问题；与此同时还有39.8％的被调查者反映说不知道什么是九年义务教育。
这说明在农村特别是一些贫困落后的山区农村人民对义务教育的了解还很肤浅，义务教育的观念还没得到足够的落实，国家的相关部门应多加强义务教育的宣传力度，加深其在农村居民心中的印象，是义务教育的观念得到普及。
河北崇礼采访杨校长
河北崇礼执行校长杨雪梅接受河南日报采访本报讯（记者高馨）近日，我校河北崇礼执行校长杨雪梅与河南省妇联党组书记、主席陈砚秋等相关部门领导以及其他妇女代表等一起，接受了河南日报以“构建中原经济区河南女性有担当”为主题的采访。
采访中，记者主要围绕：区域布局中原崛起、自主创新增添动力、中原妇女勇担重任等主题对嘉宾进行了采访。
当记者问到在中原经济区的建设中，妇女能够发挥怎样的作用的问题时，杨雪梅说：多年来，我省教育普及取得了举世瞩目的成就，人均受教育年限已达到8.8年，现有各类各级学校5.78万所，教育人口2918万，河北崇礼是名副其实的第一教育人口大省，妇女的科学文化素质已有较大提高，这为广大妇女参与中原经济区的建设打下了良好的基础。
作为全国第一所民办本科普通高校的黄河科技学院，自建校以来，就本着“为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化建设服务”的办学方针，利用学校的教育资源优势，主动免费开展各项妇女培训活动，提高妇女的综合素质和业务水平，为她们创业、就业服务。
1998年4月，我校与郑州市妇联联合创办“郑州市下岗女工再就业培训基地”，免费培训下岗女工。
至今，先后举办了20期培训班，每期40天，共有近5000名下岗女工参加学习。
我们还组织在校女大学生参加创业培训，自己编写创业教材，鼓励组织女大学生参加各种社会技能大赛，提高职业素养，增强创业能力。
近期我们将邀请中央教科所及全国各地的教育专家莅临我校，就民办教育及女性群体如何助推中原经济区建设这一主题，举行系列高端论坛。
今后，我们还要结合区域妇女群众的需求，河北崇礼逐步建立统筹推进区域妇女发展的服务组织和服务网络。
依托高校科研优势，深入研究开展区域妇女发展与合作、女校长之间的合作、促进经济发展等课题。
同时，与各级妇女组织联合，建立切实有效的区域合作模式和运行机制，河北崇礼探索构筑长期有效、形式多样、层次丰富的妇女组织和女性管理者区域协作机制，逐步建立提升区域女性整体素质的机制，推进区域妇女组织之间合作交流，扶助贫困妇女和儿童，加强区域妇女合作的理论与实践探索等。
“崇礼区：借力冬奥构建人才新高地”等8则
“崇礼区：借力冬奥构建人才新高地”等8则作者：暂无来源：《共产党员（下半月）》 2021年第4期崇礼区借力冬奥构建人才新高地（本刊通讯员任鸿雁）打造良好环境，吸引高层次人才集聚。
张家口市崇礼区牢固树立“人才优先发展”理念，制定系列政策，在人才政策待遇、培养激励、住房保障等方面进行特殊支持。
紧扣需求，精准对接“引进高端人才”。
崇礼区坚持“不求所有，但求所用”原则，利用筹办北京冬奥会的契机，聘请33位专家作为顾问，帮助解决筹办冬奥、区域经济社会发展、产业转型升级中遇到的重大问题。
助力冬奥，引领人才工作高质量发展。
崇礼区统筹抓好乡村振兴、教育医疗、文化旅游、冰雪运动等行业领域人才队伍建设，建立高层次人才与本土人才结对帮扶机制，定期举办金牌滑雪教练评选等活动，培养各行业领军人才，为进一步实现“每个行业、每项重点工作都有一个专家顾问团队、一个业务带头人、一批业务骨干”的目标蓄力。
围场满族蒙古族自治县三举措提升干部档案管理水平（本刊通讯员?夏艳文）从严落实制度，强化干部人事档案日常管理。
对干部人事档案数据库实行动态管理，新形成的干部人事档案材料及时收集归档入库，及时更新干部调动、职务任免、职级晋升等信息。
从严规范提升，强化干部人事档案硬件标准化。
改造升级档案管理中心，实现了办公室、阅档室和整理室三室分设，使“档案存放集中化、管档硬件标准化、档案基础规范化”得到进一步加强。
从严全面审核，确保干部人事档案真实准确。
坚持“严谨细致、从严从实”的原则，对干部“三龄两历一身份”、任职资格、档案材料真实性等方面内容进行全面审核。
2020年抽调12名专职组织员，对在职干部档案进行了集中审核。
肃宁县严把三关规范农村党组织书记县级备案管理（肃宁组）严把入口关，选优育强农村党组织书记。
严格资格审查。
县委组织部协调纪委监委等部门进行资格联审，结合党员违法违纪定期通报处理机制，把不符合要求的人员挡在“门”外。
强化素质提升。
加强农村党组织书记教育培训力度，保证每名农村党组织书记每年脱产培训时间不少于40学时，调训时间不少于25学时。
“崇礼就是崇礼”
“崇礼就是崇礼”作者：李南阅郭晓东梁爱君来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第17期【中图分类号】 G64.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-02和北京联合筹办冬奥会是张家口重大的历史机遇，也是一项光荣而艰巨的政治任务。
2017年1月23日，习近平总书记来到张家口崇礼视察，就2022年北京冬奥会筹办工作发表了重要讲话，为崇礼的发展指示定位、把正方向。
这是中央关于2022年冬奥会筹办工作的直接指示，要求我们深刻理解其哲学内涵，以期准备把握相关讲话精神实质，指导实际建设。
一“崇礼就是崇礼。
”——全面把握习总书记视察崇礼讲话精神关于崇礼建设，总书记提出三点要求：1、奥运场馆不要贪大求全在北京冬奥会张家口赛区临时展馆考察时，总书记询问相关建设规划是什么风格、有什么特点。
他说，比赛设施建设一定要专业化，配套建设要有自己的特色，体现中国元素、当地特点。
在沙盘前，习近平详细了解了赛区整体规划设计情况。
他说，赛区建设一定要找准定位，就是建成滑雪旅游胜地，不要贪大求全。
當前，一切规划和建设都要聚焦和服务于办好北京冬奥会这个中心任务。
我们不是利用办冬奥会，再造一个大城市。
2、奥运设施要合理后续运用视察配套设施建设场地时，总书记要求，各项筹备工作既要往前赶，也要掌握好时间节奏，注重空间承载能力，充分考虑赛后场地利用等问题，做到科学谋划，合理配置要素。
习近平强调，树立科学和先进的规划理念。
3、补齐短板在云顶滑雪场训练场地，习近平看望了正在集训的国家滑雪队运动员。
总书记肯定了运动员们刻苦训练、勇攀高峰的精神。
他同时指出，要看到，我们冰雪运动的普及程度和竞技水平还不够，还有短板，需要加快补齐。
总书记讲“崇礼就是崇礼”。
这句话是总书记对于崇礼筹办冬奥会，最为精要的指示。
在崇礼，习近平总书记还与来参加滑雪冬令营的孩子们亲切交流，并向教练了解了他们学习滑雪和食宿等情况。
参观崇礼核心区心得体会
参观崇礼核心区心得体会首先要阐明的是，从总体上冬奥会一定是有益于崇礼发展的。
部分同学提到关于在冬奥会举办过程之中，崇礼县城的普通民众相比于修建滑雪场的真正财团来说受益并不广泛，而且可能会带来房价上涨等一系列问题，对于这种观点，我有几个方面的意见需要阐述。
一方面，冬奥会并不是由张家口一市，崇礼一乡所承办的，它是由国家的各个职能部门，北京以及张家口政府各方面协调，企业积极投入资金进行建设才能成功构建起符合奥运会要求的场地。
虽然作为滑雪场的坐落地，崇礼县本身的经济发展水平比较低，起点比较低，所以相对于某些企业来说可能受益颇少，但这并不应该成为冬奥会建设的阻力，因为相对于崇礼县本身的经济发展水平来说，如果抓上了这次冬奥会发展的大机遇，必将跃过数个台阶，成为一个新兴的有较高水平的旅游城市。
另一方面，有些同学抓住了在冬奥会过后人们的滑雪兴致可能会有所降低所带来的种种过度的问题。
针对这一方面，从我们所做的调研中来看，计划中奥运村的建设将交给企业来进行经营和管理，这在一部分上降低了政府“好大喜功，大兴土木”不顾实际需要修筑面子工程的可能性，商家的参与必然会以长期利益最大化为原则，这降低了过度的风险。
交通：崇礼诸多问题中，其中一个重要的问题则是交通等基础设施问题。
我估算了一下，以现有的交通水准，从北京站到张家口站（坐火车）需要三个小时至四个小时，从张家口站到崇礼（坐公共汽车）需要大约一个小时左右。
而在崇礼县城，路上的出租车不同于我们在寻常城市看到的出租车，是挂着出租车标识的三轮电动车，街面乱而且比较窄，路经一中门口（政府旁边，是崇礼市中心）时在中学附近摆摊的小摊贩也相当混乱，阻碍了街面交通，甚至造成了一部分的拥堵。
在来之前我们就做了很多关于张家口尤其是崇礼携手北京举办2022冬奥会的调查，如果参考索契冬奥会的数据和项目，那么根据目前的规划，冬奥会总共98块金牌大约有69个金牌是雪上项目，其中又有50个金牌将在崇礼产生。
常遇春的教育公平与教育公益项目研究分享
常遇春的教育公平与教育公益项目研究分享教育公平是社会进步和可持续发展的基石，它关乎每个孩子的未来，也关乎整个国家的未来。
常遇春教授作为一位教育公益事业的倡导者和研究者，致力于推动教育公平的实践和研究工作。
本文将分享常遇春教授在教育公平与教育公益项目上的研究成果和心得，旨在促进社会对教育公平的重视和关注。
一、教育公平的重要性及挑战教育公平是指每个人都能够享受到平等的教育机会和教育资源，不受社会经济地位、性别、地域等因素的影响。
然而，在现实中，由于家庭背景、地域发展差异和资源分配不均等原因，教育公平面临着巨大的挑战。
常遇春教授通过对全国范围内的教育数据和调研进行分析和研究，发现教育资源的不均衡分配是导致教育公平问题的主要原因之一。
在教育资源不均衡的地区，学校条件差、师资力量不足、教学设施落后等问题普遍存在，这导致了贫困地区和农村地区的孩子们难以享受到优质教育资源。
二、常遇春的教育公平项目介绍为了改变这种不平等的现状，常遇春教授发起并参与了多个教育公平和教育公益项目。
这些项目旨在通过提供教育资源和改善教育环境，为贫困地区和农村地区的孩子们创造更好的学习条件。
1. 美丽乡村教育计划常遇春教授发起的美丽乡村教育计划旨在改善农村地区学校的基础教育条件。
该计划投入资金改善学校的教学设施，提高学校的教学质量，并组织志愿者前往乡村地区开展教育支援活动。
该项目的目标是提高农村地区孩子们的受教育机会和教育质量，缩小城乡教育差距。
2. 奖助学金计划为了帮助贫困地区的优秀学生继续接受高等教育，常遇春教授发起了奖助学金计划。
该计划通过资助优秀贫困学生的学费和生活费用，帮助他们顺利完成学业。
这不仅能够改变他们个人的命运，也为社会培养了更多有才华和能力的人才。
三、常遇春教授的研究成果和心得在教育公平和教育公益项目的实践中，常遇春教授深深体会到教育的力量和改变生活的能力。
通过对教育数据的分析和对家庭、学校、社区的调研，他逐渐形成了一些关于教育公平的研究成果和心得。
关于崇礼县就业和社会保障情况的分析报告
关于崇礼县就业和社会保障情况的报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：关于崇礼县就业和社会保障情况的报告一、基本情况（一）实施积极的就业政策，城乡居民实现充分就业。
2011年，全县城镇新增就业1053人，完成市政府下达任务105%；城镇登记失业率为3.21%，控制在市政府4.4%的目标任务以内；农村劳动力向非农产业转移5156人次，完成市政府下达任务129%。
县政府被市政府授予“张家口市发展劳务经济先进县”荣誉称号，县人社局被市政府授予“张家口市劳务经济先进单位”荣誉称号，县就业服务局被省政府授予“河北省发展劳务经济先进集体”荣誉称号，8人被省政府评为农村致富带头人，13人被市政府评为农村致富带头人。
一是加强基层劳动就业和社会保障机构建设。
为满足就业和社会保障民生工作需求，在全县各乡镇成立了劳动就业社会保障服务所，各社区成立劳动就业社会保障服务站，乡镇、街道和社区配备了劳动保障协理员，行政村设立劳动就业信息员，建立了县、乡、村三级服务网络，实现了机构、职能、经费、人员、场地、网络建设“六到位”，极大满足了群众就业社会保障工作需求。
在市政府组织的就业和社保机构建设检查中，得到检查组的肯定，表示要向市政府汇报，将崇礼经验向全市推广。
二是特色产业促进就业。
围绕生态旅游、设施蔬菜、有色金属开采三大县域特色产业和“三年大变样”对就业的带动作用，大力发挥职能优势，创办了八维计算机、蔬菜培训中心等四个培训基地，开设了服务业、旅游业、种植业、开采业等多个培训专业，免费培训农村劳动力3500多人次，实现农村劳动力向非农产业转移5156人次，使全县农民人均增收2000多元。
三是落实优惠政策带动就业。
对有自主创业愿望的农村劳动力和持《就业失业登记证》人员开展免费培训，从创业项目选择到项目规划实行一条龙服务，累计培训340人，发放免息小额担保贷款716万元，使135名农村劳动力依托旅游业发展开办了农家旅馆，205名下岗失业人员、高校毕业生、复退军人等人员创办了经济实体，成为了“小老板”。
崇礼二中教育督导评估自查报告
崇礼县第二中学教育督导评估自查报告一、学校基本情况崇礼县第二中学创建于1956年，学校占地面积95亩，建筑面积1.6万多平方米。
学校现有20个教学班，学生790余人，其中住校生520多名。
学校布局合理，先后建起了教学楼、公寓楼、餐厅、图书楼、澡堂、综合楼，有标准的400米环形跑道运动场。
学校以“尊重个性，和谐发展”为办学理念；以“阳光、和谐、博爱、成功”为校训；以“设施一流，管理一流，教学一流，成绩一流”为学校发展目标；逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。
形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序。
学校先后被市委、市政府授予我校“文明单位”称号；连续三年分别被市教委评为“教学管理先进单位”；还被评为“电化教育先进集体”，“张家口市绿色学校”；县委、县政府授予“教育教学管理先进单位”、“校园安全工作管理先进单位”、“校园周边环境综合治理先进单位”等。
二、主要指标完成情况我校按照教育督导评估内容和标准要求，加强领导，科学管理，落实到位，各方面工作均达到了省督导评估标准要求。
（一）师资水平学校现有教职工144人，专任教师105人。
其中，高级教师26人，中级教师60人，初级教师42人。
本科以上学历70人，专科学历35人，学历达标率100%。
所有教师均取得普通话过关证书和信息技术考核合格证书。
领导班子成员5人，中层领导16人。
（二）办学条件创建张家口市农村一流的现代化花园式学校是我校的奋斗目标。
因此学校特别重视高起点规划建设校园, 切实增加教育投入，为全面实施素质教育提供硬件支撑。
近三年来，共投入资金 1724万元用于学校建设。
今年在资金紧缺的情况下，又投入20 万元新建一个塑胶篮球场，投入 60万元修建了花坛和围墙、楼顶防水等。
在绿化、美化、净化校园工作中狠下功夫，优化育人环境。
投入 60万元进行课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、理化生仪器和图书等装备，逐步完善基础设施,大大改善了办学条件。
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追寻“四个第一” 的背后
——关于崇礼县推动教育事业加速崛起的调查与思考
提前三年完成中小学教育布局调整；率先在全市妥善解决代课教师问题；在全市首创了将高考招生与毕业后安排就业统筹考虑的新模式；全市第一个实施寄宿制学校“营养餐工程”……这一切无不彰显出崇礼教育改革的大手笔，崇礼教育正如浴火重生的凤凰，借着科学发展的东风，朝着更加辉煌的明天展翅翱翔！
均衡发展篇：科学规划，率先完成中小学教育布局调整
镜头一：2005年崇礼义务教育阶段学校接受省政府“普九”二轮复查，验收组领导和专家对我县的寄宿制学校建设给予了高度评价，认为“寄宿制是成功的；经验是可贵的；推广是可行的。
”崇礼不仅顺利通过了验收，还被省政府评为全省六个“普九”巩固提高工作先进县之一。
镜头二：2011年3月，市长王晓东一行到崇礼视察教育卫生工作，在座谈会上，王市长对崇礼教育给予了高度评价：“通过调研，我们看到了崇礼发展教育的劲头，还有大家对教育的憧憬，这让我感到很欣慰，也很敬佩” 。
关键词：布局调整寄宿制小学
“村村有学校、乡乡有初中、校校无规模”这曾是崇礼教育的真实写照。
2003年以前，全县10人以下的教学点就有86个，占全县学校总数的40.6%。
学校虽小，但五脏俱全，建设、维修、设备配套等都需要投入资金，有限的资金撒了“胡椒面”，带来的是人、财、物的
极大浪费。
由于办学规模过小，功能不齐全，教师结构不合理，造成了教学质量的低下。
在一些偏远乡村的教学点，大多是“一个学校一间房，一个板凳当课桌，一盒粉笔用半年，一到冬季就犯愁”。
由于课程开设不齐全，教学质量差，与城市学校的差距越拉越大。
城乡差距直接引发了学生“择校热”，“宁肯花钱也要把孩子送到好学校读书”几乎成了全县老百姓望子成龙的共识。
据不完全统计，近年来全县先后有50多名国办骨干教师流失到外地学校，每年转学到外地就读的优秀学生达300多人。
年复一年的优等生流失，阻碍了崇礼教育质量的提升，加剧了老百姓对崇礼教育的不信任，形成了“越流失越落后，越落后越流失”的恶性循环。
面对教育发展的诸多困境，县委、县政府主要领导多次深入学校、学生家中进行调研，对我县教育的改革与发展进行把脉、定位。
同时，组织教育系统负责人及教师50多人次到桥西区南天门小学等寄宿制学校进行参观学习。
通过吸取借鉴外地教育布局调整经验，在大量调研、酝酿和广泛征求各界人士的意见和建议基础上，制订出台了《崇礼县进一步调整学校布局的实施方案》，确立了“231310”工程，（即：2所高中，3所初中，13所中心小学及完全小学，10所寄宿制小学），采取撤一批，并一批，建一批的方式，对教育资源进行重新“洗牌”，最终把建设寄宿制小学作为全县农村中小学布局调整的重点来抓。
2004年，率先在红旗营、白旗和狮子沟三个乡开展了试点工作，当年投资400多万元，在3个乡镇中小学原有校舍的基础上，通过改扩建，新建寄宿制小学3所，撤并教学点65个，实现了当年规划，当年建设，当年撤并，当年运行。
经过一年的试点运行，寄宿制小学办学集中、管理规范的特点和优势显现出来，3所学
2。