幼师国培学习计划
2024年教师国培培训计划
2024年教师国培培训计划一、培训目标在2024年，教师国培培训计划旨在提高教师的专业水平，促进教师的全面发展，支持教师在课堂中更好地实施现代教育教学理念和方法，促进学生的全面发展，为教育事业的可持续发展和教师队伍的建设夯实基础。
二、培训内容1. 理论知识与教学方法的提高通过对教学理论和方法的深入研究和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
教师将学习到更多现代教学方法和技巧，如项目式教学、探究式学习等，以提升学生的学习兴趣和探究能力。
2. 教育科研能力的提升培养教师的科研意识，鼓励教师积极研究教学实践中的问题，提升自身的教育科研能力，以期能在教学中更好地运用科研成果，提升教学效果。
3. 跨学科整合的能力培养促进教师不同学科之间的交流与合作，推动跨学科整合的实践，培养跨科合作的能力，提高教师的综合素养。
4. 学科知识和教学知识的更新与补充提供教师最新的学科知识和教学资源，使教师能够持续更新教学内容和方法，提供更高质量的教学。
5. 教育心理学和学习心理学的学习掌握最新的教育心理学和学习心理学理论，培养教师的教育心理素养，提高教师的心理辅导能力，更好地指导学生的学习和生活。
三、培训方式1. 线上培训利用网络平台进行线上培训，包括网络直播讲座、在线课程学习、微信群交流等形式，提供最新的教育资源和资讯。
2. 线下研讨通过集中培训、学校内部培训、教研组会议等形式，进行教师之间的交流与互动，提高教师的专业素养和合作能力。
3. 实践教学提供教师实践教学的机会，为教师创造场景，检验所学理论知识和方法，加深对教学理论的理解和运用。
四、培训评估1. 培训前的测试在培训开始前，对教师的专业水平和教学能力进行综合评估，为培训的个性化和精准化提供数据支持。
2. 培训中的反馈机制建立培训过程中的反馈机制，及时收集教师的培训意见和建议，不断完善培训内容和方式。
3. 培训后的考核通过培训结束后的测试和教学实践，对教师的培训效果进行评估，统计培训成果和效果，为下一阶段的培训提供依据和参考。
国培计划学习内容及学时
国培计划学习内容及学时国培计划是国家教育部推出的一项重要教育改革计划，旨在提升教师素质，推动教育公平和优质教育资源的均衡配置。
国培计划旨在通过集中培训、集中指导、集中测评等手段，提升全国各级各类学校的教师专业水平，帮助教师更好地适应新一轮课程改革和教育教学改革的需要，为培养高素质的创新型人才提供有力的保障和支持。
国培计划的学习内容涵盖了课程培训、教学设计、教学方法、班级管理、教学评价等多个方面，具体的学习内容包括以下几方面：一、课程培训课程培训是国培计划的重要一环，是教师提高专业素质的关键步骤。
课程培训内容包括教育理论、教育心理学、教育法律等基础理论课程，以及课程设计、教学实践、课堂教学技巧等实践性课程。
通过系统性的学习，教师可以更好地了解教学理论，提高课程设计和教学方法水平，为学生提供更加优质的教育服务。
二、教学设计教学设计是国培计划的另一项重要内容，教师通过教学设计的学习，可以更好地了解如何设计合理的教学方案，如何根据学生的实际情况进行个性化教学，如何发挥各种教学资源的作用等。
教师通过系统的教学设计学习，可以提高自己的教学素质，提升教学适应能力和创新意识，为学生提供更加优质的教学服务。
三、教学方法教学方法是国培计划的重要一环，教师通过学习各种教学方法，可以更好地了解如何对学生进行有效的引导和启发，如何发挥学生的主体作用，如何培养学生的创新意识和合作精神等。
通过教学方法的学习，教师可以提高自己的教学水平，提升学生的学习能力和综合素质，为学生提供更加优质的教学服务。
四、班级管理班级管理是国培计划的另一项重要内容，通过学习班级管理，教师可以更好地了解如何建立和维护良好的班级风气，如何发挥班级管理的作用，如何处理班级管理中的各种复杂问题等。
通过班级管理的学习，教师可以提高自己的教学水平，提升班级组织和管理能力，为学生提供更加优质的教学服务。
五、教学评价教学评价是国培计划的另一项重要内容，教师通过学习教学评价，可以更好地了解如何进行合理的教学评价，如何根据学生的实际情况进行个性化评价，如何鼓励学生积极参与评价活动等。
幼儿园国培学习计划4篇
幼儿园国培学习计划4篇幼儿园国培学习计划【篇1】我有幸参加了国培计划(20xx)乡村幼儿教师访名园学习。
首先，我要感谢领导给了我这个一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自各个市、县的同行们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入园内倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多更新的认识。
在这为期十天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。
下面就谈谈自己的体会与收获：最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。
我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。
而南京逸仙幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。
例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，下午区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。
幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体活动一样重要，需要我们长期持续地开展下去。
要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。
就可以打电话。
没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。
逸仙幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。
环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。
给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。
反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。
给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
国培个人计划15篇
国培个人计划15篇国培个人计划【篇1】本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加幼儿园骨干教师培训班。
在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。
省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。
两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。
是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。
幼儿园教师国培计划(5篇)
幼儿园教师国培计划(5篇)幼儿园教师国培计划1经单位推荐，我有幸于5月9日在七里河区教育局报名参加了“国培计划甘肃省民族地区“双语”教育幼儿园、小学骨干教师培训项目。
能有这样难得的机会参加培训，我在此非常地感谢向提供本次学习的兰州城市学院及各位专家、领导表示深深的感谢！也感谢国家对学前教育的重视，感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。
培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面。
上面有专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。
参加这次教师培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。
而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。
同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第一阶段的教师培训之后我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。
十天的理论培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有幼儿教师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的思考、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与实践问题研究、幼教专家精彩讲座等等。
新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。
作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。
通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
幼儿教师国培个人研修计划(6篇)
幼儿教师国培个人研修计划为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
<<<返回目录3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训1、对幼儿园家园共育工作和幼儿园体验式家长会进行全员培训。
2、对园本主题活动课程进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。
幼儿教师国培个人研修计划（二）作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。
本人在本学期制定个人进修计划如下：一、读书学习1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解____岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。
幼儿园教师国培计划(4篇)
幼儿园教师国培计划一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。
当我们仔细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》以后，深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前。
二、科学、合理地安排和组织一日生活时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。
幼儿的学习是综合的、整体的。
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感;帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力;教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。
三、教师在教育工作中应当做到：1.不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。
2.热爱、尊重每一个幼儿，善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。
3.根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划，灵活的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的发展。
4.尊重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康发展。
5.善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源，合理地组织教育内容。
6.保育教师也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。
保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿，与教师密切配合，使幼儿生活安全、快乐;活动主动、积极，身心得以健康发展。
四、《纲要》中明确指出，“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”五、幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
河北国培计划2024年幼师培训
河北国培计划2024年幼师培训引言随着中国的快速发展，教育也在不断变革和进步。
作为教育行业的重要组成部分，幼儿教育一直备受关注。
河北省作为国家培训基地之一，一直致力于提高幼师的专业水平和教育质量。
为了更好地满足幼师培训需求，河北国培计划2024年将进一步加强幼师培训工作，为广大幼师提供更优质的教育培训服务。
一、培训目标1.提高幼师的教育理论水平，使其能够深入理解幼儿教育的本质和特点，掌握幼儿教育的现代理论和教育方法。
2.提升幼师的专业技能，培养他们的教学能力和创新能力，使其能够更好地适应幼儿教育的不断变化和需求。
3.加强幼师的职业素养，提高其专业道德和敬业精神，使其成为优秀的幼儿教育者和良师益友。
二、培训内容1.教育理论课程：包括幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿社会学等，帮助幼师建立扎实的理论基础。
2.教学方法课程：包括幼儿游戏教育、幼儿学习指导、幼儿教学设计等，培养幼师的教学技能和创新能力。
3.实践技能课程：包括幼儿园生活保育、幼儿教育卫生、幼儿园管理等，提升幼师的实际操作能力和科学管理能力。
4.职业伦理课程：包括教师职业道德、职业自我管理、师德师风等，培养幼师的职业素养和敬业精神。
三、培训方式1.面授培训：组织专业教师和教育专家，通过课堂教学、讲座和研讨会等形式，进行系统的教学和指导。
2.实习实训：安排幼师到优质幼儿园或教育机构进行实习和实训，通过实践操作，提升其实际操作能力。
3.在线培训：利用现代信息技术手段，组织幼师进行在线学习和交流，弥补地域和时间的限制，提供更灵活的学习方式。
四、培训评估1.学习考核：设置期中考试和期末考试，考核幼师的学习成绩和学习效果，对学习成绩优异者予以奖励。
2.实习评估：对幼师的实习表现和实践成果进行评估，及时发现问题和改进措施，提升实际操作能力。
3.综合评估：对幼师的学习成绩、实习表现、个人素质等进行综合评估，筛选出优秀人才，为其提供更多发展机会和奖励。
五、培训成果1.提高教育质量：通过培训，使幼师的教育理论水平和教学技能得到提升，进一步提高幼儿教育的质量和水平。
2024年教师国培研修计划安排范本（3篇）
2024年教师国培研修计划安排范本一、研修目标：1、提高自身的师德修养、敬业精神。
2、提高自己对信息技术教育的理解，更新自己的教育理念。
3、努力学习信息技术的有效应用，提高信息技术水平。
4、提升自己的信息技术教育能力，转变自己的教学行为，利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量和教学效果。
二、研修主题：现代信息技术在课堂教学中的有效应用三、实施步骤：1、根据实际情况，针对性地制定个人研修计划。
2、每天利用2-____小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项学习任务，及时完成并提交作业。
3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。
4、做好笔记，撰写学习日志。
在反思中完善自己，提升自己。
5、积极参与研讨，积极发言，加强与各位学员的互动交流，取长补短。
6、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作，在学习中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决，提升自己的信息技术应用能力。
7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际，提高教学效果。
四、预期研修成果：能把所学的知识运用到实际教学中，能恰到好处地，更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。
2024年教师国培研修计划安排范本（2）2024年教师国培研修计划旨在提升教师的专业素养和能力，推动教育改革与教师发展。
以下是基于此目标所设定的____字教师国培研修计划安排。
一、培训主题与内容1. 教育理念与教学方法创新- 研讨教育理念和教育目标的转变，探讨现代教育趋势与需求- 引进先进教学方法与工具，提高课堂教学效果- 培养教师创新能力和教育科研素养2. 学科知识与教学能力提升- 深入学科知识体系，更新教材内容- 分享优质资源，提升教师备课和教学能力- 探索跨学科教学模式，培养学科综合素养3. 教育评价与学生发展- 学习先进的教育评价方法，提高评价效度与时效性- 关注学生个别差异，引导他们全面发展- 探索个性化教育模式，推动学生自主学习与发展4. 教师专业发展与职业素养- 探讨教师的角色与职责，建立专业发展规划- 加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养- 引导教师积极参与教育研究与教改实践二、培训方式与形式1. 线下培训- 邀请国内外教育专家进行讲座和研讨，分享教育经验与理念- 打造实验示范课堂，提供教师观摩和互动交流的机会- 安排集中集训，进行教师能力培养和实践操作2. 线上培训- 提供网络课程和资源，供教师自主学习和深化思考- 设立在线讨论平台，促进教师之间的互动和经验分享- 安排网络直播讲座，邀请知名教育学者进行在线交流和答疑3. 实践培训- 鼓励教师走出教室，走向实践，进行校际交流和教学实践- 设立实践基地，提供实践教学环境和资源支持- 组织教师参与项目研究和创新实践，推动教学改革和探索三、培训机构与资源支持1. 教育部门支持- 教育部门提供资金支持，保障培训计划的顺利进行- 配备专业人员，负责培训计划的组织和管理- 提供教育政策和法规的培训，保障教师的合法权益2. 合作机构支持- 聘请专业教育培训机构，提供课程设计和教学资源- 与高校、科研机构等合作，开展科研项目和实践活动- 建立与其他地区和国家的教育交流合作机制3. 教育资源支持- 教育部门提供优质教材和教育资源，供教师参考和利用- 通过云平台和数字资源库，提供在线教学和学习资源- 鼓励学校和社会机构提供教育资源和支持，促进全员教育四、评估与考核机制1. 反馈机制- 定期组织教师座谈会，听取教师的培训需求和反馈意见- 设置学习总结和成果展示环节，让教师归纳总结所学- 提供个别辅导和指导，帮助教师解决教学困难2. 考核机制- 设立培训考试，对教师的学习成果进行测评- 规定学时要求和学习任务，鼓励教师按时参与培训- 建立教师培训档案和绩效评估，为教师发展提供参考3. 荣誉评选- 制定优秀教师评选标准，鼓励教师积极参与培训- 评选年度优秀教师，给予表彰和奖励- 推动优秀教师事迹宣传和分享，激励更多教师的成长以上是2024年教师国培研修计划的安排，通过这样的培训计划，将会提高教师的专业素养和能力，推动教育改革与教师发展。
国培幼教学习计划
国培幼教学习计划一、学习目标：1.深入学习幼儿教育的相关理论知识，提高对幼儿成长和发展的认知。
2.全面了解幼儿教育的相关政策法规，提高自己的法律意识和规范意识。
3.提高幼儿教育实践技能，提高自己的教学水平，提高教学效果。
4.增强团队合作意识和管理能力，为未来的职业生涯做好充分准备。
二、学习内容：1.了解幼儿教育的相关理论知识，如发展心理学、教育心理学、幼儿英语、幼儿教育法律等。
2.学习幼儿教育的相关政策法规，包括教育法、幼儿教育管理条例等。
3.学习幼儿教育实践技能，包括教学设计、教学方法、教学技巧等。
4.学习团队协作和领导管理技能，包括组织管理、人际交往、决策分析等。
三、学习计划：1.幼儿教育理论知识学习：我将从阅读相关书籍和论文入手，深入学习发展心理学、教育心理学等相关理论知识，例如《儿童发展心理学》、《教育心理学导论》等。
同时，我还会通过参加幼儿教育研讨会和学术交流会，积极扩展自己的专业视野。
2.幼儿教育政策法规学习：我将通过细读教育法、幼儿教育管理条例等相关法的法规，及时了解并落实国家政策，提高自己的法律意识和规范意识。
3.幼儿教育实践技能学习：我将通过参加幼儿教育教师培训班、实习、教学观摩等方式，加强幼儿教育实践技能的学习。
尤其是针对幼儿教育的教学设计、教学方法和教学技巧方面的学习，我会认真总结实践经验，不断提高教学水平。
4.团队合作和管理技能学习：我将通过参加团队合作训练和管理技能培训，学习团队协作和领导管理技能，尤其是组织管理、人际交往、决策分析等方面的学习。
我将积极参与团队活动，并通过实践不断总结经验，提高自己的管理能力。
四、学习计划的执行：1.我会制定详细的学习计划，包括每月、每周、每天的学习目标和学习计划。
2.我会积极参加学校组织的各项幼儿教育相关活动，并积极参与幼儿教育研讨会和学术交流会。
3.我会通过实习和教学观摩，不断提高自己的实践技能，提高教学水平。
4.我会积极加入学校的团队活动，并通过实践不断总结经验，提高自己的管理能力。
国培计划幼儿老师培训
国培计划幼儿老师培训国培计划是由国家教育部发起的一项重点工程，旨在提高教师队伍的素质和水平，推动教育事业的发展。
幼儿教育作为教育领域的重要组成部分，也是国培计划的重点培训对象之一。
幼儿老师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教育理念和教学实践能力。
因此，国培计划幼儿老师培训具有重要的意义和价值。
一、培训目标国培计划幼儿老师培训的目标是培养一批具有扎实的专业知识和丰富的教学经验的幼儿教育专业人才，提高幼儿教育教师队伍的整体素质和水平。
具体包括以下几个方面的目标：1. 提高幼儿教师的专业素养。
培养幼儿教师熟练掌握幼儿教育理论和实践知识，理解幼儿成长发展规律，具备科学的教学方法和策略。
2. 提升幼儿教师的教学技能。
提高幼儿教师的教学能力和实践水平，加强在幼教实践中的观察、分析和指导能力，提高幼儿教学水平和素质。
3. 培养幼儿教师的教育理念。
引导幼儿教师树立正确的教育观念和价值观，培养幼儿教师的教育责任感和使命感。
二、培训内容国培计划幼儿老师培训的内容主要包括以下几个方面：1. 幼儿教育理论知识。
包括幼儿心理学、幼儿认知发展、幼儿语言发展、幼儿社会情感发展等方面的理论知识，帮助幼儿教师更好地理解幼儿成长发展的规律。
2. 幼儿教育实践技能。
包括幼儿教育教学方法、幼儿游戏活动设计、幼儿教育课程规划等方面的实践技能培训，帮助幼儿教师提高教学实践能力。
3. 幼儿教育案例分析。
通过分析幼儿教育案例，加强幼儿教师的观察、分析和研究能力，提高幼儿教育教师的专业素养。
4. 幼儿教育实习。
安排幼儿教育实习机会，让幼儿教师亲身参与幼儿教学活动，提高教学实践能力。
5. 幼儿教育经验交流。
组织幼儿教师之间的教育经验交流和分享，促进幼儿教师之间的专业交流和合作。
三、培训方法国培计划幼儿老师培训采取多种灵活多样的培训方法，包括理论授课、案例分析、实践教学、实习实训、经验交流等方法，从不同的角度和层面来培养幼儿教育教师的综合素质。
幼儿园国培研修计划(通用11篇)
幼儿园国培研修计划（通用11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园国培研修计划，希望能够帮助到大家。
幼儿园国培研修计划篇1一、读书学习1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。
2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。
养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。
二、专业能力及专业技能1、继续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。
2、提高的普通话水平及语言表达能力。
3、多学习多看书刊报，提高自身写作能力。
4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。
三、教育研讨1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。
2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。
四、课题研修参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。
五、专业写作1、每周两个教学教案及教学反思。
2、每周两个幼儿观察记录3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。
4、每学期任教领域优秀3篇。
优质教案1篇。
5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。
六、交流分享1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与下周改进。
2、每周园区周前会的读书分享3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。
七、示范引领，传帮带1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。
2、在日常教育教学工作中，对本班老师及时指出问题所在，并反思总结，一同改进。
八、成果展示1、撰写幼儿观察记录1篇，发表于园区第一期园报。
国培幼儿教师学习计划
国培幼儿教师学习计划一、学习目标1. 提高幼儿教育专业知识2. 提升教学能力和专业素养3. 增强团队合作能力4. 培养创新意识和实践能力二、学习内容1. 幼儿园教育理论知识学习2. 幼儿教育心理学理论与实践3. 幼儿健康与生活方式教育4. 幼儿音乐教育与艺术教育5. 幼儿园教育管理知识6. 幼儿教学设计与实施7. 幼儿教育新技术应用三、学习方法1. 学习后勤支持：提供学习资料、教科书等，安排专业教师辅导2. 对外开放交流：参加幼儿教育专业的培训研讨会、国内外学术活动等3. 学习小组合作：组织学员参加小组讨论、集体备课等4. 网络学习和自学：利用网络学习平台进行自主学习和实践5. 实践教学：选派学员到幼儿园进行实习、实践教学四、学习计划1. 第一阶段（1-2个月）：理论学习和教学能力提升（1）开展教育心理学、幼儿教育学理论课程的学习（2）参加教学设计、教学评价等实践性课程的学习（3）进行初步团队合作、集体备课等活动（4）选派学员到幼儿园进行教学实践2. 第二阶段（3-4个月）：专业知识提高和团队合作能力培养（1）深入学习幼儿园教育管理知识（2）参加健康、音乐、艺术等课程的学习（3）加强团队合作，进行集体备课、实习等活动（4）利用网络学习平台进行专业知识的自主学习和讨论3. 第三阶段（5-6个月）：实践教学和综合能力提升（1）深化教学实践，加强对幼儿教育新技术的应用（2）参与教育主题活动、学校文化活动等实践（3）举办教学展示、成果交流等活动（4）进行专业素养与综合能力的自我评估和提升五、学习评价1. 考核方式：笔试、实践教学评价、学习报告等2. 学员评价：学员参与评价，并进行个人学习总结3. 教师评价：专业教师对学员的学习情况进行评价4. 学习成果：将学员学习成果进行总结并进行学习成果展示六、学习资源1. 学习资料：提供幼儿教育的相关教材、教学资源等2. 师资力量：组织专业教师进行培训、指导等3. 教学场所：为学员提供学习、实践的场所4. 学习设备：提供网络学习平台、教学用具等七、学习效果1. 培养合格的幼儿教师人才2. 提升幼儿教师专业素养和综合能力3. 推广学员的教学成果和优秀实践案例4. 通过学习成果展示等活动，提高幼儿教育质量以上是国培幼儿教师学习计划，希望每位幼儿教师都能在学习中不断提高自己的水平，为幼儿教育质量的提升贡献自己的力量。
幼儿园国培研修个人学习计划书5篇
幼儿园国培研修个人学习计划书5篇幼儿园国培研修个人学习计划书 (1)一、要不断加强急诊护士站的建设，提高护士人员的应急能力1、加深护士人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护士人员。
2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，增强人员的法律意识。
3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。
二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素质。
1、熟练掌握常见病情的判断及抢救流程及护士要点，实行定期考核。
2、熟练掌握心肺复苏术的抢救技能。
3、熟练伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护士。
4、熟练急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。
三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取宝贵的抢救时机1、熟练掌握各种仪器的使用并保证其性能良好，随时备用。
2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常使用。
3、各类急救药品使用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。
四、严格执行各项工作标准，确保护士工作的安全有效及整体护士工作的全面落实1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。
2、严格执行无菌技术操作原则及护士程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护士，从生理上、心理上、生活上关心体贴病人，推行人性化服务。
3、严格执行“十二项核心制度”4、加强废旧一次性物品的妥善管理，防止院内感染的发生。
幼儿园国培研修个人学习计划书 (2) 为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、研修主题自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
幼师培训国培计划发圈
幼师培训国培计划发圈国培计划是国家对幼师培训的重要项目之一，旨在提高幼师的教育水平，提升教育质量，促进幼儿园教育事业的健康发展。
本文将从国培计划的背景、目标、内容和影响等方面进行详细介绍。
背景我国是世界上幼儿数量最多的国家，幼儿园教育事业发展迅速。
但是，幼儿园教育质量参差不齐，幼儿园教师的整体素质不高，严重影响了幼儿教育的质量和发展。
为了解决这一问题，国家实施了国培计划，通过培训提高幼师的专业水平，提升幼儿园教育质量。
目标国培计划的目标是培养一支具有高素质、专业化、创新意识强的幼儿教师队伍，提高他们的教学水平和专业技能，使他们能够更好地开展针对性的教育工作，更好地满足幼儿的成长需求和社会的发展需要。
内容国培计划主要内容包括以下几个方面：1. 教学理念培训：通过理论和实践相结合的方式，培养幼师的教学理念和教学方式，加强教师的专业素养和教学能力。
2. 专业知识培训：针对幼儿教育的专业知识和技能进行系统培训，提高幼师的专业水平和教学能力。
3. 教育技术培训：培训幼师运用现代教育技术进行教学，并引导教师积极探索和应用新的教育技术，提高他们的信息化教学能力。
4. 实践教学培训：通过参与实际教学实践，提高教师的实践经验和教学能力，使教学与实践相结合，能够更好地促进幼儿的全面发展。
影响国培计划的实施，对提高幼师的专业水平和教学能力，促进幼儿教育的健康发展产生了积极的影响。
具体表现在以下几个方面：1. 提高了幼师的教学水平和专业素养，推动了幼儿园教育质量的提升。
2. 促进了幼师队伍的结构调整和专业化发展，提高了教师的整体素质。
3. 为幼儿教师提供了专业化的培训和进修机会，提高了幼儿教师的敬业精神和教学能力。
4. 促进了幼师队伍的专业发展和成长，为他们提供了更多的职业发展机会，使他们能够更好地适应幼儿园教育改革和发展的需要。
总结国培计划的实施，对提高幼师的专业水平和科研能力，促进幼儿园教育的健康发展产生了积极的影响。
国培计划学习内容概要
国培计划学习内容概要国培（国家教师专业发展计划）是由中国教育部举办的一项重要的教师专业发展项目，旨在通过提高教师的专业水平和素质来提高教育教学质量，提升学生综合素质。
国培计划的学习内容涵盖了教育理论、教学方法、课程设置等多个方面，以帮助教师不断提升自身的职业素养和专业水平。
一、教育理论与教育心理学教育理论是国培计划学习的重要内容之一。
教师需要了解教育学的基本理论，包括教育目标、教育内容、教育方法等多个方面。
通过学习教育理论，教师可以了解教育的本质和规律，指导自己的教学实践，提高教学效果。
此外，教育心理学也是国培计划学习的重点内容。
教师需要了解学生的心理特点和行为规律，理解学生的学习过程和发展特点，以便更好地指导学生学习，调动学生学习的积极性和主动性。
二、教学方法与课程设置教学方法和课程设置是国培计划学习的另外两个重要内容。
教学方法包括多种教学技能和教学策略，如启发式教学、合作学习、问题解决等。
教师需要不断学习和提高自己的教学方法，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和能动性。
课程设置是指学校和教师根据教育教学的需要和学生的发展需求设计和开展的课程。
教师需要了解相关的课程设计理论和方法，为学生设计符合其学习需求和实际情况的课程，促进学生全面发展。
三、专业知识与教材解读除了教育理论、教学方法和课程设置外，国培计划的学习内容还包括了相关的专业知识和教材解读。
教师需要了解相关学科的最新研究成果和教学内容，提高自身的学科素养和课程知识水平。
此外，教师还需要学习教材的解读方法和教育教学的有效运用方法，以提高自己的教学水平和专业知识。
四、教师职业素养与终身学习最后，国培计划的学习内容还包括了教师职业素养与终身学习。
教师需要具备良好的职业道德和职业操守，不断提高自己的专业素养和职业素质。
此外，教师还需要树立终身学习的观念，主动学习最新的教育教学理论和方法，不断提高自己的教育教学水平。
总体来说，国培计划学习内容非常丰富，包括了教育理论、教学方法、课程设置、专业知识、教材解读、教师职业素养与终身学习等多个方面，促进了教师不断提高自身的专业水平和素质，全面提高教育教学的质量。
幼儿园教师国培学习计划
幼儿园教师国培学习计划一、学习计划的背景及意义随着中华人民共和国教育事业的不断发展，国家对幼儿园教师的要求也在不断提高。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育水平，国家实行了幼儿园教师国培项目。
作为一名幼儿园教师，参加国培学习不仅可以提升自己的教学水平，还能够与全国各地的幼儿园教师交流，促进教育水平的提高。
二、学习计划的目标1.提高自身专业素养，提升教学水平；2.了解全国幼儿园教师的最新教育理念和教学方法；3.学习国际先进的幼儿园教育理念和教学方法；4.提升自身的社会活动能力和交流能力；5.在全国幼儿园教育领域有所建树。
三、学习计划的内容1.参加国培学习班，学习国内外的先进教育理念和教学方法；2.到全国各地的名校和幼儿园考察学习，了解不同地区的教育实践和教学方法；3.参加各种幼儿园教育培训班，学习幼儿园教育理论和实践知识；4.参加各种国际教育交流活动，学习国际先进的幼儿园教育理念和教学方法；5.与其他幼儿园教师进行交流，分享教学心得和经验；6.参加教育研讨会，学习各种先进的教育理念和教学方法；7.学习和掌握新的教学技术和教育理论；8.学习和掌握幼儿园管理知识和幼儿园教育改革的相关政策。
四、学习计划的实施1.报名参加国培学习班，参加培训任务；2.定期进行教学观摩和家访活动，了解家庭教育和社会教育的情况；3.到各地幼儿园进行实地考察学习；4.参加各种幼儿园教育培训班，学习幼儿园教育理论和实践知识；5.参加各种国际教育交流活动，学习国际先进的幼儿园教育理念和教学方法；6.与其他幼儿园教师进行交流，分享教学心得和经验；7.参加教育研讨会，学习各种先进的教育理念和教学方法；8.学习和掌握新的教学技术和教育理论；9.学习和掌握幼儿园管理知识和幼儿园教育改革的相关政策。
五、学习计划的保障1.公司将提供必要的学习资源和培训支持，如教材、教学设备、学习环境等；2.公司将提供经费支持，包括学习费用、差旅费、食宿费等；3.公司将提供学习时间保障，如请假支持、学习假期等；4.公司将提供学习计划的制定和跟踪督导。
幼儿园国培培训工作计划5篇
幼儿园国培培训工作计划5篇幼儿园国培培训工作计划（篇1）一：指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。
加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二：培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。
三：培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。
(一)本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。
(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)指导教师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。
(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的`艺术魅力。
6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。
(2)能根据一定的命题现场作画。
(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
教师培训国培每天计划
教师培训国培每天计划一、晨间休息早晨六点，教师们来到训练场地，展开一天的培训工作。
在训练开始之前，我们先来进行一次晨间休息活动。
让大家活动一下身体，放松一下紧张的神经，调整好状态，迎接新的一天的学习和训练。
二、晨间会议晨间休息活动之后，我们来到会议室进行晨间会议。
在会议上，我们会通报前一天的培训情况和学员们的学习状态，了解学员们在学习和训练中遇到的问题和困难，进行经验交流和教训总结。
同时，我们也会布置当天的培训任务，明确培训目标和要求，为当天的培训工作做好准备。
三、学习知识上午的培训时间主要用来学习理论知识。
我们将通过课堂教学、案例分析、讨论交流等形式，对教师们进行专业知识和教学理论的培训，提高他们的教学水平和教育专业素养。
在学习知识的过程中，我们还会邀请一些教育界的专家学者和资深教师前来授课，为教师们带来更多的学术观点和教育经验，帮助他们不断提升自己的教学水平和专业能力。
四、午间休息中午十二点，是我们的午休时间。
在这段时间里，教师们可以到食堂用餐，也可以回到宿舍休息一下，调整好状态，为下午的培训做好准备。
五、实践操作下午的培训时间主要用来进行实践操作。
我们将安排一些实际操作的训练课程，让教师们在实践中学习，通过亲身实践来加深对理论知识的理解和掌握。
这些实践操作包括教学技能的训练、教学工具的使用、课堂管理的方法等，通过实践操作，让教师们更好地掌握教学技能，提高课堂教学的质量和效果。
六、课后总结下午四点，是我们的课程结束时间。
在课程结束之后，我们将进行一次课程总结，通过总结评估，让教师们对当天的培训成果有一个清晰的认识，同时也可以收集教师们的意见和建议，了解他们的学习情况和需求，及时调整和完善培训计划。
七、自主学习在晚上的自由时间里，我们鼓励教师们进行自主学习。
他们可以选择自己感兴趣的教育书籍或者是教学视频，也可以进行教学设计和备课，充分利用这段自由时间，让自己的教育专业知识得到进一步的提升。
八、晚间活动晚上八点，是我们的晚间活动时间。
国培计划教师培训学习分享内容
国培计划教师培训学习分享内容一、学习目的国培计划教师培训以“提高教师教育教学水平，推进学校教育教学改革发展”为宗旨，旨在通过集中学习、实地考察、专题研讨等形式，提高教师的专业素养和教学水平。
本次国培计划教师培训，机会难得，内容丰富，我们将以“学以致用”为宗旨，通过学习分享，将所学知识与经验应用到实际教育教学中，提升自己的教学质量和教育管理水平。
二、学习内容本次国培计划教师培训内容包括教育技术、学科教育、教学设计、学校管理、素质教育、教育评价等多个方面的知识，涵盖面广，深度齐备。
我们将从中选取部分内容进行学习分享，以便更好地将所学知识应用到实际工作中。
三、学习体会1.教育技术教育技术是促进教学效果提高的有力工具。
在本次教育技术学习中，我们深刻了解到了多媒体教学、互联网教学、远程教育等高新技术的应用，以及如何运用教育技术改善教学质量，提高学生学习兴趣。
我们学到了如何制作课件、教学视频，在实际教学中，我们可以利用这些技术来丰富课堂教学内容，激发学生的学习积极性，提高教学效果。
2.学科教育学科教育是教学中的重要内容。
通过本次学科教育的学习，我们了解到了国家对学科教育的要求和标准，学到了一些优秀教学案例和方法。
这些对我们的教学内容和方法有很大的启发作用。
我们也学到了如何开展学科教育研究，如何进行学科教育评估。
在实际教学中，我们可以将所学知识应用于提高学科教学质量。
3.教学设计教学设计是教学的基础。
在教学设计学习中，我们学习了教学设计理论、实践方法和技巧。
我们还了解了现有一些优秀的教学设计模板、范例。
在实际教学中，我们可以制定符合具体教学目标和教学要求的教学设计方案，使教学活动更有针对性、更有效。
4.学校管理学校管理是学校和教育部门的重要工作内容。
在学校管理学习中，我们了解了学校办学规范、制度、流程，学到了一些学校管理的先进理念和实践经验。
这些对我们的学校管理工作具有很大的指导意义。
我们还了解了学校管理的现代化、信息化趋势，以及如何利用信息技术来提高学校管理水平。
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幼师国培学习计划
篇一：幼儿教师个人研修计划
幼儿教师个人研修计划
为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、研修主题
自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适(转载于: 小龙文档网:幼师国培学习计划)合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点
放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。
三、研修内容
（一）个人读书
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划。
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、积极参与“你荐我读”读书活动。
（二）听评课
积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
（三）公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
（四）课题研究方面：
积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极
反思，踊跃参加各课题组的课题研究。
（五）“专家讲座”方面：
积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
（六）基于网络平台的远程培训方面：
积极参加“XX国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专家的教诲。
优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合
四、预期效果
1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅
做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，
学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、通过参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
5、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平，争取早日成
为一名优秀的专家型教师。
五、保障措施
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
篇二：国培学习计划
国培学习计划
邓居全
一、指导思想：
积极响应党的号召，坚决完成十二五学习计划，坚持网上学习，用秀才不出门便知天下闻的精神激励自己，努力上进，珍惜这次难得的机遇，并将自己学到的新理念运用到教学当中，努力把自己打造成一名优秀的教师。
二、学习内容：
1、培训视频。
2、学习后的感悟。
3、按要求完成作业，并浏览其他学员的作业，积极评论，领悟其中的内涵。
4、积极参加在线研讨，直接与专家在线交流。
5、积极发表评论。
6、浏览课程资源，并将自己好的课程资源与大家分享。
三、学习方法
自学、集中学习
四、学习方式
1、集中学习：主要是在线研讨与专家以及同人在线交流。
2、自学、自练
自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。
各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等，掌握和驾驭指导教学的能力。
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篇三：国培学习计划
国培研修计划
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：
一、积极主动的学习
珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、向专家请教
对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、寻找提升新途径
每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，对照自己以往的成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接
轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。
四、坚持自我内涵发展
在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。
五、学以致用
争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。
了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。