写字优质课件
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《学写字》PPT课件
《学写字》
蚂 蚁 和 蜜 蜂， 商 量 大 事 情； “赶 快 学 写 字， 写 字 很 有 用。”
《学写字》
谁能告诉老师，这个故事有什么意义？
小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。
《学写字》
《学写字》
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
谁能告诉大家他们在学什么？
请同学们跟着读一遍。
《学写字》
同学们也想学写字吗？
要想学写字，就要先从笔画学起。
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横
竖
点
撇基本的笔画了，在练习的时候，要注意的正确的姿势，做到“三个一”：
《学写字》
胸离桌子一拳远；
《学写字》
眼离书本一尺远；
《学写字》
手离笔尖一寸远；
《学写字》
同学们，今天我们学了写字，下面我给同学们讲一个关于写字的故事。
《学写字》
写字很有用
蜜 蜂 用 树 叶， 写 信 给 蚂 蚁。 咬 了 三 个 洞， 表 示“我 想 你”。
《学写字》
蚂 蚁 接 到 信， 看 了 半 点 钟， 也 咬 三 个 洞， 表 示 “看不懂”。
学写字
《学写字》
北师大版一年级语文上册第二单元
- .
同学们，我们先来看一幅图片：
《学写字》
谁来说说图上画的是什么内容？
《学写字》
对，图上画的是老师在讲课，小学生在听讲。
同学们在怎样听讲呢？
《学写字》
同学们，想知道他们在学什么吗？
蚂 蚁 和 蜜 蜂， 商 量 大 事 情； “赶 快 学 写 字， 写 字 很 有 用。”
《学写字》
谁能告诉老师，这个故事有什么意义？
小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。
《学写字》
《学写字》
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
谁能告诉大家他们在学什么？
请同学们跟着读一遍。
《学写字》
同学们也想学写字吗？
要想学写字，就要先从笔画学起。
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横
竖
点
撇基本的笔画了，在练习的时候，要注意的正确的姿势，做到“三个一”：
《学写字》
胸离桌子一拳远；
《学写字》
眼离书本一尺远；
《学写字》
手离笔尖一寸远；
《学写字》
同学们，今天我们学了写字，下面我给同学们讲一个关于写字的故事。
《学写字》
写字很有用
蜜 蜂 用 树 叶， 写 信 给 蚂 蚁。 咬 了 三 个 洞， 表 示“我 想 你”。
《学写字》
蚂 蚁 接 到 信， 看 了 半 点 钟， 也 咬 三 个 洞， 表 示 “看不懂”。
学写字
《学写字》
北师大版一年级语文上册第二单元
- .
同学们，我们先来看一幅图片：
《学写字》
谁来说说图上画的是什么内容？
《学写字》
对，图上画的是老师在讲课，小学生在听讲。
同学们在怎样听讲呢？
《学写字》
同学们，想知道他们在学什么吗？
写字课《上下结构的字》PPT课件(优质课资)共19页文档
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
写字课《上下结构的字》PPT课件（优质 课资）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
写字课《上下结构的字》PPT课件（优质 课资）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
写字课教学ppt课件
墨色层次
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色 的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大 小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则 和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新 展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活 动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将 更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法，练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律，如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如 人字头、宝盖头、草字头 等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如 左右结构、上下结构、包 围结构等。
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色 的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大 小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则 和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新 展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活 动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将 更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法，练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律，如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如 人字头、宝盖头、草字头 等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如 左右结构、上下结构、包 围结构等。
写字课PPT课件
甲骨文金文小篆030201隶书楷书行书草书笔画分类与特点基本笔画点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画。
复合笔画由基本笔画组合变化而成，如横撇、横钩、竖折等。
笔画特点各种笔画在书写时都有其独特的形态和运笔方法，如横画要平稳，竖画要挺拔，撇画要舒展，捺画要有力等。
书写姿势与执笔方法书写姿势执笔方法拇指和食指捏住笔杆下端，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。
运笔技巧及力度掌握运笔技巧力度掌握横、竖、撇、捺书写方法点、提、折、钩应用示例笔画间的轻重变化在书写过程中要注意笔画间的轻重变化即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其轻重程度使整个字看起来更加生动自然。
笔画间的呼应关系在书写过程中要注意笔画间的呼应关系即前一笔画的收笔与后一笔画的起笔要相互关联做到笔断意连使整个字看起来更加紧凑和谐。
笔画间的疏密关系在书写过程中要注意笔画间的疏密关系即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其疏密程度使整个字看起来更加协调美观。
复合笔画组合规律常见错误及纠正方法笔画不规范01结构不准确02用力不均匀03常见偏旁部首书写要点01020304左偏旁右偏旁字头字底左右结构上下结构包围结构独体字汉字间架结构类型分析偏旁部首在汉字中运用构成字形区分字义辅助读音提高整体美观度方法遵循笔画书写的规范，做到横平竖直、撇捺舒展。
注意汉字各部分的比例关系，保持整体结构的匀称和协调。
合理安排笔画的轻重缓急，保持汉字重心的平稳。
在书写过程中保持风格的统一，不要出现明显的风格差异。
笔画规范结构匀称重心平稳风格统一了解章法布局原则平衡原则呼应原则对比原则协调原则横幅、竖幅和斗方等幅式选择竖幅横幅纵向展开的书法作品，适合表现高耸、挺拔的气势。
斗方钤印和题款技巧讲解钤印题款选择一个感兴趣的主题和内容进行创作。
确定主题和内容构思章法布局书写实践调整和完善根据主题和内容构思合适的章法布局，包括幅式选择、字的大小和排列等。
写字课基本笔画书写要点PPT课件共15张PPT
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
竖折折钩
马夸 鸟考
1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。
牙讶
竖折
鸦蚜
1、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿； 2、向右写折渐渐高。
水永
横撇
反务
1、横撇的横不平，左低右稍高； 2、横撇的撇带弧度，撇尖伸到横左边。
结束
日只
横折申细Biblioteka 1、起笔轻，横处稍不平； 2、折处记住“提”和“顿”； 3、顿后下行往左斜。
竖弯钩
1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”； 4、尾部抬起钩朝“天”。
抱比 礼宅
九
横折弯钩
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；
2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖； 2、顿笔下行先写竖； 3、走到竖尾缩一缩； 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
捺
1、捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。 4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。
竖弯
竖弯中间藏小圆， 竖弯的“竖”要直，弯中一段“横”要平。
人教版一年级语文上册《写字课课件_基本笔画》课件
字头训练 （二）
写字歌
写字时，心要静， 人坐正，脚放平； 仔细看，认真临， 粗者重，细者轻； 转折处，须慢行， 勾有力，线条挺； 竖要直，横要平， 捺有脚，撇有锋； 重心稳，点画匀， 有节奏，求呼应； 用笔美，讲造型， 既悦目，又赏心。
正确握笔写字姿势
字形结构 字头（2）
短横 右长 竖竖 长短 且、 起竖 笔呈 高撇 与状 左， 竖左 。竖
上 中 下 对 正
字形结构 字头（2）
字头： 例字：
苗 芳 茶 笔 等 第
字形结构 字头（2）
字头： 例字：
苗 芳 茶 笔 等 蓝
上下对正
竹 字 头
两 两撇 点平 左行 小左 右低 大右 。高 ，
写 在 上 半 格 取 中 位 置
上 竖 扁 弯短 钩 下 伸 宽 展 长 。 ，
上 下 对 正
上中下对正
等：由上中下三部分组成，中间最宽，且托 上盖下。 第：上小下大，竖写在竖中线上。
竖 写第 在： 竖上 中小 线下 上大 。，
草 字 头
位 于 上 半 格 取 中 位 置
中茶 间： 最由 宽上 ，中 且下 托三 上部 盖分 下组 。成 ，
上 中 下 对 正
练写要求： 看 描 写 比 改
端正双姿 斜， 上下两部分对正。苗:上宽下窄。
上下对正
芳：上横短、下横长；横折钩左斜， 上下两部分对正。苗:上宽下窄。
写字歌
写字时，心要静， 人坐正，脚放平； 仔细看，认真临， 粗者重，细者轻； 转折处，须慢行， 勾有力，线条挺； 竖要直，横要平， 捺有脚，撇有锋； 重心稳，点画匀， 有节奏，求呼应； 用笔美，讲造型， 既悦目，又赏心。
正确握笔写字姿势
字形结构 字头（2）
短横 右长 竖竖 长短 且、 起竖 笔呈 高撇 与状 左， 竖左 。竖
上 中 下 对 正
字形结构 字头（2）
字头： 例字：
苗 芳 茶 笔 等 第
字形结构 字头（2）
字头： 例字：
苗 芳 茶 笔 等 蓝
上下对正
竹 字 头
两 两撇 点平 左行 小左 右低 大右 。高 ，
写 在 上 半 格 取 中 位 置
上 竖 扁 弯短 钩 下 伸 宽 展 长 。 ，
上 下 对 正
上中下对正
等：由上中下三部分组成，中间最宽，且托 上盖下。 第：上小下大，竖写在竖中线上。
竖 写第 在： 竖上 中小 线下 上大 。，
草 字 头
位 于 上 半 格 取 中 位 置
中茶 间： 最由 宽上 ，中 且下 托三 上部 盖分 下组 。成 ，
上 中 下 对 正
练写要求： 看 描 写 比 改
端正双姿 斜， 上下两部分对正。苗:上宽下窄。
上下对正
芳：上横短、下横长；横折钩左斜， 上下两部分对正。苗:上宽下窄。
写字ppt课件
强整体美感。
提高书写效率的方法
熟悉笔性
了解和掌握你所使用的笔的特 性，如墨水干涸时间、笔尖弹
性等。
合理布局
在书写前规划好布局，如行列 、标题、注释等，以便快速定 位。
简化笔画
对于复杂的字或笔画，尝试简 化或寻找替代方案，提高书写 速度。
定时练习
定期进行书写练习，提高手部 肌肉记忆和书写熟练度。
书写在不同场合的应用
06
写字的学习与实践
学习写字的方法与途径
临摹法
解析法
通过模仿优秀的字帖，学习其笔画、结构 和章法，逐渐掌握写字的技巧。
对汉字的笔画、结构进行深入分析，理解 汉字的构造原理，从而掌握其书写规律。
速写法
互动学习
通过快速、连续地书写，提高写字的流畅 性和熟练度，培养写字的手感。
参加线上或线下写字班，与老师和同学互 动交流，共同学习和进步。
如何欣赏优秀的书法作品
了解作者背景
了解作者的生平、风格和创作背景等 信息，有助于更好地理解作品的主题 和内涵。
观察作品细节
仔细观察作品的笔触、线条和结构等 方面，体会作者的用笔技巧和表现力 。
感受作品气息
感受作品所传达的气息和情感，体会 作者的情感表达和艺术追求。
比较不同作品
将不同作品进行比较，分析其优劣和 特点，提高自己的鉴赏能力和审美水 平。
日常应用
将所学应用到日常书写中，通过实 际操作提高写字水平。
观摩展览
参观优秀的书法展览，学习大师的 作品和技巧，拓宽视野。
03
02
参加比赛
参加各类写字比赛，与高手切磋交 流，提升自己的写字境界。
交流学习
与其他写字爱好者交流心得，分享 经验，共同成长。
提高书写效率的方法
熟悉笔性
了解和掌握你所使用的笔的特 性，如墨水干涸时间、笔尖弹
性等。
合理布局
在书写前规划好布局，如行列 、标题、注释等，以便快速定 位。
简化笔画
对于复杂的字或笔画，尝试简 化或寻找替代方案，提高书写 速度。
定时练习
定期进行书写练习，提高手部 肌肉记忆和书写熟练度。
书写在不同场合的应用
06
写字的学习与实践
学习写字的方法与途径
临摹法
解析法
通过模仿优秀的字帖，学习其笔画、结构 和章法，逐渐掌握写字的技巧。
对汉字的笔画、结构进行深入分析，理解 汉字的构造原理，从而掌握其书写规律。
速写法
互动学习
通过快速、连续地书写，提高写字的流畅 性和熟练度，培养写字的手感。
参加线上或线下写字班，与老师和同学互 动交流，共同学习和进步。
如何欣赏优秀的书法作品
了解作者背景
了解作者的生平、风格和创作背景等 信息，有助于更好地理解作品的主题 和内涵。
观察作品细节
仔细观察作品的笔触、线条和结构等 方面，体会作者的用笔技巧和表现力 。
感受作品气息
感受作品所传达的气息和情感，体会 作者的情感表达和艺术追求。
比较不同作品
将不同作品进行比较，分析其优劣和 特点，提高自己的鉴赏能力和审美水 平。
日常应用
将所学应用到日常书写中，通过实 际操作提高写字水平。
观摩展览
参观优秀的书法展览，学习大师的 作品和技巧，拓宽视野。
03
02
参加比赛
参加各类写字比赛，与高手切磋交 流，提升自己的写字境界。
交流学习
与其他写字爱好者交流心得，分享 经验，共同成长。
写字教案课件ppt
写字教案课件
contents
目录
• 课程介绍 • 写字基础 • 写字技巧 • 写字实践 • 写字作品欣赏
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握正确的写字姿势和 笔画顺序
提高书写速度和字迹美 观度
培养良好的写字习惯和 专注力
了解中华文化中写字的 意义和价值
课程大纲
写字基础知识
介绍写字的基本要求 、笔画顺序和写字姿 势等。
偏旁部首学习与汉字书写练习
第3周
提高书写速度和美观度，加强 作品创作能力
第4周
复习与总结，进行成果展示和 评价
02
写字基础
笔画基础
横画
起笔斜顿，向右行笔，由轻到 重，收笔斜顿。
竖画
起笔斜顿，向下行笔，由轻到 重，收笔斜顿。
撇画
起笔斜顿，向左下方行笔，由 重到轻，收笔出尖。
捺画
起笔较轻，向右下方行笔，由 轻到重，收笔出尖。
笔顺规则
先横后竖
如“十”字，先写横画，再写竖画。
从上到下
如“三”字，先写上面一横，再写中间一横 ，最后写下边一横。
先撇后捺
如“人”字，先写撇画，再写捺画。
从左到右
如“儿”字，先写左边一撇，再写右边一点 。
字体结构
01
02
03
左右结构
如“林”字，左边是“木 ”，右边是“木”，左右 两部分并列。
上下结构
学生作品欣赏
学生作品一
这幅作品是学生中的优秀代表，其笔画虽显稚嫩 ，但结构已初见端倪，值得鼓励。
学生作品二
这幅作品在书写上较为工整，笔画也比较流畅， 可以看出学生下了不少功夫。
学生作品三
contents
目录
• 课程介绍 • 写字基础 • 写字技巧 • 写字实践 • 写字作品欣赏
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握正确的写字姿势和 笔画顺序
提高书写速度和字迹美 观度
培养良好的写字习惯和 专注力
了解中华文化中写字的 意义和价值
课程大纲
写字基础知识
介绍写字的基本要求 、笔画顺序和写字姿 势等。
偏旁部首学习与汉字书写练习
第3周
提高书写速度和美观度，加强 作品创作能力
第4周
复习与总结，进行成果展示和 评价
02
写字基础
笔画基础
横画
起笔斜顿，向右行笔，由轻到 重，收笔斜顿。
竖画
起笔斜顿，向下行笔，由轻到 重，收笔斜顿。
撇画
起笔斜顿，向左下方行笔，由 重到轻，收笔出尖。
捺画
起笔较轻，向右下方行笔，由 轻到重，收笔出尖。
笔顺规则
先横后竖
如“十”字，先写横画，再写竖画。
从上到下
如“三”字，先写上面一横，再写中间一横 ，最后写下边一横。
先撇后捺
如“人”字，先写撇画，再写捺画。
从左到右
如“儿”字，先写左边一撇，再写右边一点 。
字体结构
01
02
03
左右结构
如“林”字，左边是“木 ”，右边是“木”，左右 两部分并列。
上下结构
学生作品欣赏
学生作品一
这幅作品是学生中的优秀代表，其笔画虽显稚嫩 ，但结构已初见端倪，值得鼓励。
学生作品二
这幅作品在书写上较为工整，笔画也比较流畅， 可以看出学生下了不少功夫。
学生作品三
写字教学课件PPT
家校反馈
定期与家长沟通交流，反馈学生在写字方面的表现和进步 。
互动活动
组织开展家校互动活动，如写字比赛、亲子共学等，促进 家校之间的合作与交流。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
鼓励表扬
及时发现学生的进步，给予肯定和鼓励，增强学 生写字的自信心。
示范模仿法
教师示范
教师亲自示范写字姿势、笔画顺序和运笔技巧，让学生直观感受 正确的写字方法。
学生模仿
学生根据教师的示范进行模仿，逐步掌握正确的写字技巧。
比较纠错
通过比较学生与教师的写字作品，发现并纠正学生在写字中存在 的问题。
游戏互动法
中学生的写字教学
教学目标
教学策略
培养学生的书法兴趣和爱好 ，提高学生的写字水平和文 化素养，能够书写规范、美
观的汉字。
注重培养学生的自主探究能 力，引导学生了解书法历史 和文化背景，鼓励学生尝试 不同的书写风格和技巧。
教学资源
评价方法
选用适合中学生的书法教材 ，利用网络资源、书法社团 等资源，拓展学生的学习视
野。
通过观察学生的书写风格、 文化内涵、艺术表现力等方 面进行评价，注重学生的个
性发展和创造力培养。
05
写字教学评价与反馈
学生写字作品评价
笔画流畅度
观察学生写字时笔画是否流畅，线条是否自然。
结构掌握
评估学生对字形的掌握程度，以及在书写中是否能够合理安排笔画 的位置。
整洁度与规范
检查学生书写的整洁度，以及是否符合规范要求，如字体大小、间距 等。
采用游戏、故事等形式，引导学生观察汉 字的结构和笔画特点，通过示范和练习， 帮助学生掌握正确的写字姿势和技巧。
定期与家长沟通交流，反馈学生在写字方面的表现和进步 。
互动活动
组织开展家校互动活动，如写字比赛、亲子共学等，促进 家校之间的合作与交流。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
鼓励表扬
及时发现学生的进步，给予肯定和鼓励，增强学 生写字的自信心。
示范模仿法
教师示范
教师亲自示范写字姿势、笔画顺序和运笔技巧，让学生直观感受 正确的写字方法。
学生模仿
学生根据教师的示范进行模仿，逐步掌握正确的写字技巧。
比较纠错
通过比较学生与教师的写字作品，发现并纠正学生在写字中存在 的问题。
游戏互动法
中学生的写字教学
教学目标
教学策略
培养学生的书法兴趣和爱好 ，提高学生的写字水平和文 化素养，能够书写规范、美
观的汉字。
注重培养学生的自主探究能 力，引导学生了解书法历史 和文化背景，鼓励学生尝试 不同的书写风格和技巧。
教学资源
评价方法
选用适合中学生的书法教材 ，利用网络资源、书法社团 等资源，拓展学生的学习视
野。
通过观察学生的书写风格、 文化内涵、艺术表现力等方 面进行评价，注重学生的个
性发展和创造力培养。
05
写字教学评价与反馈
学生写字作品评价
笔画流畅度
观察学生写字时笔画是否流畅，线条是否自然。
结构掌握
评估学生对字形的掌握程度，以及在书写中是否能够合理安排笔画 的位置。
整洁度与规范
检查学生书写的整洁度，以及是否符合规范要求，如字体大小、间距 等。
采用游戏、故事等形式，引导学生观察汉 字的结构和笔画特点，通过示范和练习， 帮助学生掌握正确的写字姿势和技巧。
《学写字》PPT课件3 (共23张PPT)
赶快学写字， 写字很有用。
蚂蚁和蜜蜂都说写字很有 用，谁知道写字有什么用？
谁会写字？你写 过什么字？
谁知道写字要用什么 工具？
铅笔 皮球 本子 我们 人们
毛笔 皮带 书本 我的 你们
书写 生字 用心 开心 写字 写字 用品 心中
笔
本 皮 写 我 们 字
心
用
写字要做到“三个一”:
胸离桌子一拳远,眼离书本一尺 远,手离笔尖一寸远。
横中线
竖中线
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横
竖
点
撇
捺
《学写字》
请同学跟着写一写。
汉字就是由笔画按照一定的顺序 组成的，写字的时候要从左到右，从
上到下写。
小鸭子
小鸭子,真淘气，
洗完澡,学写字。 写不好,真着急，
画了一地小扇子。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
2024版一年级第一册《写字》精品PPT课件
一年级第一册《写字》精品PPT课件•课程介绍与目标•基础知识：笔画与笔顺•汉字书写技巧与指导目录•硬笔书法欣赏与创作•毛笔书法入门及赏析•课堂活动与互动环节•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。
适应时代发展符合课程标准促进学生发展本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。
通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。
030201《写字》课程背景掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基本汉字。
知识与技能通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。
过程与方法培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。
情感态度与价值观教学目标与要求教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特点。
图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。
由浅入深教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。
实践性强教材特点与结构基础知识：笔画与笔顺0203撇从右上到左下，斜向的笔画。
01横从左到右，水平方向的笔画。
02竖从上到下，垂直方向的笔画。
从左上到右下，斜向的笔画。
形状如水滴或豆子，较小的笔画。
从左下到右上，斜向的笔画。
由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。
捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。
例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。
先横后竖从上到下先外后内例如“十”字，先写横再写竖。
例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。
例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。
正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。
笔杆倾斜角度约45度。
坐姿身体坐直，双脚平放在地上。
桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。
写字教学五年级单元八层叠~上中下叠优质课件
筆畫正確(筆畫粗細、正確性) 注意上中下三個部分的安排，中間三口略扁 寫字教學 五年級單元八 層疊～上中下疊 注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦 寫字教學 五年級單元八 層疊～上中下疊 注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦
上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
豎
中
鉤 變
為
下
短 撇
注意上中下三個部分的安排，中間三口略扁
注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦
寫字教學 五年級單元八 層疊～上中下疊
三 注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦
寫字教學
個 五年級單元八
層疊～上中下疊
口 筆畫正確(筆畫粗細、正確性) 字 筆畫正確(筆畫粗細、正確性)
筆畫正確(筆畫粗細、正確性)
要 筆畫正確(筆畫粗細、正確性)
注意上中下三個部分的安排，中間三口略扁
平 注意上中下三個部分的安排，中間三口略扁 均 注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦
上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
豎
中
鉤 變
為
下
短 撇
注意上中下三個部分的安排，中間三口略扁
注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦
寫字教學 五年級單元八 層疊～上中下疊
三 注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦
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個 五年級單元八
層疊～上中下疊
口 筆畫正確(筆畫粗細、正確性) 字 筆畫正確(筆畫粗細、正確性)
筆畫正確(筆畫粗細、正確性)
要 筆畫正確(筆畫粗細、正確性)
注意上中下三個部分的安排，中間三口略扁
平 注意上中下三個部分的安排，中間三口略扁 均 注意上中下三個部分平均安排，中間較瘦
部编版一年级语文下册《写字表》第3套优质课课件
2024/9/14
独体字
王千走百元义
上下结构 青 会 高 音 鱼 春
左右结构 样 别 加 细 故 吧
半包围
房居过连
全包围 国 因
2024/9/14
独体字
王千走 百元义
2024/9/14
上下结构
青会高 音鱼春
2024/9/14
上下结构
青会高 音鱼春
2024/9/14
左右结构
样别加 细故吧
2024/9/14
主笔长长要突出 多横多竖间距匀 上下结构要对正 左右结构间距当
被绿色吹过の夏天
2024/9/14
结构形式口诀歌
左小偏旁要齐上 右小偏旁要齐下 左中右字中部高 框架结构要缩写
被绿色吹过の夏天
2024/9/14
结构形式口诀歌
左上包右下， 字头缩写内右移。
右上包左下， 字头缩写内左移。
左下包右上， 下部主笔要伸展。
2024/9/14
左右结构
样别加 细故吧
2024/9/14
左右结构
样别加 细故吧
2024/9/14
Байду номын сангаас 半包围
房居过连
2024/9/14
全包围
国因
2024/9/14
春吧过因义故 鱼细元百加高 音走会别千居 国房样青王连
2024/9/14
我爱写字
百元 义千 春会国 故样吧加居 别过
2024/9/14
执笔姿势歌 大指二指对齐捏， 三指在下来托起， 四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处， 拳心要空腕用力， 提笔即是练字时。
2024/9/14
2024/9/14
写字姿势歌
写字时，要注意： 头正肩平背挺直， 眼离书本一尺远。 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。
独体字
王千走百元义
上下结构 青 会 高 音 鱼 春
左右结构 样 别 加 细 故 吧
半包围
房居过连
全包围 国 因
2024/9/14
独体字
王千走 百元义
2024/9/14
上下结构
青会高 音鱼春
2024/9/14
上下结构
青会高 音鱼春
2024/9/14
左右结构
样别加 细故吧
2024/9/14
主笔长长要突出 多横多竖间距匀 上下结构要对正 左右结构间距当
被绿色吹过の夏天
2024/9/14
结构形式口诀歌
左小偏旁要齐上 右小偏旁要齐下 左中右字中部高 框架结构要缩写
被绿色吹过の夏天
2024/9/14
结构形式口诀歌
左上包右下， 字头缩写内右移。
右上包左下， 字头缩写内左移。
左下包右上， 下部主笔要伸展。
2024/9/14
左右结构
样别加 细故吧
2024/9/14
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房居过连
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国因
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春吧过因义故 鱼细元百加高 音走会别千居 国房样青王连
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我爱写字
百元 义千 春会国 故样吧加居 别过
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执笔姿势歌 大指二指对齐捏， 三指在下来托起， 四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处， 拳心要空腕用力， 提笔即是练字时。
2024/9/14
2024/9/14
写字姿势歌
写字时，要注意： 头正肩平背挺直， 眼离书本一尺远。 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。
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船儿在海上，
yòng làng huā xiě zì
用浪花写字，
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辅读学校
xiě
zì
写
字
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yòng qiān bǐ
我在白纸上用 铅 笔写出最 美丽的字。
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铅笔
钢笔
笔
蜡笔
毛笔
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qiān
铅
十 “铅”一共有________ 笔，第 七笔是_________
写字
浪花 铅笔
飞机 白纸
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船儿在海上用浪花写字。 飞机在天上用云雾写字。 船儿用浪花在海上写字。 飞机用 在 写字。
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飞机在天上，
yòng yún wù xiě zì
用云雾写字。
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船儿在海上，
yòng làng huā xiě zì
用浪花写字，
fēi jī zài tiān shang
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海
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海 浪
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海水 海风 大海 浪花
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