语文一年级下三颗心
西师大版小学一年级下册语文《三颗心》教案范文【三篇】
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西师大版小学一年级下册语文《三颗心》教案范文【三
篇】.
篇一
1.认识12个生字。
会写其中的8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，把这个故事讲给别人听。
3.理解课文内容，感悟邻里间那种不是亲人、胜似亲人般的人间真情，学会关心他人，为别人着想。
重点难点
1.学会本课生字词。
2.理解课文内容，学会关心他人，为别人着想。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，把这个故事讲给别人听。
3.朗读课文，理解课文内容。
重点难点
1.理解课文内容，学会关心他人，为别人着想。
教具准备
12。
西师大版一年级语文下册教案三颗心
西师大版一年级语文下册教案：三颗心教材西师大版一年级语文下册教学目标通过本节课的学习，使学生了解什么是“三颗心”，并能够初步领会其中的含义、内涵，进而培养出“三颗心”，贯穿在日常的学习和生活中。
教学重点1.让学生了解“三颗心”的含义。
2.培养学生“爱心、善心、忠心”这三颗心。
教学难点1.通俗易懂的讲解“三颗心”。
2.如何让学生明白“三颗心”的重要性，以及如何培养和践行这三颗心。
教学方法通过展示和分享生动形象的教材例题、课堂生活实例，调查讨论，互动小游戏等多种形式，让学生在互动交流中理解“三颗心”的内涵，引导和培养学生践行“三颗心”。
教学准备1.PPT2.教案3.教材4.小游戏道具教学过程1. 导入环节通过PPT展示一些生动形象的“三颗心”的图片和文字，启示学生，“三颗心”在我们的生活和学习中是非常重要的。
2. 讲解“三颗心”为了让学生更好地理解“三颗心”，可通过讲故事、诵诗、演戏等形式，让学生感受“爱心、善心、忠心”等的含义。
3. 互动小游戏为了更好地让学生理解“三颗心”的内涵和意义，我们应该要引导学生进行互动小游戏。
比如，在课堂上，教师可以让学生自己组成小组，通过做打气筒、爱心贴画等小游戏活动，让学生在游戏中体验“三颗心”所带给他们的愉悦与快乐。
4. 教学实践在让学生理解“三颗心”后，我们还应该要引导学生实践和践行，这可以通过课堂生活实际例子的展示，让学生了解具体事例，并在其他地方落实实践，“讲课堂文明，保教室卫生，廉洁自律，助人为乐”等就是很好地实践活动。
5. 总结与展望通过本节课的学习，我们对“三颗心”的内涵、实践有了初步的了解，进一步树立了爱心、善心、忠心等美好品质的信念，同时也让我们来更好地配合老师在日常生活和学习中积极践行。
在今后的学习和生活中，我们期望学生成为具有“三颗心”的学生，能够践行“爱心、善心、忠心”这三大美德，为自己修身、为他人增光。
教学反思通过本节课的学习，发现学生跟随老师，参与一起活动的到达情况是比较好的，而且学生们表现出极大的兴趣和热情，在生活中描绘生动的图像，让学生更好地理解“三颗心”，谢谢学生们的配合，期待下一次的课堂学习。
《三颗心》西师大版一年级语文下册课件ppt文档(3篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meis hu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
这下可好了，“咚咚” 声没了。
课文梳理
爸爸妈妈是怎么夸宁宁的？
爸爸妈妈轻轻地说：“我家的凳脚 儿也听话了，像宁宁一样懂事，一样 乖。”
课文梳理
宁宁望着爸爸妈妈轻轻 地笑，爸爸妈妈望着宁宁轻 轻地笑……
三颗心都牵挂着老爷爷 呢！
口语交际
面对楼下的这位老爷爷，宁 宁和爸爸妈妈还会做些什么？展 开想象，和同学们交流交流。
拓展延伸
面对楼下的这位老爷爷，宁宁 和爸爸妈妈还做了些什么？展开想 象，小组交流，全班交流。
课文梳理
为了让老爷爷休息好， 爸爸妈妈和宁宁接下来都是 怎么做的呢？
课文梳理
爸爸和妈妈轻轻地起 床，轻轻地走路，轻轻地 说话……
宁宁也像爸爸妈妈一 样。
课文梳理
只有凳脚儿不听话，搬 动时，碰着地板，发出“咚 咚咚”的响声……
这时，宁宁想出了什么办法？
课文梳理
宁宁想了想，找出一些 破布头，把凳脚儿一只一只 包起来。
同学们，你们在家里有没 有帮爸爸妈妈做家务？有没有 照顾爷爷奶奶呢？
学习目标
1.自主学习本课生字，会写课后的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.唤起生活的感受，体会邻里亲情，在潜移 默化中受到尊敬老人、关爱他人的教育。 4.能把这个故事讲给别人听。
西师大版小学一年级下册语文《三颗心》教案范文【三篇】
篇一 教学要求 1.认识12个生字。
会写其中的8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，把这个故事讲给别人听。
3.理解课文内容，感悟邻里间那种不是亲人、胜似亲人般的人间真情，学会关心他人，为别人着想。
重点难点 1.学会本课生字词。
2.理解课文内容，学会关心他人，为别人着想。
课时划分 2课时 第一课时 教学目标 1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，把这个故事讲给别人听。
3.朗读课文，理解课文内容。
重点难点 1.理解课文内容，学会关心他人，为别人着想。
教具准备 生字词语卡片。
教学过程 一、提示课题 1.教师直接导入新课，板书课题。
2.指导读题。
3.读了这个题目，你们想知道什么？ 4.教师对学生的问题进行整理： (1)这三颗心都是谁的心？ (2)这三颗心都在想什么？ 二、初读课文，整体感知 1.学生自己先拼读课文。
2.教师范读，学生倾听思考教师归纳出的两个问题。
3.指名朗读，要求读的正确、流利，学生评议。
4.小组分自然段读，能读出相应的表情。
5.小组朗读比赛。
6.教师和孩子一起朗读。
7.这三颗心分别指的是谁？ 8.他们的心都在想什么？ 三、认读生字 1.出示挂满爱心的爱心树。
2.指名上台当教师领读。
3.学生自由认读。
4.小组长检查小组成员认读的情况。
6.讨论：你有什么好办法记住这些字？ 7.同桌自由读，互相指认读。
四、品读体会真情 1.要求学生读课文，用线画出含有“轻轻地”词语的句子。
2.学生反馈。
3.指导学生正确、流利地朗读这些句子。
4.学生讨论：爸爸、妈妈、宁宁为什么走路、说话、笑都要“轻轻地”呢？ 5.爸爸妈妈为什么夸宁宁懂事、乖呢？ 6.爸爸妈妈笑了，他们会怎样表扬宁宁呢？ 7.如果你遇到了宁宁，你会跟他说什么呢？ 五、再读课文，指导朗读 1.学生自由读，读出感情来。
2.指名读，适当评议。
3.全班齐读。
教后感 第二课时 教学目标 1.会写其中的8个生字。
一年级语文下册第8课三颗心 PPT精品课件西师大版
学习提示
1.自读课文，标出自然段序号，圈出 带红字的词语，读一读。 2.同桌拼读生字。
3.小组合作读课文，读准音，读整齐。
我 会 读
楼下 一位 病了 医生
休息
布头
地板
一把刀
响声
都好
找出
生病
说一说
课文讲了一个什么故事？
分小组讨论
1.这三颗心都是谁的心？
2.这三颗心都在想什么？ 3.爸爸、妈妈、宁宁为什么走路、 说话、笑都要“轻轻地”的呢？
2.说说写字时需要注意 什么？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
一年级语文下册 第五单元《三颗心》课件1 西师大版
谁 的 心？ 爸
爸 妈妈
宁 宁
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
说话、笑都要“轻轻的”的呢？
讨论
“三颗心”代表的是哪些人？ (爸爸、妈妈、宁宁)
你最喜欢哪颗心？ 请找出写你最 喜欢的那颗心的句子，并勾画下来，读 一读，看看这是一颗怎样的心。
读一读
从什么地方体会到他们对 老爷爷的关心？
西师大版一年级语文下册教案三颗心
西师大版一年级语文下册教案 - 三颗心导言在小学语文学习中，一年级是学生进行语言文化适应的阶段。
此时，孩子开始了解语文、学写汉字、朗读课文、接触诗歌等。
因此，语文老师在教学过程中要注重启发学生学习兴趣、发展学生的思维能力，让学生在愉悦的氛围中掌握语言知识、培养语感和阅读能力。
本文将重点介绍西师大版一年级语文下册教案中的“三颗心”教学设计，让学生从小培养爱心、感恩心和责任心，帮助学生在语文学习中增强自信和兴趣。
教材分析《西师大版一年级语文》下册的教学内容主要包括汉字、词语、短文和诗歌，以及一些有关生活、情感和小动物的文学作品。
其中，小学一年级语文教学的首要任务就是让学生认识汉字，学会书写汉字。
汉字是中国文化的瑰宝，同时也是学习语文的基础。
教师需要从学生的实际听、说、读、写出发，设计相应的课程内容和教学方式。
此外，在教学过程中，教师还需要注意启发学生的思维能力，发展学生的语感和阅读能力，帮助学生培养对文学艺术的审美能力。
同时，教师还需要注重情感教育和品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教学设计【教学目标】•通过本节课的学习，使学生了解“三颗心”的概念和内涵，培养学生的“三颗心”，即爱心、感恩心、责任心。
•培养学生的品德意识和情感素质，提高学生的人文素养和文化内涵。
•提高学习兴趣和学习成绩，增强学生学习语言文化的自信心和能力。
【教学重难点】•教师如何通过教学手段，让学生理解、感悟和坚持“三颗心”的重要性和实践价值。
•如何在教学过程中激发学生学习语文的兴趣，培养学生语感和阅读能力。
【教学过程】1.导入：“三颗心”小故事（1）先自己简述并欣赏一个“三颗心”的故事，如“孔融让梨”、“小燕子找妈妈”等。
（2）让学生自由分享自己感受到“心”字的故事。
2.学习：多媒体课件展示“三颗心”的PPT（1）通过展示海报、图画和故事，引导学生了解爱心、感恩心、责任心的内涵。
（2）观看小动画，深入学习和感悟“三颗心”内涵。
一年级下语文课件(A)-三颗心-西师大版共23页
三颗心
读书要求： 1、借助拼音读准字音； 2、圈出生字词； 3、遇到难读的句子，就画下来。
想一想：
课文讲了一个什么故事？ （宁宁一家关心老爷爷的故 事。）
xiū
lóu wèi bìng yī
xī
楼 位 病 医 休息
bǎn xiǎng zhǎ bù b dōu
板 响 找o 布 把 都ǎ
想一想
“三颗心”代表的是哪些人？
你最喜欢哪颗心？请找出 写你最喜欢的那颗心的句子， 并勾画下来，读一读，看看这 是一颗怎样的心。
爸爸和妈妈轻轻地 起床，轻轻地走路，轻 轻地说话……
ห้องสมุดไป่ตู้
只有凳脚儿不听话， 搬动时，碰着地板，发出 “咚咚咚”的响声。
这下可好了， “咚咚” 声没了！
我家的凳脚儿也听 话了，像宁宁一样懂事， 一样乖。
谢谢！
一年级下语文课件（A）-三颗心-西师 大版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
读一读，写一写。
轻轻地走路 轻轻地说话 轻轻地
想了想 看了看
了
作业：
1.把这个故事讲给别人听； 2.为自己身边的人做自己力所能 及的事，让别人感受到你的爱心； 3.为生字扩词语。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
小学一年级语文《三颗心》原文、教案及教学反思
【导语】《三颗⼼》课⽂⽤浅显易懂的语⾔讲述了邻⾥之间的关爱之情。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《三颗⼼》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《三颗⼼》原⽂ 楼下，住着⼀位⽼爷爷。
今天，⽼爷爷病了，医⽣叫他躺在床上休息⼏天。
爸爸和妈妈轻轻地起床，轻轻地⾛路，轻轻地说话…… 宁宁也像爸爸妈妈⼀样。
只有凳脚⼉不听话，搬动时，碰着地板，发出“咚咚咚”的响声。
怎么办呢？宁宁想了想，找出⼀些破布头，把凳脚⼉⼀只⼀只包起来。
这下可好了，“咚咚”声没了！ 爸爸妈妈轻轻地说：“我家的凳脚⼉也听话了，像宁宁⼀样懂事。
” 宁宁望着爸爸妈妈轻轻地笑，爸爸妈妈望着宁宁轻轻地笑…… 三颗⼼，都牵挂着⽼爷爷呢！【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《三颗⼼》教案 设计理念 本课⽤浅显易懂的语⾔讲述了邻⾥之间的关爱之情，⽂中没有什么难懂的句⼦，因此教学宜以讲故事的形式进⾏。
采⽤初读感知—品读真情—再读体会这种⽅式教学，让学⽣在朗读中体会⼈物的⼼理和⾼尚情操，在潜移默化中受到关爱⽼⼈的启迪。
在此基础上引导学⽣联系⽣活实际想象，从⽽培养学⽣的表达能⼒和思维能⼒。
教学⽬标 1、运⽤学过的⽅法⾃主学习本课⽣字，会写课后的字，感知汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、唤起⽣活的感受，体会邻⾥亲情，在潜移默化中受到尊敬⽼⼈、关爱他⼈的教育。
4、能把这个故事讲给别⼈听。
教学重点 1、识写⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学难点 通过有感情朗读，唤起⽣活感受，体会邻⾥亲情，学习关爱他⼈。
教学课时 1~2课时。
教学准备 教具：教学挂图、歌曲《爱的奉献》、轻柔的⾳乐、⼉歌《我的好妈妈》、课⽂朗读CD、⽣字卡⽚、三颗⼼或相关课件。
学具：本课⽣字的偏旁卡⽚。
教学过程 ⼀、导⼊课题，揭⽰主题 1、孩⼦们，⽼师先请你们欣赏⼀⾸⼉歌，会唱的⼩朋友还可以⼀起唱⼀唱。
（播放⼉歌《我的好妈妈》。
《三颗心》
积极的态度
02
善良的人通常会表现出积极乐观的态度，他们能够看到问题的
积极面，并愿意与他人分享自己的快乐和成功。
无私奉献
03
善良的人往往愿意为他人付出，不计回报，甚至牺牲自己的利
益，以帮助他人实现愿望和目标。
如何保持善良
培养同理心
要保持善良，首先要培养对他人的同理心，能够理解他人的感受 和需要，并愿意提供帮助和支持。
勇气的重要性
在人生的各个阶段，勇气都是必不可少的。它可以帮助我们 克服恐惧，迎接挑战，实现梦想。同时，勇气也是成长和进 步的关键，它促使我们不断探索、尝试和超越自我。
勇气在人生中的体现
在职场中
面对工作中的困难和挑战，有勇 气的人会勇敢地迎接挑战，不轻 易放弃，并努力寻求解决方案。
在人际关系中
有勇气的人能够坦诚地表达自己 的想法和感受，不怕被拒绝或批 评。他们也能够积极地倾听他人 的意见和建议，并接受不同的观
要点三
培养良好的人际关系
良好的人际关系是传播爱的关键。我 们应该建立真诚、友善、互相关心的 人际关系，让彼此感受到温暖和支持 。同时，我们也应该学会表达自己的 情感和关爱，让他人感受到我们的爱 意和关心。
05
总结与启示
三颗心对人生的影响
积极心态
三颗心均具有积极向上的特点，能够激励人们勇敢面对生活中的困 难和挑战，促进个人成长和进步。
爱的力量在人生中的体现
家庭中的爱
在家庭中，父母对子女的爱是无可替代的。这种爱让子女有安全感，培养他们成长所需的 情感基础。朋友之间的爱让人们共享快乐与悲伤，相互扶持，共同成长。
爱情中的爱
在爱情中，爱让两个人在一起，相互包容、理解与支持。这种爱可以激发出强烈的情感体 验，让人们感到幸福与满足。
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致
谢！
再 见！
这三颗心都是谁的心？ 从哪里知道他们对老爷爷的关心？
爸爸、妈妈、宁宁为什么走路、 说话、笑都要“轻轻的”的呢？
谁 的 心？
妈 妈
爸 爸
宁宁Leabharlann 读一读你从什么地方体会到他们对
老爷爷的关心？
感 知
宁宁这么小就会关心别人，他的 这种品质是受谁的影响呢？
看来宁宁父母这种好的品质影响了 宁宁，让宁宁也学会了关心人。同样，我 们的爱、我们的言行也会影响身边每一个 人。
西师大版一年级语文下册第五单元
三 颗 心
原文
生 字 宝 宝
lóu wèi 楼 下 一位 bǎn 地板 xiǎng 响声 bìng 生病 zhǎo 找出 yī 医生 bù 布 xiū xī 休 息 bǎ 把 dōu 都
说一说
课文讲了一个 什么故事？
（宁宁一家 关心老爷爷 的故事。）
分小组讨论
拓
展
面对楼下的这位老爷爷，宁宁 和爸爸妈妈还做了些什么?
感
老爷爷感受到了宁宁一家对他 的关心，感受到了他们每个人心 中的“爱”。 他们不仅爱自己的亲人， 也爱身边的每一个人。 我们每个孩子心中都有这 样美好的爱,就让我们带着我们的 爱去营造一个和谐幸福的大家庭 吧！
悟
课 外 作 业：