幼儿园中班下学期音乐优质教案《美妙水歌》
幼儿园中班下学期音乐教案美妙水歌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班下学期音乐教案美妙水歌(三篇)目录：幼儿园中班下学期音乐教案美妙水歌一幼儿园中班下学期音乐教案蓝天蓝天真美丽二幼儿园中班下学期音乐教案详案双层汽车开来了三幼儿园中班下学期音乐教案美妙水歌一活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)幼儿园中班下学期音乐教案蓝天蓝天真美丽二活动目标：1、积极的参与活动，感知蓝天的美丽;2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作;3、感受音乐活动带来的乐趣;活动准备：1、幼儿对蓝天已有一定认识;2、蓝天布景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体;3、磁带，录音机。
中班艺术活动 美妙水歌
中班艺术活动美妙水歌活动目标：1、启发幼儿倾听水的唱歌，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的精妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动预备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹活动建议：一、引起爱好：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观看杯子里的水量的区不，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发觉它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发觉水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的精妙。
讲明：进入有目的的探究时期。
那个地点强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发觉不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发觉水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友认真听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是如何样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增加活动的趣味性。
讲明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直截了当的体验和感知，同时也更激发幼儿连续探究的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的爱好与喜爱。
教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分不给各个水杯加红、黄、兰颜色）。
中班音乐教案：美妙水歌
中班音乐教案：美妙水歌教案名称：美妙水歌教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 引导幼儿发现水的美妙。
3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备：1. 美妙水歌的音乐。
2. 园中水池或小塘。
3. 塑料水杯和编织袋。
教学过程：1. 唱水歌- 引领幼儿欣赏水的音乐，并带领幼儿一起唱水歌。
- 水歌的歌词可为：水水美如画，滋润大地花。
清澈绿莹莹，像玻璃般透明。
水水真奇妙，能消除一切烦恼。
它润泽万物生，它永远可爱极了。
2. 观察水- 带领幼儿来到水池或小塘旁边，观察水的样子、颜色和动态。
- 引导幼儿发现水是透明的，可以显示周围事物的颜色。
3. 玩水游戏- 分发塑料杯给幼儿，并让他们自由地向水池中倒水。
- 引导幼儿观察水的行为，例如水的分散、流动和湍急等。
- 鼓励幼儿合作探索，例如两个人一起倒水，看看会发生什么。
4. 水杯音乐演奏- 把塑料水杯放在编织袋里，让幼儿用手敲击水杯，创造出水声。
敲击时要注意力度和节奏。
5. 教唱- 引导幼儿跟随音乐节奏敲击水杯，并同时唱水歌。
6. 小结- 回顾上述活动，总结幼儿所观察和体验到的水的美妙之处。
- 提问：幼儿对水有什么新的认识？他们是如何感受到水的美妙的？拓展活动：1. 制作简易乐器：使用空的塑料瓶、稻草或塑料刀具，制作简易的水果琴。
幼儿可以按照水果琴上的音阶敲击来演奏。
评估方法：1. 观察幼儿对水的观察和发现能力。
2. 观察幼儿在唱水歌和演奏水杯音乐时的参与度和合作意识。
教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对水的特性和美妙之处有了进一步的了解。
他们不仅通过观察水的行为和颜色，还亲自参与了倒水和演奏水杯音乐的活动。
在这个过程中，幼儿得到了观察、发现和合作的机会，同时也培养了对音乐的感知能力。
在今后的教学中，可以通过更多的音乐活动来拓展幼儿对音乐的认知和表达能力。
幼儿园中班艺术教案设计：美妙水歌
幼儿园中班艺术教案设计：美妙水歌【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于美妙水歌教案设计。
主题的由来：
启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
教案汇总：
中班音乐教案：美妙水歌
中班音乐教案：美妙水歌
中班音乐教案：美妙水歌
中班艺术活动：美妙水歌
中班艺术活动：美妙水歌
中班艺术活动：美丽樱花，美妙水歌。
幼儿园中班：美妙水歌(音乐)
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案编订：XX文讯教育机构美妙水歌(音乐)教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
中班音乐教案及教学反思《美妙水歌》
中班音乐教案及教学反思《美妙水歌》一、教学目标：1.学习和掌握《美妙水歌》的歌曲内容及歌词。
2.提高幼儿对音乐及舞蹈的兴趣。
3.培养幼儿的合作能力和团队意识。
二、教学准备：1.音乐教材：《美妙水歌》2.幼儿音响设备3.舞蹈道具：彩色气球、手绢等三、教学过程：1. 歌曲引入•利用音响设备播放《美妙水歌》，让幼儿先聆听整首歌曲。
•鼓励幼儿自由表达对歌曲的感受，如歌曲快乐、轻快等。
2. 歌曲学唱•分段教唱《美妙水歌》，每学唱完一句歌词后，都进行多次跟唱练习，让幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲内容。
•引导幼儿注意歌曲中的节奏感，帮助他们正确把握歌曲的节奏。
3. 舞蹈编排及练习•将彩色气球和手绢分发给幼儿，给幼儿一些简单的舞蹈动作指令，如抬手、摇摆等。
•让幼儿带着道具按照音乐的节奏进行舞动，展示自己的创意和想象力。
4. 团队合作表演•将幼儿分成小组，让每个小组自行分工合作，编排一段舞蹈并表演给全班观看。
•鼓励幼儿团队合作，共同努力完成一段精彩的舞蹈表演。
四、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对《美妙水歌》产生了浓厚的兴趣，主动参与了歌曲学唱和舞蹈编排的过程。
他们在学唱歌曲的过程中，通过多次跟唱的练习，对歌词的内容有了更深入的理解，同时也提高了他们的音乐感知能力。
在舞蹈编排及练习环节，每一个幼儿都有机会表达自己的舞蹈创意和想象力，他们在舞蹈动作上的表现也给了他们互相学习和借鉴的机会，进一步培养了他们的团队合作意识和合作能力。
对于教师而言，本次教学也是一次不断观察和引导的过程。
教师需要及时给予幼儿们鼓励和肯定，帮助他们克服困难，进一步培养他们的自信心和自我表达能力。
综上所述，本次教学活动在音乐学习和舞蹈表演上都取得了良好的效果，幼儿们在快乐中学习，通过合作与分享，提升了他们的综合素养和团队意识。
中班音乐活动美妙水歌教案
中班音乐活动——美妙水歌教案一、活动目标：1. 感受水声音的美妙，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过模仿水的声音，锻炼幼儿的听觉和发音能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
二、活动准备：1. 教学材料：水、杯子、玩具水枪等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入音乐活动氛围。
2. 感知水声音：教师出示装有水的杯子，让幼儿听水杯中的水声，引导幼儿模仿水声音。
3. 学唱水歌：教师教唱水歌，让幼儿跟随教师学唱，注意发音准确。
4. 杯子游戏：教师将杯子倒满水，让幼儿听水杯中的水声，并模仿水声音。
教师将杯子倒空，让幼儿听杯子空的声音，并模仿空声音。
5. 水枪游戏：教师出示玩具水枪，让幼儿模仿水枪喷射水的声音，并一起唱水歌。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们感受到了水声音的美妙，提高了他们的听觉和发音能力。
通过集体合作表演，幼儿们增强了集体合作意识，提高了表演能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对水声音的模仿和学唱情况。
2. 关注幼儿在集体合作表演中的表现，以及他们的发音准确性。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断提高教学水平。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在音乐教室中布置相关主题的场景，如水底世界，增加幼儿的直观感受。
七、教学内容：1. 学习新的水歌，让幼儿在学唱过程中感受音乐的魅力。
2. 通过水杯、水枪等道具，让幼儿进一步体验水声音的美妙。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，引导幼儿正确模仿水声音。
2. 游戏法：运用杯子、水枪等道具，让幼儿在游戏中学习水歌。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的集体合作意识。
九、活动步骤：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入音乐活动氛围。
中班音乐活动美妙水歌教案
中班音乐活动——美妙水歌教案一、活动目标：1. 感受水的三态（液态、固态、气态）的相应歌词特点。
2. 学习用拍手、拍腿、跺脚等身体动作来表现水的不同状态。
3. 能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《水》。
二、活动准备：1. 物质准备：歌曲《水》音频文件、水杯、小玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示水杯和小玩具，引导幼儿观察并讨论水的特点，引出活动主题。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《水》音频文件，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意教幼儿用自然的声音、欢快的情绪演唱。
c. 教师引导幼儿用拍手、拍腿、跺脚等身体动作来表现水的不同状态。
d. 教师组织幼儿进行小组唱、接龙唱等形式，增加活动的趣味性。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，用其他方式表现水的不同状态，如用动作、绘画等。
四、活动总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动，如演唱《水》歌曲、创作水的动作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和表现水的状态。
2. 评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表达。
3. 关注幼儿在小组唱、接龙唱等互动环节中的合作意识和创新能力。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，避免干扰因素。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿用自然的声音演唱，避免过度用力。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。
八、教学资源：1. 歌曲《水》音频文件。
2. 水杯、小玩具等教具。
3. 音乐活动室的环境布置。
九、教学建议：1. 在活动前，教师可以先进行试教，熟悉歌曲和教学流程。
2. 在活动中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
3. 在活动后，教师要及时总结和反思教学效果，不断改进教学方法。
十、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现，收集家长意见和建议。
中班音乐优秀教案及教学反思《美妙水歌》
中班音乐优秀教案及教学反思《美妙水歌》教案概述本教案针对中班学生，旨在通过教学展示《美妙水歌》一曲，让学生感受到美妙的音乐魅力，并在此基础上进行创编舞蹈，培养学生的音乐感知能力和舞蹈表演能力。
教学目标1.通过听歌感受音乐的魅力；2.学习歌曲的歌词和旋律；3.学习创编简单的舞蹈动作；4.培养学生的音乐感知能力和舞蹈表演能力。
教学准备1.音乐播放器；2.《美妙水歌》音乐录音；3.教室内空间的整理。
教学过程1.导入（5分钟）教师播放《美妙水歌》音乐，引导学生一起跟随音乐的旋律摆动身体，感受音乐的节奏和韵律。
2.学习歌曲歌词（10分钟）教师播放《美妙水歌》音乐，带领学生一起听歌，然后逐句教唱歌词，并与音乐一起演唱，加强学生对歌曲的理解和记忆。
3.学习创编舞蹈（20分钟）教师分段播放《美妙水歌》音乐，引导学生根据歌曲的旋律和节奏，一起动手创编舞蹈动作。
教师先示范一段舞蹈动作，然后全班一起跟着学习和模仿，逐步拼接形成完整的舞蹈。
4.分组表演（15分钟）将学生分成小组，每组学生在教师的指导下，完善自己的舞蹈动作，并排练表演。
教师可以提供简单的舞台道具，如彩带等，增加表演效果。
5.小组展示（10分钟）每个小组轮流上台表演自己创编的舞蹈。
教师鼓励学生积极展示，给予肯定和鼓励。
6.教学总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容和体会，鼓励学生分享自己的感受和收获。
教学反思本节课采用了《美妙水歌》这首音乐作为教学内容，通过教学让学生感受到音乐的魅力，并进行创编舞蹈，达到了预期的教学目标。
整个教学过程中，学生积极参与，对音乐表现出浓厚的兴趣，并且学习成果明显。
特别是在创编舞蹈的环节，学生展示了自己的创造力和表演能力，小组表演时更加融入角色，充满活力。
然而，本节课的时间安排稍有不足，学生在创编舞蹈阶段可能需要更多时间去理解音乐和表达自己的创意。
下次教学中，可以适当延长创编舞蹈的时间，并在分组表演环节加入小组合作的元素，让学生更好地锻炼团队合作能力。
中班音乐教案及教学反思《美妙水歌》
中班音乐教案及教学反思《美妙水歌》简介本次音乐教学以经典童谣《美妙水歌》为主题，通过歌唱和简单的动作，让中班幼儿了解和感受水的重要性，了解水的来源和作用，培养幼儿保护水资源的意识和习惯。
教案设计教学目标1.培养幼儿对水的认识和理解；2.让幼儿了解水的来源和作用，以及学习保护水资源的方式；3.培养幼儿合作、表达和沟通的能力。
教学准备1.教师备课资料；2.音乐器材：CD机、音箱；3.班级环境：幼儿园音乐教室；4.宣传教育材料：图册、海报等。
教学步骤步骤一：热身教师在音乐教室内引导幼儿进行身体放松，让幼儿轻轻舒展四肢，做些简单的运动和拉伸。
通过热身让幼儿调整好状态，进入音乐教学的状态。
步骤二：前置知识教师准备图册和海报等材料，让幼儿了解水的来源和作用，通过展示和解释让幼儿了解水是地球上最重要的资源之一，同时也是人类和动植物生命必备的物质。
让幼儿认识到人类的某些行为，比如乱扔垃圾等行为，会对水资源造成威胁，从而引导幼儿认识到自己应该保护水资源。
步骤三：教学主题1.音乐欣赏：教师播放《美妙水歌》的音乐，用身体语言表现歌曲的情节。
让幼儿通过歌曲赞美水的重要性，了解水在我们日常生活中的应用和作用，同时通过歌曲的旋律和节奏，增进幼儿的音乐素养和审美能力。
2.歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《美妙水歌》。
教师可以引导幼儿重复唱歌词、模仿语音语调和注意节奏感等，让幼儿自然而然地掌握歌曲的基本内容和表达方式。
3.动作示范：教师为幼儿进行动作示范。
让幼儿学习跟随教师做出与歌曲、歌词情节相符的动作，让幼儿通过动作和身体语言加强对歌曲的理解和体验。
4.互动表演：教师带领幼儿一起进行互动表演，让幼儿把学到的动作和唱歌合理地结合在一起。
可以分成小组进行比拼，展示自己的表演才华，培养幼儿竞赛和合作的精神，同时加深对歌曲的印象和理解。
步骤四：小结教师对本节课的主要内容进行总结，对幼儿进行问答，反复强调保护水资源的意义和方法，同时鼓励和表扬幼儿的表现和进步。
中班音乐活动美妙水歌教案
中班音乐活动美妙水歌教案一、活动目标1. 感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《美妙水歌》音频文件、水杯、小玩具。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《美妙水歌》音频文件，让幼儿初步感受音乐的美妙。
教师用手势跟着音乐节奏，让幼儿观察并模仿。
3. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《美妙水歌》，重点讲解歌曲的韵律和节奏。
幼儿跟唱，教师及时纠正发音和音准。
4. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个小水杯。
幼儿轮流用水杯敲击玩具，发出不同的声音。
教师根据玩具的声音，教幼儿唱出相应的音高。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师总结活动的优点和不足，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《美妙水歌》的歌词和音频文件发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在音乐教室墙面布置音乐元素，如音符、乐器等，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏感，鼓励他们不断进步。
3. 关注幼儿在游戏环节的创造力，鼓励他们发挥想象力，尝试不同音高的组合。
六、教学内容1. 歌曲《美妙水歌》的词曲分析，理解歌词的意义。
2. 学习简单的音乐理论知识，如节奏、音高、旋律等。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
2. 情境教学法：教师创设音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
美妙的水歌(音乐)-幼儿园音乐教案
美妙的水歌（音乐）-幼儿园音乐教案
教学目标
1.通过唱歌，让幼儿们感受到水的美妙和神奇。
2.引导幼儿了解水的一些基本知识。
3.培养幼儿的音乐素养和情感表达能力。
教学内容
歌曲《美妙的水歌》。
教学准备
录音机、几个水杯、干毛巾。
教学步骤
第一步：导入
教师拿出几个水杯来，问幼儿们想喝点什么。
教师倒上水，给幼儿们品尝。
第二步：唱歌
教师播放歌曲《美妙的水歌》，伴随歌曲旋律，教师引导幼儿一起唱。
第三步：讲解歌词
通过歌曲里的歌词“水啊水，你是无处不在的小精灵”，教师引导幼儿们认识水的特性：水是一种非常普遍的液体，可以表现出非常丰富的特性，比如说流动，透明等。
第四步：再唱歌
教师再次播放歌曲，幼儿跟着唱。
第五步：体验水的特性
教师倒上一些水，让幼儿欣赏它的流动美，并让幼儿轮流触摸水的温度和湿润感，增强对水的感受。
第六步：总结
教师总结今天的学习内容，让幼儿通过唱歌和触摸水，了解了水的基本特性，并培养了对音乐和生活的感悟。
教学评价
通过本堂音乐课的学习，一方面让幼儿们增强了对水的认知和感受，另一方面培养了他们的音乐素养和认识水的情感表达能力。
中班音乐优秀教案及教学反思《美妙水歌》
中班音乐优秀教案及教学反思《美妙水歌》教案设计教学目标•能够听懂《美妙水歌》这首歌，并跟随歌曲节奏做简单的舞蹈动作；•能够在音乐的基础上，进行简单的创编和表演。
教学重点•听懂《美妙水歌》这首歌，跟随歌曲节奏做简单的舞蹈动作；•学会对歌曲进行简单的创编。
教学难点•如何在音乐的基础上进行创编和表演。
教学准备•教学视频：《美妙水歌》MV•教具：水杯、音乐播放器教学过程1. 欣赏播放《美妙水歌》MV，让孩子们先欣赏这首歌。
老师可以请孩子们注意歌曲的节奏和旋律特点，听完后让他们简单描述一下这首歌所表达的情感。
2. 学习舞蹈•手持水杯，按照音乐的节奏进行简单的舞蹈动作：先用左手拿住水杯，手臂自然放下，然后交换右手拿住水杯，手臂抬起，让水杯上下颠簸。
•老师示范后，让孩子们参照跟随。
注意引导孩子们注意跟随节奏、放松胳膊，并跟随老师的节奏做出水杯抬起和放下的动作。
3. 创编小舞蹈•老师请孩子们根据自己的想象，结合《美妙水歌》这首歌曲的节奏和旋律，进行简单的创编。
•让孩子们围成一个圆圈，老师在中间播放歌曲，慢慢的带领孩子们进行联合创编。
可以先分组，让孩子们分别表述出自己想象中与歌曲相符的动作，再把每个小组想出的动作整合起来。
•鼓励孩子们多尝试，不要害羞，多展示自己的创意。
老师可以在最后给孩子们一个小表演的时间。
教学反思通过教学，我认为这次音乐课取得了比较好的效果。
孩子们可以听懂《美妙水歌》这首歌，并根据节奏做出简单的舞蹈动作。
教学过程中，我注意了以下几点：1. 在欣赏环节中，需要老师的引导很多孩子对于歌曲的欣赏和理解还不是很成熟，需要老师带领他们仔细听，听完后能简单描述一下这首歌所表达的情感。
2. 舞蹈动作的简单性和参与性非常重要由于这是中班孩子们的音乐课，动作要求不能太难，要让他们跟着老师的节奏做出简单的舞蹈动作。
在教学过程中，我还是发现有几个孩子没有跟上老师的节奏，这就需要我在后续的课程中多关注这部分的教学。
3. 创编小舞蹈需要激发孩子们的想象力在创编小舞蹈环节中，孩子们会展示自己的个性和创意，这非常重要。
中班音乐活动美妙水歌教案
中班音乐活动美妙水歌教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小水杯、小雨伞等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动的内容，播放音乐CD，让幼儿初步感受音乐的美妙。
3. 学习歌曲（10分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
2. 教师带领幼儿分组练习，加强集体合作意识。
3. 教师用小水杯、小雨伞等道具进行示范，引导幼儿模仿。
4. 实践活动（5分钟）1. 幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
2. 邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，提出改进意见。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师将歌曲歌词布置在教室内，让幼儿随时随地感受音乐的美妙。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 注重培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，提高他们的表现力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 通过歌曲演唱，评价幼儿的音准、节奏感和表现力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭辅导的情况。
七、教学难点1. 音准的把握：幼儿在学唱歌曲时，可能出现音准不准确的情况，需要教师耐心指导。
2. 节奏感：部分幼儿可能对歌曲的节奏感把握不好，教师要通过示范和练习帮助幼儿掌握。
八、教学方法1. 示范法：教师用动作、道具等进行示范，引导幼儿模仿。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
美妙水歌中班教案精选
美妙水歌中班教案活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：幼儿每人三杯水〔各装不同量的水〕、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲?摇篮曲?，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的气氛中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？〔水〕对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同上下的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音上下也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲?摇篮曲?，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？〔分别给各个水杯加红、黄、兰颜色〕【设计意图】正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天〞，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。
幼儿园中班艺术教案设计美妙水歌
幼儿园中班艺术教案设计美妙水歌
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。
鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于精妙水歌教案设计。
主题的由来：
启发幼儿倾听水的唱歌，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的精妙。
教案汇总：
中班音乐教案：精妙水歌
中班音乐教案：精妙水歌
中班音乐教案：精妙水歌
中班艺术活动：精妙水歌
中班艺术活动：精妙水歌
中班艺术活动：漂亮樱花，精妙水歌。
幼儿园中班音乐教案《美妙水歌》
幼儿园中班音乐教案《美妙水歌》
教学目标
通过本课程的教学，让幼儿能够： - 知道水是什么，了解水的形态和颜色； -
能够模仿动物喝水的样子； - 通过歌曲表达出自己对水的感受。
教学准备
•CD或音响播放器；
•一杯水；
•幼儿绘本《小蛤蟆找妈妈》，老师可根据需要准备其他相关图片或教具。
教学内容
导入
引导幼儿想象自己在夏天的时候感觉非常渴，有一杯冰凉的水会是多么美妙的事情。
然后让幼儿看一看老师手里的一杯水，让他们说说水是什么，水是哪里来的，以及水有哪些颜色。
歌曲欣赏
播放音乐《美妙水歌》。
老师可以先给幼儿带着节奏一起拍手，引导幼儿跟着歌曲的节拍起舞。
然后再让幼儿听歌曲，观察歌曲中的卡通形象以及场景。
引导幼儿回答一些问题，例如：卡通形象是什么？他们在做什么？他们为什么很开心？
绘本阅读
给幼儿讲述绘本《小蛤蟆找妈妈》的故事。
在讲述过程中，老师要引导幼儿了解水在不同场景中的形态和颜色的变化。
例如，水有时候可以是蓝色的，有时候可以是透明的，有时候可以是自来水管里的水。
模仿角色
引导幼儿一起模仿动物喝水的样子，例如饮水的小鸟、喝水的小狗、喝水的小猫。
老师可以在模仿角色的过程中，让幼儿认识不同动物的呼吸和喝水的方式。
歌曲表演
让幼儿自由发挥，跟着音乐唱《美妙水歌》，表达出自己对水的感受。
教学总结
通过教学，幼儿对水的了解和认识得到了扩展，同时提高了幼儿们的动手能力和音乐感受力。
因此，在教学的时候，老师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学的难易程度，确保教学效果的最大化。
幼儿园中班艺术教案设计：美妙水歌
幼儿园中班艺术教案设计：美妙水歌教学目标
•认识和了解水的特性和作用；
•学习歌曲《美妙水歌》；
•探究如何用艺术形式表现水的形态和流动感。
教学准备
•歌曲《美妙水歌》及音乐播放设备；
•空白画纸、颜料、画笔等绘画工具；
•透明瓶子、水杯等容器。
教学过程
导入 (10分钟)
1.导师带领孩子们一起探究水，让孩子们说出自己知道的水的特性和作用。
2.可以用放大镜观察水的分子结构，帮助孩子们理解为什么水能流动，水的流动在我们的生活中有哪些作用。
学唱歌曲《美妙水歌》(15分钟)
1.播放歌曲《美妙水歌》；
2.小孩子跟随着歌曲的节奏和旋律唱歌；
3.导师逐句讲解歌词的意思，让孩子们听懂歌曲的内容。
绘画表现水的形态和流动感(30分钟)
1.导师向孩子们展示透明瓶子中的水，让孩子们观察水的形态和流动感；
2.导师发给孩子们纸和绘画工具，让他们自由发挥，想象自己眼中流动的水，用画笔描绘出水的流动和形态；
3.孩子们完成画作后，可以把自己的画和其他孩子的画放在一起，欣赏和展示自己的作品。
评价 (5分钟)
1.导师和孩子们一起欣赏孩子们的作品。
2.给孩子们鼓励和肯定，表扬孩子们用画笔美妙地表现了水的形态和流动感。
教学延伸
1.通过观察泼洒水的过程，让孩子们感受水的形态和特性；
2.孩子们可以把自己画的水的形态和流动，和自己的感受结合起来，写一篇简短的故事；
3.孩子们可以用魔方、珠子等有趣的工具玩游戏，让他们体验水的流动和物理特性。
教案中的歌曲《美妙水歌》可以在百度、QQ、酷狗等音乐网站搜索到。
中班音乐教案：美妙水歌
中班音乐教案：美妙水歌教学目标1.学习歌曲《美妙水歌》；2.理解歌曲中表达的内容，学习感受自然之美；3.学习唱歌的技巧：语调、节奏。
4.提高学生们的口语表达能力和音乐素养。
教学准备1.教师备课资料、《美妙水歌》音乐录音；2.沙盘、小玩具船、不同形态的水杯、水果饮料等，用于辅助介绍歌曲内容；3.几个不同形态的铃铛，用于演示语调；教学内容及步骤步骤一：导入教师在课堂上通过沙盘、小玩具船等展示物品，向学生简单介绍了歌曲所表达的主题：美丽的自然风景和水的美。
要求学生们大声跟读歌名，并感想一下“美妙水歌”这个名称，然后开始教学。
步骤二：教唱1.教师分别唱一句歌词，学生跟读并注意语调抑扬顿挫。
然后，一起唱几遍；2.教师再唱整首歌曲，要求学生跟唱，声音要清晰有力，节奏要准确。
步骤三：反复练习教师反复播放这首歌曲的录音带，并与学生共同演唱，直到他们可以独立演唱全曲。
步骤四：加强练习1.要求学生精细化分析歌词，理解其中的情感；2.老师根据学生的发音情况进行板书和纠正，重点聚焦于：语调、节奏和重音；3.学生们根据老师的要求，继续重复唱两遍歌曲，并更加有力、准确地唱出每一个字。
步骤五：语音练习教师拿出不同形态的铃铛，让学生发出不同的声音。
要求学生边敲边慢慢唱起歌来，尝试在不同的节奏和语调下展示各自的发音能力。
教学总结综上，歌曲教学是音乐教育中不可缺少的一环。
本节为学生们灌输了所谓的“音乐美学”，通过本节的学习后，学生们的口语表达和音乐素养能够得到很大的提升。
最后，教师总结了本次教学的要点，让学生们深刻领会此次教学深刻内涵，提高运用能力。
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（封面）
幼儿园中班下学期音乐优质教案《美妙水
歌》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：
幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹
活动建议：
一、引起兴趣：
1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?
二、尝试运用水杯演奏乐曲：
1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用。