七年级科学生物的适应性和多样性15
名词解释生物的适应性
名词解释生物的适应性生物的适应性是指生物在特定环境中通过自身的生理、行为和形态等方面的变化，以适应环境变化的能力。
适应性是生物在进化过程中积累起来的重要特征，它使得生物能够在面对不同的环境压力时生存和繁衍后代。
适应性与生物体在环境中所表现的优势相关，有助于生物在某一生态环境中的生存成功，并能在不利条件下取得竞争优势。
一、适应性的基因基础适应性的出现是由于基因突变和遗传交流的结果。
基因突变是生物体在基因组水平上所发生的改变。
突变如果对生物有利，将会得到保留和遗传。
遗传交流是生物个体之间基因的交流与共享，这种基因的交流并不是随机的，而是通过特定的繁殖和生殖方式来实现的。
基因表达的差异是生物个体适应性多样性的基础。
不同基因对生物个体的适应性产生差异的方式有很多，如不同的基因调控、基因数量的增减和基因的重组等。
这些基因差异导致了生物体不同的形态和生理特征，使其能够更好地适应环境。
二、适应性的生理反应适应性的生理反应主要包括瞬时适应和长期适应。
瞬时适应是指生物在短时间内对环境变化做出的临时调整。
例如，当温度升高时，人类的身体会增加汗液的分泌，以散发体内多余的热量，从而保持体温的稳定。
长期适应是指生物在较长时间内对环境的适应。
例如，高海拔地区的人们会通过长期生活在低氧环境中逐渐产生更多红细胞来增加氧气的携带能力。
三、适应性的行为策略行为策略是生物适应环境的另一种方式。
行为策略包括觅食、栖息、繁殖、互动等行为。
生物通过学习和适应来改变自己的行为方式，以适应环境。
例如，长颈鹿可以用长长的脖子吃到较高的树叶，而鸟类可以在极寒的冬天南迁以避寒。
四、适应性的形态特征形态适应是生物通过身体结构的改变以适应环境。
形态特征通常与生物所处的环境密切相关。
例如，北极熊的白色毛发可以帮助其更好地融入雪地，增加捕食的成功率。
鸟嘴的形状和大小与其食物来源密切相关，适应了不同的食物获取方式。
适应性是生物在漫长的进化过程中通过选择和遗传而得以发展的。
生物物种适应性
生物物种适应性生物物种适应性是指生物种类对环境条件的适应能力，是生物演化和生存发展的重要方面。
适应性的演变过程中，生物通过基因变异及自然选择等机制来适应环境的变化，使得物种能够在不断变化的环境中生存繁衍。
本文将探讨生物物种适应性的原理、适应性的表现形式，以及适应性对生物的意义。
1. 生物物种适应性的原理生物物种适应性的形成源于自然选择，是生物为了适应环境变化而产生的一系列改变。
自然选择是指在特定环境下，某些个体因具有与环境匹配的性状而更有利于生存和繁殖，从而逐渐形成特定性状的种群。
适应性的基础是遗传变异，通过基因突变和基因重组等方式，生物在遗传上逐渐积累适应环境的有利基因。
2. 适应性的表现形式生物物种适应性表现出多样性，可以从外部形态和内部生理机能两个方面进行观察。
外部形态适应性主要表现为生物体的形态结构和体型的改变。
例如，高山植物的矮小生长形态有利于抵御强风吹袭；沿海动物的海洋迁徙和呼吸器官的形态结构适应了海洋环境的生存需求。
内部生理机能适应性主要表现为生物体的生理调节和代谢改变。
例如，热带地区的动物具有较强的耐热能力和大量出汗的机制，以适应高温环境；沙漠植物的叶片具有特殊的结构和保水机制，以适应干旱环境。
3. 适应性对生物的意义适应性是生物在环境中生存和繁衍的基石，对生物有着重要的意义。
首先，适应性能够提高生物的生存竞争力。
在自然界中，资源有限，种群之间的竞争是不可避免的。
具备更强适应性的生物能够更好地获得资源，提高生存能力。
其次，适应性能够增强生物的繁殖力。
适应环境的物种能够更好地繁衍后代，并将有利特征传递给子代，从而推动整个物种的发展和演化。
最后，适应性能够促进物种的分化和多样性。
适应环境的过程中，不同的地理环境和生态条件会导致适应性的差异，从而促使物种的分化和多样化。
这种分化和多样性对生物的生态系统结构和物种丰富度具有重大影响。
综上所述，生物物种的适应性是生物演化和生存发展的重要方面。
七年级科学上册 2.7 生物的适应性和多样性课件
占世界的 百分比 14.6 8.3
爬行动物 376种
26种
6.9
两栖类 鱼类 苔藓类
279种 2804种 494种
30种 440种 8种
10.8 15.7 1.6
蕨类
224种
裸子植物 32种
被子植物 3116种
5种 8种 235种
2.2 28.1 7.5
第二十一页，共三十二页。
我
国
特
有 的
珙桐(ɡǒnɡ tónɡ)
枯叶蝶、尺蠖、 具有鲜艳颜色 的无毒蛇
第十七页，共三十二页。
讨论(tǎolùn) 保护生物的多样性有什么(shén 意义 me) 呢？
第十八页，共三十二页。
材料1 有位同学问老师，我国为什么花那么大的力气来拯救大熊猫
呢？还有位同学问老师：动物园中的一只华南虎一天就吃掉15-25千
克牛肉(niú ròu)，更不用说其他的花销了，不饲养它，岂不是节约了 一大笔资金吗？
第二十八页，共三十二页。
广东(guǎng dōng)的鼎湖自然保护区
我
吉林自然保护区
国 部
四川卧龙山自然保护区分来自贵州的梵净山自然保护区
自
广西花坪自然保护区
然
保
浙江(zhèjiānɡ)临安清凉峰自然保护区
护
浙江(zhèjiānɡ)天目山国家级自然保护区
区
浙江凤阳山-百祖山自然保护区
第二十九页，共三十二页。
第三十一页，共三十二页。
内容 总结 (nèiróng)
生物的适应性和多样性。你知道塔克拉玛干沙漠里的蝎子和杭州的蝎子在生活习性上有什么不同吗。 蝎子的“钻沙”行为是对沙漠高温环境的一种适应。颜色与大背景不同，但有恶臭、毒牙、毒刺或毒毛
七年级第15讲 生物的适应性和多样性讲义
1、生物对环境的适应性：
植物叶茎的向光性、根的向水性。动物的保护色、拟态。
二、自然界中的任何一种生物都有存在的价值。
三、研究表明，大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。
四、生物多样性与人类的生存和发展密切相关，我们应当保护生物的多样性
笔记
1、生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的，如植物的性、根的性、动物的色、和警戒色等，这些方式有利于捕食、逃避、寻找配偶等等。
4、生物的多样性
5、我国珍稀动植物资源
6、保护生物的多样性—>可持续性发展
附:保护生物的多样性webQuest
深圳南山实验学校 成思红
●导言
这个世界到底有多少生物，恐怕谁也难以说清，科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。一直以来，人们在不停利用各种生物资源，来享受生活、保持健康和方便工作。然而1914年9月，世界上最后一只旅鸽在美国辛辛那提动物园孤零零地死去。这只老旅鸽的死引起了人们的关注。地球上每24小时，就有150一200种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种的灭绝，最终可能造成人类的大悲剧。
4、体验保护生物多样性的重要意义。
5、探究蝎子在沙里藏身的理由。
重点难点分析
1、探究蝎子在沙里藏身的理由
2、保护生物的多样性
3、体验合作学习的乐趣
4、获得可持续发展的观念
课程资源的准备与开发
课件制作，灯，烧杯各两只，干沙子，湿泥土，温度计等等。
在多媒体计算机教室上课
教学预设
【引入】课件演示不同环境中的各种生物引入并板书课题：生物的适应性和多样性。
《生物的适应性和多样性》教学中的互联网搜索教案
《生物的适应性和多样性》教学中的互联网搜索教案【教学课题】生物的适应性和多样性【教材分析】《生物的适应性和多样性》是人教版《生物》七年级上册第二章《观察生物》的最后一节。
本节课要完成的教学内容有：生物对环境的适应性和如何保护生物的多样性。
本内容是学生学习了生物和非生物、常见生物以及生物体的结构层次性的基础上，再认识“生物的适应性和多样性”。
该内容既是第一章中温度的测量、科学探究和本章前几节内容的整合，也为学生继续学习生物多样性中的“遗传”的多样性、“生态系统”的多样性以及可持续发展等内容打下基础。
【教学目标】知识与技能教学目标：1、利用网络资源和教材，初步建立生物能适应环境而生存的理念。
2、通过搜索和阅读资料，体验保护生物多样性的重要意义。
3、通过观看网络视频，了解生物的适应性和多样性的特点。
过程和方法目标：1、说出生物多样性的基本含义之一——“种”的多样性情感目标:充分意识到保护珍惜的重要性和热爱家乡的情感。
教学重点：1、了解生物的适应性和多样性的特点。
2、保护生物多样性的意义。
3、获得可持续发展的观念。
教学难点：1、了解生物的适应性和多样性的特点。
2、掌握和区分生物的保护色、拟态、警戒色。
【教学方法】引导点拨，合作探究，辅助多媒体课件、网络搜索。
【教学过程】一、创设情境,导入新课播放《两只蝴蝶》FLASH/video/2007/09/20/175161.html听完《两只蝴蝶》，我们一起来玩一个有关蝴蝶的游戏好不好？二、组织游戏：隐身蝴蝶（1）、取一张纸（任意颜色）（2）、在纸上贴上纸蝴蝶，经各种方法处理后，使得蝴蝶不易被人察觉。
生：每两人为一小组，按照教师要求进行游戏交流游戏成果（取其中一些作品，贴于黑板上），评价：提问：1、若你们是蝴蝶的天敌，哪些蝴蝶最容易成为你们的食物呢？2、若使蝴蝶能够“隐身”，背景与蝴蝶的颜色应如何处理？为什么？3、若你们是蝴蝶的话，会怎样选择环境？学生观看作品，比较，发言回答。
第7节 生物的适应性和多样性
3、地球的南、北极地区为什么未发生过任何级别的地震？
美国的科学家经过30多年的观测研究认为，巨大的冰层是造成南极大陆和北极的格陵兰岛内陆地区没有发生过任何地震的主要原因。
据多年观测统计，南极大陆和格陵兰岛的冰雪覆盖面分别达到90%和80%，且冰层厚度大。
由于冰层的压力，其底部几乎处于“熔融”状态，同时由于冰层面积大且份量重，在垂直方向产生强烈的压缩，而这种冰层形成的巨大压力，与地层构造的挤压力达到了平衡，因而不会发生倾斜和弯曲，所以分散和减弱了地壳的形变，因而南北极不可能发生地震。
了解生物多样性探究物种的适应性和相互关系
了解生物多样性探究物种的适应性和相互关系生物多样性是指地球上各种生物种类的丰富程度和多样性。
这些物种之间存在着复杂的适应性和相互关系，这些关系是生态系统稳定运行的基础。
首先，物种适应性是生物多样性的重要组成部分。
适应性是指物种对环境变化的适应能力。
不同物种的适应性差异取决于其遗传基因和生理特征。
例如，极地企鹅具有良好的耐寒能力和特殊的羽毛结构，使得它们能够在寒冷的环境中生存繁衍。
而沙漠中的沙漠沙蝎则通过减少水分蒸发和调节体温来适应高温干燥的环境。
这些物种的适应性使它们能够在极端的环境条件下生存下来。
其次，物种之间的相互关系对生物多样性也起着重要的作用。
生物之间存在着共生、捕食、竞争等相互关系。
共生是指不同物种之间相互依赖、共同生活的关系。
例如，蜜蜂和花朵之间的关系就是一种共生关系。
蜜蜂通过采集花蜜来提供食物给自己并传播花粉，而花朵则依赖蜜蜂传播花粉来进行繁殖。
捕食关系是指一种物种以另一种物种为食物的关系。
例如，狮子捕食羚羊就是一种典型的捕食关系。
竞争关系是指物种之间为了获取有限资源而进行争夺的关系。
例如，林下植物之间为了获取阳光和土壤养分而进行竞争。
这些相互关系保持了生态系统的平衡和稳定。
了解生物多样性和物种的适应性和相互关系对于人类具有重要的意义。
首先，生物多样性是地球生态系统的基础，维持着生物圈的平衡和稳定。
不同的物种在生态系统中扮演着不同的角色，它们相互作用形成复杂的食物链和生物网络。
生物多样性的丧失将破坏生态系统的结构和功能，导致生态系统的不稳定。
其次，生物多样性对人类的生存和发展具有重要的影响。
许多药物和生物技术都来源于自然界中的生物资源。
不同的物种拥有不同的生物化学物质，这些物质对于人类的健康和疾病的治疗具有重要的作用。
此外，许多农作物都依赖于自然界中的传粉昆虫进行繁殖，因此生物多样性的丧失将对农业产量产生重大影响。
然而，当前全球范围内生物多样性正面临着严重的威胁。
人类活动对自然环境的破坏导致了许多物种的灭绝和栖息地的丧失。
第7节 生物的适应性和多样性
我国主要生物类群濒危物种数
类群 物种总数 濒危物种数 濒危物种比率（%）
脊 椎 动 物
哺乳类
鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
499 1186
376 279 2804 2200 2600 200 2500 35144
94 183
17 7 97 28 80 75 826 1431
18.8 15.4
4.5 2.5 3.5 1.3 3.1 37.5 3.3 4.1 返回
C.北极熊体毛为白色
D.蚯蚓可使土壤肥力增强
在不同环境中生活的青蛙
同是青蛙，为什么 在不同的环境各有 不同？
一、生物对环境的适应 （一）植物对环境的适应性
为什么植物总 是朝有光的方 向生长？
植物向光生长
植物的向光性是使植物得到更多的光 进行光合作用，为自己制造更多的养料。
它们是如 何适应环 境的？
叶变成刺状，减少水分蒸发，适于干旱环境； 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
从中你得到什么启示？
1、在日常生活中，人们有哪些不注意保 护生 物资源的行为？
2、在日常生活中，你能为保护生物做些 什么？并说明理由。
资源
少一些索取 多一些奉献
●课堂延伸
假设你是一个环保积极分 子，请你为保护生物设计一个 宣传口号。
生物的 适应性 生物 的适 应性 和多 样性 保护生物 的多样性
返回
我国有很多珍稀动植物:
珍稀特有的植物 银杏、银杉、珙桐、金钱松等 一级保护植物 桫椤、水杉、台湾杉、金茶花、 人参、 望天树等 珍稀特有的动物 大熊猫、金丝猴、扬子鳄、 白鳍豚、麋鹿等
返回
我国野生生物资源急剧下降：
基本灭绝的有：新疆虎、野马、高鼻羚羊、 白臀叶猴、豚鹿等 濒临灭绝的有：大熊猫、金丝猴、扬子鳄、 白鳍豚、麋鹿等
生物学中的适应性生物如何适应不同的环境
生物学中的适应性生物如何适应不同的环境生物学是研究生命现象的科学，而适应性生物则是指能够适应各种不同环境条件的生物。
在自然界中，生物对环境的适应能力是保证其生存和繁衍的关键。
本文将介绍适应性生物如何应对不同的环境，并探讨其适应性机制和进化意义。
一、温度适应温度是一个重要的环境因素，对生物的生理和生态过程有着直接的影响。
然而，适应性生物对温度具有一定的耐受性和适应性。
例如，极地地区的企鹅可以通过群体聚集和羽毛的保温来适应极低的温度。
而沙漠中的一些生物则具有耐高温的特性，它们通过增加体表的黑色素、降低蒸发速率等方式来降低体内温度。
二、水分适应水分是生物生存的重要要素，不同的环境条件下，适应性生物也有不同的水分适应策略。
例如，沿海地区生活的植物和动物可以通过特殊的构造和生理调节来适应盐水环境。
而沙漠中的植物则通过减少蒸腾作用和增大根系来减少水分的流失。
三、氧气适应氧气是生物呼吸和能量代谢的必需物质，不同环境下生物对氧气的需求和适应能力也有所不同。
例如，高海拔地区的动物和植物能够通过改变代谢方式和增加氧气摄取量来适应低氧环境。
而深海中的一些生物则具有适应高压和缺氧的特性，它们通过降低代谢率和增大体型来减少氧气的需求。
四、食物适应食物资源的可获得性对生物的生存和繁衍具有重要影响。
适应性生物根据环境资源的不同，也会有不同的食物适应策略。
例如，食肉动物的牙齿和消化系统适应了捕食和消化肉食的需求；而食草动物则具有特殊的牙齿和消化系统来适应以植物为主食的生活方式。
五、生物地理分布适应生物地理分布是指不同物种在地理空间上的分布范围。
这种分布模式主要受到环境条件、竞争关系和迁移能力等因素的影响。
适应性生物在不同地理区域分布时，会根据环境的特点和资源的可利用性来调整其生命周期、繁殖方式和生活策略。
综上所述，适应性生物通过一系列的形态、生理和行为调节机制来适应不同的环境条件。
这些适应性机制的形成和发展是生物进化的结果，反映了生物与环境之间相互作用和相互适应的过程。
七年级上册生物书笔记
七年级上册生物书笔记一、生物的特征1.生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生命活动。
例如，植物从土壤中吸收水分和养料，动物则需要食物和水。
2.生物能进行呼吸：生物体吸入氧气，呼出二氧化碳，以维持生命活动。
3.生物能排出身体内产生的废物：生物体通过排泄废物的方式，将身体内的废物排出体外，以维持身体内部的平衡。
4.生物能对外界刺激作出反应：生物体能够感知外界环境的变化，并作出相应的反应，如趋利避害。
5.生物能繁殖后代：生物体能够繁殖后代，使物种得以延续。
二、丰富多彩的生物世界1.生物的分类：生物可以分为植物、动物、微生物等几大类。
其中，植物可以分为蕨类、裸子植物、被子植物等；动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等；微生物则包括细菌、病毒、真菌等。
2.生物的多样性：生物世界丰富多彩，不同物种之间存在着千差万别的特征和习性。
例如，有些植物能够进行光合作用，而有些则不能；有些动物是群居的，而有些则是独居的。
3.生物的适应性：生物体为了适应不同的环境，逐渐演化出了各种不同的特征和习性。
例如，沙漠中的植物通常具有厚实的叶片和深长的根系，以适应干燥的环境；水生生物则具有特殊的呼吸器官和身体结构，以适应水中的环境。
三、细胞是生命活动的基本单位1.细胞的结构：细胞是生命活动的基本单位，它由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
其中，细胞膜是细胞的外部结构，起着保护细胞的作用；细胞质是细胞的主要组成部分，包括各种细胞器和营养物质；细胞核是细胞的控制中心，含有DNA和RNA等遗传物质。
2.细胞的分裂和分化：细胞通过分裂的方式进行繁殖，分裂时染色体复制加倍，分裂后两个子细胞染色体数目相同。
细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程。
分化存在于多细胞生物的体内。
生物的适应性与进化初中生物知识点总结
生物的适应性与进化初中生物知识点总结1. 适应性的基本概念生物的适应性是指生物在特定环境下对环境变化做出的适应性调整和变化。
生物在适应环境的过程中，主要通过生理、形态和行为方面的变化来实现。
2. 生理适应性生物通过生理调节来适应环境的变化。
例如，大熊猫的消化系统适应了以竹子为主食的环境，具有特殊的消化酶来消化竹子中的纤维素；沙漠植物的根系则具有更长的根系以获取更多的水分等。
3. 形态适应性生物通过形态结构的调整来适应环境的变化。
例如，企鹅的四肢演化成翼状，适应了水中的游泳，身体肌肉发达，羽毛密集，以降低水温对其的影响；茎叶植物的叶片变小，可以减少水分蒸腾，适应干燥环境等。
4. 行为适应性生物通过行为方式的调整来适应环境的变化。
例如，鸟类的迁徙行为，可以逃避寒冷的冬季和寻找更多食物资源；蚌类的张合活动，可以根据潮汐变化来获取食物和保护自身。
5. 进化的基本原理进化是物种在长时间内适应环境变化的结果。
进化的基本原理包括遗传变异、适者生存和自然选择。
遗传变异是指个体间存在的不同基因和表现型的变异；适者生存是指适应环境的个体能够生存下来；自然选择是指环境对个体的选择，更适应环境的个体更容易繁殖后代。
6. 进化的证据进化理论得到了大量的科学证据的支持。
例如，化石记录显示了不同物种在地质年代中的出现和消失；生物地理分布模式表明生物在不同地区的适应性差异；胚胎发育和生物化学的相似性也反映了生物的共同祖先等。
7. 人类进化人类的进化是进化理论中的一个重要领域。
人类与灵长类动物的共同祖先分化，并出现了一系列的人种和早期人类。
人类的智力、用工具以及直立行走等特点都是人类进化的结果。
8. 进化的意义和影响进化理论对于理解生物多样性、生态学规律、疾病防治以及农业生产等具有重要的意义和影响。
进化理论为生物学研究提供了基本的理论框架，并且对人类社会的各个领域都有一定的指导作用。
总结：生物的适应性和进化是生物学中重要的理论和概念。
七年级生物第二单元
七年级生物第二单元第二单元：生物多样性生物多样性是指地球上各种生物之间的差异和多样性。
它是自然界最宝贵的财富之一，对于维持生态平衡和人类的生存，具有重要的意义。
在这个单元中，我们将学习生物多样性的重要性、保护生物多样性的措施以及生物多样性在我们日常生活中的体现。
一、生物多样性的重要性生物多样性对于生态系统的稳定运行至关重要。
不同种类的生物在生态系统中扮演着各自重要的角色，形成了复杂的食物链和能量传递网络。
这样的多样性能够增加生态系统对环境变化的适应能力，保持生态平衡。
同时，生物多样性也对人类有着直接的利益。
许多药物和医疗手段都源于自然界的生物资源。
此外，生物多样性还能够提供美丽的自然景观，给人们带来视觉和心灵上的享受。
二、保护生物多样性的措施为了保护生物多样性，我们需要采取一系列的措施。
首先，要保护和恢复生物栖息地。
栖息地是生物生存繁衍的场所，保护栖息地意味着保护了其中的生物种群。
其次，要控制和预防外来物种的入侵。
外来物种的入侵可能会对当地物种造成威胁，破坏生态系统的平衡。
此外，要加强对于濒危物种的保护。
这些濒危物种往往具有独特的生态功能和遗传信息，保护它们对于维护生态平衡至关重要。
最后，我们还要提高人们的环保意识，加强环境教育，使更多的人了解和重视生物多样性。
三、生物多样性在日常生活中的体现生物多样性存在于我们的日常生活各个方面。
首先，我们身边的植物和动物就是生物多样性的体现。
从我们家中的宠物狗狗，到居住的小区周围的花草树木，都是生物多样性的一部分。
其次，我们的饮食也与生物多样性息息相关。
不同的动植物提供了丰富多样的食物选择，丰富了我们的饮食结构。
同时，我们也需要保护自然界中的食物链，确保食物供应的稳定性。
另外，生物多样性还体现在我们的医疗保健中。
许多药物或者治疗方法都来源于自然草本植物或者动物的成分，保护生物多样性意味着保护了这些宝贵的医疗资源。
总结起来，生物多样性是极其重要的自然财富，对于地球的生态平衡和人类的生存都至关重要。
七年级上册生物的特征
七年级上册生物的特征一、前言生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。
在我们生活的世界中，生物的多样性为我们带来了无穷的奇妙和奥秘。
七年级上册生物的特征，作为生物学的基础知识，是理解后续复杂生物知识的基础。
本文将深入探讨七年级上册生物的特征，帮助学生们更好地理解和掌握这一重要知识。
二、生物的基本特征1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础从微观层面来看，生物体都是由细胞构成的，细胞是生命的基本单位。
同时，细胞还具有复杂的结构和共同的物质基础，这为生物体的生长、发育和遗传提供了基础。
2. 生物体具有应激性和适应性生物体能够对外界刺激产生反应，并能够适应环境的变化。
这使得生物体能够在不同的环境中生存和繁衍。
3. 生物体能够生长和繁殖生物体通过生长和繁殖，能够将自身的遗传信息传递给下一代，以保证物种的延续。
三、七年级上册生物的特征具体阐述1. 植物的特征植物是生物界中最重要的生物之一，具有以下特征：(1) 植物具有光合作用的能力，能够利用阳光、水和二氧化碳制造食物。
(2) 植物的细胞壁具有支撑和保护作用。
(3) 植物能够生长和繁殖，通过种子、孢子等方式进行传播和繁衍。
2. 动物的特征动物也是生物界的重要组成部分，具有以下特征：(1) 动物能够感知外界环境，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
(2) 动物能够运动，这是他们适应环境、获取食物和保护自己的重要手段。
(3) 动物能够生长和繁殖，通过卵、幼仔等方式进行繁衍。
四、应用与实践学习七年级上册生物的特征，不仅是为了应对考试，更是为了在生活中更好地应用和实践这些知识。
以下是一些应用与实践的建议：1. 观察身边的动植物，了解它们的特征和生活习性。
2. 参与植树造林等活动，了解植物的生长过程和繁殖方式。
3. 在生活中遇到动物时，注意观察它们的运动方式和感知能力，以便更好地理解动物的特征。
4. 利用生物学知识解释自然现象，如风雨雷电的形成等。
5. 关注生态环境问题，了解人类活动对生态环境的影响，积极参与环保活动。
七年级上册科学第二章第七节生物的适应性和多样性
七年级上册科学第二章第七节生物的适应性和多样性一、生物对环境的适应性1、保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。
很多动物有保护色，类似豹子的花纹和青蛙的绿，还有不少会变色，例如变色龙；在北极雪地上的北极熊等等。
2、拟态：一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象叫拟态。
例如竹节虫模拟竹子，枯叶蝶不动的时候像一片枯叶，无毒的蛇模拟出有毒蛇的样子和颜色等等。
3、警戒色：警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。
警戒色可以警告敌害，避免自身遭到攻击。
例如有毒的蛇身上有鲜艳的颜色，某些毛毛虫身上有鲜艳的颜色。
4、其他：植物的向光性、向地性、向化性、向水性等。
比如向日葵的花盘一直朝向太阳的方向。
除此之外，一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其它生物。
例如：桃花是靠蜜蜂传播花粉的，假如桃花树附近的蜜蜂全部死掉的话，那么这棵桃树就不会结出桃子出来。
二、生物的多样性1、我国的物种多种多样，我国有各种珍稀的动物，例如大熊猫，扬子鳄，朱鹮等；也有各种珍稀的植物，例如“鸽子树”——珙桐，白果树——银杏，银杉，水杉等。
虽然我国物种多种多样，但是由于各种原因，我国某些生物物种正在飞快地消失中。
英国《自然》杂志表明，50年后100多万种陆地生物将从地球上消失。
人类活动造成的物种灭绝比自然灭绝的速度高1000倍，平均1小时就有1个物种永远告别我们这个星球。
据调查：1、偷猎、丧失栖息地是生物濒危的主要原因。
2、丧失栖息地是鸟类受威胁的主要原因。
同时滥砍伐森林，随意开荒，无节制排放污染物都会加快生物的灭绝。
2、我国为了保护生物的多样性，颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》和《中华人民共和国自然保护区条例》。
同时建立了自然保护区，例如四川卧龙山自然保护区，吉林长白山自然保护区。
自然保护区是为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和有代表性的自然环境，国家划定的保护区域。
生物的适应性和多样性(1)PPT课件(初中科学)
3.警戒色 某些有恶臭或毒刺的动物具有鲜艳的 色彩或斑纹，使敌害畏惧而不敢靠近， 从而得以生存。
箭毒蛙
黄蜂
海葵
保护色：颜色与环境类似（特点） 有利于捕食，不易被发现（作用）
拟态：外形和色斑与环境类似（特点） 有利于捕食，不易被发现（作用）
警戒色：颜色鲜艳（特点） 警告敌害（作用）
植物对单侧光的反应-----向光性
保护生物的多样性
生物与环境之间是相互作用的，它们 是一个不可分割的统一的整体
蜜蜂在花上 采蜜，它们 在获取食物 的同时，也 为植物传播 了花粉
在美国西部落基山脉的凯巴伯森林 中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是 一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为 了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决 定开展一场除狼行动，到1930年累计枪 杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不 见踪影了。
C.气候干燥 D.温度过低
6.樟树上下相邻的叶片互不遮挡， 能使每片叶都尽可能多的接受阳光 的照射，这种现象可说明（ C）
A.环境能适应生物
B.环境不能影响生物
C.生物能适应环境
D.生物不能影响环境
第7 节 生物的适应性和多样性
❖仙人掌为什么能生活在沙漠中？而 其它有些植物就不行？
生物在长期的生活中形成了适应环境 的一些特征。
一、生物对环境的适应
1.保护色：具有与环境色彩类似 的体色， 以便捕食或躲避天敌
2、拟 态 形状和色彩与背景中的某一生物或 非生物类似
螳螂
枯叶蝶
竹节虫
花螳螂
拟态蛙
A.山地蝗不适应草丛生活
B.草丛潮湿，传染病多
C.山地蝗对环境的适应具有相对性
D.山地蝗改变了食性
（1）青蛙的体色与青草的颜色类似， 不易被敌害发现，这种适应环境的体 色称为（保护色）。
七年级上册第四单元科学知识点精细解读
七年级上册第四单元科学知识点精细解读1. 环境与生物- 生物与环境相互作用，生物对环境有一定的适应性。
- 环境因素包括气候、水、土壤、光照等，它们对生物的生存和发展起着重要作用。
- 生物通过适应环境的方式来生存，如鸟类迁徙、植物的光合作用等。
2. 生物多样性- 生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和丰富性。
- 生物多样性对维持生态平衡、保护生态系统稳定起着重要作用。
- 生物多样性受到人类活动的影响，需要我们保护和维护。
3. 生态系统- 生态系统由生物群落和非生物因素组成，它们相互作用维持着一个相对稳定的生态平衡。
- 生态系统包括陆地生态系统和水生生态系统。
- 生态系统中的物质循环和能量流动是生物生存和发展的基础。
4. 物质的组成和性质- 物质由分子和原子构成，不同的物质具有不同的组成和性质。
- 物质的组成和性质决定了它们在化学反应中的作用和变化。
- 物质的组成和性质是化学研究的基础。
5. 物质的分类- 物质可以按照不同的分类标准进行分类，如按照物态、按照元素和化合物等。
- 物质的分类有助于我们认识和了解物质的性质和特点。
- 物质的分类对于化学研究和应用具有重要意义。
6. 物质的变化- 物质可以发生物理变化和化学变化。
- 物理变化是物质的状态或性质发生变化，但其分子和原子结构不发生改变。
- 化学变化是物质的分子和原子结构发生改变，形成新的物质。
7. 空气和水的重要性- 空气和水是生命活动必需的物质，对生物的生存和发展起着重要作用。
- 空气中的氧气是生物呼吸和燃烧的必需物质。
- 水是生物体内和外部环境中的重要溶剂，对维持生物体内稳定起着重要作用。
8. 酸碱中和反应- 酸和碱是化学中常见的物质，它们可以发生中和反应。
- 酸和碱发生中和反应时，会产生盐和水。
- 酸碱中和反应对于酸碱性的调节和平衡具有重要意义。
9. 物质的密度和浮力- 物质的密度是物质的质量与体积的比值。
- 浮力是液体或气体对物体上浮的作用力。
生物学中的物种适应性
生物学中的物种适应性生物学是研究生命现象的科学，而物种适应性是生物学中一个重要的概念。
物种适应性指的是物种在特定环境中适应生存和繁衍的能力。
不同物种具有不同的适应性，这是由于它们在进化过程中逐渐适应了不同的环境压力和资源利用方式。
本文将从物种适应性的概念、适应性的来源以及适应性的机制等方面进行探讨。
物种适应性是物种在特定环境中生存和繁衍的能力。
适应性的概念源于达尔文的进化论，他认为物种通过自然选择适应环境的变化。
适应性的来源主要有两个方面：遗传变异和环境选择。
遗传变异是指物种个体之间存在的遗传差异，这些差异可以使个体具有不同的适应性。
环境选择则是指环境对物种适应性的选择作用，只有适应环境的个体才能生存和繁衍下一代。
适应性的机制主要有两种：生理适应和行为适应。
生理适应是指物种通过生理结构和功能的改变来适应环境。
例如，沙漠中的动物可以通过减少水分流失和增加水分吸收来适应干旱的环境。
行为适应则是指物种通过行为的改变来适应环境。
例如，候鸟会根据季节的变化选择不同的迁徙路线，以适应不同的气候和资源条件。
物种适应性在生物学中具有重要的意义。
首先，适应性是物种能够在不同环境中生存和繁衍的基础。
没有适应性，物种将无法适应环境的变化，从而无法生存下去。
其次，适应性是物种进化的驱动力。
适应性的不断演化使得物种能够适应不同的环境压力和资源利用方式，从而推动了物种的进化。
最后，适应性的研究有助于我们更好地理解生物多样性的形成和维持机制。
通过研究物种适应性，我们可以了解不同物种在不同环境中的适应策略和机制，从而更好地保护和管理生物资源。
物种适应性的研究方法主要包括实地观察、实验室研究和模型模拟等。
实地观察是指对物种在自然环境中的适应性进行观察和记录。
例如，对于高海拔地区的动植物，可以观察它们的行为和生理特征，以了解它们如何适应低氧和低温的环境。
实验室研究则是通过控制环境条件来研究物种的适应性。
例如，可以在实验室中模拟不同的环境压力，观察物种的生理和行为反应。
生物的适应性和生存机制
生物的适应性和生存机制生物的适应性和生存机制是生物学中重要的研究领域之一。
生物为了在不同环境条件下生存和繁衍后代，会通过适应性和生存机制来应对各种挑战和压力。
本文将从恶劣环境适应、生理适应和行为适应三个方面来探讨生物的适应性和生存机制。
一、恶劣环境适应在极端环境中，生物为了能够存活下来，常常具有很强的适应性和生存机制。
例如，沙漠中的沙漠蝎子具有对高温和干旱的适应能力。
其体表覆盖有特殊的鳞片，可以减少水分流失，并减少体温升高的速度。
同时，它们的行动范围也较小，通过在地下活动来规避高温。
二、生理适应生物通过生理适应来适应不同的环境条件。
例如，高原地区的动物和人类在长期暴露于低氧环境中后，会逐渐产生一系列与氧气运输和利用有关的生理变化。
这些生理变化包括增加红细胞数量、提高血红蛋白含量和改善氧气释放速度，以增加体内氧气供应。
此外，高寒地区的动物也会通过增厚体表绒毛、变厚角质层等生理适应措施来抵抗低温。
三、行为适应行为适应是生物在各种环境中采取的适应性行为。
例如，迁徙是一种广泛存在于动物界中的行为适应方式。
许多鸟类会在气候适宜的季节间隔很长的距离进行迁徙，以寻找更适合繁殖和觅食的地方。
此外，兽群的迁移、鱼群的洄游等现象也是动物为了适应环境而表现出的行为适应。
总结起来，生物的适应性和生存机制是多方面因素综合作用的结果。
恶劣环境适应、生理适应和行为适应是生物在不同环境中为了生存而采取的策略。
通过这些适应性和生存机制，生物能够在各种困境中生存和繁衍，并保持物种的生存和延续。
这些适应性和生存机制的研究不仅可以深化对生物进化和生态系统的认识，还有助于人类对环境变化的理解和应对。
通过对生物的适应性和生存机制的研究，我们可以更好地理解生物多样性和生态平衡的形成与维持，为保护和管理自然生态提供科学依据。
同时，也能够启发人们在生活和工作中借鉴生物的适应策略，提高自身的生存和适应能力，更好地与环境和谐共存。
总之，生物的适应性和生存机制是生物学中重要的研究内容。
生物学中的生物进化和适应性
生物学中的生物进化和适应性生物进化是指种群遗传结构在时间和空间的演化过程中所经历的变化。
这个过程是由于基因突变、基因漂移、自然选择、基因流和突变增加等原因而产生的。
生物进化是生命在这个世界中产生和发展的根源，它是所有生物科学研究的基础。
而适应性则是生物进化的结果，它表示生物在生态环境中对环境变化的适应能力。
生物进化最早由达尔文提出，在他的《物种起源》中系统地阐述了自然选择的概念，强调环境中的压力是导致进化发生的主要原因。
自此以后，生物学家们对生物进化的研究和讨论也越来越深入。
在自然选择过程中，一些生物的适应性会因为内在的特征而得到加强或降低。
这种适应性由基因组成，它在种群进化中扮演着至关重要的角色。
基因可以通过多种方式影响生物适应性，例如增加对气候和环境变化的耐受性、增加繁殖成功率或提高趋光性等。
此外，许多基因表达也可以被环境影响而发生变化。
在这个过程中，高品质的基因会得到保留，而低质量的基因通过自然选择被淘汰。
基因的改变会导致生物的生理和形态特征发生变化，这种变化是进化的主要标志。
例如，在无脊椎动物进化史中，腕足动物的壳结构随着环境变化而演化出细长的形状，以更好地适应水生生活。
这种形态变化反映了生物对环境适应性的提高。
同样，在人类的进化史中，人类的牙齿变小，脑容量增大，手和腕发生重大变化以适应人类更多的行为和文化习惯。
进化的另一个方面是物种的多样性和分化。
在进化历史中，每个物种在分化过程中通过适应环境的不同要求而演化出不同的形态、行为习惯、食性和繁殖方式。
这种多样性提高了整个生态系统的韧性，使每个物种都能够适应不同的环境和压力。
尽管进化和适应性对生物的意义十分重大，但它们也受到了破坏和威胁。
全球气候变化、环境污染、人口增长等因素对生态系统造成了巨大的冲击。
这些因素可能会导致生物群落的物种多样性下降，更严重的是，对部分物种的存续构成了直接威胁。
生物进化和适应性的研究旨在更好地理解生命的历史，为保护生态系统和物种做出贡献。
七年级生物知识点归纳上册
七年级生物知识点归纳上册生物是我们学习的一门基础科目，它是人类和动植物世界的生命基础。
七年级生物内容相对简单，主要包括生命活动、遗传基础、生物多样性和生命的适应性等方面的知识点。
本文将围绕这些知识点展开，详细介绍七年级生物的知识归纳。
一、生命活动1. 呼吸：呼吸是生物体中最基本的生命活动之一，包括外呼吸和细胞内呼吸。
外呼吸是指生物体将氧气带入体内，排出二氧化碳的过程。
细胞内呼吸是指细胞将营养物质与氧气进行反应产生能量、二氧化碳和水的过程。
2. 消化：消化是将食物中的大分子有机物分解为小分子物质的过程。
消化包括机械消化和化学消化两个部分。
机械消化是指食物在口腔、胃等器官中被磨碎，为化学消化提供条件。
化学消化是指在口腔、胃、小肠、大肠等器官里，通过体内的酶对食物中的大分子物质进行分解的过程。
3. 运动：运动是生物体中最具有特色的生命活动之一，包括原虫的细胞质流动、植物的植物体运动、动物的肌肉运动等。
运动是生物体与外界环境相互作用的体现方式之一。
4. 感受和反应：感受和反应是生物对外界刺激作出的生理和行为上的反应，包括对光、声、温、刺激等的反应。
二、遗传基础1. DNA基础：DNA是细胞核中保存遗传信息的重要物质，是构成基因的基础。
DNA由碱基、糖和磷酸组成，其中碱基配对决定了DNA的遗传信息。
2. 基因和染色体：基因是DNA序列的一部分，控制着生物的遗传特征。
染色体是基因的物理载体，由DNA和蛋白质构成。
人类染色体共有46条，22对自体染色体和1对性染色体。
3. 遗传方法：生物的遗传有两种方式，一种是有性生殖，一种是无性生殖。
有性生殖通过雌雄两性细胞的结合而完成，其后代的遗传特征由父母双方遗传来的基因组成。
无性生殖是指生物通过自身的方式产生后代，它们的基因与自身完全相同。
三、生物多样性1. 生物分类学：生物分类学是对生物进行分类的科学，因为生物多样性很高，使人们很难进行研究。
通过生物分类学可以对生物进行系统的分类，促进对生物进一步的认识和研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、保护生物的多样性
演 稿
示 1文Biblioteka 2 3 后 等, /10008/极品全能学生最新章节 考罔夻
三、保护生物的多样性
试想企鹅在说什么？
保护环境从我做起！
如何营造美好的生态环境？
保护生物的多样性就是保护人类自己！
三、保护生物的多样性
动物灭绝档案
1948年，袋狼灭绝，原产于澳洲 华南虎：仅余50只在动物园中 白鳍豚：不超过100只 大熊猫：野外生存1000只左右 指猴： 1966年曾有9只，后来命运不详 白眉长臂猿：中国野生 50—70只 滇金丝猴：野外仅存1000只左右 黔金丝猴：现存700只
三、保护生物的多样性
一、生物对环境的适应
一、生物对环境的适应
二、生物对环境的影响
思考： 哪些影响造成对环境的破坏？
三、保护生物的多样性
动物灭绝档案
1844年，大海雀灭绝，原产于大西洋北部岛屿 1876年，欧洲野马灭绝，原产于欧洲 1893年，白臀叶猴中国境内灭绝，原产于亚洲 1917年，佛罗里达狼灭绝，原产于北美 1925年，高加索野牛灭绝，原产于欧洲 1937年，巴厘虎灭绝，原产于印度巴厘岛