2018--2019学年人教版区域地理中国地理中国的工业教案
地理《工业》教案范文
地理《工业》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解工业的概念、分类和作用；（2）掌握影响工业布局的主要因素；（3）了解我国主要的工业基地和工业部门分布。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图表，分析我国工业的空间分布特点；（2）运用实例，分析工业布局的变化及其影响因素。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展的关注和热爱家乡的情感；（2）培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）工业的概念、分类和作用；（2）影响工业布局的主要因素；（3）我国主要的工业基地和工业部门分布。
2. 教学难点：（1）工业布局的变化及其影响因素；（2）运用地理知识分析实际问题。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：什么是工业？工业有哪些分类？（2）引导学生思考工业在社会经济发展中的作用。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解工业布局的含义；（2）讨论：影响工业布局的主要因素有哪些？3. 课堂讲解：（1）讲解工业布局的含义及重要性；（2）分析影响工业布局的主要因素，如土地、水源、原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等；（3）介绍我国主要的工业基地和工业部门分布。
4. 案例分析：（1）让学生举例分析工业布局的变化及其影响因素；（2）引导学生思考如何优化工业布局。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容；（2）强调工业布局的重要性。
四、课后作业：1. 绘制我国工业基地分布图，并简要说明其分布特点；2. 选择一个实例，分析工业布局的变化及其影响因素；3. 结合家乡的工业发展，提出优化工业布局的建议。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对工业知识的掌握和运用能力。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）能否准确理解工业的概念、分类和作用；（2）能否分析影响工业布局的主要因素；（3）能否识别我国主要的工业基地和工业部门分布。
20182019学年八年级地理上册43工业教案新人教版
丰富丰富纷繁工业班级科目上课时间掌握工业的分类、散布及散布特色、认识四大工业基地和其特色知识与能力掌握四大工业基地的重要城市的散布1.五能经过地图掌握四大工业基地的空间散布特色、剖析各基地的发教课展的优势条件和劣势条件2.使学生学会剖析基础工业的散布特色和四大基地的形成要素，过程与方法培育目标学生的剖析能力感情态度经过认识工业基地的优势和成就，加强对我国工业的信心与价值观教课要点：认识工业在公民经济中的地位和作用。
要点难点：察看我国工业的空间散布特色。
难点教课过程板书第三节工业一、工业及其重要性1. 导入：发问学生我们教室宿舍中的物件都是怎么来的，使学生清楚工业产品是由工业部弟子产的，认识工业在公民经济中的地位是主导性的。
察看图“什么是工业”，认识工业生产的过程。
2.学生活动一：察看我们的家，对家中的工业产品进行追根溯源，说出工业产品之间的联系，领会工业产品和我们的生活息息有关-- 引出工业的分类3.PPT展现工业的分类，教师解说重工业和轻工业的重要部门，并经过练习、举例子的方式巩固学生对重工业和轻工业的理解过渡：可见重工业和轻工业和我们的生活亲密有关，能够说工业是我们现代生活的元勋，没有工业我们的生活将回到原始社会，那么工业对我们生产生活的详细作用又有那些呢？4.利用插图，让学生概括其主要作用教师总结：说明工业对各行业的重要作用，工业是国家财政收入的主要根源，理解工业的重要地位和作用。
5.学生活动二：分别让学生饰演农民、医生、科学家、军人、建筑工人，谈谈工业对生活生产的重要作用，进一步重申工业是我国公民经济的主导家产。
过渡：工业在我国公民经济中的地位极其重要，那么这些工业部门都散布在哪里呢板书：二、工业的散布教师幻灯片展现《中国主要工业中心和工业基地》，让学生察看、议论、概括主要散布在东部地域，特别是沿铁路线、沿海、沿长江散布。
我国主要工业中心和工业基地的散布特色，可由学生议论总结，后由老师做出总结。
人教版八年级地理上册《工业》教案.docx
工1学情分析学生自然源、交通运、的学展的学奠定了一定的基，七年区域地理的学于工展的条件有了一定的。
在此基上，学生生活中的工品有一定的，但不深入，可以从日常生活中的工品来切入。
教学目知与技能 1.工与人生活的密切系。
2.掌握我国工分布大、主要工区和工城市的分布。
3.了解高新技的分布特点及主要影响因素。
程与方法通感知身的各工品，指学生分析，培养分析、地理的能力。
情感度价通、分析，养成用的好。
培养学生的民族自豪感。
教学重点教学重点 1.我国工的分布。
2.高新技的分布。
教学点我国工的分布教学方法情景引法、小合作交流、授法等教学程教学教活学生活意：同学的日常生活极言出自己通身的工用品等都会去哪？常的地方。
品来学生明确工与我的生活密不用学生身的大型超市—共同出 :工可分。
下面的教学入新—沃商品照片入。
做。
些物品主要来源于哪个呢？介工的概念，将例工、食品自然界中自然源化成工、工、煤能被人日常生活所利用炭工学生判断。
的物品。
分两大：重工和工。
那么工的生程是怎学生自主学后回学生明确工的生的呢？答。
程，知道我的根据我知道的工的生生活用品等与工密一、程，三个怎么不可分。
放放方框中才算正确？工极其重要性工与我的生活息息相学生自己思考后所工的重要性通关，那么我日常生活如欲言回答片料可以帮助学生果离开了工将会怎？直的。
通反1：出行不便向思考的形式学生2：衣着不美从中得出工是我3:住房陋代生活所必不可缺了⋯⋯少的一部分，从而明确得出工业的重要性。
过渡：既然工业对于我们日常生活如此之重要，那么我国的工业发展状况如何？播放《数字十年之工业》通过播放视频让学生新闻报道。
认识到我国工业的发展现状。
培养学生的民族自豪感。
引导学生：我国的工业规模发展已经跃居世界第一，我国是一个名副其实的制造业大国。
那么现在有一个机会让你学生认真阅读并且根通过小组合作讨论们来当一次华投资的老据我国铁路干线图、《我是老板》的游戏板，如果你准备在华投资主要矿产资源图以及形式便于每个学生充开办外销加工厂，你认为人口分布图，小组讨分发挥自己的主观能把你的工厂放在哪才能最论推测厂址布局在哪动性，增加教学的趣赚钱？里才合理，最赚钱？味性，提高学生的合二、并且分享两个小组的作意识和竞争意识。
高二地理中国工业教案（通用10篇）
高二地理中国工业教案（通用10篇）高二地理中国工业教案篇1【教学目标】1、了解我国工业发展的成就。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
【教学重点】高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
【课前准备】教师：多媒体课件制作。
学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉光谷”的有关资料。
【教学过程】引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。
读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。
板书：一、我国工业的发展讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。
）教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。
板书：二、高新技术产业的发展出示课件、提问：“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区──北京中关村科技园区。
高新技术产业发展的条件是什么？什么是高新技术产业？[学生抢答]高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。
人教版初中地理 工业教案
人教版初中地理工业教案教学目标：1. 让学生了解工业的概念、分类和意义。
2. 使学生掌握影响工业布局的因素，包括自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场和政府政策等。
3. 培养学生分析地图和数据的能力，以便能够从中获取有用的地理信息。
教学重点：1. 工业的概念、分类和意义。
2. 影响工业布局的因素。
教学难点：1. 工业布局的优化。
2. 学生运用地理知识分析实际问题的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍工业的概念，引导学生回顾已学的农业知识，从而引出工业的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道生活中常见的工业产品有哪些吗？它们是如何产生的呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材，了解工业的分类，包括重工业、轻工业和混合工业。
2. 学生思考：为什么工业会有这样的分类？它们各自的特点是什么？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解工业的意义，包括对国民经济的发展、就业机会的创造以及对人们生活的影响等。
2. 教师通过实例，讲解影响工业布局的因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场和政府政策等。
3. 教师引导学生分析地图，了解我国工业的空间分布特点。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教材，完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师挑选几份练习题进行讲解，解答学生的疑问。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师提出问题：如何优化工业布局？2. 学生分组讨论，结合实例，提出优化工业布局的措施。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业的概念、分类、意义和影响工业布局的因素。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习、拓展延伸和课堂小结等环节，使学生掌握了工业的基本知识和影响工业布局的因素。
在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们分析地图和数据的能力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
中国的工业地理教案
中国的工业地理教案教案标题：中国的工业地理教案教案目标：- 了解中国的工业地理背景和特点- 掌握中国工业地理的区域分布和发展状况- 理解中国工业发展的影响因素和挑战- 培养学生对中国工业地理的综合分析和解决问题的能力教案步骤：1. 引入（10分钟）- 利用图片、视频或实物等引入工业地理的概念，让学生思考工业对国家和地区发展的重要性。
2. 知识传递（20分钟）- 介绍中国工业地理的背景和特点，包括工业化起步较晚、工业集中分布、大城市工业带动周边地区发展等。
- 指导学生掌握中国不同地区的工业特点和工业化水平。
3. 分组研究（30分钟）- 将学生分成小组，要求每个小组选择一个中国的工业城市进行深入研究。
- 通过图表、数据、文献等收集信息，并解答一系列问题，如该城市的主要工业领域、产业链条、对当地经济的带动作用等。
4. 小组讨论和展示（20分钟）- 让每个小组分享他们的研究结果，并与其他小组进行互动讨论。
- 引导学生思考不同城市工业地理的异同、发展现状和面临的挑战。
5. 总结和评价（10分钟）- 总结中国工业地理的主要内容、区域分布和发展特点。
- 引导学生思考工业地理的重要性及对经济社会发展的影响。
- 对学生在小组研究和讨论中的表现进行评价和反馈。
教学资源：- 图片、视频或实物展示中国不同地区的工业场景- 可用于小组研究和讨论的资料和文献- 地图和图表用于可视化工业地理的区域分布和发展状况教学扩展：- 鼓励学生进行更广泛的研究，深入了解中国工业地理的历史演变和未来发展趋势。
- 组织实地考察，参观不同类型的工业园区和企业，直观感受工业地理的实际情况。
- 引导学生进行课外拓展，如写一篇关于中国工业地理发展的论文或设计一个可持续发展的工业城市方案。
初中地理人教版工业教案
初中地理人教版工业教案1. 知识与技能：了解工业发展对人类生产和生活的重要影响，掌握我国工业的基本格局和分布特点，了解高新技术产业的概念、特点和我国的分布情况。
2. 过程与方法：通过收集资料、图表等形式，分析我国工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神，提高学生对我国工业和高新技术产业的认知，培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重难点1. 工业的分布特点及其影响因素。
2. 我国高新技术产业的特点和分布情况。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习的方式，掌握工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。
四、教学过程1. 导入新课通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业发展对人类生产和生活的重要影响，引出本课的主题。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解工业的概念、分类及其重要性。
3. 课堂讲解讲解工业发展的历史，分析我国工业的基本格局和分布特点，重点讲解沿海地区和内陆地区的工业发展情况。
4. 合作学习让学生分组讨论，分析影响我国工业分布的因素，如地理位置、资源状况、交通状况等。
5. 案例分析通过分析我国高新技术产业的发展状况，让学生了解高新技术产业的概念、特点和我国的分布情况，重点分析高新技术产业区的分布特点。
6. 情感教育引导学生认识到我国工业和高新技术产业的发展取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
7. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。
8. 课后作业布置有关工业和高新技术产业的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中地理工业教案
初中地理工业教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解工业的概念、分类和作用；（2）掌握工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等；（3）了解我国主要的工业基地和工业部门分布。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力；（2）运用地图和图表，掌握我国工业的空间分布特点；（3）开展小组讨论，提高学生的合作与交流能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对我国工业发展的自豪感；（2）提高学生对地理环境与工业发展关系的认识；（3）培养学生关注国家经济发展，关注地理学科的实际应用。
二、教学内容：1. 工业的概念与分类：生产规模、产品用途等；2. 工业发展的影响因素：地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等；3. 我国主要的工业基地和工业部门分布：沿海地区、内陆地区、少数民族地区等；4. 工业发展对地理环境的影响：资源消耗、环境污染、产业升级等。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业领域的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解工业的概念、分类和作用，以及工业发展的影响因素。
3. 课堂讲解：结合教材内容和案例，详细讲解工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等。
4. 地图分析：让学生观察我国工业基地和工业部门分布图，分析我国工业的空间分布特点。
5. 小组讨论：分组讨论工业发展对地理环境的影响，分享各自的学习心得。
6. 案例分析：选取典型的工业发展案例，如东北老工业基地的转型升级、长三角地区的工业发展等，让学生分析工业发展背后的地理因素。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调工业发展对地理环境的影响。
8. 作业布置：让学生课后搜集有关我国工业发展的资料，准备下一节课的交流分享。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对工业概念、分类、影响因素和工业分布的认识；2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，关注学生的合作与交流能力；3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握，以及搜集和处理信息的能力。
2018-2019学年度地理：《传统工业区》教案(新人教版必修2)
4.3-1 传统工业区一、教学目的：知识目标：1、了解鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径；使学生充分认识到自然、人文科学中有关地域性的特点。
2、了解鲁尔区的区位优势及其衰落的主要原因、综合整治的方式。
能力目标：提高学生地理思维能力、综合分析能力及解决实际问题的能力。
德育目标：初步树立科学的人地观念；提高学生对中国国有企业改革发展的关心和参与程度；强化科学的区位观；加强创新能力的培养。
二、教学重点和难点：传统工业区存在的问题及其综合整治的途径三、教具准备：教学挂图、自制图四、课时安排：计划课时五、教学方法：比较法、分析法、图示法等六、教学过程：工业联系导致工业集聚，从而促使工业地域的形成。
现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化，自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。
这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。
4.3-1传统工业区一、传统工业区1、德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等。
2、传统工业区的特征共同特点：（1）一般是有煤、铁资源基础。
（煤铁复合体型）（2）以传统工业部门（如纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等）为主，以大型骨干企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。
（3）在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。
20世纪50年代，尤其是70年代以后，传统工业区开始衰落，并经历了长期的改造历程。
许多大型企业通过工业之间投入产出的联系高度集中（由繁荣→衰落→改造→……）二、鲁尔区的区位特点：1、丰富的煤炭资源。
鲁尔煤田储量大，开采条件好。
从教材（图5.32）可看出鲁尔河附近多为露天煤田，可自南（鲁尔河附近）向北（利珀河附近）逐渐开采。
2、离铁矿区较近。
本区铁矿资源贫乏，但离法国东北著名的落林洛林铁矿区近。
（鲁尔区的铁矿最初来自法国，后来则来自瑞典等国。
主要经荷兰鹿特丹港通过内河运入。
3、充沛的水源。
莱茵河及其支流鲁尔河、利珀河等4、便捷的水陆交通。
水运方面：莱茵河及其支流鲁尔河、利珀河等天然河流和四条人工运河，连成一体，而且都可通航，并能直通海洋。
初中地理《工业(11)》优质教案、教学设计
《中国的工业》教学设计【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
【教材分析】本节教材要求讲述“我国工业的分布特点”和“高新技术产业的发展”。
工业是经济发展的主导，是国民经济发展的命脉。
正确认识我国工业的分布特点，有助于学生客观认识和了解我国基本国情，培养学生发现和总结规律的能力。
在本节内容中，我国工业分布的特点及基本格局，是本节教学内容的核心部分，是掌握工业布局基本条件的基础。
“蓬勃发展的高新技术产业”主要是向学生介绍我国高新技术产业的发展状况以及取得的一些成果，扩展视野，激发学生的自豪感。
【学情分析】：初二学生已经初步具备一定的读图能力、逻辑思维能力，因此利用自主学习和小组合作探究方式激发学生的合作欲望及表现欲望，使学生能够自觉自愿地投入到课堂学习中去。
但是学生的认知水平和分析能力毕竟有限，因而有些知识环节必须通过教师引领，帮助学生建立正确的认知思路，指导学生通过对图片、文字、数据等资料的分析进而推断出正确的结论。
【学习目标】：1. 列举身边的工业产品，感受工业的重要性。
2. 阅读人口、交通、资源图说出我国工业分布的特点，并分析工业基地形成的主要原因。
3. 利用图片认识我国高新技术产业的发展状况，感知高新科技产业的重要性。
【评价目标】德育评价目标：爱国主义、可持续发展1. 通过观看微视频和自主学习,说出工业的定义，体会工业的重要性。
（师生共同评价）2. 读“中国主要工业中心和工业基地”图，得出我国工业分布格局与分布规律，并通过对“辽中南”和“沪宁杭”工业区形成条件与发展特点的案例分析，培养学生辨图、析图、归纳总结的能力，树立国家意识。
（组内评价）3. 通过分析鲁尔区和辽中南工业区发展工业存在的问题和整治措施，树立可持续发展的观念。
（师生共同评价）4. 读图认识高新科技产业的优越性，知道我国高新技术产业近年来的成果，培养爱国情感。
（学生自我评价）【教学重难点】说出我国工业分布的特点，并分析工业基地形成的主要原因。
人教版八年级地理上册《工业》教案
高新技术产业
1、 分布特点：多依附于大中城市 2、 集聚地：长江三角洲、
珠江三角洲、 环渤海地区 3、 决定性因素：科技和人才
当堂检测
见课件
工业与我们的生活息息相 关，那么我们日常生活如 果离开了工业将会怎样？
举例纺织工业、食品 工业、钢铁工业、煤 炭工业让学生判断。
学生自主学习后回 答。
学生自己思考后畅所 欲言回答
预设 1：出行不便 预设 2：衣着不美观 预 设 3: 住 房 简 陋 了……
让学生明确工业的生 产过程，知道我们的 生活用品等与工业密 不可分。
通过播放视频让学生 认识到我国工业的发 展现状。培养学生的 民族自豪感。
引导学生：我国的工业规 模发展已经跃居世界第 一，我国是一个名副其实 的制造业大国。
二、 工业的分布特点
那么现在有一个机会让你 们来当一次华投资的老 板，如果你准备在华投资 开办外销加工厂，你认为 把你的工厂放在哪才能最 赚钱？
2.掌握我国工业分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
3.了解高新技术产业的分布特点及主要影响因素。
过程与方法 通过感知身边的各类工业产品，指导学生读图分析，培养
读图分析、归纳总结地理问题的能力。
情感态度价值观 通过读图、分析，养成用图的好习惯。培养学生的民族自
豪感。
教学重难点
教学重点
1.我国工业的分布。
2.高新技术产业的分布。
教学难点
我国工业的分布
教学方法
情景创设引导法、小组合作交流、讲授法等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
问题：同学们的日常生活 积极发言说出自己经 通过认识身边的工业
用品等都会去哪购买？ 常购买的地方。
地理《工业》教案范文
为了更好地贴合当前的教学需求，本人整理了一份地理教案，主题为“工业”。
希望能够对教师备课和学生学习都有所帮助。
一、教学目标1.了解工业产生的历史和背景。
2.了解工业在世界上的分布和发展现状及其影响。
3.了解工业革命的起源和影响。
4.掌握工业化对环境和社会经济带来的影响。
二、教学内容1.工业的背景和历史了解工业产生的条件和原因，掌握工业的历史和发展过程，了解工业技术的发展和产业的转型。
2.工业在世界上的分布和发展现状了解工业在不同国家的发展现状，分析工业化的影响和意义。
掌握工业在世界上的地理分布和发展现状，了解发达国家和发展中国家之间的差距和挑战。
3.工业革命的起源和影响了解工业革命的起源和影响，分析工业革命对社会和经济的影响。
探究工业革命在不同国家和地区的影响和传播，了解现代工业化的发展和趋势。
4.工业化对环境和社会经济带来的影响了解工业化对环境和社会经济带来的影响，探究工业化与可持续发展的关系，分析解决矛盾和问题的方法和措施。
三、教学方法1.课前布置家庭作业，搜集和整合相关资料，阅读参考书籍和文献。
2.课堂讲解和授课，结合多媒体和图示，增加视觉效果和生动性。
3.学生小组或个人分组设计，开展工业调研和探究活动。
4.学生展示和分享，进行讨论和互动，激发学习热情和积极性。
5.评价和总结，给出针对性建议和策略，提高学生素质和能力。
四、教学评估1.了解学生对工业问题的理解程度和掌握情况。
2.评估学生参与探究和调研活动的能力和水平。
3.考察学生口头和书面表达能力和文字写作水平。
4.综合考虑学生的课堂表现和课后作业，给出评价等次和建议。
五、教学资源1.教材和参考书籍：《地理》教材、《人文地理学》、《经济地理学》等。
2.科学实验室和设备：计算机、投影仪、各类软件和模拟器等。
3.网络资源和课外资料：百度学术、知网、谷歌学术等，以及各类地理考试网站和论坛。
六、教学建议1.扩大教学资源、拓展学科视野。
2.灵活运用多媒体、增加教学兴趣。
精品高中地理 区域地理复习教案：课时24 中国的工业 教案3
中国的工业一、新课标要求1.中国主要农作物的分布。
2.中国主要工业基地和工业中心的分布特点和形成条件。
二、重点和难点1.中国主要农作物的分布2.中国主要工业基地和工业中心的分布特点和形成条件。
三、学习过程（基础梳理------深化探究）（1）东部季风区雨热同期，发展农业条件整体良好。
北方适宜发展旱田农业，但常受春旱等影响；南方用水充足，适宜发展水田农业，但也受伏旱影响。
（2）西北内陆干旱少雨，主要发展畜牧业和利用冰雪融水发展绿洲农业。
4、林业主要林区：最大天然林区——东北大小兴安岭和长白山地；第二大天然林区——西南横断山区；主要人工林区——东南的台湾、福建、江西等山区。
5、畜牧业四大牧区（畜牧业）：主要分布在北方干旱、半干旱草原区和青藏高原区，利用草原等放牧，主要有内蒙古、新疆、青海、西藏四大牧区。
9、案例分析：华北平原中低产田的治理华北平原（黄淮海平原）：地处黄河下游，是由黄河、淮河、海河等高含沙河流共同冲积而成。
河流的堆积作用对该平原的地貌具有决定性的影响。
生态问题及成因△问题（农业发展障碍）——旱涝、盐碱、风沙△成因分析：●自然因素：冬春干旱，夏秋多雨，地势低平。
（春季气温升高快，蒸发旺盛，多风沙；地下水位较高的低平地区，或排水不畅的洼地，水盐向地表积聚（积盐），形成盐碱地降水集中在夏季，多暴雨，变率大，洼地积水成涝。
）●人为因素：不合理的生产活动。
（片面扩大灌溉面积、大水漫灌、只灌不排，易导致地下水位上升，盐碱地面积扩大；干旱、半干旱区不合理的开垦土地，导致土地荒漠化，风沙频发。
）中国的工业太阳能发电：西北、青藏；风力发电：西北、青藏、沿海；核电站：秦山、大亚湾、岭澳、连云港等。
钢铁工业环渤海及长江沿岸区接近原料、能源——接近市场——接近港口（交通便利）2、我国主要工业基地和工业地带发展条件比较（表解）名称优势劣势工业基地沪宁杭历史悠久，基础雄厚，交通方便，腹地广阔等能源、矿产缺乏京津唐附近能源、矿产丰富，交通便利等水资源缺乏辽中南历史悠久，资源丰富，交通便利等能源，水资源不足珠三角接近港澳台和东南亚，多侨乡，利用外资发展工业，劳动力资源充足能源和矿产资源缺乏重要工业城市，(除京津唐，沪宁杭，珠江三角洲的工业城市以外),攀枝花，重庆，武汉，西宁，包头，乌鲁木齐。
第3课工业教案
七年级下册地理
第3课工业教案
一、教学目标：
知识目标：了解工业的重要作用；
技能目标：了解矿产资源与工业的关系；
情感目标：培养学生对地理的学习兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解我国工业基地的分布情况；
教学难点：了解我国高新技术产业的发展情况；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道我国工业的发展情况吗？工业的发展对于整个社会有哪些重要作用？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《工业》。
二、工业与农业和矿产资源的关系：
师：课件出示我国农业发展情况和矿产资源情况的简介，请同学们认真观看后，说一说，农业与工业有什么关系？矿产资源与工业的关系是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的真好，说明你们是有观察能力的孩子！
三、主要工业基地的分布与高新产业的发展：
师：通过刚才的学习，我们了解了农业和矿产资源与工业发展的关系。
师：现在请大家结合课文想一想，我国主要的工业基地分布情况如何？我国高新产业的发展企情况又如何？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
人教版地理八年级上册《工业》教案
人教版地理八年级上册《工业》教案一. 教材分析人教版地理八年级上册《工业》章节主要介绍了我国工业的发展、工业布局及其对地理环境的影响。
通过本章的学习，学生能够了解我国工业的发展历程、现状及特点，掌握工业布局的基本原则，认识到工业发展对地理环境的作用和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但关于工业的发展及工业布局的知识较为抽象，需要通过具体实例进行分析。
同时，学生对实际生活中的工业产品有一定的兴趣，可以借此契机激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程、现状及特点，掌握工业布局的基本原则，认识工业发展对地理环境的作用和影响。
2.过程与方法：通过分析实例，提高学生分析地理问题的能力；学会从多角度观察和思考问题，培养创新意识和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程、现状及特点，工业布局的基本原则。
2.难点：工业发展对地理环境的影响，实际案例的分析。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，使学生了解工业布局的原则及工业发展对地理环境的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识及分析问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新意识和实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作关于我国工业发展、工业布局及其对地理环境影响的课件。
2.案例素材：收集相关工业发展案例，如钢铁、汽车、电子等产业。
3.讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，如“我国工业发展的优势与劣势”、“如何优化工业布局”等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业发展的历程及现状，让学生对工业发展有一个整体的认识。
2.呈现（10分钟）呈现具体工业案例，如钢铁、汽车、电子等产业，引导学生关注工业布局及其对地理环境的影响。
地理《工业》教案范文
地理《工业》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国工业发展的历程及现状，掌握工业发展的影响因素，能够分析不同地区工业发展的特点。
2. 过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对我国工业发展的认识，增强民族自豪感，树立可持续发展的观念。
二、教学内容：1. 我国工业发展的历程及现状2. 影响工业发展的因素3. 不同地区工业发展的特点4. 我国工业发展的战略和政策5. 可持续发展与工业发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国工业发展的历程及现状，影响工业发展的因素，不同地区工业发展的特点。
2. 教学难点：可持续发展与工业发展的关系。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国工业发展的实际情况。
2. 图表解读法：运用图表，直观展示我国工业发展的历程及现状。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国工业发展历程的图片，引导学生思考我国工业发展的特点和影响因素。
2. 案例分析：选取我国典型地区工业发展的案例，分析其发展特点及影响因素。
3. 知识讲解：讲解我国工业发展的历程、现状、影响因素，以及不同地区工业发展的特点。
4. 小组讨论：分组讨论我国工业发展的战略和政策，以及如何实现可持续发展。
6. 作业布置：7. 板书设计：我国工业发展历程现状影响因素不同地区发展特点战略与政策可持续发展六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生对工业发展知识的兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析深度和思考问题的能力。
3. 作业完成情况：检查学生对工业发展知识的掌握程度和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观当地工业企业，让学生亲身体验工业生产过程，加深对工业发展的理解。
2. 邀请工业企业代表来校讲座，分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野。
初中地理工业教案人教版
教案：工业的发展及特点课程目标：1. 了解工业的发展及其在国民经济中的地位。
2. 掌握我国工业的分布特点。
3. 了解高新技术产业的发展状况及其重要性。
教学重点：1. 工业的发展及其在国民经济中的地位。
2. 我国工业的分布特点。
3. 高新技术产业的发展状况及其重要性。
教学难点：1. 工业的分类及其特点。
2. 我国工业的分布特点。
3. 高新技术产业的发展状况及其重要性。
教学准备：1. 教材：人教版初中地理八年级上册。
2. 教具：投影仪、课件、地图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解农业在国民经济中的地位。
2. 提问：那么工业在国民经济中扮演着怎样的角色呢？二、自主学习（10分钟）1. 请学生翻到教材第47页，阅读“工业的发展及其在国民经济中的地位”部分。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解工业的分类及其特点。
2. 讲解我国工业的分布特点，引导学生观察地图，加深理解。
3. 讲解高新技术产业的发展状况及其重要性。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中工业的发展特点。
2. 学生分享分析结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享总结成果，教师点评并总结。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合教材第48页，总结我国工业的分布特点。
2. 请学生结合教材第49页，总结高新技术产业的发展状况及其重要性。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等方式，使学生了解了工业的发展及其在国民经济中的地位，掌握了我国工业的分布特点，了解了高新技术产业的发展状况及其重要性。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性，以提高学生的学习兴趣和效果。
2018八年级地理上册第四章第三节工业教案新版新人教版
第三节工业授课目的：1、认识工业部门之间的联系，理解工业在公民经济中的地位和作用。
2、运用资料说出我国工业分布特点。
掌握我国工业分布的根本格局，认识一些工业中心和工业基地。
3、要修业生认识我国高新技术产业的睁开情况。
4、认识我国高新技术产业的睁开特点。
授课重难点1、工业的重要性、工业的分布。
2、我国高新技术产业成就，认识高新科技产业的重要性。
授课方法读图解析法、综合法、多媒体课件授课过程一、引入：复习：农业的地区分布：〔1〕东西差异;(2)南北差异，〔秦岭——淮河为界〕新授：〔一〕工业及其重要性：1、什么是工业读图 4.17 从采矿—炼钢—机械制造图片解析什么是工业？〔工业是从自然界获得原料、对原料进行加工、再加工的过程，从事这三阶段中任一过程都为工业〕学生完成课本102 页活动 1、2；〔让学生理解工业产品与我们的生活息息相关〕2、工业的重要性读图 4.18 工业对其他生产部门的重要性来分组谈论工业与农业、国防、科学研究、生活的关系读图 4.19 解析工业在我国公民生产总值中所占的地位〔二〕我国工业的分布1、让学生解析谈论影响工业发展的条件活动〔畅所欲言〕：你长大后想投资办厂，工厂选址考虑因素2、读图认识我国工业分布特点：（1〕让学生找出我国沿海地区主要的工业中心（2〕沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心（3〕谈论解析小结我国工业分布大势，沿海的工业区是最兴隆的经济核心区。
〔空间：东部，密集；中部，很多；西部，较少，稀罕〕3、阅读 4.22 ，说出我国人均工业总产值分布的情况。
（1〕比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（2〕比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异（3〕小组谈论人均工业总产值高的地区，工业总产值其实不用然高的原因。
〔三〕、积极睁开高新技术产业（1〕引导学生阅读课本 105 页图 4.24 “中国高新技术产业举例〞，帮助学生认识高新技术产业的内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。
地理《工业》教案范文
地理《工业》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是我给大家带来的地理《工业》教案，盼望能关心到大家!人教版八班级上册地理《工业》教案教学目标(一)学问与力量目标1.工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系2.熟悉工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系3.把握我国工业发达地带和主要的工业地区4.我国高新技术产业的进展特点(二)过程与方法目标1.能运用资料,说明我国工业发达地带和主要工业地区,工业城市的分布2.培育同学综合的分析问题、解决问题的力量,会分析工业区的形成和进展条件(三)情感态度与价值观目标通过我国工业进展的学习,激发同学的爱国热忱教学重难点教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。
教学难点:熟悉我国重要的工业中心和工业基地。
教学过程【导入】工业同学们都知道我们苏州的经济进展是在全国名列前茅的,那么苏州的经济究竟有多强呢?我们一起来看一些数据(投影展现) 转:通过同学们新闻中的数据可以看到,苏州的经济位列全国第五,单论工业更是仅次于上海,排名全国第二,可以看出我们苏州的经济的确很强,其中,工业的贡献很大,那么今日,我们就一起来熟悉我国的工业。
【讲授】工业及其重要性1.自主学习,阅读课文,思索问题:(1)什么是工业?(2)工业在我们的生产生活中有什么重要作用?(3)我国的工业分布状况如何?带着这几个问题快速扫瞄课文100-103页。
2.教学引入:以汽车生产为例,了解工业生产的过程。
同学老师共同总结什么是工业。
请同学再举一个工业生产过程的例子。
3.小组争论:请同学说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。
结合图片,举例说明工业对各行业的重要作用。
老师叙述:目前,我国的工业概况,从工业大国向工业强国的转型过程中。
中国的工业进展快速,从哪些方面可以看出来呢?展现图片:正在研制生产的国产大飞机C919,视频展现相关新闻视频,让同学有所了解。
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以小组为单位口头 展示或黑板展示预习情 况，小组间相互点评、 质疑、补充、纠正等。
PPT 课件
基地发展的有利条件要从资源、交
环节二
通、市场、技术、政策、工业基础等
对学案探究内容分 方面分析。
析整合
探究二【探究点拨】 1.我国的高新技术产业开发区主要
分布在环渤海地区、长江三角洲地
区、珠江三角洲地区。不同高新技术
产业开发区的产业开发重点不同。
2. 高新技术产业的发展受科技、交
第三 层级
第四 层级
知识 运用
思维 建模
通和优美的环境的影响。
指导学生进行知识的迁移运用。
抢答的方式与探究
讨论的方式相结合。希 对《技能运用与拓展》要求人人过关，
望同学们能积极回顾导 可以下讲台进行相关的抽查。同时对
学案上相关试题。
部分的题进行适当的点拨 。
做好工作的协调和分配。探究内容均 与小组讨论。对于错误 衡分配给各组，在学生探究过程中， 的问题，及时纠正，通 老师要及时进行纪律的规范和探究 过结构性预习，达到预 内容的指导工作，分配好展示任务。 想的预习效果。
展示部分建议口头展示和展区展示
相结合。
探究一【探究点拨】 我国四大工业基地为：辽中南工业基 地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基 地、珠江三角洲工业基地。四大工业
导学 建议
教学 建议
课前安排好学习任务。 课中借助多媒体技术，展示相关资料，并通过对资料分析是学生认识工业在国民经济中的 地位和作用，运用地图分析使学生掌握我国工业基地的分布，学会分析工业基地形成和发 展条件。
课后安排学生完成《固学案》。
教师准备：
课前 准备
1．《导学案》《预学案》《固学案》。 2．制作 PPT 课件、搜集相关素材。 学生准备：
中国的工业
授课年级
课题
中国的工业
课程类型 一轮复习
课时
2
上课日期
年月日
授课老师
1.掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，学会分析工业基础的形成和发
教学目标 展条件。
2.了解我姑高新技术产业的发展特点及在工业发展中的地位、影响。
重点 1.我国主要工业区的地理分布及高新技术产业发展。
难点 2.我国主要工业区的特点及形成原因。
完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
导学过程设计
程序 设计 创设 情境
学习内容 新课
教师行为
学生行为（预设）
【旁白】假设情景，合作探究， 学生进入角色，思考问 题。
假如你是厂长你会把厂址选在哪里，
媒体 运用
新课
导入
你考虑的因素是什么？
导入
第一 层级
预习情况检查
PPT 展 示 相关分析 及参考答 案。
本节课关键词：空间分布特点及 成因；高新技术产业。
学生归纳本节知识 点和学习方法。小组间 完成思维导图，并。
程。
总结 概括 提升
创设 总结 情境
【旁白】合理分布工业是工业建 设中一个重大战略问题，它关系到自 然资源的合理利用、城乡结合、国防 安全和生产的经济效益。
学生认真倾听，表 现出积极的情感体验， 并回顾本节课所学的知 识。
3.24 工业分布与发展
一、工业概况
板书 设计
概念与地位 二、工业空间分布 1.铁路沿线 2.黄河流域
3.长江沿线
4.沿海地区
三、积极发展高新技术产业
1.产业特点 2.产业部门 3 分布及特点
分小组让学生对预习部分中的教
学生交叉检查预学
材知识回顾及自主预习检测进行检 部分的情况，并进行得
查；看各小组完成情况，进行评价。 分统计，供教师评价参
PPT 展 示 参考答 案。
考。
第二 层级
分好小组合作探究金太阳思维
学生独立完成，与
探究与创新内容。小组内部小组长要 同伴互查，疑难问题交
环节一
工业的分布与发 展