湘教版一年级下册语文口语交际：小鸭,你别急
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部编版一年级下册 (完整版) 第三单元 口语交际：请你帮个忙
交际内容
观察课本插图，展开想象。
有一天 ，丁丁想去 书店买书，但是他不知道 书店在哪里，这时丁丁看 见路边的椅子上有一位叔 叔正在看报纸，丁丁会怎 么做呢？叔叔又会说些什 么？
交际指导 1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助？
把自己的请求说清楚。
要有礼貌。
温馨提示：
请别人帮忙时，首先要大致把自己的 请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后 还要态度诚恳，眼睛看着对方。
美术课上，红红发 现自己忘带水彩笔了， 只好找同桌李山借。红 红应该怎么说呢？
明明在操场上玩 球，不小心把球踢到 外面去了，他会怎么 请大姐姐帮忙呢？
2.演一演：模拟插图场景。请求帮助 的人说话要有礼貌，注意使用“请、谢谢” 等文明用语，说话吐字清晰，意思要表达 准确。
寻求帮助时：
请问
？
我能______________吗？
礼貌用语 您好
请问
谢谢
不客气
请
您
我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。
常用句式：
• 我能（
）吗？
• 请你（
），好吗？
•（
）可以吗？
爷爷您好 阿姨您好 老师您好 哥哥你好
对我们的长辈，应使用敬称“您”，对 我们的兄弟姐妹、同学、朋友应使用“你”。
有两位小朋友遇到了困 难，需要请求别人的帮助。 现在我们一起来帮帮他们吧！
你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人 请你帮忙时，你又该注意些什么？
请别人帮忙时要讲清自己的困难，态 度要诚恳，说话要得体，要有礼貌。
帮助别人时要真诚，态度要热情，说 话要亲切。
在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表 示感谢。 可以说： 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以__________！ 因为你的帮助，我__________。谢谢！
小学一年级下册《口语交际：请你帮个忙》教学课件
实践活动
1. 做一做。在学校或者家里，向别人寻求一 次帮助。
2. 想一想。在平时生活中，哪些忙可以帮， 哪些忙不可以帮，如果不能帮，要真诚地 向别人解释理由，取得别人的谅解。
回忆课文《小公鸡和小鸭子》的内容。
小鸭子不会抓虫子 的时候，小公鸡是 怎么帮助他的？
小公鸡掉进河里的 时候，小鸭子又是 怎么做的？
你在生活中遇到过哪些困难？是如何解决 的呢？
在生活中，我们也许会遇到一些麻烦， 碰到一些困难，而自己又解决不了。这时 如果我们能得到别人的帮助，这些麻烦和 困难说不定就能迎刃而解了。
帮助别人时要真诚，态度要热情，说 话要亲切。
在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表 示感谢。 可以说： 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以__________！ 因为你的帮助，我__________。谢谢！
走向生活。回忆在自己的生活中遇到 的困难，或者别人遇到的困难，据此 创设新情境，同桌或者小组演一演。
口语交际：请你帮个忙
交际示范
表演第二幅插图的内容：一位学生向另 一位学生借水彩笔，其他同学认真听， 听完后提出建议。
温馨提示：
请别人帮忙时，首先要大致把自己的 请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后 还要态度诚恳，眼睛看着对方。
礼貌用语：
请 请问 您 您好 谢谢 不客气 常用句式：
• 我能（）吗？来自• 请你（），好吗？
•（
），可以吗？
情境表演
要求： 1. 自由选择课文的插图，同桌或者小组自
由合作，表演练习。 2. 上台展示，看看是否说清楚、话得体、
有礼貌。
你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人 请你帮忙时，你又该注意些什么？
请别人帮忙时要讲清自己的困难，态 度要诚恳，说话要得体，要有礼貌。
小鸭,你别急_PPT优秀课件
思维拓展
• 小鸭依靠朋友找到了回家的路，回到家小 鸭怎么和鸭妈妈说得自己的经历？小鸭明 白了一个什么道理？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
说一说：
小鸭小鸭，你别急，你 可以 （ ）。
小鸭小鸭，你别急， 你可以 （ ）。
才华展示
• 1.先同桌分角色表演。
• 2.再自我推荐在班上表演。
知识链接
• 鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小， 颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方，因而步态摇摇摆摆。大 多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种 鸟）与天鹅和雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次；雌性每窝 产卵数较多，卵壳光滑；两性的腿上覆盖着相重叠的鳞片；叫声和羽 毛显示出某种程度的性别差异。所有真鸭，除翘鼻麻鸭和海鸭，都在 头一年内性成熟，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且 终生配对。根据鸭的特有行为，鸭可分为钻水鸭、潜水鸭和栖鸭3个主 要类群。绿头鸭是一种典型的钻水鸭，是大部分家鸭的祖先。栖鸭如 莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。潜水鸭包括海洋种类最多。绿 头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。它们被人类驯 养后，便失去了迁徙的飞性，而且人们为了获得更多的鸭蛋，不让它 们停产抱孵。时间一长，家鸭就失去了孵蛋的本领。鸭子的眼睛有360 度视域，不用转头就可以看到身后。
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
一年级下语文教案-小鸭,你别急-
1、学生小组内表演，教师巡视、指导。
2、学生派代表上台表演。
五、总结。
个性见解：
应引导学生学会礼貌用语，学会与人对话，对于对话的内容进行合理地想象。
作业
设计
把这个故事说给爸爸妈妈听。
教学
反思
从小就要培养学生的观察能力、想象力能力，能大胆发言。
课时教学设计
课题
小鸭，你别急
第1课时
课型
新授
编写时间： 2012 年 5 月 15 日
总序第_94__课时
执行时间： 2012 年 5月 19 日
教
学
目
标
1.知识与能力：指导观察图画，通过想象用完整的句子描述画面，说出帮助迷路小鸭的办法。
2．过程与方法:根据画面内容分角色表演。
3．情感与态度:学习关爱他人，培养爱心。
教学重点
展开想象描述画面内容。
教学难点
转换角色，多角度交际互动。
教学用具
课件
教学方法
启发式
教师、学生活动
教
学
过
程
一、观察图画，说一说。
出示课件：（教材中的图画）
你们看到了什么？
指导学生说完整话；我看见了……
二、小组讨论，议一议。
原来是小鸭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路了，你能帮它想想办法吗？
小组讨论。
？
三、分配角色，演一演。
2、学生派代表上台表演。
五、总结。
个性见解：
应引导学生学会礼貌用语，学会与人对话，对于对话的内容进行合理地想象。
作业
设计
把这个故事说给爸爸妈妈听。
教学
反思
从小就要培养学生的观察能力、想象力能力，能大胆发言。
课时教学设计
课题
小鸭，你别急
第1课时
课型
新授
编写时间： 2012 年 5 月 15 日
总序第_94__课时
执行时间： 2012 年 5月 19 日
教
学
目
标
1.知识与能力：指导观察图画，通过想象用完整的句子描述画面，说出帮助迷路小鸭的办法。
2．过程与方法:根据画面内容分角色表演。
3．情感与态度:学习关爱他人，培养爱心。
教学重点
展开想象描述画面内容。
教学难点
转换角色，多角度交际互动。
教学用具
课件
教学方法
启发式
教师、学生活动
教
学
过
程
一、观察图画，说一说。
出示课件：（教材中的图画）
你们看到了什么？
指导学生说完整话；我看见了……
二、小组讨论，议一议。
原来是小鸭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路了，你能帮它想想办法吗？
小组讨论。
？
三、分配角色，演一演。
小学语文湘教版一年级下册第六单元《小鸭别急》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003
哦！原来是小鸭迷路了，那么你 们能帮它想想办法吗？
说一说：
小鸭小鸭，你别急，我（ ）。
小鸭小鸭，你别急，我是黄牛伯伯，我可以驮你 回家。 小鸭，你别急，我们是白鹅阿姨，就住在你家旁 边，你和我们一起回家吧！ 小鸭，你别急，我们蝴蝶姐姐，我们给你带路吧！
才பைடு நூலகம்展示
1.先同桌分角色表演。 2.再自我推荐在班上表演。
小学语文湘教版一年级下册第六单元 《小鸭别急》优质课公开课课件 获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
？？
？
同学们，假如你在野外 迷了路，该怎么办呢？
同学们，你们看到了什么？
我看见
。
我看见一头黄牛在河边吃青草。 我看见两只白天鹅在水里游来游去。 我看见五只蝴蝶在花丛中飞来飞去。 我看见一只小鸭哭了！
小朋友们，是你们帮助我找到了家， 谢谢你们！
小鸭依靠朋友找到了回家的路，回到家 小鸭怎么和鸭妈妈说得自己的经历？小鸭 明白了一个什么道理？
小结：
我们班的同学真有爱心，希望你们在 今后的学习生活中能够和朋友互相帮助， 能够学会关爱他人，做一个有爱心的人。
《小鸭,你别急》PPT课件
度视域，不用转头就可以看到身后。
思维拓展
• 小鸭依靠朋友找到了回家的路，回到家小 鸭怎么和鸭妈妈说得自己的经历？小鸭明 白了一个什么道理？
永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 目标再远大，终离不开信念去支撑。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 眼要看远，脚要近迈。
要类群。绿头鸭是一种典型的钻水鸭，是大部分家鸭的祖先。栖鸭如
莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。潜水鸭包括海洋种类最多。绿
头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。它们被人类驯
养后，便失去了迁徙的飞性，而且人们为了获得更多的鸭蛋，不让它
们停产抱孵。时间一长，家鸭就失去了孵蛋的本领。鸭子的眼睛有360
说一说：
小鸭小鸭，你别急，你
可以 （
）。
小鸭小鸭，你别急，
你可以 （
）。
才华展示
• 1.先同桌分角色表演。 • 2.再自我推荐在班上表演。
知识链接
•
鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，
颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方，因而步态摇摇摆摆。大
多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种
湘教版一年级语文下册
小鸭，你别急
学习目标：
• 1.正确说出话的内容，大胆陈述自己的想法。 • 2.看图说话。 • 3.培养乐于助人的精神。
？？ ？
同学们，假如你在野外 迷了路，会怎么办？
《小鸭,你别急》PPT课件
湘教版一年级语文下册
小鸭，你别急
学习目标：
• 1.正确说出话的内容，大胆陈述自己的想法。
• 2.看图说话。 • 3.培养乐于助人的精神。
？？
？
同学们，假如你在野外 迷了路，会怎么办？
小鸭迷路了，你 能帮它想想办法吗？
想一想
• 根据图画上的内容，说一说我们该怎样帮 助小鸭回家？把你的办法告诉小鸭。
说一说：
小鸭小鸭，你别急，你 可以 （ ）。
小鸭小鸭，你别急， 你可以 （ ）。
才华展示
• 1.先同桌分角色表演。
• 2.再自我推荐在班上表演。
知识链接
• 鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小， 颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方，因而步态摇摇摆摆。大 多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种 鸟）与天鹅和雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次；雌性每窝 产卵数较多，卵壳光滑；两性的腿上覆盖着相重叠的鳞片；叫声和羽 毛显示出某种程度的性别差异。所有真鸭，除翘鼻麻鸭和海鸭，都在 头一年内性成熟，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且 终生配对。根据鸭的特有行为，鸭可分为钻水鸭、潜水鸭和栖鸭3个主 要类群。绿头鸭是一种典型的钻水鸭，是大部分家鸭的祖先。栖鸭如 莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。潜水鸭包括海洋种类最多。绿 头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。它们被人类驯 养后，便失去了迁徙的飞性，而且人们为了获得更多的鸭蛋，不让它 们停产抱孵。时间一长，家鸭就失去了孵蛋的本领。鸭子的眼睛有360 度视域，不用转头就可以看到身后。
思维拓展
• 小鸭依靠朋友找到了回家的路，回到家小 鸭怎么和鸭妈妈说得自己的经历？小鸭明 白了一个什么道理？
小鸭，你别急
学习目标：
• 1.正确说出话的内容，大胆陈述自己的想法。
• 2.看图说话。 • 3.培养乐于助人的精神。
？？
？
同学们，假如你在野外 迷了路，会怎么办？
小鸭迷路了，你 能帮它想想办法吗？
想一想
• 根据图画上的内容，说一说我们该怎样帮 助小鸭回家？把你的办法告诉小鸭。
说一说：
小鸭小鸭，你别急，你 可以 （ ）。
小鸭小鸭，你别急， 你可以 （ ）。
才华展示
• 1.先同桌分角色表演。
• 2.再自我推荐在班上表演。
知识链接
• 鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小， 颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方，因而步态摇摇摆摆。大 多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种 鸟）与天鹅和雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次；雌性每窝 产卵数较多，卵壳光滑；两性的腿上覆盖着相重叠的鳞片；叫声和羽 毛显示出某种程度的性别差异。所有真鸭，除翘鼻麻鸭和海鸭，都在 头一年内性成熟，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且 终生配对。根据鸭的特有行为，鸭可分为钻水鸭、潜水鸭和栖鸭3个主 要类群。绿头鸭是一种典型的钻水鸭，是大部分家鸭的祖先。栖鸭如 莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。潜水鸭包括海洋种类最多。绿 头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。它们被人类驯 养后，便失去了迁徙的飞性，而且人们为了获得更多的鸭蛋，不让它 们停产抱孵。时间一长，家鸭就失去了孵蛋的本领。鸭子的眼睛有360 度视域，不用转头就可以看到身后。
思维拓展
• 小鸭依靠朋友找到了回家的路，回到家小 鸭怎么和鸭妈妈说得自己的经历？小鸭明 白了一个什么道理？
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教学准备
电脑课件，黄牛、白鹅、蝴蝶、小鸭的头饰，制作多个“智慧星”奖品。
教 学 设 计
备注
第一课时
一、观察图画，说一说
1、出示课件，小天使挥动翅膀，说：“小朋友，你们喜欢小动物吗？请大家和我一块儿到树林里去看看吧！”
2、出示课件，你们看到了什么？
出现教材中的图画，指导学生认真观察，并用完整的句子描述。学生只要能说出一句完整的句子描述一种动物，都要给予鼓励。说得特别出色的，奖励一颗“智慧星”。
科目
语文
年级
一
主 备 人
课题
课时安排
1
课案总课时
90
编写日期
2017年2月
审核日期
2017年2月
教学目标
1、指导观察图画，并通过想象用完整的句子描述画面，说出帮助迷路的小鸭的办法。
2、根据画面内容分角色表演。
3、学习关爱他人，培养爱心。
教学重点
与 难 点
1、展开想象描述画面内容。
2、转换角色，多角度交际互动。
我看、小组讨论，议一议
1、出示课件。明白图画意思。
2、教师质疑：小鸭迷路了，你能帮它想想办法吗？把你的想法告诉小鸭。
3、小组讨论。
三、说出办法，评一评
1、各学习小组派出代表，说出你们小组想出的办法。
生1：天鹅游过去，让小鸭坐在天鹅的背上，然后游到河对岸去。生2：小黄牛走进河里，驼着小鸭一步一步地走到河对岸去。生3：天鹅快速的飞回小鸭的家里，叫小鸭的爸爸妈妈来救小鸭。
2、师生评议。
四、分配角色，演一演
1、出示课件。
2、学生小组内表演，想想他们会说些什么？教师巡视，指导。
3、学生戴上头饰，到台上表演。
五、总结拓展
送给全班“智慧星”，老师为你们鼓鼓掌。
教学反思
执教人：教学时间： 月 日
电脑课件，黄牛、白鹅、蝴蝶、小鸭的头饰，制作多个“智慧星”奖品。
教 学 设 计
备注
第一课时
一、观察图画，说一说
1、出示课件，小天使挥动翅膀，说：“小朋友，你们喜欢小动物吗？请大家和我一块儿到树林里去看看吧！”
2、出示课件，你们看到了什么？
出现教材中的图画，指导学生认真观察，并用完整的句子描述。学生只要能说出一句完整的句子描述一种动物，都要给予鼓励。说得特别出色的，奖励一颗“智慧星”。
科目
语文
年级
一
主 备 人
课题
课时安排
1
课案总课时
90
编写日期
2017年2月
审核日期
2017年2月
教学目标
1、指导观察图画，并通过想象用完整的句子描述画面，说出帮助迷路的小鸭的办法。
2、根据画面内容分角色表演。
3、学习关爱他人，培养爱心。
教学重点
与 难 点
1、展开想象描述画面内容。
2、转换角色，多角度交际互动。
我看、小组讨论，议一议
1、出示课件。明白图画意思。
2、教师质疑：小鸭迷路了，你能帮它想想办法吗？把你的想法告诉小鸭。
3、小组讨论。
三、说出办法，评一评
1、各学习小组派出代表，说出你们小组想出的办法。
生1：天鹅游过去，让小鸭坐在天鹅的背上，然后游到河对岸去。生2：小黄牛走进河里，驼着小鸭一步一步地走到河对岸去。生3：天鹅快速的飞回小鸭的家里，叫小鸭的爸爸妈妈来救小鸭。
2、师生评议。
四、分配角色，演一演
1、出示课件。
2、学生小组内表演，想想他们会说些什么？教师巡视，指导。
3、学生戴上头饰，到台上表演。
五、总结拓展
送给全班“智慧星”，老师为你们鼓鼓掌。
教学反思
执教人：教学时间： 月 日