【数学】人教版小学数学二年级上册：7.1认识时间(一)(导学案)
人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时 认识时间(1)
人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时认识时间（1）一、教学目标1. 让学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能准确地读出时间。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 学习看钟表，掌握读数方法。
3. 认识时、分，理解时、分之间的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看钟表，能准确地读出时间。
2. 教学难点：理解时、分之间的关系，学会换算时间。
四、教学准备1. 课件：展示钟面的图片，动态演示钟表的运行。
2. 钟表模型：用于实物展示，帮助学生更好地认识钟面。
3. 教学卡片：写有时、分的数字，用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道我们平时是怎样看时间的吗？”“今天我们要学习一种新的看时间的方法，你们想学吗？”2. 新课导入：展示钟面图片，引导学生观察钟面的结构，了解钟面上的数字、刻度和指针。
然后，通过动态演示钟表的运行，让学生直观地感受时间的流逝。
3. 讲解与示范：讲解钟面的认识方法，示范如何看钟表。
首先，介绍钟面上的数字和刻度，让学生知道每个数字代表1小时，每个小刻度代表1分钟。
然后，讲解时针、分针的运行规律，让学生学会根据指针的位置读出时间。
4. 练习与指导：发放教学卡片，让学生分组进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
练习内容包括：读出钟面上的时间、换算时、分等。
5. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
让学生复述所学内容，检查他们的掌握情况。
6. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的练习题，让学生回家后完成。
例如：填写时间表格，换算时、分等。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难。
人教版小学数学二年级上册《7.认识时间：认识时间》公开课导学案_4
《认识时间》教学设计【教学内容】人教版小学数学一年级上册第七单元《认识时间》第一课时（84-85页)认识整时。
【教材分析】：一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间.【学情分析】：钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.【三维目标】:1. 知识与技能：认识钟面的结构,能认读整时,准确读出钟面上的时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作交流等实践活动，培养学生的探究合作意识。
3. 情感态度价值观：从小养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。
三、教学重点：充分认识钟面的结构，掌握认读整时的方法；四、教学难点：正确说出钟面上所指的整时教学重难点：认识钟面及整时【教学准备】：钟面模型、学生学具钟面、课件。
【教学策略】：动手拨一拨、小组合作交流【教学流程】：一、创设情境，导入新课：1.一起欣赏歌曲《时间就是小马车》2.板书课题。
师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。
（板书课题：认识钟表）【设计意图】：抓住学生的年龄特征，欢快的歌曲为切入点，引发学生的兴趣，在听、唱中营造积极、活跃、民主的学习氛围，利于孩子们投入到学习活动中。
二、探究新知：（一）认识钟面的组成。
1.（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么（1）有12个数字，把钟面分成12部分，12个大格。
（2）有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。
课件演示并小结：钟面上又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。
有12个大数字,把钟面分成12个大格。
师板书：时针、分针。
【设计意图】：“认钟面”这一环节中，小组内观察闹钟的钟面上有些什么，人人都参与观察、表达、交流，感性地接触到钟面，然后在反馈中自由地说，尽情地说，再从小朋友自己的语言中拉出所要学习的中心内容。
人教版小学数学二年级上册《7.认识时间：认识时间》优质课导学案_0
人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》教学设计第一课时一、教材说明和教学建议本课是在学生已经掌握了看整时和半时的基础上进行教学的。
主要是让学生学会读写钟面上整5分的时间,知道1时=60分，为学习1分1分读写时间打下基础。
我利用多媒体课件化静为动，变抽象为形象，激活学生的思维。
利用电子白板互动平台，提高练习的有效性，拓展课堂教学内容。
二、教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2三、教学目标1．通过动画演示，使学生学会读写钟面上整5分的时间，知道1时=60分。
2．借助课件学习，经历时、分进率的探索过程，感悟1时与60分之间的关系，掌握5分5分数的技能。
3．通过观察、操作、思考等活动，初步培养学生的探索意识。
4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
四、教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。
五、教学重点：认读钟面上整5分的时间六、学习难点：1．认读接近整时的时间2．理解1时=60分七、教学教程设计一、创设情境，导入新课。
1、问题引入。
这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）观看视频《认识时间知识讲解》。
课件展示，你还有其他发现吗？2.复习旧知。
师：同学们，我们在一年级学习了整时和半时，现在我们就来复习一下吧！（出示相应时间钟面）。
3.师：在钟面上，时针大哥和分钟二哥一直在赛跑。
今天，我们要进一步的分析他们赛跑的情况。
体会刻度与时针、分针的关系。
二、直观演示，自主探究新知。
1、认识时间：分（1）、引导学生观察分针。
（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。
（2）、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。
）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？（60分）为什么？这里刚好是经过了几个时呢？（1时）（建立大格数与小格数之间的对应关系，是本节课的一个重点。
教学时，我先让学生知道每个大格里有5个小格，在学生自主发现、合作交流的基础上，又通过动态演示教学大格数与小格数之间的对应关系。
人教版数学二上导学案：第7单元 认识时间-第1课时 认识几时几分
人教版数学二上导学案
第7单元认识时间-第1课时认识几时几分
一、学习目标
1.掌握几时几分的概念。
2.能够将当前时间用几时几分的形式表示出来。
3.能够通过练习掌握几时几分的读法。
二、学习重点
1.认识几时几分的含义。
2.掌握几时几分的读法。
三、学习难点
1.几时几分的读法。
四、教学内容
本节课主要学习如何认识时间中的几时几分，并掌握其读法。
五、教学准备
1.时间表。
2.时钟模型。
3.课件。
六、教学过程
1. 导入新知
教师引导学生观察时间表和时钟模型，询问学生如何表达当前时间。
2. 认识几时几分
通过示范和练习，让学生掌握几时几分的表达方式，例如：3点20分，读作“三点二十分”。
3. 练习巩固
设计一些练习题，让学生通过时钟模型和时间表来回答几时几分的问题。
4. 拓展应用
让学生自行观察周围环境中的时间，并用几时几分的形式描述出来。
七、课堂小结
本节课我们学习了如何认识几时几分，通过练习掌握了几时几分的表达方式和读法。
八、课后作业
1.完成课堂练习。
2.观察并记录一天中的不同时间，并用几时几分表示出来。
九、板书设计
•几时几分的表示：时钟模型和时间表结合。
十、教学反思
本节课内容相对简单，但是对于一些学生来说，认识时间仍然是一个抽象的概念。
在后续的教学中，可以通过更多的实际例子和练习来帮助学生更好地理解和掌握几时几分的概念。
新人教版小学数学二年级上册第七单元认识时间备课教案教学设计教学反思导学案(5页)
新人教版小学数学二年级上册第七单元认识时间备课教案教学设计教学反思导学案(5页)导读：就爱阅读网友为您分享以下“新人教版小学数学二年级上册第七单元认识时间备课教案教学设计教学反思导学案(5页)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!小学数学二年级上册第七单元《认识时间》第二课时教案教学目标1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分，知道1时=60分。
2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。
3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点正确读写几时几分，知道1时=60分。
教学难点正确读出钟面上接近整时的时间。
教具学具准备多媒体课件，教具时钟。
教学过程一、生活激趣，旧知导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师这里也有一些动画片，你们会认吗？我们一起来看一下他们的播放时间。
（出示课件）（请生答，注意纠正生，时间的读法。
）师：同学们念的非常好，下面啊，我们再来复习一下上节课学的内容。
（出示课件钟面）钟面上有什么呢？（生答）师：一共有十二个大格，每个大格就有五个小格，我们来一起数一数整个钟面一共有多少个小格，5.10.15.20........ （出示课件）（引导学生说出，1. 钟面上有十二个大格，六十个小格2. 有时针，分针，秒针）师：有的同学说的很完整，非常棒，这些是我们上节课学的内容，除了这些，我们还学了些什么呢？大家来看大屏幕。
（出示课件）我们还学习了通过时钟，怎么看时间。
师：首先来看时针：时针走一大格，时间经过一小时。
再来看分针：分针走一小格，时间经过一分钟。
分针走一圈，时间经过六十分。
（出示教具钟）师：大家来看老师拨给大家看，时针走一个大格，分针是不是走了一圈？也就是走了六十小格。
说明他也就走了六十分。
所以我们就说，分针走了一圈，时针刚好走了一大格。
也就是说一时等于（六十分，生答）。
（出示课件）师：今天大家的状态都很棒，下面老师就要来考考大家了，这个钟面，谁能看出来，是几时几分呢？（出示课件）师：今天我们就接着来学习一下，当时针分针没有指在整时或整时半时，该怎么看呢? （板书课题，认识几时几分）二、授课师：同学们在来看屏幕上这个钟面，分针指着数字几啊？也就是几分？（生答数字4，20分）师：那再来看看时针，时针经过了数字几？（生答）很好，经过了数字7，但是还没到8，也就是现在是7时多。
二年级上册数学教案-第7单元《第一课时 认识时间(1)》人教版
二年级上册数学教案-第7单元《第一课时认识时间(1)》人教版一、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识钟表的时针、分针、秒针。
2. 学会读取整点时间。
3. 了解时间在日常生活中的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 教学难点：理解时针、分针、秒针的运动规律。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道我们今天要学习什么内容吗？”（引导学生回答：“认识时间”）2. 认识钟表的基本结构（1）展示钟表实物，引导学生观察并说出钟表的基本结构。
（2）教师讲解时针、分针、秒针的作用及运动规律。
3. 学会读取整点时间（1）教师示范如何读取整点时间，如：3时、6时、9时、12时。
（2）学生分组练习，互相检查是否正确读取整点时间。
（3）教师选取几名学生上台展示，并给予评价。
4. 了解时间的重要性（1）教师讲解时间在日常生活中的重要性，如按时上学、按时作息等。
（2）学生分享自己在生活中注意时间管理的经验。
5. 总结与布置作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置作业：让学生回家后，观察家里的钟表，读取整点时间，并记录下来。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、分享等方式，使学生掌握了钟表的基本结构，学会了读取整点时间。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性。
在今后的教学中，可以增加一些趣味性的活动，如定时完成任务、时间管理小游戏等，以提高学生的学习兴趣。
此外，还要加强与家长的沟通，让家长协助监督学生养成按时作息的良好习惯。
总之，本节课为学生认识时间打下了基础，为今后学习更复杂的时间知识做好了铺垫。
在教学过程中，要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
人教版小学数学二年级上册《7.认识时间：认识时间》优课导学案_0
《认识时间》教学设计教学内容：人教版二年级上p90、91例1、例2，练习二十三1.2题教学目标：1．使学生会读、写几时几分。
2．知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、思考、讨论、归纳的过程，使学生知道1时＝60分。
初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：1.能准确数分（5分5分的数）2.能认、读、写几时几分。
教学难点：概括认识时间的方法，正确认识“几时几分”的时间。
教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型。
教学过程：一、谜语引入，复习旧知。
1、猜谜引入。
师：“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。
它是什么？（钟表）钟表告诉我们什么？（时间）2、复习钟面。
师：对于时钟，同学们都很熟悉，一年级学了整时和几时半。
现在同学们课下都动手做了漂亮的钟面。
请孩子们拿出钟面，同桌间合作交流，边观察边回顾钟面上有些什么？多媒体：出示钟面小组汇报：时针，分针，12大格，每大格有5小格。
3、复习整时和几时半。
师：你能很快读出钟面上的时刻吗？生：3时整。
师：猜猜你们3时整时正在做什么？整时时，分针指向12，时针指向几就是几时。
几时半时，分针指向6，时针在哪两个数字间就是几时半。
师：看来同学们在一年级所学的有关时间的知识真牢固。
二、创设情境，导入新课。
叮铃铃，上课铃响了，我们开始上课了。
（课件出示上课情境，并出示钟面。
）师：同学们能很快读出钟面上的时刻吗？我们今天进一步认识几时几分这样的时间。
板书课题：认识时间（几时几分）三、探索交流，解决问题。
（一）研究时针的运动：1、认识1分。
师：分针是用来记分的，分针在钟面上走1格是一分钟。
多媒体演示。
2、感受1分钟有多长时间。
生闭上眼睛，师拿秒表记时。
并乘机写有关时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、认识几分。
（多媒体演示）师：分针在钟面上走几小格，就是几分钟。
走一大格就是5分钟。
4、钟面上每个数对应的是多少分钟。
【数学】人教版小学数学二年级上册：7.1认识时间(一)(导学案)
人教版小学二年级数学上册认识时间（一）第1课时教学内容教材第90-91页例1，例2学习目标知识与技能：使学生会读写几时几分，知道钟面上的知识，掌握1时=60分。
过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作意识。
情感、态度与价值观：教学学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。
学习重点能读出几时几分。
学习难点初步建立1时，1分的时间观念。
导学案设计（一）自主学习一、复习旧知认读钟表。
二、探究新知1.数一数：钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。
2.看一看：钟面上又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。
3.想一想：时针走一大格，也就是（）小时。
时针走1大格时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时=（）分。
（二）质疑探究知识点一：能正确读写几时几分，知道“1时=60分”写出下面的时间。
知识点二：感知时与分之间的关系，初步建立时间观念。
画出时针。
（三）实践应用一、随堂练习1.下面时间读的对的打“√”。
2.连一连。
二、拓展练习写出下面的时间。
（四）自我总结通过今天的学习，我学会了：____________________________ _________________________________________________________。
我的问题是：__________________________________________ _________________________________________________________。
二年级上册数学教案-7.1认识时间(1)-人教版
二年级上册数学教案-7.1认识时间(1)-人教版教学内容本节课是二年级上册数学第七章“认识时间”的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面上的时针、分针；学会看整点、半点，并能正确读出时间；理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。
教学目标1. 知识与技能：学生能够认识钟面，辨别时针和分针，学会看整点和半点，并能准确读出时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的时间观念和观察能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学难点1. 正确区分时针和分针。
2. 理解整点和半点的概念，并能准确读出时间。
3. 理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。
教具学具准备1. 教具：钟表模型、课件。
2. 学具：学生自带的钟表或闹钟。
教学过程1. 导入：利用课件展示不同的钟表图片，引导学生观察并说出钟表的特点。
2. 新课导入：教师出示钟表模型，引导学生认识钟面、时针和分针，并学会看整点和半点。
3. 活动一：学生分组观察自带的钟表或闹钟，讨论并总结看整点和半点的方法。
4. 活动二：教师出示课件，展示不同的时间，学生抢答并准确读出时间。
5. 巩固练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师点评并讲解错误。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性。
板书设计1. 钟面2. 时针和分针3. 整点和半点4. 时间的读法5. 1小时=60分作业设计1. 观察家中的钟表，学会看整点和半点，并记录下来。
2. 父母协助，用手机或电脑设置不同的时间，学生抢答并准确读出时间。
课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握了认识钟面、辨别时针和分针、看整点和半点、准确读出时间等技能。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。
同时，要教育学生珍惜时间、合理安排时间，培养良好的时间观念。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受时间的流逝，增强时间观念。
二年级上册数学人教版7.1认识时间优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
-你在生活中是如何安排时间的？
-你觉得时间管理对学习和生活有什么影响？
-每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
此外，我还将采用以下教学策略：
1.渐进式教学：由浅入深地引导学生掌握时间知识，让学生在逐步拓展知识面的过程中，增强自信心。
2.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.创新性教学：鼓励学生敢于突破常规，勇于创新，将所学时间知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
4.情感激励：关注学生的情感需求，激发学生的学习热情，让学生在愉悦的情感状态下，主动投入到时间知识的学习中。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将以学生熟悉的生活场景为例，引发学生对时间的好奇心和探究欲望。我会提出以下问题：“同学们，你们每天是怎样安排时间的？”“你们知道一天有多少个小时，一小时有多少分钟，一分钟有多少秒吗？”通过这些问题，让学生感受到时间与生活的紧密联系，激发学生学习时间知识的兴趣。
3.拓展阅读：推荐学生阅读有关时间管理的故事或文章，激发学生学习时间管理的兴趣。
五、案例亮点
1.生活化的情境设计
本案例的最大亮点在于将时间知识融入学生的日常生活，以生活化的情境引发学生对时间概念的关注。通过设计富有创意的教学活动，如“我的快乐一天”和“时间规划大师”，使学生能够在轻松愉快的氛围中感知时间、体验时间，进而激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（四）总结归纳
在本环节，我将带领学生回顾本节课所学的时间知识，总结如下：
7.1认识时间(1)(教案)-二年级上册数学人教版
7.1 认识时间（1）（教案）二年级上册数学人教版当我站在讲台上，看着台下那群可爱的二年级孩子，我知道今天我要带给他们的，不仅仅是一个新的数学概念，更是一种对时间的认识。
我准备的教学内容，来自于人教版二年级上册数学的第七章第一节，主题是“认识时间”。
教学目标是让学生掌握小时、分钟的概念，能够正确读写时间，并理解时间的顺序。
在这个基础上，我希望他们能够通过实际操作，培养对时间的感知和珍惜。
在教学难点和重点上，我预计分钟与小时之间的换算会是一个挑战。
为了帮助他们理解这个概念，我将设计一些互动的环节。
为了这堂课，我准备了一些教具和学具，包括一个模拟时钟，一些时间卡片，以及彩色笔，以便学生在练习时能够更好地区分小时和分钟。
随后的环节是例题讲解，我会通过一些例子，如“小明看了30分钟的动画片，然后又看了1小时的电影”，让学生练习如何计算时间。
在讲解的过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。
在板书设计上，我会将小时和分钟的概念，以及时间的读写方法，以简洁明了的方式展示在黑板上，方便学生随时查阅和复习。
至于作业设计，我准备了一些相关的题目，如“小明每天早上7点钟起床，晚上9点钟睡觉，他每天睡几个小时？”答案是“小明每天睡14个小时。
”通过这样的题目，我希望学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中。
在课后反思及拓展延伸上，我认为这堂课不仅要让学生认识时间，更要让他们明白时间的重要性。
我会在课后鼓励学生，珍惜每一分每一秒，让生活更加充实。
总的来说，我希望通过这堂课，让学生不仅学会计算时间，更能理解时间 value，珍惜每一刻。
重点和难点解析：在准备这堂“认识时间”的课中，我深刻意识到有几个关键的细节是需要特别关注的。
这些细节不仅是教学的重点，也是学生可能遇到的难点。
分钟与小时之间的换算。
这是一个非常抽象的概念，对于二年级的学生来说，他们还没有形成这样的逻辑思维。
因此，我设计了一些实际的操作活动，比如让学生通过模拟时钟，手动调整时间，感受小时和分钟之间的关系。
7.1认识时间(教案)-二年级上册数学人教版
7.1 认识时间（教案）二年级上册数学人教版当我站在讲台前，看着台下充满好奇和期待的二年级学生，我知道今天我将与他们一起开启认识时间的旅程。
一、教学内容我们今天的学习内容是来自人教版二年级上册数学的第七章第一节《认识时间》。
我们将一起学习小时、分钟的概念，学会读写时间，并理解时间的顺序。
二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够掌握小时和分钟的基本概念，学会正确读写时间，并理解时间的前后顺序。
三、教学难点与重点时间是抽象的概念，对于二年级的孩子来说，理解时间的顺序和读写时间将是我们的教学难点。
而掌握时间的基本单位，即小时和分钟，将是我们的教学重点。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解时间，我准备了一些教具和学具，包括数字时钟模型、时间卡片、沙漏等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个数字时钟模型，让孩子们看一看，说一说他们看到了什么。
2. 知识讲解：接着，我通过PPT展示小时和分钟的概念，讲解它们的定义和关系。
3. 例题讲解：我拿出时间卡片，展示不同的时间，让孩子们读出来，并解释它们的含义。
4. 随堂练习：孩子们分成小组，用沙漏进行时间的估计，然后向我汇报他们的结果。
5. 课堂小结：我再次强调小时和分钟的概念，以及时间的顺序。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简单的时间表示，用大字写出小时和分钟，并在旁边标注它们的符号。
七、作业设计作业题目：请孩子们用数字时钟模型，自己设定一个时间，然后用文字和数字两种方式记录下来。
答案：例如：3时15分，三点十五分。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思今天的学习，认为孩子们对时间的基本概念有了初步的理解，但在读写时间上还需要更多的练习。
对于时间的顺序，我也希望通过更多的实际操作，让孩子们更好地理解。
拓展延伸：明天，我会继续教授时间的进制，让孩子们学会计算时间，例如从3时15分到4时30分是多少分钟。
我相信通过今天的认识时间和明天的计算时间，孩子们会对时间有更深的理解。
7.1认识时间(教案)-二年级上册数学人教版
7.1认识时间（教案）二年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
下面是我为7.1认识时间（教案）二年级上册数学人教版所准备的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括人教版二年级上册数学第7页至第9页的“认识时间”章节。
这部分内容主要介绍了时间的概念、时钟的组成、认识小时、分钟以及秒钟，学会读写时间，并能够进行简单的时间推算。
二、教学目标：1. 让学生掌握时间的基本概念，了解时钟的组成。
2. 学会读写小时、分钟、秒钟，并能够进行简单的时间推算。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：学生对于时间的推算和灵活运用时间的概念。
2. 教学重点：让学生掌握时间的读写方法，以及时间的推算。
四、教具与学具准备：1. 教具：电子钟、时钟模型、计时器等。
2. 学具：学生手表、计时器、练习本等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个实际情景，例如“小明每天早上7点钟起床，他需要在上学之前吃早餐、刷牙洗脸，问他最晚什么时候可以出门？”引发学生对时间的思考。
2. 讲解：利用电子钟和时钟模型，讲解时间的概念和时钟的组成，让学生直观地认识小时、分钟和秒钟。
3. 示例：以7时30分为例，讲解如何读写时间，并进行实际操作。
4. 练习：学生分组进行时间读写的练习，互相纠正和指导。
5. 推算：教授学生简单的时间推算方法，例如“如果现在时间是3点，10分钟后是几点？”6. 应用：让学生运用所学知识，解决实际问题，如“小明看电视看了30分钟，他还剩下多少时间做作业？”六、板书设计：板书设计主要包括时间的概念、时钟的组成、时间的读写方法和时间推算公式。
七、作业设计：1. 作业题目：（3）小明每天下午3点钟放学，他需要乘坐公交车回家，公交车每隔30分钟一班，请问他最早什么时候可以到家？2. 答案：（1）7时30分：七时三十，2时：二时，5分：五分，10秒：十秒。
7.1认识时间(教案)- 二年级数学上册 人教版
7.1 认识时间（教案）- 二年级数学上册人教版教学目标：1. 让学生理解时间的概念，知道时间是如何计算的。
2. 培养学生准确读取时间的能力。
3. 让学生了解时间的单位，学会时间的基本运算。
教学内容：1. 时间的基本概念2. 时间的计算方法3. 时间的单位及换算教学重点：1. 时间的概念2. 时间的计算方法3. 时间的单位及换算教学难点：1. 时间的概念2. 时间的计算方法教学准备：1. 课件或黑板2. 时钟模型3. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生观察时钟，让学生对时间有直观的认识。
2. 提问：你们知道时钟上有什么吗？它们有什么作用？二、新课导入1. 讲解时间的概念，让学生明白时间是如何计算的。
2. 通过实例，让学生了解时间的单位及换算。
三、课堂讲解1. 讲解时间的计算方法，让学生学会如何读取时间。
2. 讲解时间的单位及换算，让学生明白不同单位之间的转换关系。
四、课堂练习1. 让学生进行时间的计算练习，巩固所学知识。
2. 通过练习，让学生熟练掌握时间的单位及换算。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生对时间有更深入的理解。
2. 强调时间的计算方法和单位换算的重要性。
六、作业布置1. 布置时间的计算和单位换算的练习题。
2. 让学生回家后观察时钟，记录不同时间点的时间。
教学反思：本节课通过讲解、练习和观察，让学生对时间有了初步的认识。
在教学过程中，要注意引导学生理解时间的概念，掌握时间的计算方法和单位换算。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对所学内容的理解和掌握。
在下一节课中，我们将进一步学习时间的应用，让学生在实际生活中运用时间知识，提高他们的生活技能。
重点关注的细节：时间的概念和时间的计算方法一、时间的概念时间是指事物发展变化和持续性的量度，它是人们日常生活中不可或缺的一个重要概念。
时间的概念对于二年级的学生来说可能比较抽象，因此，教师需要通过生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解时间的含义。
二年级数学上册7认识时间第1课时认识时间导学案新人教版
7 认识时间本单元是在一年级上册认识钟面和整时的根底上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理推测事件发生的可能时间。
具体包括三方面内容：认识时间单位“分〞，学会从钟面上读出多少时，并认识时和分的关系；认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分与几时半的方法；让学生推理解决关于时间的简单实际问题。
本单元的内容为以后学习时、分、秒的认识以及相关计算打下根底。
1.熟练掌握时和分的关系。
2.会认钟表上的几时几分、几时半。
3.会推理解决关于时间的简单问题。
〔1〕认识时间 1课时〔2〕解决问题 1课时〔3〕练习课 1课时在认识时间的教学中，主要用直观演示教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参与、自主探究、合作交流、动手操作，到达预期学习目标。
第1课时认识时间学习重点“分〞，知道1时=60分。
2.能5分5分地读出时间，会准确地写出钟面上的时间。
学前准备教具准备：课件钟面模型学具准备：钟面练习卡片课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。
1.老师谈话：同学们，我们每个人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？2.课件出示小红的午饭时间：12∶35，你知道这是多少吗？3.导入：同学们都有自己不同的看法，怎样才能正确读出这样的时间呢？这节课我们将进一步认识几时几分这样的时间。
〔板书课题：认识时间〕1.学生汇报，说出自己的一些作息时间。
2.学生猜想，尝试读时间。
3.学生认真倾听老师的导入，明确本节课要学习的内容。
1.想一想、填一填。
(1)钟面上有〔12〕个大格，〔60〕个小格。
(2)时钟走1大格是〔1〕时，走一圈是〔12〕时。
(3)分针走1小格是〔1〕分，走1大格是〔5〕分。
2.照样子认一认，写一写。
3:453时45分6：056时5分7：307时半3.看钟表想一想，写一写。
二、自主探索，体验新知。
1.认识钟面。
(1)请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面，互相记一次，你看到钟面上有些什么?(2)教师引导学生小结。
7.1 认识时间(1)(教案)- 二年级上册数学 人教版
7.1 认识时间（1）——二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生理解时间的概念，知道时间可以分为时、分、秒，并能够正确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使他们能够合理地安排自己的学习和生活。
3. 培养学生的观察力和思考力，使他们能够发现时间在我们日常生活中的重要性。
教学内容：1. 认识时间的基本单位：时、分、秒。
2. 学习读取时间的方法。
3. 了解时间在我们日常生活中的重要性。
教学步骤：一、导入1. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状和指针。
2. 提问：你们知道这个是什么吗？时钟有什么作用呢？3. 学生回答后，教师总结：时钟可以帮助我们了解时间，合理安排我们的生活。
二、新课内容1. 认识时间的基本单位：时、分、秒a. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的指针和数字。
b. 教师讲解：时钟有三根指针，分别是时针、分针和秒针。
时针指向几，就是几时；分针指向几，就是几分；秒针指向几，就是几秒。
c. 学生跟随教师一起读取时间，巩固对时间单位的认识。
2. 学习读取时间的方法a. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的指针和数字。
b. 教师讲解：读取时间时，首先要看时针指向几，确定小时数；然后看分针指向几，确定分钟数。
秒针指向的数字可以忽略不计。
c. 学生跟随教师一起读取时间，巩固读取时间的方法。
3. 了解时间在我们日常生活中的重要性a. 教师提问：你们觉得时间在我们的生活中重要吗？为什么？b. 学生回答后，教师总结：时间非常重要，它可以帮助我们合理安排生活，提高效率。
三、巩固练习1. 教师出示一些时间卡片，让学生读取时间，并说出时间的基本单位。
2. 教师出示一些生活场景图片，让学生根据图片上的时间，合理安排自己的活动。
四、课堂小结1. 教师提问：今天我们学习了什么内容？你们对时间有了哪些新的认识？2. 学生回答后，教师总结：今天我们学习了时间的概念，知道了时间可以分为时、分、秒，学会了读取时间的方法，并了解了时间在我们日常生活中的重要性。
7.1 认识时间(教案)- 二年级上册数学 人教版
7.1 认识时间（教案）- 二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生了解钟面的构成，认识时针、分针和秒针，知道它们的作用。
2. 使学生学会看钟表，并能正确地读取时间。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学内容：1. 钟面的构成：时针、分针、秒针。
2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟。
3. 时间单位：时、分、秒。
教学重点：1. 钟面的构成及各部分的作用。
2. 时间的读取方法。
教学难点：1. 读取非整点时间。
2. 时间单位之间的换算。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示钟面及时间。
2. 实物钟表，供学生观察。
3. 练习题或活动材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的钟表，让学生说说钟表的作用。
2. 提问：你们知道钟表上的时针、分针和秒针吗？它们有什么作用？二、新课内容1. 讲解钟面的构成：时针、分针、秒针。
2. 展示课件或黑板，让学生观察钟面，并指出时针、分针和秒针。
3. 讲解各部分的作用：时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒。
4. 讲解时间的读取方法：a. 整点：时针指向几，就是几时。
b. 半点：时针在两个数字之间，分针指向6，就是几点半。
c. 一刻钟：时针在两个数字之间，分针指向3或9，就是几点一刻。
5. 引导学生观察实物钟表，读取时间，并互相交流。
三、巩固练习1. 出示练习题，让学生独立完成。
2. 讲解练习题，核对答案。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生说说钟面的构成、各部分的作用以及时间的读取方法。
2. 强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
五、作业布置1. 让学生观察家里的钟表，读取时间，并记录下来。
2. 准备下一节课的预习内容。
教学反思：本节课通过观察、讲解、练习等环节，使学生掌握了钟面的构成、各部分的作用以及时间的读取方法。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分调动学生的积极性。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学内容。
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人教版小学二年级数学上册
认识时间（一）
第1课时
教学内容教材第90-91页例1，例2
学习目标知识与技能：
使学生会读写几时几分，知道钟面上的知识，掌握1时=60分。
过程与方法：
通过观察、操作、思考、讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作意识。
情感、态度与价值观：
教学学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。
学习重点能读出几时几分。
学习难点初步建立1时，1分的时间观念。
导学案设计
（一）自主学习
一、复习旧知
认读钟表。
二、探究新知
1.数一数：钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）个相
等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有
（）个小格。
2.看一看：钟面上又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）
针。
3.想一想：时针走一大格，也就是（）小时。
时针走1大格时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时=（）分。
（二）质疑探究
知识点一：能正确读写几时几分，知道“1时=60分”
写出下面的时间。
知识点二：感知时与分之间的关系，初步建立时间观念。
画出时针。
（三）实践应用
一、随堂练习
1.下面时间读的对的打“√”。
2.连一连。
二、拓展练习
写出下面的时间。
（四）自我总结
通过今天的学习，我学会了：____________________________ _________________________________________________________。
我的问题是：__________________________________________ _________________________________________________________。