2019年河北省承德市滦平四中学年人教版初中历史七年级上册第13课东汉的兴衰同步测试-文档资料
人教部编版七年级历史上册第13课东汉的兴衰课件
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西汉出现“文景之治”的盛世时期；东汉出现 “光武中兴”的繁荣局面。 小组讨论：古代盛世局面出现有哪些共同原因？ （1）统治者都善于吸取前朝灭亡的教训； （2）调整统治政策，轻徭薄赋；
一、光武中兴
1）西汉灭亡：公元9年， 外戚王莽夺权，建立新 朝，西汉灭亡。 2）东汉建立：25年，刘 秀称帝，定都洛阳，史 称东汉。
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人教部编版历史七年级上册第13课 东汉的兴衰
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东汉建立
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➢公元25年，刘秀称帝，是汉 光武帝，定都洛阳，史称东汉, 出现了“光武中兴”。
学习与 探究
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光武中兴
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奖赏闭门人 郅恽（恽音ｙùｎ）是管洛阳城门的小官。有一次，汉
—— 《后汉书·桓冯列传》
国家初建，百废待兴，假如 学习与 你是光武帝，你会采取什么措 探究 施来维护统治？
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光武帝巩固统一的措施
以 柔 术 治 天 下
①② ③ ④ ⑤减 合 加 允多轻 并 强 许次农 郡 对 北下民 县 官 方令负，吏少释担裁的数放，减监民奴减官督族婢轻员，内刑惩迁法处，贪缓光吏大建 复 税官解刘 放 西 土 问 也 地 问武职 的武 西 一污 民地秀 奴 汉 题 使 荒 题减 减帝六 汉 恢吏 族连 婢 末 得 得 芜 得的损 轻下年 前 复矛续 的 年 到 战 而 到农， 了诏（ 期 到注 节 拔 并 求 整 一 书盾下 命 以 了 乱 人 了民十 人：公 的 三贤意 俭 对 ， 顿 变·达 令 来 极 之 口 解沦置 民“元 赋 十能整 ， 地 赏 ， 。循了 ， 大 大 后 又 决为其 的并制 税3以顿 奖 方 罚 官 故吏六 使 量 的 大 不 。奴简0一 负省， 一年为吏 励 官 从 场传《道 得 失 改 量 足婢政” 担四把 。）地治 廉 吏 严 风后 》释 自 去 善 土 的的安， 。百田，方， 洁 严 。 气汉 有，民这余租下官躬 ， 格 经 为“样县从诏吏行 选 要 过 之内极，十恢；
人教部编版历史七年级上册第三单元第13课-东汉的兴衰(共36张PPT)
经济得到恢复和发展，史称 “光武中兴” 。
第二篇章
后 妃 重 外 戚，幼 主 倚 宦 官 ——外戚宦官交替专权
外戚宦官交替专权
东汉和帝以下各帝即位年龄
皇帝
即位年龄
你能发现此表中的问题吗？
和帝
10岁
这个问题会导致什么后果？
殇帝
1岁
安帝
13岁
顺帝 冲帝 质帝
东汉盛世图
东 汉 集 市 画 像 砖
东汉盛世图
东 汉 渔 猎 画 像 砖
东汉盛世图
东 汉 宅 院 画 像 砖
二、光武中兴
1、东汉的建立：西汉宗室 刘秀 （光武帝）在公元25年
称帝，定都 洛阳 ,史称 东汉 。
二、光武中兴
2、中兴措施：下令 释放奴婢 ,减轻 农民负担 ，减轻刑法； 合并 郡县 ，裁减官员，惩处 贪官污吏，缓和民族矛盾。
导致外戚与宦官交替专权，从而加剧
朝政黑暗、民不聊生。
皇帝早逝
幼主即位
外戚专权
宦官得宠
诛杀外戚
皇帝长大
三、外戚宦官交替专权
1、原 因：皇帝年幼，不能主政
2、时 间：东汉中期以后 3、人物： 外戚、宦官
4、影响：政治腐败，社会混乱，人民遭殃，造成 恶性循环，动摇东汉的统治，加速其衰亡。
第三篇章
苍天当已死，黄天自此立 ——黄巾起义
皇帝 章帝 和帝 殇帝 安帝 少帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 废帝
即位 年
19岁
10岁
满月
13岁
幼
11岁 2岁
8岁 15岁 12岁
32岁
8月 卒
30岁
3岁
人教(部编版)七年级 历史 上册 第13课 东汉的兴衰(共20张PPT)
3.光武中兴的措施：
“民有嫁妻卖子欲归父母者” “王莽时吏人没入为奴婢不应旧法者”
①多次下令释放奴婢
②合并郡县,裁减官员,加强对官吏 的监督,惩处贪官污吏；
东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁，“ 鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化” ③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。公元2世纪)人，早期道教派别太平道的创始人。他与两个兄弟张宝、张梁三人都信奉道教。 东汉末年他们兄弟三人创立了太平道这一组织，主要受《太平经》的影响，加上早期流行的"黄老"思想，并把这种 思想化为自己的教义，广泛向信徒们宣传。太平道的教义宣称在天上有鬼神监视人们的行为，并根据人们行为的善 恶来增加或减少他们的寿命，要求人们多行善事，少做坏事。 经过十多年的努力，张角的太平道发展到中国的许多地方，教徒人数达到了几十万。
汉光武帝刘秀统治初期为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。到光武帝统 治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面，史称“光武中兴”。
二、外戚宦官交替专权
外戚：亦称"外家"、"戚畹"。指帝王的母族、妻族 。历史上，帝王年幼时，外戚 往往干政擅权，甚至有改朝篡位者。
宦官(俗称"太监")是中国古代专供皇帝、君主及其家族役使的官员。宦官在先秦和西汉时期并非全是阉人，自东汉开 始，官宦则全为被阉割后失去性能力的人。又称宦者、中官、内官、内臣、内侍等。
结果：外戚和宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治 ，东汉王朝走向衰落。
三、黄巾起义
1、原因：
材料：
汉顺帝末年，京都流传一首童谣：直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。
东汉末年朝政越来越黑暗，时局动荡不安，社会上大批贫民流 离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也无法忍受这种 黑暗统治了。反抗情绪在民间蔓延。
人教部编版七年级上册历史课件 第13课 东汉的兴衰
1、东汉的建立
（1）时间： 公元25年
（2）建立者：刘秀（光武帝）
（3）都城： 洛阳
光武帝刘秀（前6—57），刘邦 的九世孙。新朝王莽末年，起 兵反对王莽，最终统一天下， 重新恢复汉室政权。
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亡灭汉西
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一、西汉后期社会状况
材料1：“大兴徭役，重增赋敛，征发如 雨…（民）饥馑…死于道，以百万数”
——《汉书•谷永传》
长安 洛阳
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三、东汉的兴衰
2、东汉的兴盛：光武中兴 （1）东汉初期社会状况
材料2：“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，
赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，
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西汉社会发展趋势
世盛武汉 兴中宣昭
治之景文
立建汉西
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第13课 东汉的兴亡-七年级上学期历史教材
光武中兴
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绿林赤眉起义
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猜猜“我”是谁？
Hale Waihona Puke 汉景帝经过汉高祖、文帝和我的共同努力，汉朝社会 比较安定，百姓富裕起来，出现了“文景之治”
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王莽是汉元帝的皇 后王政君的侄子。王氏 家族利用外戚的身份， 长期握有朝廷内外的军 政大权。王莽谦恭俭让， 礼贤下士，在朝野素有 威名。西汉末年，帝国 日衰，社会矛盾空前激 化，王莽趁机夺取了西 汉政权。
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材料1：“大兴徭役，重增赋敛，征发如雨…（民）饥馑…死于道， 以百万数”
——《汉书•谷永传》 思考：材料说明西汉后期的政治状况如何？百姓生活状况怎样？
部编人教版七年级历史上册第13课 东汉的兴亡
（1）释放奴婢，减轻农民的负担，减 轻刑法； （2）合并郡县,裁减官员,加强对官 吏的监督,惩处贪官污吏；
（3）允许北方少数民族内迁，缓和 民族矛盾。
光武帝刘秀重建汉朝 政权，结束了西汉末年以 来长期混乱的局面。他在 位三十余年，社会呈现出 较为安定繁荣的景象，史 称“光武中兴”。
古代盛世局面出现的共同原因有哪 些？（联系“文景之治”和“光武中兴 ”的相关内容）
宦官（太监）是中国古代在宫中服侍皇 帝和皇帝家族的男子。他们被阉割后而成为 不男不女的中性人，又称内侍、内监等。
汉顺帝末年，京都流传一首童谣： “直如弦，死道边； 曲如钩，反封候。”
这首童谣反映了当时什么样的政治状况？ 这是一首汉末童谣，大意是说，性格如弓 反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的 弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸 路旁;而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势， 官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭 反倒封侯拜相。 殃。（外戚宦官交替专权的危害）
规模巨大的绿林、赤眉起义将王莽建立的新 朝埋葬。
2、东汉的建立
时间：公元25年 都城：洛阳
建立者： 刘秀 （汉光武帝）
3、东汉统一全国
汉光武帝 用了10年时间， 消灭农民起义 汉光武帝将会采取什么样的 队伍，铲除四 政策来巩固他的政权？ 方割据势力， 确立了对全国 的统治。
4、汉光武帝刘秀的统治措施
1.东汉的建立者是谁（ ） A.刘邦 B.刘彻 C.刘秀
D.刘备
2.下列帝王中哪位在惩治贪官方面成绩最突 出 （ ） A.汉武帝 B.王莽 C.汉景帝 D.光武帝
3.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是 （ ） A.出现官僚贵族把持政权的现象 B.外戚宦官交替专权 C.出现光武中兴 D.地方割据势力产生
人教部编版初中历史七年级上册第三单元第十三课 东汉的兴衰 课件(共21张PPT)
外戚
太 皇太 后后 家不 的便 男亲 子理 辅政 政务 。，
于 是 由
人教部编版初中历史七年级上册第三 单元第 十三课 东汉的兴衰 课件(共21张PPT)
二、外戚宦官交替专权
人教部编版初中历史七年级上册第三 单元第 十三课 东汉的兴衰 课件(共21张PPT)
权力落入辅政外戚 手中，
他们控制朝政，专 横跋扈。
皇帝驾崩，年 幼皇帝即位， 外戚宦官專权 的事件重演。
人教部编版初中历史七年级上册第三 单元第 十三课 东汉的兴衰 课件(共21张PPT)
二、外戚宦官交替专权 多股政治力量的角逐: 表现：朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政 治力量的相互角逐。 结果：社会混乱，人民遭殃。外戚、宦官交替专权的 恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉走向衰亡。
人教部编版初中历史七年级上册第三 单元第 十三课 东汉的兴衰 课件(共21张PPT)
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一、光武中兴
人教部编版初中历史七年级上册第三 单元第 十三课 东汉的兴衰 课件(共21张PPT)
刘秀登上皇帝宝座后，面临的是 一副残破到极点的烂摊子。与刘秀同 时代的冯衍有一段话描写当时的状况 说：“祸拏未解，兵连不息，刑法弥 深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离 散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致 “匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
人教部编版初中历史七年级上册第三 单元第 十三课 东汉的兴衰 课件(共21张PPT)
当堂检测
4.东汉中期以后，中央政权的典型特征是（ C ） A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位 C．外戚宦官交替专权 D．农民起义风起云涌
5．下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点 的说法错误的一项是（ B ） A．当时的社会统治非常黑暗 B．起义前都进行了精心的准备 C．都遭到统治者的残酷镇压 D．都使当时的统治者一蹶不振
2019-2020部编人教版七年级历史上册第13课 东汉的兴衰教案
2019-2020部编人教版七年级历史上册第13课东汉的兴衰教案第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰【教学目标】1．知识与能力理解什么是“光武中兴”；知道东汉中后期外戚宦官交替专权的史实；掌握黄巾起义的2.通过了解外戚宦官交替专权的原因和影响，黄巾起义的过程、特点，培养学生利用历史资料分析社会问题的技能；通过让学生阅读理解黄巾军的口号，使学生认识到黄巾起义是一3.情感“光武中兴”的出现说明在封建社会，统治者清明的政策对社会发展具有积极作用，同时反映出人民生产积极性的提高能产生巨大的生产力。
“光武中兴”、外戚宦官交替专权、黄巾起义使我们看到我国封建社会不仅有辉煌的一面，也有君主专制带来的腐朽、落后的一面。
【重点难点】教学难点：外戚宦官交替专权。
学生对西汉的历史已经有了比较深入的学习，这是学习东汉的历史基础。
我们可以把前后的知识联系起来思考和设计。
对于时间、地点、人物等基本历史要素，可以让学生自主学习完成。
对于比较抽象的“光武中兴”、外戚宦官交替专权可采用灵活多样的方式进行教学。
新授课。
1【教学方法】阅读讲解法、合作探究法、读图分析法、比较分析法。
导学提纲、历史图片、多媒体课件等。
【新课导入】刘邦建立西汉后，经过几代皇帝的励精图治，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁荣，但到了西汉末年，贫富分化，社会矛盾激化，西汉政权像一个病入膏肓的患者，无药可救，那么在这个大背景下，东汉政权是怎样建立的？东汉的统治者采取什么措施来恢复发展经济？东汉后期又面临怎样的社会问题？东汉又是如何走向衰亡的呢？带着这些问题，我们来学习第13课“东汉的兴衰提问1学生回答：25教师点拨：东汉都城洛阳在西汉都城长安之东，如同东周的都城洛邑在西周都城镐京之东，因此历史上有西汉、东汉、西周、东周之称。
史书上将西汉称为前汉，东汉称为后汉则是从时间上指称。
提问2：刘秀为了巩固统治，采取了哪些措施治理国家？出现了学生回答：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
2019秋人教部编版七年级历史上册教案：第13课东汉的兴衰
第13 课东汉的兴衰◊教学目标◊【知识与能力】了解东汉兴衰的基本脉络,引导学生思考光武中兴局面形成的原因,培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力。
【过程与方法】通过史料、历史年表研读,了解中国古代纪年的主要方法,掌握识读历史年表的基本技能。
【情感、态度与价值观】了解东汉的建立及光武中兴局面的形成,认识到政治清廉、社会稳定,有利于社会经济的恢复和发展。
◊教学重难点◊【教学重点】光武中兴。
【教学难点】外戚宦官交替专权。
◊教学过程◊一、新课导入毛泽东认为,东汉的建立者光武帝刘秀是“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝”。
刘秀是如何实现“光武中兴”的?东汉又是如何走向衰亡的呢?带着这些问题,我们一起来学习第13 课《东汉的兴衰》。
二、新课讲授（一）光武中兴1. 教师提问:在经历了汉武帝鼎盛时期之后,西汉逐渐走向了灭亡。
你知道西汉是怎样灭亡的吗?学生回答：西汉后期，朝政越来越腐败。
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2•教师讲述：王莽是汉元帝皇后的侄子，王氏家族利用外戚的身份，长期掌握朝廷内外的军政大权。
那么，王莽的统治有没有维持长久呢？学生回答:没有。
王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义，王莽政权最终被推翻。
教师讲述:在新朝末年的农民起义过程中，西汉宗室刘秀崛起，他在公元25年称帝，定都洛阳，建立了一个新王朝一一东汉，刘秀就是光武帝。
3•教师提问：阅读教材第64页,回答开国初期光武帝采取了哪些巩固统治的措施？学生回答：光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
教师总结：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称光武中兴”。
4•教师提问：西汉出现文景之治”，东汉出现光武中兴”。
二者的出现有哪些共同原因？师生总结:统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；加强中央集权，维护国家统一；行之有效的政策被长期执行，有持续性和稳定性等。
人教版七年级历史上册第13课 东汉的兴衰
新题精题·培优提能
3．【核心素养：历史解释】宦官是指在宫中服侍皇帝和皇帝 家族的男子。外戚是指皇帝的母族、妻族。外戚与宦官交 替专权是东汉中期以后官僚政治的一大特点，在东汉持续 了一百余年。出现这一特点的根本原因是( ) A．继位的皇帝大多年幼 B．封建专制皇权的至高无上和世袭制度 C．皇权由外戚把持 D．皇帝长大后，宠信宦官，宦官把持朝政
C. 东汉陶院落
D. 汉代讲经图
新题精题·培优提能
【点拨】抓住题干中信息“东汉末年外戚宦官交替专权”“社会 动乱”“最能体现”分析，A这块宅院画像砖采用鸟瞰手法表现 东汉建筑。图中的屋主悠闲地对坐畅饮，起舞的雀鸟和洒扫的 奴仆，衬托出一派安逸祥和的世俗生活景象；B反映了东汉的 击鼓说唱俑，说明了当时说唱表演颇为流行；C陶院落体现出 豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，透露出阶级对立和社会 动乱的情形。D反映西汉时期建立太学和地方各级学校，用儒 家经典教育青年子弟。符合题意的是C项。 【答案】C
新知巩固·逐点练透
6．某同学在学习某一课时，总结了这样的知识线索：光武中 兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义。该同学学习的内容是
A．秦朝 B．新朝 C．西汉 D．东汉
( D)
新知巩固·逐点练透
7．阅读下列材料，回答问题。 材料一 刘秀勤于政事，“每旦视朝，日仄乃罢。数引公 卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐”。他在位期间，多次发 布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身为奴 婢，朝廷经常发放救济粮，减少徭役，兴修水利，发展农 业生产。他还裁并郡县，精简官员。结果，裁并四百余 县，官员十置其一。其间国势昌隆，号称“建武盛世”。
2019年秋人教部编版七年级上学期历史课件：第13课 东汉的兴衰(共35张PPT)
2.东汉中后期,外戚和宦官交替专权,这种 现象实质上是（ A ） A.专制主义中央集权制度的产物 B.豪强地主势力恶性膨胀的结果 C.皇帝大多年幼无知 D.官僚集团争权夺势的结果
3.与陈胜、吴广起义相比黄巾起义表现出 的不同特征有（ C ） ①创立宗教组织 ②被武力镇压 ③推翻了封建王朝 ④有组织、有准备 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
13.（重庆一中中考模拟）1952年10月，毛 泽东主席亲自去黄河下游考察，察看黄河 大堤，提出“要把黄河的事情办好”。汉 朝时亲临治理黄河工地的皇帝是（ A ） A.汉武帝 B.汉文帝 C.汉明帝 D.汉景帝
14.外戚与宦官为了各自的利益,相互争斗, 使社会混乱,人民遭殃,最终导致（ C ） A.外戚的实力膨胀 B.宦官得宠,把持朝政 C.东汉王朝走向衰亡 D.王莽夺取政权,建立新朝
4.《后汉书》记载：章和二年（公元88年 ）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后 临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机 操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反 映的东汉时期历史现象是（C ） A.丞相权力膨胀 B.豪强地主兼并土地 C.外戚专权 D.宦官专权
5.历史短剧《穿越春秋秦汉》，小明扮演 的人经历了这几个时期，当他来到汉朝的 时候，他的台词应该是（ D ） A.刑法太残酷了 B.徭役兵役比秦朝还重 C.汉初的皇帝很奢侈 D.农民生活安定多了
【答案】C
例2 光武帝统治时期,以“柔道”治天下,采取 了一系列措施,恢复发展社会生产,缓和了西汉 末年以来的社会危机。下列各项不属于其采取
A. B.加强对官吏的监督, C.机构改革, D.允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾
【解析】光武帝为了巩固统治,采取了一系列 稳定社会局面的措施,其中机构改革是合并郡 县,裁减官员。因此,C项与史实不符,故选C。
部编版历史七年级上册第13课《东汉的兴衰》说课
13课 东汉的兴衰
说课设计 说课设计
一·教材分析 二·学情分析 三·教法学法 四·教学过程 五·板书设计Βιβλιοθήκη 一 教材分析教材 地位 作用
《中国历史》部编版七 年级上册第三单元第13 课
上承“西汉”
光武中兴 外戚、宦官交替专权 黄巾起义
下启“三国”
承上启下的作用
无论是在本单元还是整个中国古代史中 都有着重要的历史地位。
3.出示“光武中兴”局面的图片
设计意图：创设情境，发挥学生的主动 性，掌握“论从史出，史论结合”的历 史思维方法。
（二）讲授新课
第二目：外戚宦官交替专权（难点）
自主思考、微课
设计意图：通过自主思考、微课播放， 学生更形象直观的理解外戚宦官交替专 权的表现和影响。掌握“论从史出，史 论结合”的历史思维方法，形成辩证唯 物主义和历史唯物主义的历史思维。 ，
（三）板书设计
东 汉
东汉的建立 兴 “光武中兴”
的
兴 衰
外戚宦官交替专权 衰
黄巾起义
说课设计
谢谢！
演示 法
启发 法
自主 学习
小组 讨论
四四 教学学过过程程
新课导入 讲授新课 板书设计
（一）新课导入
导入：播放《王莽新政》视频 创设情景
设计意图：感受东汉建立前的社 会状况，激发学生的学习兴趣和 热情。
（二）讲授新课
第一目：光武中兴（重点）
1.播放《东汉建立背景》视频 2.情景剧《光武帝的烦恼》
（二）讲授新课
第三目：黄巾起义
展示材料、图片
设计意图：通过展示材料和图片等方 式，学生理解黄巾起义这一农民起义 爆发的原因，了解黄巾起义的过程和 影响.
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一、选择题
1．东汉中期以后，出现外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治。
造成这一现象的原因是（）
①当时继位的皇帝大多年幼，不能主政②太后重用外戚
③宦官野心大，利用皇帝与外戚争权夺势④皇帝不甘心被外戚摆布
⑤朝臣太没用，过于软弱
A．①③④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．①②③④⑤
2．千古帝乡，智慧襄阳。
东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为（）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
3．“文景之治”和“光武中兴”局面出现的共同原因是（）
①轻徭薄赋，减轻农民负担②合并郡县，加强吏治
③减轻或废除刑罚④缓和民族矛盾
A．①② B．②④ C．①③ D．②③④
4．下列关于东汉后期走向衰败的表现，不正确的是（）
A．东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政
B．外戚和宦官交替专权
C．光武帝下令加强对官吏的监督，惩处贪官污吏
D．黄巾起义的打击
5．下列哪一项属于汉光武帝为缓和民族矛盾采取的措施（）
A．北击匈奴 B．惩处贪官污吏
C．减轻刑法 D．允许北方少数民族内迁
6．我国古代历史上，许多统治者在位期间出现了社会安定、经济繁荣的局面。
下列局面出现在东汉时期的是（）
A．文景之治B．开元盛世C．汉武帝大一统D．光武中兴
7．襄阳历史悠久，文化繁盛，这里山川秀美，名人荟萃。
历史名人在这里留下不朽的篇章。
其中“东汉帝王”、“蜀汉名相”是指（）
A．刘备关羽B．曹操诸葛亮C．刘秀诸葛亮D．刘秀周瑜
8．东汉初期，经过刘秀的励精图治，出现了政治清明、经济发展、社会安定的
治世局面，史称（）
A．文景之治B．光武中兴C．贞观之治D．开元盛世
9．《后汉书·光武帝纪》记载,建武二年(26年)下诏:“民有嫁妻买子欲归父母者,姿听之,敢拘执,论如律”。
材料中出现的“建武二年”,使用的纪年方法是（）A．公元纪年法 B．年号纪年法 C．国君纪年法 D．干支纪年法10．宦官是中国古代京城专供皇帝、君主及其家族役使的官员。
外戚就是皇帝的母族、妻族。
外戚与宦官交替专权是东汉中期以后官僚政治的一大特点,在东汉大约持续了一百余年,出现这一大特点的根本原因是（）
A．继位的皇帝大多年幼 B．封建专制皇权的至高无上和世袭制度
C．皇权由外戚把持 D．皇帝长大后,宠信宦官,宦官把持朝政
11．刘秀于公元25年在洛阳建立的政权是（）
A．西汉B．东汉C．西晋D．东晋
12．东汉中期以后，政治黑暗的主要原因是（）
A．皇帝任用贪官污吏 B．土地兼并现象严重
C．外威和宦官交替专权D．诸侯割据势力强大
13．刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，他在位时，为了巩固统治，采取了一一系列稳定社会局面的措施。
下列措施与他无关的一项是（）
A．下令释放奴婢B．在全国范围内统一调配物资，平抑物价
C．惩处贪官污吏D．允许北方少数民族内迁
14．东汉中后期以后，政治日益黑暗腐朽，表现为（）
A．七国之乱B．外戚和丞相轮流专权C．严刑酷法D．外戚和宦官轮流专权15．“光武中兴”是东汉光武帝时期出现的安定局面。
他采取的下列统治措施，哪条与西汉初年采取的措施类似（）
A．下令释放奴婢 B．减轻农民负担，减轻刑法
C．加强对官吏监督，惩处贪官污吏 D．合并州县，裁减官员
16．导致东汉政权一蹶不振的农民起义是（）
A．陈胜吴广起义B．黄巾起义C．刘邦项羽起义D．民族大起义
17．宦官专权是中国古代特有的政治现象，随侍君侧的宦官操纵皇帝，便控制了国家的政柄。
历史上，宦官专权往往出现在皇帝昏庸、幼主临朝、母后主政之时。
宦官是皇帝的奴才，不受监察，他们专权往往比官僚专权为祸更烈。
中国古代出现宦官专权的主要原因是（）
A．宦官比大臣更接近权力中心 B．皇帝年幼昏庸母后主政
C．宦官得到皇帝信任不受监督 D．皇权至上
18．西汉“文景之治”和东汉“光武中兴”局面的出现给我们最大的启示是（）A．大乱之后必有大治 B．科学进步是经济发展的决定性因素
C．兴衰纷乱总是反复出现的D．调整政策有利于推动生产力的发展
19．东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面。
请问这一局面建立者是谁（）
A．汉文帝 B．光武帝 C．汉景帝 D．汉武帝
20．光武帝下令释放奴婢的主要目的是（）
A．缓和社会矛盾 B．发展社会经济
C．增加财政收入 D．提高人口素质
二、综合题
21．阅读下列材料:
材料一(光武帝)诏曰:“天地之性人为贵。
其杀奴婢,不得减罪。
”……诏:“陇、蜀民被略为奴婢自讼者,及狱官未报,一切免为庶人。
”
——《后汉书·光武帝纪下》材料二(建武六年)诏曰:“……令司隶、州牧各实所部,省减吏员,县国不足置长吏可并合者,上大司徒、大司空二府。
”于是条奏并省四百余县,吏职减损,十置其一。
——《后汉书·光武帝纪下》请回答:
(1)结合所学知识,光武帝是如何重建汉政权的?
(2)根据上述材料并结合所学知识,光武帝重建汉政权后,为稳定社会局面采取了哪些措施?
(3)结合所学知识,光武帝统治后期出现了什么局面?
答案
1．C2．B3．C4．C5．D6．D7．C8．B9．B10．B11．B12．C13．B14．D15．B16．B
17．D18．D19．B20．A
21．(1)王莽政权被农民起义推翻后,公元25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。
(2)①经济上,多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法。
②政治上,合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。
③民族关系上,允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
(3)到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。