四年级下册美术教案-第5课 色彩的明与暗｜人教新课标
5课《色彩明与暗》(教案)人教版美术四年级下册
本节课的重点是让学生掌握色彩的明暗变化规律，并能在实际绘画中运用这一知识。难点在于学生对明暗对比在塑造形体立体感中的作用的理解和运用。
为了解决这一重点和难点，我将采用以下方法：
1.采用直观教学法，通过展示不同明暗对比的图片和实物，让学生直观地感受明暗变化，从而更好地理解明暗对比在绘画中的作用。
陈述：色彩的明暗变化只能通过改变色彩的亮度来实现。
答案：错误。色彩的明暗变化不仅可以通过改变色彩的亮度，还可以通过改变色彩的饱和度和色相来实现。
题型2：选择题
选择正确的答案。
问题：以下哪个选项描述的是色彩明暗对比的作用？
A.增强画面的空间感和深度
B.使画面更加丰富和有趣
C.突出画面的重点和主题
D.所有以上选项
3.色彩明暗在绘画中的应用：色彩的明暗变化和对比在绘画中有着非常重要的作用。通过运用色彩的明暗变化和对比，可以塑造形体的立体感，使画面更加丰富和生动。
4.色彩明暗变化的规律：色彩的明暗变化遵循一定的规律。一般来说，亮色和浅色的色彩明度较高，深色和暗色的色彩明度较低。在绘画过程中，可以根据这一规律来运用色彩的明暗变化。
知识点梳理
《色彩明与暗》这一课，我们主要学习以下知识点：
1.色彩的明暗变化：色彩的明暗变化是指色彩的亮度和深浅的变化。亮色越接近白色，深色越接近黑色。色彩的明暗变化可以丰富绘画作品的层次感和立体感。
2.色彩明暗对比：色彩明暗对比是指不同明度的色彩放在一起时产生的视觉效果。色彩明暗对比可以增强绘画作品的视觉冲击力和艺术表现力。
c.注意在绘画过程中保持色彩明暗变化的连续性和协调性。
7.色彩明暗对比在绘画创作中的作用：
a.增强画面的空间感和深度。
b.突出画面的重点和主题。
四年级美术下册教案-第5课 色彩的明与暗-人教版
四年级美术下册教案-第5课色彩的明与暗-人教版教学目标•理解色彩的明暗变化对作品的艺术效果的影响；•掌握明暗调色技巧，能够使用不同明度的颜色进行调配；•发现和欣赏作品中明暗效果的艺术价值。
教学重点•理解色彩明暗变化对作品的艺术效果的影响；•掌握明暗调色技巧；•能够使用不同明度的颜色进行调配。
教学难点•发现和欣赏作品中明暗效果的艺术价值；•掌握使用明暗调色技巧刻画物体的形态和纹理。
教学准备•进行明暗调色的颜料：黑、白、中等明度的色彩；•调色盘和混色刀；•画纸、铅笔、橡皮、毛笔和画笔。
教学过程1. 导入新课首先，教师可以用例子引出今天的新课，例如：请给这张空白的画纸上色。
在同学们涂完颜色之后，让他们观察到空白画纸变成了一幅色彩缤纷的作品。
然后，教师提出问题：为什么同样的颜色，会有明暗差别？是否有其他颜色可以调配出不同的亮度和深度呢？2. 理解色彩的明暗变化对作品的艺术效果的影响教师引导同学们观察两张不同的画作：一张是全是浅色调的画作，另一张是全是深色调的画作。
同学们可以发现，浅色调的画作给人以清新和温暖的感觉，而深色调的画作则给人以庄重和肃穆的感觉。
引导学生思考画家们为什么在不同的情境和表现主题下会使用不同的颜色呢？接着，教师让同学们观察季节变化中阳光照射下的树叶颜色，可以发现树叶的颜色从浅绿色到深绿色的变换就是明暗变化。
教师强调同学们需要从真实的生活中观察、理解明暗变化对色彩的影响。
3. 掌握明暗调色技巧教师在黑板上演示如何使用明暗调色技巧进行颜色调配。
首先，将白色和黑色调到色彩盘的两个端点，然后，在这两个端点中间布置其他不同明度和颜色的颜料。
教师告诉同学们，明暗调色一般是混合相对接近的颜色，让颜色的亮度和深度均匀地过渡。
教师可以以一个具体的物体或场景为例，演示如何通过明暗调色技巧来刻画物体的明暗和纹理。
4. 色彩的复现让同学们在小组中进行练习，利用明暗调色技巧，以静物或风景为对象，尝试调配不同明度的颜色。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括色彩的明暗变化原理、明暗对比的运用、明暗渐变的表现等，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生能够深入理解色彩的明与暗，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的认知多停留在表面的鲜艳、明亮等概念，对色彩的明暗变化规律了解不够。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于创新，但同时也容易注意力分散，需要教师在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的明暗变化规律，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.提高学生的审美素养，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.明暗对比、明暗渐变的表现手法。
五. 教学方法采用欣赏、分析、实践、评价等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
3.示例作品。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组明暗对比强烈的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了这些图片有什么特点吗？”学生回答后，教师总结：这些图片之所以让我们感到鲜明、突出，是因为它们运用了明暗对比的表现手法。
从而引出本节课的主题《色彩的明与暗》。
呈现（10分钟）1.教师通过课件展示色彩的明暗变化原理，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射和物体的反射决定的。
2.教师展示明暗对比的示例作品，引导学生分析明暗对比的表现手法，并讲解明暗对比在绘画中的应用。
操练（10分钟）1.教师布置练习任务：运用明暗对比的表现手法，画一幅色彩鲜明的作品。
2.学生动手作画，教师巡回指导，关注学生的表现手法和创意。
四年级下册美术教案-第5课 色彩的明与暗｜人教新课标
四年级下册美术教案－第5课色彩的明与暗｜人教新课标
一、教学目标
1.了解色彩的明暗关系；
2.培养学生的色彩感受能力；
3.增强学生的色彩运用能力；
4.提高学生表现艺术形象的能力。
二、教学内容
1. 色彩明暗关系
1.通过线条、色块对比，分析课题颜色的明暗关系，即色彩的深浅程度；
2.通过观察、比较、形象认识颜色的明暗变化和相互影响的规律；
3.尝试表现不同的色彩明暗关系，如亮丽明媚、灰暗沉闷、明暗渐变等。
2. 营造情境
通过情境的营造、环境的设计，让学生感受不同色彩明暗关系所表现出的意境和情绪。
三、教学重点
1.理解颜色的明暗关系；
2.通过实践操作，提高学生的色彩组合能力；
3.加深学生对色彩的理解和体验，进而提高学生的艺术创作水平。
四、教学步骤
1. 情境营造
在教室中放置不同的颜色实物，如：鲜红的玫瑰花、葱绿的植物、明黄的鸟嘴等，让学生通过观察、比较，感受不同颜色的明暗变化。
2. 准备活动材料
准备各种颜色的颜料、调色板、画笔、画纸等。
3. 学习笔记
让学生观察、分析、绘制图片，形成学习笔记。
4. 绘画实践
让学生自由选取一种颜色，通过掌握色彩明暗关系，画出自己喜欢的图形，同时采用适当的色彩搭配和比例，加深对颜色的理解。
5. 整合创作
让学生将所绘制的图形与其他颜色图形结合起来，形成一个整体画面，并作出补充说明。
五、教学后记
通过本课的学习，学生不仅了解了色彩的明暗关系，提高了学生的色彩感受和创作能力，还让学生加深了对色彩的理解和认识。
在今后的绘画创作中，学生将能更加自如地运用色彩，表达自己的想法和感受。
色彩的明与暗》教案
色彩的明与暗》教案教学目标：1.引导学生认识色彩的明度，并能够表现不同明度所带来的感觉。
2.通过研究色彩的明度渐变，使学生了解明度是色彩的属性，并掌握明度渐变的调色方法。
3.提高学生的观察和分析能力，让他们感受用色彩装点生活的乐趣，激发对色彩的兴趣和热爱生活的情感。
教学重点：掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。
教学难点：掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。
学情分析：学生对色彩有一定的认识和兴趣，能够体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感。
通过实验探究和调色练，能够掌握明度渐变的调色方法，创作出富有趣味的明度渐变图案，培养自主探究意识和对色彩的兴趣，提高观察和分析能力。
教学准备：实物投影仪、PPT课件、调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布、铅笔。
教学过程：一、游戏导入1.找明暗游戏：展示一组彩色气球，引发学生对色彩明度的兴趣和认识。
2.排色游戏：让学生将气球按颜色深浅排队，认识色彩的明度渐变。
3.引出课题：色彩的明与暗，即色彩的明度渐变。
二、讲授新知，实验探究1.明度的概念：色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
2.色彩的明度渐变：同一色相不同明度和各种颜色的不同明度都能产生明度渐变。
明度变化往往会影响到纯度。
3.实验探究：进行实验，让学生感受不同颜色的明度变化。
三、调色练1.掌握明度渐变的调色方法：通过调色练，让学生掌握明度渐变的调色技巧。
2.绘制明度渐变图案：让学生绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。
四、课堂总结通过本节课的研究，学生掌握了色彩的明度渐变知识和调色技巧，培养了对色彩的兴趣和热爱生活的情感，提高了观察和分析能力。
第5课 色彩的明与暗 (教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第5课色彩的明与暗（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的明与暗，旨在让学生了解和掌握色彩明暗变化的规律，以及如何在绘画中运用明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
通过本课的学习，学生能够运用色彩的明暗变化，创作出富有层次和立体感的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩明暗变化的规律，掌握明暗对比在绘画中的应用，提高学生的绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生深入了解色彩的明与暗，培养学生观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 色彩明暗变化的规律及其在绘画中的应用。
2. 如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的色彩知识，为新课做好铺垫。
（2）展示一组明暗对比强烈的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解色彩明暗变化的规律，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
（2）通过实例分析，让学生掌握明暗对比在绘画中的应用技巧。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画实践，运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调色彩的明暗变化在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 第5课色彩的明与暗2. 内容：（1）色彩明暗变化的规律（2）明暗对比在绘画中的应用（3）绘画实践：运用明暗对比表现物体的立体感和空间感七、作业设计1. 课后自主创作一幅以色彩的明暗变化为主题的美术作品。
人教版四年级美术下册色彩的明与暗教案
色彩的明与暗教案一、教材分析本课涉及人教版四年级美术下册中的色彩知识，主要包括色彩理论、色彩搭配技巧及运用等方面。
通过对本课的学习，学生将了解色彩的基本概念和原理，学习如何运用色彩来表现明与暗的对比，进一步提高学生的色彩感知和表达能力。
二、教学目标1.掌握色彩明暗的变化规律及调色技巧；2.能够理解并运用色彩的明与暗进行绘画创作；3.培养学生的色彩审美和创意实践能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习和掌握色彩明暗的变化规律及调色技巧；2.教学难点：如何运用色彩的明与暗进行绘画创作，并表达出独特的艺术感受。
四、教学准备1.教学器材：多媒体教学课件、范画作品、颜料、画笔、调色板等；2.参考书籍：《色彩基础》、《绘画透视与色彩搭配》等；3.参考资料：网上搜集的一些色彩明与暗的优秀画作及创作方法。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）通过展示一些日常生活中常见的明暗对比现象（如早晚天空的颜色变化），引导学生观察和思考色彩明与暗的变化规律，激发学生的探究兴趣和求知欲。
2.知识点讲解（10分钟）介绍色彩的基本概念、原理解和分类，特别强调色彩的明度和暗度，以及如何通过调色技巧来表现色彩的明与暗。
同时，展示一些运用色彩明暗创作的优秀作品，引导学生体会色彩的情感表达和艺术感染力。
3.学生实践操作（15分钟）让学生自己动手进行色彩调配练习，切实感受色彩明暗的变化。
具体内容可以是用给定颜色或自选颜色，通过控制颜料用量及调色技巧，画出明暗变化和立体感的简单物品，如立方体或圆柱体等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作和不足之处。
4.作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，选取部分学生作品进行展示，并组织学生进行互评和交流。
评价可以从色彩的明暗对比、立体感表现、创意性及画面整体效果等方面进行，目的是引导学生树立正确的色彩观和审美观。
教师也可以针对展示作品进行简单评价和指导。
5.小结与拓展（5分钟）对本课所学内容进行总结，强调色彩明暗变化的表现方法和技巧，以及在绘画中的重要性。
四年级下册美术导学案-5 色彩的明与暗∣人教新课标
四年级下册美术导学案-5 色彩的明与暗∣人教新课标概述本篇美术导学案是针对四年级下册美术课程的第五节课——色彩的明与暗。
本课的主要内容是介绍色彩中的明暗关系，教授学生们如何通过调配颜色的明暗度来表现不同的情感和表现效果。
本文主要分为以下几个部分：•目标要求•教学过程•注意事项和评价指标目标要求本课主要通过以下几点帮助学生们掌握色彩明暗的表达方式，并且能够运用所学知识创作出具有情感表现力的艺术品：1.了解色彩的明暗关系和分级法，知晓明度、暗度的表达方式。
2.能够通过调整颜色的明暗度，表现不同的情感和表现效果。
3.理解色对色、白对黑的比较与辩证思维，理解明暗关系对表现效果的影响。
4.运用所学知识进行小组创作，能够创造出具有情感表现力和艺术价值的作品。
教学过程导入教师可以通过播放一段影片、呈现一些图片、演示一些具有情感特点的作品等方式，帮助学生们激发情感，获得灵感，进入本课的学习氛围。
新知教学1.了解色彩的明暗关系和分级法，知晓明度、暗度的表达方式。
学生们可以通过观察黑白灰的样本卡，颜色样本卡，了解颜色的明度和暗度的表现方式及他们在艺术作品中的作用。
2.通过实例分析，探究明暗关系对表现效果的影响。
教师可以举例说明“同一颜色在不同明暗度下造成的感受不同”，引导学生们从感受与表现的角度去理解明暗关系。
3.进一步深入，掌握色对色、白对黑的比较与辩证思维。
可以让学生们分别在白卡和黑卡上涂某种颜色或用白色和黑色调配出某种颜色，从中感受出冷暖、明暗、亮度等差异。
练习与探究1.在教师的指导下，学生们可以进行小组合作，制作一幅以混合色调配的画或以黑白灰加一种颜色的作品，并通过不同明暗度传达出不同的情感、效果。
2.学生们可以从日常的生活中获取启发，创作一幅用色彩明暗表现出自己情感的情绪画。
作品展示和评价音乐学习结束后，教师可以安排同学们进行作品展示和评价。
通过观赏和交流，让学生们互相欣赏并学习他人的作品，并回顾自己创作的过程和心路历程。
四年级下册美术教学设计-第5课《色彩的明与暗》人教新课标
四年级下册美术教学设计-第5课《色彩的明与暗》人教新课标一、教学内容概述本节课主要教学内容为色彩的明暗。
通过本节课的学习，学生可以了解到颜色在不同光线的情况下会表现出不同的明暗程度，从而可以更好地理解色彩在绘画中的运用。
二、教学目标1.知识目标1.学习色彩明暗的基本概念。
2.掌握色彩在不同光线下的表现形式。
3.了解色彩在绘画中的运用方法。
2.能力目标1.学会观察和分析颜色的明暗变化。
2.发挥自己的创造力，把所学和自己的想象力结合起来进行绘画创作。
3.情感目标1.提高学生对美的敏感度，激发学生对美术的兴趣。
2.培养学生的耐心、认真和细致的态度。
三、教学重难点1.教学重点1.学习颜色的明暗变化。
2.掌握绘画中色彩的运用方法。
2.教学难点1.培养学生观察和分析的能力。
2.培养学生发挥自己的创造力的能力。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题：色彩的明暗，并根据学生的实际情况，通过口语描述、图片等方式激发学生对主题的兴趣。
2.讲授内容（10分钟）老师通过图片和颜料分别展示颜色在不同光线下的表现形式，让学生了解颜色的明暗变化。
并讲授色彩在画面中的运用方法。
3.实践环节（30分钟）学生分组，每组选取一种颜色，通过颜料、画笔等工具，进行手绘实践。
在实践中，需要引导学生观察和分析颜色的明暗变化，并根据自己的想象和创造力进行表现。
4.展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，并相互进行评价讨论。
老师在评价中指导学生，帮助他们发现优缺点，并提出进一步的建议和改进方向。
5.总结（5分钟）老师与学生一起总结本节课的学习内容，并强调重点，为下一步学习做好铺垫。
五、教学资源1.图片、颜料、画笔等相关器材。
2.合适的教学视频或其他教学资源。
六、教学反思本节课主要是针对四年级学生，教学目标相对较为简单，但对于教师而言，具有一定难度。
在课堂教学中，老师需要通过导入环节来激发学生的兴趣，引导学生在实践中自由发挥，并在展示与评价环节中给予指导和帮助。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的明暗变化，通过观察、分析、实践，使学生能够运用色彩的明暗知识来美化作品，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的色彩明暗变化的图片，以及相关的理论知识，方便学生观察和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩基础知识，对色彩的分类、搭配等方面有所了解。
但在色彩的明暗变化方面，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，让学生在动手操作中掌握色彩的明暗变化。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的明暗变化规律。
2.培养学生运用色彩的明暗知识来美化作品的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.如何在实际作品中运用色彩的明暗知识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察色彩的明暗变化，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手实践，巩固色彩的明暗知识。
3.启发式教学：引导学生思考、探讨，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备色彩明暗变化的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具和材料，方便学生实践。
3.准备相关的理论知识，以便在教学中引导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩明暗变化的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的明暗变化规律，让学生了解色彩的明暗知识。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用色彩的明暗知识来美化作品，然后学生动手实践，尝试运用色彩的明暗知识进行绘画。
4.巩固（10分钟）教师挑选学生的作品进行点评，引导学生总结自己在运用色彩的明暗知识方面的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在其他作品中也运用色彩的明暗知识来提高美感？让学生发挥创新能力，运用所学知识进行创作。
5课《色彩明与暗》(教案)人教版(2012)美术四年级下册
《色彩明与暗》教案一、教学目标1. 让学生了解光与色彩的关系，理解明暗对于物体立体感的表现。
2. 培养学生运用色彩明暗对比表现物体立体感的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品中色彩明暗变化的能力，提高审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩明暗的表现方法，运用明暗对比表现物体立体感。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一组图片，引导学生观察图片中的光与色彩变化，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解光与色彩的关系，让学生了解光对物体色彩的影响。
（2）介绍明暗对于物体立体感的表现，让学生理解明暗对比在美术作品中的作用。
（3）示范如何运用色彩明暗对比表现物体立体感，让学生掌握表现方法。
3. 实践操作（1）布置学生练习绘制一幅作品，要求运用色彩明暗对比表现物体立体感。
（2）巡回指导，针对学生在绘制过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从明暗对比、立体感表现等方面进行点评。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调光与色彩的关系以及明暗对比在美术作品中的重要作用。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握了运用色彩明暗对比表现物体立体感的方法。
在教学中，要注意引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
同时，要注重培养学生的审美素养，提高他们对美术作品的欣赏能力。
五、课后作业要求学生结合本节课所学内容，绘制一幅以色彩明暗对比为主题的美术作品，下次课进行展示与交流。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充1. 绘前指导在学生开始绘制之前，教师应提供详细的绘前指导，确保学生理解任务要求和创作目标。
四年级下册美术教案-第5课色彩的明与暗人教新课标
第1课色彩的明与暗
学习领域：造型表现
课时建议：2课时
教学目标：
1、让学生了解色彩明度、纯度的知识。
2、教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。
3、培养学生丰富的想象力。
教学准备：
教师：辅助课件、色卡、范画。
学生：水粉颜料、排笔等美术用具。
重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化知识，并利用色彩的明与暗创作作品。
难点：如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。
教学过程：
一、引导
复习三原色的知识。
欣赏图片，引导学生理解色彩的明度与纯度。
通过色相条，就会发现色彩是有深有浅，浅是指色彩明度高，深是指色彩明度低。
二、发展
举例说明不同色彩的明度和同种色彩的明度。
学生练习排列色卡，巩固新知识。
提问：同学们，你们有什么办法来改变颜色的明度？
引导学生讨论怎样改变颜色的深浅。
教师示范：选择一种颜色，通过加黑或加白画出多个色块，使颜色有明度的变化。
提问：在生活中哪里能剪刀色彩明度的变化？让学生列举生活中不同明度的色彩。
欣赏图片，让学生感受色彩的明度变化在生活中和绘画中的运用，体验不同明度的色彩带来的不同的视觉感受。
三、创作
引导学生根据自己的欣赏体会，创作一张有明度变化的作品。
四、展示与讲评
将学生作品在小组内分别展示，师生进行点评。
五、板书设计
色彩的明与暗
明度：色彩的明暗程度。
加黑明度变低，加白明度变高。
六、教学反思：。
人教版小学四年级美术下册《色彩的明与暗》精品教案
《色彩的明与暗》精品教案一、教材分析《色彩的明与暗》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五课的内容。
教材是以“色彩的明度”为题展开学习、探究和创作，通过学习帮助学生理解什么是明度和纯度，什么是明度渐变。
提高学生色彩的运用能力，丰富画面的表现效果。
在了解和创作的学习活动中，进一步激发学生的想象力和创造力，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
二、教学目标1．让学生了解色彩的明度，纯度的知识。
教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。
2.运用观察与比较、探究与体验、分析与示范等方法，在绘画中运用色彩的不同明度进行表现。
3．培养学生对色彩学习的兴趣，感受画面中色彩明与暗的变化产生的节奏美感。
三、教学重、难点1.教学重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化的知识。
并利用色彩的明和暗创作作品。
2.教学难点：如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。
四、教学过程（一）导入1．分别播放两段视频：《低明度动画影片》《高明度动画影片》。
过渡语：今天我们来欣赏两段视频，说说它们在色彩上有什么区别呢？给你怎样的感受？2．小结：我们发现一段画面色彩比较灰暗，另一段画面色彩整体比较明亮。
前者给人一种沉重、忧郁的感觉，后者给人一种明快、热烈的感觉。
色彩的明暗变化可以产生丰富的画面效果，今天我们就来学习《色彩的明与暗》。
（二）讲授新课1．了解明度、纯度知识。
过渡语：同学们，在我们的生活中充满着各种各样的色彩，能说说你见过的色彩与景观吗？（1）认识色彩的形成。
①课件出示图片，你知道为什么我们看到的是一个色彩缤纷的世界吗？②教师小结：光是由不同波长的七种色彩组成，光线照在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，由于各种物体吸收和反射不同波长的色光，我们就看到了绚丽多彩的世界。
（2）了解明度、纯度的含义。
①出示图片，在画面中你会发现色彩有明暗和鲜灰差别了吗？②教师小结：明度是色彩的明暗（深、浅）程度。
四年级下册美术教学设计-第5课《色彩的明与暗》人教新课标
四年级下册美术教学设计第5课《色彩的明与暗》人教新课标教学目标1. 让学生了解色彩明暗的概念，学会运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2. 培养学生观察和表现生活中的明暗现象，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
教学内容1. 色彩明暗的概念：介绍色彩明暗的含义，让学生了解明暗与光线的关系。
2. 色彩明暗的表现方法：教授学生如何运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
3. 色彩明暗的应用：引导学生观察生活中的明暗现象，学会运用色彩的明暗来描绘生活中的美。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩明暗的概念和表现方法，能够运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2. 教学难点：引导学生观察生活中的明暗现象，学会运用色彩的明暗来描绘生活中的美。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的明暗现象，引导学生关注色彩的明暗，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩明暗的概念，让学生了解明暗与光线的关系。
3. 示范讲解：通过示范作品，教授学生如何运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，运用色彩的明暗来描绘生活中的美。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计1. 板书《色彩的明与暗》2. 板书内容：色彩明暗的概念、表现方法、应用等。
作业设计1. 作业题目：《生活中的明暗》2. 作业内容：让学生观察生活中的明暗现象，运用色彩的明暗来描绘一幅作品。
课后反思2. 教学不足：在实践操作环节，部分学生对于色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些关于色彩运用的练习，帮助学生更好地掌握色彩的运用技巧。
同时，可以引导学生多观察生活中的明暗现象，提高学生的审美能力和创造力。
四年级下册美术教案-5 色彩的明与暗∣人教新课标
四年级下册美术教案-5 色彩的明与暗∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩明暗的基本概念，掌握明暗对比在绘画中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生运用明暗对比表现物体立体感和空间感的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和生活的热爱，激发学生的创造力和审美情趣。
教学内容1. 色彩明暗的概念：介绍色彩明暗的定义，明度、纯度等基本术语。
2. 明暗对比的应用：探讨如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
3. 实践练习：学生进行绘画练习，运用明暗对比表现指定物体的立体感和空间感。
教学重点与难点1. 重点：理解色彩明暗的概念，掌握明暗对比在绘画中的应用。
2. 难点：如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、色彩明暗对比的图片、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示色彩明暗对比的图片，引发学生对色彩明暗的兴趣。
2. 新授：讲解色彩明暗的概念，明度、纯度等基本术语，并通过绘画示范视频展示明暗对比在绘画中的应用。
3. 实践练习：学生进行绘画练习，运用明暗对比表现指定物体的立体感和空间感。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
板书设计1. 色彩的明与暗2. 内容：色彩明暗的概念、明度、纯度等基本术语、明暗对比的应用。
作业设计1. 作业内容：运用明暗对比表现自己喜欢物体的立体感和空间感。
2. 作业要求：使用彩色铅笔，注意明暗对比的运用，表现物体的立体感和空间感。
课后反思1. 教学效果：学生对色彩明暗的概念有了深入的理解，能够运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
2. 改进措施：对于一些理解能力较弱的学生，可以通过更多的实例和示范来帮助他们理解明暗对比的应用。
同时，可以增加一些创意绘画的环节，激发学生的创造力和想象力。
四年级下册美术教案-第5课色彩的明与暗-人教新课标(2023秋)
在今天的教学中，我发现学生们对色彩的明与暗这一概念表现出浓厚的兴趣。他们在观察和实验的过程中，积极提问，互动频繁，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到在理解色彩明暗的细腻变化和实际应用方面，部分学生还存在一定的困难。
在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言解释色彩明暗的概念，并通过案例分析让学生们直观地感受到色彩明暗在画作中的作用。然而，我意识到在接下来的教学中，需要更多地关注学生的实际操作，让他们在实践中掌握色彩明暗的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩的明与暗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩明暗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级下册美术教案-第5课色彩的明与暗-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级下册美术教案-第5课色彩的明与暗-人教新课标（2023秋）
本节课我们将深入学习人教新课标四年级下册美术教材第5课“色彩的明与暗”。课程内容包括：
1.色彩明暗的基本概念与表现形式；
2.探索不同光源对物体色彩明暗的影响；
3.练习运用色彩的明暗对比创作作品；
举例解释：
-通过讲解和实际操作，让学生理解明暗是色彩的一种重要属性，能影响物体的视觉效果。
-引导学生关注光源与物体之间的距离、角度等因素，认识不同光源下色彩明暗的变化。
-以实际作品为例，展示如何运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间关系，如近实远虚、明暗对比等。
2.教学难点
-理解并掌握色彩明暗的细腻变化，能在实际创作中灵活运用。
四年级下册美术教案-第5课《色彩的明与暗》人教新课标
四年级下册美术教案-第5课《色彩的明与暗》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比的表现方法，能够运用色彩的明暗关系创作出富有立体感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩明暗的感知能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的明暗关系：介绍色彩明暗的概念，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
2. 明暗对比的表现方法：学习运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
3. 色彩明暗的实践应用：通过实践，让学生掌握明暗对比的表现方法，提高绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的明暗关系，学会运用明暗对比创作作品。
2. 教学难点：如何运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有明暗对比的图片，引导学生关注色彩的明暗关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解色彩的明暗关系，让学生了解明暗对比在绘画中的作用，以及如何运用明暗对比创作作品。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，运用色彩的明暗关系创作作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调色彩的明暗关系在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 课题：《色彩的明与暗》2. 教学目标：了解色彩的明暗关系，掌握明暗对比的表现方法，能够运用色彩的明暗关系创作出富有立体感的作品。
3. 教学重点：掌握色彩的明暗关系，学会运用明暗对比创作作品。
4. 教学难点：如何运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
5. 教学过程：导入、新课讲解、实践操作、作品展示与评价、总结七、作业设计1. 作业内容：运用色彩的明暗关系，创作一幅富有立体感的作品。
四年级美术下册教案-第5课 色彩的明与暗-人教版
第五课色彩的明与暗人教版四年级下册教学目标：1．引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。
体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。
2．通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。
3．提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。
教学重难点：重点：通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会色彩渐变的绘制要领。
难点：能绘制富有趣味的明度渐变的图案，能利用色彩的明暗进行绘画创作。
教学过程：一．游戏导入：师：同学们请看，老师手中有很多彩色的卡纸，你们知道它们都是哪些颜色吗？生：黄色、红色、橙色、绿色、蓝色、紫色……师：好，那同学们回顾一下之前学过的色彩知识，找一找哪些颜色是三原色，哪些颜色是三间色，有知道的同学来说一说。
（分别请学生举手回答）生：三原色：红色、黄色、蓝色。
三间色：橙色、绿色、紫色师：嗯，很好，请做。
（老师补充）师：同学们再仔细观察一下，这些彩色卡纸中哪个颜色显得亮一些，哪个颜色显得暗一些呢？老师把这些卡纸贴在黑板上，请同学们来给它依次排排位。
（由亮到暗）生：（踊跃举手参加）师：好，这位同学你上台来给它们排个位吧。
师：这位同学真是火眼金睛，都排对了！师总结：从这组色卡中我们可以看出黄色最亮～蓝紫色最暗。
由此，能得出怎样的结论呢？原来呀，色彩也是有深浅变化的！我们把这种深浅变化称之为明度，也就是明与暗。
（引出课题）今天我们就来学习第五课，色彩的明与暗。
(ppt出示课题）板书：5、色彩的明与暗二、讲授新知:师：下面请同学们观赏一组绘画作品，说一说作品色彩给你的直观感受？谁来说一说。
生：上面两幅作品色彩比较亮，给人感觉轻爽、明快；下面两幅作品色彩比较暗，给人感觉很沉闷、压抑。
师：哇！这位同学分析的真棒，请做！师：看了这组绘画作品，我们得知色彩是有明和暗的区分，那么怎样区别色彩的明和暗呢？下面我们就来学习一下色彩知识。
四年级下册美术教案-5色彩的明与暗｜人教版(2012)
四年级下册美术教案－ 5色彩的明与暗 | 人教版（2012）教学内容本课教学内容围绕色彩的明暗这一主题，通过引导学生观察和分析生活中的明暗现象，学习运用色彩表现明暗关系，从而培养学生的色彩感知能力和美术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩的明暗概念，学会运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握运用色彩明暗进行绘画的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美情趣。
教学难点1. 明暗关系的准确表现：学生需要学会如何通过色彩的明暗对比准确地表现物体的立体感和空间感。
2. 色彩的搭配和运用：如何选择合适的色彩并进行合理的搭配，以表现所需的明暗效果。
教具学具准备1. 教材：《四年级下册美术教科书》人教版（2012）。
2. 教具：多媒体设备，用于展示明暗关系图片和示例作品。
3. 学具：水彩画颜料、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的明暗现象图片，引导学生关注明暗关系，激发学习兴趣。
2. 新授：讲解色彩的明暗概念，分析明暗关系在美术创作中的作用。
3. 示范：教师现场示范如何运用色彩的明暗进行绘画。
4. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调色彩的明暗在美术创作中的重要性。
板书设计1. 色彩的明与暗2. 重点内容：色彩的明暗概念、明暗关系的表现方法、色彩的搭配和运用。
作业设计1. 作业要求：运用色彩的明暗关系创作一幅主题画。
2. 评价标准：作品的创意、色彩的运用、明暗关系的处理。
课后反思本节课通过引导学生观察和分析生活中的明暗现象，学习运用色彩表现明暗关系，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以促进他们的全面发展。
同时，教师还应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
新人教版四年级美术：《色彩的明与暗》教案2.doc
《色彩的明与暗》教案教学目标：1、知识与技能：了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。
过程与方法：引导学生欣赏夏加尔作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来；采用引导学生依据作业标准，对自己的作业作出评价。
2、情感态度与价值观：在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。
教学重点难点：教学重点：明、暗色调的基本知识。
教学难点：明、暗色调的配色方法。
课前准备：（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。
（教师）课件、彩笔、白纸、有关明暗对比图片等。
教学过程：【导入】色彩的明与暗教学一：复习欣赏揭示课题1、复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色2、学生小组讨论关键字的含义。
3、学生反馈4、欣赏作品（媒体出示作品及其介绍）问：看了这些作品后，你有什么感觉？《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活，他以想像和回忆来构思画面形象。
他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律，每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。
这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。
21世纪教育网版权所有5、学生交流感受：作品的色彩很有层次感。
6、小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。
7、揭示课题：明色和暗色【讲授】色彩的明与暗教学二、自学方法尝试调配1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈：2、媒体板书调配方法：明色和暗色的调配方法：明色——加白色使色彩变亮。
暗色——加黑色使色彩变暗。
3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。
要求：随意加白和加黑。
三、教师演示学生创作1、教师演示用不同层次的明度：师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？2、出示未涂色的画面：3、师提出作业要求：1）、在这四幅画里选择一幅涂色。
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第1课色彩的明与暗
学习领域：造型表现
课时建议：2课时
教学目标：
1、让学生了解色彩明度、纯度的知识。
2、教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。
3、培养学生丰富的想象力。
教学准备：
教师：辅助课件、色卡、范画。
学生：水粉颜料、排笔等美术用具。
重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化知识，并利用色彩的明与暗创作作品。
难点：如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。
教学过程：
一、引导
复习三原色的知识。
欣赏图片，引导学生理解色彩的明度与纯度。
通过色相条，就会发现色彩是有深有浅，浅是指色彩明度高，深是指色彩明度低。
二、发展
举例说明不同色彩的明度和同种色彩的明度。
学生练习排列色卡，巩固新知识。
提问：同学们，你们有什么办法来改变颜色的明度？
引导学生讨论怎样改变颜色的深浅。
教师示范：选择一种颜色，通过加黑或加白画出多个色块，使颜色有明度的变化。
提问：在生活中哪里能剪刀色彩明度的变化？让学生列举生活中不同明度的色彩。
欣赏图片，让学生感受色彩的明度变化在生活中和绘画中的运用，体验不同明度的色彩带来的不同的视觉感受。
三、创作
引导学生根据自己的欣赏体会，创作一张有明度变化的作品。
四、展示与讲评
将学生作品在小组内分别展示，师生进行点评。
五、板书设计
色彩的明与暗
明度：色彩的明暗程度。
加黑明度变低，加白明度变高。
六、教学反思：。