高二哲学主观题整理
高二政治复习:哲学生活政治主观题必备考点
高二政治复习:哲学生活政治主观题必备考点
一、辩证唯物论1、物质和意识的辩证关系2、客观规律和主观能动性的辩证关系3、如何做到一切从实际出发二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系2、认识发展理论(认识的反复性和无限性)三、唯物辩证法1、用联系的观点看问题(联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系、系统优化法)2、用发展的观点看问题(发展的永恒性、实质、方向和道路、状态)3、用对立统一的观点看问题(矛盾的含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾原理、矛盾主次方面原理)4、辩证否定观5、创新的社会作用四、历史唯物主义1、社会存在和社会意识的辩证关系2、人民群众观点五、人生价值观1、价值观的导向作用2、价值判断和价值选择(客观依据、社会历史性)3、如何实现人生价值(人生的真正价值、客观条件、根本条件和主观条件)政治生活主观性试题重要考点1、政府(性质、职能、宗旨、基本原则、依法行政)2、如何对政府权力进行制约和监督3、中国共产党(地位、性质、宗旨、执政理念和执政方式)4、决定国际关系的因素和当代国际竞争的实质5、我国的外交政策(决定因素和基本内容)6、人民代表大会制(选择题)。
高二学考文化、哲学主观题
简答题:1、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
请问:文化创新的途径有那些?2、2016年感动中国人物郎平的颁奖词:临危不乱,一锤定音,那是荡气回肠的一战!拦击困难、挫折和病痛,把拼搏精神如钉子般砸进人生。
一回回倒地,一次次跃起,一记记扣杀,点染几代青春,唤醒大国梦想。
因排球而生,为荣誉而战。
一把铁榔头,一个大传奇。
结合郎平的颁奖词,运用文化生活知识,分析说明什么是中华民族精神?3、近年来,彭丽媛随团出访时所着服饰备受国人推崇。
据悉这些服饰在设计上继承了我国传统服饰文化,也吸收了国外服饰的某些元素,并赋予了时代特色。
请运用《文化生活》知识简要回答:文化创新的途径有哪些?分析说明题1、北京时间9月6日晚,2015年女排世界杯在日本落幕。
中国女排以3-1力克日本队,以4分优势力压同胜场的塞尔维亚摘得冠军,同时携手塞队拿到首批里约奥运入场券。
此次夺魁是中国队获得的世界杯第四冠,也是球队在时隔11年后第八次荣膺世界冠军。
分析中国队夺冠有三大主要秘诀:秘诀一:“阵容齐整”。
中国队虽然没有顶级球星,但阵容齐整,一传、二传、主攻,人才济济、搭配合理,在比赛中能够达到最佳的配合效果。
秘诀二:“强大的心理素质”。
中国队总是很冷静,没有受到巨大压力的影响,能够在比赛中比较好的掌握合适的时间点,在比分落后的情况下不会急躁,在领先的时候也能很好的掌控比赛。
秘诀三:“重视训练的科学性”。
中国队每天科学合理的安排训练,让队员始终保持着良好的状态。
从中国队获胜的三大秘诀中,我们分别获得那些哲学感悟?2、城市的拥挤和喧闹、快节奏的工作和生活,使越来越多的城里人向往农村的田园生活,湖南某农村抓住这一契机,坚持以科学发展观为指导,充分发挥本地自然资源和文化资源优势,大力发展生态农业,开发“乡村生活体验”等特色旅游产品。
他们创造性地开设了插秧、采茶、摘果、钓鱼等体验性活动,并积极展示地方戏曲和特色文艺,吸引了大批游客,取得了良好的经济效益和社会效益。
高二哲学主观题主要基础知识归纳
高二哲学上册复习资料【前言】1、人的两项基本活动:认识世界和改造世界。
2、哲学是具体知识的概括和总结。
3、哲学都是世界观和方法论的统一。
只有马哲才是科学的世界观和方法论。
4、学习马哲的根本目的:以这一科学的世界观和方法论为指导,更好地认识客观世界和改造客观世界,并提高自己的精神境界。
【辩证唯物主义:辩证唯物论、唯物辩证法、(辩证唯物主义认识论)】一、辩证唯物论(一)五个原理1、自然界的客观性原理:自然界的存在与发展是客观的。
人们利用和改造自然物的根本前提是自然界的客观存在,及其规律与属性。
方法论:承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
2、物质与意识的辩证关系(1)物质决定意识原理:世界的本质是物质,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。
方法论:一切从实际出发,做到主观与客观的具体历史统一。
(2)意识的反作用原理:意识能够反作用于客观事物。
正确的思想意识通过实践能够促进客观事物的发展,反之则阻碍事物的发展。
方法论:重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
(3)意识反映物质原理:①意识能够正确反映客观事物。
不仅能够正确反映事物的外部现象,还能正确反映其本质和规律。
世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。
(无方法论)②意识能够正确地反映客观事物,不等于说人们的意识都是一样的。
(无方法论)③意识正确反映客观事物受到主客观因素的制约。
(立场不同;世界观不同,人生观不同,思维方法不同;知识构成不同)方法论:端正立场,以人民的根本利益为出发点来观察事物;以科学的世界观、人生观为指导,运用正确的思维方法;不断充实科学知识。
3、规律的客观性原理:①规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
②一切事物的运动变化和发展都是有规律的。
规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
高二政治哲学主观题
1.材料一继2003年深圳实施文化立市战略后,2012年,深圳又提出深入实施文化立市战略,建设文化强市。
深圳打造文化强市的措施主要有:培育城市人文精神,争当社会主义核心价值体系建设的“先进市”;提供优质文化产品、保障市民文化权利,争当建设公共文化服务体系的“示范区”;发挥自身优势、提升核心竞争能力,当好文化产业发展的“领头羊”;扎根特区创新实践、服务基层群众,打造文化精品力作的“高产田”;增强文化传播能力、充分展示城市形象,打造—流现代传媒的“新高地”.深圳文化强市战略初见成效,今天的深圳,文化事业空前繁荣,文化产业成就辉煌。
(1)结合材料一,运用发展中国特色社会主义文化知识,分析深圳市发展文化强市战略取得成功的道理。
(8分①坚持先进文化的前进方向,建设社会主义核心价值体系,深圳着力培育城市人文精神,建设了城市核心价值体系。
(1分)②发展中国特色社会主义文化,要扶持公益性文化事业,深圳加大投入力度,建设公共文化服务体系,保障了人民基本文化权益。
(2分)③发展中国特色社会主义文化,必须大力发展文化产业,深圳市当好文化产业发展的“领头羊”,能够促进文化产业发展,提升深圳文化软实力。
(1分)④要立足于发展中国特色社会主义的实践,不断创新,以满足人民群众日益增长的精神文化需求。
深圳扎根特区创新实践、服务基层群众等,充分体现了立足实践不断创新,满足群众文化需求。
(2分)⑤要发挥大众传媒的作用,增强文化影响力,提升文化软实力,深圳打造一流现代传媒的“新高地”有利于提升深圳文化的影响力。
(2分)材料二:党的十七届六中全会于20ll年10月15日至18日在北京举行,全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》.《决定》中根据我国现实国情对发展公益性文化事业做出新部署,并提出“公益性、基本性、均等性、便利性”的要求。
强调把公共文化服务体系建设作为文化建设的重要任务,以保障群众基本文化权益为着力点,以重点工程为抓手,以文化设施为载体,以文化服务为核心,加大建设力度,推进公共文化服务体系建设蓬勃发展。
哲学主观题必背知识点
唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性,意识第二性。
物质决定意识,意识是物质的派生。
唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。
意识决定物质,物质依赖意识。
辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
考点1、世界的物质性原理自然界是物质的;人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。
考点3、物质和运动的关系:(1)物质是运动的物质。
运动是物质的根本属性和存在方式。
(2)运动是物质的运动。
物质是运动的承担者(主体)。
(3)离开运动谈物质和离开物质谈运动,都是错误的。
考点5、规律的客观性和普遍性原理l 规律的含义:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
l 规律的客观性:规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。
l 规律的普遍性:自然界、人类社会、人的思维,其运动变化和发展都是有规律的。
方法论:必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
否则,就会受到规律的惩罚。
考点6、规律是可以认识和利用的人们可以认识和把握规律;并根据规律发生作用的条件和形式,利用规律,改造客观世界,造福人类。
象。
考点2、意识的作用(意识的能动性)(1)人能够能动地认识世界。
表现为:意识活动具有目的性和计划性。
意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。
(2)人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用。
即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
高昂的精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡的精神,会使人悲观、消沉、丧失斗志。
考点3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理(1)发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件(2)尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。
高考哲学十种主观题常见题型及分析
高考哲学十种主观题常见题型及分析
题型一:上述材料体现了哪些(什么)哲学道理(或蕴含着什么哲学道理)? 题型二:运用xx原理(或所学的xx原理)对上述材料进行分析 题型三:运用所学的哲学知识对上述材料进行分析
题型四:上述材料给我们哪些哲学启示?
题型五:结合材料分析XX原理(材料体现、如何体现XX原理) 题型六:材料的哲学依据是什么 题型七:是如何(怎样)做到XXX的?是如何(怎样)坚持XXX 题型八:从哲学角度分析XX社会现象(或如何认识XX现象、看待XX现象) 题型九:从哲学上分析XX现象或XX事件的原因 题型十:用哲学观点评析(分析、认识)XX观点XX看法
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参考答案:(1)在制定发展战略时,着眼于省情,体现了从实际出发,实事求是 的态度。(5分)(2)在分析省情时,既看到优势,也看到劣势,体现了一分为 二的精神。(4分) 注:考生若从其它角度分析和回答问题,只要言之成理,持之有据,也可酌情给 分。
高二哲学与生活主观题集锦
高二哲学与生活主观题集锦一、问答题:1、马克思说过,“任何真正的哲学都是自己时代精神的升华”,“是自己的时代、自己的人民的产物,人民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里”。
对此,你是怎样认识的?(1)一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。
哲学属于思想文化范畴,任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分。
是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
(2)真正的哲学都是自己时代的精神上的升华。
它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
2、有经验的制纸工人用手一摸就知道纸的准确厚度。
老猎手仅凭一点蛛丝马迹就可以断定走过的野兽的种类、数量、大小、雌雄。
茶叶工人可以凭嗅觉判断茶叶的质量……(1)上述材料体现了什么哲学道理?(2)问题(1)得出的结论对我们有什么启示?(1)它体现了实践是认识的基础,说明实践是认识的来源。
人们只有在改造客观对象的实践中,才能认识客观对象,才能透过纷繁复杂的现象而认识事物的本质和规律。
(2)我们在虚心学习间接经验、认真读书的同时,一定要积极从事实践,通过实践把书本知识变成实际知识,真正发挥科学认识对实践的指导作用。
3、注重发挥先进典型的示范引导作用,是党的领导核心关于思想政治工作的一个重要思想。
他们的许多论述,把发现典型、总结推广典型经验、运用典型指导工作,作为开展思想政治工作的重要方法和手段。
从哲学上说明思想政治工作为什么要注重发挥先进典型的示范引导作用。
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。
“典型”属于矛盾的特殊性,但却包含着同类事物的普遍性、共性。
抓好先进典型,可以从中总结出具有普遍指导意义的经验,从而推动思想政治工作的顺利开展,发挥巨大的影响和示范作用。
(2)先进典型体现的是崇高精神和优秀品质,能够对人们起鼓舞和激励作用,注重发挥其示范引导作用,能够在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。
哲学主观题答题技巧.
参考答案:
(1)上述材料体现的哲理有:事物是普遍联系和变化发展的;事物运动 的规律是客观的,违背规律会受到规律的惩罚;人们能够认识和利用规律, 能够根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系;意识能够反 作用于客观事物。
(2)材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势,后来,由于实 施生态农业发展战略使环境逐步好转,经济得以快速发展。说明事物是普遍 联系的和变化发展的。
2.在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民 日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
3.只有牢牢抓住经济建设这个主要矛盾和工作中心, 才能把握社会矛盾的全局,有效地促进社会各种矛盾的解 决,才能统筹兼顾,推动社会全面进步。
题型二:运用所学的哲学知识对上述材料进行分析
1、树立辩证思想: 辨析题的实质和核心是辩证,到目前为止,我们几乎已看 不到完全正确和完全错误的辨析题,而是对中有错,错中有对, 因此,我们切不可肯定一切、否定一切,要善于辩证思维 2、严格审题,明确辨析题的类型,以便对症下药 3、寻找辨析点,点点分析,简要总结, 4、对于背景材料辨析题,要对材料进行必要的演绎
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发,实事 求是”的?
答案:
该地区的做法是:
(1)坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂, 转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业,做到了对自 己地区客观的真切了解。
(2)辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件,又看到 自己的有利条件,做出真正发挥自己优势的正确决策,这一过程体现了对 实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后,办起与之配套的果 品和肉类加工厂的过程,则体现了对变化发展的实际的正确把握。
应对高考哲学主观题必备知识归纳
辩证唯物主义辩证唯物论一、物质的内涵和意识的内涵、特点1、物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
2、意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观世界的主观映象。
意识具有目的性和计划性,主动创造性和自觉选择性。
意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件。
二、物质和意识的辩证关系原理及方法论1、物质决定意识,要求我们要一切从实际出发,实事求是。
2、(1)人能够能动地认识世界。
(①人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律;不仅能够反映当前的对象,而且能够追溯过去、推测未来。
)②意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。
意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物,而没有不可以认识之物。
(2)人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
这要求我们要重视精神力量,树立正确意识。
三、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理及方法论1、规律具有客观性和普遍性,这要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,否则就会受到规律的惩罚。
2、人在规律面前不是无能为力的,我们要充分发挥主观能动性,认识和利用规律,改造世界,造福人类。
3、我们做事情要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。
认识论四、实践的内涵和特点1、实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
2、特点:①实践具有客观物质性。
实践的构成要素:实践的主体、手段和对象具有客观性;实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约,也具有客观性。
②实践具有主观能动性。
实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
③实践具有社会历史性。
实践是处在一定的社会关系中的人的活动;人的实践活动是历史的发展着的,并受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。
哲学类主观题答题
哲学类主观题答题模板(一)有关“唯物论(de)知识”(de)命题1.运用唯物论(de)知识,说明人们做某件事情(de)依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观).答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识(de)能动作用+规律和主观能动性+材料答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论(de)指导作用. ②规律是普遍(de)、客观(de),必须尊重客观规律;③人在规律面前不是无能为力(de),需要发挥主观能动性;2.从实际出发、实事求是(de)具体体现设问模式:材料中(de)×××是怎样做到从实际出发(de)答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动(de)客观规律,从客观存在(de)事物出发;②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍(de)、又是客观(de),必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为(de)做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了(de)实际做事情.3.唯物论(de)主要原理及方法论(必会)(1)世界(de)物质性原理①原理:自然界是物质(de),人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观(de)物质性.世界是物质(de)世界,世界(de)真正统一性就在于它(de)物质性,即物质(de)唯一特性是客观实在性.②方法论:要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是.(2)意识(de)能动作用①原理:意识活动具有目(de)性和计划性、主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界;意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用,人能够能动地改造世界.②方法论:要重视意识(de)作用,重视精神(de)力量,树立正确意识,克服错误(de)思想意识.(3)物质和意识(de)辩证关系原理①原理:物质决定意识,意识是客观存在(de)反映;同时意识对物质具有能动作用,不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界.②方法论:坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥主观能动性.(4)规律(de)客观性、普遍性原理①原理:世界上一切事物(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),是不以人(de)意志为转移(de),它既不能被创造,也不能被消灭,违背规律必然会受到惩罚.②方法论:要求我们必须遵循规律,按客观规律办事.(5)规律客观性和主观能动性(de)辩证关系原理原理:物质世界(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),又是可以认识和利用(de).发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提和基础.尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性.②方法论:要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.(二)有关“认识论(de)知识”(de)命题认识论(de)主要原理及方法论(1)实践决定认识①原理:实践是认识(de)基础:实践是认识(de)来源、实践是认识发展(de)动力、实践是检验认识真理性(de)唯一标准、实践是认识(de)目(de)和归宿.②方法论:要立足实践,坚持实践第一(de)观点.(2)真理(de)客观性,是具体(de)有条件(de)①原理:真理只有一个,真理面前人人平等,真理最基本(de)属性是客观性.真理是有条件(de)和具体(de).②方法论:要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识、发现和追求真理,在实践中检验和发展真理.(3)认识(de)反复性和无限性原理①原理:认识(de)反复性:人们对一个事物(de)正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践(de)多次反复才能完成.认识(de)无限性:人类认识是无限发展(de).追求真理是一个永无止境(de)过程.从实践到认识、从认识到实践(de)循环,是一种波浪式(de)前进或螺旋式(de)上升.②方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈(de)追求和永恒(de)使命.(三)有关“唯物辩证法(de)联系观”(de)命题1.如何运用联系(de)观点分析问题(必会)设问模式:上述材料体现了联系观(de)哪些知识答题模板:联系(de)普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料答题要素:(1)联系具有普遍性,世界上(de)一切事物都处于普遍联系之中,要求我们用联系(de)观点看问题.(2)联系具有客观性,它是事物本身所固有(de),不以人(de)意志为转移,要求我们从事物固有(de)联系中把握事物,切忌主观随意性.(3)联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展(de)各种条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移.(4)整体和部分相互联系、密不可分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标;同时必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.(5)整体和部分(de)关系在一定意义上就是系统和要素(de)关系,掌握系统优化(de)方法,要着眼于事物(de)整体性,注意遵循系统内部结构(de)有序性,注重事物内部结构(de)优化趋向.((特征、要求、用综合(de)思维方法看问题)2.整体与部分辩证关系(de)生活启示(必会)设问模式:运用整体与部分(de)辩证关系说明为什么×××.答题模板:总(de)关系+具体关系+方法论+结合材料答题要素: ①总(de)关系(辩证统一).整体与部分既相互区别,又相互联系.②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系).原理内容:(1)整体与部分是相互区别(de).①含义不同,二者有严格(de)界限.在同一事物中,整体和部分不能混淆.整体是事物(de)全局和发展(de)全过程,从数量上看它是一;部分是事物(de)局部和发展(de)各个阶段,从数量上看它是多.②二者(de)地位、作用和功能不同.整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备(de)功能;部分在事物(de)存在和发展过程中处于被支配(de)地位,部分服从和服务于整体.(2)整体与部分是相互联系、密不可分(de).①整体和部分相互依赖:整体是由部分构成(de),离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中(de)部分,离开了整体,部分就不成其部分.②整体和部分相互相互影响:部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用;整体(de)功能状态及其变化也会影响到部分.③整体和部分在一定条件下相互转化.整体相对于比它更大(de)场合,它就成了部分;部分相对于比它更小(de)场合,它就成了整体.③方法论(树立全局观念,重视局部(de)发展).方法论要求:(1)(因为整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分根本没有(de)功能)要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和(de)理想效果.(2)(因为部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用)要求我们必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.④结合材料,指明材料中谁是整体,谁是部分.(四)有关“发展(de)观点”(de)命题如何运用发展(de)观点分析问题(必会)(1)发展(de)普遍性,一切事物都是变化发展(de),要求我们用发展(de)观点看问题.(2)(2)发展(de)实质是新事物代替旧事物.(3)(3)事物发展(de)途径——前进性与曲折性(de)统一.一切新事物发展(de)途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前进.任何事物(de)发展都是前进性和曲折性(de)统一,是螺旋式上升,波浪式前进.(4)(4)事物发展(de)状态——量变与质变(de)统一.Ⅰ.原理:①事物(de)发展总是从量变开始,量变是质变(de)必要准备,质变是量变(de)必然结果.②质变又为新(de)量变开辟道路,使事物在新质(de)基础上开始新(de)量变,如此循环往复,不断前进.Ⅱ.方法论:要做好量(de)积累,为质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物(de)飞跃和发展;还要坚持适度原则.(5)事物发展(de)原因——内因与外因(de)统一.(6)任何事物都是绝对运动和相对静止(de)统一,事物(de)变化发展是有规律(de).(7)辩证否定是事物联系和发展(de)环节,要求坚持创新.(五)有关“唯物辩证法(de)实质与核心”即矛盾观点(de)命题1.矛盾(de)观点常用答题术语(必会)(1)矛盾就是对立统一.要求我们坚持用对立统一(de)观点看问题,在统一中把握对立,在对立中把握统一,防止片面性.(2)矛盾(de)普遍性原理.要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(3)矛盾(de)特殊性原理.要求我们坚持具体问题具体分析.(4)矛盾(de)普遍性和特殊性辩证关系原理.要求我们既要善于从矛盾(de)特殊性中概括出普遍性,又要善于在普遍性(de)指导下去研究特殊性.(5)主次矛盾(de)辩证关系原理.要求我们要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾.(6)矛盾(de)主次方面(de)辩证关系原理.要求我们看问题既要全面,又要分清主流和支流.(7)两点论和重点论(de)统一.要求我们坚持两点论与重点论相结合(de)方法,反对一点论和均衡论.2.矛盾分析法答题术语:(必会)矛盾分析法是我们认识世界和改造世界(de)根本方法,主要包括:(1)既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立(2)一分为二地看问题,坚持两点论、两分法.(3)要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(4)具体问题具体分析.(5)我们看问题、办事情,要着重把握重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾.(6)我们想问题办事情要善于分清主流和支流,抓本质;我们想问题办事情既要全面,要统筹兼顾,不忽视次要方面(7)坚持两点论和重点论(de)统一.(六)有关“创新意识与社会进步”(de)命题1.辩证否定观(必会)(1)含义:辩证(de)否定,是事物自身(de)否定,即自己否定自己,自己发展自己.(2)特点:辩证(de)否定是发展(de)环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡(de)根本途径.②辩证(de)否定是联系(de)环节,新事物产生于旧事物.它总是吸取、保留和改造旧事物中积极(de)因素作为自己存在和发展(de)基础.(3)实质:辩证否定(de)实质是“扬弃”.(4)方法论:树立创新意识.2.辩证法(de)革命批判精神(1)依据:世界是永不停息地变化发展(de)即发展(de)普遍性.(2)内容:①辩证法在对现存事物(de)肯定(de)理解(肯定(de)是必然性、合理性)中同时包含着对现存事物(de)否定(de)理解(否定(de)是过时、不合理(de)),即对现存事物必然灭亡(de)理解(即旧事物灭亡新事物产生).②辩证法对每一种既成(de)形式都是从不断运动中,因而也是从它(de)暂时性方面去理解.(如小树是暂时(de),会长成大树)③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判(de)、革命(de)和创新(de).(3)要求:①密切关注变化发展着(de)实际,敢于突破与实际不相符合(de)成规陈说,敢于破除落后(de)思想观念.②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.(必会)3.创新(de)社会作用(划线必会)(1)推动社会生产力(de)发展.创新更新了人们(de)生产工具,促进了生产技术(de)进步,提高了劳动者(de)素质,开辟了更广阔(de)劳动对象,推动了社会生产力(de)发展.(科学(de)本质是创新)(2)推动生产关系和社会制度(de)变革.实践基础上(de)理论创新是社会发展和变革(de)先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面(de)创新.(3)推动人类思维和文化(de)发展.实践基础上(de)理论创新和理论指导下(de)实践创新,在推动科技发展(de)同时,也使得人类思维(de)能力和水平不断提高;人类文化(de)发展是通过创新实现(de).(七)有关“唯物辩证法”(de)命题1.用生活素材说明唯物辩证法(de)知识(必会)设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)答题要素: ①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).2.用唯物辩证法(de)知识如何解决某问题(必会)设问模式:上面做法给我们(de)唯物辩证法启示有哪些答题模板:承认矛盾(de)普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)答题要素:①联系观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ②发展观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ③矛盾观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).④创新意识角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).(八)有关“社会历史观”(de)命题1.社会历史观(de)知识范围(必会)(1)唯物史观(de)基本观点:社会存在决定社会意识,社会发展是有规律(de),人民群众是社会历史(de)主体(2)方法论:坚持一切从社会实际出发,尊重社会发展规律,坚持群众观点和群众路线2.根据材料领会社会存在决定社会意识(必会)设问模式:运用社会存在和社会意识(de)辩证关系对材料进行分析.答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料答题要素:①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在(de)反映;社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化),分析材料.②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质(de)社会意识具有不同(de)反作用),分析材料.③相对独立性(先于或滞后于社会存在(de)发展).3.上述材料是如何体现人民群众(de)社会历史地位(de)(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:具体原理+关键词句+二者结合答题要素:①物质财富方面(创造者、结合材料).②精神财富方面(创造者、结合材料).③社会变革方面(决定力量、结合材料).4.“关注民生”(de)哲理依据(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:人民群众(de)历史地位+价值观(de)导向作用+价值判断和价值选择(de)两个标准答题要素:①历史地位(人民群众是历史(de)创造者,是社会历史(de)主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料). ②导向作用(先进(de)价值观具有促进作用,结合材料). ③作出正确(de)价值判断和价值选择(de)两个标准(符合社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上,结合材料).(九)有关“人生价值观”(de)命题1.价值观知识包括(必会)(1)是什么:人生价值是社会价值与自我价值(de)统一.人(de)价值就在于创造价值.(2)为什么:人生价值观对人们认识世界和改造世界(de)活动具有重要(de)导向作用;对人生道路(de)选择具有重要(de)导向作用.(3)怎么做:作出正确(de)价值判断与价值选择,要自觉遵循社会发展(de)客观规律;自觉站在最广大人民(de)立场上.要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会(de)统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功.2人生价值观(de)材料分析题设问模式:运用人生价值观(de)知识对材料进行分析.答题模板:人(de)价值(de)内容+人(de)真正价值+实现人生价值(de)途径+结合材料3.实现人生价值(de)途径(必会)设问模式:青少年应如何实现人生价值答题模板:价值观(de)导向作用+价值标准+实现人生价值(de)途径+结合材料答题要素: ①重视价值观(de)导向作用(用正确(de)价值观引导).价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大(de)反作用,对人们(de)行为具有重要(de)驱动、制约和导向作用. ②作出正确(de)价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上).③实现人生(de)真正价值(在于对社会(de)责任和贡献、实现自我价值和社会价值(de)统一). ④实现人生价值(de)途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料).(十)有关“值判断与价值选择”(de)命题1. 价值判断与价值选择(de)来源和形成(1)各种价值判断和价值选择都属于社会意识,都不是凭空产生(de),而是社会存在在人头脑中反映,即价值判断和价值选择都源于社会存在.(2)价值判断和价值选择都是在社会实践(de)基础上形成(de).2. 价值判断与价值选择(de)特点——价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性差异,在阶级社会从具有阶级性3.价值冲突及评价标准——影响价值判断与价值选择(de)主观因素(必会)⑴冲突表现(即影响价值判断与价值选择(de)主观因素):①人们(de)社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同. ②主体不同:不同(de)人对同一事物可能会做出不同(de)价值评价.③人们站在不同(de)立场上,就会有不同(de)价值观,就会作出不同(de)价值判断和价值选择.⑵处理:自觉站在最广大人民(de)立场上,把人民群众(de)利益作为最高(de)价值标准,牢固树立为人民服务(de)思想,把献身人民(de)事业、维护人民(de)利益作为自己最高(de)价值追求.4. 影响价值判断与价值选择(de)客观因素价值判断与价值选择是否遵循社会发展(de)客观规律.3.从历史唯物主义角度,分析国家根据形势作出某项决策(de)原因(必会)(1)社会存在决定社会意识,社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化.所以要根据社会形势作出新(de)决策.(2)社会意识对社会存在具有反作用,先进(de)社会意识可以正确地预见社会发展(de)方向和趋势,对社会发展起促进作用.所以要通过制定正确(de)决策来推动社会发展.(3)生产关系一定要适合生产力状况(de)规律,上层建筑一定要适合经济基础状况(de)规律,是在任何社会中都起作用(de)普遍规律.所以要改革生产关系以适应生产力(de)发展要求,改革上层建筑以适应经济基础(de)要求.(4)社会发展是在社会基本矛盾(de)不断解决中实现(de),而社会主义社会基本矛盾(de)非对抗性决定了其可以通过社会主义(de)自我发展、自我完善来解决.改革是社会主义制度(de)自我完善和发展,是发展中国特色社会主义(de)强大动力.(5)其他角度:主要是结合决策(de)具体内容来分析,如涉及民生问题(de),用人民群众是历史(de)创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民(de)立场上等知识;涉及价值观问题(de),要用价值观(de)导向作用等知识.。
高二政治哲学第一单元主观题必备
哲学第一单元主观题必背1、世界观与方法论的关系(3句)①世界观和方法论是同一问题的两个方面。
②世界观决定方法论,方法论体现世界观。
③哲学是世界观和方法论的统一2、哲学与具体科学的关系(3句)①具体科学揭示的是某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括升华抽象出最一般本质普遍的规律。
②具体科学的进步推动哲学的发展。
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导3、哲学的基本问题(思维和存在的关系问题)(4句)①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
②思维与存在何者为本原的问题是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。
③思维和存在有无同一性问题,即思维能否正确认识存在。
④思维和存在的关系问题无论是人们的生活与工作又或者是哲学问题的研究都是无法回避必须回答的问题。
4、哲学基本派别及各自的观点①唯物主义:认为世界的本原是物质,物质决定意识②唯心主义:认为意识是世界的本原,物质是意识的派生,意识决定物质。
③主观唯心主义:把人的主观精神(人的目的、意识、感觉、心灵等)夸大为唯一的实在,整个世界都依赖于人的精神。
④客观唯心主义:把客观精神(如上帝、理念、绝对精神)作为世界的主宰和本原,现实的物质世界知识客观精神的外化。
5、哲学与时代关系、时代精华的相关知识(3句)①任何哲学都是一定时期社会和经济政治的精神上的反映②真正的哲学是自己时代精神上的精华,正确反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了时代的脉搏,正确总结了时代的实践经验和认识成果。
③真正的哲学是社会变革的先导,批判旧制度和旧思想更新人们的观念解放人们的思想,指出社会发展目标引领人们最求美好未来,动员掌握群众从而转化为变革社会的物质力量。
6、形而上学与辩证法的主要区别特征辩证法:用联系的、发展的、全面的的观点看问题(一般会使用正面意义的典故或成语)形而上学:用孤立的、静止的、片面的观点看问题(一般用负面意义的典故或成语较多)。
高二哲学提优(主观题)
2008年 2008年 下半年
世界金融危 机扩散和渗 透,我国经 济增幅下滑
积极的财 政政策和 适度宽松 的货币政 策
问:2008年我国宏观调控政策的变化,体现了唯物论的 2008年我国宏观调控政策的变化,体现了唯物论的 年我国宏观调控政策的变化 哪些道理? 哪些道理?
答:①我国政府根据经济发展态势,制定了 我国政府根据经济发展态势, 相应的宏观调控政策引导经济发展, 相应的宏观调控政策引导经济发展,体现 人能够能动地认识世界, 了人能够能动地认识世界,说明意识活动 具有目的性和计划性。 具有目的性和计划性。 ②我国政府应对世界金融危机的渗透,面对 我国政府应对世界金融危机的渗透, 我国经济发展实际, 我国经济发展实际,及时作出宏观调控政 策的调整,体现了想问题办事情, 策的调整,体现了想问题办事情,必须坚 持一切从实际出发、实事求是的道理。 持一切从实际出发、实事求是的道理。
例如,请问: 例如,请问: (1)具体问题具体分析这一方法论的世界观依据 是什么? 是什么? 为什么要坚持具体问题具体分析? (2)为什么要坚持具体问题具体分析?
(二)体现型(原理与材料找对应) 体现型(原理与材料找对应)
1、给出具体的原理要求(规定性、范围) 、给出具体的原理要求(规定性、范围) 原理” “如何体现……原理” 如何体现 原理 “运用……观点,谈谈对……理解(认识)” 运用 观点,谈谈对 理解(认识) 观点 理解 2、没有给出规定性 、 哲学道理” “上述材料说明了……哲学道理” 上述材料说明了 哲学道理 哲学启示” “给我们……哲学启示” 给我们 哲学启示
政策
适度从紧 的财政政 策和稳健 的货币政 策
举措
控制物价上涨,稳定物价; 控制物价上涨,稳定物价; 控制信贷规模,提高银行存贷款利率; 控制信贷规模,提高银行存贷款利率; 中央财政预算安排5625亿元支持“三 中央财政预算安排5625亿元支持“ 5625亿元支持 农”,安排1560多亿元用于教育事业等。 安排1560多亿元用于教育事业等。 1560多亿元用于教育事业等 增加财政支出,实施4万亿元的两年投资 增加财政支出,实施4 计划,主要用于拉动经济增长, 计划,主要用于拉动经济增长,保障重 点领域和重点工程建设支出, 点领域和重点工程建设支出,加快民生 工程建设,支持地震灾区重建等; 工程建设,支持地震灾区重建等; 降低银行存贷款利率; 降低银行存贷款利率; 实行结构性减税,减轻企业负担1200 1200亿 实行结构性减税,减轻企业负担1200亿 元等。 元等。
高二政治哲学主观题常见题型及其解法共31页
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
高二政治哲学主观题常见题型及其解 法
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
哲学高考主观题总结
哲学高考主观题总结马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学,辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。
一、辩证唯物论1、宏观角度(1)(辩证)唯物论:(物质决定意识、意识的作用、规律的普遍性和客观性、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系)。
(2)单元标题和课题:(探索世界与追求真理、探索世界的本质、把握思维的奥妙)。
2、中观角度物质与意识的辩证关系意识的(能动)作用(认识世界、改造世界、一切从实际出发,实事求是)规律的普遍性和客观性。
3、微观角度意识的特点(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)物质与运动关系、运动与静止关系等。
二、唯物辩证的认识论1、宏观角度(1)(唯物辩证的)认识论:(实践与认识的辩证关系、真理三性认识三性)。
(2)单元标题和课题:(探索世界与追求真理、求索真理的历程)。
2、中观角度实践与认识的辩证关系、在实践中追求和发展真理。
3、微观角度实践的特点、实践是认识的基础、真理三性、认识三性。
三、唯物辩证法1、宏观角度。
(1)(唯物)辩证法:联系观、发展观、矛盾观、创新观。
(2)单元标题、课题等,思想方法与创新意识、唯物辩证法的总特征(联系、发展)唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的发展观、唯物辩证法的实质和核心(矛盾观)、创新意识与社会进步。
2、中观角度“普遍联系的观点”(普遍性、客观性、多样性)“永恒发展的观点”(发展普遍性和实质、总趋势:前进性与曲折性统一,状态:量变与质变的统一)“矛盾观”(矛盾对立统一、矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性辩证关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论统一)“创新观”(辩证否定观、辩证法的革命批判精神、创新作用、发展实质)。
3、微观角度整体与部分的关系、系统优化的方法、发展普遍性和实质、发展总趋势:前进性与曲折性统一、发展状态:量变与质变的统一、矛盾对立统一(同一性与斗争性)、矛盾的普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性辩证关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论统一、辩证否定观、辩证法的革命批判精神、创新作用。
哲学部分主观题总结
第二课探究世界的本质【辩证唯物论\唯物论】(物质、意识、规律)1、物质和意识的辨证关系原理①物质决定意识,意识是物质的反映。
要坚持一切从实际出发,实事求是;②意识对物质具有能动作用:正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。
要重视意识的作用、精神的力量,树立正确意识,克服错误思想意识。
2、意识的能动作用原理【原理内容】:①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②人能够能动地改造世界。
意识可以能动地指导人们改造世界③意识的能动性受客观规律的制约。
符合客观规律的正确意识,能正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。
【方法论】要求我们重视发挥主观能动性,树立正确意识,克服错误思想意识。
3、规律的普遍性、客观性原理【原理内容】:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。
规律具有普遍性。
【方法论】:要求尊重客观规律,按客观规律办事,不能违背规律;在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
(人可以充分发挥主观能动性)4、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理【原理内容】:①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。
②发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
【方法论】:要求想问题、办事情,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
5、怎样做到一切从实际出发,实事求是?①从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的规律性,作为我们行动的依据。
②充分发挥主观能动性,解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
高考哲学主观题万能答案整理(无敌版本)
高考哲学主观题万能答案整理一、辩证唯物论:1.物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是;2.意识具有能动作用,要求我们发挥正确意识的能动作用;3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律,按客观规律办事,认识和利用规律,为人类造福;4.把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来;5.事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
二、辩证唯物主义认识论:1.实践是认识的基础我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理;2.认识具有反复性、无限性、上升性,要求我们在实践中不断追寻真理;3.真理是客观的、具体的、有条件的。
三、唯物辩证法:(一)联系观1.联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题;2.联系具有客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
3. 联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系;4.联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间地点条件为转移;5.整体与部分是辩证统一的,既相互区别,又相互联系、密不可分。
我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局;同时必须重视部分的作用,搞好局部推动整体发展。
(二)发展观1.事物是不断变化发展的,发展的实质,要求我们用发展的观点看问题;2.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,我们要充满信心,又要克服困难;3.事物的发展是量变与质变的统一,我们要做好量的积累,促进事物的质变。
(三)矛盾观1.矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,矛盾即对立统一。
矛盾具有普遍性。
要求我们⑴承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;⑵坚持用一分为二的观点(或全面的观点)看问题;2.矛盾的特殊性,要求我们做到具体问题具体分析;3.矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。
高二哲学(上册)主观题精选.doc
高二哲学(上册)主观题精选【第一课】1、《列子●说符》中说,齐田氏祖于庭,食客千人。
中座有献欲雁者,田氏视之,乃叹曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟以为之用。
”众客和之如响。
鲍氏之子年十二,预于次,进曰:“不如君言。
天地万物与我并生,类也。
类无贵*,徒以小大智力而相制,迭相食;非相而为生之。
人取可食者而食之,岂天本为人生之?且蚊呐喈肤,虎狼食肉;非天本为蚊呐生人,虎狼生肉者哉?”请运用所学知识对文中田氏和鲍氏之子二人的观点作简要评析。
答:文中田氏的观点是唯心主义的,认为自然界是以人的意识为转移的,因而是错误的。
鲍氏之子的观点肯定“自然界的存在与发展是客观的”,主张人与自然应该平等相处,和谐发展,因而是正确的。
2、有人认为:“重视物质利益就是唯物主义,强调精神文明就是唯心主义。
”请谈谈你的看法。
答:(1)凡是认为物质第—性,意识第二性,物质决定意识的就唯物主义;凡是认为意识第一性,物质第二性,意识决定物质的就是唯心主义。
因此,划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对物质和意识何为第一性的问题的不同回答,而不是是否追求物质利益,或者是否强调精神文明。
(2)追求物质利益不一定就是唯物主义,如果违背社会发展规律,不顾客观条件,主观蛮干地追求物质利益,就是唯心主义;强调精神文明力量的作用,正是辩证唯物主义的表现。
(3)上述观点没有搞清划分唯物主义和唯心主义的标准,因而是错误的。
3、材料一:“以德治国”是党的第三代领导集体完善治国方略的一个创新,是保证我国社会主义现代化建设长治久安的重大方略。
材料二:中国共产党要始终代表先进生产力的方针要求,始终代表中国先进文化的前进方向,实在代表最广大人民的根本利益。
当前,全党全国正在兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮。
运用所学的哲学知识简要说明:(1)“以德治国”和学习“三个代表”的共同点是什么?(2)运用唯物论的有关原理,说明“以德治国”和学习“三个代表”的重要性。
答:⑴“以德制国”和“三个代表”思想教育的根本共同点在于发挥意识对客观事物的作用,以正确的思想和理论为指导,通过实践促进我国社会主义现代化建设事业的发展⑵①物质决定意识,意识是物质的反映。
高二政治哲学主观题
二.简答题13. 近年来,北冰洋冰面缩减,北极熊生存环境恶化,甚至发现了因为找不到冰面被迫长途游泳而淹死的北极熊。
相当多的科学家认为,这是因为人类活动过度排放温室气体导致地球气候变暖所造成的。
他们预言长此以往,极地冰雪最终将完全融化,人类也将面临北极熊的厄运。
科学家们从北极熊的厄运联想到人类的命运,体现的哲学原理是。
参考答案:物质决定意识,意识具有能动作用14.海恩法则是以德国人帕布斯·海恩命名的一个关于飞行安全的法则。
海恩法则指出:每一起严重事故的背后必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。
海恩法则告诉我们的哲理是。
参考答案:量变是质变的前提和必要准备(质变是量变的必然结果)16.辩证的否定的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径;辩证的否定是的环节,新事物产生于旧事物,他总是吸取、保留和改造旧事物的积极因素作为自己存在和发展的基础;辩证的否定是事物自身的否定,是克服和保留的统一,其实质是。
参考答案:发展联系扬弃17.“只要早多走一小步,仿佛是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误”这句话表明真理是。
参考答案:具体的有条件的18.唯物辩证法主张用、、、的观点看问题。
他要求人们在观察和分析问题时,要从事物之间的和入手,不能只看到一个个孤立的事物;要从事物现状与它的和联系起来考察;既要看到事物位置的移动和数量的增减,更要看到事物的变化和发展;在分析事物发展原因时,要着重抓住事物发展的,又不忽视事物发展的。
唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否承认,是否承认矛盾是事物发展的和。
是唯物辩证法认识事物的根本方法。
坚持,是马克思主义的活的灵魂,是正确认识和处理一切矛盾的。
参考答案:联系发展全面相互联系相互作用过去将来根本性质内部矛盾(内因)外部矛盾(外因)矛盾源泉动力矛盾分析法具体问题具体分析关键19参考答案:A.生产关系 B.经济基础 C.上层建筑20.哲学意义上的价值是指,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
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1. 整体与部分是辩证统一的,要坚持整体与部 分的统一。在我国,和谐社会建设与改善民生 是整体与部分的关系,二者密切联系,不可分 割。(3分) 2. 部分影响整体, 关键部分对整体功能起决定作 用,要求我们应重视局部的作用,搞好局部, 用局部的发展推动整体的发展。改善民生是和 谐社会建设的重点,对推进和谐社会建设具有 关键作用。(3分) 3. 整体居于主导地位,统率着部分,要求我们 应树立全局观念,立足整体,统筹全局。要把 改善民生置于和谐社会建设的全局中,统筹兼 顾,公道安排。(3分)
1. 美食的创造,从食材的获取、辅材佐料的 搭配到烹制方法的选择,无不体现意识活动 的目的性(计划性)、主动创造性和自觉选 择性,发挥了意识在认识世界中的能动作用。 2. 美食的创造是意识指导下的利用、改造食 材烹制美味佳肴的活动,体现了劳动者意志 和追求,发挥了意识在改造世界中的能动作 用。 3. 在这一过程中,就地取材,应时而获,因 材烹制,符合从实际出发,尊重客观规律的 要求,从而正确地发挥了意识能动作用。
1. 实践是认识的来源。冯洪钱亲身实践和老 兽医、老药农们的实践为《民间兽医本草》 的创作积累了丰富的材料。 2. 实践是检验认识的真理性的唯一标准,是 认识发展的动力。兽医药研制及其在畜病治 疗实践中的成功应用,验证了各种民间处方、 科技成果的科学性,发展了治疗经验,从而 有利于编撰《民间兽医草本》。 3. 实践是认识的目的。编撰《民间兽医草 本》,是为了满足社会的需求。创作《民间 兽医草本》,指导研究实践,最终治愈疫病 牲畜。
1. 发展具有普遍性,要用发展的观点看问题。该厂积极 应对困境并取得成功,正是坚持了用发展的观点看问题。 (2分) 2. 发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和 旧事物的灭亡。该厂加速新产品的开发,进行资本运营, 促进新事物成长壮大,体现发展的实质。(5分) 3. 事物的发展是量变和质变的统一。量变是质变的必要 准备,质变是量变的必然结果。这要求我们积极做好量 的积累,要果断地抓住时机,促成事物的质变。该厂共 同努力,连续发展,在此基础上开始资本运营,既重视 了量的积累,又抓住时机促成质变。(6分) 4. 事物发展前途光明的,但道路曲折的,要求我们既看 到前途光明,充满信心,又做好准备,勇敢接受挫折与 挑战。该厂在困境中不消沉,而是积极改革,摆脱困境, 坚持了发展的观点。(5分)
1. 量变是质变的必要准备。全面深化改革要 不断解决前进道路上的问题,积极做好量的 积累,为2020年的改革取得决定性成果奠定 基础。(4分) 2. 质变是量变的必然结果。只有以更大决心 冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱, 促成事物的质变,才能实现社会的真进步、 国家的大发展。(4分) 3. 事物发展是由量变到质变,又在新质的基 础上开始新的量变的循环往复的过程。改革 开放只有进行时、没有完成时,必须不断深 化改革。(4分)
1. 发展的实质是事物的前进和上升,是新事 物的产生和旧事物的灭亡,是新事物代替旧 事物。要用发展的观点看问题。(3分) 2. 中国铁路由几年前的“匍匐前进”,到现 在中国高铁的“陆地飞行”,这种“梦幻跨 越”体现了我国铁路运输的飞速发展,是事 物发展的质的飞跃。(2分)
1. 事物发展的道路是曲折的、迂回的,要 求我们要不断克服前进道路的各种困难。 我国高铁经过反复试验改进了多次才成功。 (3分) 2. 事物发展的趋势是前进的、上升的,要 求我们要看到前途是光明的,对未来充满 信心。我国高铁最终达到了领先于日本和 欧洲10年的成效。(3分)
1. 事物之间的联系是相互影响、相互制约的关系。事物的联 系具有普遍性和客观性,我们要用联系的观点看问题。(4 分)三鹿奶粉引发奶产业的竞争主体、产品结构、企业架构、 供应链等以及消费者,食品业的连锁反应,说明联系是普遍 的,是客观的。(2分) 2. 联系是多样的。我们要重视间接的、长远的本质的联系, 要重视事物联系的中间环节;我们要分析和把握事物存在和 发展的各种条件。企业的发展要重视长远的本质的联系,不 能只顾眼前利益,而我国政府在处理三鹿事件时更加重视了 事件间的中间环节。(4分) 3. 整体和部分相互联系,密不可分,部分的功能及其变化会 影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。我们要有大局观念,并要搞好局部。(4分) 三鹿奶业是奶产业的一部分,奶产业是食品业的一部分,三 鹿奶粉事件引发奶产业的倒退,继而引发人民的消费怀疑等, 都说明了部分对整体的影响。(2分)
1. 系统优化方法要求用综合的思维方法认识 事物,把污水、洪水、涝水、供水和节水问 题联系起来考察,形成“五水共治” 的完整 认识。(3分) 2. 要着眼于系统的整体性,要将“五水共治” 作为一项系统工程来抓。(3分) 3. 要遵循系统内部结构的有序性,首先要重 点治理好污水,然后其它“四水”要齐抓共 治、协调并进。(3分) 4. 要遵循系统内部结构的优化趋向,五水共 治”需要统筹兼顾,实现系统的最优目标。 (3分)
1. 唯物辩证法认为,世界上的一切事物都包 含既相互对立,又相互统一的两个方面,双 方在一定条件下相互转化。政府的权威和权 力既对立又统一; 2. 行政机关裁量权过大容易导致权力滥用, 甚至滋生腐败,损害其威望和公信力; 3. 行政机关对权力自我设限,虽然会缩小行 政裁量权的自由度,但能够使权利运行更加 公正、透明、规范,工作效率更高,群众更 加认可政府。因此,地方政府对权力自我设 限,不是削弱反而是提高了政府的权威。
1. 整体和部分相互联系,密不可分。个人梦和中 国梦也是紧密相联的。(2分) 2. 部分是整体中的部分,整体的功能状态及其变 化影响部分,要求我们树立全局观念,立足整体, 统筹全局。要把个人梦和中国梦紧密联系起来, 以国家、民族利益为重,为中华民族的伟大复兴 贡献力量。(5分) 3. 整体是由部分构成的,部分的功能及其变化影 响整体,要求我们搞好局部,用局部的发展推动 整体的发展。要积极完善自我,努力实现个人的 梦想,为中国梦的实现奠定基石。(5分)
1. 真理是对事物及其规律的正确反映,真 理的最根本属性是客观性。人类优秀的法 制文明成果,是经过实践检验的真理性认 识,对我国社会主义法治建设具有借鉴作 用。(2分) 2. 真理是具体的、有条件的,是主观与客 观、理论与实践的具体的历史的统一。我 国的依法治国必须根据国情,不能照搬别 国模式。(2分) 3. 认识具有反复性、无限性和上升性。依 法治国要在实践中不断探索,而不能限于 既有的认识。(2分)
1. 物质决定意识,要求我们在工作中要一切 从实际出发,实事求是。立足国情、时代特 点和社会发展趋势,借鉴别国经验教训,提 出新型城镇化战略思想,具有正确性。 2. 意识对物质具有能动作用。人能够能动的 认识世界,走新型城镇化战略,强调科学布 局、生态文明等理念充分发挥了人类的意识 具有目的性、主动创造性和自觉选择性。 3. 人能够能动地改造世界,意识对人们改造 客观世界具有指导作用。新型城镇化战略的 提出有利于把生态文明的理念融入到城镇化 建设的全过程,科学建设新城镇。
1. (1)规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重规 律,按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背 规律,必然受到规律的惩罚。水环境有其固有的循 环规律,人类活动必须遵循规律。市民不恰当的生 活与生产方式使水环境的恶化,水质被污染是人们 的活动违背客观规律的结果。 (2)规律面前人不是无能为力的,人们可以在认识 和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和 形式利用规律,造福人类。温州市政府认识到水环 境的恶化与人们的活动有关系,并向市民发出倡议, 建设美丽浙南水乡有利于改善水环境,促进生态与 经济协调发展,造福人民。
1. 联系是普遍的,要求我们用联系的观点看问题。 人类为了眼前的经济利益破坏、利用自然,导致生 态环境恶化,与人类忽视事物之间的联系有直接关 系。(3分) 2. 联系是客观的,要从事物固有的联系中把握事物。 地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系, 要处理好人与自然的关系,就必须把握人与自然的 客观联系,不能肆意掠夺和破坏自然。(3分) 3. 联系是多样的,要注意分析和把握事物存在与发 展的各种条件。生态问题的表现千差万别,人们往 往从短期利益出发、只看直接的、表面的、眼前的 联系,忽视间接的、本质的、长远的联系,这家具 了地球生态环境危机。(3分)
2. (1)把尊重客观规律和发挥主观能动性 结合起来,把高度的革命热情与严谨踏实的 科学态度结合起来。尊重客观规律,坚持从 客观实际出发。美丽浙南水乡建设从温州市 的实际情况出发,在城乡生活污水治理、珊 溪水源保护、“两河”整治等方面工作中, 寻求新突破。发挥主观能动性。温州市政府 出台一系列治水政策文件,充分调动领导和 群众的积极性,为建成美丽浙南水乡而不懈 努力。 (2)不因循守旧、无所作为,面对水资源 严重污染的情况出台政策,人人参与。
1.矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍 性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出 来;特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的 普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历 史的统一。 2.示范区通过探索承接战略性新兴产业转 移的新途径、新模式,总结出具有普遍意 义的经验,指导其他地区承接战略性新兴 产业转移,不断提高我国经济发展水平。
1. 联系具有普遍性。世界上一切事物都与周围其他事物有 着这样或那样的联系。每个事物内部的各个部分、要素之 间是相互联系的。整个世界是一个普遍联系的有机整体, 没有任何一个事物是孤立存在的。循环经济是“资源——产 品——再生资源”相互联系的有机统一整体,它体现了联系 的普遍性。(4分) 2. 联系具有多样性。“资源——产品——再生资源”的反复 循环体现了原因和结果在一定条件下,可以相互转化;循 环经济的流程还体现出当部分以有序、合理、优化的结构 形成整体时,整体的功能就会大于各部分功能之和。(4分) 3. 事物的联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以 人的意志为转移。但并不表示人在联系面前无能为力。人 具有主观能动性,可以根据事物的固有联系,改变事物的 状态,建立新的具体联系。循环经济表明人们可以根据事 物的固有联系,建立新的具体联系,实现经济、环境效益 和社会效益的统一。(4分)