怎样组织课题结题
怎样课题工作总结
怎样课题工作总结
在工作中，经常会遇到需要完成一定课题的情况，而如何有效地总结和归纳课
题工作是非常重要的。
以下是我对这个问题的一些思考和总结。
首先，课题工作总结需要系统性和全面性。
在总结课题工作时，我们需要对整
个课题的过程、方法、结果和结论进行全面的梳理和总结。
这包括课题的背景和意义、研究的目的和问题、研究方法和数据来源、研究结果和结论等方面。
只有全面地总结了课题工作，我们才能对工作的成果有一个清晰的认识，为今后的工作提供有力的支持。
其次，课题工作总结需要客观性和真实性。
在总结课题工作时，我们需要客观
地反映课题工作的实际情况，不夸大不缩小，不隐瞒不掩饰。
只有客观地总结了课题工作，我们才能对工作的优点和不足有一个清晰的认识，为今后的工作提供有益的借鉴。
最后，课题工作总结需要深度和广度。
在总结课题工作时，我们需要深入地挖
掘课题工作的内涵和外延，不仅要总结工作的表面现象，更要总结工作的深层次内涵。
只有深度地总结了课题工作，我们才能对工作的本质和规律有一个清晰的认识，为今后的工作提供有力的指导。
总之，课题工作总结是一项重要的工作，需要系统性和全面性、客观性和真实性、深度和广度。
只有做到这些，我们才能真正地总结好课题工作，为今后的工作提供有力的支持和指导。
结题课题 文章要求
结题课题文章要求
课题结题文章的要求主要包括以下几个方面：
1.课题提出的背景：这部分内容的陈述，要求用简洁的文字讲清选
择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
如果有必要，还可以列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。
2.课题研究的意义：课题研究的意义包括理论意义和现实意义。
这
部分内容既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。
这样做的好处在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
3.课题研究的理论依据：课题研究的理论依据是进行课题研究的理
论指导。
课题研究需要在一定的理论指导下进行。
这部分陈述要求理论依据要具体，要有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。
4.课题研究的目标：课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，
是本课题研究所要最终达到的目的。
这部分内容的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。
注意要在课题结题报告中明确指出课题研究目标的确定是否过于空泛、原则，或者是否有扣紧课题题目。
5.课题研究的内容和方法：这部分内容要求按照“问题提出、研究
目标、过程与方法、研究成果、研究展望”的基本框架撰写，尽
量图文并茂。
6.课题研究的成果：对照研究目标，逐条陈述各目标的完成情况及
取得的相应成果。
7.课题研究的展望：简述研究过程中亟待解决的新问题及后续的研
究规划。
课题结题论文格式要求
课题结题论文格式要求课题结题论文格式要求结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以，那么，课题结题论文格式是怎样的？报告标题：课题名称+结题报告作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
一、课题的提出：“课题的提出”仍旧要从背景、现状、基础等三个方面去作交代，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。
二、课题研究的目的和意义三、概念的界定：四、课题的实验组织五、主要研究方法和对象：六、研究的主要步骤：七、研究的主要成果和结论：“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。
一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。
一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。
“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。
一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。
不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。
或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。
这些是不是研究成果？是成果。
但仅是属于实践成果。
一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。
因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。
具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。
有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。
其实不然。
我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。
这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。
科研课题结题标准
科研课题的结题与鉴定结题与鉴定类型、形式不同当科研课题完成计划任务书预定的各项技术指标后，可以结题或鉴定，以最后完成课题研究的全过程。
结题是结束课题的简单验收形式，可以是发生于课题全面完成后，属正常结题；但亦可以发生于课题因各种情况难以为继时，属不正常结题。
鉴定比结题正规、高级，常发生于课题高质量完成，并要申报科技成果和科技成果奖时。
按时间分，可以是阶段成果鉴定和全部成果鉴定。
结题与鉴定均必须由课题批准单位组织，由承担单位申请。
其中鉴定限于局级以上机构组织，而结题无级别规定，可授权承担单位完成。
结题评审专家组3人或以上，可以验收机构指定。
鉴定评审专家组要5人以上，常为7-11人，为单数，由组织鉴定机构在市级以上专家组中随机抽取。
二、结题与鉴定性质不同结题是验收性质，看看是否按计划任务书完成了既定目标，并合理使用了经费，取得了一定的结果。
或看看是否存在合理的解释而修改技术线路，修改任务书内容，或要求变更承担单位（人），或中止（终止）课题进行，或延期结题强制结题课题研究已超过计划任务书规定的期限，负责人不申请结题与延期结题，经管理部门每月催1次，共3次，而无回音，亦不说明原因的，属违规，采取强制结题处罚，即停止经费使用，收缴所已形成技术资料、仪器、试剂、图书等等，停止该负责人3年申报各级课题权利，必要时可追回已用经费。
鉴定是评审、论定性质的，即由专家组结合技术资料、成果水平查新等来综合评估研究成果达到的创新水平、学术价值、应用价值和研究的局限与建议。
并可提出申报科技成果奖的推荐建议。
结题与鉴定等级与性质不同，但均须由专家组形成正式结题验收或鉴定书，签名后交组织结题验收或鉴定单位，盖章后生效。
三、结题材料格式填写正式结题验收申请表，交单位科管部门，由单位科管部门同意后盖章送结题组织验收单位（课题批准单位）审核、批准，下达结题验收通知。
递交完整的研究技术原始资料与结题技术报告，包括如下部分: （1）课题一般情况：课题名称、来源、编号、起止日期、经费额度、负责人。
教研科研课题项目申报立项、审核、中期评估、结题报告制度
教研科研课题项目申报立项、审核、中期评估、结题报告制度第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教导处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。
第三条学校教导处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第四条学校教导处由1—2人组成，设主任和副主任各1名。
第五条学校教导处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、组织并管理本校科技教育活动。
7、管理本校图书室。
8、与事务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。
组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。
9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。
第三章学校教育科研的组织第六条制定本校一年一度的科研工作规划。
学校教导处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告（精选6篇）课题结题报告 ⼀、报告的基本要求 1、总结必须有情况的概述和叙述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对⼯作的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中⼼。
总结的⽬的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多⼤，表现在哪些⽅⾯，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些⽅⾯，是什么性质的，怎样产⽣的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的⼯作任务和要求，吸取前⼀时期⼯作的经验和教训，明确努⼒⽅向，提出改进措施等。
⼆、课题结题报告（精选6篇） 在⼈们素养不断提⾼的今天，我们使⽤报告的情况越来越多，其在写作上具有⼀定的窍门。
你还在对写报告感到⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
课题结题报告1 我校《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9⽉开始进⾏实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的⼼理健康教育⽅法，取得了成效。
⼀、课题研究的背景及动机 联合国教科⽂组织提出过这样的⼝号：健康的⼀半是⼼理。
这表明在物质⽂明⾼度发达的信息社会，⼼理健康已是不容忽视的问题，对教育⼯作来说更为重要。
特别是现在，学校的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥，由于家长和教师往往对学⽣⼼理教育存在着⽚⾯认识，导致⼉童⼼理的不良发展。
如有的学⽣虽然学习成绩好，绘画、唱歌能⼒都较强，但存在着⾃私、任性、缺乏同情⼼和毅⼒，⾃信⼼及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、⾃闭等⼼理疾病。
这些现象在⼀定程度上制约着他们和谐健康成长。
⽬前全国上下全⾯实施素质教育，⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学⽣全⾯发展的⽬标，构建和谐校园，促进学⽣的可持续发展，我校⼗分重视学⽣的⼼理健康教育，学校课题组尝试着在这⽅⾯做些探索，特确定申报了省级《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题。
课题结题完成
课题结题是一个重要的里程碑，标志着研究工作的结束和成果的呈现。
以下是一个课题结题完成的一般步骤：
1.完成研究工作：在结题之前，必须确保已经完成了所有的研究
工作，包括实验、调查、数据收集和分析等。
2.撰写结题报告：结题报告是课题结题的重要依据，需要详细介
绍研究内容、方法、结果和结论。
在撰写结题报告时，需要确保内容完整、准确、清晰，符合学术规范和要求。
3.整理研究成果：研究成果是课题结题的重要成果之一，需要将
其整理成合适的格式和形式，如论文、专利、软件等。
整理研究成果时需要确保其质量和价值，以便后续的推广和应用。
4.提交结题申请：在完成结题报告和整理研究成果之后，需要向
所在单位提交结题申请。
结题申请需要提供课题的背景、研究内容、方法、结果和结论等信息，并附上相关材料和证明。
5.接受结题评审：提交结题申请后，需要接受所在单位组织的结
题评审。
评审专家会对研究内容、方法、结果和结论等进行审查和评估，并提出意见和建议。
评审通过后，课题结题才算正式完成。
6.后续工作：课题结题完成之后，可能需要继续进行后续工作，
如论文发表、成果推广和应用等。
同时，也需要对课题进行总结和反思，以便今后的研究和应用。
总之，课题结题是一个复杂的过程，需要认真对待每一个环节，确保研究成果的质量和价值。
合肥市课题结题要求
合肥市课题结题要求
合肥市课题结题要求通常包括以下几个方面：
1. 学术质量：课题研究成果的学术质量是结题要求的核心。
课题组需要提交一份详细的、经过第三方审核的研究报告或论文，确保其具有科学性和创新性。
同时，研究成果需要符合学术规范，具有充分的证据和论证。
2. 过程文档：课题组需要提供一份完整的过程文档，包括研究计划、进度报告、会议记录、数据收集和分析方法等。
这有助于评估课题实施的合理性和有效性。
3. 资金使用：课题的经费使用情况也是结题要求之一。
课题组需要提交一份详细的经费使用报告，包括各项费用的明细和合法发票。
经费的使用需符合项目预算，且未出现浪费或挪用的情况。
4. 合作与参与：课题组中成员的参与度和合作情况也是重要的结题要求。
成员需积极配合第三方审核，展示出良好的团队协作精神和专业素养。
同时，学校或研究机构需为课题组提供足够的支持和资源，以确保课题的顺利实施。
5. 认可与荣誉：课题研究成果被认可和获得相关荣誉也是结题要求之一。
第三方审核机构将对研究成果进行评估，并根据评估结果决定是否给
予课题组结题认可。
课题组获得的荣誉将有助于提高课题的知名度和影响力。
6. 遵守规定：课题组需遵守相关科研规定和法律法规，确保课题的合法性和道德性。
如果出现违反规定的情况，将严重影响课题的结题结果。
综上所述，合肥市课题结题要求主要包括学术质量、过程文档、资金使用、合作与参与、认可与荣誉以及遵守规定等方面。
课题组需认真遵守这些要求，以确保课题结题的顺利通过。
科研结题管理制度
科研结题管理制度为了规范科研项目结题管理工作，提高科研项目结题的质量和效率，保证国家科研经费的有效使用，制定科研结题管理制度。
一、基本原则1. 科研结题活动应当遵循科学、客观、公正、合法、诚信的原则。
2. 科研结题管理应当体现综合、规范、透明的原则。
3. 科研结题评审应当遵循公平、公开、公正、科学的原则。
4. 科研结题管理采取分类管理、分类管理的原则。
二、组织机构1. 科研结题管理委员会：设立科研结题管理委员会，负责科研项目结题的组织、协调、监督和评审工作。
2. 科研结题管理办公室：科研结题管理办公室负责科研项目结题的具体管理工作，协助科研结题管理委员会开展相关工作。
三、项目结题申报1. 项目结题申报应当按照有关规章制度的要求，撰写结题申报书，报送科研结题管理委员会。
2. 结题申报书应当包括科研项目的基本信息、研究内容、研究成果、经费使用情况等内容。
3. 项目结题申报书由项目负责人签字并加盖单位公章后，报送科研结题管理委员会。
四、项目结题评审1. 科研结题管理委员会根据项目结题申报书的内容，组织专家评审小组对项目结题申报进行评审。
2. 评审小组由具有相关学科背景和科研经验的专家组成，对项目的研究内容、研究成果、经费使用情况等进行评审。
3. 评审小组应当按照客观、公正、科学的原则进行评审，并提交评审意见和评审报告。
五、项目结题公示1. 评审小组经过评审后，将评审意见和评审报告提交给科研结题管理委员会。
2. 科研结题管理委员会根据评审意见和评审报告，确定项目的结题结果，并进行公示。
3. 结题公示应当公开、透明，接受社会监督。
六、项目结题验收1. 项目结题公示期间，开展项目结题验收工作。
2. 项目结题验收应当严格按照结题条件和验收标准进行，经验收学科评审小组论证，具有一定学术价值的项目成果可结题验收。
七、项目结题管理1. 项目结题后，对项目的研究成果进行归档，组织编写结题汇报材料，并按规定提交相关部门和单位。
课题组织与实施情况
课题组织与实施情况
摘要：
一、课题背景与意义
1.课题简介
2.研究意义
二、组织架构与分工
1.课题组成员
2.分工明确
三、实施过程
1.研究方法与技术路线
2.数据收集与处理
3.实验设计与执行
四、遇到的问题与解决方案
1.问题梳理
2.解决方案及效果
五、课题成果与展望
1.研究成果
2.课题展望
正文：
一、课题背景与意义
随着我国经济的快速发展，课题组织与实施情况的研究显得尤为重要。
本
课题旨在分析课题组织与实施过程中的问题，并提出解决方案，以期提高课题实施效率，促进我国科研事业的发展。
二、组织架构与分工
为了保证课题的有效实施，我们组建了一个由各领域专家组成的课题组。
课题组成员在研究过程中各司其职，分工明确，确保了课题研究的顺利进行。
三、实施过程
课题实施过程中，我们采用了先进的研究方法和技术路线，确保了研究的科学性和准确性。
同时，我们重视数据收集与处理，通过严谨的实验设计与执行，为课题研究提供了有力支撑。
四、遇到的问题与解决方案
在课题实施过程中，我们遇到了诸如研究方法选择、数据处理和实验设计等方面的问题。
针对这些问题，我们进行了深入的研讨，提出了一系列解决方案。
通过实施这些方案，我们成功地解决了课题实施过程中遇到的问题，保证了课题研究的顺利进行。
五、课题成果与展望
经过一段时间的努力，我们取得了丰硕的研究成果，为我国课题组织与实施情况的研究积累了宝贵的经验。
课题结题报告精选5篇
课题结题报告精选5篇在不断进步的时代，报告的适用范围越来越广泛，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
写起报告来就毫无头绪？以下是作者给大家分享的5篇课题结题报告，希望能够让您对于课题结题报告的写作有一定的思路。
课题结题报告篇一1、研究目标：通过本课题的研究，我们整体实验要达到的目标是：（1）转变家长陈旧的家庭教育观念和家教做法上的偏差，探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式并进行推广。
（2）切实转变学生行为，提高学生综合素质。
（3）培养一批转化后进生的优秀教师，将其先进经验进行总结和推广。
2、理论基础：新课程理念中的核心思想是“一切为了每一个学生的发展”，要求教师不是只关注“精英”，而是关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。
这就要求学校须联合家庭的力量，形成教育合力，才能真正实现“每一位学生的健康成长”。
*二、课题的提出1、家庭教育、学校教育相结合，是提高教育整体效益的需要。
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻大理石：“有许多力量参与人的教育过程，其中一是家庭，第二是教师，第三是集体，第四是孩子┉┉如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得象一个组织很好的交响乐队，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。
”我国现代家庭主要是由父母、祖父母和独生子女组成，人口少，结构单一。
随着我国改革开放的深入，家庭活动逐步由开放式（庭院型）走向封闭式（单元型），加上电视节目的泛滥、电脑的普及，几乎淹没了孩子与双亲交流、与亲友交往、与邻居相伴的机会。
另外，离婚率升高带来的单亲家庭问题、人口流动带来的隔代抚养问题等等，都使学校与家庭教育的沟通与协调具有十分重要的意义。
只有密切学校与家庭的联系，才能相互交流教育信息，使家长的血缘权威、经济权威与教师的学术权威、榜样力量紧密配合，形成动听的乐章，从而雕塑学生高尚的人格，并对孩子的健康成长产生积极影响。
2、实现家庭教育与学校教育相结合，是提高家庭教育质量的需要。
课题结题的基本条件.
一、课题结题的基本条件1、真是有效地按照实施方案进行课题研究并取得一定实效，解决了教学中的实际问题。
2、有过程性材料和结果性材料证实研究结论。
3、按时提交课题研究年度工作报告。
二、课题结题评估办法1、已经按期完成了研究内容，可以结题的课题，课题材料包括：结题报告书、各年度阶段总结、研究中积累的过程性材料（如活动记录等）、课题名称变更和课题研究者变更的须有变更说明。
2、上报方法和要求：所有的课题结题材料，均上传至对应的课题博客中，对无法以文字形式上传的，可以拍成图片或视频的形式上传。
3、凡因故没有完成研究内容的课题，上报延期结题申请。
三、结题报告要求1、结题报告分为报告摘要和报告正文两部分。
报告摘要不超出300字；报告正文要包括：问题的提出、研究方法与过程、结果与分析论证、结论、参考文献、附录等内容。
2、结题报告要能证明研究过程的真实性、可靠性，既能说明研究成果对提高教育教学质量、促进教师专业发展和提高学生学习能力等方面起到了什么样的作用。
3、结题报告要突出研究的过程和方法，着力说明是怎样开展研究的，简明扼要、条理清楚，不要空谈理论和自己的认识。
4、结题报告需要使用统一的结题报告书（见附件）。
封面请填写除“课题编号”和“评定等级”之外的所有内容，其中“单位”一栏要写清所在大市、县（区）和学校全称，报告摘要和正文部分使用小四号仿宋体，行距设置为24，正文部分的小标题用四号宋体字并加粗。
附件：基础教育教学研究课题结题报告书基础教育教学研究课题结题报告书单位______________________________________ 课题名称______________________________________ 负责人______________________________________ 课题组成员____________________________________ 联系电话_____________________________________二0 年月日。
课题结题评审鉴定方式及有关工作
课题结题评审鉴定方式及有关工作课题结题评审鉴定方式及有关工作杨道想目前，教育科研课题鉴定多采取专家评议方式。
根据课题成果的重要性和经费等具体情况，有会议鉴定和通讯鉴定两种形式可供选择。
专家鉴定组成员一般由5－9人组成。
人员由课题所在单位和组织鉴定的单位共同协商聘请。
鉴定委员会或鉴定小组应以精通业务的专家为主体，原则上应具有高级职称，属同行中的权威人士。
除专家外还应有相关的学科规划组成员和业务水平相对较高的教育行政领导参与。
一、课题成果鉴定方式1．会议鉴定会议鉴定即以会议的方式对成果进行鉴定和评估。
在会议鉴定一个月前，课题组应以口头或书面形式向主管部门提出鉴定申请，并同时或随后呈递成果主件、附件及研究工作总结报告（其中应包含对成果的自我评价及经费使用情况）等材料。
鉴定会议之前半个月或最少一周之前，负责组织鉴定的部门就要将鉴定材料分别呈送给参加鉴定的成员，并督促他们提前审读成果材料做好会议鉴定准备工作。
2．通讯鉴定通讯鉴定和会议鉴定要求相同。
不同的是鉴定组成人员要以通讯的方式先将鉴定评估意见寄给主任或组长，主任或组长汇总后再征求各成员意见或付诸表决。
这种背靠背的通讯鉴定方式，多认为是一种省时省经费的良好的鉴定形式。
其最大的好处是各成员能有足够的时间审读成果材料，充分准备鉴定意见，而又能避免受人际关系的影响，相对比较客观、公正、公平。
二、课题结题鉴定工作1．鉴定前的准备工作：（1）准备好结题材料①课题申请书和课题立项批文；②课题开题报告、实验方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结；③阶段性总结（如调查报告、研究报告、论文、典型课例、案例等）；④研究过程有关材料及附件（观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书等）；⑤课题终结性结题工作报告；⑥课题研究终结性结题研究报告。
（2）向科研部门提出结题申请（交结题申请报告），经批准后填写结题申请表。
课题结题工作方案
课题结题工作方案课题结题工作方案课题结题工作方案篇1目前，经武汉市教育科学规划领导小组办公室（以下简称市教科规划办）批准立项的武汉市教育科学“十一五”规划课题《远城区职成学校农村劳动力转移培训策略研究》，正按计划逐步进入课题后期研究及结题阶段。
为保证教育局承担的重点课题研究及结题工作规范、有序、高质量地进行，确保取得预期研究成果，特制定课题结题工作方案。
一、指导思想在科学发展观指导下，以结题为契机，全面探索我区职成教学校农村劳动力转移培训教学与教育管理改革的有效途径，寻求优质高效的农村劳动力转移培训的有效策略。
提炼、应用、推广课题研究成果，出优品、出精品，以进一步发挥教育科研对促进我区职业教育发展、学校发展、社会发展的作用，并为即将到来的“十二五”职成教育科研创设条件、夯实基础。
二、工作原则结题是课题研究的最后阶段，工作牵涉面较广、时间跨度较大、试验任务较重。
为此，本项工作，应遵循以下原则。
1、规范性。
课题研究研究按照和市教科规划办签署的合同，完成本课题的研究任务，并遵照市教科规划办制定的结题工作程序和要求，提出结题申请，做好结题准备，完成实际结题。
2、统一性。
承继教育科学“十一五”规划课题开题工作和中期检查评估工作的基本原则和方式，按照市教科规划办的`统一部署，实施结题工作。
3、创新性。
课题研究要着眼于当前迅速变化的社会大环境，创新研究形式，探索新的工作模式，提出全新的培训策略。
4、全员性。
以结题为平台，调动全区职成学校参与课题研究的积极性，组织各学校依据本学校的办学特色，开展课题相关系列专题研究，形成完整的研究网络。
三、工作安排为保证结题工作规范、有序和高质量的完成，整个结题工作拟分为以下四个阶段进行。
第一阶段：课题终期成果引导性研究（一）阶段时限：20xx年3月20日至20xx年5月30日（二）工作目标：1、完成专业（农学）培训包的示范性研究（徐谷、顾其胜）2、完成能历教育（重构）研究（徐元桥、罗炼山）第二阶段：课题终期系列成果研究（一）阶段时限：20xx年6月1日至20xx年7月30日（二）工作目标：1、完成全部专业培训包的研究（邱建国、顾其胜、各职成学校）2、完成“能历教育”系列研究（徐元桥、罗炼山）3、完成研究报告初稿（徐谷、徐元桥、罗炼山）第三阶段：整理课题研究成果（一）阶段时限：20xx年8月1日至20xx年8月30日（二）工作目标：1、完成系列研究成果的编辑、印刷（邱建国、徐谷、徐元桥、罗炼山、顾其胜）2、完成《课题研究报告》（徐谷、徐元桥、罗炼山）3、整理课题档案（程立、顾其胜）第四阶段：课题结题（一）阶段时限：20xx年9月1日至20xx年9月30日（二）工作目标：1、完成《结题申请书》，申请课题结题（邱建国、徐谷）2、审定《课题工作报告》、《课题研究报告》、《课题研究成果集》（陈琳、邢东林、徐谷、徐元桥）3、迎接结题评审（陈琳、邢东林）4、公示结题评审结果（陈琳、邢东林）5、办理课题结题证书，颁发各校培训包研究成果证书（邱建国、程立）四、组织保障（一）调整研究领导小组成员根据工作需要，经研究，对课题研究小组作如下调整：组长：陈琳副组长：邢东林、万松柏、祝珠华成员：邱建国、谈宜华、徐谷、徐元桥、罗炼山、程立、顾其胜领导小组下设办公室，由邱建国同志任办公室主任，徐谷、徐元桥同志任办公室副主任，在区教育局职成科办公。
2023年淄博市级课题结题
淄博市级的课题结题过程一般包含以下步骤：
1. 准备结题材料：按照淄博市教育科学规划课题的管理办法，准备所有需要的结题材料，包括研究计划、研究报告、研究成果等。
2. 提交结题申请：将所有准备好的结题材料提交给相应的主管部门进行审核。
3. 主管部门审核：主管部门会对提交的结题材料进行审核，确保研究符合学术规范和课题要求。
4. 专家评审：如果主管部门同意结题，会组织专家对课题进行评审，对研究的质量和价值进行评价。
5. 结题鉴定：根据专家的评审意见，对课题进行结题鉴定，如果鉴定合格，则课题结题。
6. 发布结题证书：如果课题鉴定合格，主管部门会发放结题证书，并公开结题报告，让更多人了解研究结果。
在结题过程中，需要注意以下几点：
* 确保研究符合学术规范和课题要求。
* 确保研究报告的完整性和准确性。
* 认真对待专家的评审意见，对研究进行持续改进。
以上内容仅供参考，具体的结题流程和要求可能因课题类型、研究领域和地区而有所差异。
如需更多关于“2023年淄博市级课题结题”的信息，建议查询淄博市教育科学规划课题官网或咨询相关人员。
课题广东省高等教育学会课题结题申请书
课题编号广东省高等教育学会课题结题申请书课题类别：______________________________________研究领域：______________________________________课题名称：______________________________________课题主持人：____________________________________所在单位：______________________________________广东省高等教育学会制本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；广东省高等教育学会保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日结题有关事项说明一、结题组织1课题结题由课题主持人所在单位相关管理部门负责组织。
2.每个课题的结题评审专家为3-5人。
课题组成员包括顾问不能担任本课题结题专家；所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不能超过三分之一。
3.结题方式分为通讯结题和会议结题两种。
一般课题原则上可以通讯结题，重点课题必须会议结题。
二、结题验收1.课题负责人如有变动，需由立项课题负责人和所在单位提交变更课题负责人证明。
课题如有别的情况变动，请课题负责人向所在单位相关负责部门或分支机构提交变更说明，并报送广东省高等教育学会。
3.研究成果形式包括专著、编著、报告、论文等。
4.已经取得的社会效益要提交采用证明。
5.此结题报告书、研究报告与研究成果同为申报结题的必备材料。
6.中报结题需提交开题报告书、中期检查报告书、结题报告书一式1份，成果原件或复印件各1份,研究报告1份（上述材料中的一份由所在单位相关负责部门或分支机构留档保存）。
请将上述材料的电子版PDF压缩打包发送至电子邮箱。
7.结题报告书必须接受专家评审通过（副教授以上职称的专家4-5名），并由所在单位相关负责部门或分支机构审核盖章,之后统一报送广东省高等教育学会办理结题手续，由广东省高等教育学会统一组织专家结题。
课题研究结题工作报告的主要内容（最终5篇）
课题研究结题工作报告的主要内容（最终5篇）第一篇：课题研究结题工作报告的主要内容课题研究结题工作报告的主要内容主体部分：（一）课题研究的目的、指导思想（原则）和研究方法这部分的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同，写作时注意参考相关内容。
（这一部分可以略写，也可以省略）课题研究结题工作报告的主要内容（二）课题的研究过程这部分是课题研究工作报告的主体部分。
主要写明课题研究方案在执行过程中，各个研究阶段的具体情况。
• 1.准备阶段。
主要写本阶段做了哪些基础性准备工作，包括课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。
• 2.进入研究阶段。
主要根据课题研究方案的规定，在各个实施阶段都做了哪些工作，包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。
这部分在写作时，要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。
• 3.总结结题阶段。
主要写取得了哪些研究成果（发表的论文、出版的专著、获得的奖励等），研究档案建立的情况，进行结题的组织准备等。
这三个阶段在课题研究方案中都作了规定，在写课题研究工作报告时要同研究实施过程的具体情况和做法结合起来，真实地反映课题研究工作过程的客观情况。
课题研究结题工作报告的主要内容（三）课题的组织与管理主要写整个课题研究过程中，课题组的组建、管理制度及落实情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。
（四）结尾概括地介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。
署名和日期把报告单位（或个人）名称（或姓名）写在标题的正下方；在文章的末尾右下方注明报告的日期。
第二篇：课题结题工作报告如何高效提高初中数学复习工作报告课题单位：平邑县卞桥镇二中课题负责人：孟凡梅课题组成员：林存才、张平、李长彪、吴洪传个人工作总结孟凡梅在课题研究过程中，我担任课题负责人，总是事事领先，走在所有人的前头，为了顺利地进行课题研究，从课题的提出，调查、中期报告、论文的整理、归纳以及各种教科研活动、教师的外出活动研讨会等自始至终都参与其中，并对具体的每个环节进行监督、协调。
省教育规划课题结题流程及须知
省教育规划课题结题流程及须知一、省级规划课题结题鉴定的要求1、结题或鉴定原则上由省规划办组织进行。
特殊情况非重点课题省教育规划办可委托市州或高校科研管理部门组织进行。
2、招标和重点课题必须先鉴定才能结题。
一般资助、青年专项资助和一般课题课题达到三个条件（完成主持人自己设计的研究内容、按规定完成该发表的成果、材料齐全符合要求）可直接验收结题。
3、所有课题结题或鉴定都须先报送材料，经省规划办审核后才能进行结题或鉴定。
二、不同类型课题的结题成果标准注：所有公开发表的学术论文和出版的专著都必须标明“湖南省教育科学规划课题研究成果”字样及课题编号，否则不予认可。
三、结题形式一般课题和一般资助课题（包括青年资助课题）可以验收结题的形式结题，需要会议鉴定结题的，须由课题主持人提交书面申请报告。
重点资助课题必须以会议鉴定结题形式结题。
四、申请免于鉴定的条件：1. 课题直接相关的成果，获的可以免于鉴定。
奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级哲学社会科学奖、省级科学技术进步奖、省级教学成果奖等。
2. 课题主要成果、推广应用的可以免于鉴定。
3. 课题最终成果主体内容在发表或转载，或有的可以免于鉴定。
五、省级规划课题结题鉴定的材料的课题请按照要求提交一份完整的材料，的课题须提交一式五份材料。
所有结题材料必须装订成册，并用档案袋装好，贴好封面“湖南省教育科学规划办受理课题结题登记表”。
材料： 1. 填写《课题结题鉴定申请书》；2. 主件材料1)《课题研究报告》2)《成果公报》3)专著、论文（复印件）4)其他实践成果5)获奖证件6)变更申请等3．附件材料1)课题立项通知书2)开题论证书3)中期报告表4)其他佐证材料4．电子档材料1)研究报告2)成果公报3)论文代表作六、撰写研究报告的重点1、实施过程应以问题研究为主并真实可信。
这部分主要向读者交待课题是怎么研究出来的。
不仅要有课题内部管理的方法、步骤（如开题论证、中期检查、课题总结），更重要的是要有问题研究的方法措施。
专项课题结题会
专项课题结题会通常是对一个小组或个人的研究成果进行总结和展示的会议。
以下是一些可能需要涉及的主要内容：
1. 研究目的和背景：说明研究背景、研究目的、研究对象等，回答为什么要做这个研究。
2. 研究方法：介绍研究采取的研究方法、数据来源、样本选取等。
3. 研究过程：详细介绍研究的过程，包括数据收集、数据处理、分析结果等。
4. 研究成果：展示研究的主要成果，比如研究数据的统计分析结果、图表等。
5. 结论和建议：对研究结果进行总结和分析，提出结论，并给出针对性的建议。
6. 收获与不足：总结研究的收获与不足，分析存在的问题和改进方向。
7. 展望：展望未来，提出进一步研究的方向和目标。
在结题会上，需要展示清晰、精简、有重点的PPT，可以用图表、数据等形式进行呈现，让听众更好地理解和接受研究成果。
同时，需要进行口头报告，介绍自己的研究并回答相关问题。
关键是要准备充分、表述清晰、简练明了，让听众能够理解和接受自己的研究。
希望以上内容对你有所帮助！。
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正文
主要包含以下内容
此部分的撰写中要注意以下几点：
1）要根据论题中心取舍材料，重点选用那些 能有力说明、突出、烘托论题的材料。数 据资料统计分析
2）要全面分析问题的各个方面。要重视定性 与定量的综合分析。
3）叙述要简洁明了，结论要明晰准确。通常 在图表中出现过的事实，就不要再用文字 重复叙述，只要指出数字所说明的问题即 可。
结 题 所 需 材
结 题
验 收 或
果结料评
审
（一）分析结题条件
1．课题研究的目的要求是否全部达到； 2．课题研究各阶段、各方面的工作、活动
是否全面落实； 3．是课题研究的成果质量，水平是否达到
预期的目标； 4．是课题研究的各项资料是否齐全。
（二）整理研究资料
一类是成果材料：包括主件和附件，主要有研究 报告、论文、专著等文字材料和软盘、声像、 图表、模型、器具、实物等非文字成果。
如何组织课题结题
一、结题的类型
类
总结的时段：有阶段性 总结和全程性总结
总结的内容：有综合性
总结和专题性总结
型
总结的方法：有陈述性
总结和概括性总结
二、结题的方式
成果认定
方
会议鉴定
式
通讯鉴定
三、结题的基本程序
分整形 做 准 申
析理成 好 备 请
结 题 条 件
研 究 资 料
课 题
研 究 成
课 题
工 作 总
隐形成果
即教师教学理念、行为的转变，学 生学习兴趣的提高等。
（一）研究报告与工作报告区别
类型
性质
内容
形式
研究报告 科研成 研究什么？ 观察、调
果性材 怎样研究？ 查或实验
料
研究结果如 报告等
何？
工作报告 工作性 回答怎么样 工作报告
总结材 组织研究、 （方法、
料
落实科研计 经验）
划？
（二）工作总结报告的基本结构
4）收集资料要真实。
撰写课题研究报告应注意的事项
怎样形成研究报告
研究报告例举1 研究报告例举2 研究报告例举3
5．工作报告（课题结题报告）；
6．成果分析报告（或实验检测报告，调查 报告等）；
7．反映全部研究成果的印证资料（阶段研 究报告、论文、研究材料等）；
8．反映研究过程的主要资料
四、课题研究成果的形成
（一）研究资料的处理 材料检查：对材料进行量的检查
对材料进行质的检查 材料分类：根据事物的性质
根据事物的数量属性 材料汇总登记（内容摘要、原始登记表 ）
★研究结果是否为证实研究假设提供了证据？ ★是否表现出假设的变量关系模式 ？ ★研究结果是否与他人的研究结果相矛盾？ ★研究结果是否与现有的有关理论相符合？
★研究结果是否有未考虑到的关系或非预期 的发现? ★从结果解释中引申的推论是否合理? ★研究结果的可推广性如何? ★结果解释中是否指出了有待深入研究和 进一步探讨的问题?
二类是原始材料：即课题组为实现研究目的而获 取的各种材料，包括在研究过程中进行观察、 调查、实验或采用其他科研方法所形成的、具 有一定保存价值的记录、表格、数据，以及课 题研讨、咨询、论证等记录、书面意见。
三类是课题工作材料：主要有课题立项申报书、 批复文件、项目合同书、实施计划、方案、工 作小结或阶段总结等。
2.研究结果的概括
一是注意立论、推论和表述的科学性。 二是注意论点、论据和论述的逻辑性。 三是注意数据和文字表述的有机统一。 四是注意典型分析和一般分析的结合。
五、课题研究成果的形式
成果
显性
文字 或其 他物 化的 形式
隐性
理念 行为 兴 等
显性成果
即以文字或其他物化的形式呈现的成果。总结性研究 报告 、课题研究工作报告 、教育调查报告、教育实验 报告、先进教育经验总结、学术论文、典型的教学设 计案例（包括多媒体课件、教具、图表、音像资料、 学生作品等）、说课材料、评课材料、有关课题研究 教师和学生的获奖证书和学生考试成绩、调查报告、 观察报告、个案分析等。
课题概况
概述本项课 题研究的基 本情况
课题开展 情况概述
课题研究 成果以及 对成果推 广应用前 景进行预 测和展望
自我评价
（三）课题研究报告的基本格式 及撰写要求
研究报告可分为： 前置（含标题、前言）、 正文、 参考文献三部分。
标题
标题必须反映研究的主要内容，在简 洁的同时考虑如何引人注目，引起 读者的兴趣和注意。最理想的标题， 是即切题又使人眼前一亮。
四类是成果效益与影响材料：主要有成果检验或 试行效果、实验效果、应用效果，以及发表、 交流、获奖、社会评价及反映等。科研成果的 效益具有滞后性，一般课题在结题时不一定产 生效益，但有些实验性课题，周期较长的重大 课题，应当有一些效益材料。
（三）准备结题所需材料
1．立项通知书； 2．研究方案或计划（及修订情况）； 3．结题申请书； 4．研究报告；
（二）对研究资料的分析
对非数量资料的分析——定性分析 对数量资料的分析——定量分析
归因法
定
比较法
性 分
分析与综合法
析
归纳法
类比法
因素分析
回归分析 趋势分析
数量描述 定量分析 相关分析
频数分析
差异分析 预测分析
（三）对研究结果的解释和概括
1.对研究结果的解释 ：就是对已分析的数据及其关系进行 说明，揭示其意义。
标题
如《幼儿创造性教育研究报告》《中小 幼 衔接课题研究》《提前识字，快速计 算，早期开发——4-6岁幼儿智力开发 研究报告》等。
前言
前言是报告的第一部分。常以前言或引言的形 式，非常简要地阐述下列内容：课题提出的缘 由，研究这一课题的意义，目前国内外在这一 方面的研究成果、现状、问题及趋势，该项研 究所要解决的问题。