妈妈睡了课文分析5

第六步，我的疑问： ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
第一步：朗读课文，标自然段(本课共有___4__ 自然段) 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读， 圈出生字，画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后 “生字表”中的生字)
1．给下列生字注音，再选一选，把序号写在横线上。 ①哄(hǒng ) ②先( xiān ) ③润( rùn ) ④等(děng ) ⑤粘( zhān ) ⑥汗( hàn ) ⑦乏( fá ) ⑧紧( jǐn ) ⑨闭( bì ) ⑩吸( xī ) ⑪额( é ) ⑫沙( shā ) (1)后鼻音的字有①___④____________________________ (2)前鼻音的字有②___③___⑤___⑥___⑧___________________
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
2．读读记记。 闭上 紧紧 乏了 明亮
吸气 故事
头发 窗外
额头
沙沙
第四步：学习“会写字”
1．写出下面字的音序、部首，并各组一个词语。 哄H( )口( )哄__人______ 先(X )儿( )先__后______ 脸(L )月( )笑__脸______ 事(S )一( )好__事______
2．比一比，再组词。
闭闭问
）
空空（气
）
沉下（沉
）
发头（发
）
没没（有
）
友好（友
）
第五步：理解内容(带着本课 “核心问题” “串珠问题”读课文)
妈妈在哄“我”午睡的时候，__自__己___先睡着了。 “我”没有睡，“我”在看着妈妈，睡梦中的妈妈真 ___美__丽___，睡梦中的妈妈好___温__柔____，睡梦中的妈妈 好__累___。“我”爱“我”的妈妈，妈妈也爱“我”。