小作业回复语录

小作业回复语录
第一次留作业时老师留言：
老师：XXX小朋友最近表现很好，上课认真听讲，是个可爱的乖宝宝，我很喜欢他哦！（根据孩子不同的特点写相应的话）最近我园正在试学拼玩阅读课，请家长多多关注孩子近期的小作业和孩子的变化哦！
余下的每次作业要根据家长不同的反馈，老师做出及时的反应和合理的回复。

以下为回复语录总结，老师们可从中找到相应的解决办法。

但要具体情况具体分析，灵活运用，不能过于教条。

1、家长：无反馈
家长：没拿回来
老师：口头沟通。

问家长小作业怎么没拿回来？
家长会说些忘带了；忘做了；太忙了没做；丢了等理由。

如果是前几种理由，则让家长跟孩子一起做完，下午或次日带回来。

并告诉他这个小作业很重要，可以帮助老师了解孩子在家中的表现，更好的教育孩子。

如果是丢了，则给他补一张。

第二天带回。

家长：作业拿回来了，但是没写反馈
老师：口头沟通。

问家长孩子是不是自己写的作业？写得怎么样？并把小作业退回，要求家长填好再交上来。

告诉家长可以写孩子在家的表现或提出建议等。

这样可以随时与家长保持密切的联系。

对孩子出现的问题及时纠正。

2、家长：反馈意见不好
家长：孩子语文倒是有进步。

能不能留点数学方面的作业？孩子数学学的不好。

老师：您的建议很好。

因我园最近试学的拼玩阅读课孩子很感兴趣，所以小作业相对多了点。

但我们的数学课并没有耽误，请家长放心。

XXX的数学最近也有进步了，我还会多抽出点时间单独给他补课的。

家长：孩子性格内向，见到生人不爱说话，回到家还好一些。

老师能不能多帮助？
老师：XXX小朋友确实有点内向，但学习很好，很安静，听老师的话，上拼玩阅读课时，他学的最认真，这些都是他的优点。

请家长不必过于担心。

我会多提问他，多给他表现的机会。

做游戏的时候让他当小班长，您也可以带孩子多到人多的地方玩玩。

孩子慢慢会开朗起来的。

家长：孩子好动，回家不爱写作业，喜欢看电视。

在学校是不是也这样？
老师：调皮是孩子的天性，只要不影响学习，家长就不必太焦虑。

XXX小朋友在学校表现很好。

喜欢当班长，自主意识比较强。

这就是他不同于其他小朋友的优点，没有必要压抑孩子，顺其自然就行。

孩子的拼玩阅读作业是不是很快就完成了？
家长：孩子在幼儿园不爱吃饭，请问是为什么？
老师：我也发现这个问题了，其他小朋友都吃得很香，他却只吃几口。

不知道XXX在家有没有挑食的习惯。

孩子挑食容易引起维生素缺乏，我建议家长带孩子到医院去查一查，另外，我也会跟园长建议，做些更可口的饭菜。

XXX 小朋友最近学习进步很多，也请家长多关注孩子学习上的变化。

家长：幼儿园期间就留这么多作业，是不是太多了？孩子能不能累坏了？
老师：家长可以看出来，我们每次留的作业趣味性都很强，不但不会让孩子感受到学习的痛苦，而且还会让孩子感受到学习的乐趣。

让孩子循序渐进的掌握更多的知识，您说不是吗？
家长：我看孩子写字有倒插笔的现象？怎么办?
老师：您的问题非常专业。

对于这个问题我们是有办法解决的，在我们上课的过程中，有“书空”这一环节，就是领着孩子按正确的笔画在空中书写。

同时我们还教给孩子写字笔顺歌。

教孩子正确的书写方法。

孩子倒插笔的现象很快就会纠正过来。

家长：我们平时都很忙，没时间管他，拜托给老师了，希望老师严加管教。

老师：父母是孩子的第一任老师，孩子需要父母的爱胜过老师。

在学校里，我会尽到老师的职责照顾好孩子的一切。

但也希望家长能抽出点时间多陪陪孩子，毕竟孩子的童年时短暂的。

我不会对孩子严加管教，但我会根据孩子的特点因材施教。

孩子的成长还需要我们共同的努力。

家长：一个字都不认识
老师：（或许是个别孩子特别笨。

如果大部分孩子都没学会，说明是老师上课质量差，要从自身上找原因，加强上课技术和课堂常规的整理，抓紧给孩子补课）请家长先别着急，学习有个循序渐进的过程。

我们刚刚接触这门课，孩
子还没有入门，但我不会对孩子失去耐心，我相信你也不会，如果您关心孩子的学习，就请您继续关注孩子的进步和变化。

注：针对写出负面意见的家长，不能回避问题，要在第一时间解决。

除了书面沟通，还要加一次口头沟通。

3、家长：反应一般
家长：基本都会做了，有一个字不认识。

老师：我看过孩子的作业了，已经给他补课了，家长今天可以再考考XXX，看看有没有学会？对于孩子在家中的表现，您也可以详细描述一下，以便于我能更好的帮助孩子，给予及时的指导。

家长：字都认识了。

老师：看到孩子都认识了，您高兴吗？XXX小朋友最近上课特别爱表现，特别喜欢上拼玩阅读课，回家给你们背儿歌或成语接龙了吗？孩子进步了，家长要及时鼓励哦！
4、家长：比较满意
家长：孩子的小作业都会做了，回家还给我背儿歌。

都是老师教得好，非常感谢老师。

老师：家长也不必客气，孩子进步是我最高兴的事，是拼玩阅读课改变了孩子，让孩子在玩中学，学中玩。

孩子的兴趣很浓。

如果您多观察孩子，会发现更多的惊喜。

家长：孩子最近进步很大，都是老师辛苦付出的结果，我们一定会配合老师，教育出最好的孩子。

老师：看到孩子的进步和家长的肯定，我觉得所有的辛苦都是值得的。

拼玩阅读在试课这个阶段，明显看出了孩子的变化。

我们不得不承认科学的学习方法就是好。

家长：我家的XXX最近爱说话了，也愿意上幼儿园了。

请问孩子说的魔法盒是什么东西？
老师：魔法盒就是拼玩阅读使用的教具，孩子用来学习的，孩子们爱不释手。

有了魔法盒，XXX的学习兴趣特别高。

学会了之后还愿意帮助其他小朋友，都成了我的小帮手了。

5、对拼玩阅读课程非常认同
家长：拼玩阅读让我的孩子变聪明了，它能由一个字变出一串字，很有意思。

很科学。

老师：您对拼玩阅读课程的理解和认同我非常感谢。

你看问题的角度和深度值得我学习，改日我一定登门拜访，与您共同探讨孩子的教育大计。

家长：猜字谜这个游戏很好玩，都是孩子自己猜出来的。

我觉得老师们很用心，拼玩阅读课程真的很好，非常支持。

老师：我很赞同您的观点。

拼玩阅读锻炼了孩子们的想象力、创造力和发散性思维的能力。

对孩子们的帮助很大。

感谢您的支持。

家长：你们留的拼玩阅读小作业我女儿非常感兴趣，回家第一件事就是写作业？我非常高兴，请问能否多留点？
老师：兴趣是最好的老师，只要孩子喜欢，就一定能学得很好。

我们会尊重孩子的学习规律给孩子留适当的作业。

非常感谢您的认同。

家长：拼玩阅读这门课太好了，预祝你们能试课成功！
老师：看到您的留言我很高兴。

我想这是我们共同的愿望。

因为孩子进步是你我共同的心愿。

我们一起加油！
家长：这个图片讲解很有意思，能锻炼孩子的表达能力，如果能自己讲一段小故事就更好了。

老师：您的建议非常好，我们就是这样循序渐进的锻炼孩子的口语表达能力，不久的将来，孩子们讲故事的本领一定会得到提高的。

我们共同期待吧！。