初中物理人教版八年级上册第4节 光的折射
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4.4 光的折射(课件)八年级物理上册(人教版2024)
第4节 光的折射
01 光的折射 02 生活中的折射现象 03 课堂总结 04 练习与应用 05 提升训练
第4节 光的折射
一
光的折射
一 光的折射
1. 光的折射概念
（1）光的折射现象 实验情景：如图所示，是让一束光从空气斜射入水中的情景。在水 中滴几滴牛奶来显示光路。 情景描述：这束光在分界面上分成两部分，一部分光被界面反射回 空气，还有一部分光射入水中，并且发生了偏折。
虚像S′
池底实际位置S
二 生活中的折射现象
神奇的“硬币”
现在你能解释课堂导入提出的问题 吗？——神奇的“硬币”。
如图，起初茶碗看起来是空的，但当 你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原 来还藏着一枚硬币。这是为什么？
分析：加水后，硬币的光从水中斜射 入空气时，折射光线偏离法线，折射光进 入了眼睛，眼睛看到的实际上是升高了的 硬币虚像。
光在大气中的传播路径
一 光的折射
2. 探究光折射时的特点
【提出问题】 清澈见底、 看起来不过齐腰深的池水， 不会游泳的人千万不要 贸然下去， 因为它的实际深度会超过你看到的深度。 这是因为光从 水斜射入空气中发生折射的缘故。 那么当光从一种介质进入另一种介质中时， 光的传播方向如何 偏折？ 折射光线、入射光线的位置有什么关系？ 折射角跟入射角大 小是什么关系?
④入射角：入射光线与法线的夹角 α. ⑤折射角：折射光线与法线的夹角 β.
A M
N α
O β
N′
空气
M′
水（玻璃）
B
一 光的折射
（4）理解光的折射现象 ①当光从一种介质斜射入另一种介质中时，在两种介质的分 界面上，光线的传播方向一般要发生改变。其中一部分光线发生 反射，同时还有一部分光线进人另一种介质中而发生折射。 ②光的折射是在两种介质的分界面处发生的。因为光是在两 种介质中传播的，所以传播的速度各不相同。 ③当同种介质不均匀时，光的传播方向也会发生改变，也就 是说会发生折射。
第四章第4节光的折射(人教版物理八年级上册课件)
Ａ、15°
B、35°
Ｃ、45
D、60°
4．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（B ）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光 的折射形成的虚像
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光 的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
谢谢
第4节 光的折射
我们是怎样看到水中的鱼的？ 有光从水中传到我们的眼睛。
水中 空气
光从一种介质进入 另一种介质传播
一、光的折射
1. 光从一种介质，斜射入另一种介质时， 光__的__传__播__方__向__会__产__生__改_偏_变_折___的现象叫做光的折射。
为什么说“斜射”呢？
反射定律是什么？ 折射规律和反射定律一样吗？
１、有一光线斜射入水中，下图中折
射光线正确的是（ B ）。
A
B
C
D
2、一束光线从空气中射入水中，
在水面上（ Ｃ）。
A、只产生反射，不产生折射。 B、只产生折射，不产生反射。 C、既产生反射，又产生折射。
3、一束光线与界面成30°角射 到界面上时，产生了反射和折射。 已知反射光线与折射光线的夹角
85°，折射角为（ B ).
光 的 折
入
法
N i
射
P
N折/
②折射光线和入射光线分居法线两则
N
③∠γ∠∠i ④光线垂直时间介质表面时，传播方向
N
Q
不改变 ⑤在折射时光路是可逆的
/
3、现象：
1、池水变浅 2、筷子变弯 3、海市蜃楼
4、技能点拨：
1、三线共面，两线分居，两角不等
2、空大→（角大，虚象大） 水小→（角小，虚象小）
人教版八年级物理上册第四章第四节
折射断筷
硬币再现
巩固练习
1.反射与折射现象归类
光
光
的
的
反
折
射
射
折射光路图
光
的
三线共面 法线居中
折
空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线
射
方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，
折射特点 折射角也增大。
光垂直射入水中或其他介质中时,传播方向不变。
光路可逆
巩固练习
1.如图所示的现象中，由光的折射形成的是（ D ）
传播方向是否会发生变化？如果改变方向，向哪个方向偏折？ 猜想与假设
三线共面、法线居中 靠近（远离）法线射出或不改变传播方向 ……
探究光折射时的特点
制定计划和设计实验 实验器材
玻璃水槽、水、玻璃砖、艾条、牛奶、激光笔、火柴、量角器等
【思考】 怎样才能让光线显示得更清晰？
探究光折射时的特点
制定计划和设计实验 实验步骤
（1）法线、界面、入射光线、反射光线、折射光线
（2）入射角、反射角、折射角；
（3）如果一边是空气，一边是玻璃，则哪边是空气。
法线——AB
界面——CD
A
玻璃 C
O
空气
E B
入射光线——EO
反射光线——OG
F
折射光线——OF
入射角——∠EOB
反射角——∠BOG
折射角——∠AOF
G D
岸上看鱼鱼变浅 ➢ 人从岸上看水中的物体，由于光的折射，人看到的都是位 置比实际位置要高的虚像。
探究光折射时的特点
进行实验 收集证据
提示：点击画面播放视频
探究光折射时的特点
进行实验 收集证据
初中物理人教版八年级物理上册 第四章 光现象 第4节 光的折射
1. 知道光的折射现象；知道光从空气射入水中或其 他介质中时的偏折特点；
知知识识点点11 光的折射
光从空气斜射入另一种介质,或从一种介质斜射入空气时,光
的传播方向会发生改变的现象叫做光的折射。
入
点 击
射 角
法 线
空气
图
片水Leabharlann 播折放射
视 频
角
探究实验：光的折射规律
光从空气斜射入水中或其他介质中时,
点
虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
基础巩固题
6.如图所示,将一枚硬币放在碗底,眼睛在A处恰好看不到它,沿 碗壁缓缓向碗中加水,在A处又能看到“硬币”,这是因为（ ） A．D光从空气斜射入水中时,发生反射形成的实像 B．光从空气斜射入水中时,发生反射形成的虚像 C．光从水斜射入空气时,发生折射形成的实像 D．光从水斜射入空气时,发生折射形成的虚像
连接中考
例 空杯底部有一枚硬币A。由于杯壁 的遮挡,眼睛在B处看不到硬币,逐渐往 杯中加水至如图所示位置时,眼睛在B 处恰好能够看到硬币,请画出人眼看到 硬币的光路图。 （画出1条入射光线及其折射光线即可）
基础巩固题
1. 如图所示,清澈平整水面下的“射灯”射出一束光,从水中斜射到
水与空气的界面时将发生反射和折射,若入射光线与界面成53°角,
生活中的折射现象 为什么池水看起来比较浅?
思考：“池水映明月,潭清疑 水浅”分别说的是什么现象？
A′ A
生活中的折射现象 水中的鱼看到空中的大雁 比实际位置是 高 了一些。 （填“高”或“低”）
生活中的折射现象
地球周围的大气层密度是不均匀的,越到高空越稀薄,太阳升起时太阳
知知识识点点11 光的折射
光从空气斜射入另一种介质,或从一种介质斜射入空气时,光
的传播方向会发生改变的现象叫做光的折射。
入
点 击
射 角
法 线
空气
图
片水Leabharlann 播折放射
视 频
角
探究实验：光的折射规律
光从空气斜射入水中或其他介质中时,
点
虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
基础巩固题
6.如图所示,将一枚硬币放在碗底,眼睛在A处恰好看不到它,沿 碗壁缓缓向碗中加水,在A处又能看到“硬币”,这是因为（ ） A．D光从空气斜射入水中时,发生反射形成的实像 B．光从空气斜射入水中时,发生反射形成的虚像 C．光从水斜射入空气时,发生折射形成的实像 D．光从水斜射入空气时,发生折射形成的虚像
连接中考
例 空杯底部有一枚硬币A。由于杯壁 的遮挡,眼睛在B处看不到硬币,逐渐往 杯中加水至如图所示位置时,眼睛在B 处恰好能够看到硬币,请画出人眼看到 硬币的光路图。 （画出1条入射光线及其折射光线即可）
基础巩固题
1. 如图所示,清澈平整水面下的“射灯”射出一束光,从水中斜射到
水与空气的界面时将发生反射和折射,若入射光线与界面成53°角,
生活中的折射现象 为什么池水看起来比较浅?
思考：“池水映明月,潭清疑 水浅”分别说的是什么现象？
A′ A
生活中的折射现象 水中的鱼看到空中的大雁 比实际位置是 高 了一些。 （填“高”或“低”）
生活中的折射现象
地球周围的大气层密度是不均匀的,越到高空越稀薄,太阳升起时太阳
初中物理(人教版)八年级上册第四章光现象4.4光的折射
八年级上册第四章光现象 4.4光的折射一、简答题1．在图中，起初茶碗看起来是空的，但当你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币。
想一想，这是为什么？尝试着在家里表演这个小魔术，并向其他人解释。
二、单选题2．如图中能正确描述人看到水中A点的鱼的光路图是（）A．B．C．D．3．岸上的人看到平静的水面下一不动的鱼。
若他用一束强光照亮这条鱼，则应瞄准（）A．看到的鱼B．看到的鱼的下方C．看到鱼的上方D．看到的鱼的前方4．如图所示，一辆玩具车放入水中，从侧面看车轮浸入水中的部分变“扁”了，其原因是发生了（）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散三、综合题5．如图所示，站在河岸边观察，总觉得河水的深度比实际的深度要浅，画示意图说明其中的道理。
四、单选题6．将一束单色激光从玻璃槽的外侧由左侧斜向上射入盐水中，但光在盐水中并不是沿直线传播，而是发生了弯曲，如图所示。
这是由于（）A．光在同种均匀介质中沿曲线传播B．盐水不均匀使光传播路径发生了弯曲C．光在空气中沿直线传播D．以上都不对7．如图所示，小猫没有捉到鱼感到很困惑，这是（）A．由于光从水中斜射入空气中时发生折射，小猫看到的鱼的位置变浅了B．由于光的反射，小猫看到的鱼的位置变深了C．由于光从空气中斜射入水中时发生折射，小猫看到的鱼的位置变浅了D．由于光沿直线传播，小猫看到的鱼的位置变浅了8．如图，正确表示了从空气进入水中的光路图是（）A．B．C．D．9．下列光路图，能正确表示人在岸边看到水中游鱼的是（）A．B．C．D．10．小红在家做了这样一个实验：把一枚硬币放在一个没有盛水的碗底，把碗放在桌子上并慢慢向远处推移，直到眼睛刚好看不到为止。
保持头部不动，缓缓地向碗中倒水，倒着、倒着，怪事出现了，小红又重新看到碗底的硬币。
小红想用作图的方法来解释这个现象，如图的四幅光路图中，能对上述现象做出正确解释的是（）A．B．C．D．11．如图所示，能正确说明“插入水中的筷子向上弯折”的光路图是（）A．B．C．D．五、填空题12．如图所示，小江家新买了一个鱼缸，他和妹妹从鱼缸的斜上方观察水中的小鱼，他们观察到的小鱼的位置比小鱼的实际位置要（选填“深”或“浅”）一些，这是由于光从（选填“水中斜射入空气中”或“空气中斜射入水中”）时发生了折射。
人教版八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射优秀教学案例
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示光的折射定律的内容，包括入射光线、折射光线和法线三者在同一平面内，入射角和折射角之间的关系等。
2.教师通过生动的例子和图示，解释光的折射定律的原理，让学生理解光在介质中传播时速度的变化规律。
3.教师进行现场演示实验，让学生观察光从空气进入水中的折射现象，引导学生注意光线在不同介质中的传播速度变化。
3.教学媒体辅助：利用多媒体展示光的折射现象的微观过程，帮助学生直观地理解光的折射原理，增强学生的学习效果。
4.问题导向与反思评价：教师提出问题，引导学生思考和探究光的折射现象背后的原理，激发学生的批判性思维能力。通过反思与评价，培养学生的自我认知能力，及时发现并改进自己的学习方法和过程。
5.知识与技能的全面发展：在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力、问题解决能力和团队合作能力等多方面的技能，使学生在掌握光的折射知识的同时，提高自己的思维能力、动手能力和创新能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个光的折射现象进行深入研究和讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
2.组织小组展示和分享，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和沟通技巧。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在解决问题、团队合作等方面的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光在介质中传播时速度的变化规律，了解光在空气与水、玻璃等介质之间折射的现象。
2.使学生掌握折射定律，能够运用折射定律解释生活中的折射现象。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，能够运用光的折射知识解释光学设备的工作原理。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和实验，引导学生观察光的折射现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
1.教师通过PPT展示光的折射定律的内容，包括入射光线、折射光线和法线三者在同一平面内，入射角和折射角之间的关系等。
2.教师通过生动的例子和图示，解释光的折射定律的原理，让学生理解光在介质中传播时速度的变化规律。
3.教师进行现场演示实验，让学生观察光从空气进入水中的折射现象，引导学生注意光线在不同介质中的传播速度变化。
3.教学媒体辅助：利用多媒体展示光的折射现象的微观过程，帮助学生直观地理解光的折射原理，增强学生的学习效果。
4.问题导向与反思评价：教师提出问题，引导学生思考和探究光的折射现象背后的原理，激发学生的批判性思维能力。通过反思与评价，培养学生的自我认知能力，及时发现并改进自己的学习方法和过程。
5.知识与技能的全面发展：在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力、问题解决能力和团队合作能力等多方面的技能，使学生在掌握光的折射知识的同时，提高自己的思维能力、动手能力和创新能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个光的折射现象进行深入研究和讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
2.组织小组展示和分享，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和沟通技巧。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在解决问题、团队合作等方面的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光在介质中传播时速度的变化规律，了解光在空气与水、玻璃等介质之间折射的现象。
2.使学生掌握折射定律，能够运用折射定律解释生活中的折射现象。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，能够运用光的折射知识解释光学设备的工作原理。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和实验，引导学生观察光的折射现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
4.4光的折射(课件)人教版(2024)物理八年级上册
感悟新知
看到的不是真正的鱼，而是鱼的 虚像，真正的鱼在虚像的下方。
知3－练
例 3 如图7 所示，小阳在公园湖面上玩水上滚球的游戏，
人处于充满空气的薄壁透明塑料圆球里，他发现水
下A 处有一条鱼，设小阳的眼睛在
B 处，圆球的球心在O点。请你作
出小阳观察到鱼的光路图及确定鱼
的实际大致位置。
感悟新知
解题秘方：已知像点A、折射光线上的一点B， 要完成光路，关键是确定入射点O′。
知1－讲
感悟新知
知1－讲
特别提示 物体看起来暗是因为从物体进入人眼的
光线少，物体看起来亮是因为从物体进入人 眼的光线多。
感悟新知
知1－练
例 1 观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物
本身暗一些，这是由于( )
A. 冲洗的照片质量有问题
B. 光线被反射掉一部分
C. 眼睛的一种习惯性感觉
D. 入射到水面的光线有一部分折射入水中
第四章 光现象
第4节 光的折射
感悟新知
知识点 1 光的折射
1. 实验探究 如图1 所示，一束光从空气斜射入 水中光束射入水中后传播方向发 生偏折光的折射现象。
知1－讲
感2悟. 定新义知光从一种介质斜射入另一种介质中时，
传播方向发生偏折的现象。 补充说明：(1)光从一种透明介质斜射入另一 种透明介质时，在两种介质的分界面上，还 会发生反射，如图1 所示。 (2)光在同种不均匀的介质中传播时，也会发 生折射，太阳光在大气中传播路径是弯曲的 就是这个原因(如图2 所示)。
感3悟. 光新的知折射规律
知2－讲
(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(2)折射光线和入射光线分居在法线两侧。
人教版八年级上册物理第四章光现象第4节光的折射
光的折射规律
1
当光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角 ；当光从水中斜射入空气中时，折射角大于入 射角。
2
折射角随着入射角的增大而增大，随着入射角 的减小而减小。
3
当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播 方向不变。
光在介质交界面上的反射和折射
当光从一个介质射向另一个介质时，会在介质交 界面上发生反射和折射。
光线
光线的定义
光线是一种几何抽象，在实际光传播过程中并不存在，而是用来表示光传播方向的直线。
光线的性质
光线经过同一点时可以继续传播，而在不同点则不能传播；光线总是沿直线传播，不能弯 曲；光线是能量的一种形式，没有质量。
光线的分类
根据光线的方向和特性，可以分为平行光线和汇聚光线。平行光线是指光线平行射出，而 汇聚光线是指光ห้องสมุดไป่ตู้经过透镜或其他凸透镜后，会聚于一点。
03
光在传播过程中会因为受到物质的吸收、散射和反射等作用而发生偏折、衍射 、干涉等现象。
光在真空中的传播速度最快
光在真空中的传播速度最快，这是因为真空没 有物质，光在其中不受任何阻碍和干扰。
光在真空中传播的速度远远超过其在任何物质 中传播的速度，因此光在真空中的传播速度也 被用作长度单位的定义依据之一。
光直线传播的应用可解决许多光学问题以及用光直线传播的应 用
光直线传播的应用可解决许多光学问题，如测量建筑物的高度 、宽度和长度等。
光直线传播的应用在摄影中也有着广泛的应用，如使用三脚架 固定相机、调整相机参数等。
光直线传播在测量液体深度方面也非常重要，如测量湖的深度 、海洋的深度等。
04
光直线传播的应用
。
们利用光线的直线传播来放大或聚焦物体。
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B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是 光
的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
3．如图所示，是光在空气
和玻璃两种介质中传播的路
线，其中___B__O___是入射光 线，__O_A_____是反射光线， ___O_C____是折射光线，反射
P’ P
1．池水看起来比实际的要_____浅____， 这是由于光从___水_____射入_空__气_____ 时发生的__折_射_____造成的，看到的是实 际池底的___虚_____像．
2．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（B）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是 光
的折射形成的虚像
与
角小ห้องสมุดไป่ตู้入射角；
法
线
光从水或其他介质斜射入空气中时，折射
的
角大于入射角。
夹
角
大
光的折射规律
❖ 折射光线与入射光线、法线在同一平面内
❖ 折射光线和入射光线分居法线两侧
❖ 光从空气斜射入玻璃中或其他介质中时，折射光线靠近法线 ，折射角小于入射角（光从玻璃或其他介质斜射入空气中时 ，折射光线远离法线，折射角大于入射角）空气 中的角较大
角为__6__0_0___，折射角为 __3_5_0____，_左____边是空
气,_右____边是玻璃。
反馈检测： 1.光从一种物质进入另一种透明物质时，它的传播方向会 改变，这种现象叫做_ __。
2.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射 线、反射线和折射线三条光线，则____是法线，反射角为 ___度，折射角为___度。界面的____边是玻璃。
3.如图6-2所示，从位于空气中的点光源S发出的光 线射到水面上，照亮的水中的P点PO1S，PO2S， PO3S的三条图线中的传播，正确的是______。
4.孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩 子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下 发射的光发生了_________，所看的是鱼的___像，（填实 像或虚像），光是从____________（空气中射到水中或水 中射到空气中），鱼的反射光线折射时______（靠近或偏 离）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度____， 由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置______（改变了或 没改变）
“三线共面” （反射光线、入射光线和法线在 同一平面内）
折射光线、入射光线和法线在同一 平面内吗？
“法线居中”
（反射光线与入射光线分居法 线两侧）
折射光线与入射光线分居法线 两侧吗？
“两角相等”
（反射角等于入射角）
折射角等于入射角吗？
观察总结：
光
在
空
气
中
的
光
光从空气斜射入玻璃
光从水斜射入空气
线
光从空气斜射入水或其他介质中时，折射
生活中的折射现象
❖ 海市蜃楼
大连的海市蜃楼
筷子怎么折断了？
一、光的折射
1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，光路发生偏折, 叫做光的折射现象。
注 一般情况下，发生折射的同时也发生反射
基本概念
法 线
入 射 角
入射点(折 射点）O
折 射 角
空气 玻璃
二、光的折射规律：
同学们回忆一下光的反射定律是怎么样说的？
家庭作业
❖ 课本（自我评价）p71页 1，2，3，4 ❖ 基训本节内容
❖ 两角 折射角 折射光线与法线的夹角
❖
入射角 入射光线与法线的夹角
❖ 注 折射角和入射角两个中哪个在空气中哪个 是大角
❖ 一点 是入射点
知识拓展:
❖ 1、在光的折射现象中，当入射光线靠近法线时，入射角 减，小折射光 线也 靠法近线，折射角也 减。小当入射光线远离法线时，入射角 增，大 折射光线也 远离法线，折射角也 增。大
❖ 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变（“三线合一 ”）
❖ 光在发生折射时，光路是可逆的
❖ 当入射角增大时折射角也相应增大，当入射角减小时折射角 也相应减小，当入射角为零时折射角也为零
❖ 注 发生反射时光的传播方向一定发生改变但发生折射时光 的传播方向不一定发生改变
三线、两角.一点
❖ 三线共面 折射光线与入射光线、法线在同 一平面内
思考：
潜水员在水中看岸上的树会怎样变化?
B’ B
空气 水
眼睛
所以：
人从岸上看水中的物体或从 水中看岸上的物体时，由于光的 折射，人看到的位置都是比实际 位置要高的虚像。
师：硬币真的浮起来了吗？一位同学不是用玻璃棒压着呢！你能用 我们今天所学的光的折射知识解释吗？ 师：一枚硬币放在杯子底一边，两位同学一组，让其中一位同学向 后退到恰好不能看见硬币为止，并保持观察位置不变，另一位同学 用一根玻璃棒压住硬币，再慢慢向杯子中倒水，要求观察的同学注 意产生的变化。 生：硬币好象“浮起来”又被看见了。 （学生讨论）
i 空气
﹀
水
r’
i
空气 水
﹀ r’
i 空气
﹀
水
r’
、 ❖ 2 光从一种介质垂直分界面射入另一种介质时，入射角 0°，折射角 0°，
光的传播方向 不改变 。
空气 水
❖ 3、发生光的折射时光路是可逆的 。
空气 水
空气 水
三、揭开“眼睛受骗、河水变浅”之谜
空气
水
A’ ·
A·
眼睛
水中鱼的实际位置比看上去要深
的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
3．如图所示，是光在空气
和玻璃两种介质中传播的路
线，其中___B__O___是入射光 线，__O_A_____是反射光线， ___O_C____是折射光线，反射
P’ P
1．池水看起来比实际的要_____浅____， 这是由于光从___水_____射入_空__气_____ 时发生的__折_射_____造成的，看到的是实 际池底的___虚_____像．
2．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（B）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是 光
的折射形成的虚像
与
角小ห้องสมุดไป่ตู้入射角；
法
线
光从水或其他介质斜射入空气中时，折射
的
角大于入射角。
夹
角
大
光的折射规律
❖ 折射光线与入射光线、法线在同一平面内
❖ 折射光线和入射光线分居法线两侧
❖ 光从空气斜射入玻璃中或其他介质中时，折射光线靠近法线 ，折射角小于入射角（光从玻璃或其他介质斜射入空气中时 ，折射光线远离法线，折射角大于入射角）空气 中的角较大
角为__6__0_0___，折射角为 __3_5_0____，_左____边是空
气,_右____边是玻璃。
反馈检测： 1.光从一种物质进入另一种透明物质时，它的传播方向会 改变，这种现象叫做_ __。
2.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射 线、反射线和折射线三条光线，则____是法线，反射角为 ___度，折射角为___度。界面的____边是玻璃。
3.如图6-2所示，从位于空气中的点光源S发出的光 线射到水面上，照亮的水中的P点PO1S，PO2S， PO3S的三条图线中的传播，正确的是______。
4.孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩 子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下 发射的光发生了_________，所看的是鱼的___像，（填实 像或虚像），光是从____________（空气中射到水中或水 中射到空气中），鱼的反射光线折射时______（靠近或偏 离）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度____， 由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置______（改变了或 没改变）
“三线共面” （反射光线、入射光线和法线在 同一平面内）
折射光线、入射光线和法线在同一 平面内吗？
“法线居中”
（反射光线与入射光线分居法 线两侧）
折射光线与入射光线分居法线 两侧吗？
“两角相等”
（反射角等于入射角）
折射角等于入射角吗？
观察总结：
光
在
空
气
中
的
光
光从空气斜射入玻璃
光从水斜射入空气
线
光从空气斜射入水或其他介质中时，折射
生活中的折射现象
❖ 海市蜃楼
大连的海市蜃楼
筷子怎么折断了？
一、光的折射
1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，光路发生偏折, 叫做光的折射现象。
注 一般情况下，发生折射的同时也发生反射
基本概念
法 线
入 射 角
入射点(折 射点）O
折 射 角
空气 玻璃
二、光的折射规律：
同学们回忆一下光的反射定律是怎么样说的？
家庭作业
❖ 课本（自我评价）p71页 1，2，3，4 ❖ 基训本节内容
❖ 两角 折射角 折射光线与法线的夹角
❖
入射角 入射光线与法线的夹角
❖ 注 折射角和入射角两个中哪个在空气中哪个 是大角
❖ 一点 是入射点
知识拓展:
❖ 1、在光的折射现象中，当入射光线靠近法线时，入射角 减，小折射光 线也 靠法近线，折射角也 减。小当入射光线远离法线时，入射角 增，大 折射光线也 远离法线，折射角也 增。大
❖ 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变（“三线合一 ”）
❖ 光在发生折射时，光路是可逆的
❖ 当入射角增大时折射角也相应增大，当入射角减小时折射角 也相应减小，当入射角为零时折射角也为零
❖ 注 发生反射时光的传播方向一定发生改变但发生折射时光 的传播方向不一定发生改变
三线、两角.一点
❖ 三线共面 折射光线与入射光线、法线在同 一平面内
思考：
潜水员在水中看岸上的树会怎样变化?
B’ B
空气 水
眼睛
所以：
人从岸上看水中的物体或从 水中看岸上的物体时，由于光的 折射，人看到的位置都是比实际 位置要高的虚像。
师：硬币真的浮起来了吗？一位同学不是用玻璃棒压着呢！你能用 我们今天所学的光的折射知识解释吗？ 师：一枚硬币放在杯子底一边，两位同学一组，让其中一位同学向 后退到恰好不能看见硬币为止，并保持观察位置不变，另一位同学 用一根玻璃棒压住硬币，再慢慢向杯子中倒水，要求观察的同学注 意产生的变化。 生：硬币好象“浮起来”又被看见了。 （学生讨论）
i 空气
﹀
水
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空气 水
﹀ r’
i 空气
﹀
水
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、 ❖ 2 光从一种介质垂直分界面射入另一种介质时，入射角 0°，折射角 0°，
光的传播方向 不改变 。
空气 水
❖ 3、发生光的折射时光路是可逆的 。
空气 水
空气 水
三、揭开“眼睛受骗、河水变浅”之谜
空气
水
A’ ·
A·
眼睛
水中鱼的实际位置比看上去要深