animals
animals动物小学三年级英文精品课件
animals动物小学三年级英文精品课件一、教学内容本节课我们将学习小学三年级英文教材《animals》章节。
具体内容包括：认识并掌握各种动物的英文名称，如cat、dog、bird、fish 等；学习如何用英文描述动物的外貌特征和习性；通过有趣的故事和实践活动，加深对动物的了解和认识。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课所学的动物词汇。
2. 学生能够用英文简单描述动物的外貌特征和习性。
3. 学生通过实践活动，培养对动物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及用英文描述动物的特征和习性。
教学重点：掌握动物词汇，学会用英文表达对动物的认识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、单词卡片、教学录音机等。
学生准备：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：展示PPT课件，讲解动物词汇，让学生跟读并模仿。
同时，通过例句和图片，引导学生用英文描述动物的特征和习性。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用剪刀、胶水等制作动物卡片。
制作过程中，小组成员需要用英文讨论并描述所选动物的特征和习性。
4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行单词拼写和句子翻译练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学的动物词汇，右边展示动物图片和相应的英文描述。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于动物的英文小故事。
2. 答案示例：Once upon a time, there was a cute littlecat named Mimi. Mimi had soft fur and bright eyes. She lovedto chase butterflies and play with her friends. One day, Mimi met a friendly dog named Max. They became good friends and played together every day. Mimi and Max learned a lot from each other and had a great time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对动物词汇的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
小学英语动物animals完整课件
小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第6单元“Animals”，内容包括：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe等；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 介绍动物的特点和习性。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出10种动物的英文名称；2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答；3. 了解常见动物的特点和习性，提高学生的英语语言运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音动物词汇，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，了解动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课内容做铺垫；2. 呈现：展示PPT课件，逐一学习动物词汇和句型，让学生模仿跟读，并进行小组竞赛；3. 实践：发放动物卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学内容；4. 例题讲解：讲解句型“What's this?”和“It's a ”的用法，并给出例句；5. 随堂练习：让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行问答；7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 动物特点和习性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所知道的动物词汇；（2）用所学句型编写对话，介绍动物；（3）画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述其特点。
2020考研英语词汇：animal的中文翻译解析
2020考研英语词汇：animal的中文翻译解析考研英语有许多题目组成，方便大家及时了解，下面为你精心准备了“2020考研英语词汇：animal的中文翻译解析”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯!2020考研英语词汇：animal的中文翻译解析animal什么意思及同义词可数名词：1.动物(能有感觉并能自行移动的生物)2.动物(除人以外的此类任何生物)3.四足动物，兽，牲畜(有别于鸟﹑鱼﹑虫)4.粗野残暴的人，兽性的人，衣冠禽兽a.有动物特性的单词分析这些名词均含“动物”之意。
animal普通用词，指区别于植物和矿物而言的动物的总称。
beast指有别于爬行动物、昆虫等的较大的四脚兽类或牛、马等牲畜。
creature通常指生物或动物，与非生动相对。
指人时，则含怜悯或轻蔑的意味。
brute特指野兽。
用于人时，突出其野蛮或残忍。
cattle指大牲畜，尤其指牛。
英语解释marked by the appetites and passions of the bodya living organism characterized by voluntary movementof the nature of or characteristic of or derived from an animal or animals例句The excreta of aquatic animals-fish, frogs, turtles, snakes, etc-contain similar refractory materials 水生动植物如鱼、蛙、龟、蛇等的排泄物中也会含有类似的难处理的物质。
"bicolor:Having two colors, as an animal."双色的:有两种颜色的,如动物。
"bait:Food or other lure placed on a hook or in a trap and used in the taking of fish, birds, or other animals."饵:置于钩上或陷阱里的食物或其它引诱物,用于捕捉鱼、鸟或其它动物。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够正确拼读和书写动物单词如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger 等。
（2）学生能够运用所学动物单词进行简单的句子交流，如：I see a cat. （3）学生能够理解并在适当的情境中使用一般现在时描述动物的特点，如：My cat is white.2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，正确识别并说出各种动物的名称。
（2）学生能够在小组活动中，运用所学动物单词进行交流和讨论。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
（2）学生能够在学习过程中，培养合作精神和积极态度。
二、教学内容1. 动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 动物特点描述：My cat is white. I see a cat.3. 一般现在时：描述动物的特点和行为。
三、教学重点与难点1. 重点：动物单词的拼读、书写和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和场景，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用动物单词和句子。
2. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教学材料：动物图片、单词卡片、PPT、录音机等。
2. 教学环境：教室、多媒体设备、动物模型等。
六、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
引导学生谈论他们最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）：教师展示一系列动物图片，引导学生说出动物的名称。
教师板书动物单词，如：cat, dog, fish等。
3. 新课内容（20分钟）：教师讲解一般现在时，并结合动物单词，让学生练习描述动物的特点，如：My cat is white. I see a cat.学生分组进行练习，教师巡回指导。
animals动物小学三年级英文课件
animals动物小学三年级英文课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材《animals》这一主题，主要涉及第三章“认识动物”的内容。
具体包括：动物名词的学习，如cat、dog、bird、fish等；以及简单句型的运用，如“What's this?”、“It'sa ”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。
2. 培养学生运用句型进行简单对话的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
2. 教学重点：动物名词的学习，简单句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：利用PPT课件，逐一展示新课动物名词，引导学生跟读并模仿。
同时，教授句型“What's this?”、“It's a ”，让学生进行对话练习。
3. 例题讲解：给出例句，解释句型用法，让学生模仿并进行角色扮演。
4. 随堂练习：发放动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、bird、fish等。
2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第三课的练习，包括填空、选择和简答题。
答案：见练习册答案部分。
2. 拓展作业：让学生回家后，用自己的话描述一种喜欢的动物，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物名词和句型的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，发现更多动物，并用所学英语进行描述。
同时，推荐学生观看英语动画片，提高他们的英语听力水平。
重点和难点解析1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课选自《英语》教材第三册第五章《Animals》。
详细内容包括：认识并学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过学习动物词汇，提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和拼写本章涉及的动物词汇；2. 能够用英语简单描述动物的特征和习性；3. 提高学生的听说读写能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何用英语描述动物的特征和习性。
重点：动物词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段动物世界的视频，引导学生关注各种动物，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示PPT课件，引导学生学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个动物，用英语描述它们的外观和习性，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英语描述手中的动物卡片，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语制作一份关于该动物的介绍海报。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示海报，其他同学认真倾听，互相学习。
教师对学生的表现进行点评，强调重点内容，解答疑问。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, elephant, tiger,2. 描述动物的特征和习性的句子：The cat is cute. It likes to sleep.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，并说明原因。
答案示例：My favorite animal is the panda. It is very cute and I like its black and white fur.2. 课后练习：根据所学内容，编写一段关于动物的小对话。
Animals name
Animals namedog [dɔg] 狗CAT [kæt] 猫panda ['pændə] 熊猫elephant['elifənt] 大象tiger ['taigə] 老虎lion ['laiən]狮子monkey ['mʌŋki] 猴子gorilla [ɡə'rilə] 大猩猩bird [bə:d] 鸟glede [ɡli:d]老鹰kangaroo [,kæŋgə'ru:] 袋鼠koala [kəu'ɑ:lə] 考拉dolphin ['dɔlfin] 海豚snake [sneik] 蛇goldfish ['ɡəuldfiʃ]金鱼shark [ʃɑ:k] 鲨鱼鹅Ostrich 鸵鸟Crab 蟹Ant 蚂蚁Bee 蜜蜂Ladybird 雌鸟Parrot 鹦鹉Swan 天鹅Eagle 鹰Fish 鱼Butterfly 蝴蝶Mosquito 蚊子Tiger 老虎Giraffe 长颈鹿Lion 狮子Deer 鹿Leopard 豹Monkey 猴子Elephant 大象Chimpanzees 黑猩猩Horse 马Bear 熊Donkey 驴Kangaroo 袋鼠Ox 牛Hedgehog 刺猬Sheep 绵羊Rhinoceros 犀牛Dog 狗Camel 骆驼Cat 猫Hippopotamus 河马Pig 猪Crocodile 鳄鱼Chicken 鸡肉Snake 蛇Rabbit 兔子Frog 青蛙Duck 鸭子Tortoise 乌龟Goose 鹅Fox 狐狸Panda 熊猫Squirrel 松鼠Zebra 斑马Mouse 老鼠Wolf 狼Peacock （雄）孔雀Owl 猫头鹰Sparrow 麻雀Dragofly 蜻蜓Fly 苍蝇；飞虫Cicada 蝉Cricket 蟋蟀Pigeon 鸽子Crane 鹤Penguin 企鹅Ostrich 鸵鸟Crab 蟹Ant 蚂蚁Bee 蜜蜂Ladybird 雌鸟Parrot 鹦鹉Swan 天鹅Eagle 鹰Fish 鱼Butterfly 蝴蝶Mosquito 蚊子adder, viper 蝰蛇albatross 信天翁alligator 短吻鳄, 美洲鳄alpaca 羊驼anchovy 凤尾鱼anglerfish 安康鱼anopheles 按蚊,疟蚊ant 蚂蚁anteater 食蚁兽antilope 羚羊armadillo 犰狳ass, donkey 驴badger 獾bald eagle 白头鹰bat 蝙蝠bear 熊beaver 河狸bedbug, bug 臭虫bee, honeybees 蜜蜂beetle 甲虫, 金龟子billy 雄山羊bird of paradise 极乐鸟, 天堂鸟bison 美洲野牛blackbird 乌鸫boa 王蛇boar 雄猪, 种猪buck 公兔buffalo 水牛bull, ox 雄牛bullfrog 牛蛙bullock, steer 小阉牛bumble bee 大黄蜂butterfly 蝴蝶cabbage butterfly 纹白蝶caiman, cayman 凯门鳄calf 小牛, 牛犊calf( pl. calves) 年幼的牛camel 骆驼canary 金丝雀carp 鲤鱼cat 猫caterpillar 毛虫catta 雌猫cattle 牛centipede 蜈蚣chaffinch 苍头燕雀chameleon 变色龙,避役chick 小鸡chicken 鸡, 雏鸡chimpanzee 黑猩猩chinchilla 南美栗鼠chub 鲢鱼cob 雄天鹅cobra 眼镜蛇cod 鳕鱼colt, foal 马驹,小马condor 秃鹰copperhead 美洲腹蛇coral snake 银环蛇cormorant 鸬鹚cow 雌牛, 母牛crab 蟹crayfish 小龙虾, 喇蛄cricket 蟋蟀crocodile 鳄鱼Duck 鸭子Tortoise 乌龟Goose 鹅Fox 狐狸Panda 熊猫Squirrel 松鼠Zebra 斑马Mouse 老鼠Wolf 狼Peacock （雄）孔雀Owl 猫头鹰Sparrow 麻雀shrimp 虾Dragofly 蜻蜓Fly 苍蝇；飞虫Cicada 蝉Mantis 螳螂Cricket 蟋蟀Pigeon 鸽子Crane 鹤Penguin 企鹅Ostrich 鸵鸟Crab 蟹Ant 蚂蚁Bee 蜜蜂Ladybird 雌鸟Parrot 鹦鹉Swan 天鹅Eagle 鹰Fish 鱼Butterfly 蝴蝶Mosquito 蚊子Tiger 老虎Giraffe 长颈鹿Lion 狮子Deer 鹿Leopard 豹Monkey 猴子Elephant 大象Chimpanzees 黑猩猩Horse 马Bear 熊Donkey 驴Kangaroo 袋鼠Ox 牛Hedgehog 刺猬Sheep 绵羊Rhinoceros 犀牛Dog 狗Camel 骆驼Cat 猫colt, foal 马驹,小马condor 秃鹰copperhead 美洲腹蛇coral snake 银环蛇cormorant 鸬鹚cow 雌牛, 母牛crab 蟹crayfish 小龙虾, 喇蛄cricket 蟋蟀crocodile 鳄鱼, 非洲鳄crow 乌鸦crucian 鲫鱼cuckoo 杜鹃,布谷鸟cuttloefish 乌贼cygnet 小天鹅deer 鹿dog 雄狗dolphin 河豚donkey, ass 驴dormouse 睡鼠dove 鸽dragonfly 蜻蜓dromedary 单峰驼drone 雄蜂duck 鸭duckbill, platypus 鸭嘴兽eagle 鹰eel 鳗鱼elephant 象ewe 母羊ferret 雪貂flea 跳蚤flock 绵羊的统称fly 苍蝇foal, colt, filly 幼马fox 狐gaggle 鹅的统称gander 雄鹅gander, wild goose 雁gannet 塘鹅gazelle 小羚羊gelding 阉割的马Cat 猫狮子——lion 豹——leopard 熊猫——panda 老虎——tiger 狼——wolf 斑马——zebra 公牛——bull 母牛——cow 小牛——calf 水牛——buffalo 山羊——goat 绵羊——sheep 羊羔——lamb 熊——bear 骆驼——camel 鹿——deer 大象——elephant 狐狸——fox 长颈鹿——giraffe 马——horse 猪——pig 狗——dog 猴子——monkey 蝙蝠——bat 猫——cat 袋鼠——kangaroo 刺猬——hedgehog 松鼠——squirrel 兔子——rabbit 老鼠——rat 海豚——dolphin 鲸——whale 海豹——seal 乌龟——tortoise 鳄鱼——crocodile 河马——hippopotamus 鱼——fish 虾——shrimp 螃蟹——crab 龙虾——lobster 蜗牛——snail 蛙——frog 蛇——snake 蚯蚓——worm 公鸡——cock 母鸡——hen 小鸡——chick 鸭子duck 小鸭——duckling 鹅——goose 蜘蛛spider 蚂蚁ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鹰eagle 猫头鹰owl 乌鸦crow 鸽子dove 鸟bird 驼鸟ostrich 鹦鹉parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲虫beetle 天鹅swan 鹤crane 孔雀peacock 企鹅penguin 蚕silkworm 苍蝇fly 蚊子mosquito 蟑螂roach 蚱玛grasshopper 火鸡turkeys 晰蜴lizard 獾badger 蟾蜍toad 鼹鼠mole Mouse 鼠rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龙Snake 蛇Horse 马sheep 绵羊Monkey 猴子Chicken 鸡Dog 狗cat 猫Pig 猪Bird 鸟eagle 老鹰pigeon 鸽子dove 鸽子owl 猫头鹰gull 海鸥sparrow 麻雀Parrot 鹦鹉Penguin 企鹅goose 鹅duck 鸭Bat 蝙蝠Frog 青蛙cricket 蟋蟀Bee 蜜蜂butterfly 蝴蝶fly 苍蝇flea 跳蚤Bear 熊panda 猫熊Elephant 大象Deer 鹿hippo 河马wolf 狼Donkey 驴子kangaroo 袋鼠koala 无尾熊Giraffe 长颈鹿zebra 斑马lion 狮子Crab 螃蟹shrimp 虾fish 鱼whale 鲸鱼dolphin 海豚turtle 乌eel 鳗鱼starfish 海星sea horse 海马Dinosaur 恐龙jellyfish 水母squid 乌peacock 孔雀duck /dʌk/ 鸭chicken /tʃɪkɪn/鸡cow /kaʊ/母牛cattle /kætl/牛sheep /ʃip/羊goose /ɡus/鹅horse /hɔrs/马cat /kæt/猫dog /dɔɡ/狗wolf /wʊlf/狼fish /fɪʃ/鱼bird /bəd/鸟pig /pɪɡ/猪horse 马mare 母马colt, foal 马驹,小马pony 矮马thoroughbred 纯种马mustang 野马mule 骡ass, donkey 驴ox 牛buffalo 水牛bull 公牛cow 母牛calf 小牛, 牛犊bullock, steer 小阉牛heifer 小母牛pig, swine 猪boar 种猪hog 阉猪, 肥猪gilt 小母猪piglet 猪崽sheep 羊ewe 母羊goat 山羊lamb 羊羔,羔羊zebra 斑马antilope 羚羊gazelle 小羚羊deer 鹿reindeer 驯鹿giraffe 长颈鹿camel 骆驼dromedary 单峰驼llama 大羊驼guanaco 原驼alpaca 羊驼vicuna 小羊驼elephant 象rhinoceros 犀牛hippopotamus 河马cat 猫tabby, she-cat, grimalkin 雌猫tomcat 雄猫, 公猫kitten, kitty, pussy 小猫lion 狮lynx 猞猁panther, puma 美洲豹leopard 豹tiger 虎wildcat 野猫bison 美洲野牛yak 牦牛dog 狗badger 獾weasel 鼬,黄鼠狼otter 水獭fox 狐hyena, hyaena 鬣狗wolf 狼squirrel 松鼠dormouse 睡鼠beaver 河狸marmot 土拨鼠ferret 雪貂bear 熊rabbit 兔子hare 野兔rat 鼠chinchilla 南美栗鼠gopher 囊地鼠Guinea pig 豚鼠marmot 土拨鼠mouse 家鼠vole 田鼠monkey 猴子chimpanzee 黑猩猩gorilla 大猩猩orangutan 猩猩gibbon 长臂猿sloth 獭猴anteater 食蚁兽duckbill, platypus 鸭嘴兽kangaroo 袋鼠koala 考拉, 树袋熊hedgehog 刺猬porcupine 箭猪, 豪猪bat 蝙蝠armadillo 犰狳whale 鲸dolphin 河豚porpoise 大西洋鼠海豚seal 海豹walrus 海象eagle 鹰bald eagle 白头鹰condor 秃鹰hawk, falcon 隼heron 苍鹰golden eagle 鹫kite 鹞vulture 秃鹫hen 母鸡chicken 鸡, 雏鸡guinea, fowl 珍珠鸡turkey 火鸡peacock 孔雀duck 鸭mallard 野鸭, 凫teal 小野鸭gannet 塘鹅goose 鹅pelican 鹈鹕cormorant 鸬鹚swan 天鹅cob 雄天鹅cygnet 小天鹅gander, wild goose 雁dove 鸽pigeon 野鸽turtle dove 斑鸠pheasant 雉, 野鸡grouse 松鸡partridge 石鸡, 鹧鸪ptarmigan 雷鸟quail 鹌鹑ostrich 鸵鸟stork 鹳woodcock 山鹬snipe 鹬gull, seagull 海鸥albatross 信天翁kingfisher 翠鸟bird of paradise 极乐鸟, 天堂鸟woodpecker 啄木鸟parrot 鹦鹉cockatoo 大葵花鹦鹉macaw 金刚鹦鹉parakeet 长尾鹦鹉cuckoo 杜鹃,布谷鸟crow 乌鸦blackbird 乌鸫magpie 喜鹊swallow 燕子sparrow 麻雀nightingale 夜莺canary 金丝雀starling 八哥thrush 画眉goldfinch 金翅雀chaffinch 苍头燕雀robin 知更鸟plover 千鸟lark 百鸟,云雀swift 褐雨燕whitethroat 白喉雀hummingbird 蜂雀penguin 企鹅owl 枭,猫头鹰scops owl 角枭,耳鸟snake 蛇adder, viper 蝰蛇boa 王蛇cobra 眼镜蛇copperhead 美洲腹蛇coral snake 银环蛇grass snake 草蛇moccasin 嗜鱼蛇python 蟒蛇rattlesnake 响尾蛇lizard 蜥蜴tuatara 古蜥蜴chameleon 变色龙,避役iguana 鬣蜥wall lizard 壁虎salamander, triton, newt 蝾螈giant salamander 娃娃鱼, 鲵crocodile 鳄鱼, 非洲鳄alligator 短吻鳄, 美洲鳄caiman, cayman 凯门鳄gavial 印度鳄turtle 龟tortoise 玳瑁sea turtle 海龟frog 青蛙bullfrog 牛蛙toad 蟾蜍carp 鲤鱼crucian 鲫鱼chub 鲢鱼eel 鳗鱼herring 青鱼, 鲱mullet 乌鱼, 黑鱼perch 鲈鱼pike 梭子鱼salmon 鲑鱼trout 鳟鱼anchovy 凤尾鱼anglerfish 安康鱼cod 鳕鱼hake 无须鳕mackerel 鲭,鲐plaice 鲽red mullet, surmullet 羊鱼ray 鳐鱼sardine 沙丁鱼sailfish 旗鱼sea bream 海鲷sea horse 海马shark 鲨鱼skipjack 鲣鱼sole 舌鳎swordfish 剑鱼sturgeon 鲟鱼sunfish 翻车鱼tarpon 大海鲢tunny, tuna 金枪鱼turbot 大菱鲆whiting 小无须鳕ant 蚂蚁queen ant 蚁后male ant 雄蚁termite 蚁white ant 白蚁worker ant 工蚁bee, honeybees 蜜蜂bumble bee 大黄蜂drone 雄蜂queen bee 蜂王wasp 黄蜂, 胡蜂beetle 甲虫, 金龟子Japanese beetle 日本金龟子fly 苍蝇horsefly, gadfly 厩蝇,牛虻flea 跳蚤silverfish 蠹虫louse, lice 虱子, 白虱spider 蜘蛛mosquito 蚊anopheles 按蚊,疟蚊wiggler 孑孓ladybird 瓢虫glowworm, firefly 萤火虫cicada 蝉dragonfly 蜻蜓cricket 蟋蟀locust 蝗虫grasshopper 蚱蜢praying mantis 螳螂caterpillar 毛虫centipede 蜈蚣butterfly 蝴蝶sulphur butterfly 白蝴蝶cabbage butterfly 纹白蝶pale clouded yellow 纹黄蝶swallowtail 凤尾蝶moth 蛾silkworm moth 蚕蛾bedbug, bug 臭虫stink bug 椿象cockroach 蟑螂tarantula 多毛毒蜘蛛scorpion 蝎子snail 蜗牛cuttloefish 乌贼squid 枪乌贼,鱿鱼octopus 章鱼clam 蚌cockle 鸟蛤mussel 淡菜,贻贝oyster 牡蛎scallop 扇贝sea urchin 海胆prawn 虾crayfish 小龙虾, 喇蛄lobster 龙虾shrimp 对虾large prawn 大对虾Norway lobster 蝉虾spiny lobster, rock lobster 大螯虾crab 蟹hermit crab 寄居蟹spider crab 蜘蛛蟹earthworm 蚯蚓, 地龙leech 蚂蝗, 水蛭tapeworm 绦虫trichina 旋毛虫12星座的英文写法：白羊座（Aries）、金牛座（Taurus）、双子座（Gemini）、巨蟹座（Cancer）、狮子座（Leo）、处女座（Virgo）、天秤座（Libra）、天蝎座（Scorpion）、射手（Sagittarius）、摩羯座（Capricornus）、水瓶座（Aquarius）、双鱼座（Pisces）。
幼儿园中班英语教案《Animals》
幼儿园中班英语教案《Animals》第一章：课程目标1.1 学习对象：幼儿园中班学生1.2 学习目标：1.2.1 认知目标：让学生认识并学习常见的动物名称和特征。
1.2.2 技能目标：培养学生能够用英语简单描述动物的特征。
1.2.3 情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境。
第二章：教学内容2.1 动物词汇：cat（猫）, dog（狗）, fish（鱼）, bird（鸟）, cow（牛）2.2 动物特征描述：cat has four legs and a tl, dog has four legs and a tl, fish has scales and fins, bird has wings and feathers, cow has four legs and a long tl.第三章：教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征描述。
3.2 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.3 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
4.2 引入新知识：展示图片，引导学生说出图片中的动物名称。
4.3 学习动物特征：展示图片，引导学生用英语描述动物的特征。
4.4 小组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语介绍该动物的名称和特征。
第五章：作业布置5.1 回家后，让学生向家长介绍本节课所学的动物名称和特征。
5.2 家长协助孩子用英语画出一种喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
6.2 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对动物名称和特征的掌握程度。
6.3 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的英语运用情况，以及家长对教学内容的满意度。
动物英语单词 - animals
刘老师分类英语词汇之动物篇kind / type 种类pet 宠物wild 野生的wild animal 野生动物Mammal（哺乳动物）dog 狗puppy 幼狗cat 猫kitten 小猫kitty 小猫，猫咪rabbit 兔bunny 小兔，兔pig 猪piglet 猪崽sheep (pl. sheep) 绵羊lamb 羊羔goat (pl. goat or goats) 山羊kid 小山羊horse 马pony 小马，小型马cow 奶牛calf 小牛，牛犊ox (pl. oxen) / bull 公牛cattle (pl. cattle) 牛（总称）monkey 猴子gorilla 大猩猩donkey 驴tiger 虎lion 狮子cub 小狮leopard 豹elephant 大象bear 熊camel 骆驼deer (pl. deer) 鹿moose 驼鹿antelope 羚羊panda 熊猫fox 狐狸wolf (pl. wolves) 狼zebra 斑马giraffe 长颈鹿raccoon 浣熊kangaroo 袋鼠koala 考拉，树袋熊squirrel 松鼠mouse (pl. mice) 老鼠rat 鼠whale 鲸dolphin 海豚beaver 海狸bat 蝙蝠dragon 龙Insects（昆虫）insect昆虫bee 蜜蜂ant 蚂蚁spider 蜘蛛fly 苍蝇butterfly 蝴蝶dragonfly 蜻蜓mosquito 蚊子beetle 甲虫bug 臭虫；虫子ladybug / ladybird 瓢虫flea 跳蚤cockroach 蟑螂cricket 蛐蛐，蟋蟀grasshopper 蝗虫，蚂蚱Birds(鸟类)bird 鸟chicken 鸡chick 小鸡hen 母鸡cock / rooster 公鸡duck 鸭duckling 小鸭子goose (pl. geese)鹅wild goose 大雁swan 天鹅parrot 鹦鹉sparrow 麻雀eagle 鹰hawk鹰owl 猫头鹰pigeon 鸽子dove 鸽子swallow 燕子crow 乌鸦seagull 海鸥peacock 孔雀woodpecker 啄木鸟turkey 火鸡ostrich 鸵鸟flamingo 火烈鸟penguin 企鹅dinosaur 恐龙Fish (鱼类)fish (pl. fish) 鱼goldfish 金鱼shark 鲨鱼tuna (pl. tuna or tunas) 金枪鱼salmon 三文鱼Reptile（爬行动物）snake 蛇rattlesnake 响尾蛇lizard 蜥蜴lobster 龙虾python 巨蟒crab 螃蟹Amphibian（两栖动物）turtle 龟frog 青蛙crocodile 鳄鱼Mollusk (软体动物)snail 蜗牛。
英语《Animals》说课稿
英语《Animals》说课稿一、教学内容本节课选自人教版《PEP英语》三年级上册Unit 3 Animals，Part A Let's learn & Let's do。
主要学习动物类单词：cat, dog, panda, tiger，以及描述动物特征的句子：I have two eyes. I havea tail.二、教学目标1. 能听懂、会说、会读动物类单词：cat, dog, panda, tiger；2. 能听懂、会说、会读描述动物特征的句子：I have two eyes.I have a tail.3. 能用英语简单描述自己喜欢的动物。
三、教学难点与重点重点：动物类单词的认读及句子的运用。
难点：panda, tiger的发音及句子中的have two eyes, have a tail的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT，动物图片，头饰，贴纸。
学具：学生书，练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师出示动物图片，引导学生用中文说出动物名称，如：猫、狗、熊猫、老虎。
然后询问学生喜欢哪种动物，为什么。
3. 呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。
引导学生跟读，强调panda, tiger的发音及句子中的have two eyes, have a tail的运用。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句子进行交流，如：展示自己的动物图片，并用句子描述动物特征。
5. 巩固（10分钟）教师播放PPT，引导学生看图说话，用所学句子描述动物特征。
学生相互评价，教师给予鼓励。
6. 拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些动物没有学到？学生自由发言，教师给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固动物类单词和句子。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握各类动物的英文名称及其特点。
2. 学会使用英语描述动物的外貌、习性和生活环境。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。
2. 教学重点：动物名称和描述动物的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生用中文说出它们的名称和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师播放录音，让学生跟读动物名称，学习章节5.15.3的内容。
b. 教师展示PPT，讲解动物特点，让学生学会用英语描述，学习章节5.45.6的内容。
3. 例题讲解：教师选取两个典型例题，讲解描述动物的方法和技巧。
4. 随堂练习：学生分成小组，用所学知识描述动物，教师给予指导。
六、板书设计1. 动物名称：cat, dog, elephant, lion, tiger, panda, giraffe等。
2. 描述动物的表达：It has; It can; It lives in等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的动物，不少于50词。
2. 答案示例：My favorite animal is the giraffe. It has a long neck and legs. It can eat leaves from tall trees. Giraffes usually live in grasslands.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物名称和描述动物的表达掌握较好，但部分学生在语法和词汇运用方面仍有困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，用英语记录下其他动物的名称和特点，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。
动物单词Animals
flag pole
旗杆
trowel
小铲子
sand pitch
沙坑
The nature
tree
树
willow
柳树
pine
松树
soil
土壤
grass
草
medow
草地
lawn mower
除草机
sprinkler
喷洒器
sticks
木棍儿
bridge
桥
house
房子
moutain
大山
watering can
马蹬
spin
转针
stickers
贴画
Water slide
水滑梯
balance beam
平衡木
trick
小魔术
paper
纸
newspaper
报纸
bolt
螺母
key
钥匙
key hole
钥匙孔
nib
笔尖儿
password
密码
Adj./adv.(形容词/副词)
happy
快乐的
sad
伤心的
hot
热的
warm
仿真鸟
compact
折叠小镜子
looking glass
小镜子
kite
风筝
pillwheel
风车
thread
线
thread end
线头
bag
书包
photo
照片
lifting
举重
potty
小马桶
walking stick
拐棍儿
flip-flap book
Animals
Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an―― 一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hare [ hɛə ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
小学英语animals完整课件
小学英语animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材《新标准英语》第三册的Unit 2 “Animals”，涉及的具体内容包括：动物名词的学习（如cat, dog, panda等），一般现在时的运用（描述动物的特征和动作），以及通过图片和情景进行动物词汇的认知和运用。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见动物的英文名称。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物的外貌特征和动作。
3. 学生通过观察和互动，培养对动物的爱护意识。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的正确使用，动物名词的拼写。
教学重点：动物名词的听说认读，一般现在时描述动物特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，动物卡片，挂图，录音机。
学具：单词卡片，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放动物园的录音，让学生猜测听到了哪些动物的声音。
引导学生用英语说出猜测到的动物名称。
2. 呈现（10分钟）通过PPT展示动物园的场景，呈现新单词（如cat, dog等）。
教师带领学生朗读新单词，并进行相应的动作模仿。
3. 练习（15分钟）学生两人一组，用单词卡片进行动物名词的配对游戏。
教师随机抽取学生，用一般现在时描述PPT上出现的动物。
4. 互动（15分钟）分组进行“动物角色扮演”，每组选择一种动物，用一般现在时描述其特征和动作。
学生轮流扮演动物，其他同学猜测并说出动物的英文名称。
5. 巩固（10分钟）教师播放课本录音，学生跟读并模仿。
学生根据挂图，用一般现在时描述动物的情景。
六、板书设计Unit 2 Animals内容：1. 动物名词：cat, dog, panda, elephant, tiger, lion2. 一般现在时：描述动物特征和动作（如：The cat is sleeping.）七、作业设计1. 抄写单词：请将本节课所学的动物名词每个抄写5遍。
2. 造句练习：请用一般现在时，选用至少3个动物名词各造一个句子。
小学英语五年级第三单元 Animals
一.单词拼写：
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
大象 马 奶牛 猪 绵羊 蜜蜂 熊猫
二. 填空 1. Binbin _____ to see his friends. (want) 2. Fangfang _______her grandmother.(be going to do, see ) 3. They _______tomorrow. (be going to do, go shopping) 4. He ________Disneyland next year. ( will, visit) 5. They are _____. (friend) 三. 汉译英 1. 明天我和妈妈将要去北陵公园. 2. 小明想要吃一个冰激凌。 3. Kitty 很可爱。 答案： 一. 1. elephant; 2. horse; 3. cow; 4. pig; 5. sheep; 6. bee; 7. panda; 二，1. wants; 2. is going to see; 3. are going to to shopping; 4. will visit; 5. friendly. 三. 1. I will go/am going to go to the Beiling park. 2. Xiaoming wants to eat an ice-cream. 3. Kitty is cute.
三. Be going to do 与will/shall do 的区别 1. Be going to do 指当前已经计划过或思考过的意图或打算； will/shall+do表示事先未思考或计划过的意图 2. Be going to do 表示客观迹象马上要发生，而 will/shall + do 则侧重将来势必会发生的事情 3. 练习 （1）我去开门 （2）很快就是圣诞节了 （3）我打算明天去看他 I will open the door. It will be Christmas soon. I am going to see him tomorrow.
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握关于动物的词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
（2）学生能够用英语描述动物的特点，如：big, small, black, white, fat, skinny 等。
（3）学生能够用英语询问和回答关于动物的问题，如：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确发音动物单词。
（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的兴趣和保护意识。
（2）培养学生积极乐观的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
2. 描述动物特点的词汇：big, small, black, white, fat, skinny等。
3. 询问和回答关于动物的句型：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
三、教学重点与难点1. 重点：动物词汇的掌握和运用。
2. 难点：动物词汇的准确发音和描述动物特点的词汇的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种动物的场景，让学生在真实的情境中学习动物词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师播放一首关于动物的英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行哼唱。
（2）教师邀请学生模仿歌曲中的动物声音和动作。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示各种动物的图片，引导学生用中文说出动物名称。
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animals
Good morning!(Good afternoon) teachers! Today, I’m very happy to make a speech here. First, Let me introduce myself.
(早上好，各位老师们，我很高兴能在这里给做演讲，首先让我先作一下自我介绍)
My name is 。
. My English name is Tom. As you know , Tom is a naughty cat. Haha !(做猫咪的动作)我叫。
我的英文名是Tom, 一只顽皮的猫，哈哈。
.I’m ten years old. I come from PingQiao Primary School. I am in Grade 5. I am a lovely boy!我十岁了，我在平桥小学上学，我5年级了，我是一个可爱的男孩。
）
I like playing football,（做踢球的动作）Because every boy likes playing it. My dream is to be a good football player. Potatoes are my favorite food, They’re tasty (做好吃状)。
My favorite color is blue , blue is a cold color, but I like it. Because sky is blue (指天空),sea is blue(作在大海里游泳的动作)，I like sea very. （我喜欢踢足球，因为每个男孩子都会喜欢他，我的梦想是成为一名很棒的足球运动员，土豆是我最爱的食物，因为它真的好吃，我最喜欢的颜色是蓝色，虽然蓝色是冷色，但我任然很喜欢它，因为大海和天空都是蓝色的。
我很喜欢大海。
）
I like English very much! It’s fun. I likereading .Every weekend, I like to go to the library . I can read books there.（我非常喜欢英语，我也喜欢阅读，每个周末，我喜欢去图书馆，在那里我可以看书。
）
Today , my topic is “Animals”.
Animals are lovely, they are our friends. The pigs are fat; the elephants are big; the cats are friendly; the monkeys are cute. But I like dogs best. They are clever and funny. I also like sea animals. What animals are in the sea? 什么动物在大海里？
There are all kinds of animals in the sea. 这有很多很多的动物在大海里。
Look!，看！
They are coming.他们来了。
This is an octopus. The octopus is spraying ink. 这是一条章鱼，章鱼在喷墨。
This is a shark. The shark has sharp teeth. 这是一条鲨鱼，鲨鱼有锐利的牙齿。
This is a whale. The whale shoots water into the air. 这是一只鲸鱼，鲸把水喷射到空中。
This is a sea turtle. The sea turtle has a hard shell. 这时一只海龟，海龟有坚硬的壳。
This is a starfish. The starfish has five legs. 这是一只海星，海星有五条腿。
This is a jellyfish. The jellyfish has a soft body. 这是一个水母，水母有一个柔软的身体。
They are different. But all of them live in the sea. 他们各不相同，但他们都居住在海洋里。
We need sea , We need sea animals. 我们需要大海，我们也需要海洋动物。
So let’s protect our sea and animals, please! 所以请我们保护我们大海和海里的动物。
That’s all. Thank you! Please give me big hands and support me! 我的演讲结束了，请给我掌声，请支持我，谢谢。
Please remember me! Please support me! Thank you very much! (自己鼓掌，并鞠躬表示感谢！) 非常感谢）。