《图形的运动(三)》习题及解析
人教版五年级下册《第5单元_图形的运动(三)》小学数学-有答案-同步练习卷
人教版五年级下册《第5单元图形的运动（三）》小学数学-有答案-同步练习卷1. 下面的图形分别是由哪个图形旋转变换而成的？把它涂上你喜欢的颜色。
2. 填出旋转方向。
旋转木马绕轴________时针方向不停地旋转。
风车绕轴________时针方向不停地旋转。
三、填一填．时针从“12”绕点O顺时针旋转60∘到________．分针从9:00绕点O顺时针旋转到9:30旋转了________∘，这时时针旋转了________∘．钟表中指针的旋转方向称为________时针方向；与钟表中指针的旋转方向相反的方向称为________时针方向。
旋转的角度就是对应线段的夹角或对应頂点与旋转中心连线的夹角。
箭头绕点O顺时针旋转了________∘．花儿绕点O逆时针旋转了________∘．下面那幅图中的阴影部分是由空白部分绕O点顺时针旋转90∘得到的正确答案是（）A. B.C. D.下面这个图形是由一个什么样的基本图形按什么方向每次旋转多少度得来的？有一个电话号码是7位数，把每一个数字绕一个点逆时针旋转180∘，得到的是9160619，原来的电话号码是多少？看图画一画，填一填。
（1）图形OAB绕点O顺时针旋转90∘得到图1，在图中画出图1并标出A、B的对应点A′、B′．（2）图形OAB绕点O顺时针旋转________∘得到图2．（3）图形OAB绕点O顺时针旋转________∘得到图3．按要求在方格纸中画一画。
（1）将图A绕点O顺时针旋转90∘．（2）将图B绕点O′逆时针旋转180∘．把下图中的图形绕点O顺时针旋转90∘，再顺时针旋转90∘，最后顺时针旋转90∘，能得到一个美丽的图案。
在下图中画出这个图案。
下面的图形绕中心O点至少旋转多少度才能与原来的图形完全重合？图中，点A、B、C、D、E、F将圆六等分图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几？脱口秀利用平移或旋转使下面的每组图形都变成长方形。
图1利用________可以变成长方形；图2利用________可以变成长方形；图3利利用________和________可以变成长方形；风车魔术，左图变成右图风车。
五年级下册图形的运动三课后练习(含答案)5
五年级下册图形的运动三课后练习（含答案)5 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．将一个图形绕某点逆时针旋转90°后，所得的图形与原图形相比（）。
A．变小了B．大小不变C．变大了D．无法确定【答案】B2．右面是由经过（）变换得到的。
A．平移B．旋转C．折叠D．轴对称【答案】B3．如图，线段OA绕点O逆时针旋转90°后的线段是()。
A．OA B．OB C．OC D．BC【答案】B4．对称轴最多的图形是（）A．等腰梯形B．等边三角形C．圆D．正方形【答案】C5．下列属于旋转现象的是()A．用卷笔刀削铅笔B．从滑梯顶部滑下C．把晾晒的衣服从绳子的左边推到右边D．物体从高处落下【答案】A6．下列图形中，由通过旋转变换得到的是()。
A．B．C．【答案】A二、填空题7．小敏家电子钟的分针从“3”走到“5”，按（_____）时针方向旋转了（_____）。
【答案】顺60°8．乐乐用若干个相同的小正方体搭成一个几何体，这个几何体从正面和左面看到的图形都是，乐乐最多用了（_____）个小正方体搭这个几何体。
【答案】139．下图秤盘上可以称（__________）kg物品，使秤盘上的指针沿顺时针方向旋转90°。
【答案】210．如图：等边三角形ABC绕点C顺时针旋转120º后得到三角形A＇B＇C，那么点A的对应点是（_____），线段AB的对应线段是（______）∠B的对应角是（_____），∠BCB＇是（_____）°【答案】点A′线段A′ B′∠B′12011．如下图，图形A向（____）平移了（_____）格得到图形B。
【答案】右712．先观察下图，再填空。
①图3绕点“O”逆时针旋转90°到达图（_________）的位置；②图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（_________）的位置；③图1绕点“O”顺时针旋转（_______）°到达图2的位置；④图4绕点“O”（________）旋转90°到达图3的位置；⑤图2绕点“O”顺时针旋转180°到达图（_________）的位置；⑥图4绕点“O” 逆时针旋转270°到达图（_________）的位置；【答案】1 4 270 逆时针 3 213．下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。
五年级数学下册图形的运动(三)练习题及答案解析人教版
五年级数学下册图形的运动(三)练习题及答案解析人教版1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）.考查目的：图形的旋转.答案：中心；方向；角度.解析：考查了对图形旋转三个关键要素的理解和掌握情况.需要注意的是，因为三个要素共同决定了图形的旋转，所以允许答案有先后顺序的改变.2．图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的.考查目的：旋转的中心.答案：B；A；D.解析：把一个图形绕着某一点转动一定角度的图形变换叫做旋转.通过观察题目可知，图形（1）是以B点为中心旋转的；图形（2）是以A点为中心旋转的；图形（3）是以D点为中心旋转的.3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也可以按（）时针方向旋转（）°.考查目的：依据图形旋转的知识看图填空.答案：D；B；顺；180；逆；180.解析：观察图形可知，A、B、C、D四个点与圆心的连线把这个360°的圆心角平均分成了四份，每份所对应的角度是90°.指针从A点开始，顺时针旋转90°到D，逆时针旋转90°到B；而要从A点旋转到C点，既可以按顺时针方向，也可以按逆时针方向，旋转的角度都是180°.4．观察图形，填写空格.①号图形是绕A点按（）时针方向旋转了（）°；②号图形是绕（）点按顺时针方向旋转了（）°；③号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了90°；④号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了（）.考查目的：图形的旋转.答案：顺；90；B；90；C；逆；D；顺；90.解析：根据图形旋转的特征，一个图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转一定的度数，某个点的位置不动，其余各点（边）均绕某个点按相同的方向旋转了相同的度数.通过仔细观察，依据图形旋转的中心、方向和角度这三个关键答题.5．观察图形并填空.（1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置；（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（）的位置；（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；（5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（）的位置；（6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置.考查目的：综合运用图形旋转的知识答题.答案：（1）2 ；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1.解析：在明确旋转意义的前提下，培养学生观察图形的能力和灵活运用所学知识解决问题的能力.二、选择1．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）.考查目的：将简单图形绕某一点旋转一定的度数.答案：B解析：根据旋转的性质，图形旋转变化前后，对应点到旋转中心的距离相等以及每一对对应点与旋转中心连线所构成的旋转角相等.本题中的图案绕“O”点按顺时针方向旋转90°后得到的图案应是选项B表示的图形.2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（）.考查目的：图形的旋转.答案：C解析：根据圆的特征，绕圆心旋转任何度数都能与原图重合；等边三角形每两个相邻顶点与三条高的交点的夹角都是120°，绕三条高的交点旋转120°能与原图重合；五角星的两个相邻顶点与外接圆圆心的夹角是360°÷5=72°，它绕这点旋转72°或是72°的整数倍时才能与原图重合；正六边形两个相邻顶点与外接圆圆心的夹角是360°÷6=60°，它绕这点旋转120°后能与原图重合.3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（）.A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2）B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2）C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形（2）D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2）考查目的：图形的旋转；轴对称图形的知识.答案：A解析：根据图形旋转的方法，将图形（1）绕“O”点按顺时针方向旋转90°即可得图形2，也可以说成将图形（1）绕“O”点按逆时针方向旋转270°后得到图形（2）；利用轴对称图形的性质可得，图形（1）与图形（2）是关于线段OP所在直线对称的图形.4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）.A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格考查目的：图形的平移和旋转.答案：B解析：观察图形可知，小棋的形状、大小没有变，只是位置发生了变化.由旋转和平移的性质可知此图是通过旋转和平移的方式得到的，以旗杆的下端为中心，先把图形A逆时针旋转了90°，再向右平移10格得到图形B.5．中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（）个.A.1B.2C.3D.4考查目的：与图形旋转的知识有关的变式练习.答案：C解析：根据中心对称图形的概念，仔细观察和分析题目中的四个图形，发现图形1、3、4绕中心点旋转180°后的图形能与原图相重合，而图形2不能.三、解答1．将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C.在图中画出图形B与图形C.考查目的：利用图形的平移、旋转的知识画图.答案：解析：根据旋转的性质，将图形A与点“O”相连的两条边分别顺时针旋转90°，由此即可确定这个图形的位置，画出图形B；根据平移的性质，把图形B的四个顶点分别向右平移5格，再依次连接即可得到图形C.2．观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色.考查目的：利用图形旋转的知识解决实际问题.答案：解析：仔细观察，根据旋转的角度、旋转中心和旋转方向这三个要素，找到各风叶对应的图形，然后涂上颜色.要注意最后一个图形是在原图形按顺时针旋转90°的基础上，再按逆时针旋转了180°而得到的.3．如图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的？是由这个图案旋转了多少度？几次呢？考查目的：利用图形旋转的知识设计图形.答案：如下图，可以看作是由一个长方形ABOC通过五次旋转得到的，每次旋转的角度都是60°.解析：解答的关键是结合旋转的三要素进行分析.参考上图，OC和OD之间的夹角是360°÷6=60°，所以整个图形可以看作是由长方形ABOC绕点O旋转60°，再将得到的图形按同样的方式旋转，总共五次以后得到的.4．请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程.考查目的：利用旋转的知识解决实际问题.答案：将图（1）中左上角的一块绕某一点顺时针旋转90°拼在图（2）的左上角；将图（1）中右上角的一块绕某一点按逆时针旋转90°拼在图（2）的左下角；将图（1）中左下角的一块绕某一点顺时针（或逆时针）旋转180°拼在图（2）的右下角；最后将图（1）中右下角的一块绕某一点逆时针旋转90°拼在图（2）的右上角.解析：本题重点考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力和用科学、规范的语言对过程进行表述的能力.5．如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形.考查目的：综合运用平移、旋转和轴对称的知识设计图形.答案：该题为开放式答题，建议依据学生完成情况做出等级判定，举例如下.解析：本题属于操作题，重在培养学生动手实践的能力和创造、审美等方面的能力.在拼出图案后，可引导学生说一说与题中原来各块图形相比，分别发生了怎样的变化，以此加深对所学知识的理解.。
小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(答案解析)
小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试（答案解析）一、选择题1．下面图形中，（）绕着中心O点旋转60°后能和原图重合。
A. B. C.2．把按逆时针旋转90°后得到的图形是（）。
A. B. C.3．如图，两根小棒a和b，相交于O点，∠1=40°。
如果（），则a⊥b。
A. 小棒a顺时针旋转50°B. 小棒a逆时针旋转50°C. 小棒b顺时针旋转40°D. 小棒b逆时针旋转40°4．如何将移动到的位置，下面方法（）是正确的。
A. 将向上移动4格，再向右移动3格。
B. 将向上移动3格，再向右移动3格。
C. 将向右移动4格，再向上移动3格。
5．有一个图形的涂色部分是由空白部分绕点O顺时针旋转90°得到的，这图形是（）A. B. C.6．平行四边形绕两条对角线的交点至少旋转（）才会与原图形重合.A. 45°B. 90°C. 180°D. 360°7．把一个图形绕某点顺时针旋转30°，所得的图形与原来的图形相比（）A. 变大了B. 大小不变C. 变小了D. 无法确定大小是否变化8．下列图案中，（）不是由一个图形通过旋转而得到的。
A. B. C. D.9．下面的图案，（）是由涂有阴影的部分旋转形成的。
A. B. C.10．下列各组字母中，（）是通过旋转得到的。
A. bdB. bpC. pqD. bq 11．花朵是通过花瓣（）得到的A. 平移B. 旋转C. 对称12．下面这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转二、填空题13．如图中指针从“4”绕点O顺时针旋转60°后指向数字________，指针从“4”绕点O逆时针旋转________°后指向数字“1”．14．时针从9：00到12：00，旋转了________°．从3时到3时15分，分针旋转了________°．15．从11：00到11：15，分针按________时针方向旋转________°．16．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
人教版数学五年级下册《图形的运动(三)》达标测试卷(含答案)
人教版数学五年级下册《图形的运动（三）》达标测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四总分得分一．填空题（共10小题）1．育才小学六年级共有学生356人，至少有名学生是同月出生的．2．把红、黄、蓝、白、黑五种颜色的球各10个放到一个袋子里．至少取出个球，可以保证取到两个颜色相同的球．3．给一个正方体木块的6个面分别涂上红、黄两种颜色，则不论如何涂都有个面的颜色相同．4．六（2）班有49名同学，至少有名同学是同一个月出生．5．用1～6六个数字任意写出一个真分数，已知参加写的人中总有4个人写出的真分数一样大．那么，至少有人参加写．6．瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个．要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出个球．7．合唱队第1小组有15位同学，这15位同学中至少有人的生日在同一个月内；合唱队共有45位同学，这些同学中至少有人的生日在同一个月内。
8．把5枝铅笔分给三个小朋友，无论怎样分，总有一个小朋友至少分到枝。
9．有红、黄、蓝、白四种颜色的乒乓球各10个，把它们放到一个不透明的袋子里，至少摸出球，可以保证摸到两个颜色相同的球．10．把200本书分给某班学生，已知其中总有人分到6本．那么，这个班最多有人．二．判断题（共5小题）11．从1开始的连续10个奇数中任取6个，一定有两个数的和是20．（判断对错）12．六年级一班有49名同学，那么至少有5名同学的生日在同一个月．．（判断对错）13．把36本书分给5个同学，总有一个同学至少分到8本．（判断对错）14．六（1）班共有39名同学，至少有3名同学的生日在同一个月．（判断对错）15．5只小鸡装入4个笼子，至少有一个笼子放小鸡3只．．（判断对错）三．选择题（共5小题）16．王东玩掷骰子游戏，要保证掷出的骰子总数至少有两次相同，他最少应掷（）次．A．5B．6C．7D．817．在任意的37个人中，至少有（）人的属相相同．A．2B．4C．618．木箱里装有红色球3个、黄色球5个、蓝色球7个，若蒙眼去摸，为保证取出的球中一定有两个球的颜色相同，则至少要取出（）个球．A．2B．3C．4D．719．25个8岁的小朋友中至少有（）个小朋友是同一个月出生．A．2B．3C．4D．520．李叔叔要给房间的四面墙壁涂上不同的颜色，但结果是至少有两面的颜色是一致的，颜料的颜色种数是（）种．A．2B．3C．4D．5四．解答题（共7小题）21．在23×23方格纸中，将1﹣9这九个数字填入每个小方格中，并对所有形如的“十”字图形中的五个数求和．对于小方格中的数字的任意一种填法，其中和数相等的“十”字图形至少有几个？说明理由．22．7只鸽子飞回3个鸽舍，至少有只鸽子飞回同一个鸽舍里．23．把26个玩具放进抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉至少放6个玩具，那么最多有几个抽屉？为什么？24．盒子里有同样大小的红球和黄球各10个．（1）要想摸出的球一定有2种颜色，至少要摸出几个球？（2）要想摸出的球一定有3个颜色相同，至少要摸出几个球？（3）要想摸出的球一定有5个颜色相同，至少要摸出几个球？25．如果有25个小朋友乘6只小船游玩，至少要有几个小朋友坐在同一只小船里，为什么？26．一个盒子里装有黑、白两种颜色的跳棋各10枚，从中最少摸出几枚才能保证有2枚颜色相同？从中至少摸出几枚，才能保证有3枚颜色相同？27．把9本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉至少放进5本书，为什么？参考答案一．填空题（共10小题）1．育才小学六年级共有学生356人，至少有30名学生是同月出生的．【解答】解：356÷12＝29（名）……8（名）29+1＝30（名）答：至少有30名学生是同月出生的．2．把红、黄、蓝、白、黑五种颜色的球各10个放到一个袋子里．至少取出6个球，可以保证取到两个颜色相同的球．【解答】解：根据分析可得，5+1＝6（个）；答：至少摸出6个球，才能保证有两个同色的彩球．故答案为：6．3．给一个正方体木块的6个面分别涂上红、黄两种颜色，则不论如何涂都有至少3个面的颜色相同．【解答】解：6÷2＝3，答：不论如何涂都有至少3个面的颜色相同．故答案为：至少3．4．六（2）班有49名同学，至少有5名同学是同一个月出生．【解答】解：建立抽屉，把这12个月看做是12个抽屉，考虑最差情况：每个抽屉的人数尽量的平均：49÷12＝4（人）…1（人）4+1＝5（人）所以至少有5名同学是同一个月出生．故答案为：5．5．用1～6六个数字任意写出一个真分数，已知参加写的人中总有4个人写出的真分数一样大．那么，至少有34人参加写．【解答】解：11×3+1＝34（人）；答：至少有34人参加写．故答案为：34．6．瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个．要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出3个球．【解答】解：2+1＝3（个）；答：最少要摸3球；故答案为：3．7．合唱队第1小组有15位同学，这15位同学中至少有2人的生日在同一个月内；合唱队共有45位同学，这些同学中至少有4人的生日在同一个月内。
5 图形的运动(三)-人教版五年级数学下册单元测试卷(含答案及解析) (2)
人教版五年级数学下册单元测试卷5 图形的运动（三）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（总分16分）1．下图中图形②是图形②绕C点顺时针旋转（）°得到的。
A．180B．45C．902．小红在晚上6时开始做作业，完成作业时，分针刚好旋转120°，这时钟面显示的时间应是晚上（）。
A．6：15B．6：20C．6：35D．6：403．下面说法正确的是（）。
A．图1绕点O顺时针旋转90°到图4B．图2绕点O逆时针旋转180°到图3C．图4绕点O逆时针旋转270°到图14．在钟面上，时针从“2”顺时针旋转90°，这时时针指向数字（）。
A．5B．6C．8D．115．下面各图形中，绕自己的中心旋转120°，后不能与原图重合的是（）。
A．B．C．6．如下图，两根小棒a和b，相交于O点，②1＝40°。
如果（），则a b。
A．小棒a顺时针旋转50°B．小棒a逆时针旋转50°C．小棒b顺时针旋转40°D．小棒b逆时针旋转40°7．钟面上时针从6逆时针旋转90°后，应该指着（）。
A．3B．9C．12AB的位置，是按逆时针方向旋转（）︒。
8．图中线段AB围绕A点旋转到2A．30B．60C．90二、填空题（总分16分）9．见图②分针从数字“12”到数字“4”绕中心点O按( )时针方向旋转了( )°。
10．钟面上1时，时针与分针成________角，3时成________角，6时成________角，8时成________角。
11．如图，A点的位置是（7，8），B点的位置是（10，3）。
将三角形AOB绕点O逆A OB。
那么，A点的对应点'A的位置是时针旋转90︒得到一个新的三角形''( )，B点的对应点'B的位置是( )。
五年级下册数学试题《第五章 图形的运动(三)》单元测试题 人教版(含解析)
2020-2021学年人教版小学五年级数学下册《第五章图形的运动（三）》单元测试题一．选择题（共8小题）1．正方形有（）条对称轴．A．2B．4C．62．下列图形中，（）有4条对称轴．A．B．C．D．3．一个长方形，以它的一条直角边为轴旋转一周，得到的几何体是（）A．长方体B．圆柱C．圆锥D．球4．从7时到9时，时针按（）A．顺时针旋转60°B．顺时针旋转90°C．顺时针旋转180°5．只有一条对称轴的图形是（）A．长方形B．等腰三角形C．圆6．以直角三角形的一条直角边为轴，旋转一周可以得到（）A．B．C．D．7．已知一个半圆，下面（）这种方式不能将半圆变成圆．A．平移B．翻折C．旋转8．如图所示，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形是（）A．B．C．二．填空题（共8小题）9．钟面上分针从6绕中心点旋转到12点，顺时针要旋转度，逆时针要旋转度．10．先观察图，再填空．（1）图A绕点“O”顺时针旋转90°到达图的位置；（2）图B绕点“O”顺时针旋转度到达图D的位置；（3）图C绕点“O”逆时针旋转180°到达图的位置．11．如图中，图形①先绕点按顺时针方向旋转°，再向平移格得到图形②．12．圆的对称轴是圆的，半圆有条对称轴．同一个圆中，扇形的大小与的大小有关．13．如图所示，图形（“是”或“不是”）轴对称图形，如果是，它有条对称轴。
14．时针从12时顺时针旋转90度到时，接着逆时针旋转270度到时．15．（1）图形A绕点O旋转得到图形B．（2）图形D是由图形A绕点O旋转得到的，它还可以由图形绕点O旋转90°得到，还可以由图形B绕点O旋转得到．16．如图所示，把图形A向平移格可以得到图形B；图形B绕点0，时针方向旋转得到图形C．三．判断题（共5小题）17．一个圆的直径是这个圆的一条对称轴。
（判断对错）18．正六边形一定有6条对称轴．（判断对错）19．钟面上分针从12开始沿逆时针方向旋转90度，一定指着3．．（判断对错）20．利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案．．（判断对错）21．把一个三角形绕一个顶点旋转180°后与原图形重合．．（判断对错）四．应用题（共1小题）22．李师傅计划用2.5米长的铁丝做一个如图所示的框架．你认为够不够？五．操作题（共3小题）23．画一画．（1）这个图形有条对称轴．（2）这个图形有条对称轴．24．你能巧妙地利用对称、平移或旋转，在右面的方格纸上设计一幅自己喜欢的图案吗？25．①画出图形A绕点O顺时针旋转90°后的图形．②画出图形A绕点O逆时针旋转90°后的图形．六．解答题（共5小题）26．写出下面各轴对称图形的对称轴的条数．27．在边长为1厘米的方格图中，将三角形ABC绕C点顺时针方向旋转90°后，再向右平移4格，请在图中作出最后的图案，并计算点A在整个过程中所划过的长度．28．按要求填一填、画一画．（1）向平移了格．（2）向平移了格．（3）将向左平移4格．29．画出图经过旋转或平移的图形（各画一种）．30．悉心连一连．参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可。
人教版五年级数学下册单元检测(解析) 第五单元《图形的运动(三)》(3)
第五单元图形的运动（三）考试时间：90分钟试卷满分:100分阅卷人一、选择题(共5题；每题1分,共5分)得分1．（1分）如图,小明从家到学校有两条路可以走。
它们的长度相比,（）。
A．①比②长B．②比①长C．一样长D．不能确定【答案】C【完整解答】解：它们的长度相比,一样长。
故答案为：C。
【思路引导】横线向下平移,竖线向右平移,平移后发现,它们完全重合,说明一样长。
2．（1分）下面（）图案是通过基本图形的平移可以得到的。
A．B．C．【答案】C【完整解答】解：C项中的图是通过基本图形的平移可以得到的。
故答案为：C。
【思路引导】平移是指将一个图形沿着某个方向移动一定的距离的图形运动,据此作答即可。
3．（1分）如图涂色小船向右平移5格,到图形（）的位置。
A．①B．②C．③【答案】C【完整解答】解：涂色小船向右平移5格,到图形③的位置。
故答案为：C。
【思路引导】先选中涂色小船的一个关键点,把这个关键点向右平移5格,然后找到对应的图形即可。
4．（1分）下面图形中,（）不是由旋转得到的。
A．B．C．【答案】C【完整解答】C中的图形不是由这个图形旋转得到的。
故答案为：C。
【思路引导】C中的图形中,右下角的小长方形方向不对,所以这个图形不是由这个图形旋转得到的。
5．（1分）在旋转过程中,确定一个图形旋转后的位置,除了需要知道此图形原来的位置外,还需要知道（）A．图形的形状、旋转中心B．图形的形状、旋转角C．旋转中心、旋转角D．以上答案都不对【答案】C阅卷人二、判断题(共5题；每题1分,共5分)得分6．（1分）顺时针旋转90°,得到的图形是。
（）【答案】（1）错误【完整解答】顺时针旋转90°,得到的图形应该是。
故答案为：错误。
【思路引导】图形在旋转前后,形状和大小不变,只是位置发生变化。
7．（1分）从7：50到8：20,分针转动了180°。
（）【答案】（1）正【完整解答】360÷12=30（度）,30×6=180（度）故答案为：正确。
五年级下册图形的运动三课后练习(含答案)1
五年级下册图形的运动三课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．教室门的打开和关上，门的运动是（）A．平移B．旋转C．既平移又旋转【答案】B2．下面那副图中的阴影部分是由空白部分绕O点顺时针旋转90°得到的正确答案是（）A．B．C．D．【答案】D3．下列图片中，哪些是由图片①分别经过平移和旋转得到的（）。
A．③和④B．③和②C．②和④D．④和③【答案】A4．下面图形中，对称轴条数最多的是（）A．B．C．D．【答案】B5．平行四边形（）条对称轴A．没有B．有两条C．有四条D．有无数条【答案】A6．如图，图1绕“O”点逆时针旋转90°可以到达图（）的位置。
A．1B．2C．3D．4【答案】B7．把一张圆形的纸对折，再对折，再对折，所形成的角是（）度。
A．30 B．45 C．90【答案】B8．如图，第4格内的图形应是（）A．B．C．【答案】A9．“”顺时针旋转90°得到的图形是( )A．B．C．【答案】B10．下图中以点A为中心旋转得到的图形是（）A．B．C．【答案】A11．绕A 点顺时针旋转90○后的图形是（）A．B．C．【答案】B12．用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下面（）符合条件．A．B．C．D．【答案】C13．任意一对对应点与旋转中心所成的角都是（）A．对应角B．旋转角C．直角D．钝角【答案】B14．下面的图形中，对称轴条数最多的是（）A．等边三角形B．半圆形C．长方形D．正方形【答案】D15．利用平移，旋转，（）可以设计出美丽的图案A．翻转B．对称C．移动【答案】B16．下图中,图形A()可以得到图形B。
A．先绕点O顺时针旋转90°,再向右平移10格B．先绕点O逆时针旋转90°,再向右平移10格C．先绕点O顺时针旋转90°,再向右平移8格D．先绕点O逆时针旋转90°,再向右平移8格【答案】D二、填空题17．下图是通过________得到的【答案】对称18．火车沿直线前进，车轮的运动是________，车厢的运动________．（填“平移”或“旋转”）【答案】旋转平移19．汽车在公路上行驶，车身的运动是（________），车轮的运动是（________）。
小学数学第五单元图形的运动(三)测试题(含答案解析)
小学数学第五单元图形的运动（三）测试题（含答案解析）一、选择题1．把按逆时针旋转90°后得到的图形是（）。
A. B. C.2．如图中，图A绕O点逆时针旋转90°得到图（）A. BB. CC. D3．画有图案的卡片经过旋转后可以得到的是（）。
A. B. C. D.4．有一个图形的涂色部分是由空白部分绕点O顺时针旋转90°得到的，这图形是（）A. B. C.5．从9：30到9：45钟面上的分针按顺时针方向旋转了（）。
A. 30°B. 90°C. 180°D. 360°6．将下图直角三角形绕O点逆时针旋转90°可以得到图形（）。
A. B. C. D.7．下图中是图形A顺时针旋转（）度，依次旋转3次得到的图形。
A. 45B. 90C. 180D. 2708．选择合适图形的字母填在方框里。
( )A. B. C. D. E.9．花朵是通过花瓣（）得到的A. 平移B. 旋转C. 对称10．下列图形，绕中心点旋转90°能与原图象重合的是（）A. B. C.11．绕点O顺时针旋转（）度后，又回到原来位置。
A. 270B. 180C. 36012．生活中的大门的设计一般用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称二、填空题13．时针从3：00到6：00，旋转了________°；从7时到7时10分，分针旋转了________°14．钟面上的分针从6：30到7：00，时针旋转了________．15．钟面上分针旋转了60°，分针可能是从数字________走到________。
16．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
拧水龙头。
________17．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
螺旋桨转动。
________ 18．通过________、________和________可以设计出美丽的图案。
五年级下册图形的运动三课后练习(含答案)2
五年级下册图形的运动三课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一个周角等于（）个直角。
A．2 B．4 C．6【答案】B2．下面图形中，( )绕着中心O点旋转60 º后能和原图重合。
A．B．C．【答案】C3．时针和分针成平角的是整（）时。
A．3 B．6 C．9【答案】B4．下列现象中，不属于平移的是（）。
A．乘直升电梯从一楼上到二楼B．钟表的指针嘀嘀嗒嗒走C．火车在笔直的轨道上行驶D．汽车在平坦笔直的公路上行驶【答案】B5．旋转、平移、轴对称这三种图形变换方法的共同点是()．A．都是沿一定的方向移动了一定的距离B．都不改变图形的形状和大小C．对应线段互相平行D．都有方向【答案】B6．钟面上秒针的运动属于（）现象。
A．平移B．旋转C．不确定【答案】B7．下面的游戏属于旋转的是（）A．踢毽子B．玩碰碰车C．荡秋千D．捉迷藏【答案】C8．圆的对称轴有（）条。
A．1 B．3 C．4 D．无数【答案】D9．将图形A（），可以得到图形B．A．向右平移3格，再绕O点逆时针旋择90°B．向右平移5格，再绕O点顺时针旋择90°C．向右平移3格，再绕O点顺时针旋择90°【答案】C10．如图所示的是一个9×9方格，图中共有（）个“”（可旋转翻转）A．224 B．448 C．444 D．222【答案】A11．下面各组图形中,经过平移可以重合的是()。
A．B．C．D．【答案】B12．时针从2时走到5时，扫过了钟面的（）。
A．12B．310C．13D．14【答案】D13．下列图形中，是绕C点旋转的是（）A．B．C．【答案】C14．下列图形中,有2条对称轴的是()。
A．B．C．D．【答案】B15．如图，点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上，△COD是由△AOB绕O点按逆时针方向旋转而成，则旋转的角度为( )。
《易错题》小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(含答案解析)(1)
A.
B.
C.
D.
5．看一看，下面的图②是由图①（ ）变化得到的图案。
A. 旋转
B. 平移
6．下面四个图案可由（1）平移得到的是( )。
A.
B.
C.
D.
7．花朵是通过花瓣（ ）得到的
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
8．这个图形是通过（ ）得到的
A. 旋转
B. 平移
9．利用平移，旋转，（ ）可以设计出美丽的图案
解析：整体构思；具体作图；对图案进行适当修饰 【解析】【解答】解：简单的图案设计步骤分为整体构思、具体作图、对图案进行适当修 饰。 故答案为：整体构思；具体作图；对图案进行适当修饰 【分析】设计之前一定先有构思，然后才能具体作图，完成之前还要适当修饰，这样才能 完成。
17．①④⑥；②③⑤⑦⑧【解析】【解答】解：根据平移和旋转的特征 可 知 属 于 平 移 的 有 ： ①④⑥ ； 属 于 旋 转 的 有 ： ②③⑤⑦⑧ 故 答 案 为 ： ①④⑥；②③⑤⑦⑧【分析】平移是指在平面内将一个图形上的所有点 都按照某个直线方向
B. 小棒 a 逆时针旋转 50° D. 小棒 b 逆时针旋转 40°
3．如何将 移动到 的位置，下面方法（ ）是正确的。
A. 将 B. 将 C. 将
向上移动 4 格，再向右移动 3 格。 向上移动 3 格，再向右移动 3 格。 向右移动 4 格，再向上移动 3 格。
4．将图形
绕点 O 逆时针旋转 90°得到的图形是（ ）。
解析：①④⑥；②③⑤⑦⑧ 【解析】【解答】解：根据平移和旋转的特征可知，属于平移的有：①④⑥；属于旋转 的有：②③⑤⑦⑧ 故答案为：①④⑥；②③⑤⑦⑧【分析】平移，是指在平面内，将一个图形上的所 有点都按照某个直线方向做相同距离的移动；把一个图形绕着某一点转动一个角度的图形 变换叫做旋转.
图形的运动(三)练习题
第五单元图形的运动（三）（共20题，共100分）一、选择题（共5题，每题3分，共15分）1.下面生活中的实例，不是旋转的是（）A．电梯的升降B．螺旋桨的运动C．风车风轮的运动D．自行车车轮的运动2.平移图中的图形，得到的是下边的图形（）A．B．C．D．3.下面的图案，既可以通过平移得到又可以通过旋转得到的是（）A．B．C．D．4.如图，将三角形A绕点O（）可以得到三角形B．A．按顺时针方向旋转60∘B．按顺时针方向旋转90∘C．按逆时针方向旋转60∘D．按逆时针方向旋转90∘5.以下是三组“F”的图形变换：，FF，．变换分别属于（）A．轴对称，旋转，旋转B．平移，旋转，轴对称C．轴对称，平移，旋转D．轴对称，旋转，平移二、判断题（共5题，每题3分，共15分）6．图形旋转的三要素为：旋转的中心、方向、角度.（）7．阀门手柄顺时针旋转了90°。
（）8．利用平移、旋转和轴对称，可设计出许多美丽的图案。
（）9．一个图形旋转90°不可能与原来的图形完全重合。
（）10．把图形绕圆心逆时针旋转90°后得到的图形是。
（）三、填空题（共5题，每空2分，共26分）11．如图，绕O 点顺时针旋转90°指针从指向A旋转至指向；让指针从指向B旋转到指向C，可以按时针方向旋转度。
12．如图中，三角形A向右平移格，就得到三角形B；钟面上，从4：15到4：30，分针顺时针方向旋转°13．当扇子打开成如图的形状时，扇柄的一侧不动，另一侧绕点O 时针旋转了°。
14．下图由三角形ABC绕着它的一个点A按顺时针的方向旋转，旋转了次回到原来位置得到的，每次旋转的度数相同，都是度。
15．风车转转转。
（1）图①绕点O逆时针旋转90°得到图。
（2）图④绕点O逆时针旋转180°得到图。
（3）图②绕点O顺时针旋转90°得到图。
（4）图①绕点O顺时针旋转得到图③。
小学数学人教版(2014秋)五年级下册第五单元 图形的运动(三)旋转-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】一个图形绕同一点顺时针旋转180°和逆时针旋转180°后，得到图形的方向和位置相同.（）【答案】✓【分析】根据旋转的特征，一个图形绕某一点按顺时针或逆时针旋转180°，某点的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数，旋转得到的图形互相重合，即得到图形的方向位置相同.【解答】根据旋转的特征，一个图形绕同一点顺时针旋转180°和逆时针旋转180°后，得到图形的方向和位置相同.故答案为：✓.2.【答题】把一个三角形绕一个顶点旋转180°后与原图形重合.（）【答案】×【分析】根据旋转的性质可知，把一个三角形绕一个顶点旋转360°后与原图形重合，依此即可作出判断.【解答】解：把一个三角形绕一个顶点旋转360°后与原图形重合，原题的说法是错误的.故答案为：×.3.【答题】按照下图变化规律，第4个图形是（）.A. B. C.【答案】B【分析】此题考查的是找规律.【解答】由图可知，图中的三角形依次逆时针旋转90°，旋转90°得到.选B.4.【答题】下图中，（），可使两个图形合成一个长方形.A.把图甲绕A点顺时针旋转90°B.把图乙绕A点顺时针旋转90°C.把图甲绕B点逆时针旋转90°D.把图乙绕A点逆时针旋转90°【答案】B【分析】此题考查的是图形的旋转.【解答】在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形的方法：①找出原图形的几个关键点所在的位置；②根据对应点旋转90°，对应线段长度不变来找出关键点旋转后的对应点；③顺次连接所画出的对应点，就能得到旋转后的图形.将图乙绕A点顺时针旋转90°，得到的图形刚好和图甲合成一个长方形.故选B.5.【答题】图形B是由图形A通过（）得到的.A.平移B.旋转【答案】B【分析】此题考查的是旋转.【解答】旋转就是物体绕一个点向某一方向转动一定的角度.由图可知，图形B是由图形A通过旋转得到的.选B.6.【答题】下面的图形中，（）不能由上面的图形通过平移或旋转得到.A. B. C. D.【答案】B【分析】此题考查的是认识平移与旋转.【解答】平移时，物体或图形平移前后的形状、大小和方向不发生改变.图形旋转的特征：旋转中心的位置不变，过旋转中心的所有边旋转的方向相同，旋转的角度也相同；旋转后图形的形状、大小都没有发生变化，只是位置变了. 无论怎么平移或旋转，阴影部分与圆一直位于对角线位置，所以不能由通过平移或旋转得到.故选B.7.【答题】如果下图中的长方形ABEF旋转到长方形ADNM的位置，那么是绕（）旋转的.A. 点AB. 点BC. 点CD. 点D【答案】A【分析】此题考查的是认识旋转.【解答】由图可知，长方形ABEF绕点A顺时针旋转到长方形ADNM的位置.故选A.8.【答题】下面图中，图中线段AB围绕A点旋转到的位置，是按逆时针方向旋转（）度.A.30B.60C.90【答案】C【分析】此题考查的是旋转变换的作图方法，在旋转作图时，一定要明确三个要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度.时针、分针旋转的方向就是顺时针方向，相反的方向就是逆时针方向.【解答】根据旋转的性质并结合题意可知：图中线段AB围绕A点旋转到的位置，是按逆时针方向旋转90度.选C.9.【答题】钟面上，时针围绕钟面中心点，顺时针方向旋转了（）才能从6时走到9时.A.90°B.180°C.360°D.120°【答案】A【分析】钟面上每两个大格所成的角为30度，即时针从一个数字走到下一个数字时，时针绕中心点顺时针方向旋转了30°，从6时走到9时，时针从数字“6”绕中心点顺时针方向旋转到数字“9”，走过了3个30°，据此解答.【解答】9-6=3（个），30°×3=90°，所以钟面上，时针围绕钟面中心点，顺时针方向旋转了90°才能从6时走到9时，如图.选A.10.【答题】钟面上时针从13：00到15：00，绕中心点顺时针方向旋转了（）.A.30度B.60度C.90度D.120度【答案】B【分析】钟面上每两个大格所成的角为30度，即时针从一个数字走到下一个数字时，时针绕中心点顺时针方向旋转了30°，从13：00到15：00，即时针从数字1到了数字3，时针绕中心点顺时针方向旋转了2个30°，据此解答.【解答】钟面上时针从13：00到15：00，即从数字1旋转到数字3，时针绕中心点顺时针方向旋转了2个30°，是30°×2=60°（如图）.所以钟面上时针从13：00到15：00，绕中心点顺时针方向旋转了60度.选B.11.【答题】钟面上时针从3：00到6：00，是时针绕中心点顺时针旋转了（）.A.90°B.60°C.180°【答案】A【分析】钟面上每两个大格所成的角为30度，即时针从一个数字走到下一个数字时，时针绕中心点顺时针方向旋转了30°，再求钟面上从3：00到6：00经过几个小时，从而计算出时针绕中心点顺时针旋转的度数.【解答】360÷12=30°，那么从3：00到6：00经过了6-3=3小时（如图），所以钟面上时针从3：00到6：00，是时针绕中心点顺时针旋转了3×30°=90°.选A.12.【答题】从下午4：00到晚上9：00，钟面上的时针绕中心点顺时针方向旋转了（）.A.60°B.120°C.150°D.180°【答案】C【分析】钟面上每两个大格所成的角为30度，即时针从一个数字走到下一个数字时，时针绕中心点顺时针方向旋转了30°，钟表上4时到9时，时针走了5个大格，所以是30×5=150度.【解答】360÷12=30°，钟表上4时到9时，时针走了5个大格（如图），30°×5=150°，所以从下午4：00到晚上9：00，钟面上的时针绕中心点顺时针方向旋转了150°.选C.13.【答题】钟面上从9时到15时，时针绕中心点顺时针方向旋转了（）度.A.90B.120C.150D.180【答案】D【分析】钟面上12个数字把钟面平均分成了12个大格，每个大格所对的角度是30°，从9时到15时旋转经过了6个大格，用格子数乘30度即可解答.【解答】钟面上从9时到15时，即时针绕中心点从数字9顺时针方向旋转到数字3，时针走了6个大格，如图.所以钟面上从9时到15时，时针绕中心点顺时针方向旋转了30°×6=180°.选D.14.【答题】钟面上从上午11：00放学到下午2：00到校，时针绕中心点顺时针方向旋转了（）度.A.30°B.90°C.180°【答案】B【分析】时针走完一圈是360°，钟面一共是12个大格，每个大格是30°，所以当时针从上午11：00放学到下午2：00刚好旋转了90度，也就是一个直角.【解答】从上午11：00放学到下午2：00共经过3小时，即时针绕中心点顺时针方向旋转了3个大格（如图），所以钟面上从上午11：00放学到下午2：00到校，时针绕中心点顺时针方向旋转了30°×3=90°.选B.15.【答题】下面图中，线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段是（）.A. B. C. D.【答案】C【分析】此题考查的是旋转变换的作图方法，在旋转作图时，一定要明确三个要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度.时针、分针旋转的方向就是顺时针方向，相反的方向就是逆时针方向.根据旋转点特征，线段AB绕点B逆时针旋转90°，B点不动，A点绕点B逆时针旋转90°，即可得到旋转后点图形.【解答】由图可知，线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段是.选C.16.【答题】一棵小树被扶起种好后，这棵小树绕O点顺时针旋转了______度.【答案】90【分析】小树绕O点顺时针旋转的角度就是小树直立时与地面的角度.【解答】小树直立时和地面是垂直的，所以这棵小树绕O点顺时针旋转了90度.17.【答题】钟面上时针从上午9时开始绕中心点顺时针旋转了180°，走到了下午______时.【答案】3【分析】此题考查的是图形旋转的含义.【解答】如图所示，钟面上时针从上午9时开始绕中心点顺时针旋转了180°，走到了下午3时.故此题的答案是3.18.【综合题文】【答题】指针从“12”绕中心点顺时针旋转90°到“______”.【答案】3【分析】此题考查的是图形的旋转.【解答】“12”与“3”和“9”之间的夹角都是90°，沿顺时针旋转90°转到“3”（如图），因此指针从“12”绕中心点顺时针旋转90°到“3”.故此题的答案是3.【答题】指针从“12”绕中心点逆时针旋转90°到“______”.【答案】9【分析】此题考查的是图形的旋转.【解答】“12”与“9”和“3”之间的夹角都是90°，沿逆时针旋转90°转到“9”（如图），因此指针从“12”绕中心点逆时针旋转90°到“9”.故此题的答案是9.。
人教版五年级数学下册《图形的运动(三)》同步练习(有答案)
人教版五年级数学下册《图形的运动（三）》同步练习（有答案）练习一一、单选题1.图中，图A到图B是（）变过来的．A.向右平移3格并逆时针旋转90°B.向右平移3格并顺时针旋转90°C.向右平移5格并逆时针旋转90°D.向右平移5格并顺时针旋转90°2.下列4个图形中，有（）几个图形旋转180度后和原来的图形是一样的．A.1个B.2个C. 3个D.4个3.（）个图表示把三角形绕A点按逆时针方向旋转90°？A B. C.4.将逆时针旋转90度得到的图形是（）A. B. C.5.是由图（）旋转而成的．A. B. C. D.6.如图四边形ABCD是正方形，E是边CD上一点，若△AFB经过逆时针旋转后，与△AED重合，则旋转角可能为（）A.90°B.60°C.45°D.30°7.下面图形中，以某一边为轴旋转一周，可以得到圆锥的是（）A. B. C. D.8.以直角三角形的一条直角边的一条直角边为轴，旋转一周，就能得到一个（）A.圆锥B.长方体C.圆柱二、非选择题9.以下图形旋转后得到的图形是圆柱的有____，是圆锥的有____．（填序号）10.观察图形填空．（1）图B可以看作图A绕点O____时针旋转____得到．（2）图D可以看作图B绕点O____时针旋转____得到．（3）图C可以看作图____的轴对称图形．11.时针从15：00走到18：00是围绕钟面中心旋转了____度．12.如图，以长方形的长为轴，旋转一周，得到的立体图形是____，那么，得到的这个立体图形的高是____厘米，底面周长是____厘米．13.从6点到9点时针逆时针旋转了90°．____．（判断对错）14.画出图中△ABC绕点C顺时针方向旋转90°后的图形．15.在图中画出三角形AOB绕O点逆时针旋转90°后的图形．16.把三角形绕A点按顺时针方向旋转90．，画出旋转后的图形．B点旋转后的位置用数对表示是（____，____）17.把“三角旗”绕O点按逆时针旋转90°后的图案，再把它下移2格．18.画出下列三角形绕O点逆时针旋转90°后的图形参考答案1.【答案】：C;【解析】：解：图形A先向右边平移5格，然后再逆时针旋转90°即可得到图形B．故答案为：C．2.【答案】：C;【解析】：解：根据旋转的特征，图1、图2和图3旋转180°后都能和原来的图形重合，即旋转180°后与原来的图形一样，图形4则不能．故选：C．3.【答案】：B;【解析】：解；有以上分析，可知B中的图形绕A点按逆时针方向旋转90°．故选：B．4.【答案】：A;【解析】：解：根据题干分析可得，将逆时针旋转90度得到的图形是．故选：A．5.【答案】：C;【解析】：解：如图，故选：C．6.【答案】：A;【解析】：解：因为四边形ABCD是正方形，所以∠BAD=90°，所以旋转角=∠BAD=90°．故选：A．7.【答案】：A;【解析】：解：直角三角形沿一条直角边旋转一周得到的几何体是一个圆锥．故选：A．8.【答案】：A;【解析】：解：如果以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周，可以得到一圆锥体．故选：A．9.【答案】：E;A;【解析】：解：如图，根据各图形的特征及圆柱、圆锥的特征，旋转后得到的图形是圆柱的有E，是圆锥的有A．故答案为：E，A．10.【答案】：顺;90度;顺;180度;B;【解析】：解：根据题干分析可得：（1）图B可以看作图A绕点O顺时针旋转9度得到．（2）图D可以看作图B绕点O顺时针旋转180度得到．（3）图C可以看作图B的轴对称图形．故答案为：顺；90度；顺；180度；B．11.90;解：360÷60×15=6×15=90（度）答：时针从15：00走到18：00是围绕钟面中心旋转了90度．故答案为：90．12.圆柱;6;18.84;解：底面周长是：3.14×3×2=18.84（厘米）答：以长方形的长为轴，旋转一周，得到的立体图形是圆柱，那么，得到的这个立体图形的高是 6厘米，底面周长是 18.84厘米．故答案为：圆柱，6，18.84．13.x;【解析】：解：因为时钟上的时针匀速旋转一周的度数为360°，时钟上的时针匀速旋转一周需要12小时，则时钟上的时针匀速旋转一小时的度数为：360÷12=30°，那么9-6=3小时，时针顺旋转了3×30°=90°，而不是逆时针旋转90°．故答案为：×．14.【答案】：解：作图如下：;【解析】：根据旋转图形的特点，三角形ABC绕点C顺时针旋转90°，点C的位置不变，线段AC、BC分别以点C为中心顺时针选择90度，然后再顺次连接即可得出．15.【答案】：解：在图中画出三角形AOB绕O点逆时针旋转90°后的图形（下图）：;【解析】：根据旋转的特征，三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后，点O的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数，即可画出旋转后的图形．16.【答案】：解：根据题干分析画图如下：观察图形可知，B点旋转后的位置用数对表示为（7，3）．故答案为：7；3．;【解析】：以点A为旋转中心，把三角形的另外两个顶点，分别绕点A顺时针旋转90度后，再依次连接起来，即可得出旋转后的三角形，再根据数对表示位置的方法表示出点B旋转后的位置即可．17.【答案】：解：（1）先把旗杆绕点O逆时针旋转90°，再根据三角旗的特点画出旗面，即可得出旋转后的图形1；（2）先把三角旗的各个顶点向下平移2个，再依次连接起来即可得出平移后的图形2，如图所示；;【解析】：（1）根据图形旋转的方法，先把旗杆绕点O逆时针旋转90°，再根据三角旗的特点画出旗面，即可得出旋转后的图形1；（2）根据图形平移的方法，先把三角旗的各个顶点向下平移2个，再依次连接起来即可得出平移后的图形2；18.【答案】：解：画出下列三角形绕O点逆时针旋转90°后的图形：;练习二一．填空题（40分）1．旋转不改变图形的和，只改变图形的．2．与时针旋转的方向相同，通常叫方向旋转，与时针旋转的方向相反的叫方向旋转．3．钟面上的时针、分针的运动是，电梯的运动是（旋转、平移、旋转和平移）4．找一找，填一填．（将序号填在括号里）（1）以A点为中心旋转的图形是．（2）以B点为中心旋转的图形是．（3）以C点为中心旋转的图形是．5.图1绕点时针旋转度得到现在的图形．图2绕点时针旋转度得到现在的图形．6．想一想，填一填．（1）指针从“12”绕点O顺时针旋转︒到“3”．（2）指针从“12”绕点O逆时针旋转︒到“9”．（3）指针从“12”绕点0 时针旋转︒到“5”．7．先观察如图，再填空①如图是利用一个基本图形经过变换得来的．②图2绕点O点时针旋转90度到达图3的位置．③图绕点O顺时针旋转90度到达图4的位置．8．（1）图形B看作图形A绕O点顺时针方向旋转度后，向上移格，再向平移格得到．（2）图形C看作图形B绕点顺时针方向旋转度后，向平移格，再向下移格得到．（3）图形D看作图形绕点方向旋转度后，向平移格，再向移格得到．二．判断题（7分）1．下列各题中图形旋转都是绕中心点进行的．（1）图A向右平移五个格得到图B()（2）图A逆时针旋转90度，再向右平移五个格得到图B．()（3）图B顺时针旋转90度，再向左平移五个格得到图C．()（4）图B逆时针旋转90度，向下平移三个格，再向左平移五个格得到图C．()（5）图C顺时针旋转90度，再向右平移八个格得到图D()（6）图B顺时针旋转180度，向下平移三个格，再向右平移三个格得到图D．()（7）图A顺时针旋转90度，向下平移三个格，再向右平移八个格得到图D()三．选择题（7分）1.下面生活中的实例，不是旋转的是()A．电梯的升降 B．螺旋桨的运动 C．风车风轮的运动D．自行车车轮的运动2.轮船向东偏北30︒航行，因有紧急任务，按顺时针方向调头90︒去执行任务，那么这时轮船的航行方向是()A．东偏南60︒B．东偏南30︒C．北偏西30︒D．北偏西60︒3.如图，将三角形B绕点(O)，可以得到三角形A．A．按逆时针方向旋转90︒B．按顺时针方向旋转60︒C．按顺时针方向旋转90︒D．按逆时针方向旋转60︒4.旋转、平移、轴对称这三种图形变换方法的相同点是()A．都是沿一定的方向移动了一定的距离 B．都不改变图形的形状和大小C．对应线段互相平行 D．以上都不是5.有一个图形的涂色部分是由空白部分绕点O顺时针旋转90︒得到的，这图形是()A．B．C．6.下列说法中错误的是()A．图形旋转时，位置保持不变的点只有旋转中心B．图形旋转时，对应点与旋转中心的距离相等C．图形旋转时，图形的位置、形状和大小都发生了变化D．图形旋转时，图形上的每一个点都绕着旋转中心旋转了相同的角度7．三角形ABC绕点C顺时针旋转90︒得到的三角形画得正确的是( )A．B．C．D．四．想一想，填一填1．下面运动是平移的画“△”，是旋转的画“〇”（4分）2．转一转，说一说，这些图形是以哪个点为中心旋转的．（5分）（1）图形①是以点为中心旋转的．（2）图形②是以点为中心旋转的．（3）图形是以点为中心旋转的（4）图④中的小蘑菇绕A点时针旋转了90度．（5）图⑤中的小旗绕B点顺时针旋转了度．3．（1）图A绕点H时针旋转90︒，再向右平移格得图A'；图B 绕点E时针旋转90︒，再向下平移格，接着向右平移格得图B'；图C绕点F时针旋转90︒，再向右平移格得图C'；图D绕点G时针旋转90︒，再向上平移格，接着向右平移格得图D'．（4分）（2）图2通过怎样的平移或旋转可拼成一个长方形？画在方格纸右边的标号3的上方，并说一说．（4分）4.你知道方格纸上图形的位置关系吗？（4分）（1）图形B可以看作图形A绕点顺时针方向旋转90︒得到的．（2）图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转得到的．（3）图形B绕点O顺时针旋转180︒到图形所在位置．（4）图形D可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转得到的．5．照图先摆一摆，再回答问题．（14分）（1）图形A绕点顺时针方向旋转，又向平移格得到图形B．（2）图形C可看作图形B绕点顺时针方向旋转，又向平移格所得的．（3）图形D绕点顺时针方向旋转．又向平移格可以得到图形A．（4）图形B绕P点顺时针方向旋转180 ，又向下平移3格，再向左平移3格可以得到图形．（5）图形D可看作图形C绕点顺时针方向旋转，又向左平移3格可以得到．五．操作题（11分）1.在图①中，先将图A绕点O按顺时针方向旋转90°，得到图形B:再将图形B向右平移5格，得到图形C。
东莞市小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试题(有答案解析)
东莞市小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试题（有答案解析）一、选择题1．下面图形中，（）绕着中心O点旋转60°后能和原图重合。
A. B. C.2．把按逆时针旋转90°后得到的图形是（）。
A. B. C.3．从8：00到8：15，分针旋转了（）度．A. 30B. 90C. 180D. 60 4．如何将移动到的位置，下面方法（）是正确的。
A. 将向上移动4格，再向右移动3格。
B. 将向上移动3格，再向右移动3格。
C. 将向右移动4格，再向上移动3格。
5．将图形绕点O逆时针旋转90°得到的图形是（）。
A. B. C. D.6．从9：30到9：45钟面上的分针按顺时针方向旋转了（）。
A. 30°B. 90°C. 180°D. 360°7．下列图案中，（）不是由一个图形通过旋转而得到的。
A. B. C. D.8．选择合适图形的字母填在方框里。
( )A. B. C. D. E.9．下列各组字母中，（）是通过旋转得到的。
A. bdB. bpC. pqD. bq10．这个图形是通过（）得到的A. 旋转B. 平移C. 对称11．下面各图形中，以直线为轴旋转一周，可以得到圆锥的是（）A. B. C. D.12．下面（）的运动是平移。
A. 转动呼拉圈B. 摇辘辘C. 拨算珠二、填空题13．如图，指针从A点顺时针旋转90°到________点，指针从D点逆时针旋转90°到________点。
14．指针顺时针旋转90度，从B点旋转到________，指针逆时针旋转90度，从C点旋转到________。
15．从11：00到11：15，分针按________时针方向旋转________°．16．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
射箭运动员把箭射在靶子上。
________17．生活中你还见过哪些平移和旋转？请各写出两个。
五年级下册图形的运动三课后练习(含答案)5
五年级下册图形的运动三课后练习(含答案)5work Information Technology Company.2020YEAR五年级下册图形的运动三课后练习（含答案)5学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．将一个图形绕某点逆时针旋转90°后，所得的图形与原图形相比（）。
A．变小了B．大小不变C．变大了D．无法确定【答案】B2．右面是由经过（）变换得到的。
A．平移B．旋转C．折叠D．轴对称【答案】B3．如图，线段OA绕点O逆时针旋转90°后的线段是()。
A．OA B．OB C．OC D．BC【答案】B4．对称轴最多的图形是（）A．等腰梯形B．等边三角形C．圆D．正方形【答案】C5．下列属于旋转现象的是()A．用卷笔刀削铅笔B．从滑梯顶部滑下C．把晾晒的衣服从绳子的左边推到右边D．物体从高处落下【答案】A6．下列图形中，由通过旋转变换得到的是()。
A．B．C．【答案】A二、填空题7．小敏家电子钟的分针从“3”走到“5”，按（_____）时针方向旋转了（_____）。
【答案】顺 60°8．乐乐用若干个相同的小正方体搭成一个几何体，这个几何体从正面和左面看到的图形都是，乐乐最多用了（_____）个小正方体搭这个几何体。
【答案】139．下图秤盘上可以称（__________）kg物品，使秤盘上的指针沿顺时针方向旋转90°。
【答案】210．如图：等边三角形ABC绕点C顺时针旋转120º后得到三角形A＇B＇C，那么点A的对应点是（_____），线段AB的对应线段是（______）∠B的对应角是（_____），∠BCB＇是（_____）°【答案】点A′线段A′ B′∠B′12011．如下图，图形A向（____）平移了（_____）格得到图形B。
【答案】右 712．先观察下图，再填空。
台州市小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(含答案解析)
台州市小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试（含答案解析）一、选择题1．三角形M绕点O按顺时针旋转90°得到的图形是（）。
A. B. C.2．从8：00到8：15，分针旋转了（）度．A. 30B. 90C. 180D. 60 3．如图的三个图案中，（）个既可以通过平移得到，又可以通过旋转得到？A. B. C.4．画有图案的卡片经过旋转后可以得到的是（）。
A. B. C. D.5．如图分针从12旋转到3，所经过的区域占整个钟面的（）A. B. C.6．从3：00到6：00，时针旋转了（）。
A. 90°B. 180°C. 60°D. 120°7．看一看，下面的图②是由图①（）变化得到的图案。
A. 旋转B. 平移8．下面的图案，（）是由涂有阴影的部分旋转形成的。
A. B. C.9．在旋转过程中，确定一个图形旋转后的位置，除了需要知道此图形原来的位置外，还需要知道（）A. 图形的形状、旋转中心B. 图形的形状、旋转角C. 旋转中心、旋转角D. 以上答案都不对10．任意一对对应点与旋转中心所成的角都是（）A. 对应角B. 旋转角C. 直角D. 钝角11．下面这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转12．这个图形是通过（）得到的A. 旋转B. 平移C. 对称二、填空题13．时针从2时到6时，按________方向旋转了________°．14．如图，三角形从①旋转到②，是怎样旋转的?它是将三角形ABC________。
15．下图是由几种完全一样的图形拼成的图案，请你先在图案中找出基本图形，它们分别是________、________、________和________。
16．从2:30到2:45，分针旋转了________度；从6:00到9:00，时针旋转了________度。
17．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
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《图形的运动（三）》习题及解析
一、填空
1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。
考查目的：图形的旋转。
答案：中心；方向；角度。
解析：考查了对图形旋转三个关键要素的理解和掌握情况。
需要注意的是，因为三个要素共同决定了图形的旋转，所以允许答案有先后顺序的改变。
2．图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。
考查目的：旋转的中心。
答案：B；A；D。
解析：把一个图形绕着某一点转动一定角度的图形变换叫做旋转。
通过观察题目可知，图形（1）是以B点为中心旋转的；图形（2）是以A点为中心旋转的；图形（3）是以D 点为中心旋转的。
3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也可以按（）时针方向旋转（）°。
考查目的：依据图形旋转的知识看图填空。
答案：D；B；顺；180；逆；180。
解析：观察图形可知，A、B、C、D四个点与圆心的连线把这个360°的圆心角平均分成了四份，每份所对应的角度是90°。
指针从A点开始，顺时针旋转90°到D，逆时针旋转90°到B；而要从A点旋转到C点，既可以按顺时针方向，也可以按逆时针方向，旋转的角度都是180°。
4．观察图形，填写空格。
①号图形是绕A点按（）时针方向旋转了（）°；
②号图形是绕（）点按顺时针方向旋转了（）°；
③号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了90°；
④号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了（）。
考查目的：图形的旋转。
答案：顺；90；B；90；C；逆；D；顺；90。
解析：根据图形旋转的特征，一个图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转一定的度数，某个点的位置不动，其余各点（边）均绕某个点按相同的方向旋转了相同的度数。
通过仔细观察，依据图形旋转的中心、方向和角度这三个关键答题。
5．观察图形并填空。
（1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置；
（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（）的位置；
（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；
（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；
（5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（）的位置；
（6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置。
考查目的：综合运用图形旋转的知识答题。
答案：（1）2 ；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1。
解析：在明确旋转意义的前提下，培养学生观察图形的能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。
二、选择
1．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）。
考查目的：将简单图形绕某一点旋转一定的度数。
答案：B
解析：根据旋转的性质，图形旋转变化前后，对应点到旋转中心的距离相等以及每一对对应点与旋转中心连线所构成的旋转角相等。
本题中的图案绕“O”点按顺时针方向旋转90°后得到的图案应是选项B表示的图形。
2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是
（）。
考查目的：图形的旋转。
答案：C
解析：根据圆的特征，绕圆心旋转任何度数都能与原图重合；等边三角形每两个相邻顶点与三条高的交点的夹角都是120°，绕三条高的交点旋转120°能与原图重合；五角星的两个相邻顶点与外接圆圆心的夹角是360°÷5=72°，它绕这点旋转72°或是72°的整数倍时才能与原图重合；正六边形两个相邻顶点与外接圆圆心的夹角是360°÷6=60°，它绕这点旋转120°后能与原图重合。
3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（）。
A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2）
B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2）
C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形（2）
D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2）
考查目的：图形的旋转；轴对称图形的知识。
答案：A
解析：根据图形旋转的方法，将图形（1）绕“O”点按顺时针方向旋转90°即可得图形2，也可以说成将图形（1）绕“O”点按逆时针方向旋转270°后得到图形（2）；利用轴对称图形的性质可得，图形（1）与图形（2）是关于线段OP所在直线对称的图形。
4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。
A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格
B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格
C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格
D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格
考查目的：图形的平移和旋转。
答案：B
解析：观察图形可知，小棋的形状、大小没有变，只是位置发生了变化。
由旋转和平移的性质可知此图是通过旋转和平移的方式得到的，以旗杆的下端为中心，先把图形A逆时针旋转了90°，再向右平移10格得到图形B。
5．中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（）个。
A.1
B.2
C.3
D.4
考查目的：与图形旋转的知识有关的变式练习。
答案：C
解析：根据中心对称图形的概念，仔细观察和分析题目中的四个图形，发现图形1、3、4绕中心点旋转180°后的图形能与原图相重合，而图形2不能。
三、解答
1．将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C。
在图中画出图形B与图形C。
考查目的：利用图形的平移、旋转的知识画图。
答案：
解析：根据旋转的性质，将图形A与点“O”相连的两条边分别顺时针旋转90°，由此即可确定这个图形的位置，画出图形B；根据平移的性质，把图形B的四个顶点分别向右平移5格，再依次连接即可得到图形C。
2．观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色。
考查目的：利用图形旋转的知识解决实际问题。
答案：
解析：仔细观察，根据旋转的角度、旋转中心和旋转方向这三个要素，找到各风叶对应的图形，然后涂上颜色。
要注意最后一个图形是在原图形按顺时针旋转90°的基础上，再按逆时针旋转了180°而得到的。
3．如图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的？是由这个图案旋转了多少度？几次呢？
考查目的：利用图形旋转的知识设计图形。
答案：如下图，可以看作是由一个长方形ABOC通过五次旋转得到的，每次旋转的角度都是60°。
解析：解答的关键是结合旋转的三要素进行分析。
参考上图，OC和OD之间的夹角是360°÷6=60°，所以整个图形可以看作是由长方形ABOC绕点O旋转60°，再将得到的图形按同样的方式旋转，总共五次以后得到的。
4．请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。
考查目的：利用旋转的知识解决实际问题。
答案：将图（1）中左上角的一块绕某一点顺时针旋转90°拼在图（2）的左上角；将图（1）中右上角的一块绕某一点按逆时针旋转90°拼在图（2）的左下角；将图（1）中左下角的一块绕某一点顺时针（或逆时针）旋转180°拼在图（2）的右下角；最后将图（1）中右下角的一块绕某一点逆时针旋转90°拼在图（2）的右上角。
解析：本题重点考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力和用科学、规范的语言对过程进行表述的能力。
5．如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。
考查目的：综合运用平移、旋转和轴对称的知识设计图形。
答案：该题为开放式答题，建议依据学生完成情况做出等级判定，举例如下。
解析：本题属于操作题，重在培养学生动手实践的能力和创造、审美等方面的能力。
在拼出图案后，可引导学生说一说与题中原来各块图形相比，分别发生了怎样的变化，以此加深对所学知识的理解。